Giáo án toán 3 bài xếp hình sách ctst

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: trực quan, nhóm đôi.

- GV gọi HS kể tên các khối hình đã học.

- GV tổ chức trò chơi “ Điểm danh theo tên các hình khối”

+ GV nói tên bốn hình khối đã học, “ khối trụ, khối lập phương, khối cầu, khối hộp chữ nhật”.

- GV tổng kết trò chơi, dẫn dắt vào bài học.

- HS kể: khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ, khối cầu.

+ HS lần lượt điểm danh theo thứ tự tên các khối hộp đó: “khối trụ, khối lập phương, khối cầu, khối hộp chữ nhật - khối trụ, khối lập phương, khối cầu, khối hộp chữ nhật”.

- HS lắng nghe.

2. Hoạt động Thực hành (... phút)

a. Mục tiêu: HS nhận biết các hình phẳng và các hình khối, dùng các hình trong bộ xếp hình để lắp ghép các hình mới.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành, nhóm đôi, cả lớp.

Bài 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu.

- GV yêu cầu thảo luận nhóm bốn.

- GV gọi 3 – 4 nhóm trình bày trước lớp.

- GV cùng HS nhận xét.

- HS đọc yêu cầu.

- HS thảo luận nhóm bốn.

- Đại diện trình bày.

a) Các hình phẳng: gồm có 5 hình tam giác (tím, đỏ, xanh lá, vàng, xanh dương), 1 hình vuông (xanh da trời), hình tứ giác (cam).

b) Các hình khối: Khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ.

- Các nhóm kiểm tra, nhận xét.

Bài 2:

- GV gợi mở:

+ Gọi HS đọc yêu cầu.

+ GV giúp HS nhận biết: Tìm các hình phẳng trong bài 1 chính là các hình trong bộ xếp hình của HS.

- GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi: Tìm các hình trong bộ xếp hình cùng hình dạng với các hình của các câu, mặc dù khác màu.

- GV gọi 2 – 3 nhóm trình bày trước lớp.

- GV cùng HS nhận xét.

Bài 3:

- GV gợi mở:

+ Gọi HS đọc yêu cầu.

+ Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gì?

- GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi và làm bài.

- GV gọi 2 – 3 nhóm trình bày trước lớp.

- Với các nhóm HS hoàn thành sớm, các em có thể tưởng tượng và xếp hình một người theo ý thích.

- HS đọc yêu cầu.

- HS thực hiện nhóm đôi, mỗi HS chọn 1 hình để xếp rồi chia sẻ:

+ Các hình cần chọn để ghép được thành hình tứ giác theo yêu cầu là:

- Các nhóm kiểm tra, nhận xét.

- HS đọc yêu cầu.

- Dùng bộ xếp hình để xếp hình hai bạn vui chơi.

- HS thực hiện nhóm đôi, mỗi HS chọn 1 hình để xếp rồi chia sẻ:

+ Phần đầu là hình vuông, tay - chân - thân mình là những hình tam giác,…

- HS có thể tưởng tượng và xếp hình một người theo ý thích.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp.

- GV cho HS múa hát.

- GV dẫn dắt HS vào bài mới.

- HS cả lớp múa hát.

- HS lắng nghe.

2. Hoạt động Luyện tập (... phút)

a. Mục tiêu:

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, thực hành, thảo luận; Cá nhân, nhóm.

Bài 1:

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc câu hỏi, thảo luận rồi trả lời: Mỗi mảnh giấy (A, B, C, D) là của ô trống nào trong hình dưới đây?

- GV gọi 3 – 4 nhóm trình bày trước lớp.

- GV cùng HS nhận xét.

Bài 2:

- Yêu cầu của bài là gì?

- GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi: Nhận biết số lượng khối lập phương thêm vào so với hình trước đó.

- GV dùng trực quan để minh hoạ.

- HS quan sát hình vẽ, đọc câu hỏi, thảo luận.

+ Mảnh giấy A là của ô trống thứ 3 tính từ trái sang.

+ Mảnh giấy B là của ô trống thứ 4 tính từ trái sang.

+ Mảnh giấy C là của ô trống thứ 1 tính từ trái sang.

+ Mảnh giấy D là của ô trống thứ 2 tính từ trái sang.

- Đại diện trình bày.

- Các nhóm kiểm tra, nhận xét.

- Hình thứ năm có bao nhiêu khối lập phương?

- Thảo luận cách GQVĐ: HS đếm và viết số khối lập phương dưới các hình

+ Hình thứ hai thêm 2 khối lập phương ( 1 + 2 = 3).

+ Hình thứ ba thêm 3 khối lập phương ( 3 + 3 = 6).

+ Hình thứ tư thêm 4 khối lập phương ( 6 + 4 = 10).

+ Hình thứ năm thêm 5 khối lập phương ( 10 + 5 = 15).

- Các nhóm kiểm tra, nhận xét.

3. Hoạt động vận dụng (... phút)

3.1 Hoạt động 1 (12 phút): Thử thách

* Mục tiêu: HS củng cố lại các kiến thức đã được học trong bài.

* Cách tiến hành:

- GV cho HS đọc yêu cầu.

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 tìm hiểu, nhận biết yêu cầu của bài, tìm cách thực hiện.

- GV gọi 2 – 3 nhóm trình bày trước lớp.

- GV cùng HS nhận xét.

- HS đọc yêu cầu.

- HS thảo luận nhóm bốn: Cần bao nhiêu khối lập phương để xếp hình tường rào dưới đây?

- HS thảo luận trả lời: Cần có 68 khối lập phương để xếp tường rào.

- Đại diện nhóm trình bày.

- Các nhóm nhận xét.

3.2 Hoạt động 2 (15 phút): Đất nước em

* Mục tiêu: HS củng cố lại các kiến thức đã được học trong bài.

* Cách tiến hành:

- GV giới thiệu vài nét về cao nguyên đá đồng văn – hà giang.

- GV gọi 2 – 3 HS.

- GV cùng HS nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS tìm vị trí các tỉnh Hà Giang trên bản đồ (SGK trang 96).

- Đại diện nhóm.

- Các nhóm nhận xét.