TL

Hoạt động của giáo viên.

Hoạt động của học sinh.

2’

A.KHỞI ĐỘNG :

- GV cho chơi Trò choi: ĐỐ BẠN

+GV đọc giờ - HS quay kim đồng hồ (hoặc ngược lại).

Nhóm nào đúng và nhanh nhất thì thắng cuộc.

-Vào bài mới

- HS chơi

18’ B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH:

Hoạt động . Giới thiệu đơn vị ngày, giờ a/Giới thiệu đơn vị giờ

-GV đưa ra một tình huống :

Ví dụ: Bây giờ là 8 giờ, từ lúc 7 giờ đến bây giờ chúng ta đã làm những việc gi?

-HS quan sát , nhận biết

-HS đọc phép tính

-GV giới thiệu: Từ 7 giờ đến 8 giờ là 1giowf, giờ là đơn vị đo thời gian

1 ngày có 24 giờ. 24 giờ trong 1 ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau

b/Giới thiệu cách đọc giờ theo buổi:

-Cho HS sử dụng đồng hồ 2 kim, cho HS quay kim theo giờ chỉ định

-Cho HS mở SGK lần lượt đọc giờ và xoay kim theo hình vẽ

-Tổ chức cho HS chơi trò chơi Đố bạn:

-GV tổng kêt, tuyên dương

-HS thực hiện tính

-HS nhắc lại

12’

C.THỰC HÀNH

Bài 1:

-HS nêu yêu cầu bài tập

-HD HS .

+Một HS xoay kim đồng hồ và nói giờ

+Một HS viết giờ buổi chiều (tối, đêm) vào bảng con.

-GV nhận xét.

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS thực hiện

-HS khác nhận xét

Bài 2:

-HS nêu yêu cầu bài tập

-HD HS .

+ Đây là bức tranh nói về các hoạt động của bạn Minh trong một ngày (24 giờ).

+Quan sát từng hoạt động gắn với từng cái đồng hồ rồi nói theo mẫu:

Lúc 6 giờ sáng, Minh thức dậy.

• Minh đi học lúc mấy giờ?.........

-GV nhận xét.

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS thực hiện

-HS nhận xét

3’

C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ

- ? 1 ngày có bao nhiêu giờ?

- Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau.

-HS trả lời, ghi nhớ

-HS lắng nghe, thực hiện

TL

Hoạt động của giáo viên.

Hoạt động của học sinh.

7’

A.KHỞI ĐỘNG :

-HS hát bài hát

-Vào bài mới

- HS chơi

25’

B.LUYỆN TẬP

Bài 1:

-HS nêu yêu cầu bài tập

-GV giới thiệu về đồng hồ điện tử

-GV:Đây là các hoạt động của bạn Hà trong một ngày Chủ nhật, các hoạt động diễn ra theo thứ tự thời gian, từ hình a đến hình g

-HD HS nói theo mẫu

-Yêu cầu HS nói trước lớp

-GV nhận xét.

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS lắng nghe

-HS làm việc theo nhóm đôi

-HS nhận xét

Bài 2:

-HS nêu yêu cầu bài tập

-HD HS xác định khoảng thời gian 1 giờ hay 1 ngày.

-Giúp HS nhận biêt: Hình vẽ các thành viên trong gia đinh với công việc quen thuộc. Xác định khoảng thời gian cần để thực hiện công việc đó.

-GV nhận xét.

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS thực hiện

-HS nhận xét

Bài 3:

- HS nêu yêu cầu bài tập

-HD HS thực hiện

-GV theo dõi

-GV nhận xét

-HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS thực hiện

-HS nhận xét

3’

C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ

-Em học được gì sau bài học?

- Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau.

-HS lắng nghe, thực hiện

TL

Hoạt động của giáo viên.

Hoạt động của học sinh.

2’

A.KHỞI ĐỘNG :

- GV cho chơi Trò choi: ĐỐ BẠN

+ HD HS đố bạn về ngày tháng trên tờ lịch

-Vào bài mới

- HS chơi

18’ B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH:

Hoạt động . Giới thiệu tờ lịch tháng

-GV đưa ra một tờ lịch ngày hôm nay, hướng dẫn HS xem thứ, ngày, tháng trên tờ lịch.

