Giáo án môn công nghệ 11 hk1 theo phương pháp mới phát triển năng lực

Hoạt động của thày và trò

Nội dung

Nội dung 1: Tìm hiểu các giai đoạn thiết kế (16p)

* Giao nhiệm vụ học tập

- GV: Cô chia 2 bàn thành một nhóm, các nhóm có 3 phút chuẩn bị, sau 3 phút sẽ gọi ngẫu nhiên nhóm lên báo cáo.

- Nội dung báo cáo đã chuẩn bị: phân tích các giai đoạn thiết kế lấy ví dụ làm rõ.

- Các nhóm khác nghe và đặt câu hỏi phần chưa rõ

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS : Các nhóm chuẩn bị báo cáo(cử đại diện, thử thư kí ghi câu hỏi phản biện)

* Báo cáo nhiệm vụ học tập

- HS : Báo cáo, các nhóm khác nghe, bổ sung, phản biện

* Đánh giá nhiệm vụ học tập

- GV : thể chế hóa kiến thức. Nhấn mạnh ý nghĩa quan trọng của thiết kế, ngày nay do sự tiến bộ của KHKT, thiết kế được trợ giúp bằng máy tính(CAD).

Nội dung 2: Tìm hiểu bản vẽ kỹ thuật(13p)

* Giao nhiệm vụ học tập

- GV: Cô yêu cầu hs nghiên cứu phần II trong 4 phút.

- Sau 4p cô sẽ gọi ngẫu nhiên một học sinh đầu tiên hỏi, hs 1 hỏi rồi chỉ định hs 2 trả lời, hs 2 trả lời rồi hỏi và chỉ định hs 3 trả lời....cho đến khi gv dùng hoạt động.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS: nghiên cứu tài liệu và thực hiện hoạt.

* Báo cáo nhiệm vụ học tập

- HS: hỏi, trả lời

- GV: nghe và định hướng hoạt động cho hs có thể hỗ trợ (nếu HS đề nghị)

* Đánh giá nhiệm vụ học tập

- GV: thể chế hóa kiến thức.

- GV: Nhấn mạnh

+ Muốn có BVKT phải qua giai đoạn thiết kế

+ BVKT là tài liệu chính của hồ sơ kỹ thuật là kết quả cuối cùng của công việc thiết kế.

I. Thiết kế

1. Các giai đoạn thiết kế

Hình thành ý tưởng

Xác định đề tài thiết kế

Thu thập thông tin

Tiến hành thiết kế

Làm mô hình thử nghiệm

Chế tạo thử

Thẩm định, đánh giá phương án thiết kế

Lập hồ sơ kỹ thuật

2. Thiết kế hộp đựng đồ dùng học tập

a. Hình thành ý t­ưởng:

- Hộp dựng đồ dùng học tập : Gọn, tiện sử dụng phục vụ học tập

b. Thu thập thông tin

- Trên mạng, nhà bạn bè, sách báo...

c. Làm mô hình: Bằng bìa cắt tông, gồ dán...

d. Phân tích, đánh giá phương án thiết kế: Kết cấu, mầu sắc, hình dạng, kích thước.

e. Đư­a ra phương án và lập hồ sơ thiết kế, viết thuyết minh sản phẩm, lập bản vễ chi tiết để chế tạo.

II. Bản vẽ kỹ thuật

1. Các loại bản vẽ kỹ thuật

- Bản vẽ kĩ thuật là các thông tin kĩ thuật được trình bày dưới dạng đồ hoạ theo quy tắc thống nhất

- Gồm nhiều loại trong đó 2 loại thuộc hai lĩnh vực quan trọng là: Bản vẽ cơ khí và bản vẽ xây dựng

+ Bản vẽ cơ khí: Gồm các bản vẽ liên quan đến thiết kế, chế tạo, lắp ráp, kiểm tra, sử dụng... các máy móc và thiết bị

+ Bản vẽ xây dựng: Gồm các bản vẽ liên quan đến thiết kế, chế tạo, lắp ráp, kiểm tra, sử dụng... các công trình kiến trúc và xây dựng.

