Công thức toán học không thể tải, để xem trọn bộ tài liệu hoặc in ra làm bài tập, hãy tải file word về máy bạn nhé
TRƯỜNG THPT CHUYÊN Môn thi: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)
HOME LIFE
"Parents today want their kids spending time on things that can bring them success, but (1) , we've stopped doing one thing that's actually been a proven predictor of success-and that's household chores," says Richard Rende, a (2) psychologist in Paradise Valley, Ariz, and co-author of forthcoming book “Raising Can-Do Kids." Decades of studies show the benefits of chores-academically, emotionally and even professionally. Giving children household chores at an early age (3) to build a lasting sense of mastery, responsibility and self- reliance, according to research by Marty Rossmann, professor emeritus at the University of Minnesota. In 2002, Dr. Rossmann analyzed data from a longitudinal study (4) followed 84 children across four periods in their lives-in preschool, around ages 10 and 15, and in their mid-20s. She found that young adults who began chores at ages 3 and 4 were more likely to have good relationships with family and friends, to achieve academic and early career success and to be self- sufficient, as (5) with those who didn't have chores or who started them as teens. Chores also teach children how to be empathetic and responsive to others' needs, notes psychologist Richard Weissbourd of the Harvard Graduate School of Education.
(Adapted from http://www.wsj.com/articles/why-children-need-chores)
Question 1. A. ironically | B. especially | C. brutally | D. bitterly |
Question 2. A. develop Question 3. A. help Question 4. A. whom Question 5. A. compared | B. developing B. helps B. that B. compare | C. developed C. helped C. what C. comparing | D. developmental D. has helped D. when D. to compare |
Question 6. A. link | B. handkerchief | C. donkey | D. handful |
Question 7. A. mineral | B. miniature | C. minor | D. minimum |
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.
Question 8. A. impatient | B. arrogant | C. familiar | D. uncertain |
Question 9. A. forgettable | B. philosophy | C. humanism | D. objectively |
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.
Question 10. In most developed countries, up to 50% of population enters higher education at some time in their lives.
A. the – Ø B. Ø – the C. Ø – Ø D. the-a
Question 11. The launch of the first liquid-fuelled rocket in 1926 by flight historians
as significant as the Wright Brothers' flight.
A. has considered/ to have been B. was considered/ being
C. is considered/ to be D. is considered/ to have been
Question 12. Only three of the students in my class are girls; are all boys.
A. the others B. other student C. others D. the other
Question 13. Although _ , he has been to more than 30 countries in the world and gained a lot of knowledge.
A. his young age B. young C. his youth D. he was young
Question 14. To protect hackers, security experts advise longer passwords combinations of upper and lowercase letters, as well as numbers.
A. from/to B. on/between C. against/in D. against/with
Question 15. The incredible thing about telephone across the continents, but that you can recognize the other person's voice.
Question 16. Jack has a collection of .
A. old valuable Japanese postage stamps B. old Japanese valuable postage stamps
C. valuable Japanese old postage stamps D. valuable old Japanese postage stamps
Question 17. There are _ that not only governments but also individuals should join hand to tackle.
A. such a lot of environmental problems B. too numerous environmental problems
C. so fewer environmental problems D. such many environmental problems
Question 18. To solve this problem, it is advisable .
A. a drastic measure to be adopted B. that a drastic measure be adopted
C. that a drastic measure is adopted D. that a drastic measure to be adopted
Question 19. She for her parents' support during her university education, but she preferred to work part-time and support herself.
A. must have asked B. could have asked
C. should have asked D. ought to ask
Question 20. After the interview, don't neglect the thank-you note or letter.
A. follow-up B. turn-up C. start-up D. break-up
Question 21. the film's director, Ben Affleck, was famously left off the 85th Oscar's Best Director list of nominees surprised everyone.
A. What B. Due to C. Although D. That
Question 22. The goal is to make higher education available to everyone who is will and capable
his finacial situation.
A. regardless of B. owing to C. in terms of D. with reference to Question 23. Timmy dropped the on doing this task again because of his carelessness. I can't stand him anymore.
A. pin B. needle C. botton D. ball
The food we eat seems to have profound effects on our health. Although science has made enormous steps in making food more fit to eat, it has, at the same time, made many foods unfit to eat. Some research has shown that perhaps eighty percent of all human illnesses are related to diet and forty percent of cancer is related to the diet as well, especially cancer of the colon. People of different cultures are more prone to contact certain illnesses because of the characteristic foods they consume.
That food is related to illness is not a new discovery. In 1945, government researchers realized that nitrates nitrites (commonly used to preserve color in meat) as well as other food additives caused cancer. Yet, these carcinogenic additives remain in our food, and it becomes more difficult all the time to know which ingredients on the packaging label of processed food are helpful or harmful.
The additives that we eat are not all so direct. Farmers often give penicillin to cattle and poultry, and because of this, penicillin has been found in the milk of treated cows.
Sometimes similar drugs are administered to animals not for medical purposes, but for financial reasons. The farmers are simply trying to fatten the animals in order to obtain a higher price on the
market. Although the Food and Drug Administration (FDA) has tried repeatedly to control these procedures, the practices continue.
A healthy diet is directly related to good health. Often we are unaware of detrimental substances we ingest. Sometimes well-meaning farmers or others who do not realize the consequences add these substances to food without our knowledge.
Question 24. How has science done to disservice to people?
Question 29. When a country in an early stage of development, investments in fixed capital are vital.
A. a country B. investments C. fixed D. are vital.
Question 30. Bacteria that live in soil and water play a vital role in recycling carbon, nitrogen sulfur, and another chemical elements used by living things.
A. soil and water B. a vital role C. another D. living things.
Question 31. Genes have several alternative form, or alleles, which are produced by mutations.
A. several alternative B. form C. which D. produced by
Question 32. Urbanization is the shift of people moving from rural to urban areas, and the result is the growth of cities.
A. movement B. maintenance C. variation D. transposition
Question 33. Salish's point of view was correct but his behavior with his father was quite
A. inadequate B. smooth C. healthy D. respectful
Question 34. The expression "out of the frying pan and into the fire" means to go from one
dilemma to a worse one.
A. situation B. solution C. predicament D. embarrassment
Question 35. With so many daily design resources, how do you stay-up-date with technology without spending too much time on it?
A. get latest information B. connect to the Internet all day
C. use social network daily D. update new status
Belgium is a very old country, with a fascinating mixture of old customs and modern laws.
Belgium weddings may be performed as a civil ceremony or as a religious ceremony.
Traditionally, when a couple in Belgium wishes to announce their marriage, the wedding invitations are printed on two sheets of paper, one from the bride's family and one sheet from the groom's family. These wedding invitations symbolize the union of the two families and the partnership of the new union.
An ancient Belgium custom that is designed to unite the two families calls for the bride to stop as she walks up the isle and to hand her mother a single flower. The two then embrace. Then, during the recessional, the bride and groom walk to the groom's mother and the new bride hands her new mother-in-law a single flower and the two of them embrace, symbolizing the bride's acceptance of her new mother.
One of the most important and enduring traditions of the Belgium wedding is for the bride to carry a specially embroidered handkerchief that has her name embroidered on it. After the wedding this handkerchief is framed and hung on the wall in a place of honor. When the next female member of the bride's family is to be wed, the handkerchief is removed from its frame, the new bride's name is embroidered onto it, and it is passed down. The wedding handkerchief is passed from generation to generation, and is considered an important family heirloom.
During the wedding mass, the bride and the groom are enthroned in two large chairs placed near the altar, symbolizing that on this day and in this place they are the king and the queen. At the conclusion of the ceremony, the groom slips the wedding ring onto the third finger of his bride's left hand. The ring, being an endless circle, symbolizes never-ending love, and the third finger of the left hand is believed to hold the vein that travels to the heart, symbolizing love. At the conclusion of the ceremony, the bride and groom share their first kiss as husband and wife. The kiss is considered a symbolic act of sharing each other's spirit as the couple each breathes in a portion of their new mate's soul.
The bridesmaids traditionally take up a collection of coins and as the bride and groom exit the church, the bridesmaids toss the coins to the poor outside the church. Giving gifts of money to the poor helps to insure prosperity for the new bride and groom.
Following the wedding the bride and groom are off on their honeymoon. In ancient times the honeymoon, which was celebrated by the drinking of mead, or honey wine, would last 28 days, one complete cycle of the moon. This was to make sure that the bride's family did not try to steal their daughter back from her new husband.
(Adapted from http://www.best-country.com/)
Question 36. Which of the following could be the best title of this passage?
Question 37. What does the word "them" in the third paragraph refer to?
A. the bride and her mother B. the bride and the groom
C. the bride and her mother-in-law D. the groom and his mother-in-law
Question 38. The following is true about Belgium's wedding, EXCEPT .
Question 39. It can be inferred from the passage that the wedding handkerchief .
Question 40. The word "heirloom" in paragraph 4 is closest in meaning to .
A. dowry B. inheritance C. representation D. pride
Question 41. According to paragraph 5, what is CORRECT about the wedding ring?
Question 42. The word "insure" in the paragraph 6 could be best replaced by .
A. determine B. indemnify C. express D. affirm
Question 43. The author mentioned honeymoon in the past in the last paragraph as a period that
Question 44. Sometimes having professional assistance with your CV can increase your chance of finding a job.
Question 45. For reasons hygiene, it's forbidden to try on the earrings in the jewellery department.
Question 46. "You should have finished the report by now," the boss said to his secretary.
Question 47. She was the first woman in the Philippines. She was elected as the president of the country.
Question 48. We arrived at the conference. Then we realized that our reports were still at home.
Question 49. – “Excuse me. Where's the parking lot?” – “ ”
Question 50. Hoa is asking Hai, who is sitting at a corner of the room, seeming too shy.
ĐÁP ÁN
1-A | 2-D | 3-B | 4-B | 5-A | 6-D | 7-C | 8-B | 9-C | 10-B |
11-C | 12-A | 13-D | 14-C | 15-C | 16-D | 17-A | 18-B | 19-B | 20-A |
21-D | 22-A | 23-D | 24-D | 25-D | 26-B | 27-D | 28-A | 29-A | 30-C |
31-B | 32-B | 33-D | 34-C | 35-A | 36-B | 37-C | 38-D | 39-B | 40-B |
41-C | 42-B | 43-C | 44-B | 45-C | 46-A | 47-D | 48-B | 49-A | 50-B |
Question 1. A
Kiến thức: Từ vựng
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
A. ironically (adv): trớ trêu thay B. especially (adv): đặc biệt
C. brutally (adv): tàn bạo D. bitterly (adv): cay đắng
Parents today want their kids spending time on things that can bring them success, but (1) ironically, we've stopped doing one thing that's actually been a proven predictor of success-and that's household chores
Tạm dịch: Cha mẹ ngày nay muốn con cái họ dành thời gian cho những thứ có thể mang lại thành công cho chúng, nhưng trớ trêu thay, chúng ta đã ngừng làm một việc thực sự là một yếu tố dự đoán của sự thành công và đó là làm việc nhà
Kiến thức: Từ loại
A. develop (v): phát triển B. developing (v): phát triển
…. says Richard Rende, a (2) developmental psychologist in Paradise Valley …. Tạm dch: Richard Rende - một nhà tâm lý học về sự phát triển Valley, Ariz, nói … Chọn D
Kiến thức: Thì hiện tại đơn
Thì hiện tại đơn diễn tả một hành động chung chung, tổng quát lặp đi lặp lại nhiều lần hoặc một sự thật hiển nhiên hoặc một hành động diễn ra trong thời gian hiện tại.
Công thức: S + V(s/es)
“Giving children household chores at an early age” (việc cho trẻ làm việc nhà từ khi còn nhỏ) có chức năng là một cụm danh từ nên động từ của nó chia theo dạng số ít.
Giving children household chores at an early age (3) helps to build a lasting sense of mastery, responsibility and self-reliance, according to research by Marty Rossmann, professor emeritus at the University of Minnesota.
Tạm dịch: Theo nghiên cứu của Marty Rossmann, giáo sư danh giá tại Đại học Minnesota, việc cho trẻ làm việc nhà từ khi còn nhỏ sẽ giúp xây dựng ý thức làm chủ, ý thức trách nhiệm và sự tự lực lâu dài.
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ
In 2002, Dr. Rossmann analyzed data from a longitudinal study (4) that followed 84 children across four periods in their lives-in preschool, around ages 10 and 15, and in their mid-20s.
Tạm dịch: Năm 2002, Tiến sĩ Rossmann đã phân tích dữ liệu từ một nghiên cứu dài hạn, theo dõi 84 trẻ em qua bốn thời kỳ trong cuộc đời của chúng ở trường mầm non, khoảng 10 và 15 tuổi, và ở giữa độ tuổi 20.
Kiến thức: Cụm từ
as compared with: được so sánh với
She found that young adults who began chores at ages 3 and 4 were more likely to have good relationships with family and friends, to achieve academic and early career success and to be self- sufficient, as (5) compared with those who didn't have chores or who started them as teens.
Tạm dịch: Bà phát hiện ra rằng những người trẻ bắt đầu làm việc vặt ở tuổi 3 và 4 có nhiều khả năng có mối quan hệ tốt với gia đình và bạn bè, để đạt được thành công trong học tập và sự nghiệp
sớm và tự lập, so với những người không làm việc vặt hoặc những người bắt đầu làm từ tuổi thanh thiếu niên.
Dịch bài đọc:
“Cha mẹ ngày nay muốn con cái họ dành thời gian cho những thứ có thể mang lại thành công cho chúng, nhưng trớ trêu thay, chúng ta đã ngừng làm một việc thực sự là một yếu tố dự đoán của sự thành công và đó là làm việc nhà,” Richard Rende - một nhà tâm lý học về sự phát triển Valley, Ariz, nói, và đồng tác giả của cuốn sách sắp ra mắt là “Nuôi dạy những đứa trẻ toàn năng”. Những thập kỷ nghiên cứu cho thấy những lợi ích của làm việc nhà trong học tập, về mặt cảm xúc và thậm chí là nghề nghiệp. Theo nghiên cứu của Marty Rossmann, giáo sư danh giá tại Đại học Minnesota, việc cho trẻ làm việc nhà từ khi còn nhỏ sẽ giúp xây dựng ý thức làm chủ, ý thức trách nhiệm và sự tự lực lâu dài. Năm 2002, Tiến sĩ Rossmann đã phân tích dữ liệu từ một nghiên cứu dài hạn, theo dõi 84 trẻ em qua bốn thời kỳ trong cuộc đời của chúng ở trường mầm non, khoảng 10 và 15 tuổi, và ở giữa độ tuổi 20. Bà phát hiện ra rằng những người trẻ bắt đầu làm việc vặt ở tuổi 3 và 4 có nhiều khả năng có mối quan hệ tốt với gia đình và bạn bè, để đạt được thành công trong học tập và sự nghiệp sớm và tự lập, so với những người không làm việc vặt hoặc những người bắt đầu làm từ tuổi thanh thiếu niên. Làm việc nhà cũng dạy cho trẻ em cách thấu cảm và đáp ứng nhu cầu của người khác, nhà tâm lý học Richard Weissbourd của Trường Đại học Sư phạm Harvard cho hay.
Kiến thức: Cách phát âm “-n”
link /lɪŋk/ handkerchief /ˈhæŋkətʃɪf/ donkey /ˈdɒŋki/ handful /ˈhændfʊl/
Phần gạch chân của đáp án D được phát âm là /n/, còn lại phát âm là /ŋ/.
Kiến thức: Cách phát âm “-i”
mineral /ˈmɪnərəl/ miniature /ˈmɪnətʃə(r)/ minor /ˈmaɪnə(r)/ minimum /ˈmɪnɪməm/
Phần gạch chân của đáp án C được phát âm là /aɪ/, còn lại phát âm là /ɪ/.
Question 8. B
Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết
impatient /ɪmˈpeɪʃnt/ arrogant /ˈærəɡənt/ familiar /fəˈmɪliə(r)/ uncertain /ʌnˈsɜːtn/
Câu B có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 1, còn lại rơi vào âm tiết thứ 2.
Kiến thức: Trọng âm từ có 4 âm tiết
forgettable /fəˈɡetəbl/ philosophy /fəˈlɒsəfi/ humanism /ˈhjuːmənɪzəm/ objectively /əbˈdʒektɪvli/
Câu C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 1, còn lại rơi vào âm tiết thứ 2.
Kiến thức: Mạo từ
Most + N = Most of + the + N: hầu hết trong số …
“population” (dân số) là danh từ đã xác định vì câu này nói đến dân số ở các nước đã phát triển.
=> the population
Tạm dịch: Ở hầu hết các nước phát triển, 50% dân số được hưởng nền giáo dục tiên tiến tại một thời điểm nhất định nào sso trong cuộc đời của họ.
Kiến thức: Câu bị động
Công thức câu bị động thì hiện tại đơn diễn tả sự thật đúng: S + am/ is/ are + Ved/ V3 be considered sth to be ….: được coi cái gì là …
Tạm dịch: Việc phóng tên lửa nhiên liệu lỏng đầu tiên vào năm 1926 được các nhà sử học về máy bay coi là quan trọng như chuyến bay của anh em nhà Wright.
Kiến thức: Cách dùng “the others, other, others, the other”
the other: một (cái) còn lại cuối cùng, được sử dụng như tính từ, theo sau là danh từ số ít. other + danh từ số nhiều: vài(cái) khác
others = other + danh từ số nhiều: những thứ khác nữa, được sử dụng như đại từ giữ chức năng chủ ngữ trong câu, theo sau là động từ.
- the others: những (cái) khác còn lại cuối cùng, được sử dụng như đại từ giữ chức năng chủ ngữ trong câu,theo sau là động từ.
Tạm dịch: Chỉ có 3 học sinh trong lớp tôi là nữ, những người còn lại đều là nam.
Question 16. D
Kiến thức: Trật tự tính từ
Question 17. A
Kiến thức: Mệnh đề chỉ kết quả
Cấu trúc: S + V + such + (a/an) + adj + noun + that + S + V such + a lot of
so + many
Tạm dịch: Có rất nhiều vấn đề môi trường đến mức không chỉ các chính phủ mà cả các cá nhân cũng nên tham gia giải quyết
Kiến thức: Thức giả định
Giải thích: Công thức: It + be + advisable + that + S + động từ nguyên thể Tạm dịch: Để giải quyết vấn đề này, nên áp dụng một biện pháp quyết liệt. Chọn B
Kiến thức: Động từ khuyết thiếu
must have + pp: (hẳn là đã) chỉ sự suy đoán logic dựa trên những hiện tượng có thật ở quá khứ. could have + past participle: thừa khả năng để làm việc gì đó nhưng không làm
should have + past participle: (lẽ ra phải, lẽ ra nên) chỉ một việc lẽ ra đã phải xảy ra trong quá khứ nhưng vì lý do nào đó lại không xảy ra.
ought to + V: nên làm gì
Tạm dịch: Cô ấy đã có thể xin trợ giúp của bố mẹ để học đại học, nhưng cô ấy đã chọn việc làm bán thời gian và tự cung cấp cho bản thân.
Kiến thức: Cụm từ
Giải thích: follow-up letter : lá thư theo dõi (theo dõi tin tức từ công ty xem có được nhận không)
Tạm dịch: Sau cuộc phỏng vấn, đừng quên một bài cám ơn hay một lá thư theo dõi.
Kiến thức: Mệnh đề danh từ
"That + mệnh đề" có thể làm chủ ngữ trong câu; chỉ cả một sự việc gây ra điều gì.
That the film's director, Ben Affleck, was famously left off the 85th Oscar's Best Director list of nominees => đóng vai trò chủ ngữ
surprised => động từ chính trong câu
Tạm dịch: Việc đạo diễn phim nổi tiếng Ben Aflleck bị loại ra khỏi danh sách ứng viên cho giải Oscar lần thứ 85 ở hạng mục đạo diễn xuất sắc nhất đã làm mọi người ngạc nhiên.
Kiến thức: Liên từ
C. in terms of: về mặt D. with reference to: liên quan tới
Tạm dịch: Mục tiêu là đưa giáo dục bậc cao cho tất cả những ai muốn và có khả năng, bất kể khả năng tài chính của họ.
Kiến thức: Thành ngữ
Giải thích: drop the ball on sth = to make a mistake, especially by doing something in a stupid or careless way. (mắc sai lầm ngớ ngẩn)
Tạm dịch: Tim lại mắc một sai lầm ngớ ngẩn vì sự bất cẩn của anh ấy. Tôi không thể chịu đựng anh ấy thêm nữa.
Kiến thức: Đọc hiểu
Khoa học đã làm gì để gây bất lợi cho con người?
Thông tin: Although science has made enormous steps in making food more fit to eat, it has, at the same time, made many foods unfit to eat. Some research has shown that perhaps eighty percent of all human illnesses are related to diet and forty percent of cancer is related to the diet as well, especially cancer of the colon. People of different cultures are more prone to contact certain illnesses because of the characteristic foods they consume.
Tạm dịch: Dù các nhà khoa học đã thực hiện những bước tiến ngoạn ngục trong việc tạo ra thực phẩm có thể ăn được hơn, vẫn còn có, cùng lúc ấy những thực phẩm không ăn được. Một số nghiên cứu đã chỉ ra rằng 80% các bệnh ở người có liên quan đến khẩu phần ăn và 40% các bệnh ung thư có liên quan đến khẩu phần ăn, đặc biệt là ung thư ruột kết. Những người ở các nền văn hóa khác nhau dễ mắc phải các bệnh nhất định vì đặc trưng thực phẩm mà họ tiêu dùng.
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ “prone” (nghiêng, thiên về) có nghĩa gần nhất với .
A. supine (adj): nằm ngửa B. unlikely (adj): không chắc
C. healthy (adj): khỏe mạnh D. predisposed (adj): thiên về
=> prone = predisposed
Kiến thức: Đọc hiểu
Tất cả các tuyên bố sau là đúng ngoại trừ _.
Thông tin: Sometimes similar drugs are administered to animals not for medical purposes, but for financial reasons.
Tạm dịch: Đôi khi các loại thuốc tương tự được dùng cho động vật không phải vì mục đích y tế, mà vì lý do tài chính.
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ "phụ gia" có nghĩa gần nhất với .
A. chất nguy hiểm B. chất tự nhiên
C. bắt đầu chất D. chất thêm vào
=> additives = added substance
Kiến thức: Đọc hiểu
Tiêu đề hay nhất cho đoạn văn này là gì?
Dịch bài đọc:
Thực phẩm chúng ta ăn dường như có ảnh hưởng sâu sắc đến sức khỏe của chúng ta. Mặc dù khoa học đã có những bước tiến lớn trong việc làm cho thực phẩm phù hợp hơn để ăn, nhưng đồng thời, nó đã làm cho nhiều loại thực phẩm không thể ăn được. Một số nghiên cứu đã chỉ ra rằng có lẽ tám mươi phần trăm tất cả các bệnh của con người có liên quan đến chế độ ăn uống và bốn mươi phần trăm ung thư cũng liên quan đến chế độ ăn uống, đặc biệt là ung thư ruột kết. Những người thuộc các nền văn hóa khác nhau dễ tiếp xúc với một số bệnh nhất định vì các loại thực phẩm đặc trưng mà họ tiêu thụ.
Thực phẩm đó có liên quan đến bệnh tật không phải là một khám phá mới. Năm 1945, các nhà nghiên cứu của chính phủ nhận ra rằng nitrat nitrit (thường được sử dụng để bảo quản màu trong thịt) cũng như các chất phụ gia thực phẩm khác gây ung thư. Tuy nhiên, các chất phụ gia gây ung thư này vẫn còn trong thực phẩm của chúng ta và việc trở nên khó khăn hơn trong việc biết thành phần nào trên nhãn bao bì của thực phẩm chế biến là hữu ích hay có hại.
Các chất phụ gia mà chúng ta ăn không phải là tất cả trực tiếp. Nông dân thường cung cấp penicillin cho gia súc và gia cầm và vì điều này, penicillin đã được tìm thấy trong sữa của những con bò được điều trị.
Đôi khi các loại thuốc tương tự được dùng cho động vật không phải vì mục đích y tế, mà vì lý do tài chính. Nông dân chỉ đơn giản là cố gắng vỗ béo các con vật để có được giá cao hơn trên thị trường. Mặc dù Cục Quản lý Thực phẩm và Dược phẩm Hoa Kỳ (FDA) đã cố gắng nhiều lần để kiểm soát các quy trình này, các thực hành vẫn tiếp tục.
Một chế độ ăn uống lành mạnh có liên quan trực tiếp đến sức khỏe tốt. Thông thường chúng ta không nhận thức được các chất bất lợi mà chúng ta ăn vào. Đôi khi nông dân có ý nghĩa tốt hoặc những người khác không nhận ra hậu quả sẽ thêm các chất này vào thực phẩm mà chúng ta không biết.
Kiến thức: Cấu tạo thành phần câu
Cấu tạo thành phần câu: When S + V, S + V
Sửa: country in => country is in
Tạm dịch: Khi một quốc gia trong giai đoạn đầu phát triển, đầu tư vào vốn cố định là quan trọng.
Kiến thức: Cách dùng “another, other”
another + danh từ số ít : thêm 1 ... nữa/tương tự/khác other + danh từ số nhiều: những... khác
Sửa: another => other
Tạm dịch: Vi khuẩn sống trong đất và nước đóng vai trò quan trọng trong việc tái chế carbon, lưu huỳnh nitơ và các nguyên tố hóa học khác được sử dụng bởi các sinh vật sống.
Kiến thức: Danh từ số nhiều
several (một vài) + danh từ số nhiều Sửa: form => forms
Tạm dịch: Các gen có một số dạng thay thế, hoặc alen, được tạo ra bởi các đột biến.
Kiến thức: Từ trái nghĩa
shift (n): sự dịch chuyển
A. movement (n): sự chuyển động B. maintenance (n): sự duy trì
C. variation (n): sự biến đổi D. transposition (n): sự đổi chỗ
=> shift >< maintenance
Tạm dịch: Đô thị hóa là sự dịch chuyển của người dân chuyển từ nông thôn sang thành thị, và kết quả là sự tăng trưởng của các thành phố.
Kiến thức: Từ trái nghĩa
impertiment (adj): xấc xược
A. inadequate (adj): không đầy đủ B. smooth (adj): mịn
C. healthy (adj): khỏe mạnh D. respectful (adj): kính trọng
=> impertiment >< respectful
Tạm dịch: Quan điểm của Salish là đúng nhưng cách cư xử của anh ta với cha anh ta khá xấc xược.
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
dilemma (n): tình huống khó xử
A. situation (n): tình huống B. solution (n): giải pháp
C. predicament (n): tình huống khó khăn D. embarrassment (n): sự ngượng ngùng
=> dilemma = predicament
Tạm dịch: Thành ngữ "tránh vỏ dưa gặp vỏ dừa" có nghĩa là đi từ một tình huống khó xử đến một vấn đề tồi tệ hơn.
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
stay-up-date: cập nhật
=> stay-up-date = get latest information
Tạm dịch: Với rất nhiều tài nguyên thiết kế hàng ngày, làm thế nào để bạn cập nhật công nghệ mà không mất quá nhiều thời gian cho nó?
Kiến thức: Đọc hiểu
Điều nào sau đây có thể là tiêu đề tốt nhất của đoạn văn này?
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ “them” trong đoạn 3 liên quan đến gì?
A. cô dâu và mẹ cô B. cô dâu và chú rể
C. cô dâu và mẹ chồng D. chú rể và mẹ vợ
Thông tin: Then, during the recessional, the bride and groom walk to the groom's mother and the new bride hands her new mother-inlaw a single flower and the two of them embrace, symbolizing the bride's acceptance of her new mother.
Tạm dịch: Hai người ôm nhau. Sau đó, trong buổi lễ giới thiệu, cô dâu và chú rể đi bộ đến mẹ của chú rể và cô dâu mới trao cho mẹ chồng mới của mình một bông hoa duy nhất và hai người họ ôm nhau, tượng trưng cho sự chấp nhận của cô dâu với mẹ mới.
Kiến thức: Đọc hiểu
Sau đây là sự thật về đám cưới của Bỉ, NGOẠI TRỪ .
Thông tin: An ancient Belgium custom that is designed to unite the two families calls for the bride to stop as she walks up the isle and to hand her mother a single flower. The two then embrace. Then, during the recessional, the bride and groom walk to the groom's mother and the new bride hands her new mother-in-law a single flower and the two of them embrace
Tạm dịch: Một phong tục cổ xưa của Bỉ được thiết kế để đoàn kết hai gia đình kêu gọi cô dâu dừng lại khi cô đi lên cù lao và trao cho mẹ cô một bông hoa duy nhất. Hai người ôm nhau. Sau đó, trong buổi lễ giới thiệu, cô dâu và chú rể đi bộ đến mẹ của chú rể và cô dâu mới trao cho mẹ chồng mới của mình một bông hoa duy nhất và hai người họ ôm nhau,
Kiến thức: Đọc hiểu
Có thể được suy ra từ đoạn văn rằng khăn tay lễ cưới .
Thông tin: After the wedding this handkerchief is framed and hung on the wall in a place of honor. Tạm dịch: Sau đám cưới, chiếc khăn tay này được đóng khung và treo trên tường ở một nơi danh dự.
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ "gia truyền" trong đoạn 4 có nghĩa gần nhất với .
A. của hồi môn B. thừa kế C. đại diện D. niềm tự hào
=> heirloom = inheritance
Kiến thức: Đọc hiểu
Theo đoạn 5, câu nào ĐÚNG về nhẫn cưới?
Thông tin: The ring, being an endless circle, symbolizes never-ending love, and the third finger of the left hand is believed to hold the vein that travels to the heart, symbolizing love.
Tạm dịch: Chiếc nhẫn, là một vòng tròn vô tận, tượng trưng cho tình yêu không bao giờ kết thúc, và ngón thứ ba của bàn tay trái được cho là giữ tĩnh mạch đi đến trái tim, tượng trưng cho tình yêu. Chọn C
Từ "insure" (bảo đảm) trong đoạn 6 có thể được thay bằng .
A. determine (v): xác định B. indemnify (v): bảo đảm
C. express (v): thể hiện D. affirm (v): khẳng định
=> insure = indemnify
Kiến thức: Đọc hiểu
Tác giả đã đề cập đến tuần trăng mật trong quá khứ ở đoạn cuối như một khoảng thời gian mà
Thông tin: This was to make sure that the bride's family did not try to steal their daughter back from her new husband.
Tạm dịch: Điều này là để đảm bảo rằng gia đình cô dâu đã không cố gắng đánh cắp con gái của họ từ người chồng mới.
Dịch bài đọc:
Bỉ là một đất nước rất lâu đời, với sự pha trộn hấp dẫn của phong tục cũ và luật pháp hiện đại. Đám cưới của Bỉ có thể được thực hiện như một nghi lễ dân sự hoặc như một nghi lễ tôn giáo.
Theo truyền thống, khi một cặp vợ chồng ở Bỉ muốn tuyên bố kết hôn, lời mời đám cưới được in trên hai tờ giấy, một từ gia đình cô dâu và một tờ từ gia đình chú rể. Những lời mời đám cưới này tượng trưng cho sự hợp nhất của hai gia đình và sự hợp tác của công đoàn mới.
Một phong tục cổ xưa của Bỉ được thiết kế để đoàn kết hai gia đình kêu gọi cô dâu dừng lại khi cô đi lên cù lao và trao cho mẹ cô một bông hoa duy nhất. Hai người ôm nhau. Sau đó, trong buổi lễ giới thiệu, cô dâu và chú rể đi bộ đến mẹ của chú rể và cô dâu mới trao cho mẹ chồng mới của mình một bông hoa duy nhất và hai người họ ôm nhau, tượng trưng cho sự chấp nhận của cô dâu với mẹ mới.
Một trong những truyền thống quan trọng và lâu dài nhất của đám cưới Bỉ là cô dâu mang theo một chiếc khăn tay thêu đặc biệt có tên của cô được thêu trên đó. Sau đám cưới, chiếc khăn tay này được đóng khung và treo trên tường ở một nơi danh dự. Khi thành viên nữ tiếp theo của gia đình cô dâu được kết hôn, chiếc khăn tay được lấy ra khỏi khung của nó, tên cô dâu mới được thêu lên nó,
và nó được truyền lại. Khăn tay đám cưới được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác, và được coi là một gia tài quan trọng của gia đình.
Trong đám cưới, cô dâu và chú rể được đặt trên hai chiếc ghế lớn đặt gần bàn thờ, tượng trưng cho ngày này và ở nơi này, họ là nhà vua và hoàng hậu. Kết thúc buổi lễ, chú rể đeo chiếc nhẫn cưới vào ngón áp út tay trái của cô dâu. Chiếc nhẫn, là một vòng tròn vô tận, tượng trưng cho tình yêu không bao giờ kết thúc, và ngón thứ ba của bàn tay trái được cho là giữ tĩnh mạch đi đến trái tim, tượng trưng cho tình yêu. Kết thúc buổi lễ, cô dâu và chú rể chia sẻ nụ hôn đầu tiên của họ là vợ chồng. Nụ hôn được coi là một hành động tượng trưng để chia sẻ tinh thần của nhau khi mỗi cặp đôi hít vào một phần linh hồn của người bạn đời mới.
Theo truyền thống, các phù dâu thường lấy một bộ sưu tập tiền và khi cô dâu chú rể rời khỏi nhà thờ, các phù dâu ném đồng xu cho người nghèo bên ngoài nhà thờ. Tặng quà bằng tiền cho người nghèo giúp đảm bảo sự thịnh vượng cho cô dâu và chú rể mới.
Sau đám cưới, cô dâu và chú rể được nghỉ tuần trăng mật. Vào thời cổ đại, tuần trăng mật, được tổ chức bằng việc uống rượu cỏ hay rượu mật ong, sẽ kéo dài 28 ngày, một chu kỳ hoàn chỉnh của mặt trăng. Điều này là để đảm bảo rằng gia đình cô dâu đã không cố gắng đánh cắp con gái của họ từ người chồng mới.
Kiến thức: Câu đồng nghĩa
Đôi khi có sự trợ giúp chuyên nghiệp với CV của bạn có thể tăng cơ hội tìm việc làm.
Kiến thức: Câu đồng nghĩa
Vì lý do vệ sinh, không được phép thử đôi bông tai trong bộ trang sức.
Kiến thức: Câu tường thuật
"Cô nên hoàn thành báo cáo ngay bây giờ," ông chủ nói với thư ký của mình.
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ rút gọn
Câu đầy đủ: She was the first woman in the Philippines that was elected as the president of the country.
Câu rút gọn: She was the first woman in the Philippines to be elected as the president of the country.
Khi trước danh từ có số thứ tự (the first/ second/...), so sánh nhất => mệnh đề quan hệ có thể rút gọn bằng “to V”.
Tạm dịch: Bà là người phụ nữ đầu tiên được bầu làm tổng thống Philippines.
Kiến thức: Cấu trúc đảo ngữ
Cấu trúc: Hardly/Barely/Scarcely + had + S + PP/V3 + when/before + S + Ved/ V2 Ex: Hardly had I arrived home when/before the phone rang.
Only after + S + V + trợ động từ + S + động từ chính: Chỉ sau khi... thì...
Tạm dịch: Chúng tôi đến hội nghị. Chúng tôi phát hiện ra báo cáo vẫn ở nhà.
= Chỉ sau khi đến hội nghị chúng tôi mới phát hiện ra báo cáo vẫn ở nhà.
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
"Xin lỗi. Bãi đậu xe ở đâu?” – “ ”
A. Bạn vượt qua đoạn rẽ rồi. Quay lại lối đó. B. Bạn có bị lạc không? Tôi cũng vậy.
C. Bạn đang đi sai đường. Nó không ở đây. D. Tại sao bạn hỏi tôi? Tôi không biết. Câu B, C, D không phù hợp với ngữ cảnh.
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
Hoa đang hỏi Hải, người đang ngồi ở một góc phòng, có vẻ quá ngại ngùng.
.?”
THPT NGÔ QUYỀN Môn thi: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)
Mã đề thi: 214
Question 1: The burglar might come back. You’d better change all the locks.
Question 2: My personal opinion doesn’t really matter. You need to decide for the good of everyone.
Question 3: A. analyst | B. interview | C. technician | D. fabulous |
Question 4: A. participate | B. medieval | C. development | D. contributor |
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.
Culture has a strong influence on non-verbal communication. Even the simple act of looking someone in the eye is not at all that simple. In the USA, Americans are (5) to look directly at people when speaking to them. It shows interest in what they are saying and is thought to carry a (6)
of honesty. Meanwhile, in Japan and Korea, people avoid long periods of eye contact. It is considered more polite to look to the side during a conversation. The Lebanese, (7) , stand close together and look intensely into each other's eyes. The action shows sincerity and gives people a better sense of what their counterparts want. Given such differences with even the most common expressions, people (8) travel or work abroad have a real need to learn the other culture's body language. People tend to be unaware of the messages they are sending to others. So, it is (9) to consider your own body language before dealing with people from other cultures. Knowing about the body language of friends, clients, and colleagues can be very helpful in improving understanding and avoiding miscommunication.
Question 5: A. encouraged | B. assisted | C. forbidden | D. opposed |
Question 6: A. sense | B. taste | C. sound | D. touch |
Question 7: A. therefore | B. in addition | C. in contrast | D. moreover |
Question 8: A. who | B. where | C. which | D. whose |
Question 9: A. usefulness | B. useful | C. useless | D. used |
Question 10: A drug may affect several functions, even though it’s targeted at only one.
Question 11: Most of the river ferries have been cancelled today due to the lack of visibility caused by the fog.
Question 12: Wouldn’t it better to let them know about the alterations to the plan?
Question 13: Being a single mother no longer carries the social stigma that is used to.
A. difficulty B. holiness C. stain D. trial
Question 14: The members of the orchestra have arrived an hour prior to the performance for a short rehearsal.
A. when B. before C. after D. while
Dark matter in the universe is believed by some scientists to be a substance that is not readily observable because it does not directly refract light or energy. Its existence can only be deduced because of the effect that it has on surrounding matter. In fact, some members of the scientific community have argued that dark matter does not actually exist. Others, however, believe in its existence, in part because the scientific community does not have a complete understanding of gravita science. On the other hand, some would argue that it is the understanding of gravitational science that leads most scientists to believe in the existence of dark matter, because without dark matter, there are many cosmological phenomena that are difficult to explain.
For example, dark matter in the universe may have a peculiar effect on the Milky Way galaxy. Some scientists believe that the interaction between dark matter and other smaller, nearby galaxies is causing the Milky Way galaxy to take on a warped profile. It has been asserted that not only does dark matter exist, it may also be responsible for the Milky Way’s unusual shape. The interaction referenced involves two smaller galaxies near the Milky Way, called Magellanic clouds, moving through an enormous amount of dark matter, which, in effect, enhances the gravitational pull that the two Magellanic clouds could have on the Milky Way and other surrounding bodies. Without the existence of the dark matter, the Magellanic clouds would not have sufficient mass to have such a strong effect on the bend of the Milky Way galaxy.
The strongest evidence for the validity of this hypothesis rests in Newtonian physics, and the hypothesis that anything with mass will exert a gravitational pull. The Milky Way and other galaxies with peculiar warped shapes are being molded by a gravitational force. However, there is nothing readily
observable with sufficient mass that could cause such a high level of distortion via gravitational pull in the vicinity of the Milky Way. Therefore, something that is not easily observed must be exerting the necessary force to create the warped shape of the galaxy.
Aaron Romanowsky and several colleagues have questioned the effect that dark matter might have on galaxies. They point to the existence of several elliptical galaxies surrounded by very little dark matter as evidence that dark matter is not, in fact, the cause of the warped galaxies. While they do not claim that their findings should be interpreted to conclude that dark matter does not exist, they apparently believe that the results of their studies cast doubt on some of the conventional theories of galaxy formation and manipulation.
Several models constructed by researchers from the University of California at Berkeley, however, point to the idea that dark matter is the most likely explanation for the distorted shape of the Milky Way and other galaxies. Using computer models, they have mapped the likely interactions between certain galaxies and the surrounding dark matter, and those models have shown not only the possibility that dark matter is responsible for the warped shape of the Milky Way, but that the relationship between the dark matter and the Magellanic clouds is dynamic; the movement of the clouds through the dark matter seems to create a wake that enhances their gravitational influence on the Milky Way.
Question 15: The passage states that some members of the scientific community are reluctant to believe in the existence of dark matter because:
Question 16: As it is used in paragraph 1, the term phenomena most nearly means:
A. surprises. B. problems. C. occurrences. D. attitudes.
Question 17: What does the passage offer as evidence for the existence of dark matter?
Question 18: According to the passage, what is Aaron Romanowsky’s theory regarding dark matter?
Question 19: The last paragraph supports the general hypothesis provided earlier in the passage that:
Question 20: The word conventional paragraph 4 most nearly means:
A. formally disputed. B. strictly interpreted.
C. easily understood. D. generally accepted.
Question 21: The word “they” in paragraph 5 refers to:
A. models B. researchers C. interactions D. galaxies
Question 22: The passage supports which of the following statements about dark matter?
Question 23: The escaping prisoner camped in _
woods but he didn’t light
fire because
smoke rising from the wood might attract attention.
A. the/a/-/- B. a/the/the/- C. the/a/-/the D. a/a/-/-
Question 24: “Why is your street such a mess?” – “Oh, the council
up the road, but they should
Question 29: Although David was after a day’s work in the office, he tried to help his wife the household chores.
A. exhausting B. exhausted C. exhaust D. exhaustive
Question 30: The goal is to make higher education available to everyone who is willing and capable
his financial situation.
A. with reference to B. regardless of C. in terms of D. owing to
Question 31: proficiency in German would be of much help, it is not a requirement for the advertised position.
A. Although B. Regarding C. Otherwise D. Despite
Question 32: The curriculum at the public school is as good of any private school.
A. as or better than that B. as or better than those
C. as or better that D. or better than
Question 33: Anne was not to think that the best was too difficult.
A. among the people B. who C. the one who D. the only one Question 34: My uncle was ill last month; however, fortunately, he is now making a slow but steady recovery.
Question 35: The fussy child ate only a few of noodles.
Question 36: True friends always stand by you when you’re .
A. home and dry B. high and low C. on and off D. down and out Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges.
Question 37: “I apologize for keeping you waiting for 2 hours. My car broke down on the way” – “ ”
A. Your apology is accepted. B. It’s my pleasure.
C. Thank you. D. You are welcome.
Question 38: Peter: “How are you today?” – Susan: “ ”
A. I feel like a million stars. B. I feel like a million dollars.
C. I can feel it in my bone. D. I feel your ears burning.
Question 39: A severe illness when she was just nineteen months old deprived the well-known writer and lecturer Helen Keller from both her sight and hearing.
A. just B. deprived C. when D. from both Question 40: He didn’t know who it was and couldn’t imagine why they did it, but there must have been somebody that started the rumor which he was from London and very wealthy.
A. which B. who C. why D. that
Question 41: It is believed that in the near future robots will be used to doing things such as cooking.
A. such as B. in the near future
C. It is believed D. be used to doing
Question 42: Earthworms help to aerate the soil.
A. suffocate B. destroy C. argue D. adjust
Question 43: He was imprisoned because he revealed secrets to the enemies.
A. disowned B. declared C. betrayed D. concealed
Question 44: A. control | B. ecology | C. contour | D. combine |
Question 45: A. though | B. breath | C. arithmetic | D. threaten |
Reading the following passage and mark the letter A, B, C or D on you answer sheet to indicate the correct word for each of the blanks.
The growth of cities, the construction of hundreds of new factories, and the spread of railroads in the United States before 1850 had increased the need for better illumination. But the lighting in American homes had improved very little over that of ancient times. Through the colonial period, homes were lit with tallow candles or with a lamp of the kind used in ancient Rome – a dish of fish oil or other animal or vegetable oil in which a twisted rag served as a wick. Some people used lard, but they had to heat charcoal underneath to keep it soft and burnable. The sperm whale provided superior burning oil, but this was expensive. In 1830 a new substance called “camphene” was patented, and it proved to be an excellent illuminant. But while camphene gave a bright light it too remained expensive, had an unpleasant odor, and also was dangerously explosive.
Between 1830 and 1850, it seemed that the only hope for cheaper illumination in the United States was the wider use of gas. In the 1840s, American gas manufacturers adopted improved British techniques for producing illuminating gas from coal. But the expense of piping gas to the consumer remained so high that until the mid-nineteenth century gas lighting was feasible only in urban areas, and only for public buildings for the wealthy. In 1854, a Canadian doctor, Abraham Gesner, patented a process for distilling a pitch like mineral found in New Brunswick and Nova Scotia that produced illuminating gas and an oil that he called “kerosene” (from “keros”, the Greek word for wax, and “ene” because it resembled camphene). Kerosene, though cheaper than camphene, had an unpleasant odor, and Gesner never made his fortune from it. But Gesner had aroused a new hope for making illuminating oil from a product coming out of North American mines.
Question 46: Which of the following is NOT mentioned as a reason why better lighting had become necessary by the mid-nineteenth century?
A. increases in the number of new factories B. growth of cities
C. development of railroads D. demand for better medical facilities
Question 47: The word “this” in paragraph 1 refers to .
A. oil B. charcoal C. lard D. wick
Question 48: What can be inferred about the illuminating gas described in the passage?
Question 49: The word “resembled” in paragraph 2 is closest in meaning to .
A. cost the same as B. was made from C. sounded like D. was similar to
Question 50: Which of the following best describes the organization of the passage?
ĐÁP ÁN
1-D | 2-C | 3-C | 4-B | 5-A | 6-A | 7-C | 8-A | 9-B | 10-A |
11-B | 12-A | 13-C | 14-B | 15-C | 16-C | 17-C | 18-B | 19-C | 20-D |
21-B | 22-C | 23-A | 24-D | 25-B | 26-A | 27-D | 28-A | 29-B | 30-B |
31-A | 32-A | 33-D | 34-A | 35-D | 36-D | 37-A | 38-B | 39-D | 40-A |
41-D | 42-A | 43-D | 44-C | 45-A | 46-D | 47-A | 48-C | 49-D | 50-A |
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
Question 1. D Kiến thức: Liên từ Giải thích:
had better + Vo: nên làm gì in case + S + V: phòng khi or/ or else: nếu không thì
Câu A dùng sai cấu trúc câu điều kiện loại 1: If + S + V(s,es), S + will + Vo
Tạm dịch: Bạn nên thay tất cả các ổ khóa phòng khi tên trộm quay trở lại.
Kiến thức: Mệnh đề nguyên nhân – hệ quả
Though + S + V, clause: Mặc dù So + S + V: vì vậy
Câu D dùng sai cấu trúc câu điều kiện loại 1: If + S + V(s,es), S + will + Vo
Tạm dịch: Ý kiến cá nhân của tôi không thực sự quan trọng. Bạn cần quyết định vì lợi ích của mọi người.
to be encouraged: được khuyến khích to be assisted: được hỗ trợ to be forbidden: bị cấm to be opposed: bị phản đối
In the USA, Americans are (5) encouraged to look directly at people when speaking to them. Tạm dịch: Ở Mỹ, người Mỹ được khuyến khích nhìn thẳng vào mọi người khi nói chuyện với họ. Chọn A
Kiến thức: Từ vựng
sense (n): giác quan/ ý thức/ cảm giác taste (n): sự nếm thức ăn/ vị/ khẩu vị/ sound (n): âm thanh touch (n): sự đụng chạm/ xúc giác sense of honesty: cảm giác trung thực
It shows interest in what they are saying and is thought to carry a (6) sense of honesty.
Tạm dịch: Nó cho thấy sự quan tâm đến những gì họ đang nói và được cho là mang lại một cảm giác trung thực.
Kiến thức: Liên từ
therefore: do đó, vì vậy
in addition = moreover: hơn nữa, ngoài ra in contrast: ngược lại
The Lebanese, (7) in contrast, stand close together and look intensely into each other's eyes.
Tạm dịch: Ngược lại, người Lebanon đứng sát nhau và nhìn sâu vào mắt nhau.
Kiến thức: Đại từ quan hệ
who: thay thế cho người, đóng vai trò chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ: … N(person) + who + V + … where: thay thế cho trạng từ chỉ nơi chốn
which: thay thế cho vật, đóng vai trò chủ ngữ/ tân ngữ trong mệnh đề quan hệ whose: thay thế cho tính từ sở hữu, sở hữu cách
Ở đây, trước từ cần điền là danh từ chỉ người “people”, sau từ cần điền là một động từ “travel” => chọn “who”.
Given such differences with even the most common expressions, people (8) who travel or work abroad have a real need to learn the other culture's body language.
Tạm dịch: Do sự khác biệt như vậy với ngay cả những biểu hiện phổ biến nhất, những người đi du lịch hoặc làm việc ở nước ngoài có nhu cầu thực sự học ngôn ngữ cơ thể của nền văn hóa khác.
Kiến thức: Từ vựng
usefulness (n): sự hữu ích useful (adj): có ích
useless (adj): vô dụng used (adj): đã qua sử dụng/ trở nên quen thuộc
So, it is (9) useful to consider your own body language before dealing with people from other cultures. Tạm dịch: Vì vậy, rất hữu ích để xem xét ngôn ngữ cơ thể của riêng bạn trước khi tiếp xúc với những người từ các nền văn hóa khác.
Dịch bài đọc:
Văn hóa có ảnh hưởng mạnh mẽ đến giao tiếp phi ngôn ngữ. Ngay cả hành động đơn giản là nhìn vào mắt ai đó cũng không đơn giản. Ở Mỹ, người Mỹ được khuyến khích nhìn thẳng vào mọi người khi nói chuyện với họ. Điều đó cho thấy sự quan tâm đến những gì họ đang nói và được cho là mang một cảm giác trung thực. Trong khi đó, tại Nhật Bản và Hàn Quốc, mọi người tránh tiếp xúc bằng mắt trong thời gian dài. Sẽ lịch sự hơn khi nhìn sang một bên trong một cuộc trò chuyện. Ngược lại, người Lebanon đứng sát nhau tác của họ muốn. Do sự khác biệt như vậy với ngay cả những biểu hiện phổ biến nhất, những người đi du lịch hoặc làm việc ở nước ngoài có nhu cầu thực sự học ngôn ngữ cơ thể của nền văn hóa khác. Mọi người có xu hướng không biết về những thông điệp mà họ đang gửi cho người khác. Vì vậy, rất hữu ích để xem xét ngôn ngữ cơ thể của riêng bạn trước khi tiếp xúc với những người từ các nền văn hóa khác. Hiểu về ngôn ngữ cơ thể của bạn bè, khách hàng và đồng nghiệp có thể rất hữu ích trong việc cải thiện sự hiểu biết và tránh được những sự nhầm lẫn trong giao tiếp.
Kiến thức: Mệnh đề nhượng bộ
even though/ even if + S + V = Despite + N/V.ing: mặc dù but + S + V: nhưng
However + adj + S + V: Mặc dù
Tạm dịch: Một loại thuốc có thể ảnh hưởng đến một vài chức năng, mặc dù nó chỉ nhắm vào một loại.
Câu B, C, D không phù hợp về nghĩa.
Kiến thức: Mệnh đề nguyên nhân – kết quả
due to + N/V.ing = because of + N/V.ing: bởi vì Since + S + V= because + S + V: bởi vì
most of + N = the majority + N: phần lớn, hầu hết
Tạm dịch: Hầu hết các chuyến phà sông đã bị hủy bỏ ngày hôm nay do thiếu tầm nhìn gây ra bởi sương mù.
Câu A, C, D không phù hợp về nghĩa.
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích: inform = let somebody know something (v): thông báo, cho ai biết cái gì
Tạm dịch: Có tốt hơn không nếu để cho họ biết về những thay đổi trong kế hoạch?
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
stigma (n): sự kỳ thị, vết nhơ
difficulty (n): sự khó khăn holiness (n): sự thiêng liêng
stain (n): vết nhơ, sự sỉ nhục trial (n): sự thử thách, sự thử nghiệm
=> stigma = stain
Tạm dịch: Làm mẹ đơn thân không còn bị xã hội coi là một sự sỉ nhục như trước đây.
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
prior to = before something: trước when: khi after: sau khi while: trong khi
Tạm dịch: Các thành viên của dàn nhạc đã đến một giờ trước buổi biểu diễn cho một buổi tập ngắn.
Kiến thức: Đọc hiểu
Đoạn văn nói rằng một số thành viên của cộng đồng khoa học không muốn tin vào sự tồn tại của vật chất tối vì:
Thông tin: Dark matter in the universe is believed by some scientists to be a substance that is not readily observable because it does not directly refract light or energy. Its existence can only be deduced because of the effect that it has on surrounding matter. In fact, some members of the scientific community have argued that dark matter does not actually exist.
Tạm dịch: Vật chất tối trong vũ trụ được một số nhà khoa học tin là một chất không dễ quan sát vì nó không trực tiếp khúc xạ ánh sáng hay năng lượng. Sự tồn tại của nó chỉ có thể được suy luận vì ảnh hưởng của nó đối với vật chất xung quanh. Trên thực tế, một số thành viên của cộng đồng khoa học đã lập luận rằng vật chất tối không thực sự tồn tại.
Kiến thức: Từ vựng
phenomenon (pl. phenomena) = a fact or an event in nature or society: một hiện tượng trong tự nhiên hoặc xã hội
surprise = an event, a piece of news, etc. that is unexpected or that happens suddenly (n): sự bất ngờ problem = a thing that is difficult to deal with or to understand (n): vấn đề
occurrence = something that happens or exists (n): hiện tượng
attitude = the way that you think and feel about somebody/something (n): thái độ
=> phenomena = occurrence
Kiến thức: Đọc hiểu
Đoạn văn đưa ra điều gì làm bằng chứng cho sự tồn tại của vật chất tối?
Thông tin: For example, dark matter in the universe may have a peculiar effect on the Milky Way galaxy. Some scientists believe that the interaction between dark matter and other smaller, nearby galaxies is causing the Milky Way galaxy to take on a warped profile. It has been asserted that not only does dark matter exist, it may also be responsible for the Milky Way’s unusual shape.
Tạm dịch: Ví dụ, vật chất tối trong vũ trụ có thể có ảnh hưởng đặc biệt đến Dải Ngân hà. Một số nhà khoa học tin rằng sự tương tác giữa vật chất tối với các thiên hà nhỏ hơn, gần đó đang khiến Dải Ngân hà có đường nét bị cong vênh. Nó đã được khẳng định rằng không chỉ vật chất tối tồn tại, nó còn có thể chịu trách nhiệm cho hình dạng khác thường của Dải Ngân hà.
Kiến thức: Đọc hiểu
Theo đoạn văn, lý thuyết của Aaron Romanowsky có liên quan gì đến vật chất tối?
Tạm dịch: Aaron Romanowsky và một số đồng nghiệp đã đặt câu hỏi về ảnh hưởng của vật chất tối đối với các thiên hà. Họ chỉ ra sự tồn tại của một số thiên hà hình elip được bao quanh bởi rất ít vật chất tối như bằng chứng cho việc vật chất tối thực tế không phải là nguyên nhân làm các thiên hà bị cong vênh.
Kiến thức: Đọc hiểu
Đoạn cuối ủng hộ giả thuyết chung được đề cập trước đó trong đoạn văn rằng:
Thông tin: Using computer models, they have mapped the likely interactions between certain galaxies and the surrounding dark matter, and those models have shown not only the possibility that dark matter is responsible for the warped shape of the Milky Way, but that the relationship between the dark matter and the Magellanic clouds is dynamic; the movement of the clouds through the dark matter seems to create a wake that enhances their gravitational influence on the Milky Way.
Tạm dịch: Sử dụng các mô hình máy tính, họ đã lập bản đồ các khả năng tương tác giữa các thiên hà nhất định và vật chất tối xung quanh và những mô hình đó không chỉ cho thấy khả năng vật chất tối chịu trách nhiệm cho hình dạng của Dải Ngân hà, mà còn là mối quan hệ giữa vật chất tối và các đám mây Magellanic là năng động; sự chuyển động của các đám mây qua vật chất tối dường như tạo ra một sự lực đẩy giúp tăng cường ảnh hưởng lực hấp dẫn của chúng trên Dải Ngân hà.
Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng
conventional (adj): theo tập quán; thông thường
formally disputed: tranh chấp chính thức strictly interpreted: diễn giải chặt chẽ easily understood: dễ hiểu generally accepted: thường được chấp nhận
=> conventional = generally accepted
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ “they” ở đoạn thứ 5 đề cập đến .
A. các mô hình B. các nhà nghiên cứu
C. các tương tác D. các thiên hà
Thông tin: Several models constructed by researchers from the University of California at Berkeley, however, point to the idea that dark matter is the most likely explanation for the distorted shape of the Milky Way and other galaxies. Using computer models, they have mapped the likely interactions between certain galaxies and the surrounding dark matter, and those models have shown not only the possibility that dark matter is responsible for the warped shape of the Milky Way
Tạm dịch: Tuy nhiên, một số mô hình được xây dựng bởi các nhà nghiên cứu từ Đại học California tại Berkeley, chỉ ra ý tưởng rằng vật chất tối là lời giải thích khả dĩ nhất cho hình dạng méo mó của Dải Ngân hà và các thiên hà khác. Sử dụng các mô hình máy tính, họ đã lập bản đồ các khả năng tương tác giữa các thiên hà nhất định và vật chất tối xung quanh chúng
Kiến thức: Đọc hiểu
Đoạn văn ủng hộ phát biểu nào sau đây về vật chất tối?
Thông tin: Using computer models, they have mapped the likely interactions between certain galaxies and the surrounding dark matter, and those models have shown not only the possibility that dark matter is responsible for the warped shape of the Milky Way, but that the relationship between the dark matter and the Magellanic clouds is dynamic;
Tạm dịch: Sử dụng các mô hình máy tính, họ đã lập bản đồ các khả năng tương tác giữa các thiên hà nhất định và vật chất tối xung quanh và những mô hình đó không chỉ cho thấy khả năng vật chất tối chịu trách nhiệm cho hình dạng của Dải Ngân hà, mà còn là mối quan hệ giữa vật chất tối và các đám mây Magellanic là năng động;
Có thể thấy các nhà nghiên cứu suy luận về sự tồn tại của vật chất tối bằng cách quan sát các đám mây Magellanic, Dải Ngân hà và các thiên hà khác.
Dịch bài đọc:
Vật chất tối trong vũ trụ được một số nhà khoa học tin là một chất không dễ quan sát vì nó không trực tiếp khúc xạ ánh sáng hay năng lượng. Sự tồn tại của nó chỉ có thể được suy luận vì ảnh hưởng của nó đối với vật chất xung quanh. Trên thực tế, một số thành viên của cộng đồng khoa học đã lập luận rằng vật chất tối không thực sự tồn tại. Tuy nhiên, những người khác tin vào sự tồn tại của nó, một phần vì cộng đồng khoa học không có sự hiểu biết đầy đủ về khoa học hấp dẫn. Mặt khác, một số người sẽ lập luận rằng chính sự hiểu biết về khoa học hấp dẫn khiến hầu hết các nhà khoa học tin vào sự tồn tại của vật chất tối, bởi vì không có vật chất tối, có rất nhiều hiện tượng vũ trụ rất khó giải thích.
Ví dụ, vật chất tối trong vũ trụ có thể có ảnh hưởng đặc biệt đến Dải Ngân hà. Một số nhà khoa học tin rằng sự tương tác giữa vật chất tối với các thiên hà nhỏ hơn, gần đó đang khiến Dải Ngân hà có đường nét bị cong vênh. Nó đã được khẳng định rằng không chỉ vật chất tối tồn tại, nó còn có thể chịu trách nhiệm cho hình dạng khác thường của Dải Ngân hà. Sự tương tác được tham chiếu này liên quan đến hai
thiên hà nhỏ hơn gần Dải Ngân hà, được gọi là các đám mây Magellanic, di chuyển qua một lượng lớn vật chất tối, thực chất là tăng cường lực hấp dẫn mà hai đám mây Magellanic có thể có trên Dải Ngân hà và các vật thể xung quanh khác. Nếu không có sự tồn tại của vật chất tối, các đám mây Magellanic sẽ không có đủ khối lượng để có tác động mạnh mẽ như vậy đối với sự uốn cong của Dải Ngân hà.
Bằng chứng mạnh mẽ nhất cho giá trị của giả thuyết này nằm trong vật lý Newton và giả thuyết rằng bất cứ thứ gì có khối lượng sẽ tạo ra lực hấp dẫn. Dải Ngân hà và các thiên hà khác với hình dạng cong vênh kỳ lạ đang được tạo hình bởi một lực hấp dẫn. Tuy nhiên, không có gì có thể quan sát dễ dàng với khối lượng đủ lớn có thể gây ra mức độ biến dạng cao như vậy thông qua lực hấp dẫn ở vùng lân cận Dải Ngân hà. Do đó, thứ gì đó không dễ được quan sát chắc hẳn đang phát huy được lực cần thiết để tạo ra hình dạng cong vênh của thiên hà.
Aaron Romanowsky và một số đồng nghiệp đã đặt câu hỏi về ảnh hưởng của vật chất tối đối với các thiên hà. Họ chỉ ra sự tồn tại của một số thiên hà hình elip được bao quanh bởi rất ít vật chất tối như bằng chứng cho việc vật chất tối thực tế không phải là nguyên nhân làm các thiên hà bị cong vênh. Mặc dù họ không cho rằng những phát hiện của mình nên được giải thích để kết luận rằng vật chất tối không tồn tại, nhưng rõ ràng họ tin rằng kết quả nghiên cứu của họ khiến người ta nghi ngờ về một số lý thuyết thông thường về sự hình thành và điều chỉnh thiên hà.
Tuy nhiên, một số mô hình được xây dựng bởi các nhà nghiên cứu từ Đại học California tại Berkeley, chỉ ra ý tưởng rằng vật chất tối là lời giải thích khả dĩ nhất cho hình dạng méo mó của Dải Ngân hà và các thiên hà khác. Sử dụng các mô hình máy tính, họ đã lập bản đồ các khả năng tương tác giữa các thiên hà nhất định và vật chất tối xung quanh chúng và những mô hình đó không chỉ cho thấy khả năng vật chất tối chịu trách nhiệm cho hình dạng của Dải Ngân hà, mà còn là mối quan hệ giữa vật chất tối và các đám mây Magellanic là năng động; sự chuyển động của các đám mây qua vật chất tối dường như tạo ra một sự lực đẩy giúp tăng cường ảnh hưởng lực hấp dẫn của chúng trên Dải Ngân hà.
Kiến thức: Thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn
Thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn diễn tả hành động bắt đầu ở quá khứ và còn đang tiếp tục ở hiện tại (nhấn mạnh tính liên tục).
Dấu hiệu: “Tại sao đường phố nhà bạn trông như một mớ hỗn độn vậy?”
“but they should finish this weekend?” => “nhưng có phải họ nên hoàn thành vào tuần này?”
Dựa vào ngữ cảnh, đây phải là hành động đã bắt đầu ở quá khứ và vẫn còn đang tiếp tục ở hiện tại. Cấu trúc: S + have/has + been + V.ing
Tạm dịch: “Tại sao đường phố nhà bạn trông như một mớ hỗn độn vậy?” – “À, hội đồng đang đào đường, nhưng có phải họ nên hoàn thành vào tuần này?”
Kiến thức: Cấu trúc “model verb + have + V.p.p”
Không dùng “mayn’t”.
can’t have V.p.p: phỏng đoán hành động chắc chắn không thể xảy ra trong quá khứ shouldn’t have V.p.p: không nên làm nhưng đã làm
needn’t have V.p.p: không cần phải làm nhưng đã làm
Tạm dịch: Anh ấy chắc chắn chưa tưới cây. Nếu anh ấy có tưới, chúng đã không bị khô héo.
Kiến thức: Cụm động từ
look up: tra cứu/ trở nên tốt hơn, cải thiện turn up: xuất hiện/ xảy ra clear up: dọn dẹp make up: bịa đặt
Tạm dịch: Tôi vừa được mời làm một công việc mới. Mọi thứ đang trở nên tốt hơn.
Kiến thức: Mệnh đề danh từ
Trong câu đã có động từ chính là “will be informed”, do đó cần một chủ ngữ. Mệnh đề danh từ có thể đóng vai trò như một chủ ngữ trong câu.
Cấu trúc: (Where/ when/ why/ what/ that/ those…+ S + V) + V/to be.
Tạm dịch: Những người được chọn cho một cuộc phỏng vấn thứ hai sẽ được thông báo qua thư.
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích: independent (of somebody/something) (adj): độc lập Tạm dịch: Tôi tin rằng các thẩm phán nên độc lập với chính phủ. Chọn A
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
Sau “to be” cần một tính từ.
Phân biệt tính từ có đuôi “ing” và tính từ có đuôi “ed”:
exhaust (v): làm kiệt sức
exhaustive = including everything possible (adj): toàn diện
Tạm dịch: Mặc dù David đã kiệt sức sau một ngày làm việc tại văn phòng, anh ấy đã cố gắng giúp vợ làm việc nhà.
Kiến thức: Từ vựng
with reference to: về regardless of: bất chấp, bất kể
in terms of: về mặt owing to: bởi vì
Tạm dịch: Mục tiêu là làm cho giáo dục đại học có sẵn cho tất cả những người sẵn sàng và có khả năng bất kể tình hình tài chính của người đó.
Kiến thức: Liên từ
Although + S + V = Despite + N/V.ing: Mặc dù Regarding: Về
Otherwise: Nếu không thì
Tạm dịch: Mặc dù thành thạo tiếng Đức sẽ giúp ích rất nhiều, nhưng đó không phải là một yêu cầu cho vị trí được quảng cáo.
Kiến thức: Cấu trúc so sánh bằng, cấu trúc so sánh hơn
Cấu trúc so sánh bằng: S + V + as + adj/adv + as + N/pronoun Cấu trúc so sánh hơn:
+ Tính từ ngắn (Short adj):S + V + adj/adv + er + than + N/pronoun
+ Tính từ dài (Long adj): S + V + more + adj/adv + than + N/pronoun that: chỉ một người/ vật đã được đề cập
that: chỉ những người/ vật đã được đề cập
Danh từ “curriculum” được dùng ở dạng số ít => dùng “that”.
Tạm dịch: Chương trình giảng dạy tại trường công tốt bằng hoặc tốt hơn bất kỳ trường tư thục nào.
Kiến thức: Rút gọn mệnh đề quan hệ
Trường trước danh từ có các từ: the first, the second,…; the only, the last,…; cấu trúc so sánh nhất;… Để rút gọn mệnh đề quan hệ, lược bỏ đại từ quan hệ và chuyển động từ về dạng: to + V(infinitive) Sau cụm từ cần điền là “to V” (to think) nên phải chọn “the only one”.
Tạm dịch: Anne không phải là người duy nhất nghĩ rằng điều tốt nhất là quá khó.
Kiến thức: Từ vựng
seriously (adv): nghiêm trọng, nặng critically (adv): phê bình deeply (adv): sâu sắc fatally (adv): gây tử vong
Tạm dịch: Chú tôi bị ốm nặng tháng trước; tuy nhiên, may mắn thay, chú ấy hiện đang hồi phục chậm nhưng ổn định.
Kiến thức: Từ vựng
slice (n): lát (lát bánh mỳ, lát chanh,…) bar (n): thanh (thanh sô cô la,…)
piece (n): mảnh (mảnh giấy, mảnh vỡ,…) strand (n): sợi (sợ len, sợi tóc, sợi mỳ,…)
Tạm dịch: Đứa trẻ quấy khóc chỉ ăn vài sợi mì.
Kiến thức: Thành ngữ
be home and dry = to have done something successfully: thành công high and low = everywhere: mọi nơi
on and off: bật và tắt (không phải thành ngữ)
down and out = without money, a home or a job, and living on the streets: không tiền bạc, công việc, nhà cửa,…; thất cơ lỡ vận
Tạm dịch: Những người bạn thật sự luôn sát cánh bên bạn khi bạn thất cơ lỡ vận.
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
“Tôi xin lỗi vì đã để bạn đợi tận 2 tiếng. Xe của tôi đã bị hỏng trên đường tới đây.” – “ ”
A. Lời xin lỗi của bạn được chấp nhận. B. Đó là niềm vinh hạnh của tôi.
C. Cảm ơn bạn. D. Không có gì.
Các đáp án B, C, D không phù hợp.
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
look/feel like a million dollars/bucks = to look/feel extremely good: cảm thấy rất tuyệt feel (it) in your bones (that…): chắc chắn về điều gì
feel your ears burning: cho rằng mọi người đang nói về bạn Peter: “Hôm nay bạn thế nào?” – Susan: “ ”
A. Mình cảm thấy như hàng triệu vì sao. B. Mình cảm thấy rất tuyệt.
C. Mình cảm thấy chắc chắn. D. Mình cảm thấy mọi người đang nói về mình. Các đáp án A, C, D không phù hợp.
Kiến thức: Giới từ
deprive somebody/something of something (v): tước đi cái gì của ai from both => of both
Tạm dịch: Một căn bệnh hiểm nghèo khi cô mới mười chín tháng tuổi đã tước đi cả thị giác và thính giác của nhà văn và giảng viên nổi tiếng Helen Keller.
Kiến thức: Từ vựng
rumour (that…): tin đồn rằng … which => that
Tạm dịch: Anh ấy không biết đó là ai và không thể tưởng tượng được tại sao họ lại làm như vậy, nhưng chắc hẳn đã có người bắt đầu đồn rằng anh ấy đến từ London và rất giàu có.
Kiến thức: Cấu trúc bị động
used (adj): quen thuộc
be/get used to + V.ing: quen với điều gì use (v): dùng
be used to do something: được dùng để làm gì be used to doing => be used to do
Tạm dịch: Người ta tin rằng trong tương lai gần robot sẽ được sử dụng để làm những việc như nấu ăn.
Kiến thức: Từ trái nghĩa
aerate (v): làm thoáng khí
suffocate (v): làm chết ngạt destroy (v): phá hoại
argue (v): tranh cãi adjust (v): điều chỉnh
=> aerate >< suffocate
Tạm dịch: Giun đất giúp thoáng khí trong đất.
Kiến thức: Từ trái nghĩa
reveal (v): tiết lộ
disown (v): không công nhận declare (v): tuyên bố betray (v): tiết lộ, phản bội conceal (v): giấu giếm
=> reveal >< conceal
Tạm dịch: Anh ta bị cầm tù vì tiết lộ bí mật cho kẻ thù.
Kiến thức: Phát âm “o”
control /kənˈtrəʊl/ ecology /iˈkɒlədʒi/ contour /ˈkɒntʊə(r)/ combine /kəmˈbaɪn/
Phần được gạch chân ở câu C phát âm là /ɒ/, còn lại phát âm là /ə/.
Kiến thức: Phát âm “th”
though /ðəʊ/ breath /breθ/
arithmetic /əˈrɪθmətɪk/ threaten /ˈθretn/
Phần được gạch chân ở câu A phát âm là /ð/, còn lại phát âm là /θ/.
Kiến thức: Đọc hiểu
Điều nào sau đây KHÔNG được đề cập là một lý do giải thích cho việc chiếu sáng tốt hơn trở nên cần thiết vào giữa thế kỷ XIX?
A. sự tăng số lượng nhà máy mới B. sự tăng trưởng của các thành phố
C. sự phát triển đường sắt D. nhu cầu về cơ sở y tế tốt hơn
Thông tin: The growth of cities, the construction of hundreds of new factories, and the spread of railroads in the United States before 1850 had increased the need for better illumination.
Tạm dịch: Sự phát triển của các thành phố, việc xây dựng hàng trăm nhà máy mới và sự lan tỏa của đường sắt ở Hoa Kỳ trước năm 1850 đã làm tăng nhu cầu chiếu sáng tốt hơn.
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ “this” ở đoạn 1 đề cập đến .
A. dầu B. than đá C. mỡ lợn D. gạch
Thông tin: The sperm whale provided superior burning oil, but this was expensive.
Tạm dịch: Cá nhà táng cung cấp dầu đốt cao cấp, nhưng nó đắt đỏ.
Kiến thức: Đọc hiểu
Điều gì có thể được suy ra về khí chiếu sáng được mô tả trong đoạn văn?
Thông tin: But the expense of piping gas to the consumer remained so high that until the mid-nineteenth century gas lighting was feasible only in urban areas, and only for public buildings for the wealthy.
Tạm dịch: Tuy nhiên, chi phí cho khí đốt cho người tiêu dùng vẫn ở mức cao đến mức cho đến giữa thế kỷ 19, khí đốt chỉ khả thi ở các khu vực đô thị, và chỉ dành cho các công trình công cộng cho người giàu. Chọn C
Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng
resemble = to look like or be similar to another person or thing (v): giống, tương tự cost the same as: có giá tiền giống như was made from: được làm từ
sounded like: nghe như
Thông tin: he called “kerosene” (from “keros”, the Greek word for wax, and “ene” because it resembled
camphene
Tạm dịch: ông gọi là “dầu hỏa” (từ “keros”), từ sáp trong tiếng Hi Lạp, và "ene" vì nó giống như camphene
Kiến thức: Đọc hiểu
Điều nào dưới đây mô tả đúng nhất cách tổ chức của đoặn văn?
Bài viết tổ chức bằng cách nêu các sự kiện theo thứ tự thời gian:
Dịch bài đọc:
Sự phát triển của các thành phố, việc xây dựng hàng trăm nhà máy mới và sự lan tỏa của đường sắt ở Hoa Kỳ trước năm 1850 đã làm tăng nhu cầu chiếu sáng tốt hơn. Nhưng ánh sáng trong nhà của người Mỹ đã được cải thiện rất ít so với thời cổ đại. Trải qua thời kỳ thuộc địa, những ngôi nhà được thắp sáng bằng những ngọn nến hay đèn dầu được sử dụng ở La Mã cổ đại - một đĩa dầu cá hoặc dầu động vật hoặc thực vật khác, trong đó một miếng giẻ xoắn được dùng làm bấc. Một số người sử dụng mỡ heo, nhưng họ phải đốt than bên dưới để giữ cho nó mềm và dễ cháy. Cá nhà táng cung cấp dầu đốt cao cấp, nhưng nó đắt đỏ. Vào năm 1830, một chất mới có tên là “camphene” đã được cấp bằng sáng chế, và nó đã chứng tỏ là một chất chiếu sáng tuyệt vời. Nhưng trong khi camphene" phát ra ánh sáng rực rỡ thì nó vẫn đắt, có mùi khó chịu và cũng có thể gây nổ nguy hiểm.
Giữa năm 1830 và 1850, dường như hy vọng duy nhất cho việc chiếu sáng rẻ hơn ở Hoa Kỳ là việc sử dụng khí đốt rộng rãi hơn. Vào những năm 1840, các nhà sản xuất khí đốt của Mỹ đã áp dụng các kỹ thuật của Anh để sản xuất khí đốt từ than đá. Tuy nhiên, chi phí cho khí đốt cho người tiêu dùng vẫn ở mức cao đến mức cho đến giữa thế kỷ 19, khí đốt chỉ khả thi ở các khu vực đô thị, và chỉ dành cho các công trình công cộng cho người giàu. Năm 1854, một bác sĩ người Canada, Abraham Gesner, được cấp bằng sáng chế cho quá trình chưng cất một loại chất giống như khoáng chất tìm được ở New Brunswick và Nova Scotia, sản xuất khí đốt và dầu mà ông gọi là “dầu hỏa” (từ “keros”), từ sáp trong tiếng Hi Lạp và "ene" vì nó giống như camphene). Dầu hỏa, mặc dù rẻ hơn so với camphene, có mùi khó chịu, và Gesner không bao giờ kiếm được nhiều tiền từ nó. Nhưng Gesner đã làm dấy lên một hy vọng mới cho việc sản xuất dầu chiếu sáng từ một sản phẩm đến từ các mỏ ở Bắc Mỹ.
CHUYÊN ĐẠI HỌC VINH Môn thi: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)
Question 1: The pile of old clothes gave off a damp, musty smell.
Question 2: The organizers claim that the demonstration was a resounding success.
A. effective B. exciting C. huge D. excellent
Question 3: Mail shots have proved to be the most cost-effective method of marketing our products.
A. cheap B. inefficient C. encouraging D. discouraging Question 4: She now faces the daunting challenge of writing a successful sequel to her hugely popular first book.
A. formidable B. feasible C. encouraging D. discouraging Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of the main stress in each of the following questions.
Question 5: A. partnership B. counterpart C. worthwhile D. oversea
Question 6: A. compulsory B. mandatory C. necessary D. bachelor
The term "Hudson River school" was applied to the foremost representatives of nineteenth-century North American landscape painting. Apparently unknown during the golden days of the American landscape movement, which began around 1850 and lasted until the late 1860's, the Hudson River school seems to have emerged in the 1870's as a direct result of the struggle between the old and the new generations of artists, each to assert its own style as the representative American art. The older painters, most of whom were born before 1835, practiced in a mode often self-taught and monopolized by landscape subject matter and were securely established in and fostered by the reigning American art organization, the National Academy of Design. The younger painters returning home from training in Europe worked more with figural subject matter and in a bold and impressionistic technique; their prospects for patronage in their own country were uncertain, and they sought to attract it by attaining academic recognition in New York. One of the results of the conflict between the two factions was that what in previous years had been referred to as the "American", "native", or, occasionally, "New York" school-the most representative school of American art in any genre-had by 1890 become firmly established in the minds of critics and public alike as the Hudson River school.
The sobriquet was first applied around 1879. While it was not intended as flattering, it was hardly inappropriate. The Academicians at whom it was aimed had worked and socialized in New York, the Hudson's port city, and had painted the river and its shores with varying frequency. Most important, perhaps, was that they had all maintained with a certain fidelity a manner of technique and composition consistent with those of America's first popular landscape artist, Thomas Cole, who built a career painting the Catskill Mountain scenery bordering the Hudson River. A possible implication in the term applied to the group of landscapists was that many of them had, like Cole, lived on or near the banks of the Hudson.
Further, the river had long served as the principal route to other sketching grounds favored by the Academicians, particularly the Adirondacks and the mountains of Vermont and New Hampshire.
Question 7: What does the passage mainly discuss?
Question 8: Before 1870, what was considered the most representative kind of American painting?
A. Historical painting B. Figural painting
C. Landscape painting D. Impressionistic painting
Question 9: The word "monopolized" in paragraph 1 is closest in meaning to .
A. repelled B. dominate C. alarmed D. pursued
Question 10: According to the passage, what was the function of the National Academy of Design for the painters born before 1835?
Question 11: The word "it" in paragraph 1 refers to .
A. country B. patronage C. technique D. matter
Question 12: In order not to disturb our conversation, he took his seat quietly.
Question 13: I always hated pasta when I was a child. Now I cook it regularly.
Question 14: Expert thought that infected chickens were responsible for the outbreak of flu.
Although social changes in the United States were being wrought throughout most of the nineteenth- century, public awareness of the changes increased to new levels in the 1890's. The acute, growing public awareness of the social changes that had been taking place for some time was tied to tremendous growth in popular journalism in the late nineteenth century, including growth in quantity and circulation of both magazines and newspapers. These developments, in addition to the continued growth of cities, were significant factors in the transformation of society from one characterized by relatively isolated self- contained communities into an urban, industrial nation. The decade of the 1870's, for example, was a
period in which the sheer number of newspapers doubled, and by 1880 the New York Graphic had published the first photographic reproduction in a newspaper, portending a dramatic rise in newspaper readership. Between 1882 and 1886 alone, the price of daily newspapers dropped from four cents a copy to one cent, made possible in part by a great increase in demand. Furthermore, the introduction in 1890 of the first successful linotype machine promised even further growth. In 1872 only two daily newspapers could claim a circulation of over 100,000, but by 1892 seven more newspapers exceeded that figure. A world beyond the immediate community was rapidly becoming visible.
But it was not newspapers alone that were bringing the new awareness to people in the United States in the late nineteenth century. Magazines as they are known today began publication around 1882, and, in fact, the circulation of weekly magazines exceeded that of newspapers in the period which followed. By 1892, for example, the circulation of the Ladies' Home Journal had reached an astounding 700,000. An increase in book readership also played a significant part in this general trend. For example, Edward Bellamy's utopian novel, Looking Backward, sold over a million copies in1888, giving rise to the growth of organizations dedicated to the realization of Bellamy's vision of the future. The printed word, unquestionably, was intruding on the insulation that had characterized United States society in an earlier period.
Question 15: The word "acute" in line 3 is closest in meaning to .
A. intense B. controversial C. useful D. genuine
Question 16: According to the passage, the expansion of popular journalism was linked to .
Question 21: The word "that" refers to .
A. period B. publication C. circulation D. century
Question 22: Why does the author mention Edward Bellamy's novel Looking Backward?
Banana fiber is used in the production of banana paper. Banana paper is used in two different senses: to (23) to a paper made from the bark of the banana tree, mainly used for artistic purposes, or paper made from banana’s fiber, (24) from an industrialized process, from the stem and the non- usable fruits. The paper can be either hand-made or made by machine. The volume of raw (25) _ for making banana paper around the world on plantations is vast and largely unutilized. The market for banana paper is seen as a growth industry. (26) 1988, in Costa Rica, companies like EcoPaper.com and Costa Rica Natural Paper have been producing 100% industrialized fine environmental and ecological paper derived from natural banana fibers, for the writing and stationery market.
This industry (27) numerous waste products such as: the plastic that wraps the bananas, plastic cords to tie the wrapping, damaged bananas and the pinzote (stems). An alarming quantity of over of 92% of water, 3% of resins and 2% glucose; the rest is vegetal fiber. This particular composition makes it decompose without the solid component being destroyed. This causes a severe impact on the surrounding ecosystems – much to the detriment of rivers and underground waters.
Question 23: A. direct | B. refer | C. concern | D. name |
Question 24: A. obtained | B. accepted | C. gained | D. received |
Question 25: A. cloth | B. fabric | C. materials | D. tools |
Question 26: A. In | B. From | C. Since | D. During |
Question 27: A. makes | B. generates | C. develops | D. causes |
Question 28: Solar energy can also be used for day light, cooking, heating and helping plants grow.
Question 29: The only structure remaining intact is the Flag Tower of Hanoi built in 1812 during the Nguyen Dynasty.
A. remaining B. of C. built D. the
Question 30: Music plays a crucial role in our live, therefore all too often it is taken for granted.
A. Music B. therefore C. too often D. for granted
Question 31: They have lived near a chemical plant for many years. Some villagers have now developed cancer.
Question 33: A. sanctuary | B. solution | C. potential | D. infectious |
Question 34: A. compromised | B. revised | C. assessed | D. advised |
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges.
Question 35: Jenny is telling Danny, her aunt, about her band 7.5 in IELTS test. Jenny: “Guess what? I have got band 7.5 in IELTS test I took last week.” Danny: “ .”
A. That’s a great idea. Congratulations B. Well done. You deserved it
C. Lucky you D. It’s kind of you
Question 36: Two passengers are exchanging information in the departure lounge at the airport.
Mr Brown: “Has an announcement been made about the eight o’clock flight to Paris?”
Ms Ensoleille: “ .”
A. I guess it’s in the nick of time B. I am not aware of the matter
C. I am waiting for more information D. Not yet
Question 37: I have to give talk about history so I spent the weekend reading on the Second World War.
A. up B. over C. into D. out
Question 38: You should sit down and stock of your life and decide whether this is the right thing to do.
A. get B. take C. carry D. make
Question 39: Just as you arrived, I ready to go out.
A. have got B. would get C. have been getting D. was getting Question 40: a spoken language dies, it leaves no archaeology, the scientific study of material remains such as tools, pottery, stone walls and monuments.
A. After B. As long as C. When D. As a result
Question 41: In 1944, the airport was handed over to the government and was developed for civilian use,
after a small village that was removed to create space, Health Row.
A. was named B. having been named
C. when it has been named D. which had been named
Question 42: Kylie Jenner is
that she became the world’s self-made billionaire two years
younger than Facebook founder, Mark Zuckerberg.