-GV: Xem trên tờ lịch này, chúng ta chỉ biết thứ, ngày, tháng của hôm nay;còn các ngày khác trong tháng và đặc biệt có biết được tháng này có bao nhiêu ngày không?

- GV giới thệu: Tờ lịch tháng.

- GV: +Các ngày trong tháng 12 được viết bởi các số liên tiếp từ ngày 1 đến ngày 31.

+Tháng 12 có 31 ngày.

-GV hướng đẫn HS cách xem lịch, đọc viết thứ, ngày, tháng (hôm qua - hôm nay - ngày mai - tuần

sau ...).

Ví dụ: Hôm nay là thứ Ba, ngày 14 tháng 12.

Ngày mai là thứ ...........

Tuần sau là..................

-GV nhận xét, sửa chữa

-HS quan sát , nhận biết

-HS thực hiện

12’

C.THỰC HÀNH

Bài 1:

-HS nêu yêu cầu bài tập

-HD HS làm việc theo nhóm đôi: Thay nhau trả lời câu hỏi trong SGK

a) Tháng 12 có 31 ngày.

b) Ngày hai mươi lăm tháng Mười hai là thứ Bảy.

c) Trong tháng 12 có 4 ngày Chủ nhật. Đó là các ngày: 5, 12,19, 26.

-GV nhận xét.

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS thực hiện

-HS khác nhận xét

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu bài tập

- GV chỉ vào dòng: thứ, ngày, tháng trên bảng cho HS

- HS nêu yêu cầu bài tập.

đọc rồi GV chỉ vào ngày trên lịch cho HS đọc lại thứ, ngày, tháng (của hôm nay).

- GV chỉ vào ngày 1/12.

- Một HS đọc và một HS viết trên bảng con: Thứ Tư, ngày 1 tháng 12.

- HS thực hiện : Nhóm hai HS thay nhau (đọc viết theo mẫu.

_ .

-GV nhận xét.

-HS đọc

-HS làm việc theo nhóm đôi

-HS nhận xét

3’

C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ

- Em học được gì qua bài học ngày hôm nay?

- Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau.

-HS trả lời, ghi nhớ

-HS lắng nghe, thực hiện

TL

Hoạt động của giáo viên.

Hoạt động của học sinh.

7’

A.KHỞI ĐỘNG :

-HS hát bài hát

- HS chơi

-Vào bài mới

25’

B.LUYỆN TẬP

Bài 1:

-HS nêu yêu cầu bài tập

-GV giới thiệu:Tương tự tháng 12, các ngày trong tháng 1 cũng được viết bởi các số liên tiếp từ ngày 1 đến ngày 31. (GV chỉ vào vị trí số 31 trên tờ lịch và nói rõ tại sao số 31 được viết vào ô trên đầu tờ lịch

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS lắng nghe

thay vì viết tiếp sau số 30: theo quy ước về khung

lịch).

-GV Hd: đọc tiếp các ngày còn thiếu, xác định ngày Chủ nhật tuần trước và tuần sau ngày Chủ nhật

16/1.

-HS đọc

-Yêu cầu HS nói trước lớp

-GV nhận xét.

-HS nhận xét

Bài 2:

-HS nêu yêu cầu bài tập

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HD HS nêu ( như bài 1)

-GV nhận xét.

-GV giới thiệu: Ngày 30/4 và ngày 1/5.

-HS thực hiện

-HS nhận xét

Ngày 30 tháng 4 là ngày giải phóng miền Nam,

thống nhất đất nước.

Ngày 1/5 là ngày Quốc tế Lao động, đây là ngày

-HS lắng nghe

hội lớn của giai cấp công nhân và nhân dân lao động

Việt Nam. Đây cũng là ngày biểu thị tình đoàn kết

hữu nghị với giai cấp công nhân và nhân dân lao động

toàn thế giới, cùng đấu tranh cho thắng lợi của hoà

bình, tự do, dân chủ và tiến bộ xã hội.

3’

C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ

-Em học được gì sau bài học?

- Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau.

-HS lắng nghe, thực hiện

TL

Hoạt động của giáo viên.

Hoạt động của học sinh.

2’

A.KHỞI ĐỘNG :

- GV cho HS bắt bài hát

-Vào bài mới

- HS hát

-HS lắng nghe

30’

C.LUYỆN TẬP

Bài 2:

-HS nêu yêu cầu bài tập

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-GV giới thiệu khái quát (các hình ảnh nói về cái gì?).