2. Vai trò của BVKT với thiết kế

- BVKT có vai trò hết sức quan trọng đối với việc thiết kế và chế tạo sản phẩm.

- BVKT là ngôn ngữ kỹ thuật vì:

+ Bản vẽ cho biết thông tin đến đề tài thiết kế

+ Vẽ phác sản phẩm, thể hiện ý tưởng thiết kế

+ Bản vẽ dùng để trao đổi ý kiến với đồng nghiệp

+ Vẽ các bản chi tiết, bản vễ tổng thể của sản phẩm để chế tạo và kiểm tra.

+ Vẽ các sơ đồ, bản vẽ để hướng dẫn vận hành, sử dụng.

Hoạt động của thầy, trò

Nội dung

Nội dung 1: Tìm hiểu về BVCT (20p)

- Tìm hiếu nội dung BVCT (9p)

* Giao nhiệm vụ học tập

GV: kiểm tra sự chuẩn bị của hs, nhận xét về ý thức chuẩn bị bài.

- GV: Cô chia 2 bàn thành một nhóm, các nhóm có 3 phút chuẩn bị, sau 3 phút sẽ gọi ngẫu nhiên nhóm lên báo cáo.

- Nội dung báo cáo đã chuẩn bị: Nêu nội dụng của bản vẽ lắp?

- Các nhóm khác nghe và đặt câu hỏi phần chưa rõ

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS : Các nhóm chuẩn bị báo cáo(cử đại diện, thử thư kí ghi câu hỏi phản biện)

* Báo cáo nhiệm vụ học tập

- HS : Báo cáo, các nhóm khác nghe, bổ sung, phản biện

* Đánh giá nhiệm vụ học tập

- GV : thể chế hóa kiến thức.

- GV : thể chế hóa kiến thức

- Tìm hiếu cách lập BVCT (8p)

* Giao nhiệm vụ học tập

- GV: Mỗi bạn sẽ tự đọc nội dung 2.I trong 2 p sau đó ghép cặp với bạn bên cạnh thảo luận 2p để trả lời câu hỏi : ? Để lập một bản vẽ chi tiết cần làm như thế nào ?

GV : dự kiến câu hỏi cần hỏi về nội dung này. Sau 4p cô sẽ gọi ngẫu nhiên trả lời.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS : Nghiên cứu nội dung 2.I, thảo luận hoàn thành nhiệm vụ

* Báo cáo nhiệm vụ học tập

- HS : Trả lời

* Đánh giá nhiệm vụ học tập

GV : Thể chế hóa kiến thức, yêu cầu hs vẽ vào vở(ngoài giờ)

- GV : Để lập BVCT trước hết các em phải nghiên cứu kỹ những tài liệu có liên quan để hiểu rõ công dụng, yêu cầu kỹ thuật của chi tiết. Sau đó chọn phương án biểu diễn gồm hình chiếu, hình cắt, mặt cắt cuối cùng chọn khổ giấy, tỷ lệ vẽ phù hợp rồi vẽ.

Nội dung 2: Tìm hiểu bản vẽ lắp (10p)

* Giao nhiệm vụ học tập

- GV: Cô yêu cầu hs nghiên cứu phần II trong 4 phút.

- Sau 4p cô sẽ gọi ngẫu nhiên một học sinh đầu tiên hỏi, hs 1 hỏi rồi chỉ định hs 2 trả lời, hs 2 trả lời rồi hỏi và chỉ định hs 3 trả lời....cho đến khi gv dùng hoạt động.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS: nghiên cứu tài liệu và thực hiện hoạt.

* Báo cáo nhiệm vụ học tập

- HS: hỏi, trả lời

- GV: nghe và định hướng hoạt động cho hs có thể hỗ trợ (nếu HS đề nghị)

* Đánh giá nhiệm vụ học tập

- GV: thể chế hóa kiến thức.

I. Bản vẽ chi tiết(BVCT)

1. Khái niệm BVCT

- Bản vẽ chi tiết thể hiện hình dạng, kích thước và các yêu cầu kỹ thuật của chi tiết

2. Nội dung của bản vẽ chi tiết

- Hình biểu diễn: Hình chiếu, hình cắt, mặt cắt...