A. too successful B. so successful an entrepreneur
C. such a successful business D. a very success entrepreneur such Question 43: A worrying conclusion in the study called “Heat and Learning” is that warming may affect the future income of students around the world.
A. the/ the B. Ø/ the C. a/ many D. Ø/ Ø
global
Question 44: There is reported to have been a record amount of pollution in many big cities in developing countries last year, ?
A. isn’t there B. isn’t it C. haven’t there D. hasn’t it
Question 45: The poor describe ill-being as lack of material things-food especially, but also lack of
, money, shelter and clothing.
A. employee B. unemployment C. employers D. employment Question 46: Every attempt should be made to prevent people from being with crimes that they did not commit.
A. accused B. alleged C. blamed D. charged
Question 47: The board was agreeable the proposal that a new school should be built for the children having passion for art and sports.
A. to B. with C. upon D. at
Question 48: The detective checked everyone’s story and by a with on suspect.
of eliminations they were left
A. time B. period C. progress D. process
Question 49: in Fortune’s recent survey of successful working women, 30 percent had house- husband.
A. There were 187 participants B. 187 participants
C. All the 187 participants D. Of the 187 participants
Question 50: The couple were so busy with their careers that they had no time for each other, that’s when they started to .
A. drift away B. drift out C. drift off D. drift apart
ĐÁP ÁN
1-D | 2-C | 3-B | 4-C | 5-C | 6-A | 7-C | 8-C | 9-B | 10-B |
11-B | 12-A | 13-C | 14-C | 15-A | 16-A | 17-A | 18-B | 19-C | 20-D |
21-C | 22-B | 23-B | 24-C | 25-C | 26-C | 27-B | 28-B | 29-A | 30-B |
31-D | 32-C | 33-A | 34-C | 35-B | 36-D | 37-A | 38-B | 39-D | 40-C |
41-A | 42-B | 43-D | 44-A | 45-D | 46-D | 47-A | 48-D | 49-D | 50-D |
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
Question 1. D
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
musty = smelling unpleasantly old and slightly wet (adj): có mùi ẩm mốc khó chịu obsolete = out of date (adj): lỗi thời
tasty = having a strong and pleasant flavour (adj): ngon, đầy hương vị appealing = attractive or interesting (adj): hấp dẫn, thú vị
stale = no longer fresh; smelling unpleasant (adj): có mùi khó chịu
=> musty = stale
Tạm dịch: Đống quần áo cũ tỏa ra mùi ẩm mốc.
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
resounding = very great (adj): vang dội
effective (adj): có hiệu quả; có hiệu lực exciting (adj): lý thú, gây thích thú
huge = great in degree (adj): to lớn, đồ sộ excellent = extremely good (adj): xuất sắc
=> resounding = huge
Tạm dịch: Ban tổ chức cho rằng cuộc biểu tình là một thành công vang dội.
Kiến thức: Từ trái nghĩa
cost-effective = giving the best possible profit or benefits in comparison with the money that is spent (adj): thu được lợi nhuận cao nhất so với chi phí bỏ ra; hiệu quả
cheap (adj): rẻ inefficient (adj): không hiệu quả encouraging (adj): khích lệ discouraging (adj): làm nản lòng
=> cost-effective >< inefficient
Tạm dịch: Quảng cáo bằng thư điện tử đã được chứng minh là phương pháp hiệu quả nhất để tiếp thị sản phẩm của chúng tôi.
Kiến thức: Từ trái nghĩa
daunting = making somebody feel nervous and less confident about doing something (adj): làm ai lo lắng hay thiếu tự tin về điều gì
formidable (adj): ghê gớm, kinh khủng feasible (adj): khả thi encouraging (adj): khích lệ discouraging (adj): làm nản lòng
=> daunting >< encouraging
Tạm dịch: Bây giờ cô ấy phải đối mặt với những thách thức khó khăn khi viết phần tiếp theo thành công cho cuốn sách đầu tiên cực kỳ nổi tiếng của mình.
Kiến thức: Trọng âm từ có 2, 3 âm tiết
Quy tắc: Tính từ kép (compound adjective) thường có dấu nhấn ở từ đầu nhất là khi nó ghép với giới từ.
Ví dụ: outdoor, oversea, dark-blue,… partnership /ˈpɑːtnəʃɪp/ counterpart /ˈkaʊntəpɑːt/ worthwhile /ˌwɜːθˈwaɪl/ oversea /ˈəʊvəsiː/
Trọng âm của câu C rơi vào âm thứ hai, còn lại rơi vào âm thứ nhất.
Kiến thức: Trọng âm từ có 3, 4 âm tiết
Quy tắc: Những từ có đuôi “ary, ory” thì trọng âm thường rơi vào âm tiết đứng cách nó một âm. compulsory /kəmˈpʌlsəri/ mandatory /ˈmændətəri/
necessary /ˈnesəsəri/ bachelor /ˈbætʃələ(r)/
Trọng âm của câu A rơi vào âm thứ hai, còn lại rơi vào âm thứ nhất.
Kiến thức: Đọc hiểu
Đoạn văn chủ yếu thảo luận về điều gì?
Thông tin: The term "Hudson River school" was applied to the foremost representatives of nineteenth- century North American landscape painting.
Further, the river had long served as the principal route to other sketching grounds favored by the Academicians, particularly the Adirondacks and the mountains of Vermont and New Hampshire.
Tạm dịch: Thuật ngữ "trường phái sông Hudson" được áp dụng cho các đại diện quan trọng nhất của tranh phong cảnh Bắc Mỹ thế kỷ XIX.
Hơn nữa, dòng sông từ lâu đã trở thành tuyến đường chính đến các khu vực phác thảo khác được các học giả ưa thích, đặc biệt là Adirondacks và vùng núi Vermont và New Hampshire.
Kiến thức: Đọc hiểu
Trước năm 1870, đâu được coi là đại diện cho hội họa ở Mỹ?
A. Tranh lịch sử B. Tranh tượng hình
C. Tranh phong cảnh D. Tranh ấn tượng
Thông tin: The older painters, most of whom were born before 1835, practiced in a mode often self-taught and monopolized by landscape subject matter and were securely established in and fostered by the reigning American art organization, the National Academy of Design.
Tạm dịch: Các họa sĩ lớn tuổi, hầu hết sinh ra trước năm 1835, thường hoạt động bằng cách tự học và độc quyền bởi chủ đề phong cảnh và được thành lập một cách vững chắc và được thúc đẩy bởi tổ chức nghệ thuật của Mỹ, Học viện Thiết kế Quốc gia.
Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng
monopolize (v): độc quyền
repel (v): đẩy lùi dominate (v): thống trị/ chiếm ưu thế alarm (v): làm cho lo lắng, hoảng sợ pursue (v): theo đuổi
=> monopolized = dominated
Kiến thức: Đọc hiểu
Theo đoạn văn, chức năng của Học viện Thiết kế Quốc gia đối với các họa sĩ sinh ra trước năm 1835 là gì?
Thông tin: The older painters, most of whom were born before 1835, practiced in a mode often self- taught and monopolized by landscape subject matter and were securely established in and fostered by the reigning American art organization, the National Academy of Design.
Tạm dịch: Các họa sĩ lớn tuổi, hầu hết sinh ra trước năm 1835, thường hoạt động bằng cách tự học và độc quyền bởi chủ đề phong cảnh và được thành lập một cách vững chắc và được thúc đẩy bởi tổ chức nghệ thuật của Mỹ, Học viện Thiết kế Quốc gia.
Question 11. B Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích:
Từ “it” ở đoạn 1 chỉ .
A. đất nước B. sự bảo trợ
C. kỹ thuật D. vấn đề
Thông tin: their prospects for patronage in their own country were uncertain, and they sought to attract it
by attaining academic recognition in New York.
Tạm dịch: triển vọng về sự bảo trợ của họ ở đất nước mình là không chắc chắn, và họ đã tìm cách lấy được nó bằng cách đạt được sự công nhận học thuật ở New York.
Dịch bài đọc:
Thuật ngữ "trường phái sông Hudson" được áp dụng cho các đại diện quan trọng nhất của tranh phong cảnh Bắc Mỹ thế kỷ XIX. Chưa được biết đến một cách rõ ràng trong thời đại hoàng kim của phong trào tranh phong cảnh Mỹ, bắt đầu vào khoảng năm 1850 và kéo dài đến cuối những năm 1860, trường phái sông Hudson dường như xuất hiện vào những năm 1870 do kết quả trực tiếp của cuộc đấu tranh giữa các thế hệ nghệ sĩ cũ và mới, mỗi bên để khẳng định phong cách riêng của mình như là đại diện cho nghệ thuật của Mỹ. Các họa sĩ lớn tuổi, hầu hết sinh ra trước năm 1835, thường hoạt động bằng cách tự học và độc quyền bởi chủ đề phong cảnh và được thành lập một cách vững chắc và được thúc đẩy bởi tổ chức nghệ thuật của Mỹ, Học viện Thiết kế Quốc gia. Các họa sĩ trẻ hơn trở về quê hương từ đào tạo ở châu Âu làm việc nhiều hơn với chủ đề tượng hình và trong một kỹ thuật táo bạo và ấn tượng; triển vọng về sự bảo trợ của họ ở đất nước mình là không chắc chắn, và họ đã tìm cách lấy được nó bằng cách đạt được sự công nhận học thuật ở New York. Một trong những kết quả của cuộc xung đột giữa hai phe là những gì trong những năm trước đã được gọi là trường phái "Mỹ", "bản địa", hoặc, đôi khi là, trường phái "New York" - trường phái đại diện nhất của nghệ thuật Hoa Kỳ trong bất kỳ thể loại nào - đến năm 1890 đã trở nên vững chắc trong tâm trí của các nhà phê bình và công chúng như trường phái sông Hudson.
Cái tên này lần đầu tiên được áp dụng vào khoảng năm 1879. Mặc dù nó không có ý định tâng bốc, nhưng nó hầu như không phù hợp. Các học giả mà nó nhắm đến đã làm việc và xã hội hóa ở New York, thành phố cảng của Hudson, và đã vẽ dòng sông và bờ biển với tần suất khác nhau. Quan trọng nhất, có lẽ là tất cả họ đã duy trì với sự trung thực nhất định về cách thức kỹ thuật và bố cục phù hợp với những họa sĩ vẽ tranh phong cảnh nổi tiếng đầu tiên của Mỹ, Thomas Cole, người đã xây dựng một sự nghiệp vẽ phong cảnh Núi Catskill ở giáp sông Hudson. Một hàm ý có thể trong thuật ngữ áp dụng cho nhóm các họa sĩ vẽ tranh phong cảnh là nhiều người trong số họ, như Cole, sống trên hoặc gần bờ sông Hudson. Hơn nữa, dòng sông từ lâu đã trở thành tuyến đường chính đến các khu vực phác thảo khác được các học giả ưa thích, đặc biệt là Adirondacks và vùng núi Vermont và New Hampshire.
Kiến thức: Cấu trúc chỉ mục đích
In order (not) + to V = So as (not) + to V = So that + clause: Để mà (không) … keep somebody/something doing something: giữ cho ai/cái gì làm gì => Câu B sai.
To V = In order to V = So as to V: Để … (Trong trường hợp phủ định, không dùng cấu trúc “Not to V…”) => Câu C sai.
Tạm dịch: Để không làm phiền cuộc trò chuyện của chúng tôi, anh ấy lặng lẽ ngồi xuống.
A. Anh ấy lặng lẽ ngồi xuống để không làm phiền cuộc trò chuyện của chúng tôi.
D. Chỉ cần anh ấy lặng lẽ ngồi xuống, chúng tôi đã không bị quấy rầy để tiếp tục cuộc trò chuyện của chúng tôi. => Câu D không phù hợp về nghĩa.
Kiến thức: Cấu trúc “used to”
Cấu trúc khẳng định: S + used to + V: thường làm gì trong quá khứ Cấu trúc phủ định: S + didn’t use to + V
Câu B sử dụng cấu trúc rút gọn mệnh đề, tuy nhiên do mệnh đề “I always hated pasta when I was a child” đã diễn tra trong quá khứ nên phải sử dụng cấu trúc “Having V.p.p” => Câu B sai.
Tạm dịch: Tôi luôn ghét mì ống khi còn nhỏ. Bây giờ tôi nấu nó thường xuyên.
A. Nếu tôi không ghét mì ống khi còn nhỏ, tôi sẽ nấu nó thường xuyên.
Kiến thức: Cấu trúc bị động kép
Chủ động: S + thought + that + clause. Bị động có hai cấu trúc:
tobe in charge of = tobe responsible for: chịu trách nhiệm
Tạm dịch: Những con gà bị nhiễm bệnh được cho là chịu trách nhiệm về sự bùng phát của bệnh cúm.
Kiến thức: Từ vựng
acute = very serious or severe (adj): nghiêm trọng; gay gắt
intense (adj): khắc nghiệt, dữ dội controversial (adj): gây tranh cãi useful (adj): hữu ích genuine (adj): thật
=> acute = intense Chọn A Question 16. A
Kiến thức: Đọc hiểu
Theo đoạn văn, việc mở rộng báo chí phổ biến được gắn với .
Thông tin: The acute, growing public awareness of the social changes that had been taking place for some time was tied to tremendous growth in popular journalism in the late nineteenth century, including growth in quantity and circulation of both magazines and newspapers.
Tạm dịch: Nhận thức cộng đồng ngày tăng và càng gay gắt về những thay đổi xã hội đã diễn ra đôi khi gắn liền với sự phát triển khủng khiếp của báo chí phổ biến vào cuối thế kỷ XIX, bao gồm cả sự tăng trưởng về số lượng và lưu hành của cả báo và tạp chí.
Question 17. A Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích:
Theo đoạn văn, sự bao gồm các bức ảnh trên tờ New York Graphic đã đóng góp vào .
A. sự gia tăng số lượng người đọc báo B. giảm chi phí quảng cáo
C. việc báo trở nên đắt hơn D. việc đóng cửa các tờ báo không sử dụng hình ảnh Thông tin: The decade of the 1870's, for example, was a period in which the sheer number of newspapers doubled, and by 1880 the New York Graphic had published the first photographic reproduction in a newspaper, portending a dramatic rise in newspaper readership.
Tạm dịch: Ví dụ, thập niên 1870 là thời kỳ số lượng báo chí tăng gấp đôi, và đến năm 1880, Tờ New York Graphic đã xuất bản bản sao hình ảnh đầu tiên trên một tờ báo, cho thấy sự gia tăng mạnh mẽ về số lượng người đọc báo.
Kiến thức: Từ vựng
exceed (v): vượt quá, vượt trội
control (v): điều khiển surpass (v): vượt trội
affect (v): ảnh hưởng equal (v): ngang bằng
=> exceed = surpass
Kiến thức: Đọc hiểu
Tại sao có sự giảm giá của các tờ báo hàng ngày giữa năm 1882 và 1886?
A. Báo chí có bản sao hình ảnh. B. Tạp chí bắt đầu cạnh tranh với báo chí.
C. Có sự gia tăng nhu cầu. D. Báo chí có ít trang hơn.
Thông tin: Between 1882 and 1886 alone, the price of daily newspapers dropped from four cents a copy to one cent, made possible in part by a great increase in demand.
Tạm dịch: Chỉ riêng từ năm 1882 đến 1886, giá của tờ báo hàng ngày đã giảm từ bốn xu một bản xuống còn một xu, một phần có thể là do nhu cầu tăng mạnh.
Kiến thức: Đọc hiểu
Tác giả có ý gì khi nói “Một thế giới vươn ra khỏi cộng đồng gần gũi đã nhanh chóng trở nên hữu hình” ở đoạn 1?
Thông tin: The acute, growing public awareness of the social changes that had been taking place for some time was tied to tremendous growth in popular journalism in the late nineteenth century, including growth in quantity and circulation of both magazines and newspapers.
Tạm dịch: Nhận thức cộng đồng ngày tăng và càng gay gắt về những thay đổi xã hội đã diễn ra đôi khi gắn liền với sự phát triển khủng khiếp của báo chí phổ biến vào cuối thế kỷ XIX, bao gồm cả sự tăng trưởng về số lượng và lưu hành của cả báo và tạp chí.
Từ việc tăng trưởng về số lượng và lưu hành của cả báo và tạp chí gắn liền với việc nhận thức cộng đồng ngày tăng về những thay đổi xã hội, có thể suy ra nghĩa của câu này là mọi người ngày càng nhận thức được các vấn đề quốc gia và quốc tế.
và càng gay gắt về những thay đổi xã hội đã diễn ra đôi khi gắn liền với sự phát triển khủng khiếp của báo chí phổ biến vào cuối thế kỷ XIX, bao gồm cả sự tăng trưởng về số lượng và lưu hành của cả báo và tạp chí. Những phát triển này, ngoài sự tăng trưởng liên tục của các thành phố, là những yếu tố quan trọng trong việc chuyển đổi xã hội từ việc mang đặc điểm của các cộng đồng khép kín tương đối biệt lập thành một quốc gia công nghiệp, đô thị. Ví dụ, thập niên 1870 là thời kỳ số lượng báo chí tăng gấp đôi, và đến năm 1880, Tờ New York Graphic đã xuất bản bản sao hình ảnh đầu tiên trên một tờ báo, cho thấy sự gia tăng mạnh mẽ về số lượng người đọc báo. Chỉ riêng từ năm 1882 đến 1886, giá của tờ báo hàng ngày đã giảm từ bốn xu một bản xuống còn một xu, một phần có thể là do nhu cầu tăng mạnh. Hơn nữa, sự ra đời vào năm 1890 của máy in li-nô thành công đầu tiên hứa hẹn sẽ còn tăng trưởng hơn nữa. Năm 1872 chỉ có hai tờ báo hàng ngày có thể yêu cầu lưu hành hơn 100.000 bản, nhưng đến năm 1892, có thêm bảy tờ báo vượt quá con số đó. Một thế giới bên ngoài cộng đồng gần gũi đã nhanh chóng trở nên hữu hình.
Nhưng không chỉ những tờ báo mang lại nhận thức mới cho người dân ở Hoa Kỳ vào cuối thế kỷ
XIX. Tạp chí như chúng được biết đến ngày hôm nay đã bắt đầu xuất bản vào khoảng năm 1882, và trên thực tế, lượng phát hành của các tạp chí hàng tuần vượt quá các tờ báo trong giai đoạn tiếp theo. Đến năm 1892, chẳng hạn, số lượng phát hành của Tạp chí Ngôi nhà của Phụ nữ đã lên tới con số đáng kinh ngạc
700.000 bản. Lượng người đọc sách tăng cũng đóng một phần quan trọng trong xu hướng chung này. Ví dụ, tiểu thuyết không tưởng của Edward Bellamy, Nhìn về phía sau, đã bán được hơn một triệu bản vào năm 1888, làm tăng sự phát triển của các tổ chức dành riêng cho việc hiện thực hóa tầm nhìn của Bellamy về tương lai. Không nghi ngờ gì nữa, những từ ngữ được in, đang xâm nhập vào sự cô lập đặc trưng của xã hội Hoa Kỳ trong thời kỳ trước đó.
direct (v): hướng vào, nhằm vào
refer to somebody/something (v): đề cập, nói đến ai/ cái gì concern (v): liên quan
name (v): đặt tên
Banana fiber is used in the production of banana paper. Banana paper is used in two different senses: to
(23) refer to a paper made from the bark of the banana tree, mainly used for artistic purposes
Tạm dịch: Sợi chuối được sử dụng trong sản xuất giấy chuối. Giấy chuối được sử dụng theo hai nghĩa khác nhau: để chỉ một loại giấy làm từ vỏ cây chuối, chủ yếu được sử dụng cho mục đích nghệ thuật Chọn B
obtain (v): lấy được, thu được accept (v): chấp nhận
gain something (by/from something) (v): lấy được, thu được receive (v): nhận
or paper made from banana’s fiber, (24) gained from an industrialized process, from the stem and the non-usable fruits.
Tạm dịch: hoặc giấy làm từ sợi chuối, thu được từ quá trình công nghiệp hóa, từ thân và các loại trái cây không sử dụng được.
Kiến thức: Từ vựng
cloth (n): vải fabric (n): vải
material (n): nguyên liệu, vật liệu tool (n): công cụ
The volume of raw (25) materials for making banana paper around the world on plantations is vast and largely unutilized.
Tạm dịch: Khối lượng nguyên liệu thô để làm giấy chuối trên khắp thế giới trên các đồn điền là rất lớn và phần lớn không được sử dụng.
Kiến thức: Giới từ
Ở đây dùng thì hiện tại hoàn thành nên cần dùng giới từ “since”. since + mốc thời gian (tháng, năm, một hành động ở quá khứ)
(26) Since 1988, in Costa Rica, companies like EcoPaper.com and Costa Rica Natural Paper have been producing 100% industrialized fine environmental and ecological paper derived from natural banana fibers, for the writing and stationery market.
Tạm dịch: Từ năm 1988, tại Costa Rica, các công ty như EcoPaper.com và Costa Rica Natural Paper đã sản xuất 100% giấy công nghiệp thân thiện với môi trường và sinh thái tốt có nguồn gốc từ sợi chuối tự nhiên, cho thị trường giấy và văn phòng phẩm.
Kiến thức: Từ vựng
make = create something by combining materials (v): tạo ra cái gì bằng cách kết hợp các nguyên liệu
generate = cause something to exist (v): tạo ra cái gì develop = grow bigger/stronger (v): phát triển
cause = make something happen (v): gây ra
This industry (27) generates numerous waste products such as: the plastic that wraps the bananas, plastic cords to tie the wrapping, damaged bananas and the pinzote (stems).
Tạm dịch: Ngành công nghiệp này tạo ra nhiều sản phẩm thải như: nhựa bọc chuối, dây nhựa để buộc, chuối bị hư hỏng và pinzote (thân cây).
Dịch bài đọc:
Sợi chuối được sử dụng trong sản xuất giấy chuối. Giấy chuối được sử dụng theo hai nghĩa khác nhau: để chỉ một loại giấy làm từ vỏ cây chuối, chủ yếu được sử dụng cho mục đích nghệ thuật, hoặc giấy làm từ sợi chuối, thu được từ quá trình công nghiệp hóa, từ thân cây và các quả không thể sử dụng được. Giấy có thể được làm bằng tay hoặc làm bằng máy. Khối lượng nguyên liệu thô để làm giấy chuối trên khắp thế giới trên các đồn điền là rất lớn và phần lớn không được sử dụng. Thị trường giấy chuối được coi là một ngành công nghiệp tăng trưởng. Từ năm 1988, tại Costa Rica, các công ty như EcoPaper.com và Costa Rica Natural Paper đã sản xuất 100% giấy công nghiệp thân thiện với môi trường và sinh thái tốt có nguồn gốc từ sợi chuối tự nhiên, cho thị trường văn bản và văn phòng phẩm.
Ngành công nghiệp này tạo ra nhiều sản phẩm thải như: nhựa bọc chuối, dây nhựa để buộc, chuối bị hư hỏng và pinzote (thân cây). Một lượng đáng báo động của hơn 92% nước, 3% nhựa và 2% glucose; phần còn lại là sợi thực vật. Thành phần đặc biệt này làm cho nó bị phân hủy mà không có thành phần rắn bị phá hủy. Điều này gây ra một tác động nghiêm trọng đến các hệ sinh thái xung quanh - phần lớn gây thiệt hại cho các dòng sông và nước ngầm.
Kiến thức: Cấu trúc song hành
Ở đây dùng cấu trúc song hành, các cụm từ được nối với nhau bằng dấu phẩy (,) và từ “and” phải có cấu trúc ngữ pháp giống nhau.
light (v): chiếu sáng
Sửa: day light => day lighting
Tạm dịch: Năng lượng mặt trời cũng có thể được sử dụng để chiếu sáng ban ngày, nấu ăn, sưởi ấm và giúp cây phát triển.
Kiến thức: Rút gọn mệnh đề quan hệ
Khi trước danh từ có các từ: the only, the last, the first,… thì rút gọn mệnh đề quan hệ bằng cách: lược bỏ đại từ quan hệ, đồng thời sử dụng:
Ngữ cảnh trong câu dùng cấu trúc chủ động.
The only structure which remains intact is the Flag Tower of Hanoi …
= The only structure to remain intact is the Flag Tower of Hanoi … Sửa: remaining => to remain
Tạm dịch: Cấu trúc duy nhất còn nguyên vẹn là Tháp Cờ Hà Nội được xây dựng vào năm 1812 dưới thời nhà Nguyễn.
Question 30. B Kiến thức: Liên từ Giải thích:
take it for granted (that…) = to believe something is true without first making sure that it is: tin điều gì là đúng mà không kiểm chứng, xem điều gì là hiển nhiên
all too often: thường xuyên, mang tính phàn nàn therefore: do đó
however: tuy nhiên
Xét ngữ cảnh của câu, liên từ phù hợp là “however”. Sửa: therefore => however
Tạm dịch: Âm nhạc đóng một vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta, tuy nhiên nó quá thường xuyên được coi là điều hiển nhiên.
Kiến thức: Rút gọn mệnh đề
Khi hai mệnh đề có cùng chủ ngữ, có thể rút gọn bằng cách: lược bỏ chủ ngữ, đồng thời dùng:
Trong trường hợp nhấn mạnh hành động chủ động, xảy ra trước hành động còn lại, dùng cụm “Having V.p.p”.
Câu A sai: Because of + the fact that S V
Câu B sai do vừa dùng “Because” vừa dùng “so”. Câu C sai do dùng cụm V.ing.
Tạm dịch: Sống gần một nhà máy hóa chất trong nhiều năm, một số dân làng hiện đã bị ung thư.
Kiến thức: Rút gọn mệnh đề quan hệ
Ở đây cần một đại từ quan hệ thay thế cho vật “relics”, đóng vai trò chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ => dùng “which” hoặc “that”: …N(thing) + which + V
Câu chứa mệnh đề quan hệ đầy đủ: Visitors come to the museum to admire the relics which/that were excavated from the ancient tombs.
+ Dùng cụm V.ing nếu chủ động
+ Dùng cụm V.p.p nếu bị động which/that were excavated => excavated
Câu A sai do dùng động từ “admire” ở thể bị động.
Câu D sai do rút gọn hai mệnh đề không cùng một chủ ngữ.
Tạm dịch: Du khách đến bảo tàng để chiêm ngưỡng các di tích. Chúng được khai quật từ những ngôi mộ cổ.
Question 33. A
Kiến thức: Phát âm “t”
sanctuary /ˈsæŋktʃuəri/ solution /səˈluːʃn/
potential /pəˈtenʃl/ infectious /ɪnˈfekʃəs/
Phần được gạch chân ở câu A phát âm là /tʃ/, còn lại phát âm là /ʃ/.
Kiến thức: Phát âm “ed”
Quy tắc phát âm “ed”:
assessed /əˈsest/ advised /ədˈvaɪzd/
Phần được gạch chân ở câu C phát âm là /t/, còn lại phát âm là /d/.
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Jenny đang kể Danny, bác cô ấy, về số điểm 7.5 trong bài kiểm tra IELTS.
Jenny: “Bác đoán xem? Cháu đã đạt 7.5 điểm trong bài thi IELTS cháu làm tuần trước đấy.”
Danny: “ .”
A. Ý hay đấy. Chúc mừng cháu B. Giỏi lắm. Cháu xứng đáng đạt số điểm đó
C. May mắn thôi D. Đó là loại của cháu
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Hai hành khách đang trao đổi thông tin trong phòng chờ khởi hành tại sân bay. Bà Brown: “Đã có thông báo nào được về chuyến bay tám giờ tới Paris chưa?” Bà Ensoleille: “ .”
A. Tôi đoán nó sẽ ở giây phút cuối cùng B. Tôi không biết được vấn đề đó
Kiến thức: Cụm động từ
read up: đọc rất nhiều về một chủ đề
read over: đọc cẩn thật từ đầu đến cuối để kiểm tra lỗi read into: nghĩ điều gì có nghĩa nhiều hơn là nó thực sự có read out: đọc bằng giọng cho mọi người nghe
Tạm dịch: Tôi phải thuyết trình về lịch sử vì vậy tôi đã dành thời gian cuối tuần để đọc về Thế chiến thứ hai.
Question 38. B
Kiến thức: Thành ngữ
Giải thích: take stock (of something): dừng lại để suy nghĩ về phương hướng hoặc quyết định nên làm gì tiếp theo
Tạm dịch: Bạn nên ngồi xuống và suy nghĩ về cuộc sống của mình và quyết định xem đây có phải là điều đúng đắn hay không.
Kiến thức: Thì quá khứ tiếp diễn
Sự kết hợp giữa thì quá khứ đơn và thì quá khứ tiếp diễn: diễn tả một hành động đang diễn ra thì hành động khác xen vào.
Hành động đang diễn ra dùng thì quá khứ tiếp diễn: S + was/were + V.ing Hành động xen vào dùng thì quá khứ đơn: S + V.ed
Tạm dịch: Ngay khi bạn đến, tôi đang sẵn sàng để đi ra ngoài.
Kiến thức: Liên từ
After: sau khi As long as: miễn là When: khi As a result: do đó
Tạm dịch: Khi một ngôn ngữ nói chết đi, nó không để lại các tàn tích khảo cổ học, nghiên cứu khoa học về vật liệu như công cụ, đồ gốm, tường đá và tượng đài.
Kiến thức: Cấu trúc song hành
Chủ ngữ chính của câu là: the airport
Ở đây sử dụng cấu trúc song hành, các bộ phận được nối với nhau bằng dấu phẩy (,) và từ “and” phải có cấu trúc ngữ pháp giống nhau:
was handed - was developed - was named
Cấu trúc bị động ở thì quá khứ đơn: S + was/were + V.p.p
Tạm dịch: Năm 1944, sân bay đã được bàn giao cho chính phủ và được phát triển cho mục đích dân sự, được đặt theo tên của một ngôi làng nhỏ đã được di dời để lấy mặt bằng, Health Row.
Kiến thức: Cấu trúc “so, such, too”
Cấu trúc “too”: S + tobe/ V + too + adj/adv + for O + to V
Cấu trúc “so”: S + tobe + so + adj + a/an + noun (đếm được số ít) + that + clause Cấu trúc “such”: S + V + such + (a/an) + adj + noun + that + clause
business (n): việc kinh doanh, doanh nghiệp entrepreneur (n): chủ doanh nghiệp, doanh nhân
Tạm dịch: Kylie Jenner là một doanh nhân thành công đến nỗi cô trở thành tỷ phú tự thân thế giới trẻ hơn hai tuổi so với người sáng lập Facebook, Mark Zuckerberg.
Question 43. D Kiến thức: Mạo từ Giải thích:
Tạm dịch: Một kết luận đáng lo ngại trong nghiên cứu có tên là “Nhiệt và Học” là sự nóng lên toàn cầu có thể ảnh hưởng đến thu nhập của sinh viên trên toàn thế giới trong tương lai.
Kiến thức: Câu hỏi đuôi
Tạm dịch: Một kết luận đáng lo ngại trong nghiên cứu có tên là “Nhiệt và Học” là sự nóng lên toàn cầu có thể ảnh hưởng đến thu nhập của sinh viên trên toàn thế giới trong tương lai.
Kiến thức: Từ vựng
employee (n): nhân viên unemployment (n): sự thất nghiệp employer (n): ông chủ employment (n): việc làm
Tạm dịch: Người nghèo mô tả sự thiếu thốn thiếu vật chất - đặc biệt là thức ăn, nhưng còn thiếu việc làm, tiền bạc, chỗ ở và quần áo.
Kiến thức: Từ vựng
accuse somebody (of something) (v): buộc tội ai làm gì allege (that …) (v): cáo buộc
blame somebody/something (for something) (v): đổ lỗi cho ai làm gì
charge somebody with something/with doing something (v): buộc tội ai làm gì (để đưa ra xét xử)
Tạm dịch: Mọi nỗ lực nên được thực hiện để ngăn chặn mọi người khỏi bị buộc tội với những tội ác mà họ không phạm phải.
Kiến thức: Từ vựng
agreeable (to something): đồng ý với cái gì
Tạm dịch: Hội đồng đã đồng ý với đề xuất rằng nên xây dựng một ngôi trường mới cho những đứa trẻ có niềm đam mê với nghệ thuật và thể thao.
Kiến thức: Từ vựng
time (n): thời gian period (n): giai đoạn progress (n): sự tiến bộ process (n): quy trình
Tạm dịch: Thám tử đã kiểm tra tất cả câu chuyện của mọi người và bằng một quá trình loại bỏ họ được liệt ra khỏi diện nghi ngờ.
Kiến thức: Giới từ
Of: Trong số
Of the 187 participants: Trong số 187 người tham gia There were 187 participants: Có 187 người tham gia 187 participants: 187 người tham gia
All the 187 participants: Tất cả 187 người tham gia
Tạm dịch: Trong số 187 người tham gia cuộc khảo sát gần đây của Fortune về những phụ nữ làm việc thành công, 30% có chồng làm nội trợ.
Kiến thức: Cụm động từ
drift off (to sleep): buồn ngủ
drift apart: trở nên ít thân thiết hơn
Tạm dịch: Cặp đôi này quá bận rộn với sự nghiệp của họ đến nỗi họ không có thời gian dành cho nhau, đó là khi họ bắt đầu trở nên xa lạ.
SỞ GD & ĐT HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 2 NĂM 2019
ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG Môn thi: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)
Mã đề thi: 857
Question 1: A. coupon | B. blouse | C. house | D. cloud |
Question 2: A. inspired | B. welcomed | C. subscribed | D. launched |
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.
Question 3: A. behaviour B. accompany C. experience D. category
Question 4: A. appear B. reply C. protect D. order
Question 5: Hue is the ideal place to enjoy life; it‟s a beautiful and hospitable city with its famous cultural heritage.
Question 6: Readers are required to abide by the rules of the library and mind their manners.
A. memorize B. obey C. review D. compose
Question 7: Later a wine reception will be followed by a concert before guests tuck into a banquet.
A. a formal party B. a formal conference
C. an informal party D. an enormous breakfast
Question 8: The nominating committee always meet behind closed doors, lest its deliberations become known prematurely.
A. dangerously B. safely C. privately D. publicly
Question 9: I find that necessary to do something about traffic problem in our city.
A. that B. to do C. about D. in
Question 10: Higher general education is based on theoretical expertise and might be contrasted with higher vocational education, which concentrating on both practice and theory.
A. is based on B. expertise C. contrasted with D. concentrating
Question 11: Body language is quiet and secret, but most powerful language of all.
A. Body language B. and secret C. most D. of all
Question 12: Anne is seeing Mary off at the airport.
Anne: “Don‟t fail to look after yourself, Mary!”
Marry: “ ”
A. The same to you. B. Oh, I knew about that.
C. Thanks, I will. D. Of course, you are an adult.
Question 13: Mai and Joey are talking about their favorite pastimes.
Joey: “What sort of things do you like doing in your free time?”
Mai: “ ”
Question 14: He must have canceled his e-mail account. I can’t get hold of him.
Question 16: “I really don’t think that he’ll attend the meeting tomorrow.”
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.
Question 19: I won‟t be home for
dinner this evening. I‟m meeting some friends after
work and we‟re going to
cinema.
A. X/the/X B. The/X/X C. X/X/the D. X/the/the Question 20: My father continued although the doctor advised him the habit several times.
A. to smoke/ quit B. for smoking/ of quitting
C. smoke/ quitting D. smoking/ to quit
Question 21: , she managed to hide her feelings.
A. If she would feel jealous B. In case she felt jealous
C. However jealous she felt D. Despite of her being jealous
Question 22: Why not look up the new word in a dictionary
you don‟t know it?
A. though B. that C. if D. whether
Question 23: John would be taking a great risk if he his money in that business.
A. invested B. had invested C. invests D. would invest
Question 24: Most office furniture is bought more on the basis of _ than comfort.
A. afford B. affording C. afforded D. affordability Question 25: The police are trying to determine the of events that led up to the disappearance of the child.
A. series B. ranges C. courses D. sequences
Question 26: “Do you think that reducing class sizes would
standards in our school?”
A. pull B. boost C. rise D. raise
Question 27: We are having a surprise party for Susan next Saturday, so don‟t by saying anything to her.
the secret away
A. throw B. give C. put D. pass
Question 28: By the time their baby arrives, the Johnson hope painting and decorating the new nursery.
A. having been finished B. to have finished
C. to have been finished D. having finished
Question 29: All births, deaths and marriages are entered in the records. Most of these records have been computerized in recent years.
A. national B. social C. official D. internal
Question 30: Such approaches should be supported and mainstreamed in health interventions in order to
positive behavior change.
A. put off B. bring about C. hold up D. set off
Question 31: As John enjoyed doing research, he never could image himself pursuing other careers.
A. totally B. utterly C. extremely D. thoroughly
Question 32: The President a speech, but in the end he his mind.
A. would deliver – had changed B. was going to deliver – changed
C. delivered – had changed D. was delivering – changed
PERCEPTIONS OF ANIMALS ACROSS CULTURES
When living and working in another country, there are numerous things to consider apart from the more obvious ones of climate, language, religion, currency, etc. Some important considerations are less obvious. For example, do you have a pet or do you enjoy a hobby such as horse riding? Your animal or
hobby may be perceived in a completely different light in another culture so it‟s important to consider the significance given to specific animals in different parts of the world and general perceptions towards them.
One example which is often mentioned in popular press is the case of dogs. In some cultures, like the US or UK, dogs are loved and considered a great pet to have at home and with the family. In other cultures, such as those where Islam is the majority religion, dogs may be perceived as dirty or dangerous. Muslims treatment of dogs is still a matter of debate amongst Islamic scholars. While these animals are widely considered by many Western cultures to be „man‟s best friend‟, the Koran describes them as “unhygienic”. Muslims will therefore avoid touching a dog unless he can wash his hands immediately afterwards, and they will almost never keep a dog in their home.
In Iran, for instance, a cleric once denounced „the moral depravity‟ of dog owners and even demanded their arrest. If you are an international assignee living and working in Saudi Arabia or another Arabic country, you should remember this when inviting Arab counterparts to your house in case you have a dog as a pet. This is just one example of how Islam and other cultural beliefs can impact on aspects of everyday life that someone else may not even question. A Middle Eastern man might be very surprised when going to Japan, for instance, and seeing dogs being dressed and pampered like humans and carried around in baby prams!
Dogs are not the only animals which are perceived quite differently from one culture to another. In India, for example, cows are sacred and are treated with the utmost respect. Conversely in Argentina, beef is a symbol of national pride because of its tradition and the high quality of its cuts. An Indian working in Argentina who has not done his research or participated in a cross cultural training programme such as Doing Business in Argentina may be surprised at his first welcome dinner with his Argentinean counterparts where a main dish of beef would be served.
It is therefore crucial to be aware of the specific values assigned to objects or animals in different cultures to avoid faux-pas or cultural misunderstandings, particularly when living and working in another culture. Learning how people value animals and other symbols around the world is one of the numerous cultural examples discussed in Communicaid‟s intercultural training courses. Understanding how your international colleagues may perceive certain animals can help you ensure you aren‟t insensitive and it may even provide you with a good topic for conversation.
(Source: https://www.communicaid.com)
Question 33: What does the author suggest in the last paragraph?
Question 34: According to paragraph 2, which sentence is INCORRECT?
Question 35: The word “unhygienic” in the second paragraph is closest in meaning to .
A. unhealthy B. undependable C. unreliable D. unacceptable
Question 36: What does the word “this” in paragraph 3 refer to?
Question 37: The author mentioned cows in paragraph 4 as an example of .
Question 38: Which of the following could be the main idea of the passage?
Question 39: The word “pampered” in the third paragraph could be best replaced by .
A. indulged B. taken care of C. made up D. respected
Question 40: It can be inferred from the passage that .
Trees are useful to man in three very important ways: they provide him with wood and other products, they give him shade, and they help to prevent drought and floods.
Unfortunately, in many parts of the world man has not realized that the third of these services is the most important. In his eagerness to draw quick profit from the trees, he has cut them down in large numbers, only to find that without them he has lost the best friends he had.
Two thousand years ago a rich and powerful country cut down its trees to build warships, with which to gain itself an empire. It gained the empire but, without its trees, its soil became hard and poor. When the empire fell to pieces, the country found itself faced by floods and starvation.
Even though a government realizes the importance of a plentiful supply of trees, it is difficult for it to persuade the villager to see this. The villager wants wood to cook his food with, and he can earn money by making charcoal or selling wood to the townsman. He is usually too lazy or too careless to plant and look after trees. So unless the government has a good system of control, or can educate the people, the forests will slowly disappear.
This does not only mean that there will be fewer trees. The results are even more serious. For where there are trees their roots break the soil up, allowing the rain to sink in and also bind the soil, thus preventing it being washed away easily, but where there are no trees, the soil becomes hard and poor. The rain falls on hard ground and flows away on the surface, causing floods and carrying away with it the rich topsoil, in which crops grow so well. When all the topsoil is gone, nothing remains but a worthless desert. Question 41: In the writer's opinion, , or the forests slowly disappear.
A. people shouldn't draw benefit from the tree B. measures must be taken
C. government must realize the serious results D. unless trees never be cut down
Question 42: The word “bind” in the passage probably means .
A. to make wet B. to wash away
C. to make stay together D. to improve
Question 43: In the last two paragraphs the writer wanted to make it clear that .
Question 44: It‟s a great pity that in many places .
Question 45: Trees are useful to man mainly in three ways, the most important of which is that they can
.
A. keep him from the hot sunshine B. make him draw quick profit from them
C. enable him to build warships D. protect him from drought and floods Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.
It seems entirely natural to us that there are teams of scientists in universities and (46) institutions around the world, attempting to discover the way the world works. (47) , it hasn‟t always been that way. Although the scientific method is now four or five hundred years old, the ancient Greeks, for example, believed that they could (48) the cause of natural events just by the power of thought.
During the 17th century, more and more people began to realize that they could test their scientific ideas by designing a relevant experiment and seeing what happened. A lot of (49) was made in this way by individual scientists. These men and women often worked alone, carrying out research into many different areas of science, and they often received very little (50) for their hard work. At the start of the 20th century, though, it became clear that science was becoming more complicated and more expensive. The individual scientists disappeared, to be replaced by highly qualified teams of experts. Modern science was born.
Question 46: A. every | B. whole | C. other | D. another |
Question 47: A. However | B. Accordingly | C. Thus | D. Besides |
Question 48: A. solve out | B. work out | C. come out | D. give out |
Question 49: A. evolution | B. progress | C. movement | D. development |
Question 50: A. reward | B. present | C. gift | D. prize |
ĐÁP ÁN
1-A | 2-D | 3-D | 4-D | 5-A | 6-B | 7-C | 8-D | 9-A | 10-D |
11-C | 12-C | 13-B | 14-A | 15-B | 16-A | 17-A | 18-C | 19-C | 20-D |
21-C | 22-C | 23-A | 24-D | 25-D | 26-D | 27-B | 28-B | 29-C | 30-B |
31-D | 32-B | 33-D | 34-C | 35-A | 36-C | 37-A | 38-A | 39-B | 40-C |
41-B | 42-C | 43-B | 44-C | 45-D | 46-C | 47-A | 48-B | 49-B | 50-A |
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
Question 1. A
Kiến thức: Phát âm “ou”
coupon /ˈkuːpɒn/ blouse /blaʊz/ house /haʊs/ cloud /klaʊd/
Phần được gạch chân ở câu A phát âm là /uː/, còn lại phát âm là /aʊ/.
Kiến thức: Phát âm “ed”
Quy tắc phát âm “ed”:
subscribed /səbˈskraɪbd/ launched /lɔːntʃt/
Phần được gạch chân ở câu D phát âm là /t/, còn lại phát âm là /d/.
Kiến thức: Trọng âm từ có 3, 4 âm tiết
Quy tắc đánh trọng âm: Những từ kết thúc bằng “y” thường có trọng âm rơi vào âm thứ ba từ dưới lên. behaviour /bɪˈheɪvjə(r)/ accompany /əˈkʌmpəni/
experience /ɪkˈspɪəriəns/ category /ˈkætəɡəri/
âm của câu D rơi vào âm thứ nhất, còn lại rơi vào âm thứ hai.
Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết
Quy tắc đánh trọng âm: Động từ có hai âm tiết thường có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai.
Ngoại lệ: Động từ hai âm tiết có âm thứ hai là “er, en, ish, age, ow” thường có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất.
Ví dụ: enter, open, manage, happen, answer, listen, finish, study, offer, damage,… appear /əˈpɪə(r)/ reply /rɪˈplaɪ/
protect /prəˈtekt/ order /ˈɔːdə(r)/
Trọng âm của câu D rơi vào âm thứ nhất, còn lại rơi vào âm thứ hai.
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
hospitable = generous and friendly to visitors (adj): hào phóng, thân thiện với du khách affectionate (adj): trìu mến
noticeable (adj): dễ nhận thấy natural (adj): tự nhiên
Tạm dịch: Huế là nơi lý tưởng để tận hưởng cuộc sống; Nó là một thành phố xinh đẹp và mến khách với di sản văn shóa nổi tiếng.
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
abide by = obey (v): tuân theo memorize (v): ghi nhớ
review (v): xem xét lại compose (v): sáng tác
Tạm dịch: Người đọc được yêu cầu tuân thủ các quy tắc của thư viện và chú ý cách cư xử của họ.
Kiến thức: Từ trái nghĩa
banquet = a formal meal (n): một bữa tiệc trang trọng a formal party: một bữa tiệc trang trọng
a formal conference: một hội nghị chính thức
an informal party: một bữa tiệc thân mật (không trang trọng, nghi thức) an enormous breakfast: một bữa ăn sáng lớn
=> banquet >< an informal party
Tạm dịch: Sau đó, một buổi tiệc rượu sẽ được theo sau bởi một buổi hòa nhạc trước khi khách mời vào bữa tiệc trang trọng.
Kiến thức: Từ trái nghĩa
behind closed doors = in private: riêng, kín, không công khai dangerously (adv): nguy hiểm safely (adv): an toàn
privately (adv): riêng tư, kín đáo publicly (adv): công khai
=> behind closed doors >< publicly
Tạm dịch: Ủy ban đề cử luôn họp kín, để tránh việc những ý kiến của họ sẽ được biết đến sớm.
Kiến thức: Cấu trúc câu với “find”
Cấu trúc: S + find + it + adj + to V: cảm thấy như thế nào khi làm gì Sửa: that => it
Tạm dịch: Tôi thấy cần phải làm gì đó về vấn đề giao thông trong thành phố của chúng tôi.
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ
Ở đây đại từ quan hệ “which” thay thế cho “higher vocational education”, đóng vai trò chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ: …N(thing) + which + V + …
Ngữ cảnh của câu đặt ở thì hiện tại đơn: S + V(s,es) concentrate on something: tập trung vào điều gì Sửa: concentrating => concentrates
Tạm dịch: Giáo dục phổ thông dựa trên chuyên môn lý thuyết và có thể trái ngược với đào tạo nghề bậc cao hơn, tập trung vào cả thực hành và lý thuyết.
Kiến thức: Cấu trúc so sánh nhất
Cấu trúc so sánh nhất:
Tạm dịch: Ngôn ngữ cơ thể yên lặng và bí mật, nhưng là ngôn ngữ mạnh mẽ nhất trong tất cả ngôn ngữ.
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Anne đang đi tiễn Mary ở sân bay.
Anne: “Đừng quên tự chăm sóc bản thân nhé Mary!”
Marry: “ ”
A. Bạn cũng thế nhé. B. Ừ, mình biết rồi.
C. Cảm ơn nhé, mình sẽ làm như vậy. D. Tất nhiên rồi, bạn là người trưởng thành rồi. Các đáp án A, B, D không phù hợp.
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Mai và Joey đang nói chuyện về sở thích của họ trong thời gian rảnh.
Joey: “Bạn thích làm gì trong thời gian rảnh?”
Mai: “ ”
Các đáp án A, C, D không phù hợp.
Kiến thức: Cấu trúc phỏng đoán
must + have + V.p.p: chắc hẳn đã làm gì (phỏng đoán về một việc đã xảy ra trong quá khứ dựa mà người nói gần như chắc chắn)
may + have + V.p.p: có lẽ đã (diễn đạt một khả năng ở quá khứ nhưng người nói không dám chắc) get hold of = get in contact with = get in touch with: liên lạc với ai
Since + S + V, clause: Bởi vì
Tạm dịch: Anh ấy chắc đã hủy tài khoản email của mình rồi. Tôi không thể liên lạc được với anh ấy.
Kiến thức: Mệnh đề nhượng bộ
Although + S + V, clause: Mặc dù
the unemployed: những người thất nghiệp
Tạm dịch: George tốt nghiệp với tấm bằng giỏi. Tuy nhiên, anh ấy vẫn phải gia nhập đội ngũ những người thất nghiệp.
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích: doubt = to feel that something will probably not happen: nghi ngờ, cảm thấy điều gì sẽ không xảy ra
Tạm dịch: “Tôi thực sự không nghĩ là anh ấy sẽ tham gia cuộc họp vào ngày mai.”
Kiến thức: Cấu trúc “model verb + have + V.p.p”
shouldn‟t + have + V.p.p: không nên làm gì nhưng đã làm
must + have + V.p.p: chắc hẳn đã làm gì (phỏng đoán về việc gì đã xảy ra trong quá khứ dựa trên căn cứ đã có)
couldn‟t + have + V.p.p: diễn tả điều gì chắc chắn không xảy ra trong quá khứ
Tạm dịch: Việc để Harold tham gia dự án mới của chúng tôi thật ngớ ngẩn vì anh ấy biết rất ít về công ty của chúng tôi.
Các đáp án B, C, D không phù hợp về nghĩa.
after work: sau giờ làm việc
- Dùng mạo từ “the” với các danh từ: office (văn phòng), cinema (rạp chiếu bóng), theatre (rạp hát),… Tạm dịch: Tôi sẽ không về nhà ăn tối vào tối nay. Tôi sẽ gặp một vài người bạn sau giờ làm việc và chúng tôi sẽ đi xem phim.
Kiến thức: Từ vựng
continue doing/ to do something: tiếp tục làm gì advise somebody to do something: khuyên ai làm gì
Tạm dịch: Bố tôi vẫn tiếp tục hút thuốc mặc dù bác sĩ khuyên ông bỏ thói quen này nhiều lần.
Kiến thức: Mệnh đề nhượng bộ
Cấu trúc câu điều kiện loại 2: If + S + V.ed, S + would + V => Diễn tả giả thiết không có thật ở hiện tại. In case + S + V: phòng khi
However adj/adv + S + V, clause = Despite + N/ V.ing, clause: Mặc dù
Tạm dịch: Dù ghen tị như thế nào, cô ấy vẫn che giấu được cảm xúc của mình.
Kiến thức: Câu điều kiện loại 1
Câu điều kiện loại 1 diễn tả giả thiết có thật ở hiện tại hoặc tương lai. Cấu trúc: If + S + V(s,es), S + will
+ V
Mệnh đề chính có thể sử dụng câu mệnh lệnh: If + S + V(s,es), do/ don‟t + V though: mặc dù
whether: liệu (có hay không)
Tạm dịch: Tại sao không tra từ mới trong từ điển nếu bạn không biết từ đó?
Kiến thức: Câu điều kiện loại 2
Câu điều kiện loại 2 diễn tả giả thiết không có thật ở hiện tại. Cấu trúc: If + S + V.ed, S + would + V
Để nhấn mạnh tính tiếp diễn, có thể dùng cấu trúc: If + S + V.ed, S + would + be + V.ing
Tạm dịch: John sẽ gặp rủi ro lớn nếu anh ấy đầu tư tiền vào công việc kinh doanh đó.
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
Sau giới từ “of” cần một danh từ.
afford (v): có đủ khả năng, có đủ điều kiện (để làm gì) affordability (n): tính kinh tế; tính hợp lý về giá cả
Tạm dịch: Hầu hết đồ nội thất văn phòng được mua dựa trên cơ sở tính hợp lý về giá cả trả hơn là sự thoải mái.
Kiến thức: Từ vựng
series of something: chuỗi các sự kiện diễn ra nối tiếp nhau range (of something): nhiều thứ cùng một loại
course of something: quá trình phát triển của cái gì
sequence of something: một loại các sự kiện diễn ra theo một trình tự nhất định và dẫn đến một kết quả nào đó
the sequence of events: chuỗi các sự kiện
Tạm dịch: Cảnh sát đang cố gắng xác định chuỗi các sự kiện dẫn đến sự mất tích của đứa trẻ.
Kiến thức: Từ vựng
pull (v): đẩy, di chuyển cái gì bằng lực boost (v): đẩy mạnh rise (v): tăng, mọc raise (v): nâng lên
Tạm dịch: “Bạn có nghĩ rằng việc giảm quy mô lớp học sẽ nâng cao tiêu chuẩn trong trường học của chúng ta không?”
Kiến thức: Từ vựng
throw away: vứt
give away: tặng/ tiết lộ bí mật mà người khác muốn giấu kín put away: cất giữ, để dành tiền
pass away: chết
Tạm dịch: Chúng tôi đang có một bữa tiệc bất ngờ cho Susan vào thứ bảy tới, vì vậy đừng có tiết lộ bí mật này bằng cách nói bất cứ điều gì với cô ấy nhé.
Kiến thức: Từ vựng
hope to do something: hi vọng làm gì
Ngữ cảnh của câu sử dụng thể chủ động; Cụm từ “By the time” nhấn mạnh tính hoàn thành của hành động nên sử dụng cấu trúc:
hope + to + have + V.p.p
Tạm dịch: Trước khi đứa bé đến, nhà Johnson mong sẽ sơn và trang trí xong nhà trẻ.
Kiến thức: Sự kết hợp từ
national (adj): (thuộc) quốc gia social (adj): xã hội
official (adj): chính thức internal (adj): nội bộ
official records: hồ sơ chính thức
Tạm dịch: Tất cả các sự kiện sinh, tử và hôn nhân được nhập vào hồ sơ chính thức. Hầu hết các hồ sơ này đã được vi tính hóa trong những năm gần đây.
Kiến thức: Cụm động từ
put off: trì hoãn bring about: mang lại
hold up: làm trì hoãn set off: khởi hành
Tạm dịch: Cách tiếp cận như vậy nên được hỗ trợ và lồng ghép trong các can thiệp sức khỏe để mang lại sự thay đổi hành vi tích cực.
Kiến thức: Từ vựng
totally = completely = utterly (adv): hoàn toàn extremely = to a very high degree (adv): cực kỳ thoroughly = very much; completely (adv): rất nhiều Với động từ “enjoy” dùng trạng từ “thoroughly”.
Tạm dịch: Bởi John hoàn rất thích nghiên cứu, anh ấy không bao giờ có thể tưởng tượng mình theo đuổi sự nghiệp khác.
Kiến thức: Thì tương lai trong quá khứ, thì quá khứ đơn
Ngữ cảnh nhấn mạnh sự việc đã được lên kế hoạch, do đó sử dụng cấu trúc: S + were/was + going to + V
Kiến thức: Đọc hiểu
Tác giả đề nghị điều gì ở đoạn văn cuối cùng?
Thông tin: It is therefore crucial to be aware of the specific values assigned to objects or animals in different cultures to avoid faux-pas or cultural misunderstandings, particularly when living and working in another culture.
Tạm dịch: Do đó, điều quan trọng là phải nhận thức được các giá trị cụ thể được gán cho các đối tượng hoặc loài vật ở các nền văn hóa khác nhau để tránh những hành động xấu hổ hoặc sự hiểu lầm về văn hóa, đặc biệt là khi sống và làm việc ở một nền văn hóa khác.
Kiến thức: Đọc hiểu
Theo đoạn 2, điều nào dưới đây là KHÔNG ĐÚNG?
Thông tin: In other cultures, such as those where Islam is the majority religion, dogs may be perceived as dirty or dangerous.
Tạm dịch: Ở các nền văn hóa khác, chẳng hạn như những nơi mà Hồi giáo là tôn giáo chính, loài chó có thể bị coi là bẩn thỉu hoặc nguy hiểm.
Kiến thức: Đọc hiểu
unhygienic (adj): không vệ sinh, không sạch sẽ, có thể gây ra bệnh truyền nhiễm unhealthy (adj): không khỏe mạnh; có thể gây hại
undependable = unreliable (adj): không đáng tin cậy unacceptable (adj): không thể chấp nhận
=> unhygienic = unhealthy
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ “this”trong đoạn 3 chỉ điều gì?
Thông tin: In Iran, for instance, a cleric once denounced „the moral depravity‟ of dog owners and even demanded their arrest. If you are an international assignee living and working in Saudi Arabia or another Arabic country, you should remember this when inviting Arab counterparts to your house in case you have a dog as a pet.
Tạm dịch: Ví dụ, ở Iran, một giáo sĩ đã từng tố cáo “sự đồi bại đạo đức” của những người nuôi chó và thậm chí còn yêu cầu bắt giữ họ. Nếu bạn là một người được phái đi làm việc ở nước ngoài, sống và làm việc tại Ả Rập Saudi hoặc một quốc gia Ả Rập khác, bạn nên nhớ điều này khi mời các đối tác Ả Rập đến nhà bạn trong trường hợp bạn có nuôi một con chó làm thú cưng.
Kiến thức: Đọc hiểu
Tác giả đã đề cập đến những con bò trong đoạn 4 như một ví dụ về .
Thông tin: Dogs are not the only animals which are perceived quite differently from one culture to another.
In India, for example, cows are sacred and are treated with the utmost respect. Conversely in Argentina, beef is a symbol of national pride because of its tradition and the high quality of its cuts.
Tạm dịch: Loài chó không phải là động vật duy nhất được nhận thức hoàn toàn khác nhau từ nền văn hóa này sang nền văn hóa khác. Ví dụ, ở Ấn Độ, loài bò là linh thiêng và được đối xử với sự tôn trọng tối đa. Ngược lại ở Argentina, thịt bò là biểu tượng của niềm tự hào dân tộc vì truyền thống và chất lượng cao của các lát cắt.
Kiến thức: Đọc hiểu
Điều nào sau đây có thể là ý chính của đoạn văn?
A. Nhận thức về động vật giữa các nền văn hóa B. Nên học gì trước khi đến một đất nước khác
C. Chó và tín ngưỡng khác nhau trên thế giới D. Hồi giáo và ý kiến của họ về động vật
Thông tin: Your animal or hobby may be perceived in a completely different light in another culture so it‟s important to consider the significance given to specific animals in different parts of the world and general perceptions towards them.
Understanding how your international colleagues may perceive certain animals can help you ensure you aren‟t insensitive and it may even provide you with a good topic for conversation.
Tạm dịch: Thú cưng hoặc sở thích của bạn có thể được nhận thức ở một khía cạnh hoàn toàn khác trong một nền văn hóa khác, vì vậy, điều quan trọng là phải xem xét tầm quan trọng của các động vật cụ thể ở các khu vực khác nhau trên thế giới và nhận thức chung về chúng.
Hiểu cách các đồng nghiệp quốc tế của bạn có thể nhận thức về một số loài vật nhất định có thể giúp bạn đảm bảo bạn không vô tình xúc phạm và thậm chí nó có thể cho bạn một chủ đề hay để trò chuyện.
Question 39. B
Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng
pamper = take care of (v): chăm sóc indulge (v): thỏa đam mê
make up: bịa chuyện/ hình thành/ đền bù respect (v): tôn trọng
Kiến thức: Đọc hiểu
Có thể suy ra từ đoạn văn rằng .
Thông tin: Learning how people value animals and other symbols around the world is one of the numerous cultural examples discussed in Communicaid‟s intercultural training courses. Understanding how your international colleagues may perceive certain animals can help you ensure you aren‟t insensitive and it may even provide you with a good topic for conversation.
Tạm dịch: Học cách mọi người coi trọng động vật và các biểu tượng khác trên khắp thế giới là một trong nhiều ví dụ văn hóa được thảo luận trong các khóa đào tạo liên văn hóa của Communicaid. Hiểu cách các đồng nghiệp quốc tế của bạn có thể nhận thức về một số loài vật nhất định có thể giúp bạn đảm bảo bạn không vô tình xúc phạm và thậm chí nó có thể cho bạn một chủ đề hay để trò chuyện.
Dịch bài đọc:
NHẬN THỨC VỀ ĐỘNG VẬT GIỮA CÁC NỀN VĂN HÓA
Khi sống và làm việc ở một quốc gia khác, có rất nhiều điều cần xem xét ngoài những điều rõ ràng hơn như khí hậu, ngôn ngữ, tôn giáo, tiền tệ, v.v ... Một số sự cân nhắc quan trọng ít rõ ràng hơn. Chẳng hạn, bạn có nuôi thú cưng hay bạn có một sở thích như cưỡi ngựa? Thú cưng hoặc sở thích của bạn có thể được nhận thức ở một khía cạnh hoàn toàn khác trong một nền văn hóa khác, vì vậy, điều quan trọng là phải xem xét tầm quan trọng của các động vật cụ thể ở các khu vực khác nhau trên thế giới và nhận thức chung về chúng.
Một ví dụ thường được đề cập trên những tờ báo phổ biến và về chó. Ở một số nền văn hóa, như Mỹ hoặc Anh, chó được yêu thích và được coi là thú cưng tuyệt vời để nuôi trong nhà và với gia đình. Ở các nền văn hóa khác, chẳng hạn như những nơi mà Hồi giáo là tôn giáo chính, loài chó có thể bị coi là bẩn thỉu hoặc nguy hiểm. Việc đối xử với người Hồi giáo đối với loài chó vẫn là vấn đề tranh luận giữa các học giả Hồi giáo. Trong khi những con vật này được nhiều nền văn hóa phương Tây coi là “người bạn thân nhất của loài người”, thì kinh Koran mô tả chúng là những “loài vật không vệ sinh”. Do đó, người Hồi giáo sẽ tránh chạm vào một con chó trừ khi anh ấy có thể rửa tay ngay sau đó, và họ gần như sẽ không bao giờ giữ một con chó trong nhà của họ.
Ví dụ, ở Iran, một giáo sĩ đã từng tố cáo “sự đồi bại đạo đức” của những người nuôi chó và thậm chí còn yêu cầu bắt giữ họ. Nếu bạn là một người được phái đi làm việc ở nước ngoài, sống và làm việc tại Ả Rập Saudi hoặc một quốc gia Ả Rập khác, bạn nên nhớ điều này khi mời các đối tác Ả Rập đến nhà bạn trong trường hợp bạn có nuôi một con chó làm thú cưng. Đây chỉ là một ví dụ về cách đạo Hồi và các tín ngưỡng văn hóa khác có thể tác động đến các khía cạnh của cuộc sống hàng ngày mà người khác thậm chí không thể hỏi. Ví dụ, một người đàn ông Trung Đông có thể rất ngạc nhiên khi đến Nhật Bản và nhìn thấy những con chó được mặc quần áo và nuông chiều như con người và mang theo trong những chiếc xe đẩy trẻ em!
Loài chó không phải là động vật duy nhất được nhận thức hoàn toàn khác nhau từ nền văn hóa này sang nền văn hóa khác. Ví dụ, ở Ấn Độ, loài bò là linh thiêng và được đối xử với sự tôn trọng tối đa. Ngược lại ở Argentina, thịt bò là biểu tượng của niềm tự hào dân tộc vì truyền thống và chất lượng cao của các lát cắt. Một người Ấn Độ làm việc tại Argentina, người chưa thực hiện nghiên cứu hoặc tham gia chương trình đào tạo văn hóa chéo như Kinh doanh tại Argentina có thể ngạc nhiên trong bữa tối chào mừng đầu tiên của anh ấy với các đối tác Argentina, nơi thịt bò chính sẽ được phục vụ là món chính.
Do đó, điều quan trọng là phải nhận thức được các giá trị cụ thể được gán cho các đối tượng hoặc loài vật ở các nền văn hóa khác nhau để tránh những hành động xấu hổ hoặc sự hiểu lầm về văn hóa, đặc biệt là khi sống và làm việc ở một nền văn hóa khác. Học cách mọi người coi trọng động vật và các biểu tượng khác trên khắp thế giới là một trong nhiều ví dụ văn hóa được thảo luận trong các khóa đào tạo liên văn hóa của Communicaid. Hiểu cách các đồng nghiệp quốc tế của bạn có thể nhận thức về một số loài vật nhất định có thể giúp bạn đảm bảo bạn không vô tình xúc phạm và thậm chí nó có thể cho bạn một chủ đề hay để trò chuyện.
Theo ý kiến của người viết, , hoặc những khu rừng dần biến mất
Thông tin: So unless the government has a good system of control, or can educate the people, the forests will slowly disappear.
Tạm dịch: Vì vậy, trừ khi chính phủ có một hệ thống kiểm soát tốt, hoặc có thể giáo dục người dân, các khu rừng sẽ dần biến mất.
Ý chính của đoạn văn: tác giả nêu thực trạng cây cối đang bị chặt phá vì nhiều mục đích khác nhau, từ đó dẫn đến những hệ quả là đất bị xói mòn, sa mạc hóa => từ đó nêu thông điệp là phải thực hiện các biện pháp nếu không thì các khu rừng sẽ dần biến mất.
Tác giả không nói rằng không nên kiếm lợi từ cây cối hay phải ngừng chặt cây, ngoài ra đoạn 4 cũng đã nêu rằng chính phủ đã nhận thức được tầm quan trọng của cây xanh.
Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng
bind = stick together: liên kết lại, dán chặt lại
to make wet: làm ẩm ướt to wash away: rửa trôi
to make stay stronger: làm cho mạnh mẽ, cứng cáp hơn to improve: cải thiện
=> bind = to make stay stronger
Thông tin: For where there are trees their roots break the soil up, allowing the rain to sink in and also bind the soil, thus preventing it being washed away easily, but where there are no trees, the soil becomes hard and poor.
Tạm dịch: Đối với những nơi có cây cối, rễ của chúng xới đất, cho phép nước mưa chìm xuống và liên kết đất, do đó ngăn chặn việc nó bị cuốn trôi một cách dễ dàng, nhưng nơi không có cây, đất trở nên khô cứng và bạc màu.
Kiến thức: Đọc hiểu
Trong hai đoạn cuối, người viết muốn làm rõ rằng .
Thông tin: For where there are trees their roots break the soil up, allowing the rain to sink in and also bind the soil, thus preventing it being washed away easily, but where there are no trees, the soil becomes hard and poor. The rain falls on hard ground and flows away on the surface, causing floods and carrying away with it the rich topsoil, in which crops grow so well. When all the topsoil is gone, nothing remains but a worthless desert.
Tạm dịch: Đối với những nơi có cây cối, rễ của chúng xới đất, cho phép nước mưa chìm xuống và liên kết đất, do đó ngăn chặn việc nó bị cuốn trôi một cách dễ dàng, nhưng nơi không có cây, đất trở nên khô cứng và bạc màu. Mưa rơi trên mặt đất cứng và chảy trên bề mặt, gây ra lũ lụt và mang theo lớp đất mặt màu mỡ, nơi mà cây trồng phát triển rất tốt. Khi tất cả lớp đất mặt đã biến mất, không còn gì ngoài một sa mạc vô giá trị.
Nội dung hai đoạn cuối: nếu tiếp tục chặt phá rừng => đất trở nên khô cằn, nước mưa không chìm xuống và giữ được đất => lũ lụt cuốn đi lớp đất màu mỡ => rừng biến thành sa mạc. Câu C tác giả không đề cập đến, còn câu A, D chỉ là một phần trong ý mà tác giả muốn nói.
Kiến thức: Đọc hiểu
Thật đáng tiếc khi ở nhiều nơi, .
Thông tin: Even though a government realizes the importance of a plentiful supply of trees, it is difficult for it to persuade the villager to see this.
Tạm dịch: Mặc dù chính phủ nhận ra tầm quan trọng của nguồn cung cấp cây xanh dồi dào, thật khó để thuyết phục người dân nhìn thấy điều này.
Kiến thức: Đọc hiểu
Cây cối rất hữu ích cho con người chủ yếu theo ba cách, trong đó quan trọng nhất là chúng có thể .
Thông tin: Trees are useful to man in three very important ways: they provide him with wood and other products, they give him shade, and they help to prevent drought and floods.
Unfortunately, in many parts of the world man has not realized that the third of these services is the most important.
Tạm dịch: Cây xanh rất hữu ích cho con người theo ba cách rất quan trọng: chúng cung cấp cho một người gỗ và các sản phẩm khác, chúng cho người đó bóng mát, và giúp ngăn chặn hạn hán và lũ lụt.
Thật không may, ở nhiều nơi trên thế giới, con người đã không nhận ra rằng lợi ích thứ ba trong số đó là quan trọng nhất.
Dịch bài đọc:
Cây xanh rất hữu ích cho con người theo ba cách rất quan trọng: chúng cung cấp cho một người gỗ và các sản phẩm khác, chúng cho người đó bóng mát, và giúp ngăn chặn hạn hán và lũ lụt.
Thật không may, ở nhiều nơi trên thế giới, con người đã không nhận ra rằng lợi ích thứ ba trong số đó là quan trọng nhất. Trong sự háo hức của mình để thu được lợi nhuận nhanh chóng từ cây xanh, người ta đã chặt phá chúng với số lượng lớn, chỉ để thấy rằng không có chúng, người ta đã mất đi những người bạn thân nhất mà mình có.
Hai ngàn năm trước, một quốc gia giàu có và hùng mạnh đã chặt hạ cây cối của mình để chế tạo tàu chiến, để tự mình trở thành một đế chế. Nó đã giành được đế chế, nhưng không có cây cối, đất đai của nó trở nên khô cứng và bạc màu. Khi đế chế sụp đổ, đất nước này phải đối mặt với lũ lụt và nạn đói.
Mặc dù chính phủ nhận ra tầm quan trọng của nguồn cung cấp cây xanh dồi dào, thật khó để thuyết phục người dân nhìn thấy điều này. Dân làng cần gỗ để nấu thức ăn của mình và người đó có thể kiếm tiền bằng cách đốt than hoặc bán gỗ cho người dân thị trấn. Anh ấy thường quá lười biếng hoặc quá bất cẩn để trồng và chăm sóc cây. Vì vậy, trừ khi chính phủ có một hệ thống kiểm soát tốt, hoặc có thể giáo dục người dân, các khu rừng sẽ dần biến mất.
Điều này không chỉ có nghĩa là sẽ có ít cây cối hơn. Kết quả thậm chí còn nghiêm trọng hơn. Đối với những nơi có cây cối, rễ của chúng xới đất, cho phép nước mưa chìm xuống và liên kết đất, do đó ngăn chặn việc nó bị cuốn trôi một cách dễ dàng, nhưng nơi không có cây, đất trở nên khô cứng và bạc màu. Mưa rơi trên mặt đất cứng và chảy trên bề mặt, gây ra lũ lụt và mang theo lớp đất mặt màu mỡ, nơi mà cây trồng phát triển rất tốt. Khi tất cả lớp đất mặt đã biến mất, không còn gì ngoài một sa mạc vô giá trị.
every: mỗi whole: toàn bộ other: (những người/cái) khác
another: một (người/cái) cái khác
It seems entirely natural to us that there are teams of scientists in universities and (46) other institutions around the world
Tạm dịch: Dừng như hoàn toàn tự nhiên đối với chúng ta khi có những nhóm các nhà khoa học trong các trường đại học và các tổ chức khác trên khắp thế giới, cố gắng khám phá cách thức thế giới hoạt động.
Kiến thức: Liên từ Giải thích: However: Tuy nhiên
Accordingly = Thus = Therefore: Do đó
Besides: Bên cạnh đó
Tạm dịch: Tuy nhiên, không phải lúc nào cũng như vậy.
Kiến thức: Cụm động từ
solve something: giải quyết vấn đề (không đi với “out”) work out something: tìm ra đáp án, cách giải quyết come out: xuất bản
give out: ban, phát
Although the scientific method is now four or five hundred years old, the ancient Greeks, for example, believed that they could (48) work out the cause of natural events just by the power of thought.
Tạm dịch: Mặc dù phương pháp khoa học hiện nay đã bốn hoặc năm trăm năm tuổi, nhưng người Hy Lạp cổ đại chẳng hạn, tin rằng họ có thể tìm ra nguyên nhân của các sự kiện tự nhiên chỉ bằng sức mạnh của tư tưởng.
Kiến thức: Từ vựng
evolution (n): sự tiến hoá, sự phát triển từ từ progress (n): sự tiến bộ
movement (n): sự vận động/ phong trào development (n): sự phát triển
During the 17th century, more and more people began to realize that they could test their scientific ideas by designing a relevant experiment and seeing what happened. A lot of (49) progress was made in this way by individual scientists.
Tạm dịch: Trong suốt thế kỷ 17, ngày càng nhiều người bắt đầu nhận ra rằng họ có thể thử nghiệm các ý tưởng khoa học của mình bằng cách thiết kế một thí nghiệm có liên quan và xem điều gì sẽ xảy ra. Rất nhiều tiến bộ đã được thực hiện theo cách này bởi cá nhân các nhà khoa học.
Kiến thức: Từ vựng
reward (n): phần thưởng vì đã làm việc tốt, làm việc chăm chỉ present = gift (n): món quà
prize (n): giải thưởng dành cho người thắng một cuộc thi, hoặc hoàn thành tốt công việc
These men and women often worked alone, carrying out research into many different areas of science, and they often received very little (50) reward for their hard work.
Tạm dịch: Những người đàn ông và phụ nữ này thường làm việc một mình, thực hiện nghiên cứu trong nhiều lĩnh vực khoa học khác nhau và họ thường nhận được rất ít phần thưởng cho công việc khó khăn của họ.
Dịch bài đọc:
KHOA HỌC HIỆN ĐẠI
Dừng như hoàn toàn tự nhiên đối với chúng ta khi có những nhóm các nhà khoa học trong các trường đại học và các tổ chức khác trên khắp thế giới, cố gắng khám phá cách thức thế giới hoạt động. Tuy nhiên, không phải lúc nào cũng như vậy. Mặc dù phương pháp khoa học hiện nay đã bốn hoặc năm trăm năm tuổi, nhưng người Hy Lạp cổ đại chẳng hạn, tin rằng họ có thể tìm ra nguyên nhân của các sự kiện tự nhiên chỉ bằng sức mạnh của tư tưởng.
Trong suốt thế kỷ 17, ngày càng nhiều người bắt đầu nhận ra rằng họ có thể thử nghiệm các ý tưởng khoa học của mình bằng cách thiết kế một thí nghiệm có liên quan và xem điều gì sẽ xảy ra. Rất nhiều tiến bộ đã được thực hiện theo cách này bởi cá nhân các nhà khoa học. Những người đàn ông và phụ nữ này thường làm việc một mình, thực hiện nghiên cứu trong nhiều lĩnh vực khoa học khác nhau và họ thường nhận được rất ít phần thưởng cho công việc khó khăn của họ. Tuy nhiên, vào đầu thế kỷ 20, khoa học rõ ràng đã trở nên ngày càng phức tạp và đắt đỏ hơn. Các nhà khoa học cá nhân biến mất, được thay thế bởi các nhóm chuyên gia có trình độ cao. Khoa học hiện đại đã ra đời.
THPT CHUYÊN KHTN Môn thi: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)
Họ, tên thí sinh: .............................................. Số báo danh: ..............................................
Question 1: A. gloves | B. says | C. months | D. sings |
Question 2: A. summit | B. voluntary | C. compulsory | D. upgrade |
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.
Question 3: A. engineer B. understand C. referee D. mechanic
Question 4: A. oceanic B. environment C. reality D. psychologist
Question 5: More and more investors are pouring money into food and beverage start-ups.
Question 6: Do you think there less conflict in the world if all people spoke the same language?
A. were B. will be C. would be D. are
Question 7: Linda rarely goes to school by bike, but today she a bike.
A. rides B. is riding C. is going to ride D. will ride
Question 8: John has worked very late at night these day, he is physically exhausted.
A. yet B. hence C. because D. so
Question 9: I agree one point with Chris: it will be hard for us to walk 80km.
A. in B. of C. on D. for
Question 10: , the ancient place is still popular with modern tourists.
A. Building thousands of years ago B. It was built thousands of years ago
C. To have built thousands of years ago D. Built thousands of years ago
Question 11: Once in the UK, the book will definitely win a number of awards in regional book fairs.
A. is published B. having published C. published D. publishing
Question 12: Your hair needs
. You‟d better have it done tomorrow.
A. cut B. to cut C. being cut D. cutting
A. injured B. wounded C. spoilt D. damaged Question 17: Eager to be able to discuss my work in French, I hired a tutor to help polish my language skills.
A. expressively B. articulately C. ambiguously D. understandably
Question 18: The sight of his face brought to me how ill he really was.
A. place B. house C. life D. home
Question 19: In a study, more Asian students than American students hold a belief that a husband is
obliged to tell his wife his whereabouts if he comes home late.
A. urged B. free C. required D. suggested Question 20: Though I persuaded my boss to solve a very serious problem in the new management system, he just made light of it.
A. completely ignored B. treated as important
C. disagreed with D. discovered by chance
Question 21: Students from that university have conducted a survey to find out the most effective study habit.
A. organized B. delayed C. encouraged D. proposed
Question 22: Some operations many have to be halted unless more blood donors come forward to help.
A. offer B. claim C. attempt D. refuse
Question 23: Bill is talking to his colleague.
Bill: “ , Jack?”
Jack: “Fine! I have just got a promotion.”
A. What happened B. What are you doing
C. How are you doing D. How come
Question 24: Two students are taking in a new class.
Student 1: “Excuse me, is anybody sitting here?”
Student 2: “ ”
A. No, thanks. B. Yes, I am so glad.
C. Sorry, the seat is taken. D. Yes, yes. You can seat here.
An earthquake is the result of a sudden release of energy in the Earth's crust that creates seismic waves. At the Earth's surface, earthquakes are recognized (25) vibration, shaking and sometimes displacement of the ground. The vibrations may vary in (26) . They are caused mostly by slippage within geological faults, but also by other events such as volcanic activity, landslides, mine blasts, and nuclear tests. The underground point of (27) of the earthquake is called the focus. The point directly above the focus on the surface is called the epicenter. Earthquakes by themselves rarely kill people or wildlife. It is usually the secondary events (28) they trigger, such as building collapse, fires, tsunamis (seismic sea waves) and volcanoes, that are actually the human disaster. Many of these could possibly be avoided by better construction, safety systems, early warning and (29) planning.
(Encarta, DVD, 2009)
Question 25: A. in B. with C. as D. from Question 26: A. magnitude B. value C. amount D. quantity Question 27: A. source B. origin C. center D. epicenter Question 28: A. who B. what C. that D. those Question 29: A. evacuator B. evacuate C. evacuating D. evacuation
Each year, the Academy Awards, better known as the “Oscars”, celebrate the best films and documentaries with categories ranging from acting, directing and screenwriting, to costumes and special effects. This year, 9-year-old Quvenzhané Wallis joins the list of kids who have taken the movie business by storm, as she competes for the best actress award for her role as „Hushpuppy‟ in the film “Beasts of the Southern Wild”.
The Academy of Motion Picture Arts and Sciences is made up of filmmakers in all fields. The group ranks their favorites in each category. Oftentimes Oscar recognition can take many years, but for some lucky and talented individuals that honor comes early in life.
Newcomer Quvenzhané Wallis (pronounced Kwe-VEN-zhah-nay) portrayed „Hushpuppy,‟ a young girl fighting to survive in a poor Mississippi Delta community prone to devastating flooding. In the film, Wallis learns to find food in the wilderness, escapes a homeless shelter and deals with the death of her father. She will be the youngest ever nominee in the best actress category at nine years old.
Born in Houma, LA., Quvenzhané was just five years old when she auditioned for Beasts of the Southern Wild. Since auditions for the role of Hushpuppy were only open to 6-9 year olds, Quvenzhané‟s mother lied on the initial paperwork to allow her daughter to audition. When director Benh Zeitlin saw her audition however, he immediately recognized her as the best pick for this strong and independent young character.
Question 30: Which of the following is the best title for this passage?
(https://www.pbs.org)
Question 31: Which of the following is NOT celebrated by the Academy Awards?
A. films B. documentaries C. news D. cartoons
Question 32: The phrase “that honor” in paragraph 2 refers to .
A. lucky and talented individuals B. Oscars recognition
C. favorites D. award
Question 33: Which of the following best describe Quvenzhané Wallis according to the passage?
Question 34: Which of the following best paraphrases the clause “who have taken the movie business by storm” in the reading?
No sooner had the first intrepid male aviators safely returned to Earth than it seemed that women, too, had been smitten by an urge to fly. From mere spectators, they became willing passengers and finally pilots in their own right, plotting their skills and daring line against the hazards of the air and the skepticism of their male counterparts. In doing so they enlarged the traditional bounds of a women's world, won for their sex a new sense of competence and achievement, and contributed handsomely to the progress of aviation.
But recognition of their abilities did not come easily. "Men do not believe us capable." the famed aviator Amelia Earhart once remarked to a friend. "Because we are women, seldom are we trusted to do an efficient job." Indeed, old attitudes died hard: when Charles Lindbergh visited the Soviet Union in 1938 with his wife, Anne-herself a pilot and gifted proponent of aviation - he was astonished to discover both men and women flying in the Soviet Air Force.
Such conventional wisdom made it difficult for women to raise money for the up - to - date equipment they needed to compete on an equal basis with men. Yet they did compete, and often they triumphed finally despite the odds.
Ruth Law, whose 590 - mile flight from Chicago to Hornell, New York, set a new nonstop distance record in 1916, exemplified the resourcefulness and grit demanded of any woman who wanted to fly. And when she addressed the Aero Club of America after completing her historic journey, her plainspoken words testified to a universal human motivation that was unaffected by gender: "My flight was done with no expectation of reward," she declared, "just purely for the love of accomplishment."
Question 35: Which of the following is the best title for this passage?
(TOEFL Readings)
A. A Long Flight B. Women in Aviation History
C. Dangers Faced by Pilots D. Women Spectators
Question 36: According to the passage, women pilots were successful in all of the following EXCEPT
.
Question 37: What can be inferred from the passage about the United States Air Force in 1938?
Question 38: In their efforts to compete with men, early women pilots had difficulty in .
A. addressing clubs B. flying nonstop
C. setting records D. raising money
Question 39: According to the passage, who said that flying was done with no expectation of reward?
A. Amelia Earhart B. Charles Lindbergh
C. Anne Lindbergh D. Ruth Law
Question 40: The word “skepticism” is closest in meaning to .
A. hatred B. doubt C. support D. surprise
Question 41: The word “addressed” can be best replaced by .
A. mailed B. came back to C. spoke to D. consulted
Question 42: The word “counterparts” refers to .
A. passengers B. pilots C. skills D. hazards
Question 43: Some people say often that using cars is not so convenient as using motorbikes.
A. say often B. using cars C. so D. as using motorbikes
Question 44: They are having their house being painted by a construction company.
A. having B. their C. being painted D. construction Question 45: Transgender people are denied the ability to join the armed forces due to discriminating policies implemented by the government.
A. Transgender B. are denied C. armed forces D. discriminating Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.
Question 46: “If I hadn‟t had so much work to do, I would have gone to the movies.” said the boy.
Question 47: If only you told me the truth about the theft.
Question 48: The demand was so great that they had to reprint the book immediately.
Question 49: Julian dropped out of college after his first year. Now he regrets it.
Question 50: Seth informed us of his retirement from the company. He did it when arriving at the meeting.
ĐÁP ÁN
1-C | 2-B | 3-D | 4-A | 5-D | 6-C | 7-B | 8-D | 9-C | 10-D |
11-C | 12-D | 13-B | 14-A | 15-B | 16-B | 17-B | 18-D | 19-B | 20-B |
21-A | 22-A | 23-C | 24-C | 25-B | 26-A | 27-B | 28-C | 29-D | 30-D |
31-C | 32-B | 33-D | 34-C | 35-B | 36-C | 37-A | 38-D | 39-D | 40-B |
41-C | 42-B | 43-A | 44-C | 45-D | 46-B | 47-A | 48-D | 49-C | 50-D |
Question 1. C
Kiến thức: Phát âm đuôi “s”
Quy tắc phát âm đuôi “s”:
months /mʌnθs/ sings /sɪŋz/
Phần được gạch chân ở câu C phát âm là /s/, còn lại phát âm là /z/.