-Lưu ý HS khi quan sát hình ảnh:

-HS lắng nghe

Thứ mấy? _ Ngày bao nhiêu? _ Tháng mấy?

Mấy giờ? _ Buổi gì? _ Làm gì?

-HD HS Xem đồng hồ, xem lịch, tìm khoảng thời

gian.

-HS thực hiện theo nhóm

-GV nhận xét

-GV giáo dục HS phép lịch sự khi đi trên những

phương tiện công cộng: đến đúng giờ, ngồi đúng số ghế, không nói chuyện ồn ào, không xả rác bừa

-HS chia sẻ trước lớp

-HS khác nhận xét

bãi,....

-HS lắng nghe

3’

C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ

- Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau.

-HS lắng nghe, thực hiện

TL

Hoạt động của giáo viên.

Hoạt động của học sinh.

2’

A.KHỞI ĐỘNG :

- GV cho HS bắt bài hát

-Vào bài mới

- HS hát

-HS lắng nghe

30’

C.LUYỆN TẬP

Bài 2:

-HS nêu yêu cầu bài tập

-HD HS đọc và nêu nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh

*Tìm hiểu về một số con vật ở một vườn thú, người ta thu thập, phân loại, kiểm đếm và thể hiện qua biểu đồ tranh trong SGK trang 113.

+Đọc và mô tả các số liệu:

Biểu đồ này gồm mấy cột? (4 cột).

Tại sao là 4 cột? (vì các con thú được phân thành 4 loại)

Mỗi cột thể hiện số con thú của một loại thú. Mỗi con thú được thể hiện nliư thế nào? (hình vẽ).

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS thực hiện

-HS thực hiện theo nhóm

+Nêu nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh:

HS (nhóm đôi) xem biểu đồ và trả lời các câu hỏi.

Trò chơi Bin-gô

-HS chia sẻ trước lớp

-HS khác nhận xét

- GV phát cho HS: mỗi em một thẻ BIN-GÔ có kẻ

sẵn ô số.

- GV nêu luật chơi rồi lần lượt đọc và viết các phép

tính lên bảng, g- ị

(Cộng, trừ trong phạm vi 100).

t

l *

-HS chơi trò chơi

- Học sinh tính rồi khoanh vào số chỉ kết quả trên

thẻ.

- HS nào khoanh đủ ba số theo một hàng (hàng

dọc, hàng ngang hay hàng chéo) thì thắng cuộc và hô

lớn “Bin-gô!”

Giáo viên và các bạn cùng kiểm tra kết quả các

phép tính của bạn thắng cuộc.

Đất nước em

-HS lắng nghe

Gv giới thiệu về đất nước Cà Mau có nhiều hải sản

tươi ngon, nổi tiếng nhất là cua Cà Mau.

GV giúp HS xác định vị trí tỉnh Cà Mau trên bản

đồ (SGK trang 130).

3’

C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ

- Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau.

-HS lắng nghe, thực hiện

TL

Hoạt động của giáo viên.

Hoạt động của học sinh.

2’

A.KHỞI ĐỘNG :

- GV cho HS bắt bài hát

-Vào bài mới

- HS hát

-HS lắng nghe

30’

C.LUYỆN TẬP

Bài 4:

-HS nêu yêu cầu bài tập

-HD HS xác định số trên mỗi cái túi (dựa vào tia số), mỗi bạn nhỏ cầm một bài toán, kết quả của bài toán

-HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS làm bài cá nhân

chính là số trên túi.

-GV theo dõi

-GV nhận xét, củng cố

-HS khác nhận xét

Vui học

-Yêu cầu HS thảo luận để xác định các yêu cầu: đo, tính, so sánh.

-HS làm bài cá nhân

-GV nhận xét sửa chữa:

a) Quãng đường Sên Xanh đi dài 10 cm.

Sên Đỏ đi được 14 cm (vì Sên Đỏ đi được hai quãng đường dài 8 cm và 6 cm, HS có thể đo nối tiếp hai đoạn đường, cũng có thể đo từmg đoạn rồi cộng).

b) Quãng đường Sên Xanh đi ngắn hơn quãng đường Sên Đỏ đi là:

14-10 = 4 (cm)

Đáp số: 4 cm.