- Kích thước: Thể hiện độ lớn chi tiết

- Yêu cầu kĩ thuật

- Khung bản vẽ, khung tên.

🡪Tác dụng: Bản vẽ chi tiết dùng để chế tạo và kiểm tra chi tiết.

3. Cách lập bản vẽ chi tiết

*. Bước 1. Bố trí các hình biểu diễn và khung tên.(H9.3a)

- Bố trí các hình biểu diễn trên bản vẽ bằng các đường trục và đường bao các hình biểu diễn.

*. Bước 2. Vẽ mờ H9.3b)(

-GV : Lần lượt vẽ hình dạng bên ngoài và phần bên trong các bộ phận

- Vẽ hình cắt và mặt cắt (nếu có)..

*. Bước 3. Tô đậm (H9.3c)

- Kiểm tra sửa chữa sai sót của bước vẽ mờ, tẩy xoá nét thừa.

- Tô đậm

*. Bước 4. Ghi phần chữ (H9.3d)

- Ghi kích thước

- Ghi yêu cầu kỹ thuật

II. Bản vẽ lắp

1. Nội dung của bản vẽ lắp

- Hình biểu diễn đơn vị lắp

- Kích thước

- Khung vẽ, khung tên

- BVL có thêm bảng kê và không có yêu cầu kĩ thuật

2. Khái niệm

- Bản vẽ lắp thể hiện hình dạng và vị trí tương quan của một nhóm chi tiết được lắp với nhau.

3. Tác dụng : Bản vẽ lắp dùng để lắp ráp các chi tiết.

Hoạt động của thày và trò

Nội dung

Nội dung 1: Tìm hiểu về bản vẽ xây dựng

* Giao nhiệm vụ học tập

- GV: Cô yêu cầu hs nghiên cứ

Hãy nêu khái niệm bản vẽ xây dựng? Khái niệm về bản vẽ nhà? Bản vẽ nhà gồm những bản vẽ nào?

- Sau 2p cô sẽ gọi ngẫu nhiên một học sinh trả lời một trong các câu hỏi trên.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS: nghiên cứu tài liệu và thực hiện hoạt.

* Báo cáo nhiệm vụ học tập

- HS: trả lời

* Đánh giá nhiệm vụ học tập

- GV: thể chế hóa kiến thức.

Nội dung 2: Tìm hiểu bản vẽ mặt bằng tổng thể (7p)

* Giao nhiệm vụ học tập

- GV: Cô yêu cầu hs nghiên cứu phần II trong 4 phút.

- Sau 4p cô sẽ gọi ngẫu nhiên một học sinh đầu tiên hỏi, hs 1 hỏi rồi chỉ định hs 2 trả lời, hs 2 trả lời rồi hỏi và chỉ định hs 3 trả lời....cho đến khi gv dùng hoạt động.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS: nghiên cứu tài liệu và thực hiện hoạt.

* Báo cáo nhiệm vụ học tập

- HS: hỏi, trả lời

- GV: nghe và định hướng hoạt động cho hs có thể hỗ trợ (nếu HS đề nghị)

* Đánh giá nhiệm vụ học tập

- GV: thể chế hóa kiến thức.

Câu hỏi dự kiến

? H11.1a SGK biểu diễn nội dung gì? ý nghĩa các hình biểu diễn?

? H11.1b, thể hiện nội dung gì? Được thể hiện bằng hình chiếu nào?

H 11.1a

Nội dung 3: Tìm hiểu bản vẽ nhà(14p)

* Giao nhiệm vụ học tập

- GV: Cô chia mỗi bàn thành một nhóm, các nhóm nghiên cứu phần III trong 4 phút làm rõ những nội dung sau:

? Quan sát hình vẽ 11.2 cho biết bản vẽ có những hình biểu diễn nào? (Mặt đứng, mặt bằng, mặt cắt)

-(Hình 11.2a là mặt chính của ngôi nhà

- Mặt cắt A-A hình 11.2b nhận được bởi mặt phẳng cắt thẳng đứng qua cánh đầu tiên của thang; hình H11.2 c,d là mặt bằng tầng 1,2).