Kiến thức: Phát âm “u”
summit /ˈsʌmɪt/ voluntary /ˈvɒləntri/ compulsory /kəmˈpʌlsəri/ upgrade /ˈʌpɡreɪd/
Phần được gạch chân ở cau B phát âm là /ə/, còn lại phát âm là /ʌ/.
Kiến thức: Trọng âm của từ có ba âm tiết
engineer /ˌendʒɪˈnɪə(r)/ understand /ˌʌndəˈstænd/
referee /ˌrefəˈriː/ mechanic /məˈkænɪk/
Trọng âm của câu D rơi vào âm thứ hai, còn lại rơi vào âm thứ ba.
Kiến thức: Trọng âm của từ có nhiều âm tiết
oceanic /ˌəʊʃiˈænɪk/ environment /ɪnˈvaɪrənmənt/
reality /riˈæləti/ psychologist /saɪˈkɒlədʒɪst/ Trọng âm của câu A rơi vào âm thứ ba, còn lại rơi vào âm thứ hai. Chọn A
a/an: dùng với danh từ chưa xác định, đếm được số ít.
the: dùng với các danh từ xác định, cả người nói về người nghe đều biết về danh từ được nói đến.
Ở đây, danh từ “money” là danh từ chưa xác định và không đếm được, nên không dùng mạo từ “a,an,the”.
Tạm dịch: Ngày càng có nhiều nhà đầu tư đổ tiền vào các doanh nghiệp khởi nghiệp trong lĩnh vực thực phẩm và đồ uống.
Kiến thức: Câu điều kiện loại 2
Câu điều kiện loại 2 diễn tả một giả thiết không có thật ở hiện tại hoặc tương lai. Dấu hiệu: if all people spoke the same language
Cấu trúc: If + S + V.ed/ V2, S + would + Vo
Tạm dịch: Bạn có nghĩ rằng sẽ có ít xung đột hơn trên thế giới nếu tất cả mọi người nói cùng một ngôn ngữ?
Kiến thức: Thì hiện tại tiếp diễn
Thì hiện tại tiếp diễn diễn đạt một hành động đang xảy ra tại thời điểm nói. Dấu hiệu: today (hôm nay)
Cấu trúc: S + is/ am/ are + V.ing
Tạm dịch: Linda hiếm khi đến trường bằng xe đạp, nhưng hôm nay cô ấy đi xe đạp.
Kiến thức: Liên từ
yet: nhưng hence: vì vậy because: bởi vì so: vì vậy
“hence” thường được dùng trong ngữ cảnh trang trọng. Sau “hence” thường dùng danh từ.
Tạm dịch: John đã làm việc rất muộn vào ban đêm, vì vậy anh ấy đang mệt lử.
Kiến thức: Giới từ
Giải thích: (to) agree (with somebody) (about/on something): đồng ý với ai về điều gì Tạm dịch: Tôi đồng ý với một quan điểm của Chris: chúng tôi sẽ khó đi bộ được 80km. Chọn C
Kiến thức: Rút gọn mệnh đề
Khi hai mệnh đề có cùng chủ ngữ, có thể rút gọn bằng cách: lược bỏ bớt một chủ ngữ, động từ “tobe” nếu có, đồng thời:
Ngữ cảnh trong câu: (Thị trấn cổ này) được xây dựng … nên phải dùng cấu trúc bị động.
Tạm dịch: Được xây dựng từ hàng ngàn năm trước, thị trấn cổ này vẫn còn phổ biến với khách du lịch hiện đại.
Kiến thức: Rút gọn mệnh đề trạng ngữ
once: một khi, ngay khi
Khi hai mệnh đề có cùng chủ ngữ, có thể rút gọn bằng cách: lược bỏ bớt một chủ ngữ, động từ “tobe” nếu có, đồng thời:
Ngữ cảnh trong câu: Một khi (quyển sách này) được xuất bản … nên phải dùng cấu trúc bị động.
Tạm dịch: Sau khi được xuất bản tại Anh, cuốn sách chắc chắn sẽ giành được nhiều giải thưởng trong các hội chợ sách khu vực.
Question 14. A Kiến thức: Từ vựng Giải thích:
differ (v): khác nhau receive (v): nhận
maintain (v): duy trì separate (v): tách rời
Tạm dịch: Mặc dù ý kiến của chúng tôi về nhiều thứ khác nhau, chúng tôi vẫn duy trì mối quan hệ tốt với nhau.
Kiến thức: Từ vựng
make (v): tạo ra have (v): có
take (v): lấy, mang give (v): tặng, cho
(to) have understanding (of something): có hiểu biết về cái gì
Tạm dịch: Daniel hiểu rõ về môn Đại số hơn chúng ta.
Kiến thức: Từ vựng
injure (v): gây ra chấn thương về thể xác (do tai nạn,…)
wound (v): gây ra chấn thương trên cơ thể, đặc biệt là bởi vũ khí spoil (v): phá hủy
damage (v): phá hủy, làm hư hại
Ngữ cảnh trong câu: dùng từ “war” (chiến tranh), do đó dùng động từ thể hiện việc gây tổn thương bằng vũ khí.
Tạm dịch: Cuộc chiến vô nghĩa giữa hai nước khiến hàng nghìn người thiệt mạng và bị thương nặng.
Kiến thức: Từ vựng
expressively (adv): diễn cảm, truyền cảm articulately (adv): rõ ràng, rành mạch expressively (adv): mơ hồ, nhập nhằng
understandably (adv): có thể hiểu được, có thể thông cảm được
Tạm dịch: Mong muốn có thể thảo luận về công việc của mình bằng tiếng Pháp một cách rõ ràng, tôi đã thuê một gia sư để giúp nâng cao các kỹ năng ngôn ngữ của mình.
Kiến thức: Thành ngữ
place (n): địa điểm house (n): ngôi nhà life (n): cuộc sống
home (n): nơi ở, quê hương
(to) bring something home to somebody: khiến ai đó nhận ra tình huống quan trọng/ nghiêm trọng/ … như thế nào
Tạm dịch: Vẻ mặt của anh ấy khiến tôi hiểu được anh ấy ốm nghiêm trọng như thế nào.
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
oblige (v): bắt buộc, có nghĩa vụ urge (v): thúc giục free (v): tự do
require (v): yêu cầu suggest (v): đề nghị
=> obliged >< free
Tạm dịch: Một nghiên cứu cho thấy rằng, nhiều sinh viên châu Á hơn sinh viên Mỹ tin rằng người chồng có nghĩa vụ phải nói cho vợ biết anh ta đang ở đâu nếu anh ta về nhà muộn.
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
make light of something: coi nhẹ điều gì, xem như không quan trọng completely ignored: hoàn toàn lờ đi treated as important: xem là quan trọng disagreed with: không đồng ý với discovered by chance: tình cờ phát hiện ra
=> made light of >< treated as important
Tạm dịch: Mặc dù tôi đã thuyết phục sếp của mình giải quyết một vấn đề rất nghiêm trọng trong hệ thống quản lý mới, ông ấy xem điều đó không quan trọng.
Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa
conduct (v): tổ chức, thực hiện
organize (v): tổ chức delay (v): tạm hoãn
encourage (v): cổ vũ propose (v): đề xuất
=> conduct = organize
Tạm dịch: Sinh viên từ trường đại học đó đã thực hiện một cuộc khảo sát để tìm ra thói quen học tập hiệu quả nhất.
Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa
come forward = to offer your help: đề nghị giúp đỡ cho ai claim (v): yêu cầu, đòi hỏi
attempt (v): cố gắng refuse (v): từ chối
Tạm dịch: Một số cuộc phẫu thuật phải tạm dừng trừ khi có thêm người hiến máu giúp đỡ.
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Bill đang nói chuyện với đồng nghiệp của anh ấy.
Bill: “ , Jack?”
Jack: “Tốt đẹp cả. Mình vừa được lên chức.”
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Hai học sinh đang nói chuyện trong lớp mới. Học sinh 1: “Xin lỗi, có ai ngồi ở đây chưa?” Học sinh 2: “ ”
A. Không, cảm ơn. B. Đúng thế, mình rất vui.
C. Xin lỗi, chỗ này có người ngồi rồi. D. Có rồi. Bạn có thể ngồi ở đây.
Kiến thức: Giới từ
in: ở, tron with: với
as: như là, với tư cách là from: từ
At the Earth's surface, earthquakes are recognized (25) with vibration, shaking and sometimes displacement of the ground.
Tạm dịch: Ở bề mặt Trái đất, động đất được ghi nhận với sự rung lắc, rung chuyển và đôi khi là sự dịch chuyển của mặt đất.
Kiến thức: Từ vựng
magnitude (n): cường độ value (n): giá trị
amount (n): số lượng quantity (n): số lượng, khối lượng The vibrations may vary in (26) magnitude.
Tạm dịch: Sự rung động có thể khác nhau về cường độ.
Kiến thức: Từ vựng
source (n): nguồn origin (n): nguồn gốc
center (n): trung tâm epicenter (n): tâm chấn
The underground point of (27) origin of the earthquake is called the focus. Tạm dịch: Điểm ngầm của nguồn gốc của trận động đất được gọi là trọng tâm. Chọn B
Câu chẻ nhấn mạnh tân ngữ: It + is/was + O + that + S + V …
It is usually the secondary events (28) that they trigger, such as building collapse, fires, tsunamis (seismic sea waves) and volcanoes, that are actually the human disaster.
Tạm dịch: Thường là những sự kiện thứ cấp mà chúng gây ra, như làm sụp đổ tòa nhà, hỏa hoạn, sóng thần (sóng địa chấn) và núi lửa, những thứ thực sự là thảm họa của con người.
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
Ở đây dùng cấu trúc song song liệt kê các cụm danh từ “better construction, safety systems, early warning and (29) evacuation planning”, do đó từ cần điền phải là một danh từ.
Không có từ “evacuator”. evacuate (v): di tản; sơ tán evacuation (n): sự di tản
Many of these could possibly be avoided by better construction, safety systems, early warning and (29)
planning.
Tạm dịch: Nhiều trong số này có thể tránh được bằng cách xây dựng tốt hơn, hệ thống an toàn, cảnh báo sớm và lập kế hoạch sơ tán.
Dịch bài đọc:
Một trận động đất là kết quả của sự giải phóng năng lượng đột ngột trong lớp vỏ Trái đất tạo ra sóng địa chấn. Ở bề mặt Trái đất, động đất được ghi nhận với sự rung động, rung chuyển và đôi khi là sự dịch chuyển của mặt đất. Sự rung động có thể khác nhau về cường độ. Chúng được gây ra chủ yếu là do sự trượt trong các đứt gãy địa chất, mà còn do các sự kiện khác như hoạt động của núi lửa, lở đất, các vụ nổ mìn và vụ thử hạt nhân. Điểm ngầm của nguồn gốc của trận động đất được gọi là trọng tâm. Điểm trực tiếp phía trên trọng tâm trên bề mặt trái đất được gọi là tâm chấn. Bản thân động đất hiếm khi làm chết người hoặc động vật hoang dã. Thường là những sự kiện thứ cấp mà chúng gây ra, như làm sụp đổ tòa nhà, hỏa hoạn, sóng thần (sóng địa chấn) và núi lửa, những thứ thực sự là thảm họa của con người. Nhiều trong số này có thể tránh được bằng cách xây dựng tốt hơn, hệ thống an toàn, cảnh báo sớm và lập kế hoạch sơ tán.
Kiến thức: Đọc hiểu
Điều nào sau đây là tiêu đề phù hợp nhất cho đoạn văn này?
Thông tin: Each year, the Academy Awards, better known as the “Oscars”, celebrate the best films and documentaries with categories ranging from acting, directing and screenwriting, to costumes and special effects. This year, 9-year-old Quvenzhané Wallis joins the list of kids who have taken the movie business by storm, as she competes for the best actress award for her role as „Hushpuppy‟ in the film “Beasts of the Southern Wild”.
Tạm dịch: Mỗi năm, Giải thưởng Viện Hàn lâm, được biết đến nhiều hơn với tên gọi “Oscar”, tôn vinh những bộ phim và phim tài liệu hay nhất với các thể loại từ diễn xuất, đạo diễn và biên kịch, đến trang phục và hiệu ứng đặc biệt. Năm nay, Quvenzhané Wallis, 9 tuổi, gia nhập danh sách những đứa trẻ đã gây bão trong lĩnh vực kinh doanh điện ảnh, khi cô bé cạnh tranh giải thưởng nữ diễn viên xuất sắc nhất cho vai diễn Hushpuppy, trong bộ phim “Beasts of the Southern Wild”.
Bài viết chủ yếu nói về nữ diễn viên trẻ Quvenzhané Wallis, được để cử giải Oscar ở hạng mục nữ diễn viên xuất sắc nhất.
Câu C sai do Quvenzhané Wallis là ứng cử viên trẻ nhất ở hạng mục nữ diễn viên xuất sắc nhất, không phải là ở toàn giải Oscar. (She will be the youngest ever nominee in the best actress category at nine years old)
Kiến thức: Đọc hiểu
Hạng mục nào KHÔNG được đưa vào Giải thưởng Viện Hàn lâm?
A. phim B. phim tài liệu C. thời sự D. phim hoạt hình
Thông tin: Each year, the Academy Awards, better known as the “Oscars”, celebrate the best films and documentaries with categories ranging from acting, directing and screenwriting, to costumes and special effects.
Tạm dịch: Mỗi năm, Giải thưởng Viện Hàn lâm, được biết đến nhiều hơn với tên gọi “Oscar”, tôn vinh những bộ phim và phim tài liệu hay nhất với các thể loại từ diễn xuất, đạo diễn và biên kịch, đến trang phục và hiệu ứng đặc biệt.
Kiến thức: Đọc hiểu
Cụm từ “sự vinh dự đó” ở đoạn 2 nhắc tới _.
A. những cá nhân may mắn và tài năng B. nhận được giải thưởng Oscar
C. sự yêu thích D. giải thưởng
Thông tin: Oftentimes Oscar recognition can take many years, but for some lucky and talented individuals that honor comes early in life.
Tạm dịch: Thường thì việc nhận được giải Oscar có thể mất nhiều năm, nhưng đối với một số cá nhân may mắn và tài năng, sự vinh dự này xuất hiện sớm trong cuộc đời họ.
Question 33. D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích:
Theo đoạn văn điều nào sau đây mô tả đúng nhất về Quvenzhané Wallis?
Thông tin: She will be the youngest ever nominee in the best actress category at nine years old.
Tạm dịch: Cô ấy sẽ là ứng cử viên trẻ nhất từng được đề cử ở hạng mục nữ diễn viên xuất sắc nhất lúc chín tuổi.
Kiến thức: Đọc hiểu
Điều nào sau đây diễn giải đúng nhất về cụm từ “những người gây bão trong lĩnh vực kinh doanh điện ảnh” trong bài đọc?
Thông tin: This year, 9-year-old Quvenzhané Wallis joins the list of kids who have taken the movie business by storm, as she competes for the best actress award for her role as „Hushpuppy‟ in the film “Beasts of the Southern Wild”.
Tạm dịch: Năm nay, Quvenzhané Wallis, 9 tuổi, gia nhập danh sách những đứa trẻ đã gây bão trong lĩnh vực kinh doanh điện ảnh, khi cô bé cạnh tranh giải thưởng nữ diễn viên xuất sắc nhất cho vai diễn Hushpuppy, trong bộ phim “Beasts of the Southern Wild”.
Dịch bài đọc:
Mỗi năm, Giải thưởng Viện Hàn lâm, được biết đến nhiều hơn với tên gọi “Oscar”, tôn vinh những bộ phim và phim tài liệu hay nhất với các thể loại từ diễn xuất, đạo diễn và biên kịch, đến trang phục và hiệu ứng đặc biệt. Năm nay, Quvenzhané Wallis, 9 tuổi, gia nhập danh sách những đứa trẻ đã gây bão trong lĩnh vực kinh doanh điện ảnh, khi cô bé cạnh tranh giải thưởng nữ diễn viên xuất sắc nhất cho vai diễn Hushpuppy, trong bộ phim “Beasts of the Southern Wild”.
Viện Hàn lâm Khoa học và Nghệ thuật Điện ảnh bao gồm các nhà làm phim trong tất cả các lĩnh vực. Nhóm chuyên gia này xếp hạng ứng cử yêu thích của họ trong mỗi thể loại. Thường thì việc nhận được giải Oscar có thể mất nhiều năm, nhưng đối với một số cá nhân may mắn và tài năng, sự vinh dự này xuất hiện sớm trong cuộc đời họ.
Người mới Quvenzhané Wallis (phát âm là Kwe-VEN-zhah-nay) vào vai „Hushpuppy”, một cô gái trẻ đấu tranh để sinh tồn trong một cộng đồng nghèo ở vùng đồng bằng Mississippi dễ bị lũ lụt tàn phá. Trong phim, Wallis học cách tìm thức ăn ở nơi hoang dã, thoát khỏi nơi trú ẩn vô gia cư và xoay sở sau cái chết của cha mình. Cô ấy sẽ là ứng cử viên trẻ nhất từng được đề cử ở hạng mục nữ diễn viên xuất sắc nhất lúc chín tuổi.
Sinh ra ở Houma, LA., Quvenzhané chỉ mới năm tuổi khi cô bé thử vai cho phim “Beasts of the Southern Wild”. Vì buổi thử vai cho Hushpuppy chỉ mở cho trẻ 6-9 tuổi, mẹ Quvenzhanéùi đã nói dối về các giấy
tờ ban đầu để cho phép con gái thử vai. Tuy nhiên, khi đạo diễn Benh Zeitlin xem buổi thử vai của cô bé, ông ngay lập tức nhận ra cô bé là lựa chọn tốt nhất cho nhân vật trẻ mạnh mẽ và độc lập này.
Điều nào dưới đây là tiêu đề phù hợp nhất cho đoạn văn?
A. Một chuyến bay dài B. Phụ nữ trong lịch sử hàng không
C. Những nguy hiểm mà phi công đối mặt D. Khán giả nữ
Thông tin: No sooner had the first intrepid male aviators safely returned to Earth than it seemed that women, too, had been smitten by an urge to fly. From mere spectators, they became willing passengers and finally pilots in their own right, plotting their skills and daring line against the hazards of the air and the skepticism of their male counterparts. In doing so they enlarged the traditional bounds of a women's world, won for their sex a new sense of competence and achievement, and contributed handsomely to the progress of aviation.
Tạm dịch: Khi những phi công nam dũng cảm đầu tiên đã trở về Trái đất một cách an toàn hơn thì dường như phụ nữ cũng đã day dứt với khao khát được bay. Từ những khán giả đơn thuần, họ trở thành những hành khách luôn sẵn sang bay và cuối cùng trở thành phi công bằng tài năng và nỗ lực của chính mình, ấp ủ kỹ năng và đường lối táo bạo chống lại những mối nguy hiểm trong không trung và sự hoài nghi của các đồng nghiệp nam. Khi làm như vậy, họ đã mở rộng giới hạn truyền thống của thế giới phụ nữ, giành cho giới tính của họ một nhận thức mới về năng lực và thành tích, và đóng góp mạnh mẽ vào sự tiến bộ của ngành hàng không.
Kiến thức: Đọc hiểu
Theo đoạn văn, các phi công nữ đã thành công trong tất cả các điều dưới đây TRỪ .
Thông tin: In doing so they enlarged the traditional bounds of a women's world, won for their sex a new sense of competence and achievement, and contributed handsomely to the progress of aviation.
Tạm dịch: Khi làm như vậy, họ đã mở rộng giới hạn truyền thống của thế giới phụ nữ, giành cho giới tính của họ một nhận thức mới về năng lực và thành tích, và đóng góp mạnh mẽ vào sự tiến bộ của ngành hàng không.
Kiến thức: Đọc hiểu
Điều gì có thể được suy ra từ đoạn văn về Không quân Hoa Kỳ năm 1938?
Thông tin: when Charles Lindbergh visited the Soviet Union in 1938 with his wife, Anne-herself a pilot and gifted proponent of aviation - he was astonished to discover both men and women flying in the Soviet Air Force.
Tạm dịch: khi Charles Lindbergh đến thăm Liên Xô vào năm 1938 cùng với vợ mình, bà Anne – chính bản thân bà là một phi công và cố vấn tài năng của ngành hàng không - ông đã rất ngạc nhiên khi phát hiện ra cả đàn ông và phụ nữ bay trong Không quân Liên Xô.
Việc ông Charles Lindbergh rất ngạc nhiên khi phát hiện ra cả đàn ông và phụ nữ bay trong Không quân Liên Xô chứng tỏ Không quân Hoa Kỳ năm 1938 không có phi công nữ.
Kiến thức: Đọc hiểu
Trong nỗ lực cạnh tranh với đàn ông, các phi công nữ sớm gặp khó khăn trong .
A. gửi email cho các câu lạc bộ B. bay không ngừng nghỉ
C. xác lập các kỷ lục D. quyên góp tiền
Thông tin: Such conventional wisdom made it difficult for women to raise money for the up - to - date equipment they needed to compete on an equal basis with men.
Tạm dịch: Sự hiểu biết thông thường như vậy khiến phụ nữ gặp khó khăn trong việc quyên góp tiền cho các thiết bị hiện đại mà họ cần để cạnh tranh trên cơ sở bình đẳng với nam giới.
Kiến thức: Đọc hiểu
Theo đoạn văn, ai là người nói rằng việc thực hiện chuyến bay không mong chờ tới một giải thưởng?
A. Amelia Earhart B. Charles Lindbergh
C. Anne Lindbergh D. Ruth Law
Thông tin: Ruth Law, … her plainspoken words testified to a universal human motivation that was unaffected by gender: "My flight was done with no expectation of reward," she declared, "just purely for the love of accomplishment."
Tạm dịch: Ruth Law, … những câu nói chân thành của cô đã chứng minh cho một động lực toàn nhân loại không bị ảnh hưởng bởi giới tính: “Chuyến bay của tôi đã được thực hiện mà không mong đợi phần thưởng”, cô ấy bày tỏ, “chỉ đơn giản dành cho tình yêu cho thành tựu."
Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng
skepticism = doubt (n): sự nghi ngờ hatred (n): lòng căm thù
support (n): sự hỗ trợ surprise (n): sự ngạc nhiên
Thông tin: From mere spectators, they became willing passengers and finally pilots in their own right, plotting their skills and daring line against the hazards of the air and the skepticism of their male counterparts.
Tạm dịch: Từ những khán giả đơn thuần, họ trở thành những hành khách luôn sẵn sang bay và cuối cùng trở thành phi công bằng tài năng và nỗ lực của chính mình, ấp ủ kỹ năng và đường lối táo bạo chống lại những mối nguy hiểm trong không trung và sự hoài nghi của các đồng nghiệp nam.
Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng
address (v): nói chuyện (một cách trang trọng)
mail (v): gửi thư qua bưu điện/ gửi thư điện tử come back to: quay trở lại speak to: nói chuyện với consult (v): tư vấn
Thông tin: And when she addressed the Aero Club of America after completing her historic journey, Tạm dịch: Và khi cô nói chuyện với Câu lạc bộ Hàng không của Mỹ sau khi hoàn thành hành trình lịch sử của mình,
Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng
counterpart (n): đồng nghiệp
passenger (n): hành khách pilot (n): phi công
skill (n): kỹ năng hazard (n): mối nguy hiểm
Thông tin: From mere spectators, they became willing passengers and finally pilots in their own right, plotting their skills and daring line against the hazards of the air and the skepticism of their male counterparts.
Tạm dịch: Từ những khán giả đơn thuần, họ trở thành những hành khách luôn sẵn sang bay và cuối cùng trở thành phi công bằng tài năng và nỗ lực của chính mình, ấp ủ kỹ năng và đường lối táo bạo chống lại những mối nguy hiểm trong không trung và sự hoài nghi của các đồng nghiệp nam.
Từ “đồng nghiệp” ở đây chỉ các phi công nam.
Dịch bài đọc:
Khi những phi công nam dũng cảm đầu tiên đã trở về Trái đất một cách an toàn hơn thì dường như phụ nữ cũng đã day dứt với khao khát được bay. Từ những khán giả đơn thuần, họ trở thành những hành khách luôn sẵn sang bay và cuối cùng trở thành phi công bằng tài năng và nỗ lực của chính mình, ấp ủ kỹ năng và đường lối táo bạo chống lại những mối nguy hiểm trong không trung và sự hoài nghi của các đồng nghiệp nam. Khi làm như vậy, họ đã mở rộng giới hạn truyền thống của thế giới phụ nữ, giành cho giới tính của họ một nhận thức mới về năng lực và thành tích, và đóng góp mạnh mẽ vào sự tiến bộ của ngành hàng không.
Nhưng sự công nhận về khả năng của họ đã không đến một cách dễ dàng. "Đàn ông không tin chúng tôi có khả năng." phi công lừng danh Amelia Earhart từng nhận xét với một người bạn. "Bởi vì chúng tôi là phụ nữ, hiếm khi chúng tôi được tin tưởng để làm một công việc hiệu quả." Thật vậy, thái độ cũ đã chết một cách khó khăn: khi Charles Lindbergh đến thăm Liên Xô vào năm 1938 cùng với vợ mình, bà Anne – chính bản thân bà là một phi công và cố vấn tài năng của ngành hàng không - ông đã rất ngạc nhiên khi phát hiện ra cả đàn ông và phụ nữ bay trong Không quân Liên Xô.
Sự hiểu biết thông thường như vậy khiến phụ nữ gặp khó khăn trong việc quyên góp tiền cho các thiết bị hiện đại mà họ cần để cạnh tranh trên cơ sở bình đẳng với nam giới. Tuy nhiên, họ đã cạnh tranh, và cuối cùng họ thường chiến thắng bất chấp tỷ lệ cược.
Ruth Law, người có chuyến bay dài 59 dặm từ Chicago đến Hornell, New York, đã lập kỷ lục khoảng cách không ngừng nghỉ mới vào năm 1916, minh họa cho sự tháo vát và sự dũng cảm của bất kỳ người phụ nữ nào muốn bay. Và khi cô nói chuyện với Câu lạc bộ Hàng không của Mỹ sau khi hoàn thành hành trình lịch sử của mình, những câu nói chân thành của cô đã chứng minh cho một động lực toàn nhân loại không bị ảnh hưởng bởi giới tính: “Chuyến bay của tôi đã được thực hiện mà không mong đợi phần thưởng”, cô ấy bày tỏ, “chỉ đơn giản dành cho tình yêu cho thành tựu."
Kiến thức: Trạng từ chỉ tần suất
Vị trí trạng từ chỉ tần suất:
Tạm dịch: Một số người thường nói rằng sử dụng ô tô không tiện lợi như sử dụng xe máy.
Kiến thức: Cấu trúc “have something done”
Chủ động: S + have + someone + Vo + something…: nhờ ai đó làm việc gì Bị động: S + have + something + V.p.p + by someone.
Sửa: being painted => painted
Tạm dịch: Họ đang thuê một công ty xây dựng sơn ngôi nhà của họ.
Kiến thức: Cụm danh từ
due to + V.ing/N/noun phrase: bởi vì
Ở đây cần một danh từ đứng trước “policies” để tạo thành cụm danh từ. discriminate (v): phân biệt
discrimination (n): sự phân biệt
Sửa: discriminating => discrimination
Tạm dịch: Người chuyển giới bị từ chối khả năng gia nhập lực lượng vũ trang do các chính sách phân biệt đối xử do chính phủ thực hiện.
Kiến thức: Câu điều kiện trong câu tường thuật
Câu điều kiện loại 3 khi chuyển câu nói trực tiếp sang tường thuật không cần thay đổi về thì. Cấu trúc câu điều kiện loại 3: If + S + had + V.p.p, S + would + have + V.p.p
Cấu trúc câu tường thuật: S + said + that + S + V + …
Tạm dịch: “Nếu tôi không có quá nhiều việc phải làm, tôi sẽ đi xem phim.” Cậu bé nói.
Kiến thức: Cấu trúc ước muốn, động từ khuyết thiếu
If only + S + V.ed + …: Mong ước ở hiện tại
should + have + V.p.p: nên làm gì nhưng đã không làm
S + wish(es) + S + would + Vo: Mong ước ở tương lai (Câu B sai)
must + have + V.p.p: chắc hẳn đã làm gì (phỏng đoán trong quá khứ) (Câu C sai)
Tạm dịch: Giá như bạn nói với mình sự thật về vụ trộm.
Kiến thức: Cấu trúc “so… that”
Cấu trúc “so…that”: S + be + so + adj + that + S + V …: quá … đến nỗi mà … Đảo ngữ: So + adj + be + S + that + S + V …
Cấu trúc “such…that”: S + V + such + (a/an) + adj + noun + that + S + V …
Tạm dịch: Nhu cầu lớn đến nỗi họ phải in lại cuốn sách ngay lập tức.
Kiến thức: Cấu trúc “regret”
(to) regret + V.ing: hối hận về điều gì
Hành động “dropped out” diễn ra ở thì quá khứ đơn, hành động “regrets” diễn ra ở thì hiện tại đơn, nên sử dụng cấu trúc: (to) regret + having V.p.p
D. Only if: Chỉ khi (Câu D sai, phải dùng “If only” (giá như)) Tạm dịch: Julian hối hận vì đã bỏ học sau năm đầu tiên. Chọn C
Kiến thức: Cấu trúc đảo ngữ
ONLY AFTER + N/Ving/clause + auxiliary + S + V : Chỉ sau khi … thì NOT UNTIL + N/Ving/clause + auxiliary + S + V : Chỉ đến khi … thì HARDLY + auxiliary + S + V + WHEN + S + V: Ngay khi … thì
= NO SOONER + auxiliary + S + V + THAN + S + V
Cấu trúc bị động ở thì quá khứ: S + was/were + V.p.p
Tạm dịch: Seth thông báo cho chúng tôi về việc ông ấy nghỉ hưu ở công ty. Ông ấy đã làm điều đó khi đến cuộc họp.
SỞ GD & ĐT THÁI BÌNH ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 3 NĂM 2019
THPT CHUYÊN THÁI BÌNH Môn thi: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)
Họ, tên thí sinh: .............................................. Số báo danh: ..............................................
Question 1. A. comment B. complain C. collect D. comply
Question 2. A. amused B. composed C. decreased D. advised
Question 3. A. currency B. committee C. mineral D. exercise
Question 4. A. observe B. locate C. deduct D. visit
Question 5. Efforts are underway to protect endangered species from further human , but in many areas it is already too late.
Question 6. Many teachers suggest that final examinations be , an innovation I heartily support.
A. discontinuous B. discontinued
C. discontinuity D. discontinuously
Question 7. Apparently, science, mathematics, and technology are defined as much by what they do and how they do it as they are by results they achieve.
A. the / Ø B. Ø / the C. Ø / Ø D. the / Ø
Question 8. Environmental groups try to stop farmers from using harmful on their crops.
A. contaminants B. investments C. chemicals D. pollutants Question 9. Youth Unemployment Rate in Vietnam to 7.29 percent in the third quarter of 2018 from 7.10 percent in the second quarter of 2018.
A. increase B. was increasing C. increased D. had increased
Question 10. It's no use make him his mind.
A. trying to/ change B. to try/ change
C. trying to/ to change D. trying to/ changing
Question 11. For centuries people have regarded oceans an inexhaustible supply of food, a useful transport route, and a convenient dumping ground - simply too vast to be affected by anything we do.
A. with B. by C. of D. as
Question 12. stress is thought to be linked in some way to all of the risk factors, intense research continues in the A hope of further comprehending why and how heart failure is triggered.
A. By means of B. Though C. Despite D. Due to
Question 13. The poor man was driven from for justice, but his efforts were of no avail.
A. pillar to post B. top to bottom C. stem to stern D. hand to mouth Question 14. You should be very glad that he didn't recognize you yesterday. Can you imagine his anger if he ?
A. did B. would C. does D. had
Question 15. , follow the signs for „Arrivals' unless you are transferring to another plane at the same airport.
A. On arrival at the airport B. When arrive at the airport
C. That you arrive at the airport D. To arrive at the airport
Question 16. The doctor gave her a check-up so as to discover the cause of her breakdown.
A. universal B. widespread C. thorough D. whole
Question 17. by mosquitoes, we wished that we had made hotel, not campsite, reservations.
A. As eaten B. Eaten
C. That we were eaten D. When eaten
Question 18. She is extremely about her career. She would like to be a CEO.
A. absent-minded B. fair-minded
C. high-minded D. single-minded
Question 23. Two friends are talking about their evening plans.
C. I'm afraid I can't come with you tonight. D. Would you like to go with me tonight?
Question 24. A customer is talking to the salesman.
A. Would you like a half pound of vegetables? B. Well, you are a vegetarian, aren't you?
C. I'm sorry; they are not very fresh today! D. It's on aisle 8, next to the fruit section!
To better understand the effects of crying in humans, it is also important to consider the animal counterparts to human crying (in the domain of communication), as well as other animal behaviors that might serve stress-reducing functions. In all mammals and most birds, offspring react with (25) calls or distress calls to being removed from the parents. There can be little doubt that this is the phylogenetic basis of the acoustical crying of human infants. This very basic form of crying is meant to
undo the separation from the parents and it is not likely to have any direct soothing function. Rather, this behavior seems to be associated with a state of increased arousal and result in soothing because of the comfort and support it elicited, that is, because it has (26) its inter-individual function. In animals, distress calls are mainly (27) by young offspring, and they are never accompanied by the production of tears. (28) , candidates for the mechanisms that might contribute to reduction of distress in non-human animals (and in humans as well) can be found in displacement behaviors and stereotypes, (29) are proposed to serve communicative functions as well.
Question 25. A. separated B. separation C. separately D. separating Question 26. A. satisfied B. finished C. completed D. fulfilled Question 27. A. applied B. displayed C. heard D. used Question 28. A. In addition B. On the other hand C. As a consequence D.What is more Question 29. A. which B. who C. whom D. that
Humans generally spent more time working than do other creatures, but there is greater variability in industriousness from one human culture to the next than is seen in subgroups of any other species. For instance, the average French worker toils for 1,646 hours a year; the average American for 1,957 hours; and the average Japanese for 2,088.
One reason for human diligence is that people, unlike animals, can often override the impulses they may feel to slow down. They can drink coffee when they might prefer a nap or flick on the air- conditioning when the heat might otherwise demand torpor. Many humans are driven to work hard by a singular desire to gather resources far beyond what is required for survival. Squirrels may collect what they need to make it through one winter but only humans worry about collect bills, retirement, or replacing their old record albums with compact discs.
Among other primates, if you don't need to travel around to get food for that day, you sit down and relax, said Dr.Frans de Waal of Emory University in Atlarita. "it's typically human to try to accumulate wealth and get more and more.”
Much of the acquisitiveness is likely to be the result of cultural training. Anthropologists have found that most hunter-gatherer groups, who live day to day on the resources they can kill or forage and who stash very little away for the future generally work only three to five hours daily.
Indeed, an inborn temptation to reduce may lurk beneath even the most work-obsessed people, which could explain why sloth ranks with lust and gluttony as one of the seven deadly sins.
Question 30. What can be best title of the passage?
C. Sloth: One of the Seven Deadly Sins D. Human Cultural Training
Question 31. According to the author, humans are so industrious because _ .
Question 32. The word “torpor” in paragraph 2 mostly means .
A. diligence B. lethargy C. variability D. temptation
Question 33. What does the word “They” in paragraph 2 refers to ?
A. impulses B. animals C. resources D. people
Question 34. The passage is a combination of contrast and .
Biological diversity has become widely recognized as a critical conservation issue only in the past two decades. The rapid destruction of the tropical rain forests, which are the ecosystems with the highest known species diversity on Earth, has awakened people to the importance and fragility of biological diversity. The high rate of species extinctions in these environments is jolting, but it is important to recognize the significance of biological diversity in all ecosystems. As the human population continues to expand, it will negatively affect one after another of Earth's ecosystems. In terrestrial ecosystems and in fringe marine eco common problem is habitat destruction. In most situations, the result is irreversible. Now humans are beginning to destroy marine ecosystems through other types of activities, such as disposal and runoff of poisonous waste; in less than two centuries, by significantly reducing the variety of species on Earth, they have irrevocably redirected the course of evolution.
Certainly, there have been periods in Earth's history when mass extinctions have occurred. The extinction of the dinosaurs was caused by some physical event, either climatic or cosmic. There have also been less dramatic extinctions, as when natural competition between species reached an extreme conclusion. Only 0.01 percent of the species that have lived on Earth have survived to the present, and it was largely chance that determined which species survived and which died out.
However, nothing has ever equaled the magnitude and speed with which the human species is altering the physical and chemical world and demolishing the environment. In fact, there is wide agreement that it is the rate of change humans are inflicting, even more than the changes themselves that will lead to biological devastation. Life on Earth has continually been in flux as slow physical and chemical changes have occurred on Earth, but life needs time to adapt-time for migration and genetic adaptation within existing species and time for the proliferation of new genetic material and new species that may be able to survive in new environments.
Question 35. The author mentions all of the following as examples of the effect of humans on the world's ecosystems EXEPT .
C. the extensive damage to marine ecosystems D. the destruction of the tropical rain forests
Question 36. The word "magnitude" in paragraph 3 mostly means .
A. ignorance B. concern C. extent D. greed
Question 37. Which of the following statements would the author be most likely to agree with?
Question 38. What does the word "they" in paragraph I refers to ?
A. activities B. species C. centuries D. humans
Question 39. The word "jolting" mostly means .
A. illuminating B. appealing C. shocking D. disgusting
Question 40. What can be inferred from the extinction of the dinosaurs in paragraph 2?
Question 41. What does the passage mainly discuss?
Question 42. According to the passage, natural evolutionary change is different from change caused by humans in that changes caused by humans .
A. are occurring at a much faster rate B. affect fewer ecosystems
C. are less devastating to most species D. are reversible
Question 43. Human memory (A), formerly was believed (B ) to be rather inefficient, (C) is really much more sophisticated than that of a (D) contputer.
Question 44. Babies show numerical competence (A) almost (B) from the day they are born, and some younger infants (C) than six months have shown they can perform a rudimentary (D) kind of addition and subtraction.
Question 45. Assuring (A) the reliability and purity of the water supply (B) is one of the more significant challenges facing (C) an ever growing (D) world population.
Question 46. "You had better see a doctor if the sore throat does not clear up" she said to me.
Question 47. I'm sure Mary was very disappointed when she failed to get the scholarship.
Question 48. He never suspected that she engaged in political conspiracies.
Question 49. The sooner we solve this problem, the better it will be for all concerned.
Question 50. Maria says she'd like to have been put in a higher class.
ĐÁP ÁN
1-A | 2-C | 3-B | 4-D | 5-B | 6-B | 7-B | 8-C | 9-C | 10-A |
11-D | 12-B | 13-A | 14-D | 15-A | 16-C | 17-B | 18-D | 19-D | 20-A |
21-C | 22-A | 23-C | 24-D | 25-B | 26-D | 27-B | 28-B | 29-A | 30-A |
31-D | 32-B | 33-D | 34-D | 35-A | 36-C | 37-B | 38-D | 39-C | 40-A |
41-D | 42-A | 43-B | 44-C | 45-A | 46-D | 47-C | 48-C | 49-D | 50-C |
Question 1. A
Kiến thức: Cách phát âm “-o”
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
comment /ˈkɒment/ complain /kəmˈpleɪn/ collect /kəˈlekt/ comply /kəmˈplaɪ/
Phần gạch chân của đáp án A được phát âm là /ɒ/, còn lại phát âm là /ə/.
Question 2. C
Kiến thức: Cách phát âm “-ed”
Đuôi /ed/ được phát âm là /t/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /s/, /f/, /p/, /ʃ/, /tʃ/, /k/ và những động từ có từ phát âm cuối là “s”.
E.g: washed, fixed,...
Đuôi /ed/ được phát âm là /id/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /t/ hay /d/. E.g: wanted, needed, ...
Đuôi /ed/ được phát âm là /d/ với những trường hợp còn lại.
amused /əˈmjuːzd/ composed /kəmˈpəʊzd/ decreased /dɪˈkriːst/ advised /ədˈvaɪzd/
Phần gạch chân của đáp án C được phát âm là /t/, còn lại phát âm là /d/.
Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết
currency /ˈkʌrənsi/ committee /kəˈmɪti/
mineral /ˈmɪnərəl/ exercise /ˈeksəsaɪz/
Câu B có trọng âm rơi vào am tiết thứ 2, còn lại rơi vào âm tiết thứ 1.
Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết
observe /əbˈzɜːv/ locate /ləʊˈkeɪt/
deduct /dɪˈdʌkt/ visit /ˈvɪzɪt/
Câu D có trọng âm rơi vào am tiết thứ 1, còn lại rơi vào âm tiết thứ 2.
Kiến thức: Từ vựng
A. deterioration (n): sự đồi trụy B. depredation (n): sự phá hủy
C. habitation (n): cư trú D. administration (n): hành chính
Tạm dịch: Những nỗ lực đang được tiến hành để bảo vệ các loài có nguy cơ tuyệt chủng khỏi sự hủy hoại của con người, nhưng ở nhiều khu vực, đã quá muộn.
Kiến thức: Thức giả định
S + suggest(s) + S + (should) + V_inf: đề xuất cái gì
=> Cấu trúc bị động với thức giả định: S + suggest(s) + S + (should) + Ved/ V3
Tạm dịch: Nhiều giáo viên đề nghị ngừng thi cuối cùng, một sự đổi mới mà tôi chân thành ủng hộ.
Kiến thức: Mạo từ
Không dùng mạo từ với từ mang nghĩa khái quát chung chung (science – khoa học).
“result” (kết quả) là danh từ được xác định bởi mệnh đề (they achieve) nên dùng mạo từ “the”.
Tạm dịch: Rõ ràng, khoa học, toán học và công nghệ được định nghĩa nhiều bằng những gì họ làm và cách họ làm bằng kết quả họ đạt được.
Kiến thức: Từ vựng
Tạm dịch: Các nhóm môi trường cố gắng ngăn chặn nông dân sử dụng các hóa chất độc hại trên cây trồng của họ.
Kiến thức: Thì quá khứ đơn
Thì quá khứ đơn (Past simple) dùng để diễn tả hành động sự vật xác định trong quá khứ và kết thúc trong quá khứ (2018).
Công thức: S + V_ed/ V2
Tạm dịch: Tỷ lệ thất nghiệp của thanh niên tại Việt Nam tăng lên 7,29% trong quý 3 năm 2018 từ 7,10% trong quý II / 2018.
Question 12.B Kiến thức: Liên từ Giải thích:
A. By means of: bằng cách B. Though + S + V: mặc dù
C. Despite + N/ V-ing: mặc dù D. Due to + N/ V-ing: vì
Tạm dịch: Mặc dù căng thẳng được cho là có liên quan theo một cách nào đó với tất cả các yếu tố rủi ro, nghiên cứu chuyên sâu vẫn tiếp tục với hy vọng hiểu rõ hơn về lý do và cách thức suy tim được kích hoạt. Chọn B
Kiến thức: Thành ngữ
Giải thích: pillar to post: từ hết khó khăn này đến khó khăn khác
Tạm dịch: Người đàn ông này đã đi hết khó khăn này đến khó khăn khác vì công lý nhưng vẫn không có kết quả.
Kiến thức: Câu điều kiện hỗn hợp
Câu điều kiện hỗn hợp chỉ giả định xảy ra trong quá khứ, còn kết quả lại ở trong hiện tại nên sẽ được dùng câu điều kiện hỗn hợp. Chú ý: Dấu hiệu nhận biết dạng câu điều kiện loại này chính là trạng từ chỉ thời gian: now, at present,… trong mệnh đề chính.
Công thức: If + S + had Ved/ V3, S + would/ could + V (nguyên thể).
Tạm dịch: Bạn nên rất vui vì anh ấy đã không nhận ra bạn ngày hôm qua. Bạn có thể tưởng tượng sự tức giận của anh ấy nếu anh ấy nhận ra bạn không?
Kiến thức: Rút gọn 2 mệnh đề đồng ngữ
Khi hai mệnh đề trong câu có cùng chủ ngữ (you – câu mệnh lệnh), có thể rút gọn một mệnh đề mang nghĩa chủ động về dạng V-ing hoặc cụm danh từ có nghĩa tương đương.
Câu đầy đủ: When you arrive at the airport, follow the signs for „Arrivals' unless you are transferring to another plane at the same airport.
Câu rút gọn: Arriving at the airport , follow the signs for „Arrivals' unless you are transferring to another plane at the same airport.
= On arrival at the airport, follow the signs for „Arrivals' unless you are transferring to another plane at the same airport.
Tạm dịch: Khi đến sân bay, hãy đi theo các biển báo dành cho “Chuyến bay đã hạ cánh” trừ khi bạn chuyển sang máy bay khác ở cùng sân bay.
Kiến thức: Từ vựng
A. universal (adj): phổ quát B. widespread (adj): rộng rãi
C. thorough (adj): kỹ lưỡng D. whole (adj): toàn bộ
Tạm dịch: Bác sĩ đã cho cô kiểm tra kỹ lưỡng để tìm ra nguyên nhân dẫn đến sự cố của cô.
Kiến thức: Rút gọn hai mệnh đề đồng ngữ
Khi hai mệnh đề trong một câu có cùng chủ ngữ, có thể dùng Ved/ V3 để rút gọn mệnh đề mang nghĩa bị động.
Câu đầy đủ: We were eaten by mosquitoes, we wished that we had made hotel, not campsite, reservations.
Câu rút gọn: Eaten by mosquitoes, we wished that we had made hotel, not campsite, reservations. Tạm dịch: Bị muỗi đốt, chúng tôi mong là chúng tôi đã ở khách sạn chứ không phải ở nơi cắm trại. Chọn B
A. absent-minded (adj): đãng trí B. fair-minded (adj): công bằng
C. high-minded (adj): trí tuệ cao D. single-minded (adj): rất quyết tâm
Tạm dịch: Cô ấy là một người cực kì chuyên tâm vào sự nghiệp của mình. Cô ấy muốn là một giám đốc điều hành.
Question 19. D
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
take apart: chỉ trích nặng nề
A. greatly admired: rất ngưỡng mộ B. excellently cast: diễn xuất tuyệt vời
C. badly reviewed: đánh giá không tốt D. criticized severely: bị chỉ trích nặng nề
=> taken apart = criticized severely
Tạm dịch: Bộ phim đã bị chỉ trích nặng nề vì nó tôn vinh bạo lực.
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
hamper (v): cản trở
A. hindered: cản trở B. assisted: hỗ trợ
C. encouraged: khuyến khích D. endangered: làm nguy hiểm
=> hampered = hindered
Tạm dịch: Những nỗ lực của cơ quan chính phủ để cải thiện công việc của họ đã bị cản trở do thiếu vốn.
Kiến thức: Từ trái nghĩa
threw cold water on his initial plans: không khuyến khích, ngăn chặn
=> threw cold water on his initial plans >< gave his initial plans great support
Tạm dịch: Khi nghe đề xuất của dự án, tất cả các nhân viên đã dội nước lạnh vào kế hoạch ban đầu của anh ta, khiến anh ta hoàn toàn buồn bã.
Kiến thức: Từ trái nghĩa
miniscule (adj): rất nhỏ
A. huge (adj): khổng lồ B. fixed (adj): cố định
C. minute (adj): rất nhỏ D. low (adj): thấp
=> miniscule >< huge
Tạm dịch: Mặc dù ngày càng có nhiều công ty bắt đầu chấp nhận bitcoin, nhưng tỷ lệ mua hàng được thực hiện bằng bitcoin là rất nhỏ so với các phương thức thanh toán trực tuyến khác.
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
Hai người bạn đang nói về kế hoạch buổi tối của họ.
A. Tôi sợ tôi không đồng ý với bạn. B. Tối nay chúng ta có đi ăn không?
C. Tôi sợ tôi không thể đi với bạn tối nay. D. Bạn có muốn đi với tôi tối nay?
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
Một khách hàng đang nói chuyện với nhân viên bán hàng.
A. Bạn có muốn một nửa cân rau? B. Chà, bạn là người ăn chay phải không?
C. Tôi xin lỗi; hôm nay rau không được tươi lắm! D. Nó ở hàng 8, bên cạnh hàng trái cây!
Kiến thức: Từ loại
A. separated (adj): bị chia cắt B. separation (n): sự chia rẽ
C. separately (adv): riêng biệt D. separating (v): chia rẽ Cụm từ “separation call” (cuộc gọi chia ly)
In all mammals and most birds, offspring react with (25) separation calls or distress calls to being removed from the parents.
Tạm dịch: Trong tất cả các động vật có vú và hầu hết các loài chim, con cái phản ứng với các tiếng gọi phân tách hoặc các tiếng kêu đau khổ khi bị tách khỏi cha mẹ.
Kiến thức: Từ vựng
A. satisfied (v): làm hài lòng B. finished (v): hoàn thành
C. completed (v): hoàn thiện D. fulfilled (v): hoàn thành Đi kèm danh từ function (chức năng) là động từ “fulfill”.
Rather, this behavior seems to be associated with a state of increased arousal and result in soothing because of the comfort and support it elicited, that is, because it has (26) fulfilled its inter-individual function.
Tạm dịch: Thay vào đó, hành vi này dường như được liên kết với trạng thái kích thích tăng lên và dẫn đến làm dịu vì sự thoải mái và hỗ trợ mà nó gợi ra, đó là, vì nó đã hoàn thành chức năng liên cá nhân.
Kiến thức: Từ vựng
A. applied (v): áp dụng B. displayed (v): thể hiện
C. heard (v): nghe D. used (v): sử dụng
In animals, distress calls are mainly (27) displayed by young offspring, and they are never accompanied by the production of tears.
Tạm dịch: Ở động vật, các tiếng kêu đau khổ chủ yếu được thể hiện bởi con non, và chúng không bao giờ đi kèm với việc tạo ra nước mắt.
Kiến thức: Liên từ
A. In addition: Ngoài ra B. On the other hand: mặt khác
C. As a consequence: vì vậy D.What is more: hơn nữa
Tạm dịch: Mặt khác, các ứng cử viên cho các cơ chế có thể góp phần làm giảm sự đau khổ ở động vật không phải người
Kiến thức: Đại từ quan hệ
Đại từ quan hệ “which” làm chủ từ trong mệnh đề quan hệ, thay thế cho danh từ chỉ sự vật, sự việc (behaviors and stereotypes).
On the other hand, candidates for the mechanisms that might contribute to reduction of distress in non- human animals (and in humans as well) can be found in displacement behaviors and stereotypes, (29) which are proposed to serve communicative functions as well.
Tạm dịch: Mặt khác, các ứng cử viên cho các cơ chế có thể góp phần làm giảm sự đau khổ ở động vật không phải người (cũng như ở người) có thể được tìm thấy trong các hành vi và khuôn mẫu dịch chuyển, những cái được đề xuất cũng phục vụ các chức năng giao tiếp.
Dịch bài đọc:
Để hiểu rõ hơn về tác động của tiếng khóc ở người, điều quan trọng là phải xem xét sự tương ứng của động vật với tiếng khóc của con người (trong lĩnh vực giao tiếp), cũng như các hành vi khác của động vật có thể phục vụ các chức năng giảm căng thẳng. Trong tất cả các động vật có vú và hầu hết các loài chim, con cái phản ứng với các tiếng gọi phân tách hoặc các tiếng kêu đau khổ khi bị tách khỏi cha mẹ. Có thể có một chút nghi ngờ rằng đây là cơ sở phát sinh gen của tiếng khóc âm thanh của trẻ sơ sinh. Hình thức khóc rất cơ bản này có nghĩa là hoàn tác sự tách biệt khỏi cha mẹ và nó không có khả năng làm dịu trực tiếp. Thay vào đó, hành vi này dường như được liên kết với trạng thái kích thích tăng lên và dẫn đến làm dịu vì sự thoải mái và hỗ trợ mà nó gợi ra, đó là, vì nó đã hoàn thành chức năng liên cá nhân. Ở động vật, các tiếng kêu đau khổ chủ yếu được thể hiện bởi con non, và chúng không bao giờ đi kèm với việc tạo ra nước mắt. Mặt khác, các ứng cử viên cho các cơ chế có thể góp phần làm giảm sự đau khổ ở động vật không phải người (cũng như ở người) có thể được tìm thấy trong các hành vi và khuôn mẫu dịch chuyển, những người được đề xuất cũng phục vụ các chức năng giao tiếp.
Tiêu đề tốt nhất của đoạn văn là?
A. Sự lao động giữa loài người và động vật B. Tích lũy của cải
C. Sự lười biếng: Một trong bảy tội lỗi chết người D. Đào tạo văn hóa con người
Kiến thức: Đọc hiểu
Theo tác giả, con người rất siêng năng vì .
Thông tin: One reason for human diligence is that people, unlike animals, can often override the impulses they may feel to slow down.
Squirrels may collect what they need to make it through one winter but only humans worry about collect bills, retirement, or replacing their old record albums with compact discs.
Tạm dịch: Một lý do cho sự siêng năng của con người là con người, không giống như động vật, thường có thể vượt qua những rào cản mà họ cảm thấy chúng có thể làm họ chậm lại.
Những con sóc có thể thu thập những gì chúng cần để thực hiện trong một mùa đông nhưng chỉ có con người lo lắng về việc thu thập hóa đơn, nghỉ hưu hoặc thay thế các album thu âm cũ của họ bằng đĩa compact.
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ “torpor” (điểm yếu) gần nghĩa với .
A. diligence (n): siêng năng B. lethargy (n): thờ ơ, trạng thái lười biếng
C. variability (n): biến đổi D. temptation (n): cám dỗ
=> torpor = temptation
Thông tin: They can drink coffee when they might prefer a nap or flick on the air-conditioning when the heat might otherwise demand torpor.
Tạm dịch: Họ có thể uống cà phê khi họ có thể thích ngủ trưa hoặc bật máy điều hòa khi nhiệt độ có thể đòi hỏi sự cám dỗ.
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ "They" trong đoạn 2 nói về điều gì?
A. impulses (n): xung động B. animals (n): động vật
C. resources (n): tài nguyên D. people (n): con người
Thông tin: One reason for human diligence is that people, unlike animals, can often override the impulses they may feel to slow down. They can drink coffee when they might prefer a nap or flick on the air-conditioning when the heat might otherwise demand torpor.
Tạm dịch: Một lý do cho sự siêng năng của con người là con người, không giống như động vật, thường có thể vượt qua những rào cản mà họ cảm thấy chúng có thể làm họ chậm lại. Họ có thể uống cà phê khi họ muốn ngủ trưa hoặc bật máy điều hòa khi nhiệt độ làm tăng sự lười biếng.
Kiến thức: Đọc hiểu
Đoạn văn là sự kết hợp của sự tương phản và .
Thông tin: One reason for human diligence is that people, unlike animals, can often override the impulses they may feel to slow down.
Much of the acquisitiveness is likely to be the result of cultural training.
Tạm dịch: Một lý do cho sự siêng năng của con người là con người, không giống như động vật, thường có thể vượt qua những rào cản mà họ cảm thấy chúng có thể làm họ chậm lại.
Phần lớn khả năng tiếp thu có thể là kết quả của đào tạo văn hóa.
Dịch bài đọc:
Con người thường dành nhiều thời gian làm việc hơn so với các sinh vật khác, nhưng có sự thay đổi lớn hơn về sự cần cù từ nền văn hóa của con người sang nền văn hóa tiếp theo so với các nhóm con của bất kỳ loài nào khác. Ví dụ, công nhân Pháp trung bình làm việc trong 1.646 giờ một năm; người Mỹ trung bình trong 1.957 giờ; và người Nhật trung bình làm 2.088 giờ.
Một lý do cho sự siêng năng của con người là con người, không giống như động vật, thường có thể vượt qua những rào cản mà họ cảm thấy chúng có thể làm họ chậm lại. Họ có thể uống cà phê khi họ muốn ngủ trưa hoặc bật máy điều hòa khi nhiệt độ làm tăng sự lười biếng. Nhiều người bị thúc đẩy làm việc chăm chỉ bởi một mong muốn duy nhất là thu thập tài nguyên vượt xa những gì cần thiết cho sự sống còn. Những con sóc có thể thu thập những gì chúng cần để thực hiện trong một mùa đông nhưng chỉ có con người lo lắng về việc thu thập hóa đơn, nghỉ hưu hoặc thay thế các album thu âm cũ của họ bằng đĩa compact.
Trong số các loài linh trưởng khác, nếu bạn không cần phải đi du lịch khắp nơi để kiếm thức ăn cho ngày hôm đó, bạn hãy ngồi xuống và thư giãn, Dr.Frans de Waal thuộc Đại học Emory ở Atlarita cho biết. "Con người thường cố gắng tích lũy của cải khiến chúng ngày càng nhiều hơn”.
Phần lớn khả năng tiếp thu có thể là kết quả của đào tạo văn hóa. Các nhà nhân chủng học đã phát hiện ra rằng hầu hết các nhóm săn bắn hái lượm, những người sống hàng ngày bằng nguồn tài nguyên mà họ có thể giết hoặc tìm thức ăn và những người bỏ đi rất ít trong tương lai thường chỉ làm việc ba đến năm giờ mỗi ngày.
Thật vậy, một sự cám dỗ bẩm sinh để giảm bớt có thể ẩn giấu bên dưới cả những người bị ám ảnh bởi công việc nhất, điều này có thể giải thích tại sao những người lười biếng lại ham muốn và ham ăn là một trong bảy tội lỗi chết người.
Tác giả nhắc tới tất cả những điều sau như ví dụ của ảnh hưởng của con người đến các hệ sinh thái trên
thế giới TRỪ .
Thông tin: The rapid destruction of the tropical rain forests, which are the ecosystems with the highest known species diversity on Earth
In terrestrial ecosystems and in fringe marine ecosystems (such as wetlands), the most common problem is habitat destruction
Tạm dịch: Sự tàn phá nhanh chóng của các khu rừng mưa nhiệt đới, nơi là những hệ sinh thái có sự đa dạng nhất các loài trên Trái đất
Trong các hệ sinh thái trên cạn và trong các hệ sinh thái biển ven bờ (như đầm lầy), vấn đề phổ biến nhất là sự phá hủy môi trường sống.
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ "magnitude" (độ lớn) trong đoạn 3 chủ yếu có nghĩa là .
A. ignorance (n): ngu dốt B. concern (n): quan tâm
C. extent (n): mức độ D. greed (n): tham lam
=> magnitude = extent
Thông tin: However, nothing has ever equaled the magnitude and speed with which the human species is altering the physical and chemical world and demolishing the environment.
Tạm dịch: Tuy nhiên, không có gì bằng với độ lớn và quy mô mà loài người đang thay đổi thế giới vật lý và hóa học và phá hủy môi trường.
Kiến thức: Đọc hiểu
Tác giả có khả năng đồng ý cao nhất với phát biểu nào sau đây?
Nhìn chung thái độ của tác giả trong bài là nêu lên hậu quả của các hoạt động của con người lên các hệ sinh thái.
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ “they” (họ) ở đoạn 1 gần nghĩa nhất với .
A. activities (n): các hoạt động B. species (n): các loài
C. centuries (n): các thế kỷ D. humans (n): con người
Thông tin: Now humans are beginning to destroy marine ecosystems through other types of activities, such as disposal and runoff of poisonous waste; in less than two centuries, by significantly reducing the variety of species on Earth, they have irrevocably redirected the course of evolution.
Tạm dịch: Giờ đây, con người đang bắt đầu phá huỷ các hệ sinh thái biển thông qua các hoạt động khác như thải chất thải độc hại; trong ít hơn hai thế kỷ, bằng cách giảm đáng kể sự đa dạng của các loài trên trái đất, họ - con người đã chuyển hướng không thể đảo ngược tiến trình tiến hóa.
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ “jolting” (bất ngờ, choáng váng) ở đoạn 1 gần nghĩa nhất với .
A. illuminating: soi sáng B. appealing: hấp dẫn, thú vị
C. shocking: gây bất ngờ D. disgusting: kinh tởm
=> jolting = shocking
Thông tin: The high rate of species extinctions in these environments is jolting, but it is important to recognize the significance of biological diversity in all ecosystems.
Tạm dịch: Tỷ lệ tuyệt chủng loài cao trong các môi trường này là rất lớn, nhưng điều quan trọng là phải nhận ra tầm quan trọng của đa dạng sinh học trong tất cả các hệ sinh thái.
Kiến thức: Đọc hiểu
Tác giả nhắc tới sự tuyệt chủng của khủng long ở đoạn 2 để nhấn mạnh rằng .
Thông tin: The extinction of the dinosaurs was caused by some physical event, either climatic or cosmic Tạm dịch: Sự tuyệt chủng của khủng long đã bị gây ra bởi một số sự kiện vật lí, hoặc do khí hậu hoặc do vũ trụ.
Kiến thức: Đọc hiểu
Bài viết chủ yếu bàn về gì?
Thông tin: The rapid destruction of the tropical rain forests, which are the ecosystems with the highest known species diversity on Earth, has awakened people to the importance and fragility of biological diversity.
Tạm dịch: Sự tàn phá nhanh chóng của các khu rừng mưa nhiệt đới, nơi là những hệ sinh thái có sự đa dạng nhất các loài trên Trái đất, đã đánh thức mọi người về tầm quan trọng và sự mỏng manh của sự đa dạng sinh học.
Kiến thức: Đọc hiểu
Theo đoạn văn, sự thay đổi tiến hóa tự nhiên khác với sự thay đổi do con người gây ra trong đó là những
thay đổi do con người gây ra .
A. đang xảy ra với tốc độ nhanh hơn nhiều B. ảnh hưởng đến hệ sinh thái ít hơn
C. ít tàn phá hơn đối với hầu hết các loài D. có thể đảo ngược
Thông tin: However, nothing has ever equaled the magnitude and speed with which the human species is altering the physical and chemical world and demolishing the environment.
Tạm dịch: Tuy nhiên, không có gì sánh bằng mức độ và tốc độ mà loài người đang thay đổi thế giới vật chất và hoá học và phá huỷ môi trường.
Dịch bài đọc:
Đa dạng sinh học đã trở nên được công nhận rộng rãi như là một vấn đề bảo tồn quan trọng chỉ trong hai thập kỷ qua. Sự tàn phá nhanh chóng của các khu rừng mưa nhiệt đới, nơi là những hệ sinh thái có sự đa dạng nhất các loài trên Trái đất, đã đánh thức mọi người về tầm quan trọng và sự mỏng manh của sự đa dạng sinh học. Tỷ lệ tuyệt chủng cao của các loài trong các môi trường này đang chao đảo, nhưng điều quan trọng là phải nhận ra tầm quan trọng của đa dạng sinh học trong tất cả các hệ sinh thái. Khi dân số con người tiếp tục tăng lên, nó sẽ ảnh hưởng tiêu cực đến các hệ sinh thái của Trái Đất. Trong các hệ sinh thái trên cạn và trong các hệ sinh thái biển ven bờ (như đầm lầy), vấn đề phổ biến nhất là sự phá hủy môi trường sống. Trong hầu hết các tình huống, kết quả là không thể đảo ngược. Giờ đây, con người đang bắt đầu phá huỷ các hệ sinh thái biển thông qua các hoạt động khác như thải chất thải độc hại; Trong ít hơn hai thế kỷ, bằng cách giảm đáng kể sự đa dạng của các loài trên trái đất, họ đã chuyển hướng không thể đảo ngược tiến trình tiến hóa.
Chắc chắn rằng, đã có những khoảng thời gian trong lịch sử Trái Đất khi sự tuyệt chủng hàng loạt xảy ra. Sự tuyệt chủng của khủng long đã bị gây ra bởi một số sự kiện vật lí, hoặc do khí hậu hoặc do vũ trụ. Cũng có những sự tuyệt chủng ít nghiêm trọng hơn, như khi sự cạnh tranh tự nhiên giữa các loài đã đạt được một kết quả cực đoan. Chỉ có 0,01% loài sống trên trái đất đã tồn tại cho đến nay và khả năng rộng quyết định được loài nào sống sót và loài nào tuyệt chủng.
Tuy nhiên, không có gì sánh bằng mức độ và tốc độ mà loài người đang thay đổi thế giới vật chất và hoá học và phá huỷ môi trường. Trên thực tế, có một sự đồng thuận rộng rãi rằng đó là tỷ lệ thay đổi mà con người đang gây ra, thậm chí nhiều hơn bản thân những thay đổi, điều này sẽ dẫn đến sự tàn phá sinh học. Sự sống trên trái đất liên tục có sự chuyển đổi nhanh chóng do sự thay đổi vật lý và hóa học chậm đã xảy ra trên trái đất, nhưng sự sống cần thời gian để thích nghi với thời gian di cư và thích ứng di truyền trong các loài hiện có và thời gian cho sự gia tăng của vật liệu di truyền mới và các loài mới có thể sống sót trong môi trường mới.
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ
Câu đã có chủ ngữ chính “Human memory” và động từ chính “is” => mệnh đề giữa hai dấu phẩy là mệnh đề quan hệ.
Câu đầy đủ: Human memory, which formerly was believed to be rather inefficient, is really much more sophisticated than that of a contputer.
Câu rút gọn: Human memory, formerly believed to be rather inefficient, is really much more sophisticated than that of a contputer.
Sửa: was believed => believed
Tạm dịch: Bộ nhớ của con người, trước đây được cho là khá kém hiệu quả, thực sự phức tạp hơn nhiều so với máy tính.
Kiến thức: So sánh hơn
Short Adj: S + to be + adj + er + than + Noun/ Pronoun Long Adj: S + to be + more + adj + than + Noun/ Pronoun Sửa: younger infants => infants younger (than six months)
Tạm dịch: Các em bé thể hiện năng lực bằng số gần như từ ngày chúng được sinh ra, và một số trẻ dưới sáu tháng tuổi cho thấy chúng có thể thực hiện một loại phép cộng và phép trừ căn bản.
Kiến thức: Từ vựng
ssure (v): cam đoan ensure (v): đảm bảo
Sửa: Assuring => Ensuring
Tạm dịch: Đảm bảo độ tin cậy và độ tinh khiết của nguồn cung cấp nước là một trong những thách thức quan trọng hơn đối với dân số thế giới ngày càng tăng.
Kiến thức: Câu tường thuật
Giải thích: You had better + V = S + suggested + S + (should) + V_inf: Ai khuyên ai làm gì
Tạm dịch: "Bạn nên đi khám bác sĩ nếu không hết đau họng ", cô nói với tôi.
Kiến thức: Động từ khuyết thiếu
Giải thích: MUST + HAVE + P2 : chắc là đã, hẳn là đã, mức độ chắc chắn gần như 100%, chỉ một kết luận logic dựa trên những hiện tượng có đã xảy ra ở quá khứ
Tạm dịch: Tôi chắc chắn Mary đã rất thất vọng khi cô ấy không nhận được học bổng.
Kiến thức: Câu đảo ngữ
Giải thích: Cấu trúc đảo ngữ: At no time / never + Vaux (Trợ từ) + S + V : Không bao giờ
Tạm dịch: Anh không bao giờ nghi ngờ rằng cô tham gia vào âm mưu chính trị.
Kiến thức: Câu điều kiện
Câu điều kiện loại 1 còn được gọi là câu điều kiện có thực ở hiện tại, điều kiện có thể xảy ra ở hiện tại hoặc tương lai.
Công thức câu điều kiện loại 1:
If + S + V (hiện tại), S + will + V (nguyên mẫu)
Tạm dịch: Chúng ta càng sớm giải quyết vấn đề này, sẽ càng tốt cho tất cả những người có liên quan.
Kiến thức: Câu ao ước
Câu ao ước cho điều đã xảy ra trong quá khứ: S + wish + S + had Ved/ V3
Tạm dịch: Maria nói rằng cô ấy muốn được đưa vào một lớp cao hơn.
SỞ GD & ĐT ĐỒNG THÁP ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 1 NĂM 2019
CHUYÊN NGUYỄN QUANG DIỆU Môn thi: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)
Họ, tên thí sinh: .............................................. Số báo danh: ..............................................
Question 1: A. valuable B. variety C. environment D. impossible
Question 2: A. social B. common C. verbal D. polite
By adopting a few simple techniques, parents who read to their children can considerably increase their children’s language development. It is surprising, but true. How parents talk to their children makes a big difference in the children’s language development. If a parent encourages the child to actively respond to what the parent is reading, the child’s language skills increase.
A study was done with two or three-year-old children and their parents. Half of the thirty children participants were in the experimental study; the other half acted as the control group. In the experimental group, the parents were given a two-hour training session in which they were taught to ask open-ended questions rather than yes-no questions. For example, the parent should ask, “What is the doggy doing?” rather than, “Is the doggy running away?” Experimental parents were also instructed how to expand on their children’s answer, how to suggest alternative possibilities, and how to praise correct answers.
At the beginning of the study, the children did not differ on levels of language development, but at the end of one month, the children in the experimental group were 5.5 months ahead of the control group on a test of verbal expression and vocabulary. Nine months later, the children in the experimental group still showed an advance of 6 months over the children in the control group.
Question 3: Parents can give great help to their children’s language development by
them.
Question 4: What does the word “they” in the second paragraph refer to?
A. Participants B. Parents C. Questions D. Children
Question 5: During the training session, experimental parents were taught to .
A. study many experiments B. give correct answers
C. ask open-ended questions D. use yes-no questions
Question 6: What was the major difference between the control group and the experimental one in the study?
A. The number of participants B. The age of the children
C. The training that parents received D. The books that were read
Question 7: What conclusion can be drawn from this passage?
Question 8: I’m sorry I can’t come out this weekend – I’m up to my ears in work.
A. bored B. scared C. free D. busy
Question 9: Workers are always advised to be cautious when entering and leaving the place due to a recent fire.
A. factual B. unfriendly C. careless D. ambitious
Question 10: Each of us must take for our own actions.
A. responsibility B. possibility C. probability D. ability
Question 11: Her fiancé is said
from Harvard University five years ago.
Question 15: Some films about violence have badly children and teenagers.
A. influenced B. aimed C. taken D. offered
Question 16: People should not have children unless they are _ to being responsible parents.
A. promised B. involved C. allowed D. committed
Question 17: Ms. Brown asked me in my class.
A. were there how many students B. how many students there were
C. there were how many students D. how many students were there
Question 18: With greatly increased workloads, everyone is pressure now.
A. under B. out of C. above D. upon
Question 19: As there were too many participants at the seminar, the main speaker them into four smaller groups for discussion.
A. divided B. submitted C. enrolled D. provided
Question 20: Hurry up or you the first lesson.
A. had missed B. miss C. have missed D. will miss
Question 21: Her first novel has been acclaimed as a masterpiece.
A. nation B. international C. internationally D. national
Question 22: I along the street when I suddenly heard footsteps behind me.
A. am walking B. walk C. was walking D. walked
Question 23: The families houses were washed away by the tsunami were given temporary shelter in the school yard.
Question 24: A. through | B. trouble | C. couple | D. double |
Question 25: A. realized | B. watched | C. worked | D. missed |
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word or phrase that is CLOSET in meaning to the underlined part in each of the following questions.
Question 26: Since her parents’ death, she has been brought up by her uncle.
Question 27: The natives were angry when foreigners came to their country and took over their land.
A. migrants B. tourists C. members D. locals
Question 28: John and Alice are talking about going to the movie.
John: “I was wondering if you’d like to go to a movie tonight.”
Alice: “
What’s playing?”
A. Yes, I did. B. Sure, I’d love to! C. No, thanks. D. No, I don’t like it.
Question 29: This afternoon Hoa is visiting her home town.
Mark: “Don’t fail to send your family my regards.”
Hoa: “ .”
A. It’s my pleasure B. You’re welcome C. Good idea, thanks D. Thanks, I will Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.
Everyone wants to reduce pollution. But the pollution (30) is as complicated as it is serious. It is complicated because much pollution is caused by things that benefit people. (31) , exhaust from automobiles causes a large percentage of air pollution. But the automobile provides transportation for millions of people. Factories discharge much of the material that pollutes the air and water but factories give (32) to a large number of people.
Thus, to end or greatly reduce pollution immediately, people would have to (33) using many things that benefit them. Most of the people do not want to do that, of course. But pollution can be gradually reduced in several ways. Scientists and engineers can work to find ways to lessen the amount of pollution that such things as automobiles and factories cause. Governments can pass and enforce laws
Question 30: A. Work | B. event | C. accident | D. problem |
Question 31: A. However | B. As a result | C. For example | D. Therefore |
Question 32: A. employed | B. unemployment | C. unemployed | D. employment |
Question 33: A. continue | B. enjoy | C. stop | D. start |
Question 34: A. who | B. whom | C. that | D. whose |
Question 35: The basketball team knew they lost the match. They soon started to blame each other.
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to show the underlined part that needs corrections. Question 37: To attract someone’s attention we can use either verbal and non-verbal forms of communication.
A. To B. use C. and non-verbal D. communication
Question 38: The assumption that smoking has bad effects on our health have been proved.
A. effects B. have been proved C. smoking D. on
Question 39: Dogs that are trained to lead the blind must be loyalty, intelligent and calm.
A. loyalty B. the C. trained D. Dogs that
Question 40: “No, it’s not true. I didn’t steal the money!” Jean said.
A. Jean admitted stealing the money. B. Jean refused to steal the money.
C. Jean did not intend to steal the money. D. Jean denied having stolen the money. Question 41: It is not until a Vietnamese girl getting 18 years old that she is allowed to get married legally.
Question 42: It is over twenty years since I last got in touch with them.
The elements other than hydrogen and helium exist in such small quantities that it is accurate to say that the universe is somewhat more than 25 percent helium by weight and somewhat less than 75 percent hydrogen.
Astronomers have measured the abundance of helium throughout our galaxy and in other galaxies as well. Helium has been found in old stars, in relatively young ones, in interstellar gas, and in the distant objects known as quasars. Helium nuclei have also been found to be constituents of cosmic rays that fall on the earth (cosmic rays are not really a form of radiation; they consist of rapidly moving particles of numerous different kinds). It doesn’t seem to make very much difference where the helium is found. Its relative abundance never seems to vary much. In some places, there may be slightly more of it; in others, slightly less, but the ratio of helium to hydrogen nuclei always remains about the same.
Helium is created in stars. In fact, nuclear reactions that convert hydrogen to helium are responsible for most of the energy that stars produce. However, the amount of helium that could have been produced in this manner can be calculated, and it turns out to be no more than a few percent. The universe has not existed long enough for this figure to be significant greater. Consequently, if the universe is somewhat more than 25 percent helium now, then it must have been about 25 percent helium at a time near the beginning.
However, when the universe was less than one minute old, no helium could have existed. Calculations indicate that before this time temperature were too high and particles of matter were moving
around much too rapidly. It was only after the one-minute point that helium could exist. By this time, the universe had cooled so sufficiently that neutrons and protons could stick together. But the nuclear reactions that led to the formations of helium went on for only relatively short time. By the time the universe was a few minutes old, helium production had effectively ceased.
Question 43: What does the passage mainly explain?
Question 44: According to the passage, helium is
A. the most prevalent element in quasars B. difficult to detect
C. the oldest element in the universe D. the second-most abundant element in the universe
Question 45: The word "constituents" is closest in meaning to
A. causes B. components C. relatives D. targets
Question 46: Why does the author mention "cosmic rays"?
Question 47: The word "they" refers to
A. particles B. cosmic rays C. constituents D. radiation
Question 48: The word "vary" is closest in meaning to
A. include B. mean C. stretch D. change
Question 49: The creation of helium within stars
Question 50: Most of the helium in the universe was formed
ĐÁP ÁN
1-A | 2-D | 3-A | 4-B | 5-C | 6-C | 7-A | 8-C | 9-C | 10-A |
11-A | 12-B | 13-C | 14-A | 15-A | 16-D | 17-B | 18-A | 19-A | 20-D |
21-C | 22-C | 23-A | 24-A | 25-A | 26-C | 27-D | 28-B | 29-D | 30-D |
31-C | 32-D | 33-C | 34-C | 35-C | 36-B | 37-C | 38-B | 39-A | 40-D |
41-B | 42-B | 43-B | 44-D | 45-B | 46-D | 47-B | 48-D | 49-C | 50-B |
Question 1. A
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
Kiến thức: Trọng âm từ có nhiều âm tiết
valuable /ˈvæljuəbl/ variety /vəˈraɪəti/
environment /ɪnˈvaɪrənmənt/ impossible /ɪmˈpɒsəbl/
Trọng âm của câu A rơi vào âm thứ nhất, còn lại rơi vào âm thứ hai.
Kiến thức: Trọng âm từ có hai âm tiết
social /ˈsəʊʃl/ common /ˈkɒmən/ verbal /ˈvɜːbl/ polite /pəˈlaɪt/
Trọng âm của câu D rơi vào âm thứ hai, còn lại rơi vào âm thứ nhất.
Kiến thức: Đọc hiểu
Cha mẹ có thể đưa ra trợ giúp tuyệt vời để phát triển ngôn ngữ của con mình bằng cách
A. đọc sách cho B. đáp lại
C. áp dụng D. thử nghiệm
chúng.
Thông tin: By adopting a few simple techniques, parents who read to their children can considerably increase their children’s language development.
Tạm dịch: Bằng cách áp dụng một vài kỹ thuật đơn giản, những bậc cha mẹ mà đọc cho con cái họ nghe có thể tăng đáng kể sự phát triển ngôn ngữ của con cái họ.
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ "họ" trong đoạn thứ hai đề cập đến gì?
A. Những người tham gia B. Các bậc cha mẹ
C. Câu hỏi D. Trẻ em
Thông tin: In the experimental group, the parents were given a two-hour training session in which they
were taught to ask open-ended questions rather than yes-no questions.
Tạm dịch: Trong nhóm thử nghiệm, các bậc cha mẹ đã được tham gia một khóa đào tạo kéo dài hai giờ, trong đó họ được dạy để hỏi những câu hỏi mở thay vì câu hỏi chỉ trả lời có hoặc không.
Kiến thức: Đọc hiểu
Trong suốt khóa đào tạo, cha mẹ trong nhóm thực nghiệm đã được dạy để _ .
Thông tin: In the experimental group, the parents were given a two-hour training session in which they
were taught to ask open-ended questions rather than yes-no questions.
Tạm dịch: Trong nhóm thử nghiệm, các bậc cha mẹ đã được tham gia một khóa đào tạo kéo dài hai giờ, trong đó họ được dạy để hỏi những câu hỏi mở thay vì câu hỏi chỉ trả lời có hoặc không.
Kiến thức: Đọc hiểu
Sự khác biệt chính giữa nhóm kiểm soát và một nhóm thử nghiệm trong nghiên cứu là gì?
Thông tin: Half of the thirty children participants were in the experimental study; the other half acted as the control group. In the experimental group, the parents were given a two-hour training session in which they were taught to ask open-ended questions rather than yes-no questions.
Tạm dịch: Một nửa trong số ba mươi trẻ tham gia nghiên cứu thực nghiệm; nửa còn lại đóng vai trò là nhóm kiểm soát. Trong nhóm thử nghiệm, các bậc cha mẹ đã được tham gia một khóa đào tạo kéo dài hai giờ, trong đó họ được dạy để hỏi những câu hỏi mở thay vì câu hỏi chỉ trả lời có hoặc không.
Kiến thức: Đọc hiểu
Kết luận gì có thể được rút ra từ đoạn văn này?
Thông tin: If a parent encourages the child to actively respond to what the parent is reading, the child's language skills increase.
Tạm dịch: Nếu cha mẹ khuyến khích trẻ phản ứng tích cực với những gì họ đang đọc, kỹ năng ngôn ngữ của trẻ sẽ tăng.
Dịch bài đọc:
Bằng cách áp dụng một vài kỹ thuật đơn giản, những bậc cha mẹ mà đọc cho con cái họ nghe có thể tăng đáng kể sự phát triển ngôn ngữ của con cái họ. Điều đó thật đáng ngạc nhiên, nhưng là sự thật. Cách cha mẹ nói chuyện với con cái học tạo nên sự khác biệt lớn trong sự phát triển ngôn ngữ của trẻ. Nếu cha mẹ khuyến khích trẻ phản ứng tích cực với những gì cha mẹ đang đọc, thì khả năng ngôn ngữ của trẻ sẽ tăng lên.
Một nghiên cứu đã được thực hiện với các trẻ em hai hoặc ba tuổi và cha mẹ của chúng. Một nửa trong số ba mươi trẻ tham gia nghiên cứu thực nghiệm; nửa còn lại đóng vai trò là nhóm kiểm soát. Trong nhóm thử nghiệm, các bậc cha mẹ đã được tham gia một khóa đào tạo kéo dài hai giờ, trong đó họ được dạy để hỏi những câu hỏi mở thay vì câu hỏi chỉ trả lời có hoặc không. Ví dụ, phụ huynh nên hỏi, “Chú chó đang làm gì vậy?” thay vì, “Chú chó có chạy trốn phải không?”. Bố mẹ ở nhóm thực nghiệm cũng được hướng dẫn cách mở rộng câu trả lời của con, cách đề xuất các khả năng thay thế và cách khen ngợi câu trả lời đúng.
Khi bắt đầu nghiên cứu, trẻ em không khác nhau về mức độ phát triển ngôn ngữ, nhưng sau một tháng, những đứa trẻ trong nhóm thử nghiệm đã tiến bộ hơn nhóm kiểm soát 5,5 tháng trong bài kiểm tra về diễn đạt bằng lời nói và từ ngữ. Chín tháng sau, những đứa trẻ trong nhóm thử nghiệm vẫn cho thấy sự tiến bộ 6 tháng so với những đứa trẻ trong nhóm kiểm soát.
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
be up to your ears in something: có rất nhiều việc phải giải quyết bored (adj): chán nản scared (adj): sợ hãi
free (adj): rảnh rỗi busy (adj): bận rộn
=> be up to your ears in something >< free
Tạm dịch: Mình xin lỗi mình không thể ra ngoài vào cuối tuần này – Mình đang bận ngập đầu ngập cổ.
Question 9. C
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
cautious (adj): cẩn thận
factual (adj): thực tế unfriendly (adj): không thân thiện
careless (adj): cẩu thả ambitious (adj): tham vọng
=> cautious >< careless
Tạm dịch: Công nhân luôn được khuyến cáo nên thận trọng khi ra vào nơi này do một vụ hỏa hoạn gần đây.
Kiến thức: Từ vựng
responsibility (n): trách nhiệm
possibility (n): khả năng việc gì đó có thể xảy ra hay không probability (n): khả năng việc gì đó có thể xảy ra là cao hay thấp ability (n): khả năng một người có thể làm được việc gì
take responsibility for something: chịu trách nhiệm cho việc gì
Tạm dịch: Mỗi chúng ta phải chịu trách nhiệm cho hành động của mình.
Kiến thức: Câu bị động kép
Chủ động: People/they + think/say/suppose/.....+ that + clause.
=> Bị động:
Tạm dịch: Chồng sắp cưới của cô ấy được cho là đã tốt nghiệp Đại học Harvard năm năm trước.
Kiến thức: Từ vựng
exploration (n): sự khám phá explanation (n): lời giải thích expedition (n): cuộc thám hiểm expectation (n): sự mong chờ
Tạm dịch: Tôi không thể nghĩ ra bất kỳ lời giải thích nào cho sự vắng mặt của anh ấy.
Kiến thức: Mạo từ
a/an: dùng với các danh từ được nhắc đến lần đầu tiên, chưa xác định some: một vài
the: dùng với danh từ xác định hoặc một phát minh cụ thể.
Tạm dịch: Các bà nội trợ thấy làm việc nhà trở dễ dàng hơn nhờ phát minh ra các thiết bị tiết kiệm sức lao động.
Kiến thức: Động từ khuyết thiếu
should + have + V.p.p: nên làm gì nhưng đã không làm may + have + V.p.p: đã có thể làm gì
need + have + V.p.p: cần phải làm gì must + have + V.p.p: chắc hẳn đã làm gì
Tạm dịch: Người giám sát của tôi tức giận với tôi. Tôi đã không làm tất cả những công việc đáng ra tôi nên làm từ tuần trước.