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS xác định cái đã cho (bằng cách đo rồi tính đoạn đường đi của từng bạn sên) và câu hỏi của bài toán, xác định việc cần làm: giải bài toán.

Bài 5:

-HS nêu yêu cầu bài tập

-HD HS xem lịch, xem đồng hồ

-GV theodõi , hướng dẫn

-GV nhận xét, củng cố

-HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS thực hiện: đọc ngày tháng, đọc giờ và nói kết quả cho bạn nghe trong nhóm đôi

-HS khác nhận xét

Đất nước em

GV giúp HS xác định vị trí Thành phố Hồ Chí Minh và tỉnh Quảng Ngãi trên bản đồ (SGKtrang 130)

-HS lắng nghe

-HS xác định

3’

C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ

- Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau.

-HS lắng nghe, thực hiện

TL

Hoạt động của giáo viên.

Hoạt động của học sinh.

2’

A.KHỞI ĐỘNG :

- GV cho HS bắt bài hát

-Vào bài mới

- HS hát

-HS lắng nghe

30’

C.LUYỆN TẬP

Bài 1:

-HS nêu yêu cầu bài tập

-HD HS tìm hiểu từng câu, thực hiện rồi trình bày.

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS thực hiện theo nhóm đôi

a) Với mỗi số đều có thể nói theo hai cách: liền

trước, liền san.

b)? có thể là 19 hoặc 20.

c) - Nhiều hơn 18 nhưng ít hơn 21 cái thì có thể là

19 hay 20 cái.

- Số bút chì không là 20 vì 20 là số liền trước của

-HS khác nhận xét

21.

- Vậy số bút chì của mèo con là 19.

-GV nhận xét

-HS nghe bài thơ: Mèo con đi học

Thư giãn

GV đọc bài thơ Mèo con đi học.

Bài 2:

-HS nêu yêu cầu bài tập

--HD HS thực hiện ở bảng con

-GV nhận xét.

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS thực hiện

-HS khác nhận xét

Bài 3:

-HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS nêu yêu cầu bài tập

-HD HS thực hiện ở bảng con

-HS thực hiện

-GV nhận xét, lưu ý cách đặt tính đúng

-HS khác nhận xét

Bài 4:

-HS nêu yêu cầu bài tập

-HD HS Gộp cho đủ chục rồi cộng với số còn lại.

Trừ để được 10 rồi trừ số còn lại.

-GV hỏi kết quả, cách tính

-GV nhận xét sữa chữa

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS trả lời nhanh

-HS khác nhận xét

3’

C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ

- Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau.

-HS lắng nghe, thực hiện

TL

Hoạt động của giáo viên.

Hoạt động của học sinh.

2’

A.KHỞI ĐỘNG :

- GV cho HS bắt bài hát

-Vào bài mới

- HS hát

-HS lắng nghe

30’

C.LUYỆN TẬP

Bài 5:

-HS nêu yêu cầu bài tập

-HD HS áp đụng cộng, trừ qua 10 trong phạm vi 20 để

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS thực hiện

giải quyết

-GV nhận xét.

-HS khác nhận xét

Bài 6:

-HS nêu yêu cầu bài tập

-GV dùng hình minh họa làm mẫu

-HS nêu yêu cầu bài tập.

-HD HS vận dụng cộng, trừ trong phạm vi 20 để làm

-GV nhận xét

-HS thực hiện

-HS khác nhận xét

Bài 7:

-HS nêu yêu cầu bài tập

-HD HS thực hành xếp hình.

-GV nhận xét

-HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS thực hiện theo nhóm đôi

-HS khác nhận xét

Bài 8:

-HS nêu yêu cầu bài tập

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HD HS nhóm đôi quan sát hình ảnh, nhận biết đườg

đi của mỗi bạn.

-HS thực hiện theo nhóm đôi

- Thực hiện từng câu.

a) Sai (chỉ có hai đường gấp khúc).

b) Đúng (3 crn + 5 cm + 3 cm = 11 cm). ’

c) Sai (10 cm + 2 cm = 12 cm).

d) Đúng (10 cm = 1 dm).

-GV nhận xétt

-HS khác nhận xét

3’

C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ

- Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau.

-HS lắng nghe, thực hiện

TL

Hoạt động của giáo viên.

Hoạt động của học sinh.

2’

A.KHỞI ĐỘNG :

- GV cho HS bắt bài hát

-Vào bài mới

- HS hát

-HS lắng nghe

30’

C.LUYỆN TẬP

Bài 9:

-HS nêu yêu cầu bài tập

Tìm hiểu bài, nhóm đôi tập nói tóm tắt ngắn gọn.

Hôm qua: 9 ngôi sao. Hôm nay: 8 ngôi sao.

Cả hai ngày: ... ngôi sao?

Trình bày bài giải.

-GV nhận xét, sửa chữa

*Vui học:

-Tìm hiểu bài:

- Tìm chiều cao mỗi bạn.

- Trong ba bạn, có ai đã biết chiều cao? (Cà Tím 15 cm).

- Tìm chiều cao hai bạn còn lại theo Cà Tím. GV hướng dẫn:

• Cà Tím thấp hơn Ngô (Bắp) 3 cm tức là Ngô cao hơn Cà Tím 3 cm.

• Cà Tím cao hơn Cà Chua 9cm tức là Cà Chua thấp hơn Cà Tím 9 cm.

*Khám phá

- HD HS tìm hiểu bài, giải thích từng bức tranh.

Miệng bình nhỏ, đầu quạ không chui vào được để uống nước.

Quạ thả sỏi vào bình. Quạ uống nước.

- Các nhóm giải thích tại sao quạ uống được nước.

- GV có thể liên hệ thực tế: Khi pha nước chanh

đá, người ta cho vào li: nước lọc, đường, chanh sao cho chỉ chiếm khoảng nửa li, tại sao vậy? (Vì khi cho

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS thực hiện

Bài giải

Số ngôi sao Mai gấp cả hai ngày: 6 + 8 = 17 (ngôi sao)

Đáp số: 17 ngôi sao.

-HS khác nhận xét

-HS tìm hiểu

-HS trả lời

- HS nhóm bốn tim hiểu bài, giải thích từng bức tranh.

-HS trả lời:Thả sỏi vào, nước dâng lên (lượng nước vẫn thế, sức chứa ít đi).

-HS nhận biết

nước đả vào, nước trong li dâng lên đầy li).

- HS nhóm sáu tìm hiểu bài, viết các phép tính minh hoạ.

2 + 3 = 5

5 + 3 = 8

………….. 14 + 3 = 17

-HS quan sát ảnh ruộng bậc thang.

-HS chỉ các đường cong trong ảnh

-HS tìm vị trí tỉnh Yên Bái trên

bản đồ

*Thử thách

- HD HS nhóm sáu tim hiểu bài, các em có thể

viết các phép tính minh hoạ.

- Các nhóm trình bày, có thể có nhiều cách giải

thích:

Đếm thêm 3: 2,5,8,11, 14,17.

Vào thứ Bảy, cây cao 17 dm.

- Có bạn nào cao 17 dm?

*Đất nước em

- Hd HS quan sát ảnh ruộng bậc thang.

- GV giới thiệu đôi nét về ruộng bậc thang và vẻ

đẹp của nó.

- HS nhận biết hình ảnh các đường cong trong

ảnh.

- HD HS tìm vị trí tỉnh Yên Bái trên bản đồ

-GV nhận xét.

3’

C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ

- Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau.

-HS lắng nghe, thực hiện

TL

Hoạt động của giáo viên.

Hoạt động của học sinh.

3’

A.KHỞI ĐỘNG :

-GV cho HS bắt bài hát

-Ổn định , vào bài

- HS hát

20’

B.LUYỆN TẬP :

Hoạt động: Luyện tập

*Bài 1:

-Nêu yêu cầu bài tập

- HS nhóm đôi nhận biết đây là bài toán tìm phần chênh lệch.

(GV có thể sử dụng phương pháp mảnh ghép để tổ chức cho HS luyện tập câu a và câu b.)

-GV có thể khuyến khích nhiều nhóm HS nói.

Mở rộng: cách nói về tuổi, có thể dùng từ “lớn hơn...

-HS nêu yêu cầu bài tập

-HS làm việc theo nhóm

-HS trả lời

tuổi” hoặc “nhỏ / bé hơn ... tuổi”.

- GV nhận xét, củng cố

Bài 2:

-HS thảo luận, nhận biết các nhiệm vụ cần làm: cách phổ biến nhất là đo từng băng giấy rồi làm tính trừ (10 cm - 6 cm = 4 cm).

-Khi các nhóm trình bày, GV giúp đỡ các em giải thích từng bước làm.

-Nhiều hơn hay ít hơn bao nhiêu chính là bài toán tim phần chênh lệch.

-GV có thể cho HS chơi “Ai nhanh hơn”.

Ví dụ:

- GV nói: 8 cái bánh, 1 cái kẹo.

HS nhóm đôi: viết phép tính trừ vào bảng con, nhóm nào viết xong trước nhất thì chạy lên trước lớp đứng, giơ bảng cho cả lớp xem và nói:

HS 1. Báiih nhiều hơn kẹo 7 cái. HS 2: Kẹo ít hơn bánh 7 cái

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS thực hiện

-HS khác nhận xét, bổ sung.

12’

C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ

- GV: Nhiều hơn hay ít hơn bao nhiêu chính là bài toán tim phần chêiìh lệch.

- GV có thể cho HS chơi “Ai nhanh hơn”. Ví dụ:

GV nói: 8 cái bánh, 1 cái kẹo.

HS nhóm đôi: viết phép tính trừ vào bảng con, nhóm nào viết xong trước nhất thì chạy lên trước lớp đứng, giơ bảng cho cả lớp xem và nói:

HS 1. Bánh nhiều hơn kẹo 7 cái.

-GV nhận xét, tuyên dương

-HS chơi trò chơi

-HS trả lời, thực hiện

TL

Hoạt động của giáo viên.

Hoạt động của học sinh.

8’

A.KHỞI ĐỘNG :

-Trò chơi: ĐỐ BẠN

+GV: Tám mươi bảy gồm mấy chục và mấy đơn vị?

+Cả lớp: 87 gồm 8 chục và 7 đơn vị hay 80 và 7.

+GV: Gộp 80 và 7 được số nào?

+Cả lớp: Gộp 80 và 7 được 87.

-Sau đó HS chơi theo nhóm đôi hoặc chơi theo đội.

-GV vào bài

-HS chơi

22’ B.LUYỆN TẬP :

Hoạt động: Luyện tập

Bài 1:

-Nhóm hai HS tìm hiểu bài, nhận biêt

• Yêu cầu của bài: số?.

• Tìm quy luật dãy số (câu a: thêm 1; câu b: thêm 2; câu c: thêm 10).

- Khi sửa bài, khuyến khích HS giải thích tại sao điền như vậy.

Ví dụ:

a) Em đếm thêm 1.

b) Em đếm thêm 2.

-HS nêu yêu cầu bài tập

-HS làm ở bảng con

-HS trả lời

c) Em đếm thêm 10.

- GV nhận xét, củng cố

Bài 2:

- HS nhóm đôi tìm hiểu mẫu, nhận biết yêu cầu rồi thực hiện.

• Phân tích cấu tạo số: 73 gồm 70 và 3.

• Viết bổn pliép tính với ba số: 73; 70 và 3.

- Sửa bài, khuyến khích HS phân tích cấu tạo số.

Mở rộng: Với ba số mà ta có thể viết thành phép cộng hay phép trừ, người ta gọi đó là các số gia đình

-HS nêu

-G nhận xét

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS trả lời

-HS khác nhận xét, bổ sung.

Bài 3:

-Nêu yêu cầu bài tập

-HD HS thực hiện 34 + 52 = 86

34 là số hạng 52 là số hạng 86 là tổng

-HS nhóm đôi che từng số trong sơ đồ tách- gộp rồi đọc phép tính để tìm số bị chia.

-HS thay ? bằng phép tính thích hợp

-GV nhận xét ,bổ sung

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS làm bài

-HS khác nhận xét, bổ sung.

Bài 4:

- HS tìm hiểu bài, nhận biết: đặt tính rồi tính

- HS thực hiện (bảng con).

- Sửa bài.

• HS làm tiên bảng lớp (Mỗi HS làm một phép tính).

* Lưu ý HS đặt đúng phép tính 8 + 41

-GV nhận xét ,bổ sung

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS làm bài

-HS khác nhận xét, bổ sung.

5’

C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ

- Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau.

-HS trả lời, thực hiện