Giáo án toán 3 bài tìm thừa số sách ctst

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp.

- GV tổ chức cho HS chơi “ Kết bạn”

- GV chia lớp thành 2 đội, cho HS viết phép nhân và phép chia đã học.

+ Đội A viết phép nhân.

+ Đội B viết phép chia.

- Theo lệnh của giáo viên các em đội A kết với các em đội B tương ứng.

Nhóm nào kết xong trước nhất đứng lên trước lớp -> Thắng cuộc.

- GV giữ lại 3 bảng

VD: 2x 8 = 16 16 : 2 = 8

16 : 8 = 2

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS tham gia chơi.

- HS kết đội.

- Lắng nghe.

2. Bài học và thực hành (35 phút)

2.1. Hoạt động 1 (10 phút): Khám phá

a. Mục tiêu: Tìm thừa số chưa biết bằng cách: dựa vào quan hệ nhân, chia; các bảng nhân chia hoặc dựa vào quy tắc.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cả lớp.

1. Giới thiệu cách tìm thừa số chưa biết.

- GV vừa vấn đáp vừa viết:

2 x 7 = 14

Thừa số Thừa số Tích

- GV che lần lượt từng thừa số, yêu cầu HS nói cách làm.

- Xây dựng quy tắc:

? ?

2 x = 14

Thừa số Thừa số Tích

14 : 2 = 7

- Ta đang tìm thành phần nào trong phép nhân?

- Ta đã làm thế nào ?

- 14 và 7 lần lượt có tên gọi là gì trong phép nhân?

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào?

- GV nhận xét, gọi HS nhắc lại nhiều lần.

- HS trả lời

- HS nêu cách làm.

- Thừa số chưa biết.

- Lấy 14 : 7

- Tích và thừa số.

- Lấy tích chia thừa số kia.

- Theo dõi.

2.2 Hoạt động 2: Thực hành (6 phút)

a. Mục tiêu: Vận dụng vào giải toán đơn giản.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cả lớp.

- GV phân tích mẫu.

- GV viết phép tính lên bảng lớp:

? x 5 = 40

- Yêu cầu HS gọi tên các thành phần trong phép tính theo tay chỉ của giáo viên.

- Số phải tìm có tên gọi là gì?

- Tìm bằng cách nào?

- GV vừa hỏi vừa ghi bảng lớp:

+ Tích là bao nhiêu?

+ Thừa số kia là bao nhiêu?

40 : 5 = ?

40 : 5 = 8

- Yêu cầu HS làm câu a, b, c vào vở.

- GV kiểm tra, nhận xét.

- Theo dõi.

- Thừa số, thừa số, tích

- Thừa số.

- Tích chia cho thừa số kia

- Tích là 40

- Thừa số là 5

- Bằng 8.

- HS làm vở.

a, ..?.. x 2 = 20

    20 : 2 = 10

b, 2 x ..?.. = 18

   18 : 2 = 9

c, 5 x ..?.. = 20

   20 : 5 = 4

- Lắng nghe.

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập (11 phút)

a. Mục tiêu: Vận dụng vào giải toán đơn giản.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân, lớp.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1.

- GV hướng dẫn cách làm.

- Yêu cầu HS làm bài vào PBT, 1 HS làm bảng phụ.

- Gọi HS nhận xét.

- Gv nhận xét, tuyên dương.

- HS đọc

- Theo dõi.

- HS làm

- HS nhận xét.

- Lắng nghe.

* Hoạt động củng cố: (4 phút)

a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cả lớp.

- GV tổ chức cho HS chơi “Đố bạn”

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau.

- HS tham gia chơi.

- Lắng nghe.