Kiến thức: Từ vựng
influence (v): ảnh hưởng aim (v): hướng vào, tập trung vào take (v): lấy offer (v): đưa ra đề nghị
Tạm dịch: Một số bộ phim về bạo lực đã ảnh hưởng xấu đến trẻ em và thanh thiếu niên.
Kiến thức: Từ vựng
promise (to do something) (v): hứa
involve (doing something) (v): gồm, bao hàm cái gì đó quan trọng allow (somebody to do something) (v): cho phép ai làm gì
tobe committed to doing something (v): cam kết làm việc gì
Tạm dịch: Mọi người không nên có con trừ khi họ cam kết trở thành cha mẹ có trách nhiệm.
Kiến thức: Câu gián tiếp
Khi câu trực tiếp ở dạng wh-question => Cấu trúc câu gián tiếp: S + asked + O + wh-word + S + V (lùi thì)
Trong câu hỏi về số lượng “How many …?”, danh từ “students” phải được đặt sau từ để hỏi “how many”. Chủ ngữ ở mệnh đề phụ là “there”, động từ ở mệnh đề phụ là “were”.
Tạm dịch: Cô Brown hỏi tôi rằng có bao nhiêu học sinh trong lớp tôi.
Kiến thức: Giới từ
under pressure: áp lực, căng thẳng out of: ra khỏi
above: ở vị trí cao hơn cái gì, ở phía trên upon = on: ở trên bề mặt
Tạm dịch: Với khối lượng công việc tăng lên rất nhiều, mọi người hiện đang chịu nhiều áp lực.
Kiến thức: Từ vựng
divide something (up) (into something): chia thành các phần submit something (to somebody/something): nộp cái gì cho ai enroll in something: đăng ký học một khóa học, một trường học,… provide something: cung cấp
Tạm dịch: Vì có quá nhiều người tham gia hội thảo, diễn giả chính đã chia họ thành bốn nhóm nhỏ hơn để thảo luận.
Question 22. C
Kiến thức: Sự hòa hợp giữa các thì
Trong quá khứ, một sự việc đang diễn ra thì một sự việc khác xen vào:
Tạm dịch: Tôi đang đi trên đường thì bất ngờ nghe thấy tiếng bước chân phía sau tôi.
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ
Ở đây cần một đại từ quan hệ thay thế cho “the family”, đóng vai trò là tính từ sở hữu bổ ngữ cho danh từ “houses” => dùng “whose”.
…..N (person, thing) + WHOSE + N + V …. where: trạng từ quan hệ thay thế từ chỉ nơi chốn
whom: thay thế cho danh từ chỉ người, đóng vai trò tân ngữ trong mệnh đề quan hệ
that: có thể thay thế cho vị trí của who, whom, which trong mệnh đề quan hệ quan hệ xác định
Tạm dịch: Các gia đình có nhà bị sóng thần cuốn trôi đã được tạm trú trong sân trường.
Kiến thức: Phát âm “ou”
through /θruː/ trouble /ˈtrʌbl/ couple /ˈkʌpl/ double /ˈdʌbl/
Phần được gạch chân ở câu A phát âm là /u:/, còn lại phát âm là /ʌ/.
Kiến thức: Phát âm “ed”
Quy tắc phát âm “ed”:
worked /wɜːkt/ missed /mɪst/
Phần được gạch chân ở câu A phát âm là /d/, còn lại phát âm là /t/.
Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa
bring up somebody: chăm sóc, nuôi dạy
cry for somebody/something: khóc vì die for something: chết vì cái gì live with: sống với ai be in touch with: giữ liên lạc với
=> be brought up by = live with
Tạm dịch: Kể từ khi cha mẹ cô ấy qua đời, cô ấy đã được chú của mình nuôi dưỡng.
Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa
native (n): người bản địa
migrant (n): người di cư tourist (n): khách du lịch member (n): thành viên local (n): người dân địa phương
=> native = local
Tạm dịch: Người bản địa đã tức giận khi người nước ngoài đến đất nước của họ và chiếm lấy đất của họ.
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
John và Alice đang nói về việc đi xem phim.
John: “Mình đang tự hỏi rằng bạn có muốn đi xem phim tối nay không.”
Alice: “
Phim gì đang chiếu vậy?”
A. Đúng là vậy B. Chắc chắc rồi, mình thích lắm
C. Không, cảm ơn bạn D. Không, mình không thích nó
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Chiều nay Hoa sẽ về thăm quê cô ấy.
Mark: “Đừng quên gửi lời hỏi thăm sức khỏe của mình đến bố mẹ bạn nhé.”
Hoa: “ .”
A. Đó là niềm vinh hạnh của mình B. Không có gì
C. Ý hay đấy, cảm ơn nhé D. Cảm ơn bạn, mình sẽ
Kiến thức: Từ vựng
work (n): công việc event (n): sự kiện
accident (n): tai nạn problem (n): vấn đề But the pollution (30) is as complicated as it is serious.
Tạm dịch: Nhưng ô nhiễm là một vấn đề phức tạp đúng như tính nghiêm trọng của nó.
Kiến thức: Từ vựng
However: Tuy nhiên As a result: Vì vậy
For example: Ví dụ như Therefore: Vì vậy
(31) , exhaust from automobiles causes a large percentage of air pollution. But the automobile provides transportation for millions of people.
Tạm dịch: Ví dụ, khí thải từ ô tô gây ra một tỷ lệ lớn ô nhiễm không khí. Nhưng ô tô lại cung cấp vận chuyển cho hàng triệu người.
Chọn C
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
Sau động từ “give” cần một danh từ.
employ (v): thuê unemployment (n): sự thất nghiệp unemployed (adj): thất nghiệp employment (n): việc làm
Factories discharge much of the material that pollutes the air and water but factories give (32) employment
to a large number of people.
Tạm dịch: Các nhà máy thải ra nhiều chất thải gây ô nhiễm không khí và nước nhưng các nhà máy cũng cung cấp việc làm cho một số lượng lớn người dân.
Kiến thức: Từ vựng
continue (v): tiếp tục enjoy (v): thích
stop (v): dừng lại start (v): bắt đầu
Thus, to end or greatly reduce pollution immediately, people would have to (33) stop using many things that benefit them.
Tạm dịch: Do đó, để chấm dứt hoặc giảm đáng kể ô nhiễm ngay lập tức, con người phải ngừng sử dụng nhiều thứ mang lại lợi ích cho họ.
Chọn C
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ Giải thích:
Ở đây cần một đại từ quan hệ thay thế cho vật “laws”, đóng vai trò chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ => dùng “which”.
Trong mệnh đề quan hệ xác định, có thể dùng “that” để thay thế cho “which”. who: thay thế cho danh từ chỉ người, đóng vai trò chủ ngữ trong mệnh đề sở hữu whom: thay thế cho danh từ chỉ người, đóng vai trò tân ngữ trong mệnh đề sở hữu whose: chỉ sở hữu cho người và vật,
Governments can pass and enforce laws (34) which require businesses and traffic to stop, or to cut down on certain polluting activities.
Tạm dịch: Chính phủ có thể thông qua và thực thi đạo luật yêu cầu việc kinh doanh và giao thông dừng hoặc cắt giảm một số hoạt động gây ô nhiễm.
Dịch bài đọc:
Mọi người đều mong giảm thiểu ô nhiễm. Nhưng vấn đề ô nhiễm là phức tạp như đúng tính nghiêm trọng của nó. Nó phức tạp bởi vì phần lớn ô nhiễm được gây ra bởi những thứ mang lại lợi ích con người. Chẳng hạn, khí thải từ ô tô gây nên phần lớn lượng ô nhiễm không khí. Nhưng ô tô lại cung cấp việc đi lại cho hàng triệu người. Các nhà máy thải ra phần lớn các chất làm ô nhiễm không khí, nhưng các nhà máy lại tạo ra việc làm cho rất nhiều người.
Vì vậy, để dừng hoặc giảm thiểu đáng kể ô nhiễm ngay lập tức, mọi người cần phải dừng việc sử dụng những thứ có lợi cho họ. Tất nhiên phần lớn mọi người đều không muốn làm như vậy. Nhưng ô nhiễm có thể được giảm thiểu từ từ bằng nhiều cách. Các nhà khoa học và các kỹ sư có thể nghiên cúu để tìm ra cách giảm thiểu lượng ô nhiễm mà các ô tô và nhà máy thải ra. Chính phủ cần thông qua và ban hành những đạo luật yêu cầu các việc kinh doanh và giao thông chấm dứt hoặc cắt giảm những hoạt động gây ô nhiễm nhất định.
= Hardly + auxiliary + S + V + when + S + V
Tạm dịch: Đội bóng rổ biết họ đã thua trận đấu. Họ liền bắt đầu đổ lỗi cho nhau.
Kiến thức: Mệnh đề nhượng bộ
Though + S + V, clause: Mặc dù
Trong mệnh đề quan hệ không xác định, không dùng đại từ quan hệ “that” => Câu A sai
Tạm dịch: Crazianna là một quốc gia lớn. Thật không may, nó chưa bao giờ nhận được sự tôn trọng từ các nước láng giềng.
Kiến thức: Từ vựng
either… or…: hoặc … hoặc … Sửa: and => or
Tạm dịch: Để thu hút sự chú ý của ai đó, chúng ta có thể sử dụng các hình thức giao tiếp bằng lời nói hoặc không bằng lời nói.
Kiến thức: Sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ
assumption (n): giả định
Chủ ngữ chính của câu là “assumption”. Đây là danh từ không đếm được nên động từ theo sau phải chia ở ngôi số ít.
Sửa: have been proved => has been proved
Tạm dịch: Giả định rằng hút thuốc có ảnh hưởng xấu đến sức khỏe của chúng ta đã được chứng minh.
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
Ở đây sử dụng cấu trúc song hành để liệt kê các đặc điểm của “dogs” nên các từ được nối với nhau bằng dấu phẩy, từ nối “and” phải có cấu trúc ngữ pháp giống nhau.
Danh từ “loyalty” phải được chuyển về dạng tính từ. loyalty (n): lòng trung thành
loyal (adj): trung thành Sửa: loyalty => loyal
Tạm dịch: Những con chó được huấn luyện để dẫn dắt người mù phải trung thành, thông minh và ngoan ngoãn.
Kiến thức: Câu gián tiếp
admit doing something: thừa nhận đã làm việc gì refuse to do something: từ chối làm việc gì intend to do something: dự định làm việc gì
deny doing something/ having done something: phủ nhận đã làm việc gì
Tạm dịch: “Không, điều đó không đúng. Tôi không hề trộm tiền!” Jean nói.
A. Jean thừa nhận ăn cắp tiền. B. Jean từ chối ăn cắp tiền.
C. Jean không có ý định ăn cắp tiền. D. Jean phủ nhận đã ăn cắp tiền.
Kiến thức: Từ vựng
It is not until … that…: Mãi cho đến khi … thì … only when + S + V: chỉ khi
tobe allowed to do something: được pháp làm gì
Tạm dịch: Chỉ đến khi một cô gái Việt Nam đủ 18 tuổi thì cô ấy mới được phép kết hôn một cách hợp pháp.
Kiến thức: Chuyển đổi câu từ quá khứ sang hiện tại hoàn thành
It is + time + since + S + last + V.ed + …
= S + have/has + not + V.p.p + since/for + …
Tạm dịch: Đã hơn hai mươi năm kể từ lần cuối tôi liên lạc với họ.
Kiến thức: Đọc hiểu
Đoạn văn chủ yếu giải thích điều gì?
Thông tin: The universe has not existed long enough for this figure to be significant greater. Consequently, if the universe is somewhat more than 25 percent helium now, then it must have been about 25 percent helium at a time near the beginning.
However, when the universe was less than one minute old, no helium could have existed. Calculations indicate that before this time temperature were too high and particles of matter were moving around much too rapidly. It was only after the one-minute point that helium could exist. By this time, the universe had cooled so sufficiently that neutrons and protons could stick together. But the nuclear reactions that led to the formations of helium went on for only relatively short time. By the time the universe was a few minutes old, helium production had effectively ceased.
Tạm dịch: Vũ trụ đã không tồn tại đủ lâu để con số này là lớn hơn đáng kể. Do đó, nếu vũ trụ là có phần hơn 25 % Heli bây giờ, thì nó phải có được khoảng 25% Heli tại một thời điểm gần lúc nó hình thành.
Tuy nhiên, khi vũ trụ hình thành chưa đầy một phút, Heli đã không thể tồn tại. Các tính toán cho thấy rằng trước khi nhiệt độ thời gian này là quá cao và các hạt của vật chất đã được di chuyển xung quanh
nhiều quá nhanh. Chỉ sau mốc một phút Heli mới thể tồn tại. Đến thời điểm này, vũ trụ đã quá nguội đến nỗi Nơtron và Proton có thể kết hợp vào nhau. Nhưng phản ứng hạt nhân dẫn đến sự hình thành của Heli đã hoàn thiện trong một thời gian tương đối ngắn. Sau khi vũ trụ được hình thành vài phút, việc tạo ra Heli đã không còn hiệu quả.
Kiến thức: Đọc hiểu
Theo đoạn văn, khí heli là
A. nguyên tố phổ biến nhất trong chuẩn tinh B. khó để phát hiện
C. nguyên tố lâu đời nhất trong vũ trụ D. nguyên tố phong phú thứ hai trong vũ trụ
Thông tin: The elements other than hydrogen and helium exist in such small quantities that it is accurate to say that the universe is somewhat more than 25 percent helium by weight and somewhat less than 75 percent hydrogen.
Tạm dịch: Các yếu tố ngoài Hydro và Heli tồn tại với số lượng nhỏ đến nỗi chính xác khi nói rằng theo trọng lượng, vũ trụ có phần hơn 25 phần trăm heli tính và phần nào ít hơn 75 phần trăm Hydro.
Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng
constituent (n): thành phần
cause (n): nguyên nhân component (n): thành phần relative (n): họ hàng target (n): mục tiêu
=> constituent = component
Thông tin: Helium nuclei have also been found to be constituents of cosmic rays that fall on the earth Tạm dịch: Hạt nhân helium cũng đã được tìm thấy là thành phần của các tia vũ trụ chiếu xuống Trái đất Chọn B
Tại sao tác giả đề cập đến “các tia vũ trụ”?
Thông tin: Helium nuclei have also been found to be constituents of cosmic rays that fall on the earth Tạm dịch: Hạt nhân helium cũng đã được tìm thấy là thành phần của các tia vũ trụ chiếu xuống Trái đất Chọn D
Từ "they" dùng để chỉ
A. hạt B. tia vũ trụ
C. thành phần D. bức xạ
Thông tin: cosmic rays are not really a form of radiation; they consist of rapidly moving particles of numerous different kinds
Tạm dịch: tia vũ trụ không phải là thực sự là một dạng bức xạ, chúng gồm các hạt của nhiều loại khác nhau di chuyển nhanh chóng
Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng
vary (v): thay đổi
include (v): bao gồm mean (v): có nghĩa là stretch (v): căng ra change (v): thay đổi
=> vary = change
Thông tin: Its relative abundance never seems to vary much.
Tạm dịch: Sự phong phú tương đối của nó dường như không bao giờ thay đổi nhiều.
Kiến thức: Đọc hiểu
Việc tạo ra helium trong các ngôi sao
Thông tin: Helium is created in stars. In fact, nuclear reactions that convert hydrogen to helium are responsible for most of the energy that stars produce.
Tạm dịch: Helium được tạo ra trong các ngôi sao. Trong thực tế, phản ứng hạt nhân mà chuyển đổi Hydro thành Heli đảm nhiệm hầu hết năng lượng mà các ngôi sao tạo ra.
Kiến thức: Đọc hiểu
Hầu hết helium trong vũ trụ được hình thành
Thông tin: However, when the universe was less than one minute old, no helium could have existed. Calculations indicate that before this time temperature were too high and particles of matter were moving around much too rapidly. It was only after the one-minute point that helium could exist.
Tạm dịch: Tuy nhiên, khi vũ trụ hình thành chưa đầy một phút, Heli đã không thể tồn tại. Các tính toán cho thấy rằng trước khi nhiệt độ thời gian này là quá cao và các hạt của vật chất đã được di chuyển xung quanh nhiều quá nhanh. Chỉ sau mốc một phút Heli mới thể tồn tại.
Dịch bài đọc:
Các yếu tố ngoài Hydro và Heli tồn tại với số lượng nhỏ đến nỗi chính xác khi nói rằng theo trọng lượng, vũ trụ có phần hơn 25 phần trăm heli tính và phần nào ít hơn 75 phần trăm Hydro.
Các nhà thiên văn đã đo sự dư thừa của Heli khắp thiên hà của chúng ta và các thiên hà khác. Heli đã được tìm thấy trong những ngôi sao tồn tại đã lâu, ở những ngôi sao tương đối mới, trong khí giữa các vì
sao, và trong các đối tượng ở xa gọi là chuẩn tinh. Hạt nhân helium cũng đã được tìm thấy là thành phần của các tia vũ trụ chiếu xuống Trái đất (tia vũ trụ không phải là thực sự là một dạng bức xạ, chúng gồm các hạt của nhiều loại khác nhau di chuyển nhanh chóng). Nó dường như không làm khác biệt đi nhiều nơi Heli được tìm thấy. Sự phong phú tương đối của nó dường như không bao giờ thay đổi nhiều. Ở một số nơi, có thể có nhiều hơn một chút; ở những nơi khác, một chút ít, nhưng tỷ lệ Heli trên các hạt nhân Hydro luôn luôn vẫn như nhau.
Helium được tạo ra trong các ngôi sao. Trong thực tế, phản ứng hạt nhân mà chuyển đổi Hydro thành Heli đảm nhiệm hầu hết năng lượng mà các ngôi sao tạo ra. Tuy nhiên, lượng Heli có thể đã được sản xuất theo cách này có thể được tính toán, và hóa ra là không có nhiều hơn một vài phần trăm. Vũ trụ đã không tồn tại đủ lâu để con số này là lớn hơn đáng kể. Do đó, nếu vũ trụ là có phần hơn 25 % Heli bây giờ, thì nó phải có được khoảng 25% Heli tại một thời điểm gần lúc nó hình thành.
Tuy nhiên, khi vũ trụ hình thành chưa đầy một phút, Heli đã không thể tồn tại. Các tính toán cho thấy rằng trước khi nhiệt độ thời gian này là quá cao và các hạt của vật chất đã được di chuyển xung quanh nhiều quá nhanh. Chỉ sau mốc một phút Heli mới thể tồn tại. Đến thời điểm này, vũ trụ đã quá nguội đến nỗi Nơtron và Proton có thể kết hợp vào nhau. Nhưng phản ứng hạt nhân dẫn đến sự hình thành của Heli đã hoàn thiện trong một thời gian tương đối ngắn. Sau khi vũ trụ được hình thành vài phút, việc tạo ra Heli đã không còn hiệu quả.
THPT CHUYÊN SƯ PHẠM Môn thi: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)
Họ, tên thí sinh: .............................................. Số báo danh: ..............................................
But what would our lives be like with no books at all? It’s a (3) _ question. Some educational specialists are making predictions that in the future we won’t even see books in classrooms - everything will be done online! (4) of the idea of getting rid of books say that there will always be a need for paper-based versions of materials. However, to be realistic, we have to accept that there is a (5)
chance that in a decade’s time schools and classrooms will be book-free! What do you think of that?
Question 1. A. Progression | B. Successes | C. Increases | D. Advances |
Question 2. A. of | B. on | C. for | D. at |
Question 3. A. special | B. naughty | C. funny | D. tricky |
Question 4. A. Alternatives | B. Contestants | D. Opponents | D. Enemies |
Question 5. A. remote | B. far | C. long | D. distant |
Question 6. Peter and Mike are in the middle of their conversation.
Peter: “If only I hadn’t said that to her.”
Mike: “ ”
C. Ah, well, that’s life. D. Yes, you mustn’t have done that.
Question 7. Son: “Why don’t we buy a new car, Dad? This one is too old to go out with my friends.”
Dad: “
We don’t have much money.”
A. You’re right. B. I have to think it up.
C. It’s out of the question now. D. That’s a great idea.
Question 8. A. possession | B. dissolve | C. dessert | D. pessimistic |
Question 9. A. penalty | B. expedition | C. incredible | D. determine |
Exercise 4: Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.
WHY DON’T YOU GET A PROPER JOB?
She wants to be a singer; you think she should go for a long-term career with job security and eventually retire with a good pension. But a new report suggests that in fact she’s the practical one. Why do parents make terrible careers advisers?
Today’s 14 and 15-year-olds are ambitious. They are optimistic about their prospects, but their career ideas are rather vague. Although 80% of them have no intention of following in their parents’ footsteps, 69% still turn to their parents for advice. They look at their working future in a different way to their parents.
A job for life is not in their vocabulary; neither is a dead-end but secure job that is boring but pays the bills. Almost half the boys surveyed expected that their hobbies would lead them into the right sort of job, while most girls seemed determined to avoid traditionally female careers such as nursing.
In the past, this might have counted as bad news. Certainly when I was 15, my guidance counsellors were horrified at my plans to become a writer. I’m glad I didn’t change my plans to suit them. Even so, their faith in rigid career paths was well-founded. In those days, that was the way to get ahead.
But the world has changed. The global economy is not kind to yesterday’s diligent and dependable worker. The future belongs to quick-thinking people who are resourceful, ambitious and can take the initiative. This means that a 14-year-old who sees her working future as a kind of adventure, to be made up as she goes along is not necessarily being unrealistic.
However, she has to have the training and guidance to help her develop the right skills for today’s market; not the rigid preparation for a workplace that disappeared twenty years ago. Many young people are very aware of the pitfalls of the flexible workplace; they understand that redundancy, downsizing and freelancing are all part of modern working life, but no one is telling them how they might be able to turn the new rules of the employment game to their advantage. This is what they need to know if they are to make a life for themselves.
So what is to be done? A good first step would be to change the way in which schools prepare young people for adult life. The education system is becoming less flexible and more obsessed with traditional skills at just the time that the employment market is going in the opposite direction.
Accurate, up-to-date information on new jobs and qualifications can help guidance counsellors to help their students. Young people need solid information on the sort of training they need to pursue the career of their dreams. Also, a little bit of encouragement can go a long way. If nothing else, a bit of optimism from an adult can serve as an antidote to the constant criticism of teenagers in the press.
What, then, can we as parents do to help them? The best thing is to forget all the advice that your parents gave you, and step into your teenager’s shoes. Once you’ve done that, it’s easier to see how important it is that they learn how to be independent, resourceful and resilient. Give them the courage to follow their dreams -however odd they might sound right now. In a world that offers economic security to almost no one, imagination is a terrible thing to waste.
A. It is a challenge that must be faced. B. It had made too many people unemployed.
C. It is something that young people are afraid of. D. It has had a negative effect on education.
A. Workers have to be willing to change jobs. B. Workers are unlikely to receive a pension.
C. It has made workers less dependable. D. It has made work more adventurous.
A. feel that modern jobs are too flexible B. know about the problems of modern jobs
C. don’t think they get enough training D. accept that they will be made redundant
A. A job similar to their parents. B. A job that gives them fulfillment.
C. A job that can also be a hobby. D. A job with economic security.
A. give their children good career advice B. do not tend to be particularly ambitious
C. have very traditional views about work D. have realistic goals for their children
A. By trying to think the way they do B. By learning to be courageous
C. By ignoring advice given by others D. By becoming more independent
A. That they should have treated her better. B. That the advice they gave was wrong.
C. That they were in some ways right. D. That they had tried to ruin her career.
Question 18. Flats which are both comfortable and reasonably priced are few and far between in the current context of economic crisis.
A. uncommon B. unusual C. non-standard D. non-existent
Question 19. Gerry didn’t go on the expedition – he made up that part of the story.
A. invented B. narrated C. unfolded D. recounted Exercise 6: Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.
It is not surprising that the birthplace of cola was the hot and humid American South. This region had long specialized in creating delicious soft drinks. A druggist in Atlanta, Georgia named John Pemberton created the most well-known drink brand in the world in the 1880s. However, it seems clear that he had no idea how big it would become.
Like many American pharmacists of the day, Pemberton was opposed to the drinking of alcohol and wanted to produce a stimulating soft drink. First, he made "the French Wine of Coca," made from the coca leaf. Then he began to experiment with the cola nut. Eventually, he managed to make a combination of the two that he thought was sweet, but not too sweet. Deciding that "the two C's would look well in advertising," he named it Coca-Cola.
Pemberton's invention caught on fairly quickly. By 1905, "Coke" was being advertised all over the country as "The Great Natural Temperance Drink." The drink enjoyed additional success since there was a large and popular temperance movement in the US at that time. In the 1920s, alcohol was outlawed, and sales of Coke rose significantly. However, they continued to rise even after the law was repeated.
Another reason for Coke's popularity was good business sense. A year after he invented it, Pemberton had sold Coca-Cola to Asa Griggs Candler for only $283.26! Candler was a marketing genius, and by the time he sold the Coca-Cola Company in1919, it was worth $25 million.
A. made legal B. taken to court
C. made illegal D. allowed
A. became popular B. became successful
C. became important D. became legal
A. The temperance movement B. Its attracting name
C. Pemberton’s good business sense D. Coca-Cola’s great taste
Question 25. Physics and mental exercise has been found to be beneficial to our brains, but scientists have now found it could also improve the learning ability of our children.
A. learning ability B. has been
C. it D. Physics
Question 26. Peacocks are among the most exotic birds in nature; its long tail feathers fan out to reveal a profusion of vivid colors.
A. fan out B. its C. most exotic D. among
Question 27. It is the job interview that you should be prepared to mention a salary range.
A. salary range B. to mention
C. should be D. the job interview
Question 28. He was overconfident. Therefore, he ruined our plan completely.
Question 29. It was a kind of accident. Nobody was really to blame for it.
Question 30. The 2022 FIFA World Cup is an important competition in international football. Almost everyone around the world is looking forward to it.
Question 31. You should have persuaded him to change his mind.
Question 32. The likelihood of suffering a heart attack rises as one becomes increasingly obese.
Question 33. A. wilderness | B. commitment | C. compliment | D. optimism |
Question 34. A. require | B. confide | C. swallow | D. eject |
Exercise 11: Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.
Question 39. “I think I can find the information on my own.” – “
any help, just call me.”
A. Should you need B. Had you needed
C. Were you to need D. In case of you need
Question 40. What will happen when the world _ oil?
A. makes off with B. runs out of C. loses out on D. goes through with
Question 41. I would suggest to your doctor before you diet.
A. you to speak B. that you speaking C. you speak D. to speak
Question 42. Mum was angry because I went out when I .
A. should have been studying B. needn’t have studied
C. must study D. didn’t need to study
Question 43. We had a(n) opportunity to train with the best coach.
A. unique B. once C. only D. lone
Question 44. If you are interested in applying for the vacancy, send in your .
A. mortgage B. paperback C. notice D. résumé
Question 45. The plane left on time so we _ long.
A. didn’t need to wait B. needn’t have waited
C. mustn’t have waited D. shouldn’t have waited
Question 46. Susan will graduate in June she submits her dissertation on time.
A. otherwise B. unless C. supposing D. provided
Question 47. Jane is a sympathetic listener. She lent me a(n) when I lost my job.
A. eye B. ear C. mouth D. mind
Question 48. school fees may discourage many students from attending university.
A. Raising B. Improving C. Gaining D. Receiving Exercise 12: Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 49. They haven’t reached agreement on the official songs of the 27th Sea Games.
A. formal B. uncertified C. informal D. approved
Question 50. Sorry, I can’t come to your party. I am snowed under with work at the moment.
A. busy with B. fond of C. free from D. relaxed about
ĐÁP ÁN
1-D | 2-C | 3-D | 4-C | 5-A | 6-B | 7-C | 8-D | 9-D | 10-A |
11-D | 12-B | 13-B | 14-B | 15-A | 16-C | 17-C | 18-A | 19-A | 20-A |
21-C | 22-C | 23-A | 24-A | 25-D | 26-B | 27-D | 28-B | 29-D | 30-A |
31-B | 32-C | 33-B | 34-C | 35-C | 36-C | 37-A | 38-D | 39-A | 40-B |
41-C | 42-A | 43-A | 44-D | 45-A | 46-D | 47-B | 48-A | 49-B | 50-C |
Question 1. D
Kiến thức: Từ vựng
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
Động từ “have” được chia ở ngôi số nhiều nên cần một danh từ ở dạng số nhiều. Progression (n): sự tiến bộ
Success (n): thành công Increase (n): sự tăng thêm
Advance (n): sự tiến bộ
(1) Advance in technology have made a lot of changes to our everyday lifestyles
Tạm dịch: Những tiến bộ trong công nghệ đã tạo ra rất nhiều thay đổi trong lối sống hàng ngày của chúng ta
Kiến thức: Từ vựng
opt for/against something: lựa chọn cái gì
most of us, including our parents and grandparents, would unsurprisingly opt (2) for the Kindle.
Tạm dịch: hầu hết chúng ta, bao gồm cả cha mẹ và ông bà của chúng ta, sẽ không ngạc nhiên khi chọn Kindle.
Kiến thức: Từ vựng
special (adj): đặc biệt naughty (adj): nghịch ngợm funny (adj): hài hước
tricky (adj): khó/ khôn lanh (con người)
It’s a (3) tricky question.
Tạm dịch: Đó là một câu hỏi khó.
Kiến thức: Từ vựng
Alternative (n): lựa chọn Contestant (n): thí sinh Opponent (n): đối thủ, người phản đối Enemy (n): kẻ thù
Tạm dịch: Những người phản đối ý tưởng loại bỏ sách nói rằng chúng ta sẽ luôn cần có các phiên bản tài liệu giấy.
Kiến thức: Từ vựng
remote (adj): xa xôi/ không quá lớn, một chút far (adj): (khoảng cách) xa
long (adj): dài
distant (adj): xa (về khoảng cách hoặc thời gian)
However, to be realistic, we have to accept that there is a (5) remote chance that in a decade’s time schools and classrooms will be book-free!
Tạm dịch: Tuy nhiên, để thực tế, chúng ta phải chấp nhận rằng có một cơ hội nhỏ rằng trong một thập kỷ, các trường học và lớp học thời gian sẽ không có sách!
Những tiến bộ trong công nghệ đã tạo ra rất nhiều thay đổi trong lối sống hàng ngày của chúng ta, nhưng một trong những điều lớn nhất phải kể đến là cách chúng ta đọc sách. Kể từ khi phát minh ra sách điện tử, đã có một sự thay đổi đáng kể trong thói quen đọc sách của chúng ta. Được cho lựa chọn giữa việc mang một vài cuốn sách bìa dày cộp hoặc một thiết bị sách điện tử như Kindle vào kỳ nghỉ, hầu hết chúng ta, bao gồm cả cha mẹ và ông bà của chúng ta, sẽ không ngạc nhiên khi đều lựa chọn Kindle.
Nhưng cuộc sống của chúng ta sẽ ra sao nếu không có sách? Đó là một câu hỏi khó. Một số chuyên gia giáo dục đang đưa ra dự đoán rằng trong tương lai chúng ta sẽ thậm chí không còn nhìn thấy những cuốn sách trong lớp học - mọi thứ sẽ được thực hiện trực tuyến! Những người phản đối ý tưởng loại bỏ sách nói rằng chúng ta sẽ luôn cần có các phiên bản tài liệu giấy. Tuy nhiên, thực lòng, chúng ta phải thừa nhận rằng nghĩ gì về điều đó?
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Peter và Mike đang nói chuyện với nhau.
Peter: “Giá như mình đã không nói điều đó với cô ấy.”
Mike: “ ”
musn’t have V.p.p: (phỏng đoán trong quá khứ) chắc hẳn đã không làm gì
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Con trai: “Tại sao chúng ta không mua chiếc ô tô mới hả bố? Chiếc xe này quá cũ để con đi ra ngoài chơi với bạn bè.”
Bố: “
Chúng ta đâu có nhiều tiền.”
Kiến thức: Phát âm “ss”
possession /pəˈzeʃn/ dissolve /dɪˈzɒlv/ dessert /dɪˈzɜːt/ pessimistic /ˌpesɪˈmɪstɪk/
Phần được gạch chân ở câu D phát âm là /s/, còn lại phát âm là /z/.
Kiến thức: Phát âm “e”
penalty /ˈpenəlti/ expedition /ˌekspəˈdɪʃn/ incredible /ɪnˈkredəbl/ determine /dɪˈtɜːmɪn/
Phần được gạch chân ở câu D phát âm là /ɜː/, còn lại phát âm là /e/.
Kiến thức: Đọc hiểu
Thái độ của tác giả đối với việc thị trường việc làm đang thay đổi là gì?
Thông tin: But the world has changed. The global economy is not kind to yesterday’s diligent and dependable worker. The future belongs to quick-thinking people who are resourceful, ambitious and can take the initiative. …
Many young people are very aware of the pitfalls of the flexible workplace; they understand that redundancy, downsizing and freelancing are all part of modern working life, but no one is telling them how they might be able to turn the new rules of the employment game to their advantage.
Tạm dịch: Nhưng thế giới đã thay đổi. Nền kinh tế toàn cầu không tử tế với người lao động siêng năng và đáng tin cậy của ngày hôm qua. Tương lai thuộc về những người tư duy nhanh, tháo vát, tham vọng và chủ động…
Nhiều bạn trẻ rất ý thức về những cạm bẫy của nơi làm việc linh hoạt; họ hiểu rằng sự dư thừa, cắt giảm nhân sự và làm việc tự do đều là một phần của cuộc sống làm việc hiện đại, nhưng không ai nói cho họ biết làm thế nào họ có thể biến các quy tắc mới của trò chơi tìm việc làm thành lợi thế của họ.
Tác giả nghĩ rằng nền kinh tế toàn cầu đã ảnh hưởng đến thị trường việc làm như thế nào?
Thông tin: Many young people are very aware of the pitfalls of the flexible workplace; they understand that redundancy, downsizing and freelancing are all part of modern working life, but no one is telling them how they might be able to turn the new rules of the employment game to their advantage.
Tạm dịch: Nhiều bạn trẻ rất ý thức về những cạm bẫy của nơi làm việc linh hoạt; họ hiểu rằng sự dư thừa, cắt giảm nhân sự và làm việc tự do đều là một phần của cuộc sống làm việc hiện đại, nhưng không ai nói cho họ biết làm thế nào họ có thể biến các quy tắc mới của trò chơi tìm việc làm thành lợi thế của họ.
Tác giả sử dụng cụm từ “Nhận thức về những cạm bẫy”, để chỉ ra rằng những người trẻ tuổi .
Thông tin: Many young people are very aware of the pitfalls of the flexible workplace; they understand that redundancy, downsizing and freelancing are all part of modern working life, but no one is telling them how they might be able to turn the new rules of the employment game to their advantage.
Tạm dịch: Nhiều bạn trẻ rất ý thức về những cạm bẫy của nơi làm việc linh hoạt; họ hiểu rằng sự dư thừa, cắt giảm nhân sự và làm việc tự do đều là một phần của cuộc sống làm việc hiện đại, nhưng không ai nói cho họ biết làm thế nào họ có thể biến các quy tắc mới của trò chơi tìm việc làm thành lợi thế của họ.
Thanh thiếu niên muốn làm những loại công việc nào?
Thông tin: A job for life is not in their vocabulary; neither is a dead-end but secure job that is boring but pays the bills. Almost half the boys surveyed expected that their hobbies would lead them into the right sort of job, while most girls seemed determined to avoid traditionally female careers such as nursing.
Tạm dịch: Một công việc cho cuộc sống không nằm trong vốn từ vựng của họ; đó không phải là một công việc cuối cùng nhưng ổn định và nhàm chán nhưng đủ để trả các hóa đơn. Gần một nửa các cậu bé được khảo sát mong rằng sở thích của họ sẽ giúp họ chọn được loại công việc phù hợp, trong khi hầu hết các cô gái dường như quyết tâm tránh các nghề nghiệp truyền thống của phụ nữ như điều dưỡng.
Người viết cảm thấy rằng hầu hết các bậc cha mẹ .
Thông tin: Today’s 14 and 15-year-olds are ambitious. … They look at their working future in a different way to their parents.
Tạm dịch: Ngày nay, những cô bé cậu bé 14 và 15 tuổi đầy tham vọng. ... Họ nhìn vào sự nghiệp tương lai theo một cách khác với bố mẹ của mình.
Các bậc cha mẹ có thể giúp con cái của họ như thế nào?
Thông tin: What, then, can we as parents do to help them? The best thing is to forget all the advice that your parents gave you, and step into your teenager’s shoes.
Tạm dịch: Vậy thì, những người cha mẹ như chúng ta có thể làm gì để giúp đỡ họ? Điều tốt nhất là quên đi tất cả những lời khuyên mà cha mẹ của bạn đã dành cho bạn, và đứng vào vị trí của con bạn.
Nhà văn tin điều gì về các cố vấn hướng dẫn của cô ấy?
Thông tin: Certainly when I was 15, my guidance counsellors were horrified at my plans to become a writer. I’m glad I didn’t change my plans to suit them. Even so, their faith in rigid career paths was well- founded. In those days, that was the way to get ahead.
Tạm dịch: Chắc chắn khi tôi 15 tuổi, các cố vấn hướng dẫn của tôi đã kinh hoàng trước kế hoạch trở thành nhà văn của tôi. Tôi rất vui vì tôi đã không thay đổi kế hoạch để phù hợp với họ. Mặc dù vậy, niềm tin của họ vào con đường sự nghiệp cứng nhắc là hoàn toàn có cơ sở. Trước đây, đó là cách để tiến bộ.
Tác giả cảm thấy điều gì sẽ xảy ra nếu hệ thống giáo dục không thay đổi?
Thông tin: but no one is telling them how they might be able to turn the new rules of the employment game to their advantage…So what is to be done? A good first step would be to change the way in which schools prepare young people for adult life…
Accurate, up-to-date information on new jobs and qualifications can help guidance counsellors to help their students. Young people need solid information on the sort of training they need to pursue the career of their dreams.
Tạm dịch: nhưng không ai nói cho họ biết làm thế nào họ có thể biến các quy tắc mới của trò chơi tìm việc làm thành lợi thế của họ…Vậy phải làm gì? Bước đầu tiên tốt là thay đổi cách các trường học chuẩn bị cho những người trẻ tuổi bước vào cuộc sống trưởng thành…
Thông tin chính xác, cập nhật về công việc và bằng cấp mới có thể giúp các cố vấn hướng dẫn giúp đỡ học sinh của mình. Những người trẻ tuổi cần thông tin vững chắc về loại đào tạo họ cần để theo đuổi nghề nghiệp họ mơ ước.
TẠI SAO BẠN KHÔNG LỰA CHỌN MỘT CÔNG VIỆC PHÙ HỢP?
Cô ấy muốn trở thành một ca sĩ; bạn nghĩ rằng cô ấy nên lựa chọn một sự nghiệp lâu dài với sự ổn định trong công việc và cuối cùng về hưu với mức lương hưu tốt. Nhưng một báo cáo mới đây cho thấy rằng trên thực tế, cô ấy là người thực tế. Tại sao bố mẹ trở thành những vị cố vấn sự nghiệp tồi tệ?
Ngày nay, những cô bé cậu bé 14 và 15 tuổi đầy tham vọng. Họ lạc quan về triển vọng của mình, nhưng ý tưởng về nghề nghiệp của họ khá mơ hồ. Mặc dù 80% trong số họ không có ý định đi theo sự nghiệp của bố mẹ, nhưng 69% vẫn tìm đến bố mẹ để xin lời khuyên. Họ nhìn vào sự nghiệp tương lai theo một cách khác với bố mẹ của mình.
Một công việc cho cuộc sống không nằm trong vốn từ vựng của họ; đó không phải là một công việc cuối cùng nhưng ổn định và nhàm chán nhưng đủ để trả các hóa đơn. Gần một nửa các cậu bé được khảo sát mong rằng sở thích của họ sẽ giúp họ chọn được loại công việc phù hợp, trong khi hầu hết các cô gái dường như quyết tâm tránh các nghề nghiệp truyền thống của phụ nữ như điều dưỡng.
Trong quá khứ, điều này có thể được coi là tin xấu. Chắc chắn khi tôi 15 tuổi, các cố vấn hướng dẫn của tôi đã kinh hoàng trước kế hoạch trở thành nhà văn của tôi. Tôi rất vui vì tôi đã không thay đổi kế hoạch để phù hợp với họ. Mặc dù vậy, niềm tin của họ vào con đường sự nghiệp cứng nhắc là hoàn toàn có cơ sở. Trước đây, đó là cách để tiến bộ.
Nhưng thế giới đã thay đổi. Nền kinh tế toàn cầu không tử tế với người lao động siêng năng và đáng tin cậy của ngày hôm qua. Tương lai thuộc về những người tư duy nhanh, tháo vát, tham vọng và chủ động. Điều này có nghĩa là một cô bé 14 tuổi coi sự nghiệp tương lai của mình là một loại phiêu lưu, được hình thành nên khi em phát triển cùng hẳn là không thực tế.
Tuy nhiên, cô ấy phải được đào tạo và hướng dẫn để giúp phát triển các kỹ năng phù hợp cho thị trường ngày nay; không phải là sự chuẩn bị cứng nhắc cho một nơi làm việc mà đã biến mất hai mươi năm trước. Nhiều bạn trẻ rất ý thức về những cạm bẫy của nơi làm việc linh hoạt; họ hiểu rằng sự dư thừa, cắt giảm nhân sự và làm việc tự do đều là một phần của cuộc sống làm việc hiện đại, nhưng không ai nói cho họ biết làm thế nào họ có thể biến các quy tắc mới của trò chơi tìm việc làm thành lợi thế của họ. Đây là những gì họ cần biết nếu họ muốn tạo ra một cuộc sống cho chính họ.
Vậy phải làm gì? Bước đầu tiên tốt là thay đổi cách các trường học chuẩn bị cho những người trẻ tuổi bước vào cuộc sống trưởng thành. Hệ thống giáo dục đang trở nên kém linh hoạt và bị ám ảnh bởi các kỹ năng truyền thống trong thời điểm thị trường việc làm đang đi theo hướng ngược lại.
Thông tin chính xác, cập nhật về công việc và bằng cấp mới có thể giúp các cố vấn hướng dẫn giúp đỡ học sinh của mình. Những người trẻ tuổi cần thông tin vững chắc về loại đào tạo họ cần để theo đuổi nghề nghiệp họ mơ ước. Ngoài ra, một chút khích lệ có thể duy trì. Nếu không có gì khác, một chút lạc quan từ một người trưởng thành có thể đóng vai trò là liều thuốc trấn an cho những lời chỉ trích liên tục của thanh thiếu niên trên báo chí.
Vậy thì, những người cha mẹ như chúng ta có thể làm gì để giúp đỡ họ? Điều tốt nhất là quên đi tất cả
Điều nào sau đây sẽ là tiêu đề tốt nhất cho bài đọc?
Thông tin: It is not surprising that the birthplace of cola was the hot and humid American South. This region had long specialized in creating delicious soft drinks. A druggist in Atlanta, Georgia named John Pemberton created the most well-known drink brand in the world in the 1880s…
Candler was a marketing genius, and by the time he sold the Coca-Cola Company in1919, it was worth
$25 million…
Tạm dịch: Không có gì đáng ngạc nhiên khi quê hương của cola là miền Nam nước Mỹ nóng và ẩm. Khu vực này từ lâu đã chuyên tạo ra những lon nước giải khát thơm ngon. Một người buôn bán ở Atlanta, Georgia tên là John Pemberton đã tạo ra thương hiệu đồ uống nổi tiếng nhất thế giới vào những năm 1880…
Candler là một thiên tài tiếp thị, và vào thời điểm ông bán Công ty Coca-Cola vào năm 1919, nó trị giá 25 triệu đô la.
outlaw something = to make something illegal: khiến cái gì trở nên bất hợp pháp, cấm made legal: làm cho hợp pháp
taken to court: bị đưa ra tòa allowed: cho phép
Thông tin: In the 1920s, alcohol was outlawed, and sales of Coke rose significantly. Tạm dịch: Trong những năm 1920, rượu đã bị cấm và doanh số của Coke tăng đáng kể. Question 22. C
Kiến thức: Đọc hiểu
Tất cả những điều sau đây đều đúng về Pemberton NGOẠI TRỪ .
Thông tin: First, he made "the French Wine of Coca," made from the coca leaf. Then he began to experiment with the cola nut. Eventually, he managed to make a combination of the two that he thought was sweet, but not too sweet.
Tạm dịch: Đầu tiên, ông ấy làm " Coca phiên bản Rượu vang Pháp", được làm từ lá coca. Sau đó, ông ấy bắt đầu thử nghiệm với hạt cola. Cuối cùng, ông ấy đã thành công tạo ra sự kết hợp của cả hai mà ông ấy đã thấy ngọt, nhưng không quá ngọt.
catch on = to become popular or fashionable: trở nên phổ biến và hợp thời trang became successful: trở nên thành công
became important: trở nên quan trọng became legal: trở nên hợp pháp
Thông tin: Pemberton's invention caught on fairly quickly.
Tạm dịch: Phát minh của Pemberton nhanh chóng trở nên phổ biến.
Điều nào sau đây là lý do cho thành công hơn nữa của Coke?
Thông tin: The drink enjoyed additional success since there was a large and popular temperance movement in the US at that time.
Tạm dịch: Đồ uống càng thành công hơn nhờ có một phong trào phản đối đồ uống có cồn lớn và phổ biến ở Mỹ vào thời điểm đó.
Không có gì đáng ngạc nhiên khi quê hương của cola là miền Nam nước Mỹ nóng và ẩm. Khu vực này từ lâu đã chuyên tạo ra những lon nước giải khát thơm ngon. Một người buôn bán ở Atlanta, Georgia tên là John Pemberton đã tạo ra thương hiệu đồ uống nổi tiếng nhất thế giới vào những năm 1880. Tuy nhiên, có vẻ như rõ ràng rằng anh ta không biết nó sẽ trở nên khổng lồ như thế nào.
Giống như nhiều dược sĩ người Mỹ thời đó, Pemberton đã phản đối việc uống rượu và muốn sản xuất một loại nước ngọt kích thích. Đầu tiên, ông ấy làm " Coca phiên bản Rượu vang Pháp", được làm từ lá coca. Sau đó, ông ấy bắt đầu thử nghiệm với hạt cola. Cuối cùng, ông ấy đã thành công tạo ra sự kết hợp của cả hai mà ông ấy đã thấy ngọt, nhưng không quá ngọt. Quyết định rằng "hai chữ C sẽ có vẻ hợp khi quảng cáo", ông đặt tên cho nó là Coca-Cola.
Phát minh của Pemberton nhanh chóng trở nên phổ biến. Đến năm 1905, "Coke" đã được quảng cáo trên toàn quốc như là "Thức uống không cồn tuyệt vời đến từ thiên nhiên". Đồ uống càng thành công hơn nhờ có một phong trào phản đối đồ uống có cồn lớn và phổ biến ở Mỹ vào thời điểm đó. Trong những năm 1920, rượu đã bị cấm và doanh số của Coke tăng đáng kể. Tuy nhiên, chúng vẫn tiếp tục tăng ngay cả sau khi luật được thiết lập lại.
Một lý do khác cho sự nổi tiếng của Coke là tầm nhìn kinh doanh tốt. Một năm sau khi ông phát minh ra nó, Pemberton đã bán Coca-Cola cho Asa Griggs Candler chỉ với $283,26! Candler là một thiên tài tiếp thị, và vào thời điểm ông bán Công ty Coca-Cola vào năm 1919, nó trị giá 25 triệu đô la.
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
Ở đây trước danh từ “exercise” cần một tính từ. Physics (n): môn vật lý
Physical (adj): thuộc về vật chất/ cơ thể Sửa: Physics => Physical
Tạm dịch: Tập thể dục thể chất và tinh thần đã được nhận thấy là có lợi cho bộ não của chúng ta, nhưng các nhà khoa học còn thấy rằng nó cũng có thể cải thiện khả năng học tập của con cái của chúng ta.
Kiến thức: Tính từ sở hữu
Ở đây cần tính từ sở hữu cho danh từ “Peacocks” (danh từ ở dạng số nhiều) => dùng “their”. Sửa: its => their
Tạm dịch: Con công là một trong những loài chim kỳ lạ nhất trong tự nhiên; lông đuôi dài của chúng quạt ra để lộ những màu sắc sống động.
Ở đây danh từ “job interview” lần đầu tiên được nhắc đến => chưa xác định => dùng mạo từ “a”. Sửa: the => a
Tạm dịch: Bạn nên chuẩn bị cuộc phỏng vấn xin việc để đề cập đến một mức lương.
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ
Đại từ quan hệ “which” có thể thay thế cho cả mệnh đề đứng trước nó, làm chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ:
S + V, which + V + … overconfident (adj): quá tự tin overconfidence (n): sự quá tự tin
A. because + S + V = because of + N/Ving: bởi vì => Câu A sai.
Tạm dịch: Anh ta quá tự tin, điều đó đã phá hỏng hoàn toàn kế hoạch của chúng tôi.
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ
Ở đây cần một đại từ quan hệ thay thế cho “accident”, đóng vai trò tân ngữ trong mệnh đề quan hệ => dùng “which”.
Tạm dịch: Đó chỉ là một loại tai nạn mà thực sự không nên đổ lỗi cho ai.
Kiến thức: Cấu trúc “too, so, such”
Cấu trúc với “so”: S + be + so + adj + that + S + V + …: quá … đến nỗi Đảo ngữ với “so”: So + adj + be + N + clause
Tạm dịch: FIFA World Cup 2022 là một cuộc thi đấu quan trọng trong bóng đá quốc tế đến nỗi hầu như tất cả mọi người trên thế giới đều mong chờ nó.
should + have + V.p.p: nên làm gì nhưng đã không làm Cấu trúc với tính từ: It + be + adj + to + V
essential (v): cần thiết
Tạm dịch: Bạn đã nên thuyết phục anh ấy thay đổi suy nghĩ của mình.
Kiến thức: Cấu trúc so sánh kép
Cấu trúc: The + comparative + S + V, the + comparative + S + V
Tạm dịch: Khả năng bị đau tim tăng lên khi một người ngày càng béo phì.
Kiến thức: Trọng âm từ có 3,4 âm tiết
wilderness /ˈwɪldənəs/ commitment /kəˈmɪtmənt/ compliment /ˈkɒmplɪmənt/ optimism /ˈɒptɪmɪzəm/
Trọng âm của câu B rơi vào âm thứ hai, còn lại rơi vào âm thứ nhất.
Kiến thức: Trọng âm từ có hai âm tiết
require /rɪˈkwaɪə(r)/ confide /kənˈfaɪd/ swallow /ˈswɒləʊ/ eject /iˈdʒekt/
Trọng âm của câu C rơi vào âm thứ nhất, còn lại rơi vào âm thứ hai.
Kiến thức: Động từ giác quan
see somebody/something doing something: thấy ai đó làm gì (thấy một phần của hành động) see somebody/something do something: thấy ai đó làm gì (thấy toàn bộ hành động)
Tạm dịch: Nhân chứng nói rằng cô ấy đã nhìn thấy một người đàn ông cao lớn rời khỏi hiện trường vụ
án.
either: một trong hai, cái nào cũng được any: bất kỳ ai/ cái nào
neither: cả hai đều không
none: không một ai/ cái nào trong một nhóm
Một trận đấu quần vợt gồm hai vận động viên thi đấu => dùng “neither”.
Tạm dịch: Cả hai tay vợt đều chơi không tốt trong trận chung kết.
Kiến thức: Thì quá khứ hoàn thành
Thì quá khứ hoàn thành diễn tả hành động đã xảy ra và đã hoàn tất trước một thời điểm trong quá khứ, hoặc trước một hành động khác cũng đã kết thúc trong quá khứ.
Dấu hiệu:
Tạm dịch: Đó là một chiến thắng tuyệt vời vì đây chỉ mới là lần thứ hai cô ấy tham gia một cuộc thi marathon.
fringe (n): đường viền limit (n): giới hạn verge (n): bờ vực
the cutting edge (of something): giai đoạn mới nhất, tiên tiến nhất trong sự phát triển của một cái gì đó Tạm dịch: Công ty của tôi đang rất thành công bởi đây là giai đoạn tiên tiến nhất của công nghệ máy tính.
Kiến thức: Câu điều kiện loại 1
Cấu trúc: If + S + V(s,es), S + will + V Đảo ngữ: Should + S + Vo, S + will + V
Ở mệnh đề chính có thể sử dụng câu mệnh lệnh: Do/ Don’t do something …
Tạm dịch: “Tôi nghĩ tôi có thể tự mình tìm thông tin.” – “Nếu bạn cần sự giúp đỡ, hãy gọi cho tôi.”
make off with: ăn cắp run out of: hết
lose out on: không lấy được thứ mà bạn muốn
go through with: làm những việc cần thiết để hoàn thành một quá trình
Tạm dịch: Điều gì sẽ xảy ra khi thế giới hết sạch dầu mỏ?
Kiến thức: Thức giả định
Giải thích: Cấu trúc: S + suggest (that) + S + Vo + … : đề nghị ai đó làm gì Tạm dịch: Tôi sẽ đề nghị bạn nói chuyện với bác sĩ trước khi bạn ăn kiêng. Question 42. A
Kiến thức: Động từ khuyết thiếu
should + have + V.p.p: nên làm gì nhưng đã không làm
should + have + been + V.ing: nên đang gì nhưng đã không làm (nhấn mạnh tính tiếp diễn) needn’t + have + V.p.p: đã không cần phải làm gì
must + Vo: phải làm gì need + to V: cần làm gì
Tạm dịch: Mẹ tôi đã rất tức giận vì tôi ra ngoài khi đáng lẽ ra tôi nên đang học bài.
unique (adj): duy nhất/ đặc biệt
once (adv): một lần only (adj): duy nhất lone (adj): cô đơn
Tạm dịch: Chúng tôi đã có một cơ hội đặc biệt để tập luyện với huấn luyện viên tốt nhất.
mortgage (n): văn tự thế chấp paperback (n): sách bìa mềm notice (n): thông báo
résumé (n): hồ sơ cá nhân
Tạm dịch: Nếu bạn muốn ứng tuyển cho vị trí tuyển dụng, hãy gửi hồ sơ cho chúng tôi.
Kiến thức: Động từ khuyết thiếu
need + to V: cần làm gì
needn’t + have + V.p.p: đã không cần phải làm gì musn’t + have + V.p.p: chắc hẳn đã không làm gì
shouldn’t + have + V.p.p: không nên làm gì nhưng đã làm
Tạm dịch: Máy bay khởi hành đúng giờ nên chúng tôi không cần phải chờ lâu.
otherwise: nếu không unless: trừ phi supposing: giả sử provided = if: nếu
Tạm dịch: Susan sẽ tốt nghiệp vào tháng 6 nếu cô ấy nộp luận án đúng hạn.
Kiến thức: Thành ngữ
Giải thích: eye (n): mắt ear (n): tai
mouth (n): miệng mind (n): tâm trí
lend an ear (to somebody/something): lắng nghe một cách kiên nhẫn và thông cảm với ai đó
Tạm dịch: Jane là một người biết lắng nghe và thông cảm. Cô ấy luôn kiên nhẫn lắng nghe khi tôi mất công việc của mình.
raise (v): nâng, tang improve (v): cải thiện
gain (v): đạt được, kiếm được receive (n): nhận được
Tạm dịch: Xin lỗi, tôi không thể đến bữa tiệc của bạn được. Tôi đang bận lắm.
THPT CHUYÊN VINH Môn thi: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)
Họ, tên thí sinh: .............................................. Số báo danh: ..............................................
Question 1: Mike: “ ” - Phương: “Thanks, I will.”
C. Give my best wishes to your parents. D. You got the first prize. Congratulation!
Question 2: Sylvia: “Do you mind if I use your dictionary?”
Trang: “Of course not. _ | .” | |
A. I have a dictionary | B. It’s over there | |
C. Don’t do that | D. I’m sorry I can’t |
Question 3: After many months of grueling work and painful injuries to her shoulder and back, Susan realized that her dream of swimming the English Channel was unattainable.
A. impossible B. realistic C. confused D. unachievable
Question 4: Head Coach Park Hang-Seo along with his football team has achieved unprecedented
results so far.
A. enormous B. outstanding C. phenomenal D. commonplace
Question 5: I find it difficult to remain neutral while he is concerned about the matter.
A. objective B. positive C. negative D. middle
Question 6: A lot of superstitious practice in a country can be a major impediment to its economic development.
A. obstacle B. assistance C. impetus D. encouragement
SETTLING IN OUR UNIVERSITY
The university campus is like one big village where thousands of students live, work and relax surrounded by rolling green fields. It is the centre of the student (7) in all its variety. While it is basically a place for young people, there are a (8) of family flats and children are never far away. People come to live here from all over the world, so members of different cultures and speakers of different languages live next door to each other. One house has had special structural (9) to make it suitable for students with disabilities. Most first year students live on campus. It's the easiest way to meet people when you first arrive and there’s always somebody to (10) . It’s a busy, lively place, but because the campus is in the middle of parkland, you can (11) _ off and be alone if you want to.
Question 7: A. society | B. company | C. community | D. connection |
Question 8: A. block | B. quantity | C. pile | D. number |
Question 9: A. changes | B. adjustments | C. exchanges | D. alterations |
Question 10: A. get round to | B. drop in on | C. face up to | D. go in for |
Question 11: A. limp B. crawl C. wander D. march
Question 12: You may be very intelligent. You should be careful about what you are going to do.
Question 13: My sister didn’t leave the house key. As a result, I can’t be cooking lunch now.
Mountaineers have noted that as they climb, for example, up to the 12,633-foot Humphreys Peak in the San Francisco Peaks in Arizona, plant life changes radically. Starting among the cacti of the Sonoran Desert, one climbs into a pine forest at 7,000 feet and a treeless alpine tundra at the summit. It may seem that plants at a given altitude are associated in what can be called “communities” – groupings of interacting species. The idea is that over time, plants that require particular climate and soil conditions come to live in the same places, and hence are frequently to be found together. Scientists who study the history of plant life are known as paleobotanists, or paleobots for short. They build up a picture of how groups of plants have responded to climate changes and how ecosystems develop. But are these associations, which are real in the present, permanent?
A great natural experiment took place on this planet between 25,000 and 10,000 years ago, when small changes in the earth’s orbit and axis of rotation caused great sheets of ice to spread from the poles. These glaciers covered much of North America and Europe to depths of up to two miles, and then, as the climate warmed, they retreated. During this retreat, they left behind newly uncovered land for living things colonize, and as those living things moved in they laid down a record we can read now. As the ice retreated and plants started to grow near a lake, they would release pollen. Some would fall into the lake, sink to the bottom, and be incorporated into the sediment. By drilling into the lake bottom it is possible to read the record of successive plant life around the lake. The fossil record seems clear; there is little or no evidence that entire groups of plants moved north together. Things that lived together in the past don’t live together now, and things that live together now didn’t live together in the past. Each individual organism moved at its own pace. The fossil record seems to be telling us that we should be thinking about preserving species by giving them room to maneuver – to respond to environmental changes.
Question 14: What is the second paragraph mainly about?
Question 15: The word “radically” in paragraph 1 is closest in meaning to .
A. quickly B. variably C. dramatically D. demonstrably
Question 16: The author mentions “cacti” and “a treeless alpine tundra” in paragraph 1 to illustrate
.
A. changes in climate B. the effects of the ice age
C. plant immigration D. communities of plants
Question 17: The word “which” in last sentence of paragraph 1 refers to .
A. the developments of ecosystems B. plant life changes
C. the current theories of ecosystem D. the responses of plants to climate changes
Question 18: The word “successive” in paragraph 2 is closest in meaning to .
A. consecutive B. accumulative C. extinct D. following
Question 22: But for two minor mistakes, I would have got full marks for the test.
Question 23: Many people are afraid of sharks, but they rarely attack people.
Question 24: Though artist Tatun was totally blind in one eye and had only slight vision in another, he became an internationally renowned jazz musician.
A. Though B. only slight C. another D. internationally
Question 25: The abilities to work hard, follow directions, and thinking independently are some of the criteria for success in the work place.
A. to work B. thinking C. are D. for success
Question 26: Photographs from a satellite are frequently used to generate the information is needed to produce a map.
A. are B. used C. generate D. is needed
Considered the most influential architect of his time, Frank Lloyd Wright (1867-1959) was born in the small rural community of Richland Center, Wisconsin. He entered the University of Wisconsin at the age
of 15 as a special student, studying engineering because the school had no course in architecture. At the age of 20 he then went to work as a draftsman in Chicago in order to learn the traditional, classical language of architecture. After marrying into a wealthy business family at the age of 21, Wright set up house in an exclusive neighborhood in Chicago, and after a few years of working for a number of architectural firms, set up his own architectural office.
For twenty years he brought up a family of six children upstairs, and ran a thriving architectural practice of twelve or so draftsmen downstairs. Here, in an idyllic American suburb, with giant oaks, sprawling lawns, and no fences, Wright built some sixty rambling homes by the year 1900. He became the leader of a style known as the “Prairie” school - houses with low-pitched roofs and extended lines that blended into the landscape and typified his style of “organic architecture”.
By the age of forty-one, in 1908, Wright had achieved extraordinary social and professional success. He gave countless lectures at major universities, and started his Taliesin Fellowship – a visionary social workshop in itself. In 1938 he appeared on the cover of Time magazine, and later, on a two cent stamp. The most spectacular buildings of his mature period were based on forms borrowed from nature, and the intentions were clearly romantic, poetic, and intensely personal. Examples of these buildings are Tokyo’s Imperial Hotel (1915-22: demolished 1968), and New York City’s Guggenheim Museum (completed 1959). He continued working until his death in 1959, at the age of 92, although in his later years, he spent as much time giving interviews and being a celebrity, as he did in designing buildings. Wright can be considered an essentially idiosyncratic architect whose influence was immense but whose pupils were few.
Question 27: With which of the following subject is the passage mainly concerned?
Question 28: Frank Lioyd Wright first worked as a draftsman .
Question 29: The word “some” in paragraph 2 is closest in meaning to .
A. exactly B. over C. nearly D. around
Question 30: According to the passage, an idyllic American suburb is .
A. based on forms borrowed from nature B. blended into the landscape
C. giant oaks, sprawling lawns, and no fences D. houses with low-pitched reefs and extended lines
Question 31: The word “itself” in paragraph 3 refers to .
A. social workshop B. He
C. Taliesin Fellowship D. major universities
Question 32: The word “idiosyncratic” in last sentence is closest in meaning to .
A. idiotic B. idealistic C. individualistic D. independent
Question 33: Which of the following can be inferred from the passage?
Question 34: All of the following about Frank Lioyd Wright are true EXCEPT .
Question 35: A. informs | B. mistakes | C. combines | D. complains |
Question 36: A. toothache | B. church | C. chemistry | D. stomach |
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the rest in the position of the main stress in each of the following questions.
Question 37: A. controller B. popularity C. embarrassing D. convenient
Question 38: A. exceeding B. existence C. example D. carefully
Question 39: Only when you become a parent what true responsibility is.
A. don’t you understand B. will you understand
C. you understand D. you will understand
Question 40: We regret to inform you that Ms. Markowitz’s workshop on public speaking postponed until next week.
A. has been B. were C. would be D. being
Question 41: I don’t think students who volunteer in high school will continue to volunteer throughout their lives, ?
A. don’t they B. will they C. do they D. won’t they
Question 42: Children are told to be for the whole week and promised to be rewarded at weekends.
A. obedient B. obedience C. disobedient D. obey
Question 43: , one tin will last for at least six weeks.
A. Using economical B. Used economically
C. Used economical D. Using economically
Question 44: The audience, , enjoyed the performance.
A. they themselves were students B. most of whom were students
C. most of them were students D. they were mostly students
Question 45: It is the organizer’s request that .
A. everyone arrive here in time B. everyone shall arrive here in time
C. everyone must arrive here in time D. everyone arrives here in time
Question 46: The party wasn’t very
, so almost all his friends left early.
A. interested B. boring C. bored D. interesting
Question 47: The people awaiting their delayed flight had to spend the night on the cold floor.
A. slept B. having slept C. to sleep D. sleeping
Question 48: I never take much on holiday with me, just clothes and a couple of books.
A. a little B. few C. a few D. little
Question 49: The more you talk about the matter, .
A. the worse the situation seems B. the worse seem the situation
C. the situation seems worse C. the situation seems the worse
Question 50: Where is the commonest form of colour – blindness.
ĐÁP ÁN
1-C | 2-B | 3-B | 4-D | 5-A | 6-A | 7-C | 8-D | 9-D | 10-B |
11-C | 12-C | 13-C | 14-C | 15-C | 16-D | 17-D | 18-A | 19-D | 20-C |
21-D | 22-D | 23-D | 24-C | 25-B | 26-D | 27-C | 28-B | 29-D | 30-C |
31-C | 32-C | 33-B | 34-A | 35-B | 36-B | 37-B | 38-D | 39-B | 40-A |
41-B | 42-A | 43-B | 44-B | 45-A | 46-D | 47-D | 48-C | 49-A | 50-A |
Question 1. C
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Mike: “ ”
Phương: “Cảm ơn bạn, mình sẽ làm.”
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Sylvia: “Bạn có phiền không nếu mình dùng từ điển của bạn?”
Trang: “Tất nhiên là không hề. .”
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
unattainable (adj): không thể đạt được impossible (adj): không thể
realistic (adj): có thể đạt được confused (adj): bối rối, lúng túng
unachievable (adj): không thể thực hiện được
=> unattainable >< realistic
Tạm dịch: Sau nhiều tháng làm việc mệt mỏi và bị thương ở vai và lưng, Susan nhận ra rằng giấc mơ bơi ở eo biển Anh của mình là không thể đạt được.
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
unprecedented (adj): không có tiền lệ, chưa từng xảy ra enormous (adj): to lớn, khổng lồ
outstanding (adj): nổi bật, đáng chú ý phenomenal (adj): kỳ lạ, phi thường commonplace (adj): bình thường
=> unprecedented >< commonplace
Tạm dịch: Huấn luyện viên trưởng Park Hang-Seo cùng với đội bóng đá của mình đã đạt được kết quả chưa từng có từ trước đến nay.
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
neutral (adj): trung lập objective (adj): khách quan positive (adj): tích cực negative (adj): tiêu cực middle (adj): ở giữa
=> neutral = objective
Tạm dịch: Tôi thấy khó mà giữ được vị thế trung lập trong khi anh ấy quan tâm đến vấn đề này.
Kiến thức: Từ từ đồng nghĩa
impediment (n): trở ngại obstacle (n): trở ngại assistance (n): hỗ trợ impetus (n): sự thúc đẩy
encouragement (n): sự khuyến khích
=> impediment = obstacle
Tạm dịch: Quá nhiều thói mê tín dị đoan ở một quốc gia có thể là một trở ngại lớn cho sự phát triển kinh tế của nó.
Kiến thức: Từ vựng
society (n): xã hội
company (n): công ty/ một nhóm người community (n): cộng đồng
connection (n): sự kết nối
It is the centre of the student (7) community in all its variety. Tạm dịch: Đây là trung tâm của cộng đồng sinh viên đa dạng. Question 8. D
Kiến thức: Từ vựng
block (n): khối quantity (n): số lượng pile (n): chồng, đống a number of: một số
While it is basically a place for young people, there are a (8) number of family flats and children are never far away.
Tạm dịch: Mặc dù về cơ bản nó là một nơi dành cho những người trẻ tuổi, có một số căn hộ gia đình và trẻ em không muốn sống xa nhau.
Kiến thức: Từ vựng
change (n): sự thay đổi (việc một cái gì đó trở nên khác đi) adjustment (n): sự điều chỉnh (sự thay đổi nhỏ để làm cho đúng) exchange (n): sự trao đổi
alteration (n): sự thay đổi (làm cho cái gì đó khác đi)
One house has had special structural (9) alteration to make it suitable for students with disabilities.
Tạm dịch: Một ngôi nhà đã có những thay đổi cấu trúc đặc biệt để làm cho nó phù hợp với học sinh khuyết tật.
Kiến thức: Cụm động từ
get round to: tìm thời gian để làm gì drop in on: ghé thăm
face up to: đối mặt
go in for: tham gia một cuộc thi
It's the easiest way to meet people when you first arrive and there’s always somebody to (10) drop in on. Tạm dịch: Đó là cách dễ nhất để gặp gỡ mọi người khi bạn mới đến và luôn có ai đó ghé thăm.
limp (v): đi khập khiễng crawl (v): bò, trườn wander (v): đi lang thang march (v): bước đều
It’s a busy, lively place, but because the campus is in the middle of parkland, you can (11) wander off and be alone if you want to.
Tạm dịch: Nó là một nơi bận rộn, sôi động, nhưng vì khuôn viên nằm giữa công viên, bạn có thể đi lang thang và ở một mình nếu muốn.
Ở TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA CHÚNG TÔI
Khuôn viên trường đại học giống như một ngôi làng lớn, nơi hàng ngàn sinh viên sống, làm việc và thư giãn được bao quanh bởi những cánh đồng xanh. Đây là trung tâm của cộng đồng sinh viên đa dạng. Mặc dù cơ bản nó là một nơi dành cho những người trẻ tuổi, có một số căn hộ gia đình và trẻ em không muốn sống xa nhau. Mọi người đến sống ở đây từ khắp nơi trên thế giới, vì vậy các thành viên của các nền văn hóa và người nói ngôn ngữ khác nhau sống cạnh nhau. Một ngôi nhà đã có những thay đổi cấu trúc đặc biệt để làm cho nó phù hợp với học sinh khuyết tật. Hầu hết sinh viên năm thứ nhất sống trong khuôn viên trường. Đó là cách dễ nhất để gặp gỡ mọi người khi bạn mới đến và luôn có ai đó ghé thăm. Nó là một nơi bận rộn, sôi động, nhưng vì khuôn viên nằm giữa công viên, bạn có thể đi lang thang và ở một mình nếu muốn.
Kiến thức: Mệnh đề nhượng bộ
Giải thích: Cấu trúc: No matter + how + adj + S + V: mặc dù …
Tạm dịch: Cho dù bạn có thể thông minh đến mức nào, bạn nên cẩn thận về những gì bạn sẽ làm.
Kiến thức: Câu điều kiện hỗn hợp
Dấu hiệu: now (bây giờ)
Ở đây phải dùng câu điều kiện hỗn hợp, diễn tả giả thiết trái ngược với quá khứ, nhưng kết quả thì trái ngược với hiện tại.
Cấu trúc: If + S + had + V.p.p, S + would/ could + Vo
Mệnh đề kết quả nhấn mạnh tính tiếp diễn: S + could + be + V.ing
Tạm dịch: Nếu chị tôi để lại chìa khóa nhà, tôi đã có thể nấu bữa trưa ngay bây giờ.
Đoạn thứ hai chủ yếu nói về điều gì?
Thông tin: Each individual organism moved at its own pace. The fossil record seems to be telling us that we should be thinking about preserving species by giving them room to maneuver – to respond to environmental changes.
Tạm dịch: Mỗi sinh vật riêng lẻ di chuyển theo tốc độ riêng của nó. Mẫu hóa thạch dường như đang nói với chúng ta rằng chúng ta nên suy nghĩ về việc bảo tồn các loài bằng cách cho chúng cơ hội để vận động
Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng
radically (adv): triệt để, hoàn toàn quickly (adv): nhanh
variably (adv): thay đổi
dramatically (adv): đột ngột và ở mức độ rất lớn demonstrably (adv): rõ ràng, minh bạch
Thông tin: Mountaineers have noted that as they climb, for example, up to the 12,633-foot Humphreys Peak in the San Francisco Peaks in Arizona, plant life changes radically.
Tạm dịch: Những người leo núi đã chú ý rằng khi họ leo núi, ví dụ, lên đến đỉnh Humphreys cao 12,633 feet ở Đỉnh San Francisco ở Arizona, đời sống thực vật thay đổi hoàn toàn.
Tác giả đã đề cập đến “xương rồng” và một “một lãnh nguyên núi cao” trong đoạn 1 để minh họa cho
.
Thông tin: Starting among the cacti of the Sonoran Desert, one climbs into a pine forest at 7,000 feet and a treeless alpine tundra at the summit. It may seem that plants at a given altitude are associated in what can be called “communities” – groupings of interacting species.
Tạm dịch: Bắt đầu giữa những cây xương rồng của sa mạc Sonoran, một người leo lên một khu rừng thông ở độ cao 7,000 feet và một lãnh nguyên núi cao vô tận ở đỉnh núi. Dường như các loài thực vật ở độ cao nhất định có liên quan đến những gì có thể được gọi là “quần xã” - nhóm các loài tương tác.
Từ “which” ở câu cuối của đoạn 1 nhắc đến điều gì .
Thông tin: They build up a picture of how groups of plants have responded to climate changes and how ecosystems develop. But are these associations, which are real in the present, permanent?
Tạm dịch: Họ phác họa nên một bức tranh về cách các nhóm thực vật đã ứng phó với biến đổi khí hậu và cách các hệ sinh thái phát triển. Nhưng những mối quan hệ đang xảy ra trên thực tế này có kéo dài mãi mãi?
successive = consecutive (adj): liên tục, kế tiếp accumulative (adj): chất đống, chồng chất extinct (adj): tuyệt chủng
following (adj): tiếp sau đó về thời gian
Thông tin: By drilling into the lake bottom it is possible to read the record of successive plant life around the lake.
Tạm dịch: Bằng cách khoan vào đáy hồ, có thể đọc được hồ sơ về đời sống thực vật kế tiếp quanh hồ.
Đoạn văn nói rằng bằng cách khoan vào đáy hồ, có thể tìm thấy hóa thạch liên tiếp của .
D. băng
D. phấn hoa
Thông tin: As the ice retreated and plants started to grow near a lake, they would release pollen. Some would fall into the lake, sink to the bottom, and be incorporated into the sediment. By drilling into the lake bottom it is possible to read the record of successive plant life around the lake.
Tạm dịch: Khi băng tan và thực vật bắt đầu mọc gần hồ, chúng sẽ tỏa ra phấn hoa. Một số sẽ rơi xuống hồ, chìm xuống đáy và tạo thành trầm tích. Bằng cách khoan vào đáy hồ, người ta có thể đọc được sự phát triển của đời sống thực vật kế tiếp quanh hồ.
Điều gì có thể được suy ra từ đoạn văn?
Thông tin: Each individual organism moved at its own pace. The fossil record seems to be telling us that we should be thinking about preserving species by giving them room to maneuver – to respond to environmental changes.
Tạm dịch: Mỗi sinh vật riêng lẻ di chuyển theo tốc độ riêng của nó. Mẫu hóa thạch dường như đang nói với chúng ta rằng chúng ta nên suy nghĩ về việc bảo tồn các loài bằng cách cho chúng cơ hội để vận động
Những người leo núi đã chú ý rằng khi họ leo núi, ví dụ, lên đến đỉnh Humphreys cao 12,633 feet ở Đỉnh San Francisco ở Arizona, đời sống thực vật thay đổi hoàn toàn. Bắt đầu giữa những cây xương rồng của sa mạc Sonoran, một người leo lên một khu rừng thông ở độ cao 7,000 feet và một lãnh nguyên núi cao vô tận ở đỉnh núi. Dường như các loài thực vật ở độ cao nhất định có liên quan đến những gì có thể được gọi là “quần xã” - nhóm các loài tương tác. Ý tưởng là theo thời gian, các loài thực vật đòi hỏi điều kiện khí hậu và đất đai đặc biệt đến sống ở cùng một nơi, và do đó thường được tìm thấy cùng nhau. Các nhà khoa học nghiên cứu về lịch sử của đời sống thực vật được gọi là các nhà cổ sinh vật học (paleobotanists), hay viết tắt là “paleobots”. Họ phác họa nên một bức tranh về cách các nhóm thực vật đã ứng phó với biến đổi khí hậu và cách các hệ sinh thái phát triển. Nhưng những mối quan hệ đang xảy ra trên thực tế này có kéo dài mãi mãi?
Một thí nghiệm tự nhiên tuyệt vời đã diễn ra trên hành tinh này từ giữa 25,000 đến 10,000 năm trước, khi những thay đổi nhỏ trong quỹ đạo và trục quay của Trái đất khiến những tảng băng lớn lan ra từ các cực. Những dòng sông băng bao phủ phần lớn Bắc Mỹ và châu Âu tới độ sâu lên đến hai dặm, và sau đó, khi khí hậu ấm lên, chúng tan ra. Trong suốt quá trình tan chảy, chúng đã bỏ lại vùng đất mới chưa được khám phá để sinh vật sống, và khi những sinh vật đó chuyển đến chúng đã lập một kỷ lục chúng ta có thể đọc ngay bây giờ. Khi băng tan và thực vật bắt đầu mọc gần hồ, chúng sẽ tỏa ra phấn hoa. Một số sẽ rơi xuống hồ, chìm xuống đáy và tạo thành trầm tích. Bằng cách khoan vào đáy hồ, người ta có thể đọc được sự phát triển của đời sống thực vật kế tiếp quanh hồ. Mẫu hóa thạch có vẻ rõ ràng; có rất ít hoặc không có bằng chứng cho thấy toàn bộ các nhóm thực vật di chuyển về phía bắc cùng nhau. Những thứ sống cùng nhau trong quá khứ hiện đang không sống cùng nhau và những thứ sống cùng nhau bây giờ đã không sống cùng nhau trong quá khứ. Mỗi sinh vật riêng lẻ di chuyển theo tốc độ riêng của nó. Mẫu hóa thạch
dường như đang nói với chúng ta rằng chúng ta nên suy nghĩ về việc bảo tồn các loài bằng cách cho chúng cơ hội để vận động - để thích ứng với những thay đổi môi trường.
Tạm dịch: Nếu không có hai sai lầm nhỏ, tôi đã đạt điểm tối đa ở bài kiểm tra này.
A. Nếu tôi mắc hai lỗi nhỏ, tôi đã đạt điểm tối đa ở bài kiểm tra này.
Kiến thức: Mệnh đề nhượng bộ
Giải thích: Although + S + V: Mặc dù
Tạm dịch: Nhiều người sợ cá mập, nhưng chúng hiếm khi tấn công con người.
another (đại từ): cái khác (chưa xác định) the other (đại từ): cái còn lại (đã xác định)
Ngữ cảnh ở đây đang nhắc đến đôi mắt (eye) => phải dùng “the other” (bên mắt còn lại). Sửa: another => the other
Tạm dịch: Mặc dù nghệ sĩ Tatun bị mù hoàn toàn ở một mắt và chỉ có thể nhìn mờ mờ ở mắt còn lại, ông ấy đã trở thành một nhạc sĩ nhạc jazz nổi tiếng quốc tế.
Kiến thức: Cấu trúc song song
Ở đây đang liệt kê ra các loại “abilities” => các thành phần được nối với nhau bằng dấu phẩy, từ nối “and” phải có cấu trúc như nhau.
=> Các động từ “work, follow, think” phải cùng được dùng ở dạng “to V”
Sửa: thinking => to think
Tạm dịch: Khả năng làm việc chăm chỉ, làm theo chỉ dẫn và suy nghĩ độc lập là một số tiêu chí để thành công ở nơi làm việc.
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ
Ở đây mệnh đề chính trong câu là “Photographs from a satellite are frequently used to generate the information”.
Để giải thích cho “information” cần sử dụng đến mệnh đề quan hệ.
Cần một đại từ quan hệ thay thế cho vật “information”, đóng vai trò chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ => dùng “which”. Ngoài ra, có thể rút gọn bằng cách lược bỏ mệnh đề quan hệ và động từ “tobe” dùng cụm V.ing nếu chủ động, V.p.p nếu bị động.
Sửa: is needed => which is needed/ needed
Tạm dịch: Hình ảnh từ một vệ tinh thường được sử dụng để tạo ra thông tin cần thiết để vẽ bản đồ.
Đoạn văn chủ yếu liên quan đến chủ đề nào?
Thông tin: Considered the most influential architect of his time, Frank Lloyd Wright (1867-1959) was born in the small rural community of Richland Center, Wisconsin. (Câu đầu tiên)
Wright can be considered an essentially idiosyncratic architect whose influence was immense but whose pupils were few. (Câu cuối cùng)
Tạm dịch: Được coi là kiến trúc sư có ảnh hưởng nhất trong thời đại của mình, Frank Lloyd Wright (1867- 1959) sinh ra tại một vùng nông thôn nhỏ ở Trung tâm Richland, Wisconsin.
Wright có thể được coi là một kiến trúc sư cực kỳ khác biệt, có tầm ảnh hưởng lớn nhưng không có nhiều học sinh.
Frank Lioyd Wright đầu tiên làm việc như một người thợ thiết kế .
Thông tin: At the age of 20 he then went to work as a draftsman in Chicago in order to learn the traditional, classical language of architecture.
Tạm dịch: Năm 20 tuổi, ông áy đi làm thợ thiết kế ở Chicago để học ngôn ngữ kiến trúc cổ điển truyền thống.
some = approximately (adv): xấp xỉ (dùng trước các con số)
exactly (adv): chính xác over (adv): hơn
nearly (adv): gần around = approximately (adv): xấp xỉ
=> some = around
Thông tin: Here, in an idyllic American suburb, with giant oaks, sprawling lawns, and no fences, Wright built some sixty rambling homes by the year 1900.
Tạm dịch: Ở đây, trong một vùng ngoại ô bình dị của Mỹ, với những cây sồi khổng lồ, những bãi cỏ trải dài và không có hàng rào, Wright đã xây dựng khoảng sáu mươi ngôi nhà rầm rộ vào năm 1900.
Theo đoạn văn, một vùng ngoại ô bình dị của Mỹ là .
Thông tin: Here, in an idyllic American suburb, with giant oaks, sprawling lawns, and no fences, Wright built some sixty rambling homes by the year 1900.
Tạm dịch: Ở đây, trong một vùng ngoại ô bình dị của Mỹ, với những cây sồi khổng lồ, những bãi cỏ trải dài và không có hàng rào, Wright đã xây dựng khoảng sáu mươi ngôi nhà rầm rộ vào năm 1900.
Từ “bản thân nó” ở đoạn 3 nói đến .
Thông tin: He gave countless lectures at major universities, and started his Taliesin Fellowship – a visionary social workshop in itself.
Tạm dịch: Ông đã giảng dạy vô số bài giảng tại các trường đại học lớn, và thành lâp Học bổng Taliesin – bản chất là một hội thảo xã hội có tầm nhìn.
idiosyncratic (adj): có phong cách riêng, khác biệt idiotic (adj): ngu ngốc, khờ dại idealistic (adj): duy tâm
individualistic (adj): có dấu ấn cá nhân, khác biệt independent (adj): độc lập
=> individualistic = idiosyncratic
Thông tin: Wright can be considered an essentially idiosyncratic architect whose influence was immense but whose pupils were few.
Tạm dịch: Wright có thể được coi là một kiến trúc sư cực kỳ khác biệt, có tầm ảnh hưởng lớn nhưng không có nhiều học sinh.
Điều nào sau đây có thể được suy ra từ đoạn văn?
Thông tin: Wright can be considered an essentially idiosyncratic architect whose influence was immense but whose pupils were few.
Tạm dịch: Wright có thể được coi là một kiến trúc sư cực kỳ khác biệt, có tầm ảnh hưởng lớn nhưng không có nhiều học sinh.
Wright không có nhiều học sinh => nhiều ý tưởng kiến trúc của ông không được tiếp tục bởi những người khác.
Tất cả những điều sau đây về Frank Lioyd Wright đều đúng NGOẠI TRỪ .
Thông tin: He became the leader of a style known as the “Prairie” school - houses with low-pitched roofs and extended lines that blended into the landscape and typified his style of “organic architecture”.
Tạm dịch: Ông trở thành người tiên phong của một phong cách được gọi là trường phái “Prairie” - những ngôi nhà có mái thấp và những đường kéo dài hòa quyện vào cảnh quan và tiêu biểu cho phong cách kiến trúc hữu cơ của ông ấy.