? Nêu ý nghĩa của các hình biểu diễn? Và dự kiến câu hỏi (nếu có)

- Sau 4p cô sẽ gọi ngẫu nhiên một học sinh bất kỹ trả lời. Do vậy các nhóm cần có thư kí ghi lại kết quả thảo luận của nhóm.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS: nghiên cứu tài liệu và thực hiện hoạt.

* Báo cáo nhiệm vụ học tập

- HS: trả lời, hỏi(nếu có)

- GV: nghe và định hướng hoạt động cho hs có thể hỗ trợ (nếu HS đề nghị)

* Đánh giá nhiệm vụ học tập

- GV: thể chế hóa kiến thức.

I. Khái niệm chung (6p)

- Bản vẽ xây dựng: Là bản vẽ các công trình xây dựng ­ nhà cửa, cầu đ­ường...

- Bản vẽ nhà là bản vẽ xây dựng thể hiện hình dạng, kích th­ước và cấu tạo của ngôi nhà. Người thi công căn cứ váo đó để xây dựng ngôi nhà.

- Bản vẽ nhà gồm bản vẽ các hình chiếu vuông góc và mặt cắt ngôi nhà.

II. Bản vẽ mặt bằng tổng thể

- Là bản vẽ hình chiếu bằng của các công trình trên khu đất xây dựng

- Trên bản vẽ thể hiện vị trí các công trình với hệ thống đ­ường, cây xanh...

- Ví dụ: Hình 11.1a SGK là hình vẽ mặt bằng tổng thể của công trình trường học.

* Chú ý : Để định hướng công trình, trên bản vẽ tổng thể thường vẽ mũi tên chỉ

hướng bắc.

H11.1b

III. Các hình biểu diễn ngôi nhà

1. Mặt bằng

- Mặt bằng là hình cắt bằng của ngôi nhà đ­ược cắt bởi mặt phẳng cắt nằm ngang đi qua cửa sổ.

- Mặt bằng thể hiện vị trí, kích thước của tường, vách ngăn, cửa đi, cửa sổ, cầu thang, cách bố trí các phòng, các thiết bị đồ đạc...

- Là hình biểu diễn quan trọng nhất của ngôi nhà. Nếu nhà có nhiều tầng thì có bản vẽ mặt bằng riêng cho từng tầng. H11.2 c,d.

2. Mặt đứng

- Mặt đứng là hình chiếu vuông góc của ngôi nhà lên mặt phẳng thẳng đứng để thể hiện hình dáng, sự cân đối và vẻ đẹp bên

ngoài của ngôi nhà

- Mặt đứng có thể là mặt chính (hình chiếu đứng) và có thể là mặt bên (hình chiếu cạnh) H 11.2a.

3. Mặt cắt

- Là hình tạo bởi mặt phẳng cắt song song với

một mặt đứng của ngôi nhà

- Mặt cắt dùng để thể hiện kết cấu của các bộ phận và kích thước các tầng theo chiều cao, kích thước cửa đi, cửa sổ, cầu thang, tường, sàn, mái, móng...

Hoạt động của thày và trò

Nội dung

1. Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức(17p)

- GV?1 Nêu các tiêu chuẩn về trình bày bản vẽ kĩ thuật ?

- HS: trả lời

- GV: nhận xét, kết luận ghi trên sơ đồ hệ thống hoá.(tờ nguồn)

- GV?2 Trên bản vẽ kĩ thuật có những loại hình biểu diễn nào?

- HS: trả lời

- GV: nhận xét, kết luận ghi trên sơ đồ hệ thống hoá.

- GV?3a. Hãy cho biết sản phẩm đầu tiên người kĩ sư thiết kế phải làm để chế tạo một sản phẩm?

- HS: (Thiết kế bản vẽ)

- GV: Nhận xét, kết luận

- GV?3b Kể tên các loại bản vẽ kĩ thuật em đã học?

- HS: Bản vẽ cơ khí, bản vẽ xây dựng:

- GV: Nhận xét, kết luận, hoàn thành sơ đồ hệ thống hoá.

