Giáo án toán 3 bài ôn tập phép nhân sách ctst

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp.

- GV viết phép cộng các số hạng bằng nhau lên bảng lớp.

- Yêu cầu HS viết phép nhân tương ứng vào bảng con và gọi tên các thành phần của phép nhân.

VD: GV viết: 8 + 8

- GV nhận xét.

- HS tìm hiểu hình ảnh và bài toán.

- Theo dõi.

- HS viết:

8 x 2 = 16

Thừa số: 8 và 2; Tích: 16

- Theo dõi.

2. Bài học và thực hành (35 phút)

2.1. Hoạt động 1 (15 phút): Khám phá

a. Mục tiêu: Ôn tập ý nghĩa phép nhân: sự lặp lại, phép nhân là cách viết khác của tổng các số hạng bằng nhau; tên gọi các thành phần của phép nhân. Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm, cả lớp.

1. Ôn tập phép nhân.

- GV gắn các thẻ chấm tròn lên bảng lớp và yêu cầu HS tính tổng để tìm số chấm tròn có tất cả bao nhiêu?

- Các số hạng của tổng như thế nào?

- Trong tổng này số mấy được lặp lại? mấy lần?

- Cái gì được lấy mấy lần?

- Ta viết được phép nhân nào?

- Các số hạng của tổng như thế nào thì tổng viết được thành phép nhân?

- GV yêu cầu HS gọi tên các thành phần của phép nhân.

2. Giới thiệu tính chất giao hoán của phép nhân.

- GV gắn các thẻ chấm tròn như trong SGK lên bảng cho HS quan sát.

- GV thực hiện phương pháp nhóm các mảnh ghép cho HS thực hiện hai phép tính.

+ Bước 1: Nhóm chuyên gia

Nhóm lẻ: 5 x 4 = ?

Nhóm chẵn: 4 x 5 = ?

+ Bước 2: Nhóm mảnh ghép.

HS chia sẻ rồi so sánh kết quả của hai phép tính.

- GV gọi vài nhóm HS trình bày.

- GV nhận xét, chốt: Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi.

3. Ôn lại bảng nhân 2, bảng nhân 5.

- GV tổ chức cho HS chơi “Truyền điện” bảng nhân 2, nhân 5.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS: 3 + 3 + 3 + 3 = 12

- Bằng nhau.

- Số 3 được lặp lại 4 lần.

- 3 được lấy 4 lần.

- 3 x 4 = 12

- Các số hạng bằng nhau.

- Thừa số: 3 và 4; Tích: 12

- HS quan sát.

- HS thực hiện.

- HS chia sẻ:

- HS trình bày.

+ Mỗi hàng 5 chấm tròn, có 4 hàng.

5 chấm tròn được lấy 4 lần:

5 x 4 = 20

Có tất cả 20 chấm tròn.

+ Mỗi cột 4 chấm tròn, có 5 cột.

4 chấm tròn được lấy 5 lần: 4 x 5 = 20

Có tất cả 20 chấm tròn

Kết luận: 5 x 4 = 4 x 5.

- Theo dõi.

- HS tham gia chơi.

- Lắng nghe.

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập (16 phút)

a. Mục tiêu: Vận dụng vào làm toán cơ bản. Vai trò của số 0 trong phép nhân.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân, lớp.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1.

- GV hướng dẫn cách làm.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.

- Gọi HS trình bày.

- Gv nhận xét, tuyên dương.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2.

- GV hướng dẫn cách làm.

- Yêu cầu HS làm vở, 1 HS làm bảng phụ.

- Gv nhận xét, tuyên dương.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 3.

- GV hướng dẫn cách làm.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Truyền điện”

- Gv nhận xét, tuyên dương.

- HS đọc

- Theo dõi.

- HS thảo luận

- HS trình bày.

a) 3 x 5 = 5 x 3                     

    7 x 2 = 2 x 7                         

b) 8 x 5 = 5 x 8

2 x 4 = 4 x 2

- Lắng nghe.

- HS nêu.

- Theo dõi.

- HS làm bài.

a, Có 4 cái đĩa, mỗi đĩa có 2 cái kẹo. Ta có phép nhân

2 x 4 = 8

Vậy trong hình có 8 cái kẹo.

b, Có 4 cái đĩa, mỗi đĩa có 0 cái kẹo.Ta có phép nhân

0 x 4 = 0

Vậy trong hình không có chiếc kẹo nào.

Nhận xét: Số 0 nhân với số nào cũng bằng 0.

- Lắng nghe.

- HS nêu.

- Theo dõi.

- Tham gia chơi

a, 2 x 3 = 6             10 x 2 = 20

   6 x 2 = 12         

1 x 2 = 2                          

b, 5 x 7 = 35            5 x 8 = 40

    9 x 5 = 45           1 x 5 = 5

- Lắng nghe.

* Hoạt động nối tiếp: (4 phút)

a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cả lớp.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”

- GV chia lớp thành hai đội thi đua, đội nào đúng và xong trước thì thắng cuộc.

- GV gắn các thẻ phép nhân lên bảng lớp để HS chọn các phép nhân có kết quả bằng nhau xếp vào 1 hàng.

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau.

- Theo dõi.

- HS tham gia chơi.

- Lắng nghe.