Được coi là kiến trúc sư có ảnh hưởng nhất trong thời đại của mình, Frank Lloyd Wright (1867- 1959) sinh ra tại một vùng nông thôn nhỏ ở Trung tâm Richland, Wisconsin. Ông vào Đại học Wisconsin năm 15 tuổi với tư cách là một sinh viên đặc biệt, học ngành kỹ sư vì trường không có ngành học về kiến trúc. Năm 20 tuổi, ông áy đi làm thợ thiết kế ở Chicago để học ngôn ngữ kiến trúc cổ điển truyền thống. Sau khi kết hôn với một gia đình kinh doanh giàu có ở tuổi 21, Wright đã xây dựng nhà tại một khu phố độc quyền ở Chicago, và sau vài năm làm việc cho một số công ty kiến trúc, ông đã thành lập văn phòng kiến trúc của riêng mình.
Trong hai mươi năm, ông đã nuôi dưỡng một gia đình gồm sáu đứa trẻ ở tầng trên, và điều hành một công ty kiến trúc phát đạt với mười hai người thợ thiết kế ở tầng dưới. Ở đây, trong một vùng ngoại ô bình dị của Mỹ, với những cây sồi khổng lồ, những bãi cỏ trải dài và không có hàng rào, Wright đã xây dựng khoảng sáu mươi ngôi nhà rầm rộ vào năm 1900. Ông trở thành người tiên phong của một phong cách được gọi là trường phái “Prairie” - những ngôi nhà có mái thấp và những đường kéo dài hòa quyện vào cảnh quan và tiêu biểu cho phong cách kiến trúc hữu cơ của ông ấy.
Ở tuổi bốn mươi mốt, vào năm 1908, Wright đã đạt được thành công phi thường về mặt xã hội và nghề nghiệp. Ông đã giảng dạy vô số bài giảng tại các trường đại học lớn, và thành lâp cộng đồng Taliesin – bản chất là một hội thảo xã hội có tầm nhìn. Năm 1938, ông xuất hiện trên trang bìa của tạp chí Time, và sau đó, trên một con tem hai xu. Các tòa nhà ngoạn mục nhất trong thời kỳ trưởng thành của ông dựa trên các hình dáng mượn từ thiên nhiên, và các ý định rõ ràng là lãng mạn, thơ mộng và mang đậm dấu ấn cá nhân. Ví dụ về các tòa nhà này là Khách sạn Hoàng gia ở Tokyo (1915-22: bị phá hủy năm 1968) và Bảo tàng Guggenheim ở thành phố New York (hoàn thành năm 1959). Ông tiếp tục làm việc cho đến khi qua đời vào năm 1959, ở tuổi 92, mặc dù trong những năm cuối đời, ông dành nhiều thời gian cho các cuộc
phỏng vấn và trở thành người nổi tiếng, như ông đã làm trong việc thiết kế các tòa nhà. Wright có thể được coi là một kiến trúc sư cực kỳ khác biệt, có tầm ảnh hưởng lớn nhưng không có nhiều học sinh.
Kiến thức: Phát âm “s”
Quy tắc phát âm “s,es”:
informs /ɪnˈfɔːmz/ mistakes /mɪˈsteɪks/ combines /kəmˈbaɪnz/ complains /kəmˈpleɪnz/
Phần được gạch chân ở câu B phát âm là /s/, còn lại phát âm là /z/.
Kiến thức: Phát âm “ch”
toothache /ˈtuːθeɪk/ church /tʃɜːtʃ/ chemistry /ˈkemɪstri/ stomach /ˈstʌmək/
Phần được gạch chân ở câu B phát âm là /tʃ/, còn lại phát âm là /k/.
Kiến thức: Trọng âm từ có 3,4,5 âm tiết
controller /kənˈtrəʊlə(r)/ popularity /ˌpɒpjuˈlærəti/ embarrassing /ɪmˈbærəsɪŋ/ convenient /kənˈviːniənt/
Trọng âm của câu B rơi vào âm thứ ba, còn lại rơi vào âm thứ hai.
Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết
exceeding /ɪkˈsiːd/ existence /ɪɡˈzɪstəns/ example /ɪɡˈzɑːmpl/ carefully /ˈkeəfəli/
Trọng âm của câu D rơi vào âm thứ nhất, còn lại rơi vào âm thứ hai.
Kiến thức: Đảo ngữ “Only when”
Giải thích: Cấu trúc: Only when + clause + trợ động từ + S + V…
Tạm dịch: Chỉ khi bạn trở thành cha mẹ, bạn mới hiểu trách nhiệm thực sự là gì.
Kiến thức: Thì hiện tại hoàn thành
Hành động đã hoàn thành cho tới thời điểm hiện tại mà không đề cập tới nó xảy ra khi nào. => Dùng thì hiện tại hoàn thành.
Cấu trúc: S + have/has + V.p.p
Bị động: S + have/has + been + V.p.p
Tạm dịch: Chúng tôi rất tiếc phải thông báo cho bạn rằng hội thảo của cô Markowitz về việc diễn thuyết trước công chúng đã bị hoãn lại cho đến tuần sau.
Kiến thức: Câu hỏi đuôi
Câu giới thiệu có hai mệnh đề:
Ở đây, chủ ngữ của câu giới thiệu là “I” => dùng mệnh đề “students who volunteer in high school will continue to volunteer throughout their lives” làm câu hỏi đuôi.
Tạm dịch: Tôi không nghĩ rằng học sinh tình nguyện ở trường trung học sẽ tiếp tục làm tình nguyện trong suốt cuộc đời của họ, phải không?
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
Sau động từ “be” cần một tính từ. obedient (adj): ngoan ngoãn obedience (n): sự vâng lơ i
disobedient (adj): không vâng lời, ngỗ nghịch obey (v): tuân theo, vâng lời
Tạm dịch: Trẻ em được dặn là phải ngoan ngoãn trong cả tuần và được hứa sẽ được thưởng vào cuối tuần.
Kiến thức: Rút gọn mệnh đề
Khi hai mệnh đề cùng chủ ngữ, có thể rút gọn bớt một chủ ngữ và dùng cụm V.ing nếu chủ động, cụm
Ngữ cảnh ở đây là “(một tin) được sử dụng một cách tiết kiệm” => dùng V.p.p Sau động từ “used” cần một trạng từ.
economical (adj): tiết kiệm economically (adv): tiết kiệm
Tạm dịch: Được sử dụng một cách tiết kiệm, một tin sẽ kéo dài ít nhất sáu tuần.
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ
Ở đây mệnh đề chính là “(The audience) enjoyed the performance”. Để giải thích thêm cho “The audience” cần dùng đến mệnh đề quan hệ.
Câu B dùng đại từ “whom” thay thế cho “The audience”, đóng vai trò tân ngữ đứng sau giới từ “of” => đúng ngữ pháp.
Các câu A, C, D sai về ngữ pháp
Tạm dịch: Khán giả, hầu hết là sinh viên, rất thích buổi biểu diễn.
Kiến thức: Câu giả định dùng với danh từ
Với một số danh từ như “recommendation, request,…” ta có thể dùng công thức giả định như sau: It + be + noun + that + S + Vo + …
Tạm dịch: Ban tổ chức yêu cầu mọi người đều đến đây đúng giờ.
Kiến thức: Từ vựng
Tính từ có đuôi “ing” dùng để miêu tả đặc điểm, bản chất của người/ vật, còn tính từ đuôi “ed” dùng để miêu tả cảm xúc của con người bị sự vật tác động lên.
interested (in something) (adj): quan tâm, thích thú interesting (adj): hấp dẫn, thú vị
bored (adj): chán nản
boring (adj): nhàm chán, gây chán nản
Tạm dịch: Bữa tiệc không thú vị cho lắm, vì vậy hầu như tất cả bạn bè của anh ấy đều rời đi sớm.
Question 47. D Kiến thức: Từ vựng
Giải thích: spend something on something/on doing something: dành tiền, thời gian,… để làm gì
Tạm dịch: Những người chờ chuyến bay của họ bị trì hoãn đã phải ngủ qua đêm trên sàn nhà lạnh lẽo.
THPT CHUYÊN Môn thi: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)
Họ, tên thí sinh: .............................................. Số báo danh: ..............................................
Question 1: A. punctual B. rubbish C. frustrate D. furious
Question 2: A. rough B. laugh C. cough D. plough
Question 3: A. mailbox | B. manner | C. mature | D. summer |
Question 4: A. generous | B. genuine | C. kangaroo | D. fortunate |
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to thee underlined part(s) in each of the following questions.
Question 5: I’ll not stand for your bad attitude any longer.
Question 6: “You’ve eaten all the chocolate cake?” – “What of it?”
A. What does it matter? B. What’s happened to it?
C. Where is the rest? D. You mean I’ve eaten all of it?
Question 7: On the spur of the moment, she decided to enter the race that she had come to watch.
A. Without previous thought B. For only a short time
C. After careful thought D. At the earliest possible moment
Question 8: Most of the guests at the dinner party chose to dress elegantly, but one man wore jeans and a T-shirt; he was later identified as a high school teacher.
A. gracefully B. decently C. gaudily D. unsophisticatedly Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to show the underlined part that needs correction. Question 9: Without speaking other word, I stared at the ridges of sand in the moonlight.
A. stared at B. in C. without D. other
Question 10: Not until the late Middle Ages glass became a major construction material.
A. major B. the late C. Not D. glass became Question 11: The best defense against tsunamis are early warning that allows people to seek higher grounD.
A. ground B. against C. are D. seek
Question 12: We were lucky to be able to finish the project ahead _ schedule.
A. by B. before C. of D. for
Question 13: I don’t feel like buying a
in a poke; we’d better check the content.
A. ox B. pig C. buffalo D. cattle
Question 14: I don’t know what it
to be as popular with girls as my brother is.
A. uses B. takes C. demands D. expects
Question 15: I caught of a lion lying under the tree, and my heart jumpeD.
A. look B. sight C. scene D. view
Question 16: I was most of his efforts to help me during the crisis.
A. appreciative B. appreciable C. appreciation D. appreciate
Question 17: The phone constantly since Jack won the first prize this morning.
A. had been ringing B. has been ringing C. had rung D. rang
Question 18: My neighbour is film.
photographer; Let’s ask him for advice about color
A. a – the B. the – an C. a – Ø D. the – the
Question 19: TV advertising in the late afternoon tends to young children.
A. aim B. point C. focus D. target
Question 20: Compressed air the power to drive pneumatic tools.
A. providing B. to provide C. which provides D. provides
Question 21: I asked Angela to run the office while I’m gone
I know I can depend on her.
Question 22: Why don’t you just say you
_ calling him a fool and make things up?
A. pity B. mercy C. sorry D. regret
Question 23: Most folk songs are ballads have simple words and tell simple stories.
A. what B. that C. although D. when
Question 24: Most of the in this workshop do not work very seriously or productively.
A. eager beavers B. old hand C. rank and file D. tooth and nail Question 25: Amber is a hard, yellowish brown from the resin of pine-trees that lived millions of years ago.
A. substance formed B. forming a substance
C. substance has formed D. to form a substance
Question 26: Arguing with the boss has considerably reduced his chances of promotion.
Question 27: Astronomy greatly interests him.
Question 28: She reminded her daughter of the table manners.
Question 29: His academic record at high school was poor. He failed to apply to that prestigious university.
Question 30: They are my two sister. They aren’t teachers like me.
Question 31: Kathy and Kim are friends. They have just finished lunch in a restaurant.
Kathy: “The food is great. I’ll get the bill.”
Jim: “ ”
A. Yes, speak to you soon. B. Don’t mention it.
C. It’s nothing. D. No, this is on me. Question 32: Laura: “Remember to phone me when you arrive at the airport.” Annie: “ .”
A. I don’t B. I do C. I will D. I remember
THE LIFE OF COUNTRY VET
Don Strange, who works as a vet in northern England, leads a busy life. As well as having to treat pets which are unwell, he often visits farms where problems of (33) kinds await him. He has lost
Recently, a television company chose Don as the subject of a documentary program it was making about the life of a country vet. The program showed the difficult situations Don faces every day such as helping a cow to give birth or winning the trust of an aggressive dog (35) _ needs an injection. Not all of
Don’s patients are domestic animals, (36)
, and in the program people saw him helping an owl
which had a damaged wing. It also showed Don holding a meeting with villagers concerned about the damage a new road might do to their (37) environment.
Question 33: A. various | B. variety | C. variation | D. varied |
Question 34: A. count | B. score | C. memory | D. patience |
Question 35: A. whose | B. which | C. of which | D. who |
Question 36: A. yet | B. however | C. although | D. therefore |
Question 37: A. nearby | B. area | C. local | D. close |
The time when human crossed the Arctic land bridge from Siberia to Alaska seems remote to us today, but actually represents a late stage in the prehistory of humans, an era when polished stone implements and bows and arrows were already being used and dogs had already been domesticated.
When these early migrants arrived in North America, they found the woods and plains dominated by three types of American mammoths. These elephants were distinguished from today’s elephants mainly by their thick, shaggy coats and their huge, upward-curving tusks. They had arrived on the continent hundreds of thousands of years before their followers. The woolly mammoth in the North, the Columbian mammoth in middle North America, and the imperial mammoth of the South, together with their distant cousins the mastodons, dominated the land. Here, as in the Old World, there is evidence that humans hunted these elephants, as shown by numerous spear points found with mammoth remains.
Then, at the end of the Ice Age, when the last glaciers had retreated, there was a relatively sudden and widespread extinction of elephants. In the New World, both mammoths and mastodons disappeared. In the Old World, only Indian and African elephants survived.
Why did the huge, seemingly successful mammoths disappear? Were humans connected with their extinction? Perhaps, but at that time, although they were cunning hunters, humans were still widely settled and not very numerous. It is difficult to see how they could have prevailed over the mammoth to such an extent.
Question 38: With which of the following is the passage primarily concerned?
Question 45: Which of the following types of elephants does the author discuss in the most detail in the passage?
A. The mammoth B. The African elephant
C. The mastodon D. The Indian elephant
What is meant by the term economic resources? In general, these are all the natural, man-made, and human resources that go into the production of goods and services. This obviously covers a lot of ground: factories and farms, tools and machines, transportation and communication facilities, all types of natural
resources, and labor. Economic resources can be broken down into two general categories: proper resources-land and capital- and human resources- labor and entrepreneurial skills.
What do economists mean by land? Much more than the non-economist. Land refers to all natural resources that are usable in the production process: arable land, forests, mineral and oil deposits, and so on. What about capital? Capital goods are all the man-made aids to producing, storing, transporting, and distributing goods and services. Capital goods differ from consumer goods in that the latter satisfy wants directly, while the former do so indirectly by facilitating the production of consumer goods. It should be noted that capital as defined here does not refer to money. Money, as such, produces nothing.
The term labor refers to the physical and mental talents of humans used to produce goods or services (with the exception of a certain set of human talents, entrepreneurial skills, which will be considered separately because of their special significance). Thus the services of a factory worker or an office worker, a ballet dancer or an astronaut all fall under the general heading of labor.
Question 46: What is the author's main purpose in writing this passage?
Question 47: The phrase “the latter” refers to .
A. non-economists B. consumer goods C. capital goods D. economist
Question 48: When non-economists use the term "land", its definition .
Question 49: Which of the following could be considered a capital good as defined in the passage?
A. A railroad B. A coal deposit C. Human skills D. Money
Question 50: The word “arable” is closer in meaning to .
A. dry B. open C. developed D. fertile
ĐÁP ÁN
1-D | 2-D | 3-C | 4-B | 5-C | 6-A | 7-C | 8-C | 9-D | 10-D |
11-C | 12-C | 13-B | 14-B | 15-B | 16-A | 17-B | 18-C | 19-D | 20-D |
21-A | 22-D | 23-B | 24-C | 25-A | 26-D | 27-C | 28-B | 29-D | 30-A |
31-D | 32-C | 33-A | 34-A | 35-B | 36-B | 37-C | 38-B | 39-A | 40-B |
41-D | 42-A | 43-A | 44-A | 45-A | 46-D | 47-B | 48-A | 49-A | 50-D |
Question 1. D
Kiến thức: Phát âm “u”
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
punctual /ˈpʌŋktʃuəl/ rubbish /ˈrʌbɪʃ/ frustrate /frʌˈstreɪt/ furious /ˈfjʊəriəs/
Phần được gạch chân ở câu D phát âm là /jʊə/, còn lại phát âm là /ʌ/.
Kiến thức: Phát âm “gh”
rough /rʌf/ laugh /lɑːf/ cough /kɒf/ plough /plaʊ/
Phần được gạch chân ở câu D là âm câm, còn lại phát âm là /f/.
Kiến thức: Trọng âm của từ có hai âm tiết
mailbox /ˈmeɪlbɒks/ manner /ˈmænə(r)/ mature /məˈtʃʊə(r)/ summer /ˈsʌmə(r)/
Trọng âm của câu C rơi vào âm thứ hai, còn lại rơi vào âm thứ nhất.
Kiến thức: Trọng âm của từ có ba âm tiết
generous /ˈdʒenərəs/ genuine /ˈdʒenjuɪn/ kangaroo /ˌkæŋɡəˈruː/ fortunate /ˈfɔːtʃənət/
Trọng âm của câu C rơi vào âm thứ ba, còn lại rơi vào âm thứ nhất.
Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa
stand for: chấp nhận
care (v): quan tâm like (v): thích
tolerate (v): khoan dung, chấp nhận, chịu đựng mean (v): nghĩa là, có nghĩa là
=> stand for = tolerate
Tạm dịch: Tôi sẽ không chịu đựng thái độ tồi tệ của bạn nữa.
Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa
What of it?: được dùng để nói một cách thô lỗ rằng bạn không ý điều gì đó là quan trọng
=> What of it? = What does it matter?
Tạm dịch: “Bạn đã ăn hết bánh sô cô la rồi à?” – “Có vấn đề gì sao?”
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
on the spur of the moment = suddenly: đột nhiên, không lên kế hoạch trước đó
=> on the spur of the moment >< after careful thought
Tạm dịch: Đột nhiên, cô ấy quyết định tham gia cuộc đua mà mình đã đến xem.
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
elegantly (adv): thanh lịch, tao nhã gracefully (adv): duyên dáng, yêu kiều decently (adv): đứng đắn, đoan trang gaudily (adv): phô trương, loè loẹt Không dùng “unsophisticatedly”.
=> elegantly >< gaudily
Tạm dịch: Hầu hết các vị khách trong bữa tiệc tối đều chọn cách ăn mặc thanh lịch, nhưng có một người đàn ông mặc quần jean và áo phông; sau đó ông ấy được xác định là một giáo viên trung học.
Kiến thức: Từ vựng
other + Danh từ không đếm được/ Danh từ ở dạng số nhiều: (những người hoặc vật) khác another + Danh từ ở dạng số ít: một cái khác
Ở đây danh từ “word” là danh từ đếm được ở dạng số ít => dùng “another”. Sửa: other => another
Tạm dịch: Không nói thêm lời nào, tôi nhìn chằm chằm vào những dải cát dưới ánh trăng.
Kiến thức: Cấu trúc “Not until”
Cấu trúc: Not until + adv of time + auxiliary verb + S + V: Mãi đến khi … Sửa: glass became => did glass become
Tạm dịch: Mãi đến cuối thời Trung cổ, kính mới trở thành vật liệu xây dựng chủ yếu.
Kiến thức: Sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ
Cụm chủ ngữ của câu: The best defense against tsunamis
Trong đó, chủ ngữ chính là “defense” => danh từ đếm được số ít => dùng động từ tobe “is”. Sửa: are => is
Tạm dịch: Cách phòng chống sóng thần là cảnh báo sớm cho phép mọi người tìm kiếm chỗ đất cao hơn.
Question 12. C Kiến thức: Giới từ
Giải thích: ahead of something/somebody = earlier than somebody/something: sớm hơn ai/ cái gì
Tạm dịch: Chúng tôi đã may mắn có thể hoàn thành dự án trước thời hạn.
Kiến thức: Thành ngữ
Giải thích: (buy) a pig in a poke: mua một cái gì mà không suy nghĩ kỹ, mua vô tội vạ
Tạm dịch: Tôi không muốn mua vô tội vạ; chúng ta nên kiểm tra lại nội dung.
Kiến thức: Thành ngữ
use (v): sử dụng
demand (v): đòi hỏi, yêu cầu expect (v): mong chờ
have (got) what it takes: để có những phẩm chất, khả năng, v.v ... cần thiết để thành công
Tạm dịch: Tôi không biết những điều gì cần để được nhiều cô gái yêu mến như anh trai của tôi.
Kiến thức: Thành ngữ
catch sight of someone/something: nhìn thấy, bắt gặp look (n): cái nhìn
scene (n): hiện trường/ cảnh trong phim view (n): toàn cảnh khi nhìn từ một phía
Tạm dịch: Tôi bắt gặp một con sư tử nằm dưới gốc cây và trái tim tôi nhảy lên.
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
most (adv): cực kỳ. Sau “most” cần một tính từ. appreciative (of something) (adj): biết ơn, cảm kích appreciable (adj): đáng trân trọng
appreciation (of/for something) (n): sự cảm kích appreciate (v): cảm kích, biết ơn
Tạm dịch: Tôi vô cùng biết ơn những nỗ lực của anh ấy để giúp tôi trong cuộc khủng hoảng.
Kiến thức: Thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn
Thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn diễn tả hành động bắt đầu ở quá khứ và còn đang tiếp tục ở hiện tại (nhấn mạnh tính liên tục của hành động).
Dấu hiệu:
Cấu trúc: S + have/has + been + V.p.p
Tạm dịch: Điện thoại đã đổ chuông liên tục kể từ khi Jack giành giải nhất sáng nay.
photographer (n): nhiếp ảnh gia => danh từ đếm được số ít, được nhắc tới lần đầu tiên => Dùng mạo từ không xác định “a”.
advice (n): lời khuyên => danh từ không đếm được, chưa xác định => Không dùng mạo từ.
Tạm dịch: Hàng xóm của tôi là một nhiếp ảnh gia; chúng ta hãy xin chú ấy lời khuyên về phim màu.
aim (at something) (v): đặt mục tiêu, lên kế hoạch để đạt được điều gì point (at/to/towards somebody/something) (v): chỉ tay vào ai/ cái gì focus (on/upon somebody/something) (v): tập trung vào ai/ cái gì
target (somebody) (v): nhắm mục tiêu vào ai (cố gắng để có ảnh hưởng lên một nhóm người nhất định)
Tạm dịch: Quảng cáo truyền hình vào cuối buổi chiều có xu hướng nhắm vào đối tượng trẻ nhỏ.
Kiến thức: Cấu trúc câu
Cấu trúc câu ở thì hiện tại đơn: S + V(s,es)
Chủ ngữ của câu: “Compressed air” (Khí nén) là danh từ không đếm được => động từ theo sau chia theo ngôi số ít.
Tạm dịch: Khí nén cung cấp năng lượng để lái các công cụ khí nén.
since: bởi vì unless: trừ phi although: mặc dù therefore: do đó
Tạm dịch: Tôi yêu cầu Angela điều hành văn phòng trong khi tôi đi vắng vì tôi biết tôi có thể tin tưởng vào cô ấy.
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
Sau đại từ “you” cần một động từ thường.
pity (somebody doing something) (v): tiếc cho ai mercy (n): lòng từ bi
sorry (for something/doing something) (adj): rất tiếc về điều gì regret (doing something) (v): hối hận vì đã làm gì
Tạm dịch: Tại sao bạn không nói rằng bạn hối hận khi gọi anh ta là kẻ ngốc và làm mọi thứ trở nên tồi tệ?
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ
Ở đây cần một đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ vật (ballads), đóng vai trò chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ. => Chọn “which”.
… N(thing) + which + S + V …
Trong mệnh đề quan hệ xác định, có thể dùng “that” để thay thế cho “which”. what: không được dùng làm đại từ quan hệ
although + S + V: mặc dù
when: làm trạng từ quan hệ thay thế cho trạng từ chỉ thời gian
Tạm dịch: Hầu hết các bài hát dân gian là những bản ballad có những ngôn từ đơn giản và kể lại những câu chuyện đơn giản.
Kiến thức: Thành ngữ
eager beaver (n): người làm việc nhiệt tình, chăm chỉ
old hand (n): người có nhiều kinh nghiệm và kỹ năng trong một hoạt động cụ thể rank and file (n): nhân viên bình thường trong tổ chức
fight tooth and nail: cố gắng để đạt được điều mình muốn
Tạm dịch: Hầu hết các nhân viên trong xưởng này làm việc không nghiêm túc hoặc không hiệu quả.
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ
Sau cụm mạo từ và tính từ “a hard, yellowish brown” cần một danh từ. substance (n): vật chất
Mệnh đề quan hệ rút gọn: Có thể rút gọn mệnh đề quan hệ bằng cách lược bỏ đại từ quan hệ, động từ “tobe” (nếu có) và:
Ngữ cảnh trong câu : vật chất được hình thành từ… => dùng dạng V.p.p
Tạm dịch: Hổ phách là một chất cứng, màu nâu vàng được hình thành từ nhựa cây thông sống cách đây hàng triệu năm.
Kiến thức: Mệnh đề nguyên nhân-kết quả
reduce = decrease (v): giảm considerably = significantly (adv): đáng kể likelihood (n): khả năng xảy ra because of + N/ V.ing: bởi vì
Tạm dịch: Tranh cãi với ông chủ đã làm giảm đáng kể cơ hội thăng tiến của anh ấy.
Kiến thức: Từ vựng
remind somebody of something: nhắc nhở ai về điều gì table manners (n): cách cư xử phù hợp trên bàn ăn
want somebody to do something: muốn ai làm gì
Tạm dịch: Cô ấy nhắc nhở con gái về cách cư xử phù hợp trên bàn ăn.
as a result of something: do, bởi vì cái gì as a result, S + V + …: do đó
because + S + V: bởi vì
Rút gọn mệnh đề: Khi hai mệnh đề cùng chủ ngữ, ta có thể lược bỏ một chủ ngữ, đồng thời chuyển động từ thành V.ing nếu chủ động hoặc V.p.p nếu bị động.
=> Câu B sai khi rút gọn hai mệnh đề không cùng một chủ ngữ.
Tạm dịch: Thành tích học tập của anh ấy ở trường trung học rất kém. Anh ấy đã thất bại khi nộp đơn vào trường đại học danh tiếng đó.
A. Thành tích học tập của anh ấy ở trường trung học rất kém do anh ấy không nộp đơn vào trường đại học danh tiếng đó.
Câu A, C sai về nghĩa.
neither of: cả hai đều không
Ở đây cần một đại từ quan hệ chỉ người (my two sisters), đóng vai trò tân ngữ (đứng sau “neither of”) trong mệnh đề quan hệ.
Câu B sai vì dùng “neither” sai cách.
Câu C sai ngữ pháp, vì “neither” đã mang nghĩa phủ định nên động từ theo sau phải dùng ở thể khẳng định.
Câu D sai về không có đại từ quan hệ “those”.
Tạm dịch: Họ là hai chị gái của tôi, cả hai người đều không làm giáo viên giống tôi.
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Kathy và Kim là bạn bè. Họ vừa ăn trưa xong trong một nhà hàng.
Kathy: “Thức ăn thật là ngon. Mình sẽ đi lấy hóa đơn.”
Jim: “ ”
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Để đáp lại các câu mệnh lệnh “Do/ Don’t + …”, có thể dùng các cách diễn đạt sau: I will/ I won’t.
Tạm dịch: Laura: “Nhớ gọi điện cho mình khi bạn đến sân bay nhé.”
Annie: “Mình sẽ.”
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
Trước danh từ “kinds” cần một tính từ. various (adj): đa dạng
variety (n): sự đa dạng
variation (n): sự biến đổi, sự thay đổi vary (v): thay đổi, biến đổi
he often visits farms where problems of (33) kinds await him.
Tạm dịch: anh ta thường đến thăm các trang trại nơi các con vật khác nhau đang chờ đợi anh ta.
Kiến thức: Từ vựng, thành ngữ
lose count (of something): quên tất cả những gì trước đó bạn đã đếm được score (n): điểm
memory (n): trí nhớ patience (n): sự kiên nhẫn
He has lost (34) _ of the number of times he has been called out at midnight to give advice to a farmer with sick sheep or cows.
Tạm dịch: Anh ấy không thể nhớ được hết những lần mình được gọi vào lúc nửa đêm để đưa ra lời khuyên cho một người nông dân về chú cừu hoặc bò bị bệnh.
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ
Ở đây cần một đại từ quan hệ thay thế cho vật (dog), đóng vai trò chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ => chọn “which”.
… N(thing) + which + V + …
Không cần giới từ “of” đứng trước “which”.
who: đại từ quan hệ thay thế cho người, đóng vai trò chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ. whose: thay thế cho tính từ sở hữu.
winning the trust of an aggressive dog (35) needs an injection. Tạm dịch: chiếm được lòng tin của một chú chó hung dữ cần được tiêm. Question 36. B
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ
yet: nhưng however: tuy nhiên although: mặc dù
therefore: do đó
The program showed the difficult situations Don faces every day such as helping a cow to give birth or
winning the trust of an aggressive dog (35)
needs an injection. Not all of Don’s patients are
domestic animals, (36) , and in the program people saw him helping an owl which had a damaged wing.
Tạm dịch: Chương trình đã cho thấy những tình huống khó khăn mà Don phải đối mặt hàng ngày như giúp một con bò sinh con hoặc chiếm được lòng tin của một con chó hung dữ cần tiêm. Tuy nhiên, không phải tất cả bệnh nhân Don, đều là động vật nuôi trong nhà, và trong chương trình, mọi người thấy anh ta giúp một con cú có cánh bị thương.
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
Giữa tính từ sở hữu “their” và danh từ “environment” cần một tính từ. nearby (adj): gần
area (n): vùng
local (adj): địa phương close (adj): gần
It also showed Don holding a meeting with villagers concerned about the damage a new road might do to their (37) environment.
Tạm dịch: Nó cũng cho thấy Don tổ chức một cuộc họp với những người dân lo ngại về thiệt hại mà một con đường mới có thể gây ra cho môi trường địa phương của họ.
CUỘC SỐNG CỦA MỘT BÁC SỸ THÚ Y VÙNG NÔNG THÔN
Don Strange, một làm bác sĩ thú y ở miền bắc nước Anh, có một cuộc sống bận rộn. Ngoài việc phải chữa trị cho các vật nuôi không khỏe, anh thường đến thăm các trang trại nơi có nhiều loài vật khác nhau đang chờ đợi mình. Anh ấy không thể nhớ nổi số lần mình được gọi vào lúc nửa đêm để đưa ra lời khuyên cho một người nông dân về những chú cừu hoặc bò bị bệnh.
Gần đây, một công ty truyền hình đã chọn Don làm chủ đề của một chương trình phim tài liệu mà nó đang thực hiện về cuộc sống của một bác sĩ thú y ở nông thôn. Chương trình cho thấy những tình huống khó khăn mà Don phải đối mặt hàng ngày như giúp một con bò sinh con hoặc chiếm được lòng tin của một con chó hung dữ cần được tiêm. Tuy nhiên, không phải tất cả bệnh nhân Don, đều là động vật nuôi trong nhà, và trong chương trình, mọi người thấy anh ta giúp một con cú có cánh bị thương. Nó cũng cho thấy Don tổ chức một cuộc họp với những người dân lo ngại về thiệt hại mà một con đường mới có thể gây ra cho môi trường địa phương của họ.
Bài viết liên quan đến điều nào sau đây?
Thông tin: When these early migrants arrived in North America, they found woods and plains dominated by three types of American mammoths.
Tạm dịch: Khi những người di cư đến Bắc Mỹ (Thế giới Mới) họ tìm thấy rừng và những khu đất đai rộng lớn thống trị bởi 3 loại voi ma mút Mỹ.
Loài voi ma mút hoàng gia thống trị vùng nào?
Thông tin: The woolly mammoth in the North, the Columbian mammoth in middle North America, and the imperial mammoth of the South
Tạm dịch: Loài voi ma mút lông dài ở miền Bắc, voi ma mút Columbia ở miền trung Bắc Mỹ và voi ma mút hoàng gia ở miền Nam
Cụm từ “these early migrants” ở đoạn 2 ám chỉ _ .
Thông tin: When these early migrants arrived in North America, they found the woods and plains dominated by three types of American mammoths.
Tạm dịch: Khi những người di cư sớm này đến Bắc Mỹ, họ đã tìm thấy những khu rừng và đồng bằng bị thống trị bởi ba loại voi ma mút Mỹ.
Question 41. D thức: Đọc hiểu Giải thích:
Có thể suy ra rằng khi con người đến Thế giới mới, họ .
Thông tin: When these early migrants arrived in North America, they found woods and plains dominated by three types of American mammoths…Here, as in the Old World, there is evidence that humans hunted these elephants, as shown by numerous spear points found with mammoth remains.
Tạm dịch: Khi những người di cư đến Bắc Mỹ (Thế giới Mới) họ tìm thấy rừng và những khu đất đai rộng lớn thống trị bởi 3 loại voi ma mút Mỹ…Ở đây, như ở Thế giới cũ, có bằng chứng cho thấy con người đã săn bắt những con voi này, như thể hiện qua nhiều dấu vết của giáo được tìm thấy cùng với hóa thạch của voi ma mút.
Điều nào dưới đây là KHÔNG đúng về con người thời tiền sử ở thời điểm tuyệt chủng của voi ma mút?
Thông tin: Perhaps, but at that time, although they were cunning hunters, humans were still widely settled and not very numerous.
Tạm dịch: Có thể, nhưng vào thời điểm đó, mặc dù là những thợ săn xảo quyệt, con người vẫn định cư rải rác và không đông lắm.
dụng và chó đã được thuần hóa.
Những loại voi nào sau đây mà tác giả thảo luận chi tiết nhất trong đoạn văn?
Thông tin: When these early migrants arrived in North America, they found the woods and plains dominated by three types of American mammoths. These elephants were distinguished from today’s elephants mainly by their thick, shaggy coats and their huge, upward-curving tusks.
Tạm dịch: Khi những người di cư sớm này đến Bắc Mỹ, họ đã tìm thấy những khu rừng và đồng bằng bị thống trị bởi ba loại voi ma mút Mỹ. Những con voi này được phân biệt với voi ngày nay chủ yếu bởi bộ lông dày, xù xì và những chiếc ngà to, cong của chúng.
Thời đại khi con người đi qua cây cầu trên đất Bắc Cực từ Siberia đến Alaska có vẻ xa vời đối với chúng ta ngày nay, nhưng nó thực sự là giai đoạn cuối của thời tiền sử của con người, thời đại mà những công cụ mài bằng đá và cung tên được sử dụng và chó đã được thuần hóa.
Khi những người di cư sớm này đến Bắc Mỹ, họ đã tìm thấy những khu rừng và đồng bằng bị thống trị bởi ba loại voi ma mút Mỹ. Những con voi này được phân biệt với voi ngày nay chủ yếu bởi bộ lông dày, xù xì và những chiếc ngà to, cong của chúng. Chúng đã đến lục địa này hàng trăm ngàn năm trước những người đến sau chúng. Loài voi ma mút lông dài ở miền Bắc, voi ma mút Columbia ở miền trung Bắc Mỹ và voi ma mút hoàng gia ở miền Nam, cùng với anh em họ xa của chúng là những con voi răng mấu, thống trị vùng đất. Ở đây, như ở Thế giới cũ, có bằng chứng cho thấy con người đã săn bắt những con voi này, như thể hiện qua nhiều dấu vết của giáo được tìm thấy cùng với hóa thạch của voi ma mút.
Sau đó, vào cuối kỷ băng hà, khi những dòng sông băng cuối cùng đã tan chảy, loài voi đã trải qua một sự tuyệt chủng tương đối bất ngờ và lan rộng. Ở Thế giới mới, cả voi ma mút và voi răng mấu đều biến mất. Ở Thế giới cũ, chỉ có voi Ấn Độ và châu Phi sống sót.
Tại sao những con voi ma mút khổng lồ, dường như thành công biến mất? Có phải con người liên quan đến sự tuyệt chủng của chúng? Có thể, nhưng vào thời điểm đó, mặc dù là những thợ săn xảo quyệt, con người vẫn định cư rải rác và không đông lắm. Thật khó để thấy làm thế nào họ có thể chiếm ưu thế hơn voi ma mút đến mức như vậy.
Mục đích chính của tác giả khi viết đoạn văn này là gì?
Thông tin: What is meant by the term economic resources?
Tạm dịch: Thuật ngữ nguồn lực kinh tế có nghĩa là gì?
Cụm từ “cái sau” đề cập đến .
Thông tin: Capital goods differ from consumer goods in that the latter satisfy wants directly, while the former do so indirectly by facilitating the production of consumer goods.
Tạm dịch: Tư liệu sản xuất khác với hàng tiêu dùng ở chỗ cái sau thỏa mãn các mong muốn một cách trực tiếp, trong khi cái trước làm gián tiếp bằng cách tạo điều kiện cho việc sản xuất hàng tiêu dùng.
Khi những người không phải là nhà kinh tế học sử dụng thuật ngữ "đất", định nghĩa của nó .
Thông tin: What do economists mean by land? Much more than the non-economist.
Tạm dịch: Đất đai có ý nghĩa như thế nào đối với các nhà kinh tế học? Nhiều hơn những người không học về kinh tế.
Điều nào sau đây có thể được coi là một loại tư liệu sản xuất theo định nghĩa trong đoạn văn?
Thông tin: Capital goods are all the man-made aids to producing, storing, transporting, and distributing goods and services… It should be noted that capital as defined here does not refer to money.
Tạm dịch: Tư liệu sản xuất là tất cả các công cụ hỗ trợ nhân tạo để sản xuất, lưu trữ, vận chuyển và phân phối hàng hóa và dịch vụ… Cần lưu ý rằng vốn như được định nghĩa ở đây không đề cập đến tiền.
Đường sắt => cơ sở vật chất hỗ trợ vận chuyển, phân phối hàng hóa và dịch vụ => là tư liệu sản xuất.
Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng
arable (adj): liên quan đến trồng trọt dry (adj): khô cằn
open (adj): mở
developed (adj): phát triển (về kinh tế) fertile (adj): màu mỡ, phì nhiêu
=> arable = fertile
Thông tin: Land refers to all natural resources that are usable in the production process: arable land, forests, mineral and oil deposits, and so on.
Tạm dịch: Đất là tất cả các tài nguyên thiên nhiên có thể sử dụng được trong quá trình sản xuất: đất trồng trọt, rừng, khoáng sản và dầu mỏ, v.v.
Thuật ngữ nguồn lực kinh tế có nghĩa là gì? Nói chung, đây là tất cả các nguồn lực tự nhiên, nhân tạo và nhân lực đi vào sản xuất hàng hóa và dịch vụ. Điều này rõ ràng bao gồm rất nhiều nền tảng: nhà máy và trang trại, công cụ và máy móc, phương tiện vận chuyển và liên lạc, tất cả các loại tài nguyên thiên nhiên
và lao động. Nguồn lực kinh tế có thể được chia thành hai loại chung: tài nguyên phù hợp - đất đai và vốn
Đất đai có ý nghĩa như thế nào đối với các nhà kinh tế học? Nhiều hơn những người không học về kinh tế. Đất là tất cả các tài nguyên thiên nhiên có thể sử dụng được trong quá trình sản xuất: đất trồng trọt, rừng, khoáng sản và dầu mỏ, v.v. Còn vốn thì sao? Tư liệu sản xuất là tất cả các công cụ hỗ trợ nhân tạo để sản xuất, lưu trữ, vận chuyển và phân phối hàng hóa và dịch vụ. Tư liệu sản xuất khác với hàng tiêu dùng ở chỗ cái sau thỏa mãn các mong muốn một cách trực tiếp, trong khi cái trước làm gián tiếp bằng cách tạo điều kiện cho việc sản xuất hàng tiêu dùng. Cần lưu ý rằng vốn như được định nghĩa ở đây không đề cập đến tiền. Tiền, như vậy, không tạo ra cái gì cả.
Thuật ngữ lao động dùng để chỉ khả năng về thể chất và tinh thần của con người được sử dụng để sản xuất hàng hóa hoặc dịch vụ (ngoại trừ các tài năng, kỹ năng kinh doanh nhất định của con người, sẽ được xem xét riêng vì ý nghĩa đặc biệt của chúng). Do đó, các dịch vụ của một công nhân nhà máy hoặc một nhân viên văn phòng, một vũ công ba lê hoặc một phi hành gia đều thuộc nhóm lao động chung
ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ Môn thi: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)
Họ, tên thí sinh: .............................................. Số báo danh: ..............................................
Question 1: A. bread B. dream C. cream D. clean
Question 2: A. dislikes B. exchanges C. completes D. escapes
Question 3: A. company B. instrument C. business D. adventure
Question 4: A. suffer B. differ C. prefer D. offer
Question 5: She hasn‟t read any technological books or articles on the subject for a long time. She‟s afraid that she may be with recent developments.
Question 6: Before a long journey, people normally take their cars to service stations to .
A. keep the oil refill B. make the oil refilled
C. have the oil refill D. get the oil refilled
Question 7: The online game “Dumb ways to die” quickly with young people after being released in 2013.
A. took on B. caught up C. caught on D. took up
Question 8: No one on the plane was alive in the accident last night, ?
A. wasn‟t he B. weren‟t they C. were they D. was he
Question 9: “ Have you seen Jack? He‟s the man wearing a bow tie.”
A. woolen lovely red B. lovely red woolen C. lovely woolen red D. red lovely woolen
Question 10: The more you practice speaking in public, .
A. the more you become confident B. the more you become confidently
C. the greater confidence you become D. the more confident you become
Question 11: He looks for any excuse he can to blow off his to do housework.
A. commitment B. obligation C. assignment D. responsibility
Question 12: “You the report yesterday as the director won‟t need it until next week.”
A. should have finished B. needn‟t have finished
C. could have finished D. mustn‟t have finished
Question 13: It is hardly possible to the right decision all the time.
A. do B. arrive C. make D. take
Question 14: Not until he did he realize that he was adopted by his parents.
A. has grown up B. grew up C. grows up D. had grown up
Question 15: Peter: “ Have you ever been to a live concert?”
Mary: “ No, I haven‟t. But I‟d very much like to, .”
A. yet B. although C. though D. moreover
Question 16: They have planted a row of trees a natural protection from the sun‟s ray.
A. that form B. formed C. that is formed D. forming
Question 17: Of all the world‟s major oceans, Arctic Ocean is the shallowest.
A. an B. the C. a D. Ø
Question 18: as the representative at the conference, she felt extremely proud of herself.
A. Be chosen B. Having been chosen
C. On choosing D. Having chosen
Question 19: Alex is talking to his teammate, Tim, about aquatic sports.
Alex: “ Do you think windsurfing is a dangerous sport?”
Tim: “ “
A. You‟re right. There‟s no doubt about it. B. No, I don‟t think so. It‟s perfectly safe.
C. You can say that again but it‟s still true. D. I see what you mean but that‟s a good idea.
Question 20: The teacher is talking to Laura about her presentation in class today.
Teacher: “ Your speech this morning was beyond my expectation.”
Laura: “ “
A. Thanks. Without your help, I couldn‟t have. B. Are you kidding me? It‟s terrible.
C. It‟s OK. It was the least I could do. D. That‟s alright. I‟m glad I could help.
Question 21: His book is said to provide accurate information about life in the desert.
A. man-made B. valueless C. correct D. false
Question 22: She wasn‟t close to her mum. She was thought to confide all her secrets to her best friend only.
A. explore B. deny C. hide D. discuss
Question 23: “Why don‟t you talk to her face-to-face?” asked Bill.
Question 24: People believed that Jane failed the test because of her laziness.
Question 25: The problem was so complicated that the students couldn‟t understand it.
Mandatory volunteering made many members of Maryland high school class of 1997 rumble with indignation. They didn‟t like a new requirement that made them take part in the school‟s community service program.
Future seniors, however, probably won't be as resistant now that the program has been broken in. Some, like John Maloney, already have completed their required hours of approved community service. The Bowie High School sophomore earned his hours in eighth grade by volunteering two nights a week at the Larkin-Chase Nursing and Restorative Center in Bowie. He played shuffleboard, cards, and other games with the senior citizens. He also helped plan parties for them and visited their rooms to keep them company. That experience inspired him to continue volunteering in the community.
John, 15, is not finished volunteering. Once a week he videotapes animals at the Prince George County animal shelter in Forestville. His footage is shown on the Bowie public access television channel in hopes of finding homes for the animals."Volunteering is better than just sitting around," says John, "and I like animals; I don't want to see them put to sleep. "
He's not the only volunteer in his family. His sister, Melissa, an eighth grader, has completed her hours also volunteering at Larkin-Chase. "It is a good idea to have kids go out into the community, but it's frustrating to have to write essays about the work," she said. "It makes you feel like you're doing it for the requirement and not for yourself."
The high school's service learning office, run by Beth Ansley, provides information on organizations seeking volunteers so that students will have an easier time fulfilling their hours. "It's ridiculous that people are opposing the requirements," said Amy Rouse, who this summer has worked at the Ronald McDonald House and has helped to rebuild a church in Clinton. "So many people won't do the service unless it's mandatory," Rouse said, "but once they start doing it, they'll really like it and hopefully it will become a part of their lives - like it has become a part of mine."
Question 26: What is the main idea of the passage?
Question 27: What is the word “footage” in paragraph 3 closest in meaning to?
A. video B. animal C. volunteer D. footwear
Question 28: What does the word “It” in paragraph 4 refer to?
A. doing obligatory volunteer work B. writing essays on their volunteer work
C. helping out the community D. completing a mandatory requirement
Question 29: Which of the following can be inferred from the passage about Melissa?
Question 30: Which of the following is NOT mentioned in the passage?
The fictitious androids written about in the mid-1900s are becoming a reality with advances in the field of robotics. Japan and Korea have been pioneers in this field. They regularly compete to be the first. The focus on most reseachers is in (31) life-like, attractive female androids. A Japanese
research group led by Hiroshi Ishiguro created ther world‟s first female android, which is called Actroid
in 2003. The early model was limited so upgrades were made and the dramatic entertainment model was released in 2006. Actroids are covered with a silicone skin and have built-in sensors making them (32)
of reacting to humans, and they can also mimic many human behaviors. (33) , they can be programmed to speak in any language. The Korean android, EveR-2, released in 2006, was designed by a team from Kitech. They claim that she is more life-like than Actroids, and she can mimic
emtions. She can also speak and move her lips to match her (34) . Future models are expected to have higher mobility and even be proficient in dancing. Research teams have also created male androids. One in particular is the Germinoid HI-I.
Regardless of the competition, it‟s clear that this technology will one day present us (35) the dilemma of determining human from machine.
Question 31: A. creating | B. forming | C. improving | D. shaping |
Question 32: A. able | B. possible | C. probable | D. capable |
Question 33: A. Therefore | B. However | C. Additionally | D. Otherwise |
Question 34: A. spoken | B. speech | C. speak | D. speeches |
Question 35: A. for | B. with | C. towards | D. into |
Question 36: I think we should tell Peter that the location of the picnic has been changed. Let‟s put him in the picture.
A. show him B. take his photo C. explain to him D. inform him
Question 37: She couldn‟t believe when he told her his age. He looked so young but he was a good ten years older than her.
A. not quite B. no more than C. not less than D. no way
Question 38: Greenpeace has realized the seriousness of environmental pollution. It urges the government worldwide to take action soon.
Less than a year ago marketing director, David Smith, 33 was behaving like a secet agent. He used to secretly taped all his conversations, he refused to sign his name and he would ask his secretary to check all his emails. Anything he wrote was photocopied and kept as “evidence”. But David isn‟t mad, or even mildly eccertric. He suffers from „resposibility OCD‟, one of more common form of obsessive compulsive disorder, or OCD, as it is usually known.
OCD is now recognized as the second most prevalent mental-health problem, after depression – and the number of reported cases is soaring. Experts estimate that 2% - 3% of the population suffer from the full-blown syndrome, with as many as one in five suffering from a milder form.
OCD sufferers are tortured by obsessional thoughts, such as worrying that their hands are contaminated by germs. The terrible anxiety is only relieved by performing a particular set of behaviours. Unfortunately, any sense of relief is short-lived, which is why the behaviour must be repeated again and again. OCD sufferers know their behavior is irrational, yet feel powerless to stop.
Common treatments are either antidepressants or behavioral therapy with a psychologist, but only 60% of patients show some improvement. However, a new treatment from America is bringing fresh hope to sufferers.
One of the OCD gurus and neuropsychiatrists, Jeffrey Schwartz, has designed the Four Steps program which employs meditation teachniques with the aim of teaching sufferers to manage their symptoms by themselves. “The goal is to learn to override false brain messages”, explains Schwartz.
There are different theories about what causes the disorder. Most experts recognize a genetic element that can be triggered by a stressful event. Schwartz believes that the OCD „worry circuit‟ is a direct result of
faulty brain chemistry. „When someone experiences an OCD thought, one part of the brain knows quite clearly that the hand are not dirty‟, explains Schwartz „Some part of the brain is standing apart from the symptoms, reflecting on the sheer bizarreness of it all. The objective is to harness this impartial spectator so that patients can use this healthy part of their brain to resist the compulsions.‟
David Smith is delighted with the results of Schwartz‟s treatment. „ Now I can sign cheques without a problem‟, he says brightly. „And I don‟t photocopy them either. OCD used to feel like a huge stigma, but I don‟t feel handicapped by it any more. You just deal with it.‟
Question 43: Which could be the best title for the passage?
A. A day in the life of an OCD sufferer B. Good news for OCD sufferers
C. The misery of living with OCD D. Living with new OCD patients
Question 44: What is the word “mildly” in paragraph 1 closest in meaning to?
A. relatively B. comparatively C. slightly D. absolutely
Question 45: What do experts say about OCD?
Question 46: Why do OCD sufferers repeatedly perform the same action?
A. to decrease their anxiety B. to clear their problems off their mind
C. to keep their hands clean D. to be relieved from their thoughts
Question 47: What does the word „their’ in paragraph 5 refers?
A. sufferers B. steps C. techniques D. neuropsychiatrists
Question 48: What does the word „override’ in paragraph 5 closest in meaning to?
A. overact B. stop C. stimulate D. correct
Question 49: Jeffrey Schwartz believes that OCD is caused by .
A. a genetic imbalance B. a malfunction of the brain
C. a stressful event D. a biochemical malfunction
Question 50: The healthy part of an OCD sufferer‟s brain .
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
1-A | 2-B | 3-D | 4-C | 5-A | 6-D | 7-C | 8-C | 9-B | 10-D |
11-D | 12-B | 13-C | 14-B | 15-C | 16-D | 17-B | 18-B | 19-B | 20-A |
21-D | 22-C | 23-A | 24-B | 25-C | 26-B | 27-A | 28-B | 29-A | 30-D |
31-A | 32-D | 33-C | 34-B | 35-B | 36-D | 37-C | 38-A | 39-A | 40-A |
41-C | 42-C | 43-B | 44-C | 45-D | 46-D | 47-A | 48-B | 49-B | 50-C |
Question 1. A
Kiến thức: Phát âm “-ea”
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
bread /bred/ dream /dri:m/ cream /kri:m/ clean /kli:n/
Phần gạch chân câu A được phát âm là /e/ còn lại là /i:/
Kiến thức: Phát âm “-es”
Phát âm là /s/ khi từ có tận cùng bằng các phụ âm vô thanh: /θ/, /p/, /k/, /f/, /t/. Phát âm là /iz/ khi từ có tận cùng là các âm: /s/, /z/, /ʃ/, /tʃ/, /ʒ/, /dʒ/.
Phát âm là /z/ khi các từ có tận cùng là nguyên âm và các phụ âm hữu thanh còn lại. dislikes /dis'laiks/ exchanges /iks't∫eindʒiz/
completes /kəm'pli:ts/ escapes /i'skeips/
Phần gạch chân câu B được phát âm là /iz/ còn lại là /s/
Kiến thức: Trọng âm của từ có 3 âm tiết
company /'kʌmpəni/ instrument /ˈɪnstrəmənt/ business /'biznis/ adventure /əd'vent∫ə/
Câu D trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, còn lại là thứ nhất
Kiến thức: Trọng âm của từ có 2 âm tiết
suffer /'sʌfə[r]/ differ /'difə[r]/
prefer /pri'fə:[r]/ offer /'ɒfə[r]/
Câu C trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, còn lại là thứ nhất
out of touch with sth: không có thông tin, không có tin tức về cái gì out of condition: không vừa
out of reach: ngoài tầm với
out of the question: không thể, không khả thi
Tạm dịch: Cô đã không đọc bất kỳ cuốn sách công nghệ hoặc bài viết về chủ đề này trong một thời gian dài. Cô ấy sợ rằng cô ấy có thể không có thông tin về những phát triển gần đây.
Kiến thức: Cấu trúc Have/Get sth done
Giải thích: Ta có cấu trúc Have/Get sth done (v): có cái gì được làm (bởi ai đó, bản thân mình không làm)
Tạm dịch: Trước một hành trình dài, mọi người thường đưa xe đến các trạm dịch vụ để nạp dầu.
Giải thích: Ta có cụm “catch on with sb” (v): thịnh hành, phổ biến
Tạm dịch: Trò chơi trực tuyến “Dumb ways to die” nhanh chóng phổ biến với giới trẻ sau khi được phát hành năm 2013.
Kiến thức: Câu hỏi đuôi
Chủ ngữ là “No one” thì ở câu hỏi đuôi ta dùng đại từ “they”. Vế trước là câu phủ định, nên câu hỏi đuôi sẽ là khẳng định, do đó đáp án phù hợp là “were they”
Tạm dịch: Không ai trên máy bay còn sống trong vụ tai nạn đêm qua, phải không?
Kiến thức: Vị trí của tính từ trước danh từ
Vị trí của tính từ trước danh từ: Opinion (quan điểm) – lovely + Color (màu sắc) – red + Material (chất liệu) – woolen + Noun (danh từ)
Tạm dịch: “Bạn đã thấy Jack chưa? Anh ấy là người đàn ông đeo một chiếc nơ len màu đỏ đáng yêu.”
Kiến thức: Cấu trúc so sánh càng…càng…
Cấu trúc so sánh càng…càng…: The + dạng so sánh hơn của tính/trạng từ + S + be/V, the + dạng so sánh hơn của tính/trạng từ + S + be/V
Tạm dịch: Bạn càng luyện nói trước công chúng, bạn càng trở nên tự tin
commitment (n): lời cam kết obligation (n): nghĩa vụ
assignment (n): nhiệm vụ được giao responsibility (n): trách nhiệm
Ta có cụm thường gặp “blow off the responsibility”: rũ bỏ trách nhiệm
Tạm dịch: Anh ta tìm mọi lý do có thể để rũ bỏ trách nhiệm phải làm việc nhà.
Kiến thức: Modal verb
should have done sth: lẽ ra nên làm gì
needn‟t have done sth: lẽ ra không cần làm gì could have done sth: có thể đã làm gì
mustn‟t have done sth: chắc đã không làm gì
Tạm dịch: Bạn lẽ ra không cần phải hoàn thành báo cáo ngày hôm qua vì đạo diễn sẽ không cần đến nó cho đến tuần sau.
Giải thích: Ta có cụm “to make decision” (v): ra quyết định
Tạm dịch: Hầu như không thể đưa ra quyết định đúng đắn mọi lúc.
Kiến thức: Thì trong tiếng Anh, đảo ngữ với Not until
Đảo ngữ với Not until: Not until + mệnh đề bình thường + mệnh đề đảo ngữ
Ta dùng thì quá khứ đơn mệnh đề đầu tiên này, diễn tả một việc đã xảy ra và kết thúc ở quá khứ
Tạm dịch: Mãi đến khi lớn lên, anh mới nhận ra mình được bố mẹ nhận nuôi.
yet (adv, liên từ): chưa, cho đến bây giờ (đứng cuối câu, hoặc giữa hai vế nếu có chức năng làm liên từ) although + mệnh đề: mặc dù
though: mặc dù (có thể đứng cuối câu, hoặc cũng có thể dùng như Although) moreover: thêm vào đó (đứng đầu câu)
Peter: “Bạn đã bao giờ đến một buổi hòa nhạc trực tiếp chưa?” Mary: “Chưa, tôi chưa từng. Nhưng dù vậy tôi rất thích được đến.”
Kiến thức: Hiện tại phân từ
Ta dùng hiện tại phân từ tạo mệnh đề quan hệ rút gọn với dạng chủ động. Ở đây “forming” được hiểu là “which/that forms”
Tạm dịch: Họ đã trồng một hàng cây tạo thành sự bảo vệ tự nhiên khỏi tia nắng mặt trời.
Giải thích: Ta dùng mạo từ “the” trước tên sông núi, đại dương…
Tạm dịch: Trong số tất cả các đại dương lớn trên thế giới, Bắc Băng Dương là nơi nông nhất.
Kiến thức: Mệnh đề cùng chủ ngữ
Giải thích: Ở đây có hai mệnh đề cùng chủ ngữ, mệnh đề đầu tiên khuyết chủ ngữ, và theo nghĩa, mệnh đề đầu tiên ở dạng bị động. Do đó đáp án “Having been chosen” là phù hợp nhất
Tạm dịch: Được chọn làm đại diện tại hội nghị, cô cảm thấy vô cùng tự hào về bản thân.
Kiến thức: Văn hoá giao tiếp
Alex đang nói chuyện với đồng đội của mình, Tim, về các môn thể thao dưới nước. Alex: “Bạn có nghĩ rằng lướt ván là một môn thể thao nguy hiểm không?”
Tim: “ ."
Kiến thức: Văn hoá giao tiếp
Giáo viên đang nói chuyện với Laura về bài thuyết trình của cô ấy trong lớp hôm nay. Giáo viên: “Bài phát biểu của em sáng nay đã vượt qua mong đợi của cô.”
Laura: “ .”
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
accurate (a): chính xác, đúng đắn
man-made (a): nhân tạo valueless (a): vô giá trị correct (a): chính xác false (a): sai, sai lầm
=> accurate >< false
Tạm dịch: Cuốn sách của ông được cho là cung cấp thông tin chính xác về cuộc sống trên sa mạc.
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
confide (v): giãi bày, thổ lộ
explore (v): thám hiểm deny (v): phủ nhận hide (v): che giấu discuss (v): thảo luận
=> confide >< hide
Tạm dịch: Cô không gần gũi với mẹ mình. Cô được cho là chỉ tâm sự tất cả những bí mật của mình với người bạn thân nhất.
Kiến thức: Mệnh đề chỉ kết quả
S + V/be + so + adv/adj + that + S + V +…
S + V/be + too + adv/adj + (for O) + to V + … Các đáp án sai:
D. Chia số nhiều ở “problems”
Vấn đề phức tạp đến nỗi học sinh không thể hiểu được.
=> Vấn đề quá phức tạp để học sinh có thể hiểu.
Ý chính của đoạn văn là gì?
Từ “footage” trong đoạn 3 có nghĩa gần nhất với?
A. video B. động vật C. tình nguyện D. giày dép footage = video: cảnh quay, video
Từ "It" trong đoạn 4 nói về điều gì?
“It” đề cập đến “writing essays on their volunteer work” ở câu trước đó: "It is a good idea to have kids go out into the community, but it's frustrating to have to write essays about the work," she said. "It makes you feel like you're doing it for the requirement and not for yourself."
Tạm dịch: "Đó là một ý tưởng hay để đưa trẻ em ra ngoài cộng đồng, nhưng thật bực khi phải viết các bài tiểu luận về công việc," cô nói. "Nó làm cho bạn cảm thấy như bạn đang làm điều đó vì yêu cầu chứ không phải cho chính mình."
Điều nào sau đây có thể được suy ra từ đoạn văn về Melissa?
Thông tin: "It is a good idea to have kids go out into the community, but it's frustrating to have to write essays about the work," she said. "It makes you feel like you're doing it for the requirement and not for yourself."
Tạm dịch: "Đó là một ý tưởng hay để đưa trẻ em ra ngoài cộng đồng, nhưng thật bực khi phải viết các bài tiểu luận về công việc," cô nói. "Nó làm cho bạn cảm thấy như bạn đang làm điều đó vì yêu cầu chứ không phải cho chính mình."
Điều nào sau đây KHÔNG được đề cập trong đoạn văn?
Chỉ có đáp án D không được đề cập
Tình nguyện bắt buộc khiến nhiều thành viên của lớp trung học Maryland năm 1997 ầm ầm phẫn nộ. Họ không thích yêu cầu bắt họ tham gia vào chương trình dịch vụ cộng đồng của trường học.
Tuy nhiên, học sinh trung học trong tương lai có lẽ sẽ không thể kháng cự khi chương trình đã được huấn luyện. Một số người, như John Maloney, đã hoàn thành số giờ yêu cầu dịch vụ cộng đồng được phê duyệt. Học sinh năm hai trường trung học Bowie có được nhiều giờ ở lớp tám bằng cách tình nguyện hai đêm một tuần tại Trung tâm Điều dưỡng và Phục hồi Larkin-Chase ở Bowie. Cậu ấy chơi shuffleboard, chơi bài và các trò chơi khác với các học sinh trung học. Cậu ấy cũng giúp lập kế hoạch cho các bữa tiệc và đến thăm phòng của họ để giữ họ tiếp tục hợp tác. Trải nghiệm đó đã truyền cảm hứng cho cậu tiếp tục tình nguyện trong cộng đồng.
John, 15 tuổi, chưa kết thúc tình nguyện. Mỗi tuần một lần cậu quay video động vật tại khu bảo tồn động vật quận Prince George ở Forestville. Cảnh quay của cậu được chiếu trên kênh truyền hình công cộng Bowie với hy vọng tìm được nhà cho động vật. "Tình nguyện tốt hơn là chỉ ngồi một chỗ", John nói, "và tôi thích động vật; Tôi không muốn thấy chúng chết." Cậu ấy không phải là tình nguyện viên duy nhất trong gia đình. Em gái của cậu, Melissa, một học sinh lớp tám, đã hoàn thành những giờ làm việc tình nguyện tại Larkin- Chase. "Đó là một ý tưởng hay để đưa trẻ em ra ngoài cộng đồng, nhưng thật bực khi phải viết các bài tiểu luận về công việc," cô nói. "Nó làm cho bạn cảm thấy như bạn đang làm điều đó vì yêu cầu chứ không phải cho chính mình."
Văn phòng học tập của trường trung học, do Beth Ansley điều hành, cung cấp thông tin về các tổ chức tìm kiếm tình nguyện viên để học sinh có thời gian hoàn thành dễ dàng hơn. "Thật nực cười khi mọi người phản đối các yêu cầu", Amy Rouse, người mùa hè này đã làm việc tại Ronald McDonald House và đã giúp xây dựng lại một nhà thờ ở Clinton. "Rất nhiều người sẽ không làm dịch vụ trừ khi bắt buộc", Rouse nói, "nhưng một khi họ bắt đầu thực hiện, họ sẽ thực sự thích nó và hy vọng nó sẽ trở thành một phần trong cuộc sống của họ - giống như nó đã trở thành một phần của cuộc sống của tôi."
Kiến thức: Từ vựng
create (v): tạo ra form (v): hình thành
improve (v): nâng cao, cải thiện shape (v): tạo hình
They regularly compete to be the first. The focus on most reseachers is in (31) life-like, attractive female androids.
Tạm dịch: Họ thường xuyên cạnh tranh để trở thành người đầu tiên. Trọng tâm của hầu hết các nhà nghiên cứu là trong việc tạo ra các android nữ hấp dẫn, giống thật.
Ta có cụm “to be capable of doing sth”: có khả năng làm gì
Actroids are covered with a silicone skin and have built-in sensors making them (32) of reacting to humans, and they can also mimic many human behaviors.
Tạm dịch: Actroid được bọc bằng da silicon và có cảm biến tích hợp làm cho chúng có khả năng phản ứng với con người, và chúng cũng có thể bắt chước nhiều hành vi của con người.
Therefore: do đó However: tuy nhiên
Additionally: ngoài ra Otherwise: mặt khác, nếu không thì
(33) , they can be programmed to speak in any language. The Korean android, EveR-2, released in 2006, was designed by a team from Kitech.
Tạm dịch: Ngoài ra, chúng có thể được lập trình để nói bằng bất kỳ ngôn ngữ nào. Android Hàn Quốc, EveR-2, phát hành năm 2006, được thiết kế bởi một nhóm từ Kitech.
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
Vị trí này ta cần một danh từ, vì phía trước có tính từ sở hữu “her” speech (n): sự nói, cách nói
They claim that she is more life-like than Actroids, and she can mimic emtions. She can also speak and move her lips to match her (34) .
Tạm dịch: Họ cho rằng cô ấy giống thật hơn Actroid và cô ấy có thể bắt chước các giả lập. Cô ấy cũng có thể nói và di chuyển đôi môi của mình để phù hợp với cách nói của mình.
Ta có cụm “present sb with sth” (v): đưa ra cho ai cái gì
Regardless of the competition, it‟s clear that this technology will one day present us (35) the dilemma of determining human from machine.
Tạm dịch: Bất kể đối thủ cạnh tranh là gì, nó rõ ràng rằng một ngày nào đó công nghệ này sẽ đưa ra cho chúng ta vấn đề nan giải trong việc xác định con người từ máy móc.
Những android hư cấu được viết về vào giữa những năm 1900 đang trở thành hiện thực với những tiến bộ trong lĩnh vực robot. Nhật Bản và Hàn Quốc đã đi tiên phong trong lĩnh vực này. Họ thường xuyên cạnh tranh để trở thành người đầu tiên. Trọng tâm của hầu hết các nhà nghiên cứu là trong việc tạo ra các android nữ hấp dẫn, giống thật. Một nhóm nghiên cứu Nhật Bản do Hiroshi Ishiguro dẫn đầu đã tạo ra android nữ đầu tiên của thế giới, được gọi là Actroid vào năm 2003. Mô hình ban đầu bị hạn chế nên đã nâng cấp và mô hình giải trí ấn tượng được phát hành vào năm 2006. Actroid được bọc bằng da silicon và có cảm biến tích hợp làm cho chúng có khả năng phản ứng với con người, và chúng cũng có thể bắt chước nhiều hành vi của con người. Ngoài ra, chúng có thể được lập trình để nói bằng bất kỳ ngôn ngữ nào. Android Hàn Quốc, EveR-2, phát hành năm 2006, được thiết kế bởi một nhóm từ Kitech. Họ cho rằng cô ấy giống thật hơn Actroid và cô ấy có thể bắt chước các giả lập. Cô ấy cũng có thể nói và di chuyển đôi môi của mình để phù hợp với cách nói của mình. Những mẫu trong tương lai dự kiến sẽ có tính cơ động cao hơn và thậm chí thành thạo nhảy múa. Các nhóm nghiên cứu cũng đã tạo ra các android nam. Một trong số đó là Germinoid HI-I. Bất kể đối thủ cạnh tranh là gì, nó rõ ràng rằng một ngày nào đó công nghệ này sẽ đưa ra cho chúng ta vấn đề nan giải trong việc xác định con người từ máy móc.
Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa
put sb in the picture (v): bảo, nói với ai về thông tin gì show (v): thể hiện take one‟s photo (v): chụp ảnh ai explain (v): giải thích inform (v): thông báo, thông tin
=> put sb in the picture = inform sb
Tạm dịch: Tôi nghĩ chúng ta nên nói với Peter rằng địa điểm của buổi dã ngoại đã được thay đổi. Hãy thông báo cho anh ấy.
Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa
good (a): không ít hơn, ít nhất
not quite: không hẳn no more than: không nhiều hơn not less than: không ít hơn no way: không thể
=> good = not less than
Tạm dịch: Cô không thể tin khi anh nói với cô tuổi của anh. Anh trông rất trẻ nhưng anh hơn cô ít nhất mười tuổi.
Greenpeace đã nhận ra sự nghiêm trọng của ô nhiễm môi trường. Nó kêu gọi chính phủ trên toàn thế giới sớm hành động.
Kiến thức: Câu điều kiện
Không có nhiều học sinh đạt điểm cao ngày hôm nay. Bài kiểm tra khó.
Kiến thức: Câu nhấn mạnh
the job interview => in the job interview
Ở đây nhấn mạnh vào một thời điểm (trong cuộc phỏng vấn), do đó ta phải dùng thêm giới từ “in”
Tạm dịch: Trong cuộc phỏng vấn xin việc, bạn nên chuẩn bị đề cập đến một mức lương
pollution => pollutant pollution (n): sự ô nhiễm pollutant (n): chất gây ô nhiễm
Tạm dịch: Các nhà máy nằm trên bờ biển đã thải chất ô nhiễm chưa được xử lý trực tiếp vào đại dương.
Kiến thức: Hoà hợp chủ ngữ và động từ
are based => is based
Chủ ngữ trong câu là số ít (choice), nên ta dùng to be là “is”
Tạm dịch: Sự lựa chọn họ tên của cha mẹ cho con cái dựa trên tên của họ hàng hoặc tổ tiên của họ.
Đó có thể là tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn?
A. Một ngày trong cuộc đời của một người bị OCD B. Tin vui cho những người bị OCD
C. Nỗi khổ của việc sống chung với OCD D. Sống với bệnh nhân OCD mới
Bài văn nói về tin vui cho những người bị OCD, khi có phương pháp giúp cải thiện tình trạng này.
Từ “mildly” trong đoạn 1 có nghĩa gì gần nhất?
A. tương đối B. tương đối C. hơi D. hoàn toàn mildly = slightly (adv): hơi, nhẹ
Các chuyên gia nói gì về OCD?
Thông tin: OCD is now recognized as the second most prevalent mental-health problem, after depression
– and the number of reported cases is soaring.
Tạm dịch: OCD hiện được công nhận là vấn đề sức khỏe tâm thần phổ biến thứ hai, sau trầm cảm - và số trường hợp được báo cáo đang tăng vọt.
Tại sao những người bị OCD liên tục thực hiện hành động tương tự?
Thông tin: The terrible anxiety is only relieved by performing a particular set of behaviours.
Tạm dịch: Sự lo lắng khủng khiếp chỉ được giải tỏa bằng cách thực hiện một tập hợp các hành vi cụ thể.
Từ “their” trong đoạn 5 nói về điều gì?
“their” đề cập đến “sufferers”: One of the OCD gurus and neuropsychiatrists, Jeffrey Schwartz, has designed the Four Steps program which employs meditation teachniques with the aim of teaching sufferers to manage their symptoms by themselves.
Tạm dịch: Một trong những bậc thầy về thần kinh và bác sĩ phẫu thuật thần kinh OCD, Jeffrey Schwartz, đã thiết kế chương trình Bốn bước sử dụng các giáo lý thiền với mục đích dạy cho những người mắc bệnh tự kiểm soát các triệu chứng của họ.
Từ “override” ở đoạn 5 có nghĩa gì gần nhất?
A. cường điệu B. dừng lại C. kích thích D. đúng override = stop (v): dừng lại
Jeffrey Schwartz tin rằng OCD là do
A. mất cân bằng di truyền B. một sự cố của não
C. một sự kiện căng thẳng D. một trục trặc sinh hóa
Thông tin: Schwartz believes that the OCD „worry circuit‟ is a direct result of faulty brain chemistry.
Tạm dịch: Schwartz tin rằng "mạch lo lắng" của OCD là kết quả trực tiếp của hóa học não bị lỗi.
Phần khỏe mạnh của một bộ não bị OCD
Thông tin: „When someone experiences an OCD thought, one part of the brain knows quite clearly that the hand are not dirty‟, explains Schwartz. „Some part of the brain is standing apart from the symptoms, reflecting on the sheer bizarreness of it all.
Tạm dịch: "Khi ai đó trải qua một suy nghĩ OCD, một phần của bộ não biết khá rõ rằng bàn tay không hề bẩn", Schwartz giải thích. "Một phần của bộ não đang đứng ngoài các triệu chứng, phản ánh tất cả sự kỳ quái của nó.
Chưa đầy một năm trước, giám đốc tiếp thị, David Smith, 33 tuổi đã cư xử như một đặc vụ bí mật. Anh ấy đã bí mật ghi âm tất cả các cuộc trò chuyện của mình, anh ấy từ chối ký tên của mình và anh ấy sẽ yêu cầu thư ký của mình kiểm tra tất cả các email của anh ấy. Bất cứ điều gì anh ta viết đều được sao chụp và lưu giữ làm bằng chứng. Nhưng David không điên, hay thậm chí là lập dị nhẹ. Anh ta mắc chứng "chịu trách nhiệm OCD", một trong những dạng rối loạn ám ảnh cưỡng chế phổ biến hơn, hay được gọi là OCD, như thường được biết đến.
OCD hiện được công nhận là vấn đề sức khỏe tâm thần phổ biến thứ hai, sau trầm cảm - và số trường hợp được báo cáo đang tăng vọt. Các chuyên gia ước tính rằng 2% - 3% dân số mắc phải hội chứng toàn thân, có đến 1/5 người mắc một dạng nhẹ hơn.
Những người bị OCD bị tra tấn bởi những suy nghĩ ám ảnh, như lo lắng rằng bàn tay của họ bị nhiễm vi trùng. Sự lo lắng khủng khiếp chỉ được giải tỏa bằng cách thực hiện một tập hợp các hành vi cụ thể. Thật không may, bất kỳ cảm giác nhẹ nhõm nào cũng ngắn ngủi, đó là lý do tại sao hành vi phải được lặp đi lặp lại nhiều lần. Những người mắc OCD biết hành vi của họ là phi lý, nhưng cảm thấy bất lực để dừng lại.
Các phương pháp điều trị phổ biến là thuốc chống trầm cảm hoặc liệu pháp hành vi với một nhà tâm lý học, nhưng chỉ 60% bệnh nhân cho thấy chút cải thiện. Tuy nhiên, một phương pháp điều trị mới từ Mỹ đang mang lại hy vọng mới cho những người mắc bệnh.
Một trong những bậc thầy về thần kinh và bác sĩ phẫu thuật thần kinh OCD, Jeffrey Schwartz, đã thiết kế chương trình Bốn bước sử dụng các giáo lý thiền với mục đích dạy cho những người mắc bệnh tự kiểm soát các triệu chứng của họ. Schwartz giải thích "Mục tiêu là học cách dừng các thông điệp não sai lại." Có những lý thuyết khác nhau về những gì gây ra rối loạn. Hầu hết các chuyên gia nhận ra một yếu tố di truyền có thể được gây ra bởi một sự kiện căng thẳng. Schwartz tin rằng "mạch lo lắng" của OCD là kết quả trực tiếp của hóa học não bị lỗi. "Khi ai đó trải qua một suy nghĩ OCD, một phần của bộ não biết khá rõ rằng bàn tay không hề bẩn", Schwartz giải thích. "Một phần của bộ não đang đứng ngoài các triệu chứng, phản ánh tất cả sự kỳ quái của nó. Mục tiêu là khai thác "khán giả" vô tư này để bệnh nhân có thể sử dụng phần não khỏe mạnh này để chống lại sự ép buộc."
David Smith rất vui mừng với kết quả điều trị của Schwartz. "Bây giờ tôi có thể ký séc mà không gặp vấn đề gì", anh ấy nói rành rọt. "Và tôi cũng không sao chép chúng. OCD từng cảm thấy như một sự kỳ thị lớn, nhưng tôi không còn cảm thấy bất lợi bởi nó nữa. Bạn chỉ cần đối phó với nó."
THPT CHUYÊN Môn thi: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)
Họ, tên thí sinh: .............................................. Số báo danh: ..............................................
Question 1. A. emergency B. corruption C. fashionable D. detergent
Question 2. A. executive B. opposite C. customer D. supervisor
The development of genetically modified (GM) plants and animals had led to a huge global controversy. Opponents say that GM “Franken foods” are a threat to our well-being, and proponents say that the risks are minimal. There is one aspect of the war over GM that is often overlooked. Anyone who wears a cotton shirt these days is using a GM crop. Cotton is the only major non-food GM crop at present, but others are coming.
GM cotton plants that is not food has not stopped the most passionate GM opponents from objecting. If GM cotton is grown in a field next to fields of non-GM cotton, they argue, then how to keep genes from being transferred from field to field. This danger, however, is not as compelling to the public as possible health hazards in food, so there is no great fury over GM cotton.
GM cotton seeds produce higher yields, and they do without the need for pesticides. Planting of GM cotton has increased five fold since 1997; three-quarter of cotton in America, and over half in China, is now GM. Farmers like it because it increases their profits.
Other options for non-food GM include new variety of flowers with different colors or scents, tougher grasses for lawns, and plants designed to soak up pollutants from the soil. The paper industry provides another example of potential for GM to help produce better and cheaper products. Paper is made from pulp, and pulp is generally made from trees. Researchers in New Zealand and Chile have been working on insect-resistant pines, and a Japanese firm has combined carrot genes with tree genes to make them grow better in poor soil.
Another interesting case is that of tobacco. It is not food crop, but it is consumed, and GM tobacco plants with both more and less nicotine have been created. The tobacco plant, however, is an ideal target for GM, since its genetics are very well understood and it produces a lot of leaves. The value of the drugs that could be produced by GM tobacco is so high, many farmers could switch from growing tobacco for drugs produced in bulk by GM tobacco.
Question 3. Which of the following is TRUE, according to the passage?
Question 4. The word “compelling” in paragraph 2 is closest in meaning to
A. dangerous B. obvious C. interesting D. annoying
Question 5. It can be inferred from the passage that GM tobacco .
Question 6. According to the passage, why are researchers developing GM trees?
A. To improve or make paper less expensive. B. To find a way to make paper without pulp.
C. To produce more fruit. D. To replace trees cut down for paper.
Question 7. Why does the author mention a cotton shirt in paragraph 1?
Question 8. Which options for non-food GM is NOT mentioned in the passage?
A. grass B. rubber C. tobacco D. flowers
Question 9. What is the topic of the paragraph?
A. The hazards of GM products. B. Controversial GM products.
C. Non-food GM products. D. GM cotton and tobacco.
Question 10. The word “that” in paragraph 1 refers to .
A. aspect B. GM C. war D. risk
Question 11. Susan will be ready any minute, and then we must leave.
Question 12. “Please, let my child go!” she begged the kidnapper.
Question 13. I expect you were fully satisfied with the results by the end of the display.
Question 14. You have to finish this work. You don't want to do it though.
Question 15. She fell over in the last minutes. She didn't win the race.
The United States and China have (16) a deal that allows the Chinese telecommunications giant ZTE to stay in business in exchange for paying an additional $1 billion in fines and agreeing to let US regulators monitor its operations. The fine comes (17) Donald Trump stepped in to save the company after US regulators barred it from doing business in the US, an effective death blow for the company.
In addition to the fine, a compliance team chosen by the US will be embedded at ZTE and the Chinese company must change its board and executive team. “ZTE is essentially on (18) ,” said Amanda DeBusk, chair of the international trade and government regulation practice at Dechert LLP and a former commerce official. “It’s unprecedented to have US agents as monitors … It’s (19) a good precedent for this situation. ZTE is a repeat offender.”
The news did little to appease critics. Senator Mark Warner, vice-chairman of the Senate select committee on intelligence, said: “It is the unanimous conclusion of our nation’s intelligence community
that ZTE poses a significant threat to our national security. These concerns aren’t new; back in 2012, the
House permanent select committee on intelligence released a report (20)
counterintelligence concerns associated with ZTE equipment.
the serious
Question 16. A. reached | B. solved | C. passed | D. come |
Question 17. A. after | B. while | C. before | D. by the time |
Question 18. A. test | B. trial | C. experiment | D. probation |
Question 19. A. relatively | B. certainly | C. frantically | D. cautiously |
Question 20. A. by | B. in | C. on | D. with |
Question 21. I could only propose a partial solution to the crisis in the company.
Question 22. Viking sailors landed in North America just under a thousand years ago.
A. upwards of B. only just C. just on D. not quite
Question 23. Did she get the better of you in the argument?
A. gain a disadvantage over B. try to be better than
C. try to beat D. gain an advantage over
Question 24. I think Mr. John is on the level because he always tells the truth and never tries to deceive others.
A. honest B. dishonest C. talented D. intelligent
Question 25. The head teacher has asked me to take the new boy under my and look after him.
A. sleeves B. arm C. wing D. cloak
Question 26. Make sure you mix the ingredients well, you might get lumps in your cake.
A. supposing B. otherwise C. provided D. unless
Question 27. More than 80 people came to the exhibition, many of children had pictures on the walls.
A. whose B. whom C. who D. which
Question 28. You'll have to a better idea than that if you want to win.
A. come in for B. come up with C. bring out D. get down to
Question 29. I demand to know how this vase , and no one is leaving till I find out.
A. got broken B. was breaking C. has broken D. is broke
Question 30. The boy has a collection of .
A. old valuable Australian postage stamp B. old Australian valuable postage stamp
C. valuable Australian old postage stamp D. valuable old Australian postage stamp
Question 31. You may find doing this job very . Try it!
A. relaxing B. relaxed C. relax D. relaxation
Question 32. Turn off this machine, please. The harsh sound really _ me crazy.
A. bothers B. drives C. worries D. takes
A. be notified B. being notified C. be it notified D. were notified
Question 38. Jessica was born in Australia, but she has spent of her life there.
A. very little B. only a few C. a few D. a little
If the salinity of ocean waters is analyzed, it is found to vary only slightly from place to place. Nevertheless, some of these small changes are important. There are three basic processes that cause a change in oceanic salinity. One of these is the subtraction of water from the ocean by means of evaporation-conversion of liquid water to water vapor. In this manner, the salinity is increased, since the salt behind. If this is carried to the extreme, of course, white crystals of salt would be left behind.
The opposite of evaporation is precipitation, such as rain, by which water is added to the ocean. Here the ocean is being diluted so that the salinity is decreased. This may occur in areas of high rainfall or in coastal regions where rivers flow into the ocean. Thus salinity may be increased by the subtraction of water by evaporation, or decreased by the addition of fresh water by precipitation or runoff.
Normally, in tropical regions where the sun is very strong, the ocean salinity is somewhat higher than it is in other parts of the world where there is not as much evaporation. Similarly, in coastal regions where rivers dilute the sea, salinity is somewhat lower than in other oceanic areas.
A third process by which salinity may be altered is associated with the formation and melting of sea ice. When seawater is frozen, the dissolved materials are left behind. In this manner, seawater directly beneath freshly formed sea ice has a higher salinity than it did before the ice appeared. Of course, when this ice melts, it will tend to decrease the salinity of the surrounding water.
In the Weddell Sea, off Antarctica, the densest water in the ocean is formed as a result of this freezing process, which increases the salinity of cold water. This heavy water sinks and is found in the deeper portions of the oceans of the world.
Question 39. The word “it” in paragraph 4 refers to .
A. sea ice B. manner C. seawater D. salinity
Question 40. Which of the following is NOT a result of the formation of ocean ice?
A. The surrounding water sinks B. Water salinity decreases
C.The salt remains in the water D. The water becomes denser
Question 41. What does the passage mainly discuss?
A. The salinity of ocean water B. The many forms of ocean life
C. The elements of salt D. The bodies of water of the world
Question 42. Why does the author mention the Weddell Sea?
Question 43. According to the passage, the ocean generally has more salt in .
A. coastal areas B. rainy areas C. turbulent areas D. tropical areas Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.
Question 44. A deficient (A) of folic acid is rarely found (B) in humans because (C) the vitamin is contained in (D) a wide variety of foods.
Question 45. An internationally famous ballerina,(A) Maria Tallchief demonstrated (B) that the (C)
quality of ballet in North America could equal those (D) of the ballet in Europe.
Question 46. The gopher digs (A) with the big strong claws of its (B) two front foot (C) and with its overhanging (D) front teeth.
Question 47. Jimmy asked Lily about her friend.
Jimmy: “Would you mind telling me where Tom works?” Lily said “ .”
A. No, of course not. B. Yes, I would
C. Never mind. D. Well, he works in a hospital.
Question 48. Jack talked to his friend at cafe.
Jack: “Why don't you wear trainers to work?”. His friend replied “
_.”