2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trả ôn tập(23p)

- GV: Yêu cầu lớp nghiên cứu trả 12 câu hỏi, trả lời.

- HS: Trả lời các câu hỏi vào vở

- GV: trả lời các thắc mắc của học sinh

I. Hệ thống hoá kiến thức:

1- Nêu các tiêu chuẩn về trình bày bản vẽ kĩ thuật?

- Gồm các tiêu chuẩn về khổ giấy, tỉ lệ, nét vẽ, chữ viết, ghi kích thước.

2. Nêu các lọai hình biểu diễn trên bản vẽ kĩ thuật?

a) Hình chiếu vuông góc:

- Phương pháp chiếu góc thứ nhất.

- Phương pháp chiếu góc thứ ba.

b) Mặt cắt- Hình cắt:

- Khái niệm

- Cácloại mặt cắt

- Các loại hình cắt

c) Hình chiếu trục đo:

- Khái niệm và các thông số cơ bản

- HCTĐ vuông góc đều

- HCTĐ xiên góc cân

- Cách vẽ HCTĐ của vật thể.

d) Hình chiếu phối cảnh:( HCPC)

- Khái niệm

- Hình chiếu phối cảnh 1 điểm tụ

- HCPC hai điểm tụ

- Phương pháp vẽ phác HCPC

3- Bản vẽ kĩ thuật:

+ Thiết kế và bản vẽ kĩ thuật

• Quá trình thiết kế.
• Bản vẽ kĩ thuật

+ Bản vẽ cơ khí:

• Bản vẽ chi tiết
• Cách lập bản vẽ chi tiết

- Bản vẽ lắp.

+ Bản vẽ xây dựng:

• Khái niệm.
• Bản vẽ mặt bằng tổng thể.
• Các hình biểu diễn của ngôi nhà.

II. Nội dung ôn tập.

+ Nội dung

- Các tiêu chuẩn của bản vẽ kỹ thuật.

- Hình chiếu vuông góc

- Hình cắt mặt cắt

- Hình chiếu trục đo

+ Câu hỏi

- Yêu cầu học sinh trả lời 12 câu hỏi trong SGK và câu hỏi sau(tờ nguồn).

- Chú ý dạng trắc nghiệm

Hoạt động của thày, trò

Nội dung

Đọc bản vẽ mặt bằng và mặt bằng tổng thể

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV: Các em đã tự chia nhóm đúng không nào? Các nhóm chia thế nào nhỉ nhóm 1, 2, .. các em ngồi theo nhóm, mỗi nhóm cử 01 nhóm trưởng và 01 thư kí.

- các nhóm đã chuẩn bị nội dung ở nhà mỗi nhóm có 5p chuẩn bị sau đó cô sẽ chỉ định nhóm ngẫu nhiên lên làm 1 trong 2 nội dung của bài. Các nhóm còn lại nghe, bổ sung và đặt câu hỏi muốn hỏi.

Bản vẽ mặt bằng tổng thể trạm xá

1. Trạm xá xã có bao nhiêu ngôi nhà/ chức năng từng ngôi nhà?

2. Đánh số các ngôi nhà trên hình chiếu phối cảnh theo ghi chú trên mặt bằng tổng thể.

3. Chỉ rõ hướng quan sát để nhận được mặt đứng các ngôi nhà của trạm xá.

Bản vẽ mặt bằng

- Tìm hiểu các ký hiệu quy định trên bản vẽ và trả lời các câu hỏi.

- Tính toán, ghi kích thước thiếu

- Tính diện tích các phòng ngủ, phòng sinh hoạt chung.(m2).

* Đánh giá nhiệm vụ học tập

- GV: thể chế hóa kiến thức.

- Đọc bản vẽ mặt bằng tổng thể.

- Bản vẽ mặt bằng tổng thể và hình chiếu phối cảnh tram xá xã

H12.2

- Đọc bản vẽ mặt bằng (12)

- tờ nguồn

IV. Đánh giá kết quả thực hành (3p)

- Giáo viên nhận xét và đánh giá kết quả thực hành