A. We aren't allowed to. B. My boss makes me not to.
C. We aren't let wear. D. My boss doesn't want to.
Question 49. A. compile B. facile C. facsimile D. textile
Question 50. A. couple B. trouble C. enough D. thousand
1-C | 2-A | 3-A | 4-C | 5-A | 6-A | 7-C | 8-B | 9-C | 10-A |
11-C | 12-B | 13-D | 14-C | 15-A | 16-A | 17-A | 18-D | 19-B | 20-C |
21-C | 22-A | 23-C | 24-A | 25-C | 26-B | 27-A | 28-B | 29-A | 30-D |
31-A | 32-B | 33-C | 34-A | 35-A | 36-A | 37-A | 38-A | 39-C | 40-B |
41-A | 42-D | 43-D | 44-A | 45-D | 46-C | 47-D | 48-A | 49-C | 50-D |
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
Question 1. C
Kiến thức: Trọng âm của từ có 3 âm tiết trở lên
emergency /iˈmɜːdʒənsi/ corruption /kə'rʌp∫n/ fashionable /'fæ∫nəbl/ detergent /di'tɜ:dʒənt/
Câu C trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, còn lại là thứ 2
Kiến thức: Trọng âm của từ có 3 âm tiết trở lên
executive /ig'zekjətiv/ opposite /'ɒpəzit/ customer /'kʌstəmə[r]/ supervisor /'sju:pəvaizə/
Câu A trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, còn lại là thứ nhất
Kiến thức: Đọc hiểu
Điều nào sau đây là ĐÚNG, theo đoạn văn?
Thông tin: Cotton is the only major non-food GM crop at present, but others are coming.
Tạm dịch: Bông là cây trồng biến đổi gen phi thực phẩm chính duy nhất hiện nay, nhưng những loại khác cũng sắp đến.
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ “compelling” trong đoạn 2 có nghĩa gần nhất với
A. nguy hiểm B. rõ ràng C. thú vị D. gây phiền nhiễu compelling = interesting: hấp dẫn, thú vị
Kiến thức: Đọc hiểu
Có thể suy ra từ đoạn thuốc lá GM
Thông tin: It is not food crop, but it is consumed, and GM tobacco plants with both more and less nicotine have been created.
Tạm dịch: Nó không phải là cây lương thực, nhưng nó được tiêu thụ, và cây thuốc lá GM với nồng độ nicotine thấp hoặc cao hơn đã được tạo ra.
Question 10. A Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích:
Từ “that” trong đoạn 1 nói đến
A. khía cạnh B. GM C. chiến tranh D. rủi ro
“that” đề cập đến “aspect”: There is one aspect of the war over GM that is often overlooked.
Sự phát triển của thực vật và động vật biến đổi gen (GM) đã dẫn đến một cuộc tranh cãi toàn cầu. Những người phản đối nói rằng Thực phẩm biến đổi gen GM "Thực phẩm Franken" là một mối đe dọa đối với sức khỏe của chúng ta và những người đề xuất nói rằng những rủi ro là rất nhỏ. Có một khía cạnh của cuộc chiến về GM thường bị bỏ qua. Bất cứ ai mặc áo cotton ngày nay đều sử dụng cây trồng GM. Bông là cây trồng biến đổi gen phi thực phẩm chính duy nhất hiện nay, nhưng những loại khác cũng sắp đến.
Cây bông GM không phải là thực phẩm đã không ngăn các đối thủ đam mê GM nhất khỏi việc phản đối. Nếu bông GM được trồng trên một cánh đồng bên cạnh cánh đồng của bông không biến đổi gen, họ lập luận, thì làm thế nào để giữ cho gen không bị chuyển từ cánh đồng này sang cánh đồng khác. Tuy nhiên, mối nguy hiểm này không hấp dẫn đối với công chúng vì các mối nguy hiểm sức khỏe có thể có trong thực phẩm, do đó không có sự ác liệt lớn đối với bông GM.
Hạt bông GM tạo ra năng suất cao hơn, và chúng lớn không cần thuốc trừ sâu. Trồng bông GM đã tăng gấp năm lần kể từ năm 1997; ba phần tư bông ở Mỹ và hơn một nửa ở Trung Quốc, giờ là GM. Nông dân thích nó vì nó làm tăng lợi nhuận của họ.
Các lựa chọn khác cho GM không phải thực phẩm bao gồm nhiều loại hoa mới với màu sắc hoặc mùi hương khác nhau, cỏ cứng hơn cho thảm cỏ và các nhà máy được thiết kế để hấp thụ các chất ô nhiễm từ đất. Ngành công nghiệp giấy cung cấp một ví dụ khác về tiềm năng cho GM để giúp sản xuất các sản phẩm tốt hơn và rẻ hơn. Giấy được làm từ bột giấy, và bột giấy thường được làm từ cây. Các nhà nghiên cứu ở New Zealand và Chile đã nghiên cứu về cây thông chống côn trùng và một công ty Nhật Bản đã kết hợp gen cà rốt với gen cây để làm cho chúng phát triển tốt hơn trong đất kém màu mỡ.
Một trường hợp thú vị khác là thuốc lá. Nó không phải là cây lương thực, nhưng nó được tiêu thụ, và cây thuốc lá GM với nồng độ nicotine thấp hoặc cao hơn đã được tạo ra. Tuy nhiên, cây thuốc lá là một mục tiêu lý tưởng cho GM, vì di truyền của nó được hiểu rất rõ và nó tạo ra rất nhiều lá. Giá trị của các loại thuốc có thể được sản xuất bởi thuốc lá GM rất cao, nhiều nông dân có thể chuyển từ trồng thuốc lá làm thành thuốc lá sang trồng để làm thuốc. Vì chi phí y tế đang tăng lên, người tiêu dùng cũng sẽ rất vui khi sử dụng thuốc được sản xuất với số lượng lớn bởi thuốc lá GM.
Kiến thức: Liên từ
Susan sẽ sẵn sàng bất cứ lúc nào, và sau đó chúng tôi phải rời đi.
Kiến thức: Reported speech
“Làm ơn, hãy để con tôi đi!”, Cô năn nỉ kẻ bắt cóc.
Kiến thức: Modal verb
Tôi nghĩ bạn hoàn toàn hài lòng với kết quả vào cuối màn trình diễn.
Bạn phải hoàn thành công việc này. Dù bạn không muốn làm điều đó.
Kiến thức: Câu điều kiện
Cô đã ngã trong những phút cuối cùng. Cô ấy đã không chiến thắng cuộc đua.
reach (v): đạt tới, đạt được, với tới solve (v): giải quyết pass (v): vượt qua, cho qua come (v): đến, tới
The United States and China have (16) a deal that allows the Chinese telecommunications giant ZTE to stay in business in exchange for paying an additional $1 billion in fines and agreeing to let US regulators monitor its operations.
Tạm dịch: Hoa Kỳ và Trung Quốc đã đạt được thỏa thuận cho phép hãng khổng lồ viễn thông Trung Quốc ZTE ở lại kinh doanh để đổi lấy việc trả thêm 1 tỷ đô la tiền phạt và đồng ý để các nhà quản lý Hoa Kỳ giám sát hoạt động của mình.
Kiến thức: Giới từ, trạng từ
after (prep): sau, sau khi while: trong khi
before (prep): trước, trước khi by the time: trước thời điểm…
The fine comes (17) Donald Trump stepped in to save the company after US regulators barred it from doing business in the US, an effective death blow for the company.
Tạm dịch: Khoản tiền phạt này được đưa ra sau khi Donald Trump bước vào để cứu công ty sau khi các nhà quản lý Hoa Kỳ cấm công ty này kinh doanh tại Mỹ, một đòn chí tử hiệu quả cho công ty.
test (n): bài kiểm tra trial (n): sự thử
experiment (n): thí nghiệm probation (n): sự thử thách
In addition to the fine, a compliance team chosen by the US will be embedded at ZTE and the Chinese company must change its board and executive team. “ZTE is essentially on (18) ,” said Amanda DeBusk
Tạm dịch: Ngoài tiền phạt, một nhóm tuân thủ do Mỹ chọn sẽ được gài vào ZTE và công ty Trung Quốc phải thay đổi hội đồng quản trị và nhóm điều hành. Amanda DeBusk nói “ZTE về cơ bản đang bị thử thách”
relatively (adv): một cách tương đối certainly (adv): một cách chắc chắn frantically (adv): một cách cuống cuồng cautiously (adv): một cách thận trọng
“It’s unprecedented to have US agents as monitors … It’s (19) a good precedent for this situation. ZTE is a repeat offender.”
Tạm dịch: “Nó không có tiền lệ để các đặc vụ Hoa Kỳ làm giám sát. Nó chắc chắn là tiền lệ tốt cho tình huống này. ZTE là một kẻ phạm tội lặp lại.”
by (prep): bằng, trước in (prep): trong on (prep): trên, về with (prep): với
a report on….: một báo cáo về…
These concerns aren’t new; back in 2012, the House permanent select committee on intelligence released a report (20) the serious counterintelligence concerns associated with ZTE equipment.
Tạm dịch: Những mối quan tâm này không có gì mới; trở lại năm 2012, ủy ban tình báo thường trực của Hạ viện đã công bố một báo cáo về những lo ngại phản gián nghiêm trọng liên quan đến thiết bị ZTE.
Hoa Kỳ và Trung Quốc đã đạt được thỏa thuận cho phép hãng khổng lồ viễn thông Trung Quốc ZTE ở lại kinh doanh để đổi lấy việc trả thêm 1 tỷ đô la tiền phạt và đồng ý để các nhà quản lý Hoa Kỳ giám sát
hoạt động của mình. Khoản tiền phạt này được đưa ra sau khi Donald Trump bước vào để cứu công ty sau khi các nhà quản lý Hoa Kỳ cấm công ty này kinh doanh tại Mỹ, một đòn chí tử hiệu quả cho công ty.
hội đồng quản trị và nhóm điều hành. Amanda DeBusk, chủ tịch của tập quán thương mại quốc tế và thực hành quy định của chính phủ tại Dechert LLP và một cựu quan chức thương mại, nói “ZTE về cơ bản đang bị thử thách”. “Nó không có tiền lệ để các đặc vụ Hoa Kỳ làm giám sát. Nó chắc chắn là tiền lệ tốt cho tình huống này. ZTE là một kẻ phạm tội lặp lại.”
Các tin tức đã không làm giảm bớt phê bình mấy. Thượng nghị sĩ Mark Warner, phó chủ tịch ủy ban tình báo của Thượng viện về tình báo, nói: Đây là kết luận nhất trí của cộng đồng tình báo quốc gia của chúng ta rằng ZTE đặt ra một mối đe dọa đáng kể cho an ninh quốc gia của chúng ta. Những mối quan tâm này không có gì mới; trở lại năm 2012, ủy ban tình báo thường trực của Hạ viện đã công bố một báo cáo về những lo ngại phản gián nghiêm trọng liên quan đến thiết bị ZTE.
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
partial (a): một phần
halfway (a): nửa đường half (n): nửa whole (a): toàn bộ effective (a): hiệu quả
=> partial >< whole
Tạm dịch: Tôi chỉ có thể đề xuất một giải pháp một phần cho cuộc khủng hoảng trong công ty.
just under: dưới, ít hơn
upwards of: trên, nhiều hơn only just: chỉ, chỉ mới just on: chỉ trên, trên not quite: không hẳn
=> just under >< upwards of
Tạm dịch: Các thủy thủ Viking đã hạ cánh ở Bắc Mỹ chỉ dưới một ngàn năm trước.
Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa
get the better of: thắng, đánh bại
gain a disadvantage over: đạt được một bất lợi hơn try to be better than: cố gắng để tốt hơn
try to beat: cố gắng đánh bại
gain an advantage over: đạt được lợi thế hơn
=> get the better of = try to beat
Tạm dịch: Có phải cô ấy đã đánh bại bạn trong cuộc tranh luận?
Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa
on the level (a): thật thà, thẳng thắn
honest (a): thật thà dishonest (a): không thật thà talented (a): tài năng intelligent (a): thông minh
=> on the level = honest
Tạm dịch: Tôi nghĩ rằng ông John trung thực vì ông luôn nói sự thật và không bao giờ cố gắng lừa dối người khác.
Giải thích: Ta có cụm “take sb under your wing” (v): bảo vệ, chăm sóc ai
Tạm dịch: Giáo viên chủ nhiệm đã yêu cầu tôi bảo vệ cậu bé mới và chăm sóc cậu ấy.
supposing: giả sử otherwise: nếu không thì provided: với điều kiện unless: trừ khi
Tạm dịch: Hãy chắc chắn rằng bạn trộn các thành phần thật tốt, nếu không bánh của bạn có thể bị vón cục
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ
“whose” chỉ quan hệ sở hữu, sau whose là danh từ
“whom” thay thế cho danh từ chỉ người đóng vai trò là tân ngữ “who” thay thế cho danh từ chỉ người đóng vai trò là chủ ngữ “which” thay thế cho danh từ chỉ vật
Tạm dịch: Hơn 80 người đã đến triển lãm, nhiều con cái của họ có hình ảnh được treo trên tường.
Kiến thức: Phrasal verb
come in for (v): lôi cuốn cái gì; nhận lĩnh cái gì
come up with (v): tìm ra (một giải pháp, một câu trả lời) bring out (v): làm cho lộ ra, chế tạo, xuất bản
get down to (v): chú tâm vào
Tạm dịch: Bạn sẽ phải đưa ra một ý tưởng tốt hơn thế nếu bạn muốn giành chiến thắng.
Kiến thức: Thì trong tiếng Anh
Trong câu sử dụng thì quá khứ đơn diễn tả một hành động đã xảy ra và kết thúc ở quá khứ Cấu trúc thì quá khứ đơn câu khẳng định với động từ: S + Ved +…
Tạm dịch: Tôi yêu cầu phải biết chiếc bình này bị vỡ như thế nào và không ai rời đi cho đến khi tôi phát hiện ra.
Kiến thức: Vị trí của tính từ trước danh từ
Vị trí của tính từ trước danh từ: Value (giá trị) – valuable + Age (niên đại, tuổi tác) – old + Origin (xuất xứ) – Australian + Noun (danh từ) - postage stamp
Tạm dịch: Cậu bé có một bộ sưu tập tem bưu chính cũ có giá trị của Úc
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
relaxing (a): thoải mái, dễ chịu relaxed (a): thoải mái, dễ chịu relax (v): thư giãn relaxation (n): sự thư giãn, thoải mái
Vị trí này ta cần một tính từ. Sự khác nhau giữa tính từ đuôi –ing và –ed: Tính từ đuôi –ing thể hiện bản chất, đặc điểm của sự vật, sự việc; còn tính từ -ed chỉ tâm trạng con người.
Tạm dịch: Bạn có thể thấy làm công việc này rất thư giãn. Thử xem!
Giải thích: Ta có cụm “to drive sb crazy” (v): làm ai phát cáu, phát điên
Tạm dịch: Tắt máy này đi. Âm thanh thô thực sự làm tôi phát điên.
Kiến thức: Mệnh đề cùng chủ ngữ
Giải thích: Ở đây hai mệnh đề cùng chủ ngữ, về nghĩa mệnh đề đầu tiên là thể bị động, ta dùng động từ quá khứ phân từ ở đầu câu (PP)
Tạm dịch: Bị thương bởi một chiếc xe hơi đi ngang qua, con chó không bao giờ đi lại đúng cách được nữa.
summit (n): hội nghị thượng đỉnh climax (n): cực điểm, tột đỉnh gathering (n): sự tụ tập; cuộc họp mặt appointment (n): sự hẹn gặp
Tạm dịch: Nhà Trắng mới đây đã tuyên bố rằng Tổng thống Donald Trump và nhà lãnh đạo tối cao của Triều Tiên Kim Jong-un sẽ tổ chức hội nghị thượng đỉnh thứ hai vào gần cuối tháng tới.
Kiến thức: Modal verb
should have done sth: lẽ ra nên làm gì must do sth: phải làm gì should do sth: nên làm gì must have done sth: chắc hẳn đã làm gì
Tạm dịch: May đã sơn phòng màu đen. Nó trông tối và thê lương. Cô ấy lẽ ra nên chọn màu khác.
Giải thích: Ta có cụm “in one’s teens”: thời thanh thiếu niên (13-19 tuổi)
Tạm dịch: Nghĩ mà xem! Tháng tới bạn sẽ ở tuổi thiếu niên và dường như ngày hôm qua bạn vẫn là một em bé.
Kiến thức: Câu giả định
Ta có cấu trúc câu giả định với tính từ: It + be + adj + that + S (should) + Vinf + … Về nghĩa ở đây là dạng bị động, do đó ta dùng “be notified”
Tạm dịch: Điều rất quan trọng là chúng tôi phải được thông báo ngay khi có bất kỳ thay đổi nào về tình trạng của bệnh nhân.
Ở đây ta có thể hiểu là Jessica dành rất ít thời gian của đời mình để sống ở Úc, với danh từ thời gian –
danh từ không đếm được, ta dùng “little/a little” Trong câu này, về nghĩa thì “very little” phù hợp hơn
Tạm dịch: Jessica được sinh ra ở Úc, nhưng cô đã dành rất ít thời gian của cuộc đời mình ở đó.
Question 39. C Kiến thức: Đọc hiểu
Từ “it” trong đoạn 4 đề cập đến
A. Băng biển B. Cách thức C. Nước biển D. Độ mặn
“it” đề cập đến “seawater”: In this manner, seawater directly beneath freshly formed sea ice has a higher salinity than it did before the ice appeared.
Điều nào sau đây KHÔNG phải là kết quả của sự hình thành băng đại dương?
A. Các bồn nước xung quanh B. Độ mặn của nước giảm
C. Muối vẫn còn trong nước D. Nước trở nên đặc hơn
Thông tin: When seawater is frozen, the dissolved materials are left behind. In this manner, seawater directly beneath freshly formed sea ice has a higher salinity than it did before the ice appeared.
Tạm dịch: Khi nước biển bị đóng băng, các vật liệu hòa tan bị bỏ lại. Theo cách này, nước biển trực tiếp bên dưới băng biển mới hình thành có độ mặn cao hơn so với trước khi băng xuất hiện.
Đoạn văn chủ yếu thảo luận gì?
A. Độ mặn của nước biển B. Nhiều dạng sống của đại dương
C. Các nguyên tố của muối D. Các cơ quan nước trên thế giới
Bài văn thảo luận về độ mặn của nước biển và những nhân tố ảnh hưởng đến độ mặn của nước biển
Tại sao tác giả đề cập đến biển Weddell?
Thông tin: In the Weddell Sea, off Antarctica, the densest water in the ocean is formed as a result of this freezing process, which increases the salinity of cold water.
Tạm dịch: Ở biển Weddell, ngoài khơi Nam Cực, nước dày đặc nhất trong đại dương được hình thành là kết quả của quá trình đóng băng này, làm tăng độ mặn của nước lạnh.
Theo đoạn văn, đại dương thường có nhiều muối trong
A. vùng ven biển B. vùng mưa C. vùng hỗn loạn D. vùng nhiệt đới
Thông tin: Normally, in tropical regions where the sun is very strong, the ocean salinity is somewhat higher than it is in other parts of the world where there is not as much evaporation.
Tạm dịch: Thông thường, ở các vùng nhiệt đới nơi mặt trời rất mạnh, độ mặn của đại dương có phần cao hơn so với các khu vực khác trên thế giới, nơi không có nhiều sự bốc hơi.
Nếu độ mặn của nước biển được phân tích, nó được tìm ra rằng nó chỉ thay đổi một chút từ nơi này sang nơi khác. Tuy nhiên, một số thay đổi nhỏ này rất quan trọng. Có ba quá trình cơ bản gây ra sự thay đổi độ mặn của đại dương. Một trong số đó là phép trừ nước từ đại dương bằng phương pháp bay hơi - chuyển
đổi nước lỏng thành hơi nước. Theo cách này, độ mặn được tăng lên, vì muối sót lại. Nếu điều này được thực hiện đến cùng cực, tất nhiên, các tinh thể muối trắng sẽ bị để lại.
Đối lập với sự bốc hơi là kết nước, chẳng hạn như mưa, qua đó nước được thêm vào đại dương. Ở đây đại dương đang bị pha loãng để độ mặn giảm. Điều này có thể xảy ra ở những khu vực có lượng mưa lớn hoặc ở những vùng ven biển nơi sông chảy vào đại dương. Do đó, độ mặn có thể được tăng lên bằng cách trừ nước bằng cách bay hơi, hoặc giảm khi bổ sung nước ngọt bằng lượng mưa hoặc dòng chảy.
Thông thường, ở các vùng nhiệt đới nơi mặt trời rất mạnh, độ mặn của đại dương có phần cao hơn so với các khu vực khác trên thế giới, nơi không có nhiều sự bốc hơi. Tương tự, ở các vùng ven biển nơi các con sông làm loãng biển, độ mặn có phần thấp hơn so với các khu vực đại dương khác.
Một quá trình thứ ba mà độ mặn có thể bị thay đổi có liên quan đến sự hình thành và tan chảy của băng biển. Khi nước biển bị đóng băng, các vật liệu hòa tan bị bỏ lại. Theo cách này, nước biển trực tiếp bên dưới băng biển mới hình thành có độ mặn cao hơn so với trước khi băng xuất hiện. Tất nhiên, khi băng này tan ra, nó sẽ có xu hướng làm giảm độ mặn của nước xung quanh.
Ở biển Weddell, ngoài khơi Nam Cực, nước dày đặc nhất trong đại dương được hình thành là kết quả của quá trình đóng băng này, làm tăng độ mặn của nước lạnh. Nước nặng này chìm xuống và được tìm thấy ở những nơi sâu hơn của các đại dương trên thế giới.
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
Sửa: deficient => deficiency
Vị trí này ta cần một danh từ, vì phía trước có mạo từ “a” và phía sau có giới từ “of” deficient (a): thiếu hụt
deficiency (n): sự thiếu hụt
Tạm dịch: Sự thiếu hụt axit folic hiếm khi được tìm thấy ở người vì vitamin có trong nhiều loại thực phẩm.
Sửa: those => that
Ở đây ta đề cập đến “the quality” – danh từ không đếm được, cho nên không thể dùng those, ta sửa thành “that”
Tạm dịch: Một nữ diễn viên ballet nổi tiếng quốc tế, Maria Tallchief đã chứng minh rằng chất lượng của múa ba lê ở Bắc Mỹ có thể ngang bằng với chất lượng của múa ba lê ở châu Âu.
Sửa: foot => feet
Phía trước có lượng từ là “two”, do đó ở đây ta dùng danh từ số nhiều. Số nhiều của “foot” là “feet”.
Tạm dịch: Con chuột nang đào với móng vuốt to khỏe ở hai bàn chân trước và với răng cửa nhô ra.
Kiến thức: Văn hoá giao tiếp
Jimmy hỏi Lily về bạn của cô ấy.
Jimmy: “Bạn có phiền nói cho tôi biết Tom làm việc ở đâu không?” – Lily: “ .”
A. Không, tất nhiên là không. B. Có, tôi sẽ
C. Đừng bận tâm. D. Ừm, anh ấy làm việc trong một bệnh viện.
Kiến thức: Văn hoá giao tiếp
Jack đã nói chuyện với bạn của mình tại quán cà phê.
Jack: “Tại sao bạn không mặc đồ tập đi làm?” Bạn của anh ấy đã trả lời “ .”
Kiến thức: Phát âm “-ile”
compile /kəmˈpail/ facile /'fæsail/ facsimile /fækˈsɪməli/ textile /'tekstail/
Phần gạch chân câu C được phát âm là /əli/ còn lại là /ail/
Kiến thức: Phát âm “-ou”
couple /'kʌpl/ trouble /'trʌbl/ enough /i'nʌf/ thousand /'θɑʊznd/
Phần gạch chân câu D được phát âm là /ɑʊ/ còn lại là /ʌ/
THPT CHUYÊN HOÀNG VĂN THỤ Môn thi: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)
Question 1. "Stop smoking or you'll be ill," the doctor told me.
Question 2. If we can solve this problem soon, it will be better for all concerned.
Question 3. He survived the operation thanks to the skillful surgeon.
Question 4. They have been forced to live in marginal environments, such as deserts and arctic wastelands.
A. suburban B. forgotten C. abandoned D. disadvantaged
Question 5. Only during the nineteenth century did silent reading become commonplace.
A. attracting attention B. widely used C. for everybody's use D. most preferable Exercise 3: Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined part the needs correction in each of the following questions.
Question 6. They asked us whether we thought that the statistics had presented fairly and accurately.
А. whether B. thought C. had presented D. fairly
Question 7. Sam found it hard to concentrate on his work because the noise.
А. it B. concentrate C. work D. because
Question 8. Ms Phuong hardly never misses an opportunity to play in the tennis tournaments.
A. hardly never B. an C. to play D. in
Question 9. We didn't want to spend a lot of money. We stayed in a cheap hotel.
Question 10. I left the office. There was a power cut just then.
A YEAR WITH OVERSEAS VOLUNTEERS
I was with Overseas Volunteers (OV) for a year after leaving university, and I was sent to an isolated village in Chad, about 500 kilometers from the capital N'Djamena. Coming from a rich country, I got quite a shock, as conditions were much harder than I had expected. But after a few days I got used to (11) there. The people were always very friendly and helpful, and I soon began to appreciate how beautiful the countryside was.
One of my jobs was to supply the village (12) water. The well was a long walk away, and the women used to spend a long time every day (13) heavy pots backwards and forwards. So I contacted the organization and arranged to have some pipes delivered. (14)_ these pipes were not really perfect, they still made a great difference to the villagers.
All in all, I think my time with OV was a good experience. Although it was not paid, it was well worth doing and I would recommend it to anyone (15) was considering working for a charity.
Question 11. A. live B. living C. lively D. lived Question 12. A. on B. for C. with D. from Question 13. A. holding B. drinking C. wearing D. carrying Question 14. A. Because B. When C. Although D. If Question 15. A. when B. which C. who D. where
Question 16. | A. popular | B. reduction | C. romantic | D. financial |
Question 17. | A. cover | B. balance | C. invent | D. ancient |
Exercise 7: Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.
Question 18. We in silence when he suddenly me to help him.
A. walked - was asking B. were walking - asked
C. were walking - was asking D. walked - asked
Question 19. Xoan singing is a vocal art of villages in the ancestral land of Phu Tho. It has been
for generations and the oral tradition is still very much alive today.
A. handed down B. landed on C. passed by D. taken over
Question 20. Any pupil caught was made to stand at the front of the class.
A. misbehaved B. misbehave C. misbehavior D. misbehaving
Question 21. There is in my bedroom.
A. an old square wooden table B. a square wooden old table
C. an old wooden square table D. a wooden old square table
Question 22. If I were in charge, I things differently.
A. had done B. would do C. would have done D. will do
Question 23. The latest heritage at risk register revealed that 5,831 listed buildings, monuments, archaeological sites, and landscapes in England are at of being lost.
A. edge B. risk C. ease D. danger
Question 24. Next year, I have to decide which area of medicine I want to in.
A. focus B. hand C. specialise D. come
Question 25. Is it acceptable to touch person on shoulder in a conversation?
A. a – the B. the – a C. the – the D. a - a
Question 26. he had no money for a bus, he had to walk all the way home.
A. As B. Thus C. For D. So
Question 27. The Complex of Hue Monuments was the first site in Viet Nam as a World Heritage Site by UNESCO.
A. recognised B. to be recognised C. recognising D. to recognise
Question 28. We need actions and interventions of the local authorities to prevent national parks from being destroyed by pollution.
A. timely B. excitedly C. reckless D. threateningly
Question 29. After a six-year relation, Martha and Billy have decided to .
A. break the bank B. tie the knot
C. turn the page D. make ends meet
Question 30. Being helpful is good, but don't allow others to advantage of your generosity.
A. get B. take C. use D. make
Question 31. Peter lost the race because he _ petrol on the last lap.
A. put out of B. got out of C. made out of D. ran out of
It is estimated that over 99 percent of all species that have existed have become extinct. What causes extinction? When a species is no longer adapted to a changed environment, it may perish. The exact causes of a species' death vary from situation to situation. Rapid ecological change may render an environment hostile to a species. For example, temperatures may change and a species may not be able to adapt. Food resources may be affected by environmental changes, which will then cause problems for a species requiring these resources. Other species may become better adapted to an environment, resulting in competition and, ultimately, in the death of a species.
The fossil record reveals that extinction has occurred throughout the history of Earth. Recent analyses have also revealed that on some occasions, many species became extinct at the same time- a mass extinction. One of the best-known examples of mass extinction occurred 65 mmion years ago with the demise of dinosaurs and many other forms of life. Perhaps the largest mass extinction was the one that occurred 225 million years ago, when approximately 95 percent of all species died. Mass extinction can be caused by a relatively rapid change in the environment and can be worsened by the close interrelationship of many species. If, for example, something were to happen to destroy much of the plankton in the oceans, then the oxygen content of Earth would drop, affecting even organisms not living in the oceans. Such a change would probably lead to a mass
extinction.
One interesting, and controversial, finding is that extinctions during the past 250 million years have tended to be more intensive every 26 million years. This periodic extinction might be due to intersection of the Earth's orbit with a cloud of comets, but this theory is purely speculative. Some researchers have also speculated that extinction may often be random. That is, certain species may be eliminated and others may survive for no particular reason. A species' survival may have nothing to do with its ability or inability to adapt. If so, some of evolutionary history may reflect a sequence of essentially random events.
Question 32. Which of the following is NOT mentioned in paragraph 1 as resulting from rapid ecological change?
A. Availability of food sources B. Temperature changes
C. Introduction of new species D. Competition among species
Question 33. According to paragraph 2, evidence from fossil fuels suggests that .
Question 34. The word "ultimately" in paragraph 1 is closest in meaning to
A. exceptionally B. dramatically C. unfortunately D. eventually
Question 35. In paragraph 3, the author makes which of the following statements about a species survival?
Question 36. The word "demise" in paragraph 2 is closest in meaning to .
A. recovery B. survival C. death D. change
Question 37. According to the passage, it is believed that the largest extinction of a species occourred .
A. 26 million years ago B. 250 million years ago
C. 225 million years ago D. 65 million years ago
Ouestion 38. What does the author say in paragraph 1 regarding most species in Earth's history?
Question 39. Which of the following can be inferred from the theory of periodic extinction mentioned in paragraph 3?
In the twentieth - century, people depend on unlimited energy to power their everyday lives. A wide range of energy-run devices and modern conveniences are taken for granted, and although it may seem that we will never be in danger of living without those conveniences, the fact is that many supplies of energy are dwindling rapidly. Scientists are constantly searching for new sources of power to keep modern society running. Whether future populations will continue to enjoy the benefits of abundant energy will depend on the success of this search.
Coal, oil, and natural gas supply modern civilization with most of its power. However, not only are supplies of these fuels limited, but they are a major source of pollution. If the energy demands of the future are to be met without seriously harming the environment, existing alternative energy sources must be improved or further explored and developed. These include nuclear, water, solar, wind, and geothermal power, as well as energy from new, nonpolluting types of fuels. Each of these alternatives, however, has advantages and disadvantages.
Nuclear power plants efficiently produce large amounts of electricity without polluting the atmosphere; however, they are costly to build and maintain, and they pose the daunting problem of what to do with nuclear waste. Hydroelectric power is inexpensive and environmentally safe, but impractical for communities located far from moving water. Harnessing energy from tides and waves has similar drawbacks. Solar power holds great promise for the future but methods of collecting and concentrating sunlight are as yet inefficient, as are methods of harnessing wind power.
Every source of energy has its disadvantages. One way to minimize them is to use less energy. Conservation efforts coupled with renewable energy resources, such as a combination of solar, water, wind, and geothermal energy and alternative fuels, such as alcohol and hydrogen, will ensure supplies of clean, affordable energy for humanity's future.
Question 40. The word "dwindling" in the first paragraph is closest in meaning to
A. diminishing B. changing C. increasing D. limiting
Question 41. Which of the following can be inferred from the passage?
Question 42. It can be inferred from the passage that .
Question 45. Jenny: "Wow! What a nice coat you are wearing!" Peter: “ ”
A. Thanks. My mother bought it for me. B. Certainly. Do you like it, too?
C. I like you to say that. D. Yes, of course. It's expensive. Question 46. Stranger: “Excuse me! Can you show me the way to Main Street, please?” Man: “ ”
A. Continue. B. It's easy to do it.
C. Um, I am sorry I have no idea. D. Am I going right?
Question 47. Though built almost five hundred years ago, the church remained practically intact.
A. in perfection B. in completion C. in chaos D. in ruins
Question 48. After a long time working incessantly, all my efforts ended in failure.
A. breakdown B. loss C. success D. collapse
Question 49. A. asked | B. danced | C. cashed | D. studied |
Question 50. A. chapter | B. chemistry | C. bachelor | D. teacher |
------THE END------ ĐÁP ÁN
1-A | 2-B | 3-A | 4-D | 5-B | 6-C | 7-D | 8-A | 9-A | 10-C |
11-B | 12-C | 13-D | 14-C | 15-C | 16-A | 17-C | 18-B | 19-A | 20-D |
21-A | 22-B | 23-B | 24-C | 25-A | 26-A | 27-B | 28-A | 29-B | 30-B |
31-D | 32-C | 33-A | 34-D | 35-D | 36-C | 37-C | 38-D | 39-B | 40-A |
41-C | 42-D | 43-A | 44-A | 45-A | 46-C | 47-D | 48-C | 49-D | 50-B |
Question 1. A
Kiến thức: Câu tường thuật
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
"Ngừng hút thuốc hoặc anh sẽ bị bệnh", bác sĩ nói với tôi.
Kiến thức: Câu điều kiện, so sánh kép
Câu điều kiện loại 1: If S + V(s/es), S + will + V Câu điều kiện loại 2: If S + Ved/ V2, S + would + V
Câu so sánh kép: The + so sánh hơn + S + V, the + so sánh hơn + S + V (càng... càng...)
Tạm dịch: Nếu chúng ta có thể giải quyết vấn đề này sớm, nó sẽ tốt hơn cho tất cả những người liên quan. (câu điều kiện loại 1)
Kiến thức: Câu diều kiện
Câu diều kiện loại 3 diễn tả điều giả định ngược lại với quá khứ: If + S + had (not) Ved/ V3, S + would have Ved/ V3
= Without + noun phrase, S + would have Ved/ V3
Tạm dịch: Anh sống sót sau ca phẫu thuật nhờ bác sĩ phẫu thuật khéo léo. => ngữ cảnh ở quá khứ
=> câu điều kiện loại 3
Câu B, C, D không phù hợp về nghĩa.
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
marginal (adj): khó trồng trọt, khó sinh lợi
A. suburban (adj): ngoại ô B. forgotten (adj): bị lãng quên
C. abandoned (adj): bị bỏ hoang D. disadvantaged (adj): bất lợi
=> marginal = disadvantaged
Tạm dịch: Họ đã bị buộc phải sống trong môi trường khắc nghiệt, như sa mạc và bãi rác Bắc cực.
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
commonplace (adj): phổ biến
=> commonplace = widely used
Tạm dịch: Chỉ trong thế kỷ XIX, việc đọc thầm đã trở nên phổ biến.
Kiến thức: Câu bị động
Xét về nghĩa câu mang nghĩa bị động.
Cấu trúc bị động thì quá khứ hoàn thành: S + had been Ved/ V3 Sửa: had presented => had been presented
Tạm dịch: Họ hỏi chúng tôi rằng liệu chúng tôi nghĩ rằng các số liệu thống kê đã được trình bày một cách công bằng và chính xác chưa.
Kiến thức: Mệnh đề chỉ lý do
Because + S + V = Because of + N: do, bởi vì “the noise” (tiếng ồn) là danh từ.
Sửa: because => because of
Tạm dịch: Sam thấy thật khó để tập trung vào công việc vì tiếng ồn.
Kiến thức: Trạng từ
2 trạng từ “hardly” (hầu như không) và “never” (không bao giờ) đều mang nghĩa phủ định nên không đứng cạnh nhau.
Sửa: hardly never => hardly ever
Tạm dịch: Cô Phương hầu như không bỏ lỡ cơ hội nào để chơi trong các giải đấu quần vợt.
Kiến thức: Câu đồng nghĩa
Chúng tôi không muốn chi nhiều tiền. Chúng tôi ở trong một khách sạn giá rẻ.
Kiến thức: Thì quá khứ hoàn thành & quá khứ đơn
Giải thích: Cấu trúc: No sooner + had + S + P2 + than + S + Ved/ V2 (Ngay khi... thì...)
Tạm dịch: Tôi rời văn phòng. Có một sự cố cắt điện ngay sau đó.
Kiến thức: Cấu trúc “get used to + V_ing”
get used to + V_ing: quen với việc gì
But after a few days I got used to (11) living there.
Tạm dịch: Nhưng sau vài ngày tôi đã sớm quen với việc sống ở đó.
supply sb with sth: cung cấp cho ai cái gì
One of my jobs was to supply the village (12) with water.
Tạm dịch: Một trong những công việc của tôi là cung cấp nước cho làng.
A. holding (v): giữ B. drinking (v): uống
C. wearing (v): mặc D. carrying (v): khiêng, khuân vác
The well was a long walk away, and the women used to spend a long time every day (13) carrying
heavy pots backwards and forwards.
Tạm dịch: Một trong những công việc của tôi là cung cấp nước cho làng. Đi đến giếng để lấy nước là một chặng đường dài, và những người phụ nữ thường dành một khoảng thời gian dài mỗi ngày để mang những chiếc bình nặng ngược và xuôi.
A. Because: bởi vì B. When: khi
C. Although: mặc dù D. If: nếu
Kiến thức: Đại từ quan hệ
when ( = on/ in/ at which): thay cho danh từ chỉ thời gian; when + S + V
which: thay cho danh từ chỉ vật trước nó; đóng vai trò chủ ngữ hoặc tân ngữ trong mệnh đề quan hệ who: thay cho danh từ chỉ người trước nó; đóng vai trò chủ ngữ hoặc tân ngữ trong mệnh đề quan hệ
where ( = on/ in/ at which): thay cho danh từ chỉ địa điểm; where + S + V anyone: bất cứ ai => đại từ bất định chỉ người
Although it was not paid, it was well worth doing and I would recommend it to anyone (15) who
was considering working for a charity.
Tạm dịch: Mặc dù nó không được trả lương, nhưng nó cũng đáng để làm và tôi sẽ giới thiệu nó cho bất cứ ai đang xem xét làm việc cho một tổ chức từ thiện.
Tôi đã ở với Tình nguyện viên nước ngoài (OV) trong một năm sau khi rời trường đại học, và tôi được gửi đến một ngôi làng biệt lập ở Chad, cách thủ đô N'Djamena khoảng 500 km. Đến từ một quốc gia giàu có, tôi đã khá sốc vì điều kiện khó khăn hơn nhiều so với tôi dự kiến. Nhưng sau vài ngày tôi đã sớm quen với việc sống ở đó. Mọi người luôn rất thân thiện và hữu ích, và chẳng mấy chốc tôi bắt đầu yêu quý vùng nông thôn xinh đẹp này.
Một trong những công việc của tôi là cung cấp nước cho làng. Đi đến giếng để lấy nước là một chặng đường dài, và những người phụ nữ thường dành một khoảng thời gian dài mỗi ngày để mang những chiếc bình nặng ngược và xuôi. Vì vậy, tôi đã liên hệ với tổ chức và sắp xếp để có một số đường ống được giao. Mặc dù các đường ống không thực sự hoàn hảo, chúng vẫn tạo ra sự khác biệt lớn cho dân làng.
Nói chung, tôi nghĩ rằng thời gian của tôi với OV là một trải nghiệm tốt. Mặc dù nó không được trả lương, nhưng nó cũng đáng để làm và tôi sẽ giới thiệu nó cho bất cứ ai đang xem xét làm việc cho một tổ chức từ thiện.
Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết
popular /ˈpɒpjələ(r)/ reduction /rɪˈdʌkʃn/ romantic /rəʊˈmæntɪk/ financial /faɪˈnænʃl/
Câu A có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 1, còn lại rơi vào âm tiết thứ 2.
Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết
cover /ˈkʌvə(r)/ balance /ˈbæləns/ invent /ɪnˈvent/ ancient /ˈeɪnʃənt/
Câu C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, còn lại rơi vào âm tiết thứ 1.
Kiến thức: Thì quá khứ đơn, thì quá khứ tiếp diễn
Thì quá khứ tiếp diễn dùng để diễn tả một hành động đang xảy ra thì một hành động khác xen vào, hành động đang xảy ra chia thì quá khứ tiếp diễn, hành động xen vào chia thì quá khứ đơn.
Cấu trúc: S + was/ were V-ing when S + Ved/ V2
Tạm dịch: Chúng tôi đang đi trong im lặng khi anh ấy đột nhiên nhờ tôi giúp đỡ.
Kiến thức: Phrasal verb
A. handed down: lưu truyền B. landed on: hạ cánh
Tạm dịch: Hát Xoan là một nghệ thuật thanh nhạc của những ngôi làng ở vùng đất tổ tiên của Phú Thọ. Nó đã được lưu truyền qua nhiều thế hệ và truyền thống truyền miệng vẫn còn tồn tại đến ngày nay
Kiến thức: Dạng của động từ
Giải thích: catch sb + Ving: bắt quả tang ai đang làm gì
Tạm dịch: Bất kì học sinh nào bị bắt cư xử không đúng đắn sẽ bị đứng trước lớp.
Kiến thức: Trật tự tính từ
Trật tự 8 loại tính từ:
Tạm dịch: Có một chiếc bàn gỗ cũ hình vuông trong phòng của tôi.
Kiến thức: Câu điều kiện loại 2
Câu điều kiện loại II còn được gọi là câu điều kiện không có thực ở hiện tại, diễn tả một điều kiện không thể xảy ra ở hiện, điều kiện chỉ là một giả thiết, một ước muốn trái ngược với thực trạng hiện tại.
Cấu trúc: If + S + Ved/ V2, S + would + V (nguyên mẫu)
Tạm dịch: Nếu tôi chịu trách nhiệm việc này, tôi sẽ làm khác.
Question 25. A Kiến thức: Mạo từ Giải thích:
Mạo từ không xách định "a" và "an" dùng chỉ những sự vật, hiện tượng không xác định, người nghe không biết.
Mạo từ xác định "the" chỉ sự việc cả người nói và người nghe đều biết. “person” (một người nào đó không xác định) => “a”
“shoulder” (vai của người đó) => “the”
Tạm dịch: Chạm vào vai một người nào đó khi đang nói chuyện có được chấp nhận không?
As = Because = Since + S + V: vì So = Thus: vì vậy
For + danh từ: bởi vì; cho
Tạm dịch: Vì anh ấy không có tiền đi bus, anh ấy đã đi bộ về nhà.
Kiến thức: Rút gọn mệnh đề quan hệ
Khi danh từ đứng trước có các từ bổ nghĩa như :ONLY,LAST,số thứ tự như: FIRST,SECOND…ta rút gọn mệnh đề quan hệ bằng “to V”
Câu đầy đủ: The Complex of Hue Monuments was the first site in Viet Nam that is recognised as a World Heritage Site by UNESCO.
Câu rút gọn: The Complex of Hue Monuments was the first site in Viet Nam to be recognised as a World Heritage Site by UNESCO.
Tạm dịch: Khu phức hợp di tích Huế là địa điểm đầu tiên tại Việt Nam được UNESCO công nhận là di sản thế giới.
Trước danh từ “actions and interventions” (các hành động và sự can thiệp) cần 1 tính từ.
Tạm dịch: Chúng tôi cần các hành động và sự can thiệp kịp thời của chính quyền địa phương để ngăn chặn các công viên quốc gia khỏi bị phá hủy do ô nhiễm.
Kiến thức: Thành ngữ
Tạm dịch: Sau mối quan hệ sáu năm, Martha và Billy đã quyết định kết hôn.
Giải thích:
take advantage of: tận dụng make use of: lợi dụng
Tạm dịch: Có ích thì tốt, nhưng đừng để người khác lợi dụng sự hào phóng của bạn.
Kiến thức: Phrasal verb
A. put out of: đưa ra khỏi B. got out of: bỏ ra khỏi
C. made out of: làm từ D. ran out of: hết
Tạm dịch: Peter thua cuộc đua vì anh ấy hết xăng ở vòng đua cuối cùng.
Điều nào sau đây KHÔNG được đề cập trong đoạn 1 do kết quả của sự thay đổi sinh thái nhanh chóng?
A. Nguồn thức ăn sẵn có B. Thay đổi nhiệt độ
C. Giới thiệu loài mới D. Cạnh tranh giữa các loài
Thông tin: For example, temperatures may change and a species may not be adapt. Food resources may be affected by environmental changes, which will then cause problems for a species requiring these resources. Other species may become better adapted to an environment, resulting in competition and, ….
Tạm dịch: Ví dụ như, nhiệt độ thay đổi và sinh vật không thích ứng được. Nguồn thức ăn có thể bị ảnh hưởng bởi sự thay đổi môi trường, điều đó sẽ gây ra những vấn đề cho nhu cầu thức ăn của loài. Những loài khác có thể thích ứng tốt hơn,với môi trường, dẫn đến sự cạnh tranh …
Theo đoạn 2, bằng chứng từ nhiên liệu hóa thạch cho thấy rằng .
Thông tin: The fossil record reveals that extinction has occurred throughout the history of Earth. Tạm dịch: Các mẫu hóa thạch cho thấy rằng sự tuyệt chủng đã xảy ra trong suốt lịch sự của trái đất.
Từ "ultimatly" (cuối cùng ) trong đoạn 1 có nghĩa gần nhất với
A. exceptionally: đặc biệt B. dramatically: kịch tính
C. unfortunately: không may D. eventually: cuối cùng
=> ultimatly = eventually
Trong đoạn 3, tác gải đã khẳng định gì về sự sống của một loài?
Thông tin: A species’ survival may have nothing to do with its ability or inability to adapt. If so, some of revolutionary history may reflect a sequence of essentially random events.
Tạm dịch: Sự sống của một loài sẽ không phụ thuộc vào khả năng có thể thích ứng được hay không của chúng. Do đó, một vài sự tiến hóa lịch sử có thể chính là sự phản ánh các sự kiện có bản chất ngẫu nhiên diễn ra liên tiếp.
Từ “demise” (sự chết) có nghĩa gần với .
A. recovery: sự phục hồi B. survival: sự sống sót
C. death: sự tuyệt chủng, cái chế D. change: sự thay đổi
=> demise = death
Theo đoạn văn, người ta tin rằng sự tuyệt chủng lớn nhất của một loài đã xảy ra .
A. 26 triệu năm trước B. 250 triệu năm trước
C. 225 triệu năm trước D. 65 triệu năm trước
Thông tin: Perhaps the largest mass extinction was the one that occurred 225 million years ago, when approximately 95 percent of all species died.
Tạm dịch: Có lẽ sự tuyệt chủng hàng loạt lớn nhất là xảy ra cách đây 225 triệu năm, khi mà gần như 95 phần trăm các loài sinh vật đã chết.
Ở đoạn 1, tác giả đã nói gì liên quan đến sinh vật trong lịch sử Trái đất ?
Thông tin: It is estimated that over 99 percent of all species that ever existed have become extinct. Tạm dịch: Ước tính được rằng, có khoảng hơn 99 phần trăm các loài sinh vật đang tồn tại có nguy cơ tuyệt chủng.
Điều nào sau đây có thể được suy ra từ lý thuyết tuyệt chủng định kỳ được đề cập trong đoạn 3?
Thông tin: The periodic extinction might be due to intersection of the earth’s orbit with a cloud of comets, but this theory is purely speculative. Some researchers have also speculated that extinction may often be random…
Tạm dịch: Sự tuyệt chủng tuần hoàn này có thể do sự giao nhau của quĩ đạo trái đất với một đám mây của sao chổi, nhưng lý thuyết này hoàn toàn chỉ là suy đoán. Một số nhà nghiên cứu cũng suy đoán rằng sự tuyệt chủng này có thể xảy ra một cách ngẫu nhiên.
Ước tính được rằng, có khoảng hơn 99 phần trăm các loài sinh vật đang tồn tại có nguy cơ tuyệt chủng. Vậy cái gì gây ra sự tuyệt chủng ấy ? Khi một loài không còn thích nghi được với sự biến đổi của môi trường, nó có thể sẽ chết. Nguyên nhân chính xác cho cái chết của chúng là do sự biến đổi từ môi trường này sang môi trường khác. Hệ sinh thái thay đổi nhanh chóng có thể khiến cho môi trường chống lại loài sinh vật. Ví dụ như, nhiệt độ thay đổi và sinh vật không thích ứng được. Nguồn thức ăn có thể bị ảnh hưởng bởi sự thay đổi môi trường, điều đó sẽ gây ra những vấn đề cho nhu cầu thức ăn của loài. Những loài khác có thể thích ứng tốt hơn,với môi trường, dẫn đến sự cạnh tranh, và cuối cùng, gây ra cái chết của cả một loài sinh vật..
Các mẫu hóa thạch cho thấy rằng sự tuyệt chủng đã xảy ra trong suốt lịch sự của trái đất.
Những nghiên cứu gần đây cũng tiết lộ rằng trong một số trường hợp, nhiều loài đã tuyệt chủng cùng một lúc- sự tuyệt chủng hàng loạt. Một minh chứng rõ nhất được biết đến cho sự tuyệt chủng hàng loạt đã xảy ra cách đây 65 triệu năm với sự diệt vong của loài khủng long và nhiều loài khác. Có lẽ sự tuyệt chủng hàng loạt lớn nhất là xảy ra cách đây 225 triệu năm, khi mà gần như 95 phần trăm các loài sinh vật đã chết. Những sự tuyệt chủng hàng loạt có thể gây ra bởi sự thay đổi tương đối nhanh chóng của môi trường và có thể tồi tệ hơn bởi mối liên hệ mật thiết giữa các loài. Ví dụ như, nếu xảy ra sự tiêu diệt hầu hết các loài sinh vật nhỏ dưới đại dương, thì hàm lượng oxy sẽ giảm, thậm chí tác động làm các loài sinh vật sẽ không sống dưới đại dương nữa. Sự thay đổi như thế hầu như chắc chắn sẽ dẫn đến tuyệt chủng hàng loạt. .
Một phát hiện thú vị và gây ra tranh cãi đã chỉ ra rằng sự tuyệt chủng trong suốt 250 triệu năm qua có xu hướng gia tăng 26 triệu mỗi năm. Sự tuyệt chủng tuần hoàn này có thể do sự giao nhau của quĩ đạo trái đất với một đám mây của sao chổi, nhưng lý thuyết này hoàn toàn chỉ là suy đoán. Một số nhà nghiên cứu cũng suy đoán rằng sự tuyệt chủng này có thể xảy ra một cách ngẫu nhiên. Điều đó có nghĩa là, một số loài có thể bị loại bỏ và những loài khác có thể vẫn tồn tại mà không có một nguyên do rõ ràng nào cả. Sự sống của một loài sẽ không phụ thuộc vào khả năng có thể thích ứng được hay không của chúng. Do đó, một vài sự tiến hóa lịch sử có thể chính là sự phản ánh các sự kiện có bản chất ngẫu nhiên diễn ra liên tiếp.
Từ "dwindling" (suy giảm) trong đoạn đầu tiên có nghĩa gần nhất với
A. diminishing: giảm dần B. changing: thay đổi
C. increasing: tăng D. limiting: hạn chế
=> dwindling = diminishing
Điều nào sau đây có thể được suy ra từ đoạn văn?
Thông tin: Scientists are constantly searching for new sources of power to keep modern society running.
Tạm dịch: Các nhà khoa học không ngừng tìm kiếm các nguồn năng lượng mới để duy trì xã hội hiện đại.
Nó có thể được suy ra từ đoạn văn rằng .
Thông tin: Nuclear power plants efficiently produce large amounts of electricity without polluting the atmosphere; however, they are costly to build and maintain, and they pose the daunting problem of what to do with nuclear waste.
Tạm dịch: Các nhà máy điện hạt nhân sản xuất một cách hiệu quả lượng điện lớn mà không gây ô nhiễm bầu khí quyển; tuy nhiên, chúng rất tốn kém để xây dựng và bảo trì, và chúng đặt ra vấn đề nan giải là phải làm gì với chất thải hạt nhân.
Đoạn văn gợi ý rằng .
Thông tin: A wide range of energy-run devices and modern conveniences are taken for granted …
Tạm dịch: Một loạt các thiết bị chạy năng lượng và tiện nghi hiện đại được coi là điều hiển nhiên
…
Từ đoạn văn, có thể suy ra rằng để giải quyết các vấn đề năng lượng của chúng ta .
Thông tin: Conservation efforts coupled with renewable energy resources, such as a combination of solar, water, wind, and geothermal energy and alternative fuels, such as alcohol and hydrogen, will ensure supplies of clean, affordable energy for humanity's future.
Tạm dịch: Những nỗ lực bảo tồn cùng với các nguồn năng lượng tái tạo, như sự kết hợp của năng lượng mặt trời, nước, gió và địa nhiệt và nhiên liệu thay thế, như rượu và hydro, sẽ đảm bảo cung cấp năng lượng sạch, giá cả phải chăng cho tương lai của nhân loại.
Trong thế kỷ XX, con người phụ thuộc vào năng lượng vô hạn để cung cấp năng lượng cho cuộc sống hàng ngày của họ. Một loạt các thiết bị chạy năng lượng và tiện nghi hiện đại được coi là điều hiển nhiên, và mặc dù có vẻ như chúng ta sẽ không bao giờ gặp nguy hiểm khi sống nếu không có những tiện ích đó, thực tế là nhiều nguồn cung cấp năng lượng đang cạn kiệt nhanh chóng. Các nhà khoa học không ngừng tìm kiếm các nguồn năng lượng mới để duy trì xã hội hiện đại. Việc dân số
trong tương lai có tiếp tục được hưởng những lợi ích của năng lượng dồi dào hay không sẽ phụ thuộc vào sự thành công của tìm kiếm này.
Than, dầu, và khí đốt tự nhiên cung cấp hầu hết năng lượng của nó cho nền văn minh hiện đại. Tuy nhiên, không chỉ nguồn cung cấp các loại nhiên liệu này bị hạn chế mà chúng còn là nguồn gây ô nhiễm chính. Nếu nhu cầu năng lượng trong tương lai được đáp ứng mà không gây hại nghiêm trọng đến môi trường, các nguồn năng lượng thay thế hiện tại phải được cải thiện hoặc tiếp tục khám phá và phát triển. Chúng bao gồm hạt nhân, nước, năng lượng mặt trời, gió và năng lượng địa nhiệt, cũng như năng lượng từ các loại nhiên liệu mới, không gây ô nhiễm. Tuy nhiên, mỗi phương án đều có ưu điểm và nhược điểm.
Các nhà máy điện hạt nhân sản xuất một cách hiệu quả lượng điện lớn mà không gây ô nhiễm bầu khí quyển; tuy nhiên, chúng rất tốn kém để xây dựng và bảo trì, và chúng đặt ra vấn đề nan giải là phải làm gì với chất thải hạt nhân. Thủy điện là không tốn kém và an toàn với môi trường, nhưng không thực tế đối với các cộng đồng ở xa nước di chuyển. Khai thác năng lượng từ thủy triều và sóng có nhược điểm tương tự. Năng lượng mặt trời hứa hẹn rất lớn cho tương lai nhưng các phương pháp thu thập và tập trung ánh sáng mặt trời vẫn chưa hiệu quả, cũng như các phương pháp khai thác năng lượng gió.
Mỗi nguồn năng lượng đều có nhược điểm của nó. Một cách để giảm thiểu chúng là sử dụng ít năng lượng hơn. Những nỗ lực bảo tồn cùng với các nguồn năng lượng tái tạo, như sự kết hợp của năng lượng mặt trời, nước, gió và địa nhiệt và nhiên liệu thay thế, như rượu và hydro, sẽ đảm bảo cung cấp năng lượng sạch, giá cả phải chăng cho tương lai của nhân loại.
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
Jenny: "Wow! Chiếc áo bạn đang mặc thật đẹp!"
Peter: “ ”
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
Người lạ: “Xin lỗi! Bạn có thể chỉ cho tôi đường đến Main Street được không?” Người đàn ông: " "
Câu A, B, D không phù hợp về nghĩa.
Kiến thức: Từ trái nghĩa
intact (adj): nguyên vẹn
=> intact >< in ruins
Tạm dịch: Mặc dù được xây dựng gần năm trăm năm trước, nhà thờ vẫn còn nguyên vẹn.
Kiến thức: Từ trái nghĩa
failure (n): thất bại
=> failure >< success
Tạm dịch: Sau một thời gian dài làm việc không ngừng, mọi nỗ lực của tôi đều kết thúc trong thất bại.
Kiến thức: Cách phát âm đuôi “ed”
Đuôi /ed/ được phát âm là /t/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /s/, /f/, /p/, /ʃ/, /tʃ/, /k/ và những động từ có từ phát âm cuối là “s”. E.g: washed, touched, fixed.
Đuôi /ed/ được phát âm là /id/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /t/ hay /d/. E.g: wanted, needed. Đuôi /ed/ được phát âm là /d/ với những trường hợp còn lại.
asked /ɑːskt/ danced /dɑːnst/ cashed /kæʃt/ studied /ˈstʌdid/
Phần gạch chân của đáp án D được phát âm là /d/, còn lại phát âm là /t/.
Kiến thức: Cách phát âm “ch”
chapter /ˈtʃæptə(r)/ chemistry /ˈkemɪstri/ bachelor /ˈbætʃələ(r)/ teacher /ˈtiːtʃə(r)/
Phần gạch chân của đáp án B được phát âm là /k/, còn lại phát âm là /tʃ/.
LẦN THI CHUNG THỨ NHẤT Môn thi: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 1 to 14.
Question 1. In some families, younger people seem more to save money than their parents.
Question 2. Politicians blame the media if they don't win the election. They're so predictable.
A. variety B. various C. invariably D. variable
Question 3. When the first child was born, they _ for three years.
A. have been married B. had been married
C. will been married D. will have been married
Question 4. For holistic development schools should families as partners in their children's education.
A. draft В. recruit C. engage D. enlist
Question 5. , I decided to stop trading with them.
Question 6. Only in the last few years to use home computers.
A. people have begun B. when people began
C. have begun people D. have people begun
Question 7. It is the recommendation of many counselors that their survival is attributed to their true love.
A. that Katniss convince the Mayor B. that Katniss convinces the Capitol
C. the Capitol is convinced D. that Katniss must convince the Capitol Question 8. The authorities actions to stop illegal purchase of wild animals and their associated products effectively. However, they didn't do so.
A. should have taken B. needed have taken
C. must have taken D. had to take
Question 9. in large quantities in the Middle East, oil became known as black gold because of the large profit it brought.
A. Discovered B. Discovering
C. Which was discovered D. That when discovered
Question 10. If a machine stops moving or working normally, you can say that it has .
A. cut off B. seized up C. gone off D. wiped out
Question 11. Last night, nothing to watch on TV, we went out.
A. having had B. being C. there having D. there being
Question 12. that he had no choice but to leave early.
Question 13. I refuse to believe a word of it, it's a cock-and- story.
Question 14. Paul is a very character , he is never relaxed with strangers.
Question 15. A. biomass B. barrister | C. asthma | D. drama |
Question 16. A. well-established B. worshiped | C. poached | D. self-directed |
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions from 17 to 18.
Question 17. S. Mayo Hospital in New Orleans was so named in recognition of Dr Mayo's
outstanding humanitarianism.
A. charitable B. remarkable C. exhaustive D. widespread
Question 18. I had to pay through the nose to get my car repaired at a service station in the middle of the desert.
A. cost a lot of money B. pay too much for something
C. spend less money than usual D. make a lot of money
Culture Clash
In Africa a famous food company tried to sell its baby food by advertising it with the picture of a baby on the label. They did not know that this particular country used labels only to (19) a picture of the food inside. When Pepsico used the slogan "Come alive with Pepsi' in Taiwan, they had no idea that it would be translated into Chinese as 'Pepsi (20) your ancestors back from the dead’.
Misunderstandings such as these about language or about culture are sometimes comical but can also cause genuine hurt or anger. Business styles (21) widely in different countries and what is normal in one culture can be completely unacceptable in another.
Socialising in different countries can be tricky. In Arabic countries, for example, people do not discuss business (22) meals. Giving gifts is another potential problem: in the UK most people take presents to a dinner party, but in many countries this is not polite because it (23)
you think the host is poor.
Question 19. A. express B. display C. record D. show Question 20. A. leads B. returns C. brings D. takes Question 21. A. exchange B. vary C. differentiate D. disagree Question 22. A. over B. in C. through D. about Question 23. A. recommends B. indicates C. suggests D. proposes
Question 24. Upon reaching the destination, a number of personnel is expected to change their reservations and proceed to Hawaii.
A. reaching B. proceed to C. is D. to change
Question 25. They had discussion about training not only the new employees but also giving them some challenges.
A. giving B. training not only C. some challenges D. about
Question 26. If you have some sufficient knowledge of English, you can make yourself understand almost everywhere.
A. understand B. some C. almost D. of
The Progressive Movement
The progressive movement was a powerful and broad-based movement of reform that had lasting effects on the American political system in the first two decades of the twentieth century. It
arose in reaction to the domination of the social and political system by business interests and rampant corruption throughout the political party system during the period following the end of the Civil War in 1865. Progressivism emerged as a force during the presidency of Theodore Roosevelt, from 1901 to 1909, and reached its height in the presidential campaign of 1912. By the time the United States entered World War I in 1917, progressivism as a force had faded from the political scene.
The progressive movement was focused on instigating, or initiating change in three different areas. One area that was of major interest to the progressive movement was the imposition of legal and government control over big business, which had usurped an extraordinary amount of power in the era of the wealthy industrial barons such as Rockefeller and Carnegie. A second area of interest to the progressive movement was the improvement of the social system in order to rid society of the poverty, slum housing, and exploitation of immigrant and child labor that were a part of the era. A final area of interest was the cleaning up of the political system to move political decisions back into the realm of direct democratic control and away from the corrupt backroom deals that plagued the world of politics.
Progressivism was a grassroots movement that first gained force at the local level. In cities such as Cincinnati and Cleveland, effective urban reform movements took hold, and city officials were appointed or elected to run their respective cities along nonpartisan lines and out from under the control of political parties and bosses. The progressive movement then worked its way from the local level to the state level and then on to the national level. In the state of Wisconsin, for example, "Fighting Bob" La Follette led the drive for change, first in his role as governor of the state (1901- 1906) and later as the U.S. senator representing the state (1906-1925). Under his leadership, numerous reforms were instituted: state regulation of the railroads increased, policies directed at improving the lives of workers -- such as workers' compensation and unemployment insurance -
- were instituted, and in the political arena, selection of party candidates was determined by direct democratic vote rather than through backroom political wrangling.
Question 31. The author mentions “workers' compensation and unemployment insurance” in paragraph 3 in order to .
Question 32. Biologists long regarded it as an example of adaptation by natural selection, but for physicists it bordered on the miracle.
A. flexibility B. agility C. adjustment D. inflexibility
Question 33. The distinction between schooling and education implied by this remark is important.
A. implicit B. explicit C. odd D. obscure
Question 34. As long as you stay calm, you have nothing to fear from the interview.
Question 35. Despite his early retirement, he found no peace in life.
Question 36. My impression of him was that he was a very capable person.
Life Writings
The diary and the letter were the most extensively practiced forms of life writings in eighteenth-century America. From the numerous examples of these two types of writing from the period, a portrait of daily life of the period can be gleaned.
Many of the diaries that were kept during this period were life diaries by authors interested in maintaining day-to-day records of reflective self-examination, but some of the most compelling were situational diaries; those prompted by and limited to lengthy descriptions of personal reflections about a particular event. Three of the many situational journals of this period are those written by Sarah Kemble Knight, William Burd II, and Dr. Alexander Hamilton. Sarah Kemble Knight's diary of her five-month trip at the end of 1704 and the beginning of 1705 from Boston to New Haven to New York and back again to Boston was published more than a century later as The Journal of Madam Knight. Though this diary does include an account of the hardship that she encountered along the way, it is principally composed of humorous descriptions of and commentary on the hospitality that she was offered and the manners of those that she encountered. William Burd II kept two diaries to describe his experiences on a 1729 surveying expedition to settle a border dispute between Virginia and North Carolina. One of the diaries, History of the Dividing Line between Virginia and North Carolina, was published in 1842, while its companion, Secret Diary, was published in 1929. In these diaries, Burd used a humorous and satirical approach to describe not just the day-to-day events of the trip but also the characteristics which set his beloved Virginia culture apart from the (in his opinion) decidedly less praiseworthy culture of those non-Virginians that he encountered in his trip. Dr. Alexander Hamilton's Itinerarium (1744) describes a four-month voyage of discovery undertaken by Hamilton through the mid-Atlantic and New England colonies; in the diary that he kept of this trip. Hamilton provides considerable commentary on the social customs of various areas, comparing the customs and culture of the better homes of the American colonies with those of the great salons of Europe.
Letter-writing also held a place of importance in eighteenth-century America (indeed, the ability to produce cultured letters was considered a form of art), and many letters extant from that period provide insights into the culture, mores, and styles of written communication of that era. Many of the letter writers employed devices in common usage in European models of the time, demonstrating that letter writers felt a sense of cohesiveness with the cultured classes of
Europe: John and Abigail Adams signed the names Lysander and Constantia to their early letters, while Thomas Jefferson created an elaborate dialogue between his head and his heart to discuss the nature of friendship in a 1786 letter to Maria Cosway. The variety of purposes that these letters served provides additional insight into the priorities of the society of the time. The letters were used to cement love matches and friendships, as the previously mentioned letters did; they were the primary method for relaying news among family and friends who were scattered across various geographic locations; they were often used as a means of carrying out business in this era before more rapid long-distance communication; they were often used used as a way of sharing professional, social, or political ideas among leaders in various fields who perhaps had no other way to get together and exchange ideas.
Question 37. The word “gleaned” in paragraph 1 could best be replaced by .
A. left out B. pulled up C. taken back D. put together
Question 38. What is stated in the passage about the works by Knight, Burd, and Hamilton?
Question 39. Which of the following is NOT listed in paragraph 3 as a purpose served by eighteenth century letters?
A. Conducting business B. Maintaining relationships
C. Discussing various ideas D. Developing newspapers
Question 40. The phrase “extant from” in paragraph 3 is closest in meaning to .
A. created during B. written about C. existing from D. prepared since
Question 41. The word “companion” in paragraph 2 could best be replaced by .
A. associated product B. faithful pet
C. longtime friend D. respected colleague
Question 42. The phrase in parentheses (in his opinion) is included in paragraph 2 in order to indicate .
Question 43. Which of the sentences below expresses the essential information in the highlighted sentence in paragraph 3?
Question 44. What can be inferred from the passage about situational diaries?
Question 45. We spend about one-third of our lives sleeping. We know relatively little about sleep.
Question 47. Kien: "Do you feel like going out for a drink this evening?" Trung: “ ”
Question 48. Chau and Phuong bumped into each other after their graduation three years ago. Chau: "Hi! Phuong. How have you been?” Phuong: “ ”|
A. I've been to Beijing recently. B. Badly. And how are you?
C. Oh, I've done a lot of things D. Oh, pretty good. And you?
Question 49. A. distinguished B. anonymous C. diagnose D. achievement
Question 50. A. centralise B. candidate C. applicant D. motivation
ĐÁP ÁN
1-D | 2-C | 3-B | 4-C | 5-D | 6-D | 7-A | 8-A | 9-A | 10-B |
11-D | 12-A | 13-A | 14-A | 15-D | 16-D | 17-B | 18-B | 19-D | 20-C |
21-B | 22-B | 23-B | 24-C | 25-B | 26-A | 27-A | 28-C | 29-A | 30-C |
31-C | 32-D | 33-B | 34-D | 35-B | 36-B | 37-D | 38-B | 39-D | 40-C |
41-A | 42-B | 43-D | 44-B | 45-C | 46-C | 47-A | 48-D | 49-C | 50-D |
Question 1. D
Kiến thức: Từ vựng
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
A. supposed (adj): được tin là B. objected (adj): phản đối
C. suspected (adj): nghi ngờ D. inclined (adj): thiên về
Tạm dịch: Trong một số gia đình, những người trẻ tuổi dường như có xu hướng tiết kiệm tiền hơn cha mẹ của họ.
Kiến thức: Từ loại
A. variety (n): sự đa dạng B. various (adj): khác nhau
C. invariably (adv): bất biến D.variable (adj): luôn thay đổi
Trước động từ thường “blame” và sau chủ ngữ ta dùng trạng từ để bổ nghĩa cho động từ.
Tạm dịch: Các chính trị gia luôn đổ lỗi cho giới truyền thông nếu họ không thắng trong cuộc bầu cử. Họ rất dễ đoán.
Kiến thức: Thì quá khứ hoàn thành
Thì quá khứ hoàn thành dùng để diễn tả một hành động xảy ra trước một hành động khác và cả hai hành động này đều đã xảy ra trong quá khứ. Hành động nào xảy ra trước thì dùng thì quá khứ hoàn thành. Hành động xảy ra sau thì dùng thì quá khứ đơn.
Công thức: When + S + Ved/ V2, S + had Ved/ V3
Tạm dịch: Khi đứa con đầu lòng ra đời thì họ đã kết hôn được 3 năm.
Kiến thức: Từ vựng
A. draft (v): chọn, định người В. recruit (v): tuyển dụng
C. engage (v): tham gia, thu hút D. enlist (v): chiêu mộ
Tạm dịch: Đối với các trường phát triển toàn diện nên thu hút các gia đình làm đối tác trong giáo dục trẻ em của họ.
Kiến thức: Mệnh đề nhượng bộ
Giải thích: Even though + S + V, ... = Though + S + V, ....= Despite the fact that + S + V: Mặc dù
Tạm dịch: Mặc dù họ là đại lý lớn nhất, tôi đã quyết định ngừng giao dịch với họ.
Kiến thức: Đảo ngữ với “only”
Giải thích: Only in + adv of time/ place + trợ động từ + chủ ngữ + động từ chính: chỉ thời gian/ địa điểm
Tạm dịch: Chỉ vài năm trở lại đây mọi người mới bắt đầu dùng máy tính ở nhà.
Kiến thức: Thức giả định
Giải thích: Cấu trúc: It is the recommendation that S + (should) + V(nguyên thể): người ta khuyên rằng ....
Tạm dịch: Nhiều cố vấn khuyên rằng Katniss nên thuyết phục Thị trưởng rằng sự sống sót của họ là nhờ tình yêu đích thực của họ.
Kiến thức: Động từ khuyết thiếu
Tạm dịch: Chính quyền đáng ra nên có hành động để ngăn chặn việc mua bất hợp pháp động vật hoang dã và các sản phẩm liên quan của họ một cách hiệu quả. Tuy nhiên, họ đã không làm như vậy.
Kiến thức: Rút gọn mệnh đề quan hệ
Dùng cụm Phân từ hai (Ved/ V3) để rút gọn cho các mệnh đề bị động.
Câu đầy đủ: Oil was discovered in large quantities in the Middle East, oil became known as black gold because of the large profit it brought.
Câu rút gọn: Discovered in large quantities in the Middle East, oil became known as black gold because of the large profit it brought.
Tạm dịch: Được phát hiện với số lượng lớn ở Trung Đông, dầu được gọi là vàng đen vì lợi nhuận lớn mà nó mang lại.
Kiến thức: Phrasal verb
A. cut off: cắt giảm B. seized up: trục trặc
C. gone off: biến mất D. wiped out: xóa sổ
Tạm dịch: Nếu một cỗ máy dừng di chuyển hoặc hoạt động một cách bình thường, bạn có thể nói nó bị trục trặc.
Kiến thức: Câu độc lập
Câu độc lập là loại câu ở dạng rút gọn tạo cụm danh từ.
Với cấu trúc này thường thì 2 vế phải khác chủ ngữ và có dấu phẩy ngăn cách
Cấu trúc: Danh từ (đại từ + phân từ hiện tại ( S + Ving : dùng trong câu chủ động ) Ex: There was no proof, the police let him go.
=> There being no proof, the police let him go.
Tạm dịch: Tối qua, vì không có gì để xem trên tivi, chúng tôi đã ra ngoài.
Kiến thức: Mệnh đề kết quả
Giải thích: Cấu trúc: S + V + so + adj + a/ an + noun (đếm được số ít) + that + S + V
Tạm dịch: Anh ấy thấy mình đang trong tình huống xáu hổ xử đến nỗi mà anh ấy không còn lựa chọn nào khác ngoài rời đi.
Kiến thức: Thành ngữ
Giải thích: A cock-and-bull story: chuyện bịa đặt
Tạm dịch: Tôi từ chối tin một lời, nó là chuyện bịa đặt.
Question 14. A Kiến thức: Từ vựng Giải thích:
A. self-conscious (adj): e ngại B. self-directed (adj): tự quyết
C. self-satisfied (adj): tự mãn D. self-confident (adj): tự tin
Tạm dịch: Paul là người rất e ngại, anh ấy không bao giờ thoải mái với người lạ.
Kiến thức: Cách phát âm “-a”
biomass /ˈbaɪəʊmæs/ barrister /ˈbærɪstə(r)/ asthma /ˈæsmə/ drama /ˈdrɑːmə/
Phần gạch chân của đáp án D được phát âm là /ɑː/, còn lại phát âm là /æ/.
Kiến thức: Cách phát âm “-ed”
Đuôi /ed/ được phát âm là /t/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /s/, /f/, /p/, /ʃ/, /tʃ/, /k/ và những động từ có từ phát âm cuối là “s”. E.g: washed, picked, ...
Đuôi /ed/ được phát âm là /id/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /t/ hay /d/. E.g: needed, wanted,
…
Đuôi /ed/ được phát âm là /d/ với những trường hợp còn lại. well-established /ˌwel ɪˈstæblɪʃt/ worshiped /ˈwɜːʃɪpt/ poached /pəʊtʃt/ self-directed / ˌself dəˈrɛktid/
Phần gạch chân của đáp án D được phát âm là /id/, còn lại phát âm là /t/.
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
outstanding (adj): nổi trội
charitable (adj): từ thiện remarkable (adj): đáng chú ý exhaustive (adj): toàn diện widespread (adj): lan rộng
=> outstanding = remarkable
Tạm dịch: Bệnh viện S. Mayo ở New Orleans được đặt tên như vậy để công nhận chủ nghĩa nhân đạo xuất sắc của bác sĩ Mayo.
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
pay through the nose: trả một cái giá đắt cắt cổ
=> pay through the nose = pay too much for something
Tạm dịch: Tôi đã phải trả quá nhiều tiền để sửa xe tại một trạm dịch vụ giữa sa mạc.
Kiến thức: Từ vựng
A. express (v): diễn tả, bày tỏ B. display (v): trưng bày
C. record (v): ghi lại D. show (v): biểu lộ
They did not know that this particular country used labels only to (19) show a picture of the food inside.
Tạm dịch: Họ không biết rằng quốc gia đặc biệt này chỉ sử dụng nhãn để hiển thị hình ảnh của thực phẩm bên trong.
Tạm dịch: Phong cách kinh doanh rất khác nhau ở các quốc gia khác nhau và những gì bình thường trong một nền văn hóa có thể hoàn toàn không được chấp nhận ở một nền văn hóa khác.
Kiến thức: Giới từ
A. over: hơn B. in: trong
C. through: xuyên qua D. about: về
In Arabic countries, for example, people do not discuss business (22) in meals.
Tạm dịch: Ví dụ, ở các nước Ả Rập, mọi người không thảo luận về kinh doanh trong các bữa ăn.
Kiến thức: Từ vựng
A. recommends: đề nghị B. indicates: biểu thị
C. suggests: gợi ý D. proposes: đề xuất
Giving gifts is another potential problem: in the UK most people take presents to a dinner party, but in many countries this is not polite because it (23) indicates you think the host is poor.
Tạm dịch: Tặng quà là một vấn đề tiềm năng khác: ở Anh, hầu hết mọi người đều tặng quà cho một bữa tiệc tối, nhưng ở nhiều quốc gia, điều này không lịch sự vì điều đó cho thấy bạn nghĩ rằng chủ nhà nghèo.
Dịch bài đọc:
Ở Châu Phi, một công ty thực phẩm nổi tiếng đã cố gắng bán thức ăn trẻ em của mình bằng cách quảng cáo nó với hình ảnh của một em bé trên nhãn. Họ không biết rằng quốc gia đặc biệt này chỉ sử dụng nhãn để hiển thị hình ảnh của thực phẩm bên trong. Khi Pepsico sử dụng khẩu hiệu "Hãy sống với Pepsi" ở Đài Loan, họ không biết rằng nó sẽ được dịch sang tiếng Trung Quốc vì “Pepsi đưa tổ tiên của bạn trở về từ thế cõi chết”.
Những hiểu lầm như những điều này về ngôn ngữ hoặc về văn hóa đôi khi thật khôi hài nhưng cũng có thể gây ra tổn thương hoặc sự tức giận thực sự. Phong cách kinh doanh rất khác nhau ở các quốc
gia khác nhau và những gì bình thường trong một nền văn hóa có thể hoàn toàn không được chấp nhận ở một nền văn hóa khác.
Xã hội ở các quốc gia khác nhau có thể là khó khăn. Ví dụ, ở các nước Ả Rập, mọi người không thảo luận về kinh doanh trong các bữa ăn. Tặng quà là một vấn đề tiềm năng khác: ở Anh, hầu hết mọi người đều tặng quà cho một bữa tiệc tối, nhưng ở nhiều quốc gia, điều này không lịch sự vì điều đó cho thấy bạn nghĩ rằng chủ nhà nghèo.
Kiến thức: Sự hòa hợp giữa chủ ngữ - động từ
“a number of + N” có chức năng là danh từ số nhiều => động từ của nó phải chia theo dạng số nhiều.
Sửa: is => are
Tạm dịch: Khi đến nơi, một số nhân viên dự kiến sẽ thay đổi sự đặt chỗ và tiến tới Hawaii.
Kiến thức: Cấu trúc “not only … but also”
Cấu trúc:
[Chủ ngữ] + [động từ] + not only +[cụm giới từ (prepositional phrase)] + but also + [cụm giới từ] Ex: They are not only good at mathematics but also at science.
Sửa: training not only => not only training
Tạm dịch: Họ đã có một cuộc thảo luận về việc không chỉ đào tạo nhân viên mới mà còn cho họ một số thách thức.
Kiến thức: Từ loại
make oneself adj: khiến ai đó như thế nào
Sửa: understand (v): hiểu => understood (adj): được hiểu
Tạm dịch: Nếu bạn có đủ kiến thức về tiếng Anh, khi bạn đi đến đâu người ta cũng có thể hiểu được bạn.
Kiến thức: Đọc hiểu
Có thể suy ra từ đoạn văn rằng phong trào tiến bộ đã ảnh hưởng mạnh mẽ đến hệ thống chính trị Hoa Kỳ trong .
A. một thập kỷ hoặc hai B. một năm
C. nửa thế kỷ D. năm năm
Thông tin: The progressive movement was a powerful and broad-based movement of reform that had lasting effects on the American political system in the first two decades of the twentieth century.
Tạm dịch: Phong trào tiến bộ là một phong trào cải cách mạnh mẽ và rộng khắp, có tác dụng lâu dài đối với hệ thống chính trị Mỹ trong hai thập kỷ đầu của thế kỷ XX.
Kiến thức: Đọc hiểu
Câu nào dưới đây thể hiện thông tin cần thiết trong câu được tô đậm trong đoạn 2?
Thông tin: One area that was of major interest to the progressive movement was the imposition of legal and government control over big business, which had usurped an extraordinary amount of power in the era of the wealthy industrial barons such as Rockefeller and Carnegie.
Tạm dịch: Một lĩnh vực được quan tâm lớn đối với phong trào tiến bộ là áp đặt sự kiểm soát của pháp luật và chính phủ đối với doanh nghiệp lớn, đã chiếm đoạt một quyền lực phi thường trong kỷ nguyên của những ông trùm công nghiệp giàu có như Rockefeller và Carnegie.
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ “rampant” (cuồng bạo, không bị kiềm chế) ở đoạn 1 đồng nghĩa với .
A. widespread: lan rộng B. insubstantial: không phổ biến
C. nonexistent: không tồn tại D. potential: tiềm năng
=> rampant = widespread
Thông tin: It arose in reaction to the domination of the social and political system by business interests and rampant corruption throughout the political party system during the period following the end of the Civil War in 1865.
Tạm dịch: . Nó phản ứng trước sự thống trị của hệ thống chính trị xã hội bởi lợi ích kinh doanh và tham nhũng tràn lan trong toàn bộ hệ thống đảng chính trị trong thời kỳ sau khi kết thúc Nội chiến năm 1865.
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ “instigating” (gây loạn, xúi giục) trong đoạn 2 có nghĩa gần với .
A. ending: kết thúc B. understanding: hiểu biết
C. causing: gây ra D. improving: cải thiện
=> instigating = causing
Thông tin: The progressive movement was focused on instigating, or initiating, change in three different areas.
Tạm dịch: Phong trào tiến bộ đã tập trung vào việc xúi giục, hoặc khởi xướng sự thay đổi trong ba lĩnh vực khác nhau.
Kiến thức: Đọc hiểu
Tác giả đề cập đến bồi thường thất nghiệp và bảo hiểm thất nghiệp của người lao động trong đoạn 3
để .
Thông tin: Under his leadership, numerous reforms were instituted: state regulation of the railroads increased, policies directed at improving the lives of workers
Tạm dịch: Dưới sự lãnh đạo của ông, nhiều cải cách đã được thiết lập: quy định của nhà nước về đường sắt tăng lên, các chính sách hướng đến cải thiện cuộc sống của người lao động
Dịch bài đọc:
Phong trào tiến bộ
Phong trào tiến bộ là một phong trào cải cách mạnh mẽ và rộng khắp, có tác dụng lâu dài đối với hệ thống chính trị Mỹ trong hai thập kỷ đầu của thế kỷ XX. Nó phản ứng trước sự thống trị của hệ thống chính trị xã hội bởi lợi ích kinh doanh và tham nhũng tràn lan trong toàn bộ hệ thống đảng chính trị trong thời kỳ sau khi kết thúc Nội chiến năm 1865. Chủ nghĩa tiến bộ nổi lên như một lực lượng trong nhiệm kỳ tổng thống của Theodore Roosevelt, từ năm 1901 đến năm 1909, và đạt đến đỉnh cao trong chiến dịch tranh cử tổng thống năm 1912. Vào thời điểm Hoa Kỳ bước vào Thế chiến I năm 1917, chủ nghĩa tiến bộ như một thế lực đã phai mờ khỏi bối cảnh chính trị.
Phong trào tiến bộ đã tập trung vào việc xúi giục, hoặc khởi xướng, thay đổi trong ba lĩnh vực khác nhau. Một lĩnh vực được quan tâm lớn đối với phong trào tiến bộ là áp đặt sự kiểm soát của pháp luật và chính phủ đối với doanh nghiệp lớn, đã chiếm đoạt một quyền lực phi thường trong kỷ nguyên của những ông trùm công nghiệp giàu có như Rockefeller và Carnegie. Một lĩnh vực quan tâm thứ hai đối với phong trào tiến bộ là cải thiện hệ thống xã hội để thoát khỏi xã hội nghèo đói, nhà ổ chuột và bóc lột lao động nhập cư và trẻ em là một phần của thời đại. Một lĩnh vực quan tâm cuối cùng là làm sạch hệ thống chính trị để đưa các quyết định chính trị trở lại địa hạt của sự kiểm soát dân chủ trực tiếp và tránh xa các thỏa thuận hậu trường tham nhũng đang hoành hành thế giới chính trị.
Chủ nghĩa tiến bộ là một phong trào ở cơ sở, lần đầu tiên có được lực lượng ở cấp địa phương. Ở các thành phố như Cincinnati và Cleveland, các phong trào cải cách đô thị hiệu quả đã được tổ chức, và các quan chức thành phố được chỉ định hoặc bầu để điều hành các thành phố tương ứng của họ dọc theo đường lối phi đảng phái và thoát khỏi sự kiểm soát của các đảng phái và ông chủ chính trị. Phong trào tiến bộ sau đó hoạt động từ cấp địa phương đến cấp tiểu bang và sau đó đến cấp quốc gia. Ví dụ, tại bang Wisconsin, "Fighting Bob" La Follette đã dẫn dắt nỗ lực thay đổi, đầu tiên là vai trò là thống đốc bang (1901-1906) và sau đó là thượng nghị sĩ Hoa Kỳ đại diện cho bang (1906-1925). Dưới sự lãnh đạo của ông, nhiều cải cách đã được thiết lập: quy định của nhà nước về đường sắt tăng lên, các chính sách hướng đến cải thiện cuộc sống của người lao động - chẳng hạn như bồi thường và bảo hiểm thất nghiệp của người lao động - đã được thiết lập, và trong lĩnh vực chính trị, việc lựa chọn các ứng cử viên của đảng được xác định bằng bỏ phiếu dân chủ trực tiếp thay vì thông qua tranh luận chính trị.
odd (adj): dư, lẻ obscure (adj): tối nghĩa
=> implied >< explicit
Tạm dịch: Sự khác biệt giữa học tập và giáo dục ngụ ý bởi nhận xét này là quan trọng.
Kiến thức: Câu đồng nghĩa
Miễn là bạn giữ bình tĩnh, bạn không có gì phải sợ cuộc phỏng vấn.
Kiến thức: Câu đồng nghĩa
Mặc dù đã nghỉ hưu sớm nhưng ông không tìm thấy sự bình yên trong cuộc sống. A.Ông ấy không tìm thấy sự bình yên trong cuộc sống vì ông ấy đã nghỉ hưu sớm.
Kiến thức: Câu đồng nghĩa
Ấn tượng của tôi về anh ấy là anh ấy là một người rất có năng lực.
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ “gleaned” (lượm lặt) ở đoạn 1 có thể được thay thế bởi .
A. left out: bỏ ra ngoài B. pulled up: kéo lên
C. taken back: lấy lại D. put together: ghép lại
=> gleaned = put together
Thông tin: From the numerous examples of these two types of writing from the period, a portrait of daily life of the period can be gleaned.
Tạm dịch: Từ rất nhiều ví dụ về hai loại văn bản này từ thời kỳ, một bức chân dung về cuộc sống hàng ngày của thời kỳ có thể được lượm lặt.
Kiến thức: Đọc hiểu
Điều gì được nêu trong đoạn văn về các tác phẩm của Knight, Burd và Hamilton?
Thông tin: Letter-writing also held a place of importance in eighteenth-century America (indeed, the ability to produce cultured letters was considered a form of art), and many letters extant from that period provide insights into the culture, mores, and styles of written communication of that era
Tạm dịch: Viết thư cũng có một vị trí quan trọng ở Mỹ thế kỷ thứ mười tám (thực sự, khả năng tạo ra các chữ cái được coi là một hình thức nghệ thuật), và nhiều chữ cái xuất hiện từ thời kỳ đó cung cấp cái nhìn sâu sắc về văn hóa, văn hóa và phong cách viết truyền thông của thời đại đó.
Kiến thức: Đọc hiểu
Điều nào sau đây KHÔNG được liệt kê trong đoạn 3 như một mục đích được phục vụ bởi các bức thư của thế kỷ thứ mười tám?
A. Tiến hành kinh doanh B. Duy trì các mối quan hệ
C. Thảo luận về các ý tưởng khác nhau D. Phát triển báo chí
Thông tin: The letters were used to cement love matches and friendships, as the previously mentioned letters did; they were the primary method for relaying news among family and friends who were scattered across various geographic locations; they were often used as a means of carrying out business in this era before more rapid long-distance communication; they were often used used as a way of sharing professional, or political ideas among leaders in various fields who perhaps had no other way to get together and exchange ideas.
Tạm dịch: Các bức thư đã được sử dụng để gắn kết tình yêu và tình bạn, như các bức thư đã đề cập trước đó đã làm; chúng là phương pháp chính để chuyển tiếp tin tức giữa gia đình và bạn bè, những người sống rải rác trên các địa điểm khác nhau; chúng thường được sử dụng như một phương tiện để thực hiện kinh doanh trong thời đại này trước khi liên lạc đường dài nhanh hơn; chúng thường được sử dụng như một cách chia sẻ các ý tưởng chuyên môn, xã hội hoặc chính trị giữa các nhà lãnh đạo trong các lĩnh vực khác nhau, những người có lẽ không có cách nào khác để gặp gỡ và trao đổi ý tưởng.
Kiến thức: Đọc hiểu
Cụm từ “extant from” (còn sót lại từ) trong đoạn 3 có nghĩa gần nhất với _ .
A. created during: được tạo ra trong suốt B. written about: viết về
C. existing from: tồn tại từ D. prepared since: chuẩn bị từ khi
=> extant from = existing from
Thông tin: Letter-writing also held a place of importance in eighteenth-century America (indeed, the ability to produce cultured letters was considered a form of art), and many letters extant from that period provide insights into the culture, mores, and styles of written communication of that era. Tạm dịch: Viết thư cũng có một vị trí quan trọng ở Mỹ thế kỷ thứ mười tám (thực sự, khả năng tạo ra các chữ cái được coi là một hình thức nghệ thuật), và nhiều bức thư xuất hiện từ thời kỳ đó cung cấp cái nhìn sâu sắc về văn hóa, văn hóa và phong cách viết truyền thông của thời đại đó.
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ “companion” (đi cùng) trong đoạn 2 có thể được thay thế bằng từ _ .
A. sản phẩm đi kèm B. thú cưng trung thành
C. bạn lâu năm D. đồng nghiệp đáng kính
=> companion = longtime friend
Thông tin: One of the diaries, History of the Dividing Line berween Virginia and North Carolina, was published in 1842, while its companion, Secret Diary, was published in 1929.
Tạm dịch: Một trong những cuốn nhật ký, “Lịch sử của Đường phân chia giữa Virginia và North Carolina”, được xuất bản năm 1842, trong khi cuốn đi kèm của nó, “Nhật ký bí mật”, được xuất bản năm 1929.
Question 42. B Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích:
Cụm từ trong ngoặc đơn (theo ý kiến của anh ấy) trong đoạn 2 để chỉ .
Thông tin: In these diaries, Burd used a humorous and satirical approach to describe not just the day-to-day events of the trip but also the characteristics which set his beloved Virginia culture apart from the (in his opinion) decidedly less praiseworthy culture of those non-Virginians that he encountered in his trip.
Tạm dịch: Trong những cuốn nhật ký này, Burd đã sử dụng một cách tiếp cận hài hước và châm biếm để mô tả không chỉ ngày các sự kiện trong ngày của chuyến đi nhưng cũng là đặc điểm khiến văn hóa Virginia yêu quý của anh khác biệt với văn hóa (theo ý kiến của anh) quyết định ít đáng khen ngợi về những người không phải là Trinh nữ mà anh gặp trong chuyến đi.
Kiến thức: Đọc hiểu
Câu nào dưới đây thể hiện thông tin cần thiết trong câu được tô đậm trong đoạn 3?
Thông tin: Many of the letter writers employed devices in common usage in European models of the time, demonstrating that letter writers felt a sense of cohesiveness with the cultured classes of Europe: John and Abigail Adams signed the names Lysander and Constantia to their early letters, while Thomas Jefferson created an elaborate dialogue between his head and his heart to discuss the nature of friendship in a 1786 letter to Maria Cosway.
Tạm dịch: Nhiều người viết thư đã sử dụng các thiết bị được sử dụng phổ biến trong các mô hình châu Âu thời đó, chứng tỏ rằng những người viết thư cảm thấy có sự gắn kết với các lớp văn hóa ở châu Âu: John và Abigail Adams đã ký tên Lysander và Constantia cho các bức thư đầu của họ, trong khi Thomas Jefferson đã tạo ra một cuộc đối thoại công phu giữa đầu và trái tim của mình để thảo luận về bản chất của tình bạn trong một bức thư năm 1786 gửi Maria Cosway.
Kiến thức: Đọc hiểu
Điều gì có thể được suy ra từ đoạn văn về nhật ký tình huống?
Thông tin: Many of the diaries that were kept during this period were life diaries by authors interested in maintaining day-to-day records of reflective self-examination, but some of the most compelling were situational diaries; those prompted by and limited to lengthy descriptions of personal reflections about a particular event.
Tạm dịch: Nhiều cuốn nhật ký được lưu giữ trong giai đoạn này là nhật ký cuộc sống của các tác giả quan tâm đến việc duy trì hồ sơ hàng ngày về tự kiểm tra phản xạ, nhưng một số trong những cuốn nhật ký hấp dẫn nhất là nhật ký tình huống; những người được nhắc nhở và giới hạn trong các mô tả dài về những phản ánh cá nhân về một sự kiện cụ thể.
Dịch bài đọc:
Viết về cuộc sống
Nhật ký và bức thư là những hình thức thực hành rộng rãi nhất của các tác phẩm cuộc sống ở Mỹ thế kỷ thứ mười tám. Từ rất nhiều ví dụ về hai loại văn bản này từ thời kỳ, một bức chân dung về cuộc sống hàng ngày của thời kỳ có thể được lượm lặt.
Nhiều cuốn nhật ký được lưu giữ trong giai đoạn này là nhật ký cuộc sống của các tác giả quan tâm đến việc duy trì hồ sơ hàng ngày về tự kiểm tra phản xạ, nhưng một số trong những cuốn nhật ký hấp dẫn nhất là nhật ký tình huống; những người được nhắc nhở và giới hạn trong các mô tả dài về những phản ánh cá nhân về một sự kiện cụ thể. Ba trong số nhiều tạp chí tình huống của thời kỳ này là những tạp chí được viết bởi Sarah Kemble Knight, William Burd II và Tiến sĩ Alexander Hamilton. Nhật ký của Sarah Kemble Knight về chuyến đi năm tháng của cô vào cuối năm 1704 và đầu năm 1705 từ Boston đến New Haven đến New York và trở lại Boston được xuất bản hơn một thế kỷ sau đó là Tạp chí Madam Knight. Mặc dù cuốn nhật ký này bao gồm một tài khoản về những khó khăn mà cô gặp phải trên đường đi, nhưng nó chủ yếu bao gồm các mô tả và bình luận hài hước về lòng hiếu khách mà cô được cung cấp và cách cư xử của những người mà cô gặp phải. William Burd II giữ hai cuốn nhật ký để mô tả kinh nghiệm của mình trong chuyến thám hiểm khảo sát năm 1729 để giải quyết tranh chấp biên giới giữa Virginia và Bắc Carolina. Một trong những cuốn nhật ký, “Lịch sử của Đường phân chia giữa Virginia và North Carolina”, được xuất bản năm 1842, trong khi cuốn đi kèm của nó, “Nhật ký bí mật”, được xuất bản năm 1929. Trong những cuốn nhật ký này, Burd đã sử dụng một cách tiếp cận hài hước và châm biếm để mô tả không chỉ ngày các sự kiện trong ngày của chuyến đi nhưng cũng là đặc điểm khiến văn hóa Virginia yêu quý của anh khác biệt với văn hóa (theo ý kiến của anh) quyết định ít đáng khen ngợi về những người không phải là Trinh nữ mà anh gặp trong chuyến đi. Itinerarium của Tiến sĩ Alexander Hamilton (1744) mô tả hành trình khám phá kéo dài bốn tháng do Hamilton thực hiện thông qua các thuộc địa giữa Đại Tây Dương và New England; trong cuốn nhật ký mà anh giữ trong chuyến đi này. Hamilton cung cấp bình luận đáng kể về phong tục xã hội của các khu vực khác nhau, so sánh phong tục và văn hóa của những ngôi nhà tốt hơn của các thuộc địa Mỹ với những thẩm mỹ viện lớn của châu Âu.
Viết thư cũng có một vị trí quan trọng ở Mỹ thế kỷ thứ mười tám (thực sự, khả năng tạo ra các chữ cái được coi là một hình thức nghệ thuật), và nhiều bức thư xuất hiện từ thời kỳ đó cung cấp cái nhìn sâu sắc về văn hóa, văn hóa và phong cách viết truyền thông của thời đại đó. Nhiều người viết thư đã sử dụng các thiết bị được sử dụng phổ biến trong các mô hình châu Âu thời đó, chứng tỏ rằng những người viết thư cảm thấy có sự gắn kết với các lớp văn hóa ở châu Âu: John và Abigail Adams đã ký tên Lysander và Constantia cho các chữ cái đầu của họ, trong khi Thomas Jefferson đã tạo ra một cuộc đối thoại công phu giữa đầu và trái tim của mình để thảo luận về bản chất của tình bạn trong một bức thư năm 1786 gửi Maria Cosway. Sự đa dạng của các mục đích mà những lá thư này phục vụ cung cấp cái nhìn sâu sắc bổ sung về các ưu tiên của xã hội thời đó. Các bức thư đã được sử dụng để gắn kết tình yêu và tình bạn, như các bức thư đã đề cập trước đó đã làm; chúng là phương pháp chính để chuyển tiếp tin tức giữa gia đình và bạn bè, những người sống rải rác trên các địa điểm khác nhau; chúng thường được sử dụng như một phương tiện để thực hiện kinh doanh trong thời đại này trước khi liên lạc đường dài nhanh hơn; chúng thường được sử dụng như một cách chia sẻ các ý tưởng chuyên môn, xã hội hoặc chính trị giữa các nhà lãnh đạo trong các lĩnh vực khác nhau, những người có lẽ không có cách nào khác để gặp gỡ và trao đổi ý tưởng.
Kiến thức: Câu đồng nghĩa
Chúng ta dành khoảng một phần ba cuộc đời để ngủ. Chúng ta biết tương đối ít về giấc ngủ.
Kiến thức: Câu đồng nghĩa
Thành tích học tập của anh ấy ở trường trung học rất kém. Anh thất bại khi nộp đơn vào tổ chức uy tín đó.
Câu A, B, D không phù hợp về nghĩa.
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
Kiên: "Bạn có cảm thấy muốn đi uống nước tối nay không?" - Trung: “ ”
A. Điều đó sẽ rất tuyệt. B. Không, tôi không. Tôi đang bận.
C. Có. Tôi rất thích. D. Cảm ơn bạn rất nhiều vì lời mời tốt bụng của bạn. Câu B, C, D không phù hợp.
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
Giải thích: Châu và Phương tình cờ gặp nhau sau khi tốt nghiệp ba năm trước.
Châu: "Chào! Phương. Bạn có khỏe không?” - Phương: “ ”
A. Tôi đã đến Bắc Kinh gần đây. B. Tệ. Còn bạn thì sao.
Kiến thức: Trọng âm từ có 3, 4 âm tiết
Giải thích: distinguished /dɪˈstɪŋɡwɪʃt/ anonymous /əˈnɒnɪməs/ diagnose /ˈdaɪəɡnəʊz/ achievement /əˈtʃiːvmənt/
Câu C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 1, còn lại rơi vào âm tiết thứ 2.
Kiến thức: Trọng âm từ có 3, 4 âm tiết
Giải thích: centralise /ˈsentrəlaɪz/ candidate /ˈkændɪdət/ applicant /ˈæplɪkənt/ motivation /ˌməʊtɪˈveɪʃn/
Câu D có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 3, còn lại rơi vào âm tiết thứ 1.
CHUYÊN LÊ THÁNH TÔNG Môn thi: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)
Họ, tên thí sinh: ..............................................
Số báo danh: ..............................................
Drone racing is an exciting new sport, that has become popular faster than (1) other sport before it. Pilots steer small and lightweight, but high-powered drones along courses with obstacles. They fly through gates and around flags at speeds of over a hundred miles an hour.
They control the drones using VR-like headgear. Every drone has a camera (2) to it so that spectators can also view flights either on a big screen or with special headgear.
The races take place either outdoors - in big stadiums, or indoors in old warehouses and sports arenas. (3) are short because the battery time of drones is limited.
Television and other media have become aware of drone racing. ESPN, an Amercian sports channel, will be broadcasting international drone races starting this August. Races are also recorded and uploaded to YouTube and other video platforms (5) they can be viewed over and over again.
Question 1: A. no | B. none | C. neither | D. not |
Question 2: A. linked | B. attached | C. taken | D. connected |
Question 3: A. Competitors | B. Competitions | C. Compete | D. Competitiveness |
Question 4: A. However | B. Moreover | C. Although | D. Because |
Question 5: A. where | B. that | C. if | D. as |
Question 6: On being told about her sack, .
C. Mary's face turned pale D. her boss changed his attitude
Question 7: Now, don't tell anyone else what I have just told you. Remember it is .
A. confidential B. confident C. confidence D. confidant
Question 8: He bought three shirts; one for him and for his children.
A. others B. the other C. another D. the others
Question 9: Let me please my memory before I get down to answering the questions.
A. resume B. ease C. awake D. refresh
Question 10: This is the most difficult job I've ever had to do.
A. by heart B. by chance C. by far D. by myself
communication.
non-verbal language is
important aspect of interpersonal
A. The - a B. ø – an C. A - the D. The - ø
Question 12: Solar energy is not widely used it is friendly to the environment
A. since B. although C. despite D. because
Question 13: The sign warns people the dangers of swimming in this river.
A. about B. against C. to D. from
Question 14: They always kept on good with their next-door neighbors for the children's sake.
A. terms B. friendship C. relationship D. words
Question 15: her fiction describes women in unhappy marriage.
A. Many of B. A large number of C. Much of D. A few of
Question 16: Jane would never forget the first prize in such a prestigious competition.
A. to have awarded B. to be awarded
C. having awarded D. being awarded
Question 17: Drinking too much alcohol is said to harm to our health
A. do B. make C. lead D. take
Question 18: I'm said to be my brother is.
A. nowhere like so ambitious as B. nothing near as ambitious as
C. nothing as ambitious as D. nowhere near as ambitious as
Question 19: I feel terrible, I didn't sleep last night.
A. a jot B. a wink C. an inch D. an eye
Question 20: A. half | B. calm | C. chalk | D. culture |
Question 21: A. decorate | B. passionate | C. undergraduate | D. temperate |
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.
Question 22: A. conceal B. contain | C. conserve | D. conquer |
Question 23: A. technology B. environment | C. superstition | D. predominance |
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 24: He didn't bat an eye when he realized he failed the exam again.
A. didn't want to see B. didn't show surprise
C. wasn't happy D. didn't care
Question 25: Mary has finally managed to get round her strict parents to let her go on a three-day excursion with her classmates.
A. persuade B. offer C. support D. permit
Question 26: I could only propose a partial solution to the crisis in the company
A. half B. halfway C. effective D. complete
Question 27: Sorry, I can't come to your party. I am snowed under with work at the moment.
A. busy with B. relaxed about C. free from D. fond of
Question 28: Susan accidentally stepped on Denise's foot.
A. You shouldn't do that. B. It's alright
C. You're welcome. D. It's nonsense
Question 29: Hana and Jennifer are talking about the book they have read.
A. I'd love to B. Don't mention it
C. It's nice of you to say so. D. I can't agree more.
In addition to providing energy, fats have several other functions in the body. The fat soluble vitamins, A, D, E and K, are dissolved in fats, as their name implies. Good sources of these vitamins have high oil or fat content, and the vitamins are stored in the body's fatty tissues. In the diet, fats cause food to remain longer in the stomach, this increasing the feeling of fullness for some time after a meal is eaten. Fats add variety, taste, and texture to foods, which accounts for the popularity of fried foods. Fatty deposits in the body have an insulating and protective value. The curves of the human female body are due mostly to strategically located fat deposits.
Whether a certain amount of fat in the diet is essential to human health is not definitely known. When rats are fed a fat-free diet, their growth eventually ceases, their skin becomes inflamed and scaly, and their reproductive systems are damaged. Two fatty acids, linoleic and arachidonic acids, prevent these abnormalities and hence are called essential fatty acids. They also are required by a number of other animals but their roles in human beings are debatable. Most nutritionists consider linoleic fatty acid an essential nutrient for humans.
Question 30: This passage probably appeared in which of the following?
A. A diet book B. A book on basic nutrition
C. A cookbook D. A popular women's magazine
Question 31: The phrase “stored in” in line 3 is closest in meaning to
A. manufactured in B. attached to C. measured by D. accumulated
Question 32: The author states that fats serve all the following body functions EXCEPT to
A. promote a feeling of fullness B. insulate and protect the body
C. provide energy D. control weight gain
Question 33: Linoleic fatty acid is mentioned in the passage as
A. an essential nutrient for humans B. more useful than arachidonic acid
C. preventing weight gain in rats D. a nutrient found in most food
Question 34: The phrase “these abnormalities” in line 10 and 11 refers to
A newborn baby can see, hear and feel. By the age of five, a child can talk, ride a bike and invent imaginary friends. How does this development happen? We don't understand the way language, thinking and planning develop very well. Now scientists are using new technology to ‘see’ into children's brains. And they are discovering new information about the way a baby's brain develops.
A study in 2010 showed that the experiences a child has in their first few years affect the development of the brain. It showed that children who received more attention often had higher IQs.
The brain of a newborn baby has nearly a hundred billion neurons. This is the same number as an adult's brain. As they grow, a baby receives information through the senses of sight, hearing, smell, taste and touch. This information creates connections between different parts of the brain. At the age of three, there are a hundred trillion connections.
One experiment looked at images of babies' brains while they were listening to different sounds. The sounds were in different sequences. For example, one sequence was mu-ba-ba. This is the pattern „A-B-B‟. Another sequence was mu-ba-ge. This is the pattern „A-B-C‟. The images showed that the part of the brain responsible for speech was more active during „A-B-B‟ patterns. This shows that babies can tell the difference between different patterns. This experiment is interesting because sequences of words are important to grammar and meaning. Compare two sentences with the same words in a different order: „John killed the bear‟ is very different from
„The bear killed John.‟ So babies are starting to learn grammatical rules from the beginning of life. Researchers also know that babies need to hear a lot of language in order to understand grammar rules. But there is a big difference between listening to television, audio books or the internet, and interacting with people. One study compared two groups of nine-month-old American babies. One group watched videos of Mandarin Chinese sounds. In the other group, people spoke the same sounds to the babies. The test results showed that the second group could recognise different sounds, however the first group learned nothing. The scientist, Patricia Kuhl, said this result was very surprising. It suggests that social experience is essential to successful brain development in babies.
Question 35: The purpose of the article is to
Question 36: According to the first paragraph
Question 37: Which statement is supported by the second paragraph?
Question 38: According to the second paragraph, which of the following can affect IQ?
A. being with adults a lot B. connecting with other babies
C. paying attention to a baby D. having access to information as early as possible
Question 39: It can be inferred from the passage that
Question 40: According to the article, which statement is true?
Question 41: What did the study described in the last paragraph do?
Question 42: What is the main conclusion from the study described in the last paragraph?
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheer to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.
Question 46: She gave in her notice. She planned to start her new job in January
Question 47: The plan may be ingenious. It will never work in practice.
Question 48: A football match begins with the ball kicking forwards from a spot in the centre of the field.
A. begins B. with C. kicking forwards D. in the centre
Question 49: Information on the Romans can find not only in these books but also on the Internet.
Question 50: Students suppose to read all the questions carefully and find out the answers to them.
-----THE END----- ĐÁP ÁN
1-A | 2-B | 3-B | 4-C | 5-A | 6-B | 7-A | 8-D | 9-D | 10-C |
11-B | 12-B | 13-A | 14-A | 15-C | 16-D | 17-A | 18-D | 19-B | 20-D |
21-A | 22-D | 23-C | 24-B | 25-A | 26-D | 27-C | 28-B | 29-D | 30-B |
31-D | 32-D | 33-A | 34-D | 35-A | 36-B | 37-C | 38-C | 39-D | 40-A |
41-B | 42-B | 43-A | 44-D | 45-A | 46-B | 47-A | 48-C | 49-B | 50-A |
Question 1. A
Kiến thức: Từ vựng
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
Đầu tiên loại từ “neither”, vì neither mang nghĩa “cả hai đều không”, và phía sau phải có “nor” Phân biệt các từ “no – not – none”:
Từ “no” đứng trước danh từ; Từ “not” thường đi sau một động từ to be; Từ “none” dùng như một đại từ, nếu đi sau là danh từ thì phải thêm “of”
Drone racing is an exciting new sport, that has become popular faster than (1) other sport before it.
Tạm dịch: Đua xe không người lái là một môn thể thao mới thú vị, đã trở nên phổ biến nhanh hơn so với không môn thể thao nào trước đó.
Kiến thức: Từ vựng
link (v): nối, liên kết attach (v): gắn với, kèm theo take (v): mang, lấy connect (v): liên kết, nối
Every drone has a camera (2) to it so that spectators can also view flights either on a big screen or with special headgear.
Tạm dịch: Mỗi máy bay không người lái đều có gắn camera để khán giả cũng có thể xem các chuyến bay trên màn hình lớn hoặc với mũ đội đầu đặc biệt.
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
Competitor (n): người cạnh tranh, đối thủ Competition (n): cuộc tranh tài, cuộc thi đấu Compete (v): cạnh tranh
Competitiveness (n): tính cạnh tranh, tính đua tranh
The races take place either outdoors - in big stadiums, or indoors in old warehouses and sports arenas. (3) are short because the battery time of drones is limited.
Tạm dịch: Các cuộc đua diễn ra ngoài trời - trong các sân vận động lớn, hoặc trong nhà trong các nhà kho cũ và các đấu trường thể thao. Các cuộc thi rất ngắn vì thời gian sử dụng pin của máy bay không người lái bị hạn chế.
However: tuy nhiên Moreover: thêm vào đó Although: mặc dù Because: bởi vì
Tạm dịch: Mặc dù đua máy bay không người lái chỉ bắt đầu từ vài năm trước, đã có những cuộc thi quốc tế diễn ra trên toàn thế giới.
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ
Trong câu này ta dùng mệnh đề quan hệ “where” thay thế cho một địa điểm, nơi chốn
Races are also recorded and uploaded to YouTube and other video platforms (5) they can be viewed over and over again.
Tạm dịch: Các cuộc đua cũng được ghi lại và tải lên YouTube và các nền tảng video khác, nơi chúng có thể được xem đi xem lại nhiều lần.
Đua xe không người lái là một môn thể thao mới thú vị, đã trở nên phổ biến nhanh hơn so với không môn thể thao nào trước đó. Phi công điều khiển máy bay không người lái nhỏ và nhẹ, nhưng mạnh mẽ cùng với các khóa học với chướng ngại vật. Họ bay qua cửa và xung quanh lá cờ ở tốc độ hơn một trăm dặm một giờ.
Họ điều khiển máy bay không người lái bằng cách sử dụng mũ giống như VR. Mỗi máy bay không người lái đều có gắn camera để khán giả cũng có thể xem các chuyến bay trên màn hình lớn hoặc với mũ đội đầu đặc biệt.
Các cuộc đua diễn ra ngoài trời - trong các sân vận động lớn, hoặc trong nhà trong các nhà kho cũ và các đấu trường thể thao. Các cuộc thi rất ngắn vì thời gian sử dụng pin của máy bay không người lái bị hạn chế.
Mặc dù đua máy bay không người lái chỉ bắt đầu từ vài năm trước, đã có những cuộc thi quốc tế diễn ra trên toàn thế giới. Trong các giải đấu chuyên nghiệp, các phi công máy bay không người lái
cạnh tranh giành hàng ngàn đô la. Vào tháng 3, World Drone Prix đã được tổ chức tại Dubai. Một thiếu niên 16 tuổi người Anh không chỉ tham gia một cuộc đua mà còn nhận được số tiền thưởng 250 000 đô la.
Truyền hình và các phương tiện truyền thông khác đã biết về đua xe không người lái. ESPN, một kênh thể thao của Mỹ, sẽ phát sóng các cuộc đua máy bay không người lái quốc tế bắt đầu từ tháng 8 này. Các cuộc đua cũng được ghi lại và tải lên YouTube và các nền tảng video khác, nơi chúng có thể được xem đi xem lại nhiều lần.
Kiến thức: Mệnh đề đồng chủ ngữ
Giải thích: Ở đây hai vế câu đều đồng chủ ngữ, và xét về nghĩa (được nói về việc bị sa thải), thì chủ ngữ phù hợp là Mary
Tạm dịch: Khi được cho biết về việc cô bị sa thải, Mary đã bị sốc.
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
confidential (a): kín, mật confident (a): tự tin confidence (n): sự tự tin confidant (n): bạn tâm tình
Vị trí này ta cần một tính từ, vì phía trước có “to be” và diễn tả bản chất tính chất của sự vật sự việc. Về nghĩa, tính từ “confidential” phù hợp hơn
Tạm dịch: Bây giờ, đừng nói với ai khác những gì tôi vừa nói với bạn. Hãy nhớ nó là bí mật
Kiến thức: others = other + danh từ, mang nghĩa: những cái khác
the other + danh từ đếm được số ít, mang nghĩa: cái còn lại, người còn lại another: một cái khác, một người khác
the others = the other + danh từ đếm được số nhiều. Nghĩa: những cái còn lại, những người còn lại
Tạm dịch: Anh mua ba cái áo; Một cái cho anh và những cái khác cho con của anh.
Giải thích: Ta có cụm “refresh one‟s memory” (v): nhớ lại
dịch: Làm ơn hãy để tôi nhớ lại trước khi trả lời những câu hỏi
by heart: thuộc lòng by chance: tình cờ by far: cho đến nay by myself: tự mình
Tạm dịch: Đây là công việc khó khăn nhất tôi từng phải làm.
“non-verbal language” là một tập rộng lớn, duy nhất, không dùng mạo từ
Trước “aspect” ta dùng mạo từ không xác định, đây là danh từ chung bổ nghĩa cho chủ ngữ
Tạm dịch: Ngôn ngữ phi ngôn ngữ là một khía cạnh quan trọng của giao tiếp giữa các cá nhân.
since: kể từ, bởi vì although + mệnh đề: mặc dù, dù cho
despite + danh từ/cụm danh từ: mặc dù, dù cho because: bởi vì, do
Tạm dịch: Năng lượng mặt trời không được sử dụng rộng rãi mặc dù nó thân thiện với môi trường
Giải thích: Ta có cụm “to warn sb about sth” (v): cảnh báo ai về cái gì
Tạm dịch: Biển báo này cảnh báo với mọi người về sự nguy hiểm của dòng sông này.
Giải thích: Ta có cụm “to be on good terms with”: quan hệ tốt với…
Tạm dịch: Họ luôn giữ mối quan hệ tốt với những người hàng xóm bên cạnh vì lợi ích của trẻ nhỏ.
fiction” là danh từ không đếm được, do đó ở đây ta chỉ có thể dùng “Much of”. “Many of”, “A large number of”, “A few of” đều dùng với danh từ đếm được.
Tạm dịch: Phần lớn tiểu thuyết của cô mô tả phụ nữ trong hôn nhân không hạnh phúc.
Kiến thức: Cấu trúc với forget, dạng bị động
forget + V-ing: nhớ đã làm gì forget + to V: nhớ phải làm gì
Về nghĩa câu này ta dùng forget + V-ing. Đáp án A, B loại
Đồng thời về nghĩa ở đây ta dùng dạng bị động (được trao tặng), do đó đáp án C loại
Tạm dịch: Jane sẽ không bao giờ quên việc được nhận giải nhất trong một cuộc thi danh giá như vậy.
Giải thích: Ta có cụm “do good/harm to…” (v): có lợi/có hại cho…
Tạm dịch: Uống quá nhiều rượu được cho là có hại cho sức khỏe của chúng ta
Kiến thức: Cụm từ, so sánh bằng
Ta có cấu trúc so sánh bằng: as + adj/adv + as
Ta có cụm “nowhere near”: chắc chắn không, còn lâu mới…
Tạm dịch: Tôi được cho là không tham vọng như anh trai tôi
Giải thích: Ta có cấu trúc "not get/ have a wink of sleep" hoặc "not sleep a wink": không ngủ được tý nào, không chợp mắt được tý nào.
Tạm dịch: Tôi cảm thấy thật khủng khiếp, tôi đã không ngủ được tý nào đêm hôm qua.
Kiến thức: Phát âm “-l”
half /hɑ:f/ calm /kɑ:m/
chalk /t∫ɔ:k/ culture /'kʌlt∫ə[r]/
Phần gạch chân câu D được phát âm là /l/ còn lại là âm câm
Kiến thức: Phát âm “-ate”
decorate /ˈdekəreɪt/ passionate /ˈpæʃənət/ undergraduate /ˌʌndəˈɡrædʒuət/ temperate /ˈtempərət/
Phần gạch chân câu A được phát âm là /ei/ còn lại là /ə/
Kiến thức: Trọng âm của từ có 2 âm tiết
conceal /kən'si:l/ contain /kən'tein/ conserve /kən'sɜ:v/ conquer /'kɒŋkə[r]/
Tạm dịch: Câu D trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, còn lại là thứ 2
Kiến thức: Trọng âm của từ có 3 âm tiết trở lên
technology /tek'nɒlədʒi/ environment /in'vaiərənmənt/ superstition /,su:pə'sti∫n/ predominance /pri'dɒminəns/
Câu C trọng âm rơi vào âm tiết thứ 3, còn lại là thứ 2
Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa
didn't bat an eye: tỉnh bơ, không hề chớp mắt, điềm nhiên
didn't want to see: không muốn thấy didn't show surprise: không tỏ ra ngạc nhiên wasn't happy: không vui didn't care: không quan tâm
=> didn't bat an eye = didn't show surprise
Tạm dịch: Anh tỉnh bơ khi nhận ra mình đã trượt kỳ thi một lần nữa.
Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa
get round (v): thuyết phục
persuade (v): thuyết phục offer (v): đề nghị support (v): cổ vũ permit (v): cho phép
=> get round = persuade
Tạm dịch: Mary cuối cùng đã thuyết phục được cha mẹ nghiêm khắc của mình để cho cô ấy đi du ngoạn ba ngày với các bạn cùng lớp.
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
partial (a): một phần half: một nửa halfway: nửa đường effective (a): hiệu quả
complete (a): hoàn toàn, hoàn thành
=> partial >< complete
Tạm dịch: Tôi chỉ có thể đề xuất một giải pháp một phần cho cuộc khủng hoảng trong công ty
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
be snowed under (with sth): có quá nhiều việc phải làm busy with: bận rộn với
relaxed about: thư giãn về free from: thoải mái, tự do fond of: thích thú
=> be snowed under (with sth) >< free from
Tạm dịch: Xin lỗi, mình không thể đến bữa tiệc của bạn được. Hiện tại mình có quá nhiều việc phải làm.
Kiến thức: Văn hoá giao tiếp
Susan vô tình giẫm lên chân của Denise.
A. Bạn không nên làm điều đó. B. Không sao đâu
C. Không có gì. (Đáp lại lời cảm ơn) D. Nó thật vô nghĩa
Kiến thức: Văn hoá giao tiếp
A. Tôi rất muốn B. Đừng đề cập đến nó
C. Thật tốt khi bạn nói như vậy. D. Tôi không thể đồng ý hơn. (=Tôi hoàn toàn đồng ý)
Tác giả nói rằng chất béo phục vụ tất cả các chức năng cơ thể sau NGOẠI TRỪ
A. thúc đẩy cảm giác no B. cách nhiệt và bảo vệ cơ thể
C. cung cấp năng lượng D. kiểm soát tăng cân
Axit béo linoleic được đề cập trong đoạn văn như
Thông tin: Two fatty acids, linoleic and arachidonic acids, prevent these abnormalities and hence are called essential fatty acids. […] Most nutritionists consider linoleic fatty acid an essential nutrient for humans.
Tạm dịch: Hai axit béo, linoleic và axit arachidonic, ngăn chặn những bất thường và do đó được gọi là những axit béo thiết yếu. […] Hầu hết các chuyên gia dinh dưỡng xem xét axit béo linoleic là một chất dinh dưỡng cần thiết cho con người.
Cụm từ “these abnormalities” trong dòng 10 và 11 đề cập đến
“these abnormalities” nhắc đến những điều ở câu trước đó: When rats are fed a fat-free diet, their growth eventually ceases, their skin becomes inflamed and scaly, and their reproductive systems are damaged. Two fatty acids, linoleic and arachidonic acids, prevent these abnormalities and hence are called essential fatty acids.
Tạm dịch: Khi những con chuột được ăn chất béo quá độ thì tăng trưởng của chúng sẽ chấm dứt, da của chúng bị viêm và có vảy, hệ sinh sản bị phá hủy. Hai axit béo, linoleic và axit arachidonic, ngăn chặn những bất thường và do đó được gọi là những axit béo thiết yếu.
Ngoài việc cung cấp năng lượng, chất béo còn có một số chức năng khác trong cơ thể. Các vitamin A,D, E và K được hòa tan trong chất béo như tên của nó. Nguồn cung cấp các vitamin có dầu cao hoặc hàm lượng chất béo, và các vitamin được lưu trữ trong các mô mỡ của cơ thể. Trong chế độ ăn kiêng, chất béo gây ra việc thức ăn giữ lâu trong dạ dày do đó tăng cảm giác no trong một thời gian dài sau khi ăn. Chất béo cho thêm nhiều hương vị và cùng với thức ăn, chiếm phần lớn trong các loại thực phẩm chiên. Mỡ trong cơ thể có thể cách nhiệt và bảo vệ. Các đường cong của phụ nữ chủ yếu là do sự phân bổ một cách đầy chiến lược của chất béo.
Dù vậy có một lượng chất béo nhất định trong chế độ ăn kiêng là cần thiết đối với sức khỏe con người thì không phải chắc chắn đều được biết đến. Khi những con chuột được ăn chất béo quá độ thì tăng trưởng của chúng sẽ chấm dứt, da của chúng bị viêm và có vảy, hệ sinh sản bị phá hủy. Hai axit béo, linoleic và axit arachidonic, ngăn chặn những bất thường và do đó được gọi là những axit béo thiết yếu. Chúng cũng được đòi hỏi phải có bởi một số loại động vật khác nhưng vai trò của chúng trong loài người đang gây tranh cãi. Hầu hết các chuyên gia dinh dưỡng xem xét axit béo linoleic là một chất dinh dưỡng cần thiết cho con người.
Question 35. A Kiến thức: Đọc hiểu
Mục đích của bài viết là để
Theo đoạn đầu tiên
Thông tin: By the age of five, a child can talk, ride a bike and invent imaginary friends.
Tạm dịch: Đến năm tuổi, một đứa trẻ có thể nói chuyện, đi xe đạp và nghĩ ra những người bạn tưởng tượng.
Phát biểu nào được hỗ trợ bởi đoạn thứ hai?
Thông tin: A study in 2010 showed that the experiences a child has in their first few years affect the development of the brain.
Tạm dịch: Một nghiên cứu vào năm 2010 cho thấy những trải nghiệm của một đứa trẻ trong vài năm đầu tiên ảnh hưởng đến sự phát triển của não.
Theo đoạn thứ hai, điều nào sau đây có thể ảnh hưởng đến IQ?
A. ở với người lớn nhiều B. kết nối với các em bé khác
C. chú ý đến em bé D. tiếp cận thông tin càng sớm càng tốt
Thông tin: It showed that children who received more attention often had higher IQs.
Tạm dịch: Nó cho thấy rằng những đứa trẻ nhận được nhiều sự chú ý hơn thường có IQ cao hơn.
Nó có thể được suy ra từ đoạn văn rằng
Thông tin: So babies are starting to learn grammatical rules from the beginning of life.
Tạm dịch: Vì vậy, các bé bắt đầu học các quy tắc ngữ pháp từ đầu đời.
Theo bài văn, phát biểu nào là đúng?
Thông tin: Researchers also know that babies need to hear a lot of language in order to understand grammar rules. But there is a big difference between listening to television, audio books or the internet, and interacting with people.
Tạm dịch: Các nhà nghiên cứu cũng biết rằng các bé cần nghe nhiều ngôn ngữ để hiểu các quy tắc ngữ pháp. Nhưng có một sự khác biệt lớn giữa nghe tivi, sách âm thanh hoặc internet và tương tác với mọi người.
Nghiên cứu được mô tả trong đoạn cuối làm gì?
Thông tin: One study compared two groups of nine-month-old American babies. One group watched videos of Mandarin Chinese sounds. In the other group, people spoke the same sounds to the babies.
Tạm dịch: Một nghiên cứu đã so sánh hai nhóm trẻ sơ sinh Mỹ 9 tháng tuổi. Một nhóm đã xem video về âm thanh tiếng Trung Quốc. Trong nhóm khác, mọi người nói những âm thanh tương tự với các em bé.
Kết luận chính từ nghiên cứu được mô tả trong đoạn cuối là gì?
Thông tin: It suggests that social experience is essential to successful brain development in babies.
Tạm dịch: Nó cho thấy kinh nghiệm xã hội là điều cần thiết để phát triển trí não thành công ở trẻ sơ sinh.
Một em bé sơ sinh có thể nhìn, nghe và cảm nhận. Đến năm tuổi, một đứa trẻ có thể nói chuyện, đi xe đạp và nghĩ ra những người bạn tưởng tượng. Làm thế nào phát triển này xảy ra? Chúng ta không quá hiểu cách ngôn ngữ, suy nghĩ và lập kế hoạch phát triển. Bây giờ các nhà khoa học đang sử dụng công nghệ mới để 'nhìn' vào bộ não của trẻ em. Và họ đang khám phá thông tin mới về cách phát triển não bộ của em bé.
Một nghiên cứu vào năm 2010 cho thấy những trải nghiệm của một đứa trẻ trong vài năm đầu tiên ảnh hưởng đến sự phát triển của não. Nó cho thấy rằng những đứa trẻ nhận được nhiều sự chú ý hơn thường có IQ cao hơn. Bộ não của một đứa trẻ sơ sinh có gần một trăm tỷ tế bào thần kinh. Đây là con số tương tự như bộ não của người trưởng thành. Khi chúng lớn lên, một em bé nhận được thông tin thông qua các giác quan của thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác và xúc giác. Thông tin này tạo ra các kết nối giữa các phần khác nhau của não. Ở tuổi lên ba, có hàng trăm nghìn tỷ kết nối.
Một thí nghiệm đã xem hình ảnh về bộ não của trẻ sơ sinh trong khi chúng đang lắng nghe những âm thanh khác nhau. Các âm thanh là trong các chuỗi khác nhau. Ví dụ, một chuỗi là mu-ba-ba. Đây là mẫu 'A-B-B'. Một trình tự khác là mu-ba-ge. Đây là mẫu 'A-B-C'. Các hình ảnh cho thấy phần não chịu trách nhiệm về lời nói hoạt động nhiều hơn trong các mẫu 'A-B-B'. Điều này cho thấy các bé có thể cho biết sự khác biệt giữa các mẫu khác nhau. Thí nghiệm này rất thú vị vì các chuỗi từ rất quan trọng đối với ngữ pháp và ý nghĩa. So sánh hai câu với cùng một từ theo một thứ tự khác nhau: J'ohn giết gấu' r rất khác với 'Con gấu giết John'. Vì vậy, các bé bắt đầu học các quy tắc ngữ pháp từ đầu đời.
Các nhà nghiên cứu cũng biết rằng các bé cần nghe nhiều ngôn ngữ để hiểu các quy tắc ngữ pháp. Nhưng có một sự khác biệt lớn giữa nghe tivi, sách âm thanh hoặc internet và tương tác với mọi người. Một nghiên cứu đã so sánh hai nhóm trẻ sơ sinh Mỹ 9 tháng tuổi. Một nhóm đã xem video về âm thanh tiếng Trung Quốc. Trong nhóm khác, mọi người nói những âm thanh tương tự với các em bé. Kết quả kiểm tra cho thấy nhóm thứ hai có thể nhận ra các âm thanh khác nhau, tuy nhiên nhóm thứ nhất không học được gì. Nhà khoa học, Patricia Kuhl, cho biết kết quả này rất đáng ngạc nhiên. Nó cho thấy kinh nghiệm xã hội là điều cần thiết để phát triển trí não thành công ở trẻ sơ sinh.
Kiến thức: Modal verb, cấu trúc với It‟s time
Bạn phải ra quyết định bây giờ.
A. Đã đến lúc bạn phải quyết định. B. Ra quyết định là cần thiết.
C. Bạn lẽ ra đã nên ra quyết định. D. Có thể ra quyết định. Câu B, C, D không phù hợp về nghĩa.
Kiến thức: Reported speech
“Không, không, bạn thực sự phải ở lại lâu hơn một chút!” Các chàng trai nói.
Kiến thức: Modal verb
Giải thích: Should have done sth: lẽ ra nên làm gì (nhưng đã không làm)
Bạn lẽ ra nên thuyết phục anh ấy thay đổi suy nghĩ của mình.
Cô đã nộp đơn thôi việc. Cô dự định bắt đầu công việc mới vào tháng 1.
Kiến thức: Đảo ngữ với tính từ
Giải thích: Ta có cấu trúc đảo ngữ với tính từ ở đầu câu: Adj + as/though + S + be, S + V +…
Tạm dịch: Kế hoạch có thể khéo léo. Nó sẽ không bao giờ hoạt động trong thực tế.
=> Dù có thể khéo léo, kế hoạch sẽ không bao giờ hoạt động trong thực tế.
Kiến thức: Quá khứ phân từ
Sửa: kicking forwards => kicked forwards
Ta dùng quá khứ phân từ tạo mệnh đề quan hệ rút gọn với dạng bị động. Ở đây “kicked” được hiểu là “which is kicked”
Tạm dịch: Một trận đấu bóng đá bắt đầu với quả bóng được đá về phía trước từ một vị trí ở giữa sân.
Kiến thức: Dạng bị động
Sửa: can find => can be found
Chủ ngữ trong câu là vật, cho nên ta dùng bị động. Cấu trúc bị động với động từ khuyết thiếu: modal verb + be + PP
Tạm dịch: Thông tin về người La Mã không chỉ có thể được tìm thấy trong sách mà còn cả trên Internet.
Sửa: suppose => are supposed
Ta có cụm “to be supposed to do sth”: có nghĩa vụ, phải làm gì
Tạm dịch: Học sinh phải đọc tất cả các câu hỏi một cách cẩn thận và tìm ra câu trả lời cho chúng.
ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HN Môn thi: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)
Question 1: It is necessary and required that dental technicians and others who work with X-rays limit their exposure to these highly penetrating rays.
Question 2: In a survey of suburban homeowners, a lawn-mower was rated one of the most important equipments.
A. a lawn mower B. equipments C. In a survey D. the
Question 3: Walking reduces depression and anxiety, lessens stress, self-esteem is raised, and increases energy.
A. self-esteem is raised B. Walking C. lessens stress D. depression
Question 4: A. enthusiasm | B. punctuality | C. anniversary | D. intercultural |
Question 5: A. treasure | B. appoint | C. advance | D. diverse |
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.
Question 6: We haven't received any reply to our letter. It is such an insult.
Question 7: Pete had acquired the money through hard work. He was reluctant to give it away.
Question 8: In 2018 there was a craze for Bitcoin mining in Vietnam due to the belief that it would bring impressive profits.
A. inclination B. fever C. sorrow D. indifference
Question 9: If Jeff Bezos and his wife split their assets equally. MacKenzie could become the richest woman in the world overnight.
A. uniformly B. fifty-fifty C. unevenly D. symmetrically
In the past, technology and progress was very slow. People “invented” farming 12,000 years ago but it took 8,000 years for the idea to go around the world. Then, about 3,500 years ago, people
called “potters” used round wheels to turn and make plates. But it took hundreds of years before some clever person thought, if we join two wheels together and make them bigger, we can use them to move things
In the last few centuries, things have begun to move faster. Take a 20th-century invention like the aeroplane, for example. The first acroplane flight on 17 December 1903 only lasted 12 seconds, and the plane only went 37 metres. It can't have been very exciting to watch, but that flight changed the world. Sixteen years later, the first plane flew across the Atlantic, and only fifty years after that, men walked on the moon. Technology is now changing our world faster and faster. So what will the future bring?
One of the first changes will be the materials we use. Scientists have just invented an amazing new material called graphene, and soon we will use it to do lots of things. With graphene batteries in your mobile, it will take a few seconds to charge your phone or download a thousand gigabytes of information! Today, we make most products in factories, but in the future, scientists will invent living materials. Then we won't make things like cars and furniture in factories - we will grow them!
Thirty years ago, people couldn't have imagined social media like Twitter and Facebook. Now we can't llve without them. But this is only the start. Right now, scientists are putting microchips in some disabled people's brains, to help them see, hear and communicate better. In the future, we may all use these technologies. We won't need smartphones to use social media or search the internet because the internet will be in our heads!
More people will go into space in the future, too. Space tourism has already begun, and a hundred years from now, there may be many hotels in space. One day, we may get most of our energy from space too. In 1941, the writer Isaac Asimov wrote about a solar power station in space. People laughed at his idea then, but we should have listened to him. Today, many people are trying to develop a space solar power station. After all, the sun always shines above the clouds!
Question 10: The writer says that in the past
A. people didn't invent many things B. people didn't want to use wheels
C. most inventions were to do with farming D. it took time for new ideas to change things
Question 11: Why does the writer use the example of the aeroplane?
Question 12: What does the writer say about the future of communication?
Question 13: What does the writer say about space solar power?
Question 14: The best title for the article would be
A. Man in space B. Will computers rule the world?
C. More and more inventions D. Progress now and then
[1] Advertising helps people recognize a particular brand, persuades them to try it, and tries to keep them loyal to it. Brand loyalty is perhaps the most important goal of consumer advertising. Whether they produce cars, canned foods or cosmetics, manufacturers want their customers to make repeated purchases. [2] The quality of the product will encourage this, of course, but so, too, will affect advertising.
Advertising relies on the techniques of market research to identify potential users of a product. [3] Are they homemakers or professional people? Are they young or old? Are they city dwellers or country dwellers? Such questions have a bearing on where and when ads should be placed. By studying readership breakdowns for newspapers and magazines as well as television ratings and other statistics, an advertising agency can decide on the best way of reaching potential buyers. Detailed research and marketing expertise are essential today when advertising budgets can run into thousands of millions of dollars. [4]
Advertising is a fast-paced, high-pressure industry. There is a constant need for creative ideas that will establish a personality for a product in the public's mind. Current developments in advertising increase the need for talented workers.
In the past, the majority of advertising was aimed at the traditional white family - breadwinner father, non-working mother, and two children. Research now reveals that only about 6 percent of American households fit this stereotype. Instead, society is fragmented into many groups, with working mothers, single people and older people on the rise. To be most successful, advertising must identify a particular segment and aim its message toward that group.
Advertising is also making use of new technologies. Computer graphics are used to grab the attention of consumers and to help them see products in a new light. The use of computer graphics in a commercial for canned goods, for instance, gave a new image to the tin can.
Question 15: What does the passage mainly discuss?
Question 16: The word “this” in the first paragraph refers to
A. repeatedly buying the same brand B. the most important goal
C. the quality of the product D. effective advertising
Question 17: It can be inferred from the second paragraph that advertisers must
Question 18: According to paragraph 2, market research includes
Question 19: The author implies that the advertising industry requires
A. a college-educated workforce B. government regulation
C. innovative thinking D. millions of dollars
Question 20: According to the passage, most advertising used to be directed at
A. working mothers with children B. older adults
C. unmarried people D. two-parent families with children
Question 21: The word “fragmented” in the fourth paragraph is closet in meaning to
A. divided B. moved C. forced D. collated
Question 22: The following sentence can be added to the passage.
Where would it best fit in the passage?
Question 23: We on the beach now if we hadn't missed the plane.
A. will lie B. could be lying C. will be lying D. might have lain
Question 24: My older brother is extremely fond of astronomy, he seems to a lot of pleasure from observing the stars.
A. possess B. seize C. reach D. derive
Question 25: More out-of-school activities are expected to be incorporated in the new school
proposed by Ministry of Education and Training.
A. curriculum B. handout C. agenda D. schedule
Question 26: It turned out that I have bought Frank a present after all.
A. oughtn't B. mustn't C. needn't D. mightn't
Question 27: , Stan Lee, passed away at the age of 95 due to heart and respiratory failure.
A. Who is the Marvel Comics icon B. Marvel Comics icon
C. The Marvel Comics icon is D. That Marvel Comics icon
Question 28: Most teenagers go through a rebellious for a few years but they soon grow out of it.
A. duration B. stint C. phase D. span
Question 29: I've just been offered a new job! Things are .
A. clearing up B. making up C. looking up D. turning up
Question 30: The children had to in the principal's office after they took part in a fight.
A. hit the right notes B. beat around the bush
C. play second fiddle D. face the music
Question 31: I didn't like the town at first, but I grew it eventually.
A. loving B. to be loved C. to love D. to be loving
Question 32: The narrow streets were lined with shops.
A. bright-lit B. brightly-lit C. brightly-lightning D. bright-litting
Question 33: According to psychologists, children raised with high of fear in unpredictable or violent environments experience negative emotions for extended periods of time.
A. grades B. numbers C. quantities D. levels
Question 34: Reports are coming in of a major oil spill in Mediterranean.
A. an B. ø C. the D. a
Question 35: In Hawaii it is to greet visitors to the country with a special garland of flowers.
Question 36: Alan for hours but he just doesn't answer his mobile. I hope nothing's wrong.
Question 37: Two friends Nic and Mat are talking about a sports match. Nic: “G'day mate. Did you catch the game last night?”
Matt: “ .”
A. I heard you do taekwondo. B. Yes, you're getting a bit closer.
C. You must be right after all. D. No, who played? Question 38: Charlott is feeling umwell and has to see the doctor, Ben. Ben: “Do you have a temperature?”
Charlotte: “ .”
A. Yes I think so. It's been a bit high. B. I have a sore back.
C. What seems to be the problem? D. I need a prescription, please.
Question 39: A. chocolate | B. champagne | C. challenge | D. cheerful |
Question 40: A. flora | B. trophy | C. glory | D. orally |
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheer to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 41: Researchers have found that people are sleeping almost two fewer hours a night than they were in the 1960s, and our health is deteriorating as a result.
A. improving B. degrading C. purifying D. elevating
Question 42: It was the book "Brief History of Time" that rocketed the physicist Stephen Hawking to stardom.
A. reputation B. unimportance C. obscurity D. universe
Question 43: Realizing the environmental impact of the fashion industry, some bloggers, vloggers and influencers are now entering the “no-buy” movement.
Question 44: Right after Vietnam national football team won the AFF Cup 2018, thousands of fans flocked to the streets to celebrate.
Question 45: “What a silly thing to say!”, Martha said.
MENTORING
Many adults in America and increasing numbers elsewhere take part in mentoring schemes. A mentor is an adult who provides support and friendship to a young person. There are numerous different (46) of mentoring: passing on skills, sharing experiences, offering guidance. Sometimes the most helpful thing to do is just listen. Mentoring is open to anybody - no particular
The support of a mentor can play an important part in a child's development and can often make up (48) a lack of guidance in a young person's life. It can also improve young people's attitudes towards society and build up their confidence in dealing with life's challenges. For the mentor, it can be incredibly rewarding to know that they have had a significant influence on a child and helped to give the best possible (49) in life. Indeed, it is not only adults who are capable of taking on this role. There is now an increasing (50) for teenagers to mentor young children, for example by helping them with reading or other school work.
Question 46: A. times | B. approach | C. ways | D. supplies |
Question 47: A. difficult | B. trained | C. skilled | D. professional |
Question 48: A. with | B. for | C. over | D. to |
Question 49: A. difficulty | B. chance | C. availability | D. risk |
Question 50: A. wish | B. want | C. demand | D. lack |
ĐÁP ÁN
1-C | 2-B | 3-A | 4-A | 5-A | 6-A | 7-B | 8-D | 9-C | 10-D |
11-D | 12-D | 13-A | 14-D | 15-B | 16-A | 17-B | 18-C | 19-C | 20-D |
21-A | 22-A | 23-B | 24-D | 25-A | 26-C | 27-B | 28-D | 29-C | 30-D |
31-C | 32-B | 33-D | 34-C | 35-C | 36-B | 37-D | 38-A | 39-B | 40-B |
41-B | 42-A | 43-D | 44-D | 45-B | 46-C | 47-D | 48-D | 49-B | 50-C |
MA TRẬN
+ Mức độ đề thi: Khá khó
ĐÁNH GIÁ
+ Nhận xét đề thi: Nhìn chung đề thi này kiến thức chủ yếu lớp 12 với mức độ câu hỏi có tính phân loại tốt nên có thể phân loại được học sinh khá, giỏi. Điểm chú ý của đề này phần từ vựng khá phong phú cả trong sách giáo khoa và ngoài sách giáo khoa, khó và lạ nên có nhiều câu phân loại cao.Đề này có thể dành cho học sinh rèn luyện để lấy điểm 8, 9 trong kì thi trung học phổ thông quốc gia.Cấu trúc đề thi sát với cấu trúc đề minh họa 2019. Đề này khó hơn với đề minh họa của bộ giáo dục.
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
Sửa: highly => high
Trong câu này ta phân biệt giữa hai trạng từ:
Về nghĩa ta sử dụng “high” hợp lý hơn
Tạm dịch: Điều cần thiết và bắt buộc là các kỹ thuật viên nha khoa và những người khác làm việc với tia X hạn chế tiếp xúc với các tia xuyên thấu cao này.
Kiến thức: Từ vựng
Sửa: equipments => equipment hoặc pieces of equipment
Danh từ “equipment” là danh từ không đếm được, do đó ta không thể dùng “s” được. Ngoài ra còn một cách sửa lỗi khác, chính là thêm một danh từ đếm được số nhiều khác ở trước (pieces)
Tạm dịch: Trong một cuộc khảo sát của các chủ nhà ở ngoại ô, một máy cắt cỏ được đánh giá là một trong những thiết bị quan trọng nhất.
Kiến thức: Chủ động bị động
Sửa: self-esteem is raised => raises self-esteem
Trong câu này đang sử dụng dạng chủ động, các vế còn lại đều sử dụng dạng “động từ + danh từ”, cho nên ở phần này không thể tự dưng đổi thành bị động.
Tạm dịch: Đi bộ làm giảm trầm cảm và lo lắng, giảm căng thẳng, tăng lòng tự trọng và tăng năng lượng.
Kiến thức: Trọng âm của từ có 3 âm tiết trở lên
enthusiasm /in'θju:ziæzəm/ punctuality /,pʌŋkt∫ʊ'æləti/ anniversary /,æni'vɜ:səri/ intercultural /ˌɪntəˈkʌltʃərəl/
Câu A trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, còn lại là thứ 3
Kiến thức: Trọng âm của từ có 2 âm tiết
treasure /'treʒə[r]/ appoint /ə'pɔint/ advance /əd'vɑ:ns/ diverse /dai'vɜ:s/
Câu A trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, còn lại là thứ 2
Chúng tôi đã không nhận được bất kỳ trả lời nào cho thư của chúng tôi. Đó là một sự xúc phạm.
Pete đã có được tiền nhờ làm việc chăm chỉ. Anh đã miễn cưỡng cho đi.
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
craze (n): mốt, cơn sốt
inclination (n): xu hướng fever (n): cơn cảm sốt
sorrow (n): sự buồn rầu, sự buồn phiền indifference (n): sự thờ ơ, sự lãnh đạm
=> craze >< indifference
Tạm dịch: Năm 2018 đã có một cơn sốt khai thác Bitcoin tại Việt Nam do niềm tin rằng nó sẽ mang lại lợi nhuận ấn tượng.
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
equally (adv): một cách đều nhau, như nhau
uniformly (adv): đều, giống nhau, đồng dạng fifty-fifty (a, adv): chia đôi; ngang nhau unevenly (adv): một cách không đều symmetrically (adv): một cách đối xứng
=> equally >< unevenly
Tạm dịch: Nếu Jeff Bezos và vợ chia tài sản của họ như nhau. MacKenzie có thể trở thành người phụ nữ giàu nhất thế giới chỉ sau một đêm.
Nhà văn nói rằng trong quá khứ
Thông tin: In the past, technology and progress was very slow. People “invented” farming 12,000 years ago but it took 8,000 years for the idea to go around the world.
Tạm dịch: Trong quá khứ, công nghệ và tiến bộ rất chậm. Người dân "đã phát minh" ra canh tác cách đây 12.000 năm nhưng phải mất 8.000 năm để ý tưởng đi khắp thế giới.
Nhà văn nói gì về năng lượng mặt trời trong không gian?
Thông tin: In 1941, the writer Isaac Asimov wrote about a solar power station in space. People laughed at his idea then, but we should have listened to him. Today, many people are trying to develop a space solar power station.
Tạm dịch: Năm 1941, nhà văn Isaac Asimov đã viết về một trạm năng lượng mặt trời trong không gian. Mọi người cười nhạo ý tưởng của ông, nhưng chúng ta lẽ ra nên lắng nghe ông. Ngày nay, nhiều người đang cố gắng phát triển một trạm năng lượng mặt trời trong không gian.
Tiêu đề tốt nhất cho bài viết sẽ là
A. Con người trong không gian B. Máy tính sẽ thống trị thế giới?
C. Ngày càng nhiều phát minh D. Tiến bộ bây giờ và sau đó
Bài viết nói về các tiến bộ ở quá khứ, hiện tại đồng thời dự đoán về tương lai
Trong quá khứ, công nghệ và tiến bộ rất chậm. Người dân "đã phát minh" ra canh tác cách đây
12.000 năm nhưng phải mất 8.000 năm để ý tưởng đi khắp thế giới. Sau đó, khoảng 3.500 năm trước, người ta đã gọi "những người thợ gốm" sử dụng bánh xe tròn để quay và chế tạo những chiếc đĩa. Nhưng phải mất hàng trăm năm trước khi một người thông minh nghĩ rằng, nếu chúng ta kết hợp hai bánh xe lại với nhau và làm cho chúng lớn hơn, chúng ta có thể sử dụng chúng để di chuyển mọi thứ
Trong vài thế kỷ qua, mọi thứ đã bắt đầu tiến bước nhanh hơn. Lấy một phát minh của thế kỷ 20 như máy bay chẳng hạn. Chuyến bay đầu tiên vào ngày 17 tháng 12 năm 1903 chỉ kéo dài 12 giây và máy bay chỉ đi được 37 mét. Nó không thể rất thú vị khi xem, nhưng chuyến bay đó đã thay đổi thế giới. Mười sáu năm sau, chiếc máy bay đầu tiên bay qua Đại Tây Dương, và chỉ năm mươi năm sau đó, con người đi trên mặt trăng. Công nghệ hiện đang thay đổi thế giới của chúng ta ngày càng nhanh hơn. Vậy tương lai sẽ mang lại điều gì?
Một trong những thay đổi đầu tiên sẽ là các vật liệu chúng ta sử dụng. Các nhà khoa học vừa phát minh ra một vật liệu mới tuyệt vời có tên là graphene, và chúng ta sẽ sớm sử dụng nó để làm rất nhiều thứ. Với pin graphene trong điện thoại di động của bạn, sẽ mất vài giây để sạc điện thoại hoặc tải xuống hàng ngàn GB thông tin! Ngày nay, chúng ta tạo ra hầu hết các sản phẩm trong các nhà máy, nhưng trong tương lai, các nhà khoa học sẽ phát minh ra vật liệu sống. Sau đó, chúng ta sẽ không làm những thứ như xe hơi và đồ nội thất trong các nhà máy - chúng ta sẽ trồng chúng!
Ba mươi năm trước, mọi người không thể tưởng tượng ra các phương tiện truyền thông xã hội như Twitter và Facebook. Bây giờ chúng ta không thể thiếu chúng. Nhưng đây mới chỉ là khởi đầu. Ngay bây giờ, các nhà khoa học đang đưa vi mạch vào bộ não của một số người khuyết tật, để giúp họ nhìn, nghe và giao tiếp tốt hơn. Trong tương lai, tất cả chúng ta có thể sử dụng các công nghệ này. Chúng ta sẽ không cần điện thoại thông minh để sử dụng phương tiện truyền thông xã hội hoặc tìm kiếm internet vì internet sẽ ở trong đầu chúng ta!
Nhiều người cũng sẽ đi vào vũ trụ trong tương lai. Du lịch vũ trụ đã bắt đầu, và một trăm năm nữa, có thể có nhiều khách sạn trong vũ trụ. Một ngày nào đó, chúng ta cũng có thể nhận được phần lớn năng lượng từ vũ trụ. Năm 1941, nhà văn Isaac Asimov đã viết về một trạm năng lượng mặt trời trong không gian. Mọi người cười nhạo ý tưởng của ông, nhưng chúng ta lẽ ra nên lắng nghe ông. Ngày nay, nhiều người đang cố gắng phát triển một trạm năng lượng mặt trời trong không gian. Rốt cuộc, mặt trời luôn tỏa sáng trên những đám mây!
Đoạn văn chủ yếu thảo luận gì?
Thông tin: Advertising helps people recognize a particular brand, persuades them to try it, and tries to keep them loyal to it
Tạm dịch: Quảng cáo giúp mọi người nhận ra một thương hiệu cụ thể, thuyết phục họ thử nó và cố gắng giữ họ trung thành với nó
Các đáp án còn lại chỉ là ý chính của từng đoạn trong bài.
Từ “this” trong đoạn đầu tiên đề cập đến
A. liên tục mua cùng một thương hiệu B. mục tiêu quan trọng nhất
C. chất lượng sản phẩm D. quảng cáo hiệu quả
Whether they produce cars, canned foods or cosmetics, manufacturers want their customers to make repeated purchases. The quality of the product will encourage this, of course, but so, too, will affect advertising
Tạm dịch: Cho dù họ sản xuất ô tô, thực phẩm đóng hộp hay mĩ phẩm, thì nhà sản xuất vẫn muốn khách hàng mua hàng lại lần nữa. Chất lượng của sản phẩm tất nhiên sẽ khuyến khích điều này, nhưng sẽ tác động tới tới quảng cáo
Có thể suy ra từ đoạn thứ hai rằng các nhà quảng cáo phải
Thông tin: Advertising relies on the techniques of market research to identify potential users of a product. Are they homemakers or professional people? Are they young or old? Are they city dwellers or country dwellers?
Tạm dịch: Quảng cáo dựa vào các kỹ thuật nghiên cứu thị trường để xác định những người dùng tiềm năng của một sản phẩm. Họ là những người nội trợ hay những người chuyên nghiệp? Họ trẻ hay già? Họ là những người sống ở thành phố hay những người sống ở vùng quê?
Theo đoạn 2, nghiên cứu thị trường bao gồm
Thông tin: By studying readership breakdowns for newspapers and magazines as well as television ratings and other statistics, an advertising agency can decide on the best way of reaching potential buyers
Tạm dịch: Bằng cách nghiên cứu thống kê các độc giả của những tờ báo hoặc tạp chí cũng như là các xếp hạng trên truyền hình và những số liệu thống kê khác, một cơ quan quảng các có thể đi đến quyết định sáng suốt nhất trong việc tiếp cận những khách hàng tiềm năng
Kiến thức: Đọc hiểu
Tác giả ngụ ý rằng ngành quảng cáo yêu cầu
A. một lực lượng lao động có trình độ đại học B. quy định của chính phủ
C. tư duy đổi mới D. hàng triệu đô la
Thông tin: Advertising is a fast-paced, high-pressure industry. There is a constant need for creative ideas that will establish a personality for a product in the public's mind
Tạm dịch: Quảng cáo là ngành công nghiệp tốc độ nhanh và áp lực cao. Luôn có nhu cầu về các ý tưởng sáng tạo để thiết lập nên một đặc điểm tiêu biểu cho một sản phẩm trong lòng công chúng
Theo đoạn văn, hầu hết các quảng cáo từng hướng tới
A. bà mẹ làm việc có con B. người lớn tuổi
C. người chưa lập gia đình D. gia đình hai bố mẹ có con cái
Thông tin: In the past, the majority of advertising was aimed at the traditional white family - breadwinner father, non- working mother, and two children
Tạm dịch: Trong quá khứ, phần lớn quảng cáo nhắm vào những gia đình truyền thống- có người cha là trụ cột trong gia đình, người mẹ nội trợ và 2 đứa con
Từ “fragmented” trong đoạn thứ tư có nghĩa là
A. phân chia B. di chuyển C. ép buộc D. đối chiếu fragmented = divided: phân chia, chia nhỏ
Câu văn phù hợp ở vị trí [1] nhất, vì câu sau [1] nói rõ hơn về tác dụng của quảng cáo trong việc bán hàng
Advertising is an essential part of the marketing process that can be tremendously influential in selling products. Advertising helps people recognize a particular brand, persuades them to try it, and tries to keep them loyal to it.
Tạm dịch: Quảng cáo là một phần thiết yếu của quá trình tiếp thị có thể có ảnh hưởng rất lớn trong việc bán sản phẩm. Quảng cáo giúp mọi người nhận ra được một thương hiệu cụ thể, thuyết phục họ thử nó và cố gắng giữ họ trung thành với nó.
Quảng cáo giúp mọi người nhận ra được một thương hiệu cụ thể, thuyết phục họ thử nó và cố gắng giữ họ trung thành với nó. Sự trung thành với thương hiệu có lẽ là mục tiêu quan trọng nhất của quảng cáo tiêu dùng. Cho dù họ sản xuất ô tô, thực phẩm đóng hộp hay mĩ phẩm, thì nhà sản xuất vẫn muốn khách hàng mua hàng lại lần nữa. Chất lượng của sản phẩm tất nhiên sẽ khuyến khích điều này, nhưng sẽ tác động tới quảng cáo.
Quảng cáo dựa vào các kỹ thuật nghiên cứu thị trường để xác định những người dùng tiềm năng của một sản phẩm. Họ là những người nội trợ hay những người chuyên nghiệp? Họ trẻ hay già? Họ là những người sống ở thành phố hay những người sống ở vùng quê?. Những câu hỏi như vậy có ảnh hưởng đến vị trí và thời điểm nên đặt quảng cáo. Bằng cách nghiên cứu thống kê các độc giả của những tờ báo hoặc tạp chí cũng như là các xếp hạng trên truyền hình và những số liệu thống kê khác, một cơ quan quảng các có thể đi đến quyết định sáng suốt nhất trong việc tiếp cận những khách hàng tiềm năng. Nghiên cứu chi tiết và tiếp thị chuyên môn là rất cần thiết trong ngày nay khi mà ngân sách cho quảng cáo có thể rơi vào hàng triệu đô la.
Quảng cáo là ngành công nghiệp tốc độ nhanh và áp lực cao. Luôn có nhu cầu về các ý tưởng sáng tạo để thiết lập nên một đặc điểm tiêu biểu cho một sản phẩm trong lòng công chúng. Sự phát triển hiện của quảng cáo làm gia tăng nhu cầu về những nhân viên có tài năng.
Trong quá khứ, phần lớn quảng cáo nhắm vào những gia đình truyền thống- có người cha là trụ cột trong gia đình, người mẹ nội trợ và 2 đứa con. Các nghiên cứu cho thấy chỉ có khoảng 6 phần trăm các hộ gia đình Mỹ là phù hợp với khuôn mẫu này. Thay vào đó, xã hội được phân ra thành nhiều nhóm, với những bà mẹ đi làm, người độc thân và người cao tuổi đang gia tăng. Để thành công nhất, quảng cáo phải xác định được một phân khúc cụ thể và nhắm mục đích thông điệp của nó tới nhóm đó.
Quảng cáo cũng đang tận dụng các công nghệ mới. Đồ họa máy tính được sử dụng để thu hút sự chú ý của người tiêu dùng và giúp họ hiểu được sản phẩm theo một cách khác. Việc sử dụng đồ họa máy tính trong thương mại cho những loại thực phẩm đóng hộp, ví dụ như, đưa ra hình ảnh bao bì mới cho chiếc hộp thiếc.
Kiến thức: Câu điều kiện
Ta dùng câu điều kiện hỗn hợp (giữa loại 2 và loại 3) để diễn tả một hành động trong quá khứ ảnh hưởng đến hiện tại
Cấu trúc: If + mệnh đề quá khứ hoàn thành, S + would/could + V +…
Tạm dịch: Bây giờ chúng ta có thể nằm trên bãi biển nếu chúng ta không lỡ máy bay.
possess (v): có, chiếm hữu, ám ảnh seize (v): nắm lấy, chộp lấy reach (v): với tới derive (v): thu được, có được
Tạm dịch: Anh trai tôi cực kỳ thích thiên văn học, anh ấy dường như có được rất nhiều niềm vui từ việc quan sát các vì sao.
curriculum (n): chương trình giảng dạy handout (n): bản thông cáo
agenda (n): chương trình nghị sự schedule (n): chương trình, thời gian biểu
Tạm dịch: Nhiều hoạt động ngoài trường dự kiến sẽ được đưa vào chương trình giảng dạy mới do Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất.
.
duration (n): thời gian stint (n): phần việc
phase (n): kỳ, tuần trăng span (n): khoảng thời gian
Tạm dịch: Hầu hết thanh thiếu niên trải qua một giai đoạn nổi loạn trong một vài năm nhưng họ sớm lớn lên khỏi nó.
Kiến thức: Phrasal verb
clear up (v): trở nên quang đãng, trở nên đẹp trời; dọn dẹp make up (v): dựng lên, tạo lên
look up (v): trở nên tốt hơn, được cải thiện (công việc…) turn up (v): xuất hiện
Tạm dịch: Tôi vừa được mời làm một công việc mới! Mọi thứ đang trở nên tốt hơn.
hit the right note (v): làm việc một cách đúng đắn, hợp lí beat around the bush (v): nói vòng vo
play second fiddle (v): đóng vai phụ, ở thế yếu hơn
face the music (v): lãnh trách nhiệm, phê bình, hoặc hình phạt
Tạm dịch: Những đứa trẻ phải chịu hình phạt trong văn phòng hiệu trưởng sau khi chúng tham gia vào một cuộc đánh nhau.
Giải thích: Ta có cụm “to grow to do sth” (v): dần bắt đầu làm cái gì
Tạm dịch: Ban đầu tôi không thích thị trấn này, nhưng cuối cùng tôi cũng thích nó.
Ta có “trạng từ-quá khứ phân từ” tạo thành một tính từ brightly-lit (a): sáng rực
Tạm dịch: Những con đường hẹp được xếp nối bằng những cửa hàng rực rỡ.
grade (n): cấp, bậc number (n): số lượng quantity (n): số lượng level (n): mức
Tạm dịch: Theo các nhà tâm lý học, trẻ em lớn lên với mức độ sợ hãi cao trong môi trường không thể đoán trước hoặc bạo lực trải qua những cảm xúc tiêu cực trong thời gian dài.
Giải thích: Ta dùng mạo từ “the” trước danh từ chỉ tên sông, biển
Tạm dịch: Các báo cáo đang đến từ một sự cố tràn dầu lớn ở Địa Trung Hải.
unaccustomed (a): bất thường, không bình thường
accustomed (a): thường lệ, quen thuộc; accustomed to sth/doing sth: quen với cái gì/làm gì customary (a): theo thường lệ
customized (customize, customized, customized) (v): tuỳ chỉnh
Tạm dịch: Ở Hawaii, người ta thường chào đón du khách đến đất nước này bằng một vòng hoa đặc biệt.
Kiến thức: Thì trong tiếng Anh
Ta dùng thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn diễn tả một hành động bắt đầu trong quá khứ và kéo dài đến hiện tại, nhấn mạnh vào tính liên tục của hành động.
Cấu trúc: S + have/has + been + V-ing +…
Tạm dịch: Tôi đã gọi cho Alan hàng giờ nhưng anh ấy không trả lời điện thoại. Tôi hy vọng không có gì xảy ra.
Kiến thức: Văn hoá giao tiếp
Hai người bạn Nic và Mat đang nói về một trận đấu thể thao. Nic: “Ngày tốt lành. Bạn có xem trận đấu tối qua không?” Matt: “ ”.
A. Tôi nghe nói bạn tập taekwondo. B. Có, bạn đang tiến gần hơn một chút.
C. Bạn phải đúng sau tất cả. D. Không, ai đã chơi vậy?
Kiến thức: Văn hoá giao tiếp
Charlott đang cảm thấy không khoẻ và phải gặp bác sĩ, Ben. Ben: “Bạn có bị sốt không?”
Charlotte: “ ”.
A. Có, tôi nghĩ vậy. Sốt hơi cao. B. Tôi bị đau lưng.
C. Điều gì có vẻ là vấn đề? D. Tôi cần một đơn thuốc.
Kiến thức: Phát âm “-ch”
chocolate /'t∫ɒklət/ champagne /∫æm'pein/ challenge /'t∫ælindʒ/ cheerful /'t∫jəfl/
Phần gạch chân câu B được phát âm là /∫/ còn lại là /t∫/
Kiến thức: Phát âm “-o”
flora /'flɔ:rə/ trophy /'trəʊfi/ glory /'glɔ:ri/ orally /'ɔ:rəli/
Phần gạch chân câu B được phát âm là /əʊ/ còn lại là /ɔ:/
Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa
deteriorate (v): hư hỏng, làm xấu đi
improve (v): cải thiện, nâng cao degrade (v): xuống cấp, xấu đi, giảm giá trị purify (v): lọc sạch; làm trong elevate (v): nâng lên, nâng cao
=> deteriorate = degrade
Tạm dịch: Các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra rằng mọi người đang ngủ ít hơn gần hai tiếng mỗi đêm so với những năm 1960 và kết quả là sức khỏe của chúng ta đang xấu đi.
Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa
stardom (n): minh tinh, người nổi tiếng
reputation (n): nổi tiếng unimportance (n): tính chất không quan trọng
obscurity (n): sự tối tăm, tình trạng ít ai biết đến universe (n): vũ trụ
=> stardom = reputation
Tạm dịch: Cuốn sách "Lược sử thời gian" chính là cuốn đã khiến nhà vật lý Stephen Hawking trở thành ngôi sao nổi tiếng.
Nhận thấy tác động môi trường của ngành công nghiệp thời trang, một số blogger, vlogger và những người có ảnh hưởng hiện đang tham gia vào phong trào "không mua".
Câu A, B, C không phù hợp về nghĩa
Kiến thức: Đảo ngữ với Hardly/Scarcely… when
Ta có cấu trúc đảo ngữ với Hardly/Scarcely… when: Hardly/Scarcely + had + S + PP + when + S + Ved
Các đáp án sai:
Tạm dịch: Ngay sau khi đội tuyển bóng đá quốc gia Việt Nam vô địch AFF Cup 2018, hàng ngàn người hâm mộ đã đổ ra đường để ăn mừng.
Kiến thức: Reported speech
“Thật là một điều ngớ ngẩn để nói!”, Martha nói.
Question 46. C Kiến thức: Từ vựng
time (n): thời gian, thời kì approach (n): sự đến gần, sự lại gần way (n): cách, phương pháp supply (n): sự cung cấp
There are numerous different (46) of mentoring: passing on skills, sharing experiences, offering guidance.
difficult (a): khó, khó khăn trained (a): lành nghề, được huấn luyện skilled (a): đòi hỏi kỹ năng professional (a): chuyên nghiệp, chuyên môn
Mentoring is open to anybody - no particular (47) experience is required, just a desire to make a difference to the life of a young person who needs help.
Tạm dịch: Cố vấn là dành cho bất kỳ ai - không yêu cầu kinh nghiệm chuyên môn cụ thể, chỉ mong muốn tạo sự khác biệt cho cuộc sống của một người trẻ tuổi cần sự giúp đỡ.
Kiến thức: Phrasal verb
Ta có cụm “to make up to” (v): bù vào, lấp vào…
The support of a mentor can play an important part in a child's development and can often make up
Tạm dịch: Sự hỗ trợ của một người cố vấn có thể đóng một phần quan trọng trong sự phát triển của trẻ và thường có thể bù đắp vào sự thiếu hướng dẫn trong cuộc sống của một người trẻ.
difficulty (n): sự khó khăn chance (n): cơ hội availability (n): khả năng có thể risk (n): điều rủi ro
For the mentor, it can be incredibly rewarding to know that they have had a significant influence on a child and helped to give the best possible (49) _ in life.
Tạm dịch: Đối với người cố vấn, có thể rất bổ ích khi biết rằng họ đã có ảnh hưởng đáng kể đến một đứa trẻ và giúp chúng có cơ hội tốt nhất có thể trong cuộc sống.
wish (n): mong ước want (n,v): muốn, sự mong muốn demand (n): nhu cầu lack (n): sự thiếu thốn
There is now an increasing (50) for teenagers to mentor young children, for example by helping them with reading or other school work.
Tạm dịch: Hiện nay có nhu cầu ngày càng tăng đối với thanh thiếu niên để cố vấn cho trẻ nhỏ, ví dụ bằng cách giúp chúng đọc sách hoặc các việc khác ở trường.
Nhiều người lớn ở Mỹ và số lượng ngày càng tăng ở nơi khác tham gia vào các chương trình cố vấn. Một người cố vấn là một người trưởng thành cung cấp hỗ trợ và tình bạn cho một người trẻ tuổi. Có rất nhiều cách khác nhau để cố vấn: truyền lại các kỹ năng, chia sẻ kinh nghiệm, đưa ra hướng dẫn. Đôi khi điều hữu ích nhất chỉ là lắng nghe. Cố vấn là dành cho bất kỳ ai - không yêu cầu kinh nghiệm chuyên môn cụ thể, chỉ mong muốn tạo sự khác biệt cho cuộc sống của một người trẻ tuổi cần sự giúp đỡ. Điều này có vẻ là một điều khó khăn lúc đầu, nhưng nhiều người thấy họ có một tài năng thực sự cho nó.
Sự hỗ trợ của một người cố vấn có thể đóng một phần quan trọng trong sự phát triển của trẻ và thường có thể bù đắp vào sự thiếu hướng dẫn trong cuộc sống của một người trẻ. Nó cũng có thể cải thiện thái độ của người trẻ đối với xã hội và xây dựng sự tự tin của họ trong việc đối phó với các thách thức của cuộc sống. Đối với người cố vấn, có thể rất bổ ích khi biết rằng họ đã có ảnh hưởng đáng kể đến một đứa trẻ và giúp chúng có cơ hội tốt nhất có thể trong cuộc sống. Thật vậy, không chỉ người lớn mới có khả năng đảm nhận vai trò này. Hiện nay có nhu cầu ngày càng tăng đối với thanh thiếu niên để cố vấn cho trẻ nhỏ, ví dụ bằng cách giúp chúng đọc sách hoặc các việc khác ở trường
TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHTN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 1 ĐỀ THI THỰC HÀNH LẦN 1 NĂM HỌC 2018 – 2019
Môn: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian giao đề)
Question 1: A. talked | B. missed | C. learned | D. watched |
Question 2: A. gosh | B. most | C. frost | D. cost |
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.
Question 3: A. supply | B. consist | C. happen | D. delay |
Question 4: A. comfortable | B. necessary | C. memorable | D. unattractive |
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.
Question 5: My brother hopes to travel around the world next summer.
Question 6: If he improved his IT skills, he a job.
A. will easily get B. would easily get C. will easily have got D. would easily have got
Question 7: While I at the bus stop, three buses went by in the opposite direction.
A. was waiting B. waited C. had waited D. were waiting
Question 8: It was the first time I had visitors I had moved to London.
A. since B. as C. for D. because
Question 9: They advised me visiting the troubled south of the country.
A. about B. away C. against D. along
Question 10: The work that the students do the year will count towards their final degrees.
A. during B. for C. by D. in
Question 11: Over the past 30 years, the average robot price by half in real terms, and even further relative to labor costs.
A. is fallen B. has fallen C. were fallen D. have fallen
Question 12: Janet admitted the car without insurance.
A. to be driving B. being driven C. to have driven D. having driven
Question 13: He should have his visa before it expires if he does not want to be deported.
A. extend B. extending C. extended D. extension
Question 14: The process of Jackson from a talented teenager into a franchise player began in training camp.
A. exchanging B. transforming C. altering D. converting
Question 15: The Supreme Court decision the way for further legislation on civil rights.
A. made B. took C. gave D. paved
Question 16: These suggest that there is not direct link between unemployment and crime.
A. readings B. discoveries C. findings D. outputs
Question 17: The situation has become worse, and it is now impossible to handle.
A. progressively B. continuously C. frequently D. constantly
Question 18: When someone is down on their , friends are not easy to find.
A. mood B. luck C. fortune D. merit
Question 19: Congo's presidential election is hoped to enable the country's first peaceful, democratic transfer of power since independence from Belgium in 1960.
A. transplant B. removal C. conversion D. shifting
Question 20: We are having a surprise party for Susan next Saturday, so don't give the secret away
by saying anything to her.
A. ask anyone to come B. tell her the secret
C. go to the party D. find out the secret
Question 21: Telomeres are the tiny caps on the ends of chromosomes that protect our DNA from damage during cell division.
A. guard B. shape C. attack D. save
Question 22: If you say bad things about the person who give a job you bite the hand that feeds you.
A. be unfriendly B. be ungrateful C. be thankful D. be devoted
Question 23: Jane and Janet are talking about their favorite sports. Jane: “Are you interested in scuba diving?” - Janet: “ .”
Question 24: Mary is talking to her professor in his office.
- Professor: “Congratulations on your award.”
- Mary: “ .”
A. I like it that you understand. B. I do appreciate your supervision.
C. I can't agree more with yours. D. I feel so sorry for you, professor.
It is true that digital manufacturing does cut out the middle-man. More and more routine, repetitive assembly tasks will be taken (25) by machines. But as certain jobs disappear, new ones open up in other parts of the factory. Germany in many ways exemplifies this trend. Today, German manufacturers (26) _ three times more robots than U.S. companies, but they also still employ more humans. Relative to the size of our economies, German's manufacturing workforce is twice the size of America's.
From its very beginning, the fourth Industrial revolution has never presented manufacturers with an either-or choice - robots or humans. It has always been about combining the talents of (27) . (28) , it is the convergence of artificial and human intelligence that will enable manufacturers to achieve a new era of speed, flexibility, efficiency and connectivity in the 21st century. Machines have the ability to assemble things faster than any human ever could, but humans possess the analytics, domain expertise and valuable knowledge (29) to solve problems and optimize factory floor production.
(Adapted from: http://time.com/4940374/joe-kaeser-siemens-robots-jobs/)
Question 25: | A. in | B. away | C. off | D. over |
Question 26: | A. deploy | B. deform | C. decrease | D. develop |
Question 27: | A. ones | B. they | C. both | D. two |
Question 28: | A. Alternatively | B. Ultimately | C. Correspondingly | D. Consequently |
Question 29: | A. required | B. gained | C. acquired | D. obtained |
Bitcoins are a form of virtual currency. In other words, they are a type of money that does not exist in the actual world. However, they can be used to purchase actual products and services from real companies.
The bitcoin system was created in 2009 by an enigmatic person named Satoshi Nakamoto. In fact, no one is sure if Satoshi Nakamoto is an actual person or a group of people. Bitcoins are designed to serve as an alternative to national currencies, such as dollars and euros, They can be used to pay for things instead of cash or credit cards. When bitcoins are transferred from a buyer to a seller, the transaction is recorded in a public database.
Governments are concerned that bitcoins can easily be stolen by hackers. It has dawned on them that they might be used for illegal purposes. For example, stolen goods could be purchased without the government's knowledge. Although more and more companies are beginning to accept bitcoins, the percentage of purchases made using bitcoins is minuscule compared to other online payment methods, such as credit cards. Instead, many bitcoin owners simply keep them as an investment since more valuable in the future.
This may or may not be a wise approach. Currently, the value of bitcoins is fluctuating wildly, especially when compared to highly stable national currencies, Bitcoin Investors are gambling on the hope that as this high-tech money becomes more widely accepted, its value will soar.
(Adapted from: https://www.digitalcommerce360.com/)
Question 30: What is the passage mainly about?
Question 31: The word “they” in paragraph 1 refers to
A. dollars B. euros C. things D. bitcoins
Question 32: The word “minuscule” is closest in meaning to
A. considerable B. small C. minimal D. increasing
Question 33: Why are bitcoins of great concern to governments?
Question 34: Which of the following is defined in the passage?
A. Bitcoins B. Transactions C. Credit cards D. Public Database
A mansion is a very large home. McDonald's is the name of a fast food hamburger chain. What do you get when you put the two together? You get McMansion, the recently created name for a type of large suburban, two storied home that originated in the United States. Many people love McMansions for their low price, abundant space and impressive styling, but the news is not all good. In fact, McMansions may now be a threatened species.
McMansion became very popular in the United States during the 1990s, and this popularity continued for almost 20 years. During those years the economy was relatively strong, and banks were willing to lend large sums of money to people who wanted to buy a home. The result was an increase in the average home size. In 1988, the average new American home was 170 square meters, but by 2008 this had risen to 244 square meters, a 44% increase.
To offset the greater costs of these large homes, land developers built many homes that all used a similar basic design and identical construction methods. Framing and interior fittings were
constructed in factories, instead of on site, and the materials used were often of a lower quality. Finally, the sections of land used for each house were much smaller than before.
The result was suburban developments full of huge homes, often over 280 square meters in floor area, that all looked similar to each other. Their standardization and lowest possible-cost construction reminded people of McDonald's hamburgers, hence the term McMansion. For many people a McMansion was their dream home, but that dream is now rapidly turning sour.
There are two main problems with McMansions. One problem is that their huge size means that they cost a lot to heat or cool. Energy is becoming more expensive, so owners are faced with huge bills if they try to heat or cool their home. The other problem is that McMansion owners are often in a lot of debt. They borrowed a lot of money to pay for their impressive home, but during the 2000s, with struggling economy and high unemployment, they couldn't afford to repay their loan.
McMansion are still popular in some area, but no one is sure how long it will last. Will energy become even more expensive and force owners to downsize? Will the economy grow and banks become more willing to end again? Will the drop-in house prices allow larger, less affluent families to afford a McMansion? These questions are weighing heavily on the future of one of the most popular housing styles of the late 20th century.
(Source: Reading planet)
Question 35: In paragraph 1, the writer introduces the concept of McMansion by .
Question 36: The phrase “turning sour” in paragraph 4 refers to the fact that .
Question 37: According to the passage, which of the following is a major problem with McMansions?
Question 39: Which of the following statements is NOT true about McMansions?
Question 40: What can be inferred from this sentence in paragraph 1: “McMansions may now be a threatened species”?
Question 41: The word “it” in the last paragraph refers to .
Question 42: Why does the writer ask questions in paragraph 6?
Question 43: The poor old man never was able to explain what was going on to his family.
Question 44:
“Hollywood's Eve” fills in many of the gaps in our knowledges of Babitz's life and work.
Question 45: It was in 1896 in Athens, Greece where the first modern Olympics were held.
Question 46: No other student in his class is as successful as Pat.
Question 47: “I really don't think that he'll attend the meeting tomorrow.”
Question 48: The teacher had only just came in the room when the fire alarm rang.
Question 49: Dad's car is very old. He can't afford to buy a new one.
Question 50: William Clark was not granted the rank of captain. Captain Lewis more or less ignored this and treated Clark as his equal in authority and rank.
ĐÁP ÁN
1-C | 2-B | 3-C | 4-D | 5-D | 6-B | 7-A | 8-A | 9-C | 10-A |
11-B | 12-D | 13-C | 14-B | 15-D | 16-C | 17-A | 18-B | 19-D | 20-B |
21-C | 22-C | 23-B | 24-B | 25-D | 26-A | 27-C | 28-B | 29-A | 30-A |
31-D | 32-B | 33-C | 34-A | 35-D | 36-A | 37-B | 38-B | 39-B | 40-C |
41-A | 42-C | 43-B | 44-C | 45-C | 46-B | 47-C | 48-D | 49-A | 50-C |
MA TRẬN
+ Mức độ đề thi: Trung bình
ĐÁNH GIÁ
+ Nhận xét đề thi: Nhìn chung đề thi sử dụng kiến thức và từ vựng của lớp 12 với mức độ câu hỏi phân loại từ dễ đến khó nên có thể phân loại được học sinh trung bình, khá và giỏi. Cấu trúc đề theo cấu trúc đề minh họa năm 2019 nên có 13 câu đọc hiểu và 6 câu từ vựng. Phần bài đọc lượng từ vựng tương đối nhiều nên có thể dùng để phân loại học sinh khá tốt. Đề này tương đương với đề minh họa của bộ giáo dục 2019
Kiến thức: Phát âm “-ed”
Đuôi “-ed” được phát âm là:
learned /'lɜ:nid/ (a) hoặc /lɜ:nd/ (v) watched /wɒt∫t/
Phần gạch chân câu C được phát âm là /d/ hoặc /id/ tuỳ thuộc vào tính từ hay động từ, còn lại là /t/
Kiến thức: Phát âm “-o”
gosh /gɒ∫/ most /məʊst/ frost /frɒst/ cost /kɒst/
Phần gạch chân câu B được phát âm là /əʊ/ còn lại là /ɒ/
Kiến thức: Trọng âm của từ có 2 âm tiết
supply /sə'plai/ consist /kən'sist/ happen /'hæpən/ delay /di'lei/
Câu C trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, còn lại là thứ 2
Kiến thức: Trọng âm của từ có 3 âm tiết trở lên
comfortable /'kʌmftəbl/ necessary /'nesəsəri/ memorable /'memərəbl/ unattractive /ʌnə'træktiv/
Câu D trọng âm rơi vào âm tiết thứ 3, còn lại là thứ nhất
Giải thích: Trước trạng từ chỉ thời gian “next + thời điểm” ta không dùng mạo từ
Tạm dịch: Anh tôi hy vọng sẽ đi du lịch vòng quanh thế giới vào mùa hè tới.
Kiến thức: Câu điều kiện
Ta dùng câu điều kiện loại 2 diễn tả một hành động không có thật ở hiện tại. Cấu trúc câu điều kiện loại 2: If + S + Ved/ V2, S + would/could… + V + …
Tạm dịch: Nếu anh cải thiện kỹ năng công nghệ thông tin của mình, anh ấy hẳn sẽ dễ dàng kiếm được một công việc.
Kiến thức: Thì trong tiếng Anh, hoà hợp chủ ngữ và động từ
Ta dùng thì quá khứ đơn và quá khứ tiếp diễn diễn tả một hành động đang xảy ra trong quá khứ thì có một hành động khác xen vào.
Cấu trúc: While + S + was/ were V-ing (hành động đang diễn ra), S + Ved/ V2 (hành động xen vào)
Tạm dịch: Trong khi tôi đang đợi ở trạm xe buýt thì ba chiếc xe buýt đi qua theo hướng ngược lại.
since: kể từ khi as: như là, bởi vì for: cho because: bởi vì, do
Tạm dịch: Đây là lần đầu tiên tôi có khách kể từ khi tôi chuyển đến London.
Question 9. C Kiến thức: Giới từ
Giải thích: Ta có cấu trúc “advise sb against doing sth” = “advise sb not to do sth”: khuyên ai không làm gì
Tạm dịch: Họ khuyên tôi không nên đến thăm miền nam gặp khó khăn.
during: trong lúc, trong suốt for: cho by: bằng, trước in: trong
during the year: trong suốt cả năm
Tạm dịch: Công việc mà các sinh viên làm trong năm sẽ được tính vào bằng cấp cuối cùng của họ.
Kiến thức: Thì trong tiếng Anh, hoà hợp chủ ngữ và động từ
Ta dùng thì hiện tại hoàn thành diễn tả hành động bắt đầu trong quá khứ và kéo dài đến hiện tại. Cấu trúc thì hiện tại hoàn thành: S + have/has + PP +…
Chủ ngữ trong câu là danh từ không đếm được “price” nên ta dùng trợ động từ “has”
Tạm dịch: Trong 30 năm qua, giá robot trung bình đã giảm một nửa theo giá trị thực và thậm chí còn liên quan nhiều hơn đến chi phí lao động.
Kiến thức: Dạng của động từ, câu chủ động bị động
Ta có cụm “admit doing sth”: thừa nhận làm cái gì
Chủ ngữ trong câu là người, và về nghĩa thì câu này là câu chủ động, cho nên đáp án B loại
Tạm dịch: Janet thừa nhận đã lái xe mà không có bảo hiểm.
Kiến thức: Cấu trúc nhờ vả/ truyền khiến
Giải thích: Ta có cấu trúc “have sth done”: có cái gì được làm (bởi ai đó, không phải tự mình thực hiện)
Tạm dịch: Anh ta nên gia hạn visa trước khi hết hạn nếu anh ta không muốn bị trục xuất.
Question 14. B Kiến thức: Từ vựng
exchange (v): trao đổi transform (v): biến đổi alter (v): thay đổi convert (v): chuyển đổi
Tạm dịch: Quá trình biến Jackson từ một thiếu niên tài năng thành một người hay nhân nhượng bắt đầu trong trại huấn luyện.
Kiến thức: Cụm động từ/ thành ngữ
Giải thích: Ta có cụm “pave the way for”: mở đường cho…
Tạm dịch: Phán quyết của Tòa án Tối cao đã mở đường cho luật pháp về quyền dân sự.
reading (n): sách báo để đọc, dị bản discovery (n): sự tìm ra, khám phá ra finding (n): điều khám phá ra output (n): đầu ra; lượng ra
Tạm dịch: Những phát hiện này cho thấy không có mối liên hệ trực tiếp giữa thất nghiệp và tội phạm.
Kiến thức: Từ vựng
progressively (adv): tăng dần, tuần tự, từng bước continuously (adv): một cách liên tục frequently (adv): một cách thường xuyên constantly (adv): một cách liên tục
Tạm dịch: Tình hình đã trở nên tồi tệ dần dần, và bây giờ không thể xử lý được.
Kiến thức: Thành ngữ
Giải thích: Ta có cụm “to be down on one’s luck”: ở trong tình trạng tồi tệ
Tạm dịch: Khi ai đó ở tình trạng tồi tệ, không dễ để tìm thấy bạn bè.
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
transfer (n): sự chuyển
transplant (n): sự ghép removal (n): sự dời đi,
conversion (n): sự đổi, sự chuyển đổi shifting (n): sự chuyển
=> transfer = shifting
Tạm dịch: Cuộc bầu cử tổng thống của Congo được hy vọng sẽ cho phép chuyển giao quyền lực dân chủ, hòa bình đầu tiên kể từ khi giành độc lập từ Bỉ năm 1960.
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
give the secret away: tiết lộ bí mật
ask anyone to come: yêu cầu ai đó đến tell her the secret: nói ra bí mật go to the party: đi tới bữa tiệc find out the secret: tìm ra bí mật
=> give the secret away = tell her the secret
Tạm dịch: Chúng ta sẽ có một bữa tiệc bất ngờ cho Susan vào thứ bảy tới, vì vậy đừng tiết lộ bí mật bằng cách nói bất cứ điều gì với cô ấy.
Kiến thức: Từ trái nghĩa
protect (v): bảo vệ
guard (v): bảo vệ shape (n): hình dạng attack (v): tấn công save (v): cứu, lưu trữ
=> protect >< attack
Tạm dịch: Telomere là những cái mũ nhỏ ở đầu nhiễm sắc thể bảo vệ DNA của chúng ta khỏi bị hư hại trong quá trình phân chia tế bào.
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
bite the hand that feeds you: làm hại ai đó đã từng giúp đỡ bạn be unfriendly: không thân thiện be ungrateful: vô ơn
be thankful: biết ơn be devoted: tận tụy
=> bite the hand that feeds you >< be thankful
Tạm dịch: Nếu bạn nói những điều không hay về người đã cho bạn công việc thì bạn thật vô ơn.
Kiến thức: Văn hoá giao tiếp
Jane và Janet đang nói về những môn thể thao yêu thích của họ. Jane: "Có phải bạn thích lặn không?" - Janet: “ .”
Kiến thức: Văn hoá giao tiếp
Mary đang nói chuyện với giáo sư của mình trong văn phòng của ông.
Kiến thức: Cụm động từ
take in (v): đưa vào, dẫn vào take away (v): mang đi take off (v): cởi ra take over (v): nắm quyền kiểm soát
More and more routine, repetitive assembly tasks will be taken (25) over by machines.
Tạm dịch: Ngày càng thường xuyên hơn, các nhiệm vụ lắp ráp lặp đi lặp lại sẽ được đảm nhận bởi các máy móc.
deploy (v): triển khai deform (v): làm biến dạng; làm méo mó decrease (v): làm giảm develop (v): phát triển
Today, German manufacturers (26) deploy three times more robots than U.S. companies, but they also still employ more humans.
Tạm dịch: Ngày nay, các nhà sản xuất Đức triển khai robot nhiều gấp ba lần so với các công ty Hoa Kỳ, nhưng họ vẫn sử dụng nhiều người hơn.
Máy móc có khả năng lắp ráp mọi thứ nhanh hơn bất kỳ người nào, nhưng con người sở hữu các phân tích, chuyên môn về lĩnh vực và kiến thức quý giá cần thiết để giải quyết các vấn đề và tối ưu hóa sản xuất sàn của nhà máy.
Ý chính của bài là gì?
A. Một loại tiền tệ mới trong thế giới ảo B. Một cách kinh doanh trong thế giới ảo
C. Một thay thế cho bitcoin được tạo bởi Nakamoto D. Tương lai của bitcoin trong thế giới thực. Bài đọc nói về Bitcoin, một loại tiền ảo
Từ họ “they” trong đoạn 1 đề cập đến
A. đô la B. euro C. các thứ D. bitcoin
“they” đề cập đến bitcoin: Bitcoins are a form of virtual currency. In other words, they are a type of money that does not exist in the actual world. However, they can be used to purchase actual products and services from real companies.
Tạm dịch: Bitcoin là một dạng tiền ảo. Nói cách khác, chúng là một loại tiền không tồn tại trong thế giới thực. Tuy nhiên, chúng có thể được sử dụng để mua các sản phẩm và dịch vụ thực tế từ các công ty thật.
Từ “minuscule” có nghĩa gần nhất với
A. đáng kể B. nhỏ C. tối thiểu D. tăng
minuscule” = “small”: nhỏ
Thông tin: Although more and more companies are beginning to accept bitcoins, the percentage of purchases made using bitcoins is minuscule compared to other online payment methods, such as credit cards.
Tạm dịch: Mặc dù ngày càng có nhiều công ty bắt đầu chấp nhận bitcoin, nhưng tỷ lệ mua hàng được thực hiện bằng bitcoin là rất nhỏ so với các phương thức thanh toán trực tuyến khác, chẳng hạn như thẻ tín dụng.
Tại sao bitcoin là mối quan tâm lớn đối với chính phủ?
Thông tin: Governments are concerned that bitcoins can easily be stolen by hackers. It has dawned on them that they might be used for illegal purposes. For example, stolen goods could be purchased without the government's knowledge.
Tạm dịch: Chính phủ lo ngại rằng bitcoin có thể dễ dàng bị đánh cắp bởi tin tặc. Họ nhận ra rằng chúng có thể được sử dụng cho mục đích bất hợp pháp. Ví dụ, hàng hóa bị đánh cắp có thể được mua mà chính phủ không biết.
Điều nào sau đây được định nghĩa trong đoạn văn?
A. Bitcoin B. Giao dịch C. Thẻ tín dụng D. Cơ sở dữ liệu công cộng
Thông tin: Bitcoins are a form of virtual currency. In other words, they are a type of money that does not exist in the actual world.
Tạm dịch: Bitcoin là một dạng tiền ảo. Nói cách khác, chúng là một loại tiền không tồn tại trong thế giới thực.
Dịch bài đọc:
Bitcoin là một dạng tiền ảo. Nói cách khác, chúng là một loại tiền không tồn tại trong thế giới thực. Tuy nhiên, chúng có thể được sử dụng để mua các sản phẩm và dịch vụ thực tế từ các công ty thật.
Hệ thống bitcoin được tạo ra vào năm 2009 bởi một người bí ẩn tên Satoshi Nakamoto. Trên thực tế, không ai chắc chắn Satoshi Nakamoto là một người thật hay một nhóm người. Bitcoin được thiết kế để phục vụ thay thế cho các loại tiền tệ quốc gia, chẳng hạn như đô la và euro. Chúng có thể được sử dụng để thanh toán trực tuyến thay cho tiền mặt hoặc thẻ tín dụng. Khi bitcoin được chuyển từ người mua sang người bán, giao dịch được ghi lại trong cơ sở dữ liệu công khai.
Chính phủ lo ngại rằng bitcoin có thể dễ dàng bị đánh cắp bởi tin tặc. Họ nhận ra rằng chúng có thể được sử dụng cho mục đích bất hợp pháp. Ví dụ, hàng hóa bị đánh cắp có thể được mua mà chính phủ không biết. Mặc dù ngày càng có nhiều công ty bắt đầu chấp nhận bitcoin, nhưng tỷ lệ mua hàng được thực hiện bằng bitcoin là rất nhỏ so với các phương thức thanh toán trực tuyến khác, chẳng hạn như thẻ tín dụng. Thay vào đó, nhiều chủ sở hữu bitcoin chỉ đơn giản giữ chúng như một khoản đầu tư vì có giá trị hơn trong tương lai.
Điều này có thể hoặc không thể là một cách tiếp cận khôn ngoan. Hiện tại, giá trị của bitcoin đang biến động mạnh mẽ, đặc biệt khi so sánh với các loại tiền tệ quốc gia có tính ổn định cao, các nhà đầu tư Bitcoin đang đánh bạc với hy vọng rằng khi loại tiền công nghệ cao này được chấp nhận rộng rãi hơn, giá trị của nó sẽ tăng cao.
Trong đoạn 1, người viết giới thiệu khái niệm McMansion bằng cách
Thông tin: A mansion is a very large home. McDonald's is the name of a fast food hamburger chain. What do you get when you put the two together? You get McMansion…
Tạm dịch: Một khu chung cư là một ngôi nhà rất lớn. McDonald là tên của một chuỗi hamburger thức ăn nhanh. Bạn nhận được gì khi kết hợp cả hai? Bạn có được McMansion…
Cụm từ “turning sour” trong đoạn 4 đề cập đến thực tế là
Thông tin: There are two main problems with McMansions. One problem is that their huge size means that they cost a lot to heat or cool. […] The other problem is that McMansion owners are often in a lot of debt.
Tạm dịch: Có hai vấn đề chính với McMansion. Một vấn đề là kích thước khổng lồ của chúng có nghĩa là chúng tốn rất nhiều chi phí để sưởi ấm hoặc làm mát. […] Vấn đề khác là chủ sở hữu McMansion thường mắc nợ rất nhiều.
Theo đoạn văn, điều nào sau đây là một vấn đề lớn với McMansion?
Khẳng định nào sau đây là đúng về McMansions theo đoạn văn?
Thông tin: These questions are weighing heavily on the future of one of the most popular housing styles of the late 20th century.
Tạm dịch: Những câu hỏi này đang cân nhắc rất nhiều về tương lai của một trong những phong cách nhà ở phổ biến nhất vào cuối thế kỷ 20.
Question 39. B Kiến thức: Đọc hiểu
Khẳng định nào sau đây KHÔNG đúng về McMansion?
Tạm dịch: McMansion trở nên rất phổ biến ở Hoa Kỳ trong những năm 1990, và sự phổ biến này tiếp tục trong gần 20 năm.
McMansion vẫn còn phổ biến ở một số khu vực, nhưng không ai chắc chắn nó sẽ kéo dài bao lâu.
Điều gì có thể được suy ra từ câu này trong đoạn 1: “Hiện tại McMansion có thể bị đe dọa”?
Thông tin cho câu này ở xuyên suốt những đoạn sau đó, McMansion dù có nhiều ưu điểm nhưng ngày càng bộc lộ nhiều khuyết điểm, hiện giờ McMansion vẫn còn phổ biến, nhưng không chắc nó sẽ kéo dài bao lâu.
Từ “nó” ở đoạn cuối cùng đề cập đến
A. sự phổ biến của McMansion ở một số khu vực B. thực tế là ít người có thể mua McMansion
C. nền kinh tế đang gặp khó khăn và thất nghiệp cao D. ước mơ sở hữu một McMansion ấn tượng Từ “it” đề cập đến sự phổ biến của McMansion ở một số khu vực: McMansion are still popular in some area, but no one is sure how long it will last.
Tạm dịch: McMansion vẫn còn phổ biến ở một số khu vực, nhưng không ai chắc chắn nó sẽ kéo dài bao lâu.
Tại sao người viết đặt câu hỏi trong đoạn 6?
Thông tin: These questions are weighing heavily on the future of one of the most popular housing styles of the late 20th century.
Tạm dịch: Những câu hỏi này đang cân nhắc rất nhiều về tương lai của một trong những phong cách nhà ở phổ biến nhất vào cuối thế kỷ 20.
Một khu chung cư là một ngôi nhà rất lớn. McDonald là tên của một chuỗi hamburger thức ăn nhanh. Bạn nhận được gì khi kết hợp cả hai? Bạn có được McMansion, tên được tạo gần đây cho một loại ngoại ô lớn, hai ngôi nhà có nguồn gốc từ Hoa Kỳ. Nhiều người yêu thích McMansions vì giá thấp, không gian phong phú và kiểu dáng ấn tượng, nhưng không phải tất cả đều tốt. Trên thực tế, McMansions hiện có thể bị đe dọa.
McMansion trở nên rất phổ biến ở Hoa Kỳ trong những năm 1990, và sự phổ biến này tiếp tục trong gần 20 năm. Trong những năm đó nền kinh tế tương đối mạnh, và các ngân hàng sẵn sàng cho vay một số tiền lớn cho những người muốn mua nhà. Kết quả là sự gia tăng kích thước nhà trung bình. Năm 1988, ngôi nhà mới của người Mỹ trung bình là 170 mét vuông, nhưng đến năm 2008, con số này đã tăng lên tới 244 mét vuông, tăng 44%.
Để bù đắp chi phí lớn hơn cho những ngôi nhà lớn này, các nhà phát triển đất đã xây dựng nhiều ngôi nhà mà tất cả đều sử dụng một thiết kế cơ bản tương tự và phương pháp xây dựng giống hệt nhau. Khung và phụ kiện nội thất được xây dựng trong các nhà máy, thay vì tại chỗ, và các vật liệu được sử dụng thường có chất lượng thấp hơn. Cuối cùng, các phần đất được sử dụng cho mỗi ngôi nhà nhỏ hơn nhiều so với trước đây.
Kết quả là sự phát triển ở ngoại ô đầy những ngôi nhà khổng lồ, thường có diện tích sàn hơn 280 mét vuông, tất cả đều trông giống nhau. Tiêu chuẩn hóa và xây dựng với chi phí thấp nhất có thể khiến người ta nhớ đến hamburger của McDonald, do đó, có thuật ngữ McMansion. Đối với nhiều người, McMansion là ngôi nhà mơ ước của họ, nhưng giấc mơ đó giờ đang nhanh chóng trở nên tồi tệ.
Có hai vấn đề chính với McMansion. Một vấn đề là kích thước khổng lồ của chúng có nghĩa là chúng tốn rất nhiều chi phí để sưởi ấm hoặc làm mát. Năng lượng đang trở nên đắt đỏ hơn, vì vậy chủ sở hữu phải đối mặt với các hóa đơn khổng lồ nếu họ cố gắng sưởi ấm hoặc làm mát ngôi nhà
của họ. Vấn đề khác là chủ sở hữu McMansion thường mắc nợ rất nhiều. Họ đã vay rất nhiều tiền để trả cho ngôi nhà ấn tượng của mình, nhưng trong những năm 2000, với nền kinh tế khó khăn và tỷ lệ thất nghiệp cao, họ không đủ khả năng trả nợ.
McMansion vẫn còn phổ biến ở một số khu vực, nhưng không ai chắc chắn nó sẽ kéo dài bao lâu. Năng lượng sẽ trở nên đắt hơn và buộc các chủ sở hữu phải giảm quy mô? Nền kinh tế sẽ phát triển và các ngân hàng trở nên sẵn sàng hơn để kết thúc một lần nữa? Giá nhà giảm sẽ cho phép các gia đình lớn, ít giàu hơn có thể mua McMansion? Những câu hỏi này đang cân nhắc rất nhiều về tương lai của một trong những phong cách nhà ở phổ biến nhất vào cuối thế kỷ 20.
Kiến thức: Vị trí của trạng ngữ trong câu
never was => was never
Trạng ngữ chỉ tần suất đứng sau động từ to be (còn đối với động từ thường, trạng từ chỉ tần suất đứng trước động từ)
Tạm dịch: Ông lão tội nghiệp không bao giờ có thể giải thích những gì đang xảy ra với gia đình mình.
Kiến thức: Danh từ đếm được, không đếm được
knowledges of => knowledge of
“knowledge” là danh từ không đếm được, do đó không thể thêm “s” ở đằng sau
Tạm dịch: “Đêm giao thừa của Hollywood” lấp đầy những lỗ hổng trong kiến thức của chúng ta về cuộc sống và công việc của Babitz.
Kiến thức: Câu chẻ (câu nhấn mạnh)
where => that
Cấu trúc câu chẻ: It is/ was + cụm từ được nhấn mạnh + that + S + V
Tạm dịch: Đó là vào năm 1896 tại Athens, Hy Lạp khi Thế vận hội hiện đại đầu tiên được tổ chức.
Kiến thức: So sánh nhất
Không có học sinh nào khác trong lớp thành công như Pat.
Kiến thức: Câu tường thuật
"Tôi thực sự không nghĩ rằng anh ấy sẽ tham dự cuộc họp vào ngày mai."
Kiến thức: Đảo ngữ với hardly...when
Hardly…when diễn đạt một điều gì khác diễn ra ngay lập tức sau khi diễn ra một điều gì đó. Cấu trúc: Hardly + had+ S + PP + when + S + Ved/ V2.
Tạm dịch: Giáo viên vừa mới vào phòng thì chuông báo cháy reo.
Xe của bố rất cũ. Ông không đủ khả năng để mua một cái mới.
William Clark không được ban cấp bậc đội trưởng. Đội trưởng Lewis ít nhiều đã bỏ qua điều này và coi Clark là người bình đẳng về quyền lực và cấp bậc.
SỞ GD & ĐT HẢI PHÒNG ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 1 THPT CHUYÊN TRẦN PHÚ NĂM HỌC 2018 – 2019
Môn: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian giao đề)
Question 1: A. handicapped B. advantaged | C. organized | D. compromised |
Question 2: A. leisure B. pleasure | C. failure | D. measure |
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.
Question 3: A. broaden | B. persuade | C. reduce D. explain |
Question 4: A. rectangular | B. confidential | C. conservative D. political |
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.
Question 5: Richard Byrd was first person in history to fly over North Pole.
Question 6: The President a speech, but in the end he his mind.
A. delivered – had changed B. was delivering - changed
C. would deliver – had changed D. was going to deliver - changed
Question 7: you happen to visit him, give him my best wishes.
A. Could B. Would C. Might D. Should
Question 8: The new supermarket is so much cheaper than the one in John Street. , they do free home deliveries.
A. Moreover B. Consequently C. Nevertheless D. Instead
Question 9: Jimmy, dressed in jeans and a black leather jacket, arrived at the party his motorbike.
A. by B. on C. in D. through
Question 10: We decided not to travel, the terrible weather forecast.
A. having heard B. to have heard C. having been heard D. to have been heard
Question 11: , she managed to hide her feelings.
A. However jealous she felt B. if she would feel jealous
C. Despite of her being jealous D. In case she felt jealous
Question 12: The manager regrets that a lot of people will be made redundant by the company next year.
A. announcing B. having announced C. to announced D. to have announced Question 13: During the presentation, each can possible three questions to the guest speaker.
A. attendance B. attentive C. attendee D. attend
Question 14: Today, some students tend to the importance of soft skills as they solely focus on academic subjects at school.
A. overlook B. urge C. emphasize D. implement
Question 15: In some countries, many old-aged parents like to live in a nursing home. They want to
independent lives.
A. give B. take C. keep D. lead
Question 16: The widened will help keep traffic flowing during rush hours.
A. entryway B. runway C. freeway D. pathway
Question 17: As John enjoyed doing research, he never could imagine himself pursuing other careers.
A. thoroughly B. totally C. extremely D. utterly
Question 18: Everyone will tell you that becoming a parent is challenging, but you never really know what that means until you learn about it the way.
A. long B. direct C. full D. hard
Question 19: Tim is thinking of leaving his present job because his manager is always getting at
him.
A. hitting B. disturbing C. defending D. criticizing
Question 20: You can use a microwave or cook this kind of food in a conventional oven.
A. unique B. modern C. traditional D. extraordinary
Question 21: Contrary to their expectations, there was widespread apathy among voters on that issue.
A. interest B. obedience C. resistance D. opposition
Question 22: Doctors and nurses of this hospital have worked round the clock to help those injured in the recent earthquake.
A. permanently B. interruptedly C. continuously D. accurately
Question 23: Anne is seeing Mary off at the airport. Anne: “Don’t fail to look after yourself, Mary!” Marry: “ ”
A. Of course, you are an adult. B. Oh, I knew about that.
C. The same to you. D. Thanks, I will. Question 24: Frank is inviting William to go to the waterpark. Frank: “What about going to the waterpark?”
William: “ ”
A. That’s good idea. B. That’s right.
WOMEN TAKING THE HUSBAND’S NAME
Many women in Western society, aware of the power of names to influence identity, are aware that choosing how to identify themselves after marriage can be a significant decision. They may follow the tradition of taking their husband's last name, hyphenate their (25) name and their husband's, or keep their birth name. One fascinating survey reveals that a woman's choice is (26)
to reveal a great deal about herself and her relationship with her husband. Women who take their husband's name place the most importance (27) relationships. On the other hand, women who keep their birth names put their personal concerns ahead of relationships and social expectations. Female forms of address influence others' perceptions as well. Research (28) _ in the late 1980s showed that women who choose the title Ms. give the impression of being more achievement oriented, socially self-confident, and dynamic but less interpersonally warm than counterparts (29) prefer the more traditional forms Miss or Mrs.
Question 25: A. own | B. private | C. personal | D. individual |
Question 26: A. like | B. alike | C. likely | D. unlikely |
Question 27: A. by | B. on | C. in | D. with |
Question 28: A. conduct | B. conducts | C. conducting | D. conducted |
Question 29: A. who | B. what | C. which | D. whom |
A tropical cyclone is a violent low pressure storm that usually occurs over warm oceans of over 80°F or 27°C. It winds counterclockwise in the Northern Hemisphere and clockwise in the Southern Hemisphere as it is described for the term, cyclone itself. This powerful storm is fueled by the heat energy that is released when water vapor condenses at high altitudes, the heat ultimately derived from the Sun.
The center of a tropical cyclone, called the eye, is relatively calm and warm. This eye, which is roughly 20 to 30 miles wide, is clear, mainly because of subsiding air within it. The ring of clouds around the eye is the eyewall, where clouds reach highest and precipitation is heaviest. The strong wind, gusting up to 360 kilometers per hour, occurs when a tropical cyclone’s eyewall passes over land.
There are various names for a tropical cyclone depending on its location and strength. In Asia, a tropical cyclone is named according to its strength. The strongest is a typhoon; its winds move at more than 117 kilometers per hour. In India, it is called a cyclone. Over the North Atlantic and in the South Pacific, they call it a hurricane.
On average, there are about 100 tropical cyclones worldwide each year. A tropical cyclone peaks in late summer when the difference between temperature in the air and sea surface is the greatest. However, it has its own seasonal patterns. May is the least active month, while September is the most active.
The destruction associated with a tropical cyclone results not only from the force of the wind, but also from the storm surge and the waves it generates. It is born and sustained over large bodies of warm water, and loses its strength over inland regions that are comparatively safe from receiving strong winds. Although the tract of a tropical cyclone is very erratic, the Weather Service can still issue timely warnings to the public if a tropical cyclone is approaching densely populated areas. If people ever experience a cyclone, they would know how strong it could be.
Question 30: What is the main idea of the passage?
Question 31: According to paragraph 2, which of the following is true about the eyewall?
Question 32: What can be inferred about typhoons, cyclones and hurricanes?
Question 33: The word “it” in paragraph 5 refers to .
A. a tropical cyclone B. the wind C. torrential rain D. the storm surge
Question 34: The word “erratic” in paragraph 5 is closest in meaning to _ .
A. complicated B. unpredictable C. disastrous D. explosive
As the twentieth century began, the importance of formal education in the United States increased. The frontier had mostly disappeared and by 1910 most Americans lived in towns and cities. Industrialization and the bureaucratization of economic life combined with a new emphasis upon credentials and expertise to make schooling increasingly important for economic and social mobility. Increasingly, too, schools were viewed as the most important means of integrating immigrants into American society.
The arrival of a great wave of southern and eastern European immigrants at the turn of the century coincided with and contributed to an enormous expansion of formal schooling. By 1920 schooling to age fourteen or beyond was compulsory in most states, and the school year was greatly lengthened. Kindergartens, vacation schools, extracurricular activities, and vocational education and counseling extended the influence of public schools over the lives of students, many of whom in the larger industrial cities were the children of immigrants. Classes for adult immigrants were sponsored by public schools, corporations, unions, churches, settlement houses, and other agencies. Reformers early in the twentieth century suggested that education programs should suit the needs of specific populations. Immigrant women were once such population. Schools tried to educate young women so they could occupy productive places in the urban industrial economy, and one place many educators considered appropriate for women was the home.
Although looking after the house and family was familiar to immigrant women, American education gave homemaking a new definition. In preindustrial economies, homemaking had meant the production as well as the consumption of goods, and it commonly included income-producing activities both inside and outside the home, in the highly industrialized early-twentieth-century United States, however, overproduction rather than scarcity was becoming a problem. Thus, the ideal American homemaker was viewed as a consumer rather than a producer. Schools trained women to be consumer homemakers cooking, shopping, decorating, and caring for children "efficiently" in their own homes, or if economic necessity demanded, as employees in the homes of others. Subsequent reforms have made these notions seem quite out-of-date.
Question 35: It can be inferred from paragraph 1 that one important factor in the increasing importance of education in the United States was .
Question 36: The word “means” in paragraph 1 is closest in meaning to .
A. advantages B. probability C. method D. qualifications
Question 37: The phrase "coincided with" in paragraph 2 is closest in meaning to .
A. was influenced by B. happened at the same time as
C. began to grow rapidly D. ensured the success of
Question 38: According to the passage, one important change in United States education by the 1920's was that .
Question 39: Vacation schools and extracurricular activities are mentioned in paragraph 2 to illustrate .
Question 40: According to the passage, early-twentieth century education reformers believed that
.
Question 41: The word “it” in paragraph 4 refers to .
A. consumption B. production C. homemaking D. education
Question 42: All of the following statements are true EXCEPT .
Question 43: Ninety-seven percent of the world’s water are salt water found in the oceans.
A. percent B. world’s C. are D. found
Question 44: Fred Astaire is said to have been the most popular dancer of his time, but he was also a talented actor, a singer, and choreographer.
A. is said B. to have been C. of his time D. a singer
Question 45: Jane’s friends insist that she will stay at their house when she visits Toronto next weekend.
A. will stay B. at C. visits D. next weekend
Question 46: “What a novel idea for the farewell party you’ve got,” said Nam to the monitor.
Question 49: The taxi driver ignored the stop sign. Then, he crashed his vehicle.
Question 50: She is so attractive. Many boys run after her.
ĐÁP ÁN
1-A | 2-C | 3-A | 4-B | 5-C | 6-D | 7-D | 8-A | 9-B | 10-A |
11-A | 12-C | 13-C | 14-A | 15-D | 16-C | 17-A | 18-D | 19-D | 20-C |
21-A | 22-B | 23-D | 24-A | 25-A | 26-C | 27-B | 28-D | 29-A | 30-C |
31-D | 32-D | 33-D | 34-B | 35-D | 36-C | 37-B | 38-A | 39-D | 40-A |
41-C | 42-C | 43-C | 44-D | 45-A | 46-D | 47-B | 48-C | 49-C | 50-B |
MA TRẬN
+ Mức độ đề thi: Trung bình
ĐÁNH GIÁ
+ Nhận xét đề thi: Nhìn chung đề thi sử dụng kiến thức và từ vựng của lớp 12 với mức độ câu hỏi phân loại từ dễ đến khó nên có thể phân loại được học sinh trung bình, khá và giỏi. Lượng từ vựng phong phú nhưng không quá khó và lạ. Bài đọc hiểu có thể dùng để phân loại học sinh được. Cấu trúc đề theo cấu trúc đề minh họa năm 2019 nên có 13 câu đọc hiểu và 6 câu từ vựng. Đề này tương đương với đề minh họa của bộ giáo dục 2019
Kiến thức: Phát âm “-ed”
Quy tắc phát âm “-ed”:
Phần được gạch chân ở câu A phát âm là /t/, còn lại là /d/.
Kiến thức: Phát âm “-ure”
leisure /ˈleʒə(r)/ pleasure /ˈpleʒə(r)/ failure /ˈfeɪljə(r)/ measure /ˈmeʒə(r)/
Phần được gạch chân ở câu C phát âm là /jə(r)/, còn lại là /ə(r)/.
Kiến thức: Trọng âm từ có hai âm tiết
broaden /ˈbrɔːdn/ persuade /pəˈsweɪd/ reduce /rɪˈdjuːs/ explain /ɪkˈspleɪn/
Trọng âm của câu A rơi vào âm thứ nhất, còn lại là âm thứ hai.
- Thì quá khứ đơn diễn tả sự việc xảy ra trong quá khứ. Cấu trúc: S + V.ed + O => changed
Tạm dịch: Tổng thống dự định sẽ có bài phát biểu, nhưng cuối cùng ông ấy đã thay đổi quyết định.
Kiến thức: Câu điều kiện loại 1
Câu điều kiện loại 1: If + S + V(e,es), V/ don’t V + … Đảo ngữ: Should + S + Vo, V/ don’t V + …
Tạm dịch: Nếu bạn tình cờ đến thăm anh ấy, hãy gửi anh ấy những lời chúc tốt đẹp nhất của tôi.
Question 8. A Kiến thức: Liên từ
Moreover: hơn nữa Consequently: do đó
Nevertheless: mặc dù như vậy Instead: thay vào đó
Tạm dịch: Siêu thị mới rẻ hơn rất nhiều so với siêu thị ở phố John. Hơn nữa, họ giao hàng tận nhà miễn phí.
by + phương tiện giao thông: (đi) bằng cái gì
on + phương tiện giao thông: dùng khi chỉ các phương tiện đi lại công cộng hoặc cá nhân trừ xe hơi và taxi.
in + phương tiện giao thông: dùng khi chỉ một chiếc xe hơi hay taxi through: xuyên qua
“motorbike” (xe máy) là phương tiện cá nhân => dùng “on”.
Tạm dịch: Jimmy, người mặc quần jean và áo khoác da màu đen, đến bữa tiệc bằng xe máy.
Kiến thức: Phân từ hoàn thành
Phân từ hoàn thành được sử dụng để diễn tả hành động đã hoàn thành trước một hành động khác xảy ra trong quá khứ.
Hành động “hear” diễn ra trước hành động “decided” => having heard
Tạm dịch: Nghe dự báo thời tiết xấu, chúng tôi quyết định không đi du lịch.
Kiến thức: Mệnh đề nhượng bộ
However + adj + S + V: mặc dù Despite + V.ing/N: mặc dù
If + clause: nếu
In case + clause: phòng khi
Tạm dịch: Dù có ghen tị như thế nào, cô ấy vẫn cố để che giấu cảm xúc của mình.
(to) regret + V.ing/having V.p.p: hối hận vì đã làm gì (to) regret + to V: tiếc phải làm gì
Tạm dịch: Người quản lý rất tiếc phải thông báo rằng rất nhiều người sẽ bị công ty sa thải vào năm tới.
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
attendance (n): sự có mặt attentive (adj): chú ý
attendee (n): người tham gia attend (v): tham gia
Tạm dịch: Trong buổi thuyết trình, mỗi người tham dự có thể đặt ba câu hỏi cho diễn giả.
overlook (v): không chú ý, bỏ qua urge (v): thúc giục emphasize (v): nhấn mạnh implement (v): thực hiện
Tạm dịch: Ngày nay, một số sinh viên có xu hướng bỏ qua tầm quan trọng của các kỹ năng mềm khi họ chỉ tập trung vào các môn học ở trường.
(to) give: cho (to) take: nhận
(to) keep: giữ (to) lead something: có một lối sống nhất định
Tạm dịch: Ở một số nước, nhiều cha mẹ cao tuổi thích sống trong viện dưỡng lão. Họ muốn sống một cuộc sống độc lập.
entryway (n): cửa vào runway (n): đường băng
freeway (n): đường cao tốc pathway (n): đường mòn, đường nhỏ
Tạm dịch: Đường cao tốc được mở rộng sẽ giúp cho giao thông lưu thông trong giờ cao điểm.
Question 17. A Kiến thức: Từ vựng
thoroughly (adv): rất nhiều, hoàn toàn totally (adv): hoàn toàn extremely (adv): cực kỳ utterly (adv): hoàn toàn
Với động từ “enjoy” dùng trạng từ “thoroughly”.
Tạm dịch: Bởi John hoàn toàn thích nghiên cứu, anh không bao giờ có thể tưởng tượng mình theo đuổi sự nghiệp khác.
long (adj): dài direct (adj): trực tiếp full (adj): đầy hard (adj): khó khăn
Tạm dịch: Mọi người sẽ nói với bạn rằng trở thành cha mẹ là một thử thách, nhưng bạn không bao giờ thực sự biết điều đó có nghĩa là gì cho đến khi bạn tìm hiểu về nó một cách khó khăn.
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
get at somebody: phê bình ai
hit (v): đánh disturb (v): làm phiền defend (v): bảo vệ criticize (v): phê bình
=> getting at = criticizing
Tạm dịch: Tim đang nghĩ đến việc nghỉ công việc hiện tại của mình bởi vì người quản lý của anh ấy luôn phê bình anh ấy.
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
conventional (adj): theo truyền thống, tập quán unique (adj): độc đáo modern (adj): hiện đại
traditional (adj): theo truyền thống, tập quán extraordinary (adj): phi thường
=> conventional = traditional
Tạm dịch: Bạn có thể sử dụng lò vi sóng hoặc nấu loại thực phẩm này bằng lò nướng truyền thống.
Kiến thức: Từ trái nghĩa
apathy (n): sự thờ ơ
interest (n): sự quan tâm obedience (n): sự nghe lời resistance (n): sự kháng cự opposition (n): sự phản đối
=> apathy >< interest
Tạm dịch: Trái với mong đợi của họ, đã có sự thờ ơ lan rộng giữa các cử tri về vấn đề đó.
Kiến thức: Từ trái nghĩa
round-the-clock (adj): kéo cài cả ngày lẫn đêm permanently (adj): mãi mãi interruptedly (adj): gián đoạn continuously (adj): liên tục accurately (adj): chính xác
=> round-the-clock >< interruptedly
Tạm dịch: Các bác sĩ và y tá của bệnh viện này đã làm việc suốt ngày đêm để giúp đỡ những người bị thương trong trận động đất gần đây.
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Anne đang tiễn Mary tại sân bay.
Anne: “Phải tự chăm sóc bản thân mình đấy nhé, Marry!”
Marry: “ ”
A. Tất nhiên, bạn là một người trưởng thành. B. Ồ, mình biết về điều đó.
C. Bạn cũng thế nhé. D. Cảm ơn, mình sẽ.
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Frank đang mời William đến công viên nước. Frank: “Hay là mình đến công viên nước nhé?” William: “ ”
A. Ý hay đấy! B. Đúng rồi.
C. Dĩ nhiên D. Đúng! Cứ làm đi.
own (adj): nhấn mạnh cái gì thuộc về ai private (adj): riêng tư personal (adj): cá nhân individual (adj): riêng lẻ
hyphenate their (25) own name and their husband's
Tạm dịch: gạch nối tên của riêng họ và của chồng họ
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
Sau động từ tobe “is” cần một tính từ.
like (adj): giống nhau alike (adj): giống nhau (không đứng trước danh từ) likely + to V (adj): có khả năng unlikely + to V(adj): không chắc sẽ xảy ra
One fascinating survey reveals that a woman's choice is (26) likely to reveal a great deal about herself
Tạm dịch: Một khảo sát thú vị cho thấy sự lựa chọn của một người phụ nữ có khả năng tiết lộ rất nhiều về bản thân cô ấy
place something on something/doing something: thể hiện thái độ đối với cái gì
Women who take their husband's name place the most importance (27) on relationships.
Tạm dịch: Phụ nữ lấy tên chồng coi trọng các mối quan hệ nhất.
Kiến thức: Rút gọn mệnh đề quan hệ
Rút gọn mệnh đề quan hệ bằng cách: lược bỏ đại từ quan hệ, “tobe” nếu có:
Ngữ cảnh ở đây phải dùng thể bị động => “conducted”.
Research (28) conducted in the late 1980s showed that
Tạm dịch: Nghiên cứu được thực hiện vào cuối những năm 1980 cho thấy
counterpart (n): bên tương ứng, đối tác
Ở đây cần một đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ người, đóng vai trò chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ => chọn “who”.
counterparts (29) who prefer the more traditional forms Miss or Mrs.
Tạm dịch: những người thích các hình thức truyền thống như Miss và Mrs.
PHỤ NỮ LẤY TÊN CỦA CHỒNG
Trong xã hội phương Tây, nhiều phụ nữ nhận thức được sức mạnh của những cái tên ảnh hưởng đến danh tính, biết được rằng việc chọn cách chọn cách nhận diện bản thân sau khi kết hôn có thể là một quyết định quan trọng. Họ có thể theo truyền thống lấy họ của chồng, gạch nối tên của chính họ và của chồng hoặc giữ tên khai sinh của họ. Một cuộc khảo sát thú vị cho thấy sự lựa chọn của một người phụ nữ có khả năng tiết lộ rất nhiều về bản thân và mối quan hệ của cô ấy với chồng. Phụ nữ lấy tên chồng coi trọng các mối quan hệ nhất. Mặt khác, những người phụ nữ giữ tên khai sinh của họ đặt mối quan tâm cá nhân của họ lên trước các mối quan hệ và kỳ vọng xã hội. Hình thức địa chỉ nữ cũng ảnh hưởng đến nhận thức của người khác. Nghiên cứu được thực hiện vào cuối những năm 1980 cho thấy những phụ nữ chọn danh hiệu Ms. cho cảm giác là người có định hướng thành tích hơn, tự tin về xã hội và năng động nhưng ít ấm áp hơn so với những người thích các hình thức truyền thống hơn như Miss và Mrs.
Ý chính của đoạn văn là gì?
Thông tin: A tropical cyclone is a violent low pressure storm that usually occurs over warm oceans of over 80°F or 27°C. (câu đầu tiên ở đoạn 1)
The destruction associated with a tropical cyclone results not only from the force of the wind, but also from the storm surge and the waves it generates. (câu đầu tiên ở đoạn cuối)
Tạm dịch: Bão nhiệt đới là một cơn bão áp suất thấp dữ dội thường xảy ra trên các đại dương ấm hơn 80°F hoặc 27°C.
Sự tàn phá liên quan đến một cơn bão nhiệt đới không chỉ đến từ sức mạnh của gió mà còn từ cơn bão và sóng do nó tạo ra.
Kiến thức: Đọc hiểu
Theo đoạn 2, điều nào dưới đây là đúng về thành mắt bão?
A. Thành mắt bão hình thành trong thời tiết lạnh. B. Khi thành mắt vượt qua đầu, gió yếu dần.
C. Nhiệt độ cao nhất khi ở xung quanh mắt. D. Thành mắt bão là một rặng mây bao quanh mắt bão. Thông tin: The ring of clouds around the eye is the eyewall, where clouds reach highest and precipitation is heaviest.
Tạm dịch: Vòng tròn của các đám mây xung quanh mắt bão là thành mắt bão, nơi các đám mây đạt đến mức cao nhất và lượng mưa lớn nhất.
Điều gì có thể suy ra được về các loại bão “typhoons, cyclones and hurricanes”?
Thông tin: There are various names for a tropical cyclone depending on its location and strength.
Tạm dịch: Bão nhiệt đới có nhiều tên gọi khác nhau tùy thuộc vào nơi diễn ra và sức mạnh của nó.
Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng
erratic (adj): thất thường
complicated (adj): phức tạp unpredictable (adj): không thể đoán trước disastrous (adj): tai hại explosive (adj): bùng nổ
=> erratic = unpredictable
Thông tin: Although the tract of a tropical cyclone is very erratic, the Weather Service can still issue timely warnings to the public if a tropical cyclone is approaching densely populated areas.
Tạm dịch: Mặc dù đường đi của một cơn bão nhiệt đới rất thất thường, Dịch vụ thời tiết vẫn có thể đưa ra cảnh báo kịp thời cho công chúng nếu một cơn bão nhiệt đới đang đến gần các khu vực đông dân cư.
Bão nhiệt đới là một cơn bão áp suất thấp dữ dội thường xảy ra trên các đại dương ấm hơn 80°F hoặc 27°C. Nó di chuyển ngược chiều kim đồng hồ ở Bắc bán cầu và theo chiều kim đồng hồ ở Nam bán cầu như được mô tả cho thuật ngữ, hình tròn. Cơn bão mạnh mẽ này được thúc đẩy bởi năng lượng nhiệt được giải phóng khi hơi nước ngưng tụ ở độ cao lớn, cuối cùng nhiệt lượng có nguồn gốc từ Mặt trời.
Trung tâm của một cơn bão nhiệt đới, được gọi là mắt, tương đối yên tĩnh và ấm áp. Mắt bão, rộng khoảng từ 20 đến 30 dặm, rõ ràng, chủ yếu là do sự giảm áp suất không khí bên trong nó. Vòng tròn của các đám mây xung quanh mắt là thành mắt bão, nơi các đám mây đạt đến mức cao nhất và lượng mưa lớn nhất. Cơn gió mạnh, vận tốc tới 360 km mỗi giờ, xảy ra khi một cơn bão nhiệt đới nhiệt đới băng qua đất liền.
Có nhiều tên gọi khác nhau của một cơn bão nhiệt đới tùy thuộc vào vị trí và sức mạnh của nó. Ở châu Á, một cơn bão nhiệt đới được đặt tên theo sức mạnh của nó. Mạnh nhất là bão; sức gió của nó di chuyển với vận tốc hơn 117 km mỗi giờ. Ở Ấn Độ, nó được gọi là lốc xoáy. Trên Bắc Đại Tây Dương và ở Nam Thái Bình Dương, chúng gọi đó là một cơn bão.
Trung bình, có khoảng 100 cơn bão nhiệt đới trên toàn thế giới mỗi năm. Một cơn bão nhiệt đới đạt cực đại vào cuối mùa hè khi chênh lệch giữa nhiệt độ trong không khí và mặt nước biển là lớn nhất. Tuy nhiên, nó có đặc điểm theo mùa riêng của nó. Tháng 5 là tháng ít hoạt động nhất, trong khi tháng 9 là tháng hoạt động nhiều nhất.
Sự tàn phá của một cơn bão nhiệt đới không chỉ bắt nguồn sức mạnh của gió mà còn từ cơn bão và sóng do nó tạo ra. Nó được sinh ra và duy trì trên những vùng nước ấm lớn và tan đi khi vào đất liền, nơi tương đối an toàn khi có gió mạnh. Mặc dù đường đi của một cơn bão nhiệt đới rất thất thường, Dịch vụ thời vẫn có thể đưa ra cảnh báo kịp thời cho công chúng nếu một cơn bão nhiệt đới đang đến gần các khu vực đông dân cư. Nếu mọi người từng trải qua một cơn bão, họ sẽ biết nó có thể mạnh đến mức nào.
Có thể suy ra từ đoạn 1 rằng một nhân tố quan trọng giúp nâng cao tầm quan trọng của giáo dục ở
Mỹ là .
Thông tin: Industrialization and the bureaucratization of economic life combined with a new emphasis upon credentials and expertise to make schooling increasingly important for economic and social mobility.
Tạm dịch: Công nghiệp hóa và quan liêu hóa đời sống kinh tế kết hợp với sự quan trọng mới về khả năng và chuyên môn để làm cho giáo dục ngày càng trở nên quan trọng đối với sự vận động của kinh tế và xã hội.
Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng
mean (n): cách thức
advantage (n): lợi ích probability (n): khả năng method (n): cách thức qualification (n): phẩm chất
=> means = method
Thông tin: Increasingly, too, schools were viewed as the most important means of integrating immigrants into American society.
Tạm dịch: Ngày càng nhiều, các trường học được xem là phương tiện quan trọng nhất để hòa nhập người nhập cư vào xã hội Mỹ.
Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng
coincided with: trùng hợp
was influenced by: bị ảnh thưởng bởi happened at the same time as: xảy ra đồng thời
began to grow rapidly: bắt đầu tăng nhanh ensured the success of: đảm bảo sự thành công của
=> coincided with = happened at the same time as
Thông tin: The arrival of a great wave of southern and eastern European immigrants at the turn of the century coincided with and contributed to an enormous expansion of formal schooling.
Tạm dịch: Sự xuất hiện của làn sóng mạnh mẽ của người di cư ở phía nam và đông Âu vào đầu thế kỷ trùng hợp và góp phần vào một sự bùng nổ của của giáo dục chính quy.
Theo đoạn văn, một sự thay đổi quan trọng trong giáo dục Hoa Kỳ vào năm 1920 là .
Thông tin: By 1920 schooling to age fourteen or beyond was compulsory in most states, and the school year was greatly lengthened.
Tạm dịch: Đến năm 1920, việc học đến mười bốn tuổi trở lên là bắt buộc ở hầu hết các tiểu bang, và năm học đã kéo dài rất nhiều.
Trường học theo kỳ nghỉ và các hoạt động ngoại khóa được đề cập ở đoạn 2 để minh họa cho
.
Thông tin: Kindergartens, vacation schools, extracurricular activities, and vocational education and counseling extended the influence of public schools over the lives of students, many of whom in the larger industrial cities were the children of immigrants.
Tạm dịch: Trường mẫu giáo, trường học theo kỳ nghỉ, hoạt động ngoại khóa, giáo dục và tư vấn dạy nghề đã mở rộng ảnh hưởng của các trường công lập đối với cuộc sống của học sinh, nhiều người trong số đó ở các thành phố công nghiệp lớn là con của người nhập cư.
Theo đoạn văn, những nhà cải cách giáo dục vào đầu thế kỷ hai mươi tin rằng .
Thông tin: Reformers early in the twentieth century suggested that education programs should suit the needs of specific populations.
Tạm dịch: Các nhà cải cách đầu thế kỷ hai mươi đề nghị rằng chương trình giáo dục phải phù hợp với nhu cầu của nhóm dân số cụ thể.
Từ “it” ở đoạn 4 đề cập đến .
A. sự tiêu thụ B. sự sản xuất C. nội trợ D. giáo dục
Thông tin: In preindustrial economies, homemaking had meant the production as well as the consumption of goods, and it commonly included income-producing activities both inside and outside the home
Tạm dịch: Ở các nền kinh tế tiền công nghiệp, nội trợ có nghĩa là vừa sản xuất vừa tiêu thụ hàng hóa, và nó thường bao gồm các hoạt động sản xuất thu nhập cả trong và ngoài nhà
Tất cả những điều dưới đây đều đúng NGOẠI TRỪ .
Thông tin: Kindergartens, vacation schools, extracurricular activities, and vocational education and counseling extended the influence of public schools over the lives of students
Tạm dịch: Trường mẫu giáo, trường học theo kỳ nghỉ, hoạt động ngoại khóa, giáo dục và tư vấn dạy nghề đã mở rộng ảnh hưởng của các trường công lập đối với cuộc sống của học sinh
Khi thế kỷ XX bắt đầu, tầm quan trọng của giáo dục chính quy ở Hoa Kỳ tăng lên. Biên giới hầu như đã biến mất và đến năm 1910, hầu hết người Mỹ sống ở các thị trấn và thành phố. Công nghiệp hóa và quan liêu hóa đời sống kinh tế kết hợp với sự quan trọng mới về khả năng và chuyên môn để làm cho giáo dục ngày càng trở nên quan trọng đối với sự vận động của kinh tế và xã hội. Ngày càng nhiều, các trường học được xem là phương tiện quan trọng nhất để hòa nhập người nhập cư vào xã hội Mỹ.
Sự xuất hiện của một làn sóng lớn những người nhập cư ở phía nam và đông châu Âu vào đầu thế kỷ trùng hợp và góp phần vào một sự bùng nổ của của giáo dục chính quy. Đến năm 1920, việc học đến mười bốn tuổi trở lên là bắt buộc ở hầu hết các tiểu bang, và năm học đã kéo dài rất nhiều. Trường mẫu giáo, trường học theo kỳ nghỉ, hoạt động ngoại khóa, giáo dục và tư vấn dạy nghề đã mở rộng ảnh hưởng của các trường công lập đối với cuộc sống của học sinh, nhiều người trong số đó ở các thành phố công nghiệp lớn là con của người nhập cư. Các lớp học cho người nhập cư trưởng thành được tài trợ bởi các trường công lập, công ty, đoàn thể, nhà thờ, nhà định cư và các cơ quan khác.
Các nhà cải cách đầu thế kỷ XX cho rằng các chương trình giáo dục phải phù hợp với nhu cầu của dân số cụ thể. Phụ nữ nhập cư đã từng là dân số như vậy. Các trường học đã cố gắng giáo dục phụ nữ trẻ để họ có thể tìm được chỗ đứng ở nơi sản xuất trong nền kinh tế công nghiệp đô thị, và một nơi mà nhiều nhà giáo dục cho là phù hợp với phụ nữ là nhà.
Mặc dù chăm sóc ngôi nhà và gia đình đã quen thuộc với phụ nữ nhập cư, giáo dục Mỹ đã đưa ra một định nghĩa mới. Trong các nền kinh tế tiền công nghiệp, nội trợ có nghĩa là sản xuất cũng như tiêu thụ hàng hóa, và nó thường bao gồm các hoạt động tạo thu nhập cả trong và ngoài nhà, tuy nhiên, ở Hoa Kỳ đầu thế kỷ công nghiệp hai mươi, sản xuất quá mức thay vì khan hiếm đã trở thành một vấn đề. Do đó, người nội trợ lý tưởng của Mỹ được xem như một người tiêu dùng hơn là một nhà sản xuất. Các trường đào tạo phụ nữ trở thành người nội trợ tiêu dùng nấu ăn, mua sắm, trang trí và chăm sóc trẻ em "một cách hiệu quả" tại nhà riêng của họ, hoặc nếu nhu cầu kinh tế cần thiết, là nhân viên trong nhà của người khác. Những cải cách sau đó đã khiến những quan niệm này có vẻ khá lỗi thời.
Kiến thức: Sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ
Phần trăm/phân số + of + danh từ không đếm được + V (số ít)
Phần trăm, phân số + of + danh từ đếm được số nhiều + V (số nhiều) are => is
Tạm dịch: Chín mươi bảy phần trăm nước trên thế giới là nước mặn ở các đại dương.
Khi các danh từ liên tiếp được liệt kê để bổ nghĩa cho một người/ vật thì chỉ dùng mạo từ cho danh từ đầu tiên.
a singer => singer
Tạm dịch: Fred Astaire được coi là vũ công nổi tiếng nhất thời bấy giờ, nhưng anh còn là một diễn viên, ca sĩ và biên đạo múa tài năng.
Kiến thức: Cấu trúc “insist that …”
Cấu trúc: S + insist + that + S + Vo + …: khăng khăng về điều gì will stay => stay
Tạm dịch: Các bạn của Jane khăng khăng rằng cô ấy ở nhà của họ khi cô ấy đến Toronto vào cuối tuần tới.
Kiến thức: Câu cảm thán
Nam nói với lớp trưởng: “Ý tưởng dành cho bữa tiệc chia tay của bạn thật tuyệt vời!”
Kiến thức: Câu bị động kép
Cấu trúc câu bị động kép ở hiện tại:
It + is + believed/ thought/ … + that + S + V
= S + am/is/are + thought/ said/supposed... + to + Vinf
hoặc S + am/is/are + thought/ said/ supposed... + to + have + V.p.p (khi động từ trong mệnh đề chính ở thì quá khứ đơn hoặc hiện tại hoàn thành)
Câu A sai về cấu trúc, câu C, D sai về thì (dùng thì quá khứ đơn).
Kiến thức: Từ vựng, câu phỏng đoán
couldn’t have V.p.p: có lẽ đã không thể làm gì must have V.p.p: chắc hẳn đã làm gì
shouldn’t have V.p.p: không nên làm gì những đã làm
Tạm dịch: Để Harold tham gia dự án mới của chúng tôi thật ngớ ngẩn vì anh ấy biết rất ít về công ty của chúng tôi.
Câu A, B, D sai về nghĩa.
Kiến thức: Câu điều kiện
Tài xế taxi đã lờ đi biển báo dừng lại. Sau đó, anh ấy bị đâm xe.
=> Sự việc đã xảy ra trong quá khứ => dùng câu điều kiện loại 3 để giả định sự việc không có thật trong quá khứ.
Cấu trúc: If + S + had + V.p.p, S + would + have + V.p.p Câu A, B, D sai về ngữ pháp.
Tạm dịch: Tài xế taxi sẽ không đâm xe nếu anh ta đã chú ý đến biển báo dừng.
Kiến thức: Câu đảo ngữ với “so”
Cấu trúc: So + adj + tobe + N + that + S + V Câu A, C, D sai về cấu trúc.
Tạm dịch: Cô ấy hấp dẫn đến nỗi nhiều chàng trai chạy theo cô ấy.
TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẮC NINH TỔ TIẾNG ANH
(Đề thi có 08 trang)
ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 3 NĂM HỌC 2018 - 2019
Môn: Tiếng Anh
Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian giao đề)
Question 1: Why did Danny decide to enter the marathon? Danny’s totally unfit.
Question 2: His academic record at high school was poor. He failed to apply to that prestigious university.
Question 3: To turn on the light, I was surprised at what I was.
A. To turn on B. was C. at D. what
Question 4: She worked hard so everything would be ready in time.
A. be B. in C. so D. worked
Question 5: The detailed study of fossils, rather like a crime investigation, it involves the piecing together of many diverse fragments of evidence.
A. the piecing B. it C. detailed study D. of many diverse
Question 6: You’re 25 years old, but you still haven’t cut the apron strings.
A. become independent B. bought a new house
C. relied on others D. started doing well
Question 7: The speaker was asked to condense his presentation in order to allow his audiences have time to ask questions.
A. cut short B. talk briefly C. make longer D. give details
Question 8: That sounds like a good offer. I it if I you.
A. would accept – were B. accepted – would be
C. accept – will be D. will accept - were
Question 9: The smell of the sea him to his childhood
A. brought … back B. took … back C. reminded … of D. called … off
Question 10: The babysitter has told Billy’s parents about his acting act as soon as they leave home.
A. meditation - seeking B. focus – seeking
behavior and how he starts
C. concentration - seeking D. attention - seeking
Question 11: I didn’t hear you come in last night. You
very quiet.
A. should have been B. could have C. must have been D. must be
Question 12: I wouldn’t like to be a senior manager. You have to
a lot of responsibility.
A. suggest B. carry C. convey D. bear
Question 13: If you have something important whispering to each other.
, you’d better say it aloud rather than
A. saying B. to say C. to saying D. say
Question 14: It is claimed that new nuclear power plants to be safer than the current ones are soon built.
Question 15: Project-based learning provides wonderful opportunities for students to develop their
.
Question 16: I’ve never really enjoyed going to the ballet or the opera; they’re not really my
.
A. sweets and candy B. biscuit C. piece of cake D. cup of tea
Question 17: of the financial crisis, all they could do was hold on and hop that things would improve.
A. On the top B. At the height C. In the end D. At the bottom
Question 18: When he _ us to go in, we _ outside the exam room for over half and hour.
A. let – are standing B. let – have stood
C. let – had been standing D. let – have been standing
Question 19: Modern skyscrapers have got a steel skeleton of beams and columns that forms a three-dimensional grid, ?
A. do they B. do it C. does it D. haven’t they
Question 20: A. leaves | B. coughs | C. hires | D. brings |
Question 21: A. beat | B. cleanse | C. please | D. treat |
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 22 to 28.
The Internet started out as a limited network called the ARPANET (Advanced Research Projects Agency Network). It was a network of computers that allowed communication even if computer became non-functioning. It was the academic and scientific community that adopted Internet, using a protocol called TCP/IP. TCP/IP allows a number of different network computers to be connected together. This is called the Internet. The Internet allows the creation the World Wide Web or the Web for short. The Web consists of Internet sites that allow data to be shared by others. Aside from making the Web possible, the Internet also makes e-mail, chat rom and file-sharing and telephoning possible. It even allows people to watch media and play games.
The Web can be read in a browser. A browser is simply a software program that uses HTTP (Hyper Text Transfer Protocol) data transmission. This will allow you to view Web pages. HTTP let you browser read the text, graphics, animation, video and music that are on the Web page. It also enables you to click on a link on the page using the mouse. The links on a Web page that guide you
to go from one Web page to another are called hyperlinks. A Web page usually contains many hyperlinks so that you can “browse” the Internet. It is much like reading a book. You can go from page to page and get new information. One example of a browser is Internet Explorer. In the address box of your browser, you can type in an address called a URL for “uniform resource locator”.
To be able to use the Internet, you must have a computer with an Internet connection and software that lets you view that Web pages. Internet connection is called a dial-up connection. It needs the use of your telephone to connect your computer to an Internet service. A faster type of connection is called broadband. This requires a cable or some other equipment. If you turn on the computer with a broadband connection, it connects you the Internet at a time.
Adapted from http://fr.wikipedia.org/wiki/ARPANET
Question 22: What is the main idea of the passage?
Question 23: The word “adopted” in paragraph 1 is closet in meaning to _ .
A. changed B. approved C. fostered D. chose
Question 24: According to paragraph 1, which of the following is true of the Web?
Question 25: The word “It” in paragraph 1 refer to .
Question 26: All of the following are true of the Web page EXCEPT .
Question 27: Why does the author mention a book in paragraph 2?
Question 28: What can be inferred about broadband connections in paragraph 3?
Question 29: A. character | B. guitarist | C. astronaut | D. bachelor |
Question 30: A. surgeon | B. conquest | C. profit | D. canal |
Mark the letter A, B, C, or D on your answersheet to indicate the word(s)CLOSEST in meaning to theunderlined word(s) in each of the following questions.
Question 31: “What I’ve got to say to you now is strictly off the record and most certainly not for publication,” said the government staff to the reporter.
A. beside the point B. not popular C. not recorded D. not yet official
Question 32: Think about the interviewer’s comments because they may help you prepare better when you are called for the next job interview.
A. compliments B. criticism C. remarks D. character
Early peoples had no need of engineering works to supply their water. Hunters and nomads camped near natural sources of fresh water, and populations were so sparse that pollution of the water supply was not a serious problem. After community life developed and agricultural villages became urban centers, the problem of supplying water became important for inhabitants of a city, as well as for irrigation of the farms surrounding the city. Irrigation works were known in prehistoric times, and before 2000 BC the rulers of Babylonia and Egypt constructed systems of dams and canals to impound the flood waters of the Euphrates and Nile rivers, controlling floods and providing irrigation water throughout the dry season. Such irrigation canals also supplied water for
domestic purposes. The first people to consider the sanitation of their water supply were the ancient Romans, who constructed a vast system of aqueducts to bring the clean waters of the Apennine Mountains into the city and built basins and filters along these mains to ensure the clarity of the water. The construction of such extensive water-supply systems declined when the Roman Empire disintegrated, and for several centuries local springs and wells formed the main source of domestic and industrial water.
The invention of the force pump in England in the middle of the 16th century greatly extended the possibilities of development of water-supply systems. In London, the first pumping waterworks was completed in 1562; it pumped river water to a reservoir about 37 m above the level of the River Thames and from the reservoir the water was distributed by gravity, through lead pipes, to buildings in the vicinity. Increased per-capita demand has coincided with water shortages in many countries. Southeast England, for example, receives only 14 per cent of Britain's rainfall, has30 per cent of its population, and has experienced declining winter rainfall since the 1980s.
In recent years a great deal of interest has been shown in the conversion of seawater to fresh water to provide drinking water for very dry areas, such as the Middle East. Several different processes, including distillation, electrodialysis, reverse osmosis, and direct-freeze evaporation, have been developed for this purpose. Some of these processes have been used in large facilities in the United States. Although these processes are successful, the cost of treating seawater is much higher than that for treating fresh water.
Question 33: The word “disintegrated” in paragraph 1 is closet in meaning to .
A. emerged B. failed C. distorted D. thrived
Question 34: What does the passage mainly discuss?
A. the water pumping system B. the fresh water shortage
C. the results of water shortages D. the development of water supply
Question 35: According to the passage, which of the following can be inferred about London’s water supply in the middle of the 16th century?
Question 36: Which of the following is NOT mentioned as a process of conversing seawater to freshwater?
A. purification method B. dissolving chemicals
C. water evaporation D. streaming and cooling
Question 37: The word “impound” in paragraph 1 is closet in meaning to .
A. supply B. irrigate C. provide D. drain
Question 38: Early peoples didn’t need water supply engineering works because .
Question 39: The word “that” in the last paragraph refers to .
A. the cost B. treating seawater C. the United State D. this purpose
Question 40: Clean water supply was first taken into consideration by .
A. the US people B. the English people C. the ancient Romans D. the Egyptians
Question 41: Harry is talking to Judy over the phone.
Harry: “Thank you for helping me prepare for my birthday party, Judy.”
Judy: “ .”
A. It’s my pleasure B. Of course not
C. Never mention me D. That’s out of this world
Question 42: Thang was asking Huong, his classmate, for her opinion about the novel he had lent her. Select the most suitable response to fill the blank.
Thang: “What do you think about the novel?” - Huong: “ ”
A. I can’t agree with you more. B. Yes, let’s.
C. The best I’ve ever read! D. I wish I could
THE GENERATION GAP
People talk about the generation gap as a kind of division between young people and their parents. It is something which is generally a problem when children enter their teenage years, and results (43) complaints on both side. Parents, for example, can often be heard to say that young people are (44) and disobedient and in addition tend to be irresponsible when
spending because they don’t appreciate the (45) complain that their parents don’t understand them.
of money. Adolescents, on the other hand,
What has gone wrong? One explanation lies in (46) society has changed. In the past, children would typically continue the way of life of their parents. In today’s world, parents are very
Adapted form Mastering Use of English
Question 43: A. in | B. on | C. to | D. of |
Question 44: A. disrespectful | B. disrespected | C. disrespectable | D. disrespecting |
Question 45: A. worth | B. value | C. cost | D. amount |
Question 46: A. what | B. how | C. why | D. that |
Question 47: A. ambitious | B. required | C. expectant | D. demanding |
Question 48: The room is too small for us to play music in.
Question 49: No matter how hard Fred tried to start the motorbike, he didn’t succeed
Question 50: Martin will no longer be able to attend the university now that the tuition fees have increased so much
ĐÁP ÁN
1-C | 2-D | 3-A | 4-C | 5-B | 6-C | 7-C | 8-A | 9-B | 10-D |
11-C | 12-D | 13-B | 14-C | 15-A | 16-D | 17-B | 18-C | 19-D | 20-B |
21-B | 22-D | 23-B | 24-A | 25-B | 26-A | 27-B | 28-C | 29-B | 30-D |
31-D | 32-C | 33-B | 34-D | 35-A | 36-B | 37-D | 38-D | 39-A | 40-C |
41-A | 42-C | 43-A | 44-A | 45-B | 46-B | 47-A | 48-C | 49-B | 50-A |
MA TRẬN
+ Mức độ đề thi: Khá khó
ĐÁNH GIÁ
+ Nhận xét đề thi: Nhìn chung đề này kiến thức chủ yếu lớp 12 với mức độ câu hỏi khá khó nên có thể phân loại được học sinh trung bình, khá và giỏi. Điểm chú ý của đề này là từ vựng lạ và khó, học sinh ít gặp trong chương trình lớp 12 (cũ). Trong phần đọc hiểu, học sinh vừa phải gặp những từ vựng khó và phải suy luận nhiều nên có thể phân loại được học sinh giỏi. Cấu trúc đề còn theo cấu trúc đề minh họa năm 2018 nên có 15 câu đọc hiểu. Đề này khó hơn đề minh họa của bộ giáo dục 2019
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ
- “who”: thay thế cho danh từ chỉ người, làm chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ. Cấu trúc: ….. N (person) + WHO + V + O
Cấu trúc: …..N (person, thing) + WHOSE + N + V ….
Tạm dịch: Tại sao Danny, người mà hoàn toàn không phù hợp, quyết định tham gia cuộc đua marathon?
Kiến thức: Từ vựng
as a result of + N: bởi vì as a result + clause: do đó
Tạm dịch: Thành tích học tập của anh ấy ở trường trung học rất kém. Anh ấy đã trượt vòng nộp đơn vào trường đại học danh tiếng đó.
Kiến thức: Rút gọn mệnh đề
Giải thích: “to V” mở đầu câu dùng để chỉ mục đích => Không hợp nghĩa.
Rút gọn mệnh đề: Khi hai mệnh đề cùng chủ ngữ, có thể lược bỏ một chủ ngữ và dùng:
- V.ing nếu chủ động
- V.p.p nếu bị động Ngữ cảnh ở đây dùng thể chủ động => dùng V.ing. To turn on => Turning on
Tạm dịch: Bật đèn lên, tôi ngạc nhiên về hình dáng của mình.
Kiến thức: Cách dùng “so that”
so: liên kết 2 mệnh đề, mệnh đề bắt đầu bằng “so” nêu lên kết quả của mệnh đề trước. so that: chỉ lý do, mục đích để giải thích cho mệnh đề đằng trước.
so => so that
Tạm dịch: Cô ấy làm việc chăm chỉ để mọi thứ sẽ sẵn sàng kịp thời.
Kiến thức: Cấu trúc câu
Cấu trúc câu: S + V + O
Chủ ngữ của câu là: The detailed study of fossils Động từ của câu là: involves
=> Câu thừa chủ ngữ “it”. it => Ø
Tạm dịch: Các nghiên cứu chi tiết về hóa thạch, giống như một cuộc điều tra tội phạm, liên quan đến việc chắp ghép nhiều mảnh bằng chứng khác nhau.
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
cut the apron strings: độc lập become independent: độc lập bought a new house: mua nhà mới
relied on others: phụ thuộc, dựa dẫm vào người khác started doing well: bắt đầu làm tốt
=> cut the apron strings >< relied on others
Tạm dịch: Bạn đã 25 tuổi rồi, nhưng bạn vẫn chưa sống độc lập được.
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
condense (v): nói cô đọng; viết súc tích cut short: cắt ngắn talk briefly: nói ngắn gọn make longer: làm dài hơn give details: đưa ra những chi tiết
=> condense >< make longer
Tạm dịch: Diễn giả được yêu cầu nói súc tích bài thuyết trình của mình để cho phép khán giả của mình có thời gian đặt câu hỏi.
Kiến thức: Câu điều kiện loại 2
Giải thích: Câu điều kiện loại 2 diễn tả giả định không có thật ở hiện tại. Cấu trúc: If + S + were/ V.ed, S + would + Vo
Tạm dịch: Nghe có vẻ là một đề nghị tốt. Tôi sẽ chấp nhận nó nếu tôi là bạn.
Kiến thức: Cụm động từ
Giải thích: bring something back: khiến ai nhớ lại điều gì take somebody back (to…): khiến ai nhớ lại điều gì
remind somebody of somebody/something: khiến ai nhớ lại điều gì call off: hủy bỏ
Tạm dịch: Mùi biển đưa anh trở về tuổi thơ.
meditation (n): sự suy ngẫm concentration (n): sự tập trung focus (n): trọng điểm
attention (n): sự chú ý seek (v): tìm kiếm Attention Seeking Behavior: Hành vi tìm kiếm sự chú ý
Tạm dịch: Người giữ trẻ đã nói với cha mẹ Billy, về hành vi tìm kiếm sự chú ý của cậu bé và cách cậu bắt đầu hành động ngay khi họ rời khỏi nhà.
Kiến thức: Cấu trúc phỏng đoán
should have V.p.p: nên làm gì nhưng đã không làm could have V.p.p: lẽ ra đã có thể (trên thực tế là không)
must have V.p.p: chắc hẳn đã (phỏng đoán trong quá khứ) must be: chắc hẳn là (phỏng đoán ở hiện tại)
Ngữ cảnh trong câu dùng cấu trúc phỏng đoán ở quá khứ (last night).
Tạm dịch: Tôi đã không nghe thấy bạn đến trong đêm qua. Bạn chắc hẳn đã rất im lặng. Chọn C
Question 12: D | ||
Kiến thức: Từ vựng Giải thích: s uggest (v): đề nghị | carry (v): mang | convey (v): truyền đạt |
bear (v): mang bear responsibility: chịu trách nhiệm
Tạm dịch: Tôi không muốn làm người quản lý cấp cao. Bạn phải chịu rất nhiều trách nhiệm.
Question 13: B Kiến thức: Từ vựng
Giải thích: have something … + to V: có cái gì để làm
Tạm dịch: Nếu bạn có điều gì đó quan trọng để nói, bạn nên nói to hơn là nói thầm với nhau.
Kiến thức: Mệnh đề quan hệ rút gọn
Giải thích: Rút gọn mệnh đề quan hệ: lược bỏ đại từ quan hệ, động từ tobe (nếu có) và dùng:
Câu gốc: It is claimed that new nuclear power plants which are designed to be safer than the current ones are soon built.
Câu rút gọn: It is claimed that new nuclear power plants designed to be safer than the current ones are soon built.
Tạm dịch: Người ta tuyên bố rằng các nhà máy điện hạt nhân mới được thiết kế để an toàn hơn so với các nhà máy hiện tại sẽ sớm được xây dựng.
Kiến thức: Từ vựng, từ loại
Giải thích: Sau tính từ sở hữu “their” cần một danh từ.
creativity (n): sự sáng tạo create (v): tạo ra
creative (adj): sáng tạo creatively (adv): sáng tạo
Tạm dịch: Học tập qua dự án cung cấp cơ hội tuyệt vời cho sinh viên để phát triển sự sáng tạo của họ.
Kiến thức: Thành ngữ
sweet = candy: kẹo b iscuit (n): bánh quy
piece of cake: miếng bánh not somebody’s cup of tea: không phải thứ mà ai đó thích
Tạm dịch: Tôi không bao giờ thực sự thích đi xem ba-lê hoặc opera; Chúng không phải là thứ tôi yêu thích.
on top of something/somebody: phía trên ai, cái gì at the height of something: ở đỉnh điểm của cái gì
in the end: sau tất cả at the bottom: ở phía dưới cùng
Tạm dịch: Ở đỉnh điểm của cuộc khủng hoảng tài chính, tất cả những gì họ có thể làm là giữ vững và hy vọng rằng mọi thứ sẽ được cải thiện.
Kiến thức: Thì quá khứ hoàn thành tiếp diễn
Giải thích: let (v): cho phép ai làm gì (let (V1)– let (V2) – let (V3)) Mệnh đề thứ nhất dùng thì quá khứ đơn.
Mệnh đề thứ hai: “for over half and hour”
=> dùng thì quá khứ hoàn thành tiếp diễn để diễn đạt một hành động đang xảy ra trước một hành động trong quá khứ (nhấn mạng tính tiếp diễn)
Tạm dịch: Khi anh ấy cho chúng tôi đi vào, chúng tôi đã đứng ngoài phòng thi hơn nửa tiếng.
Kiến thức: Câu hỏi đuôi
Chủ ngữ chính trong câu: Modern skyscrapers => dùng đại từ “they” Động từ chính trong câu: have got => dùng trợ động từ + not: “haven’t”
Tạm dịch: Các tòa nhà chọc trời hiện đại đã có một bộ xương thép gồm các dầm và cột tạo thành một mạng lưới ba chiều đúng không?
Kiến thức: Phát âm đuôi “e,es”
Giải thích: Quy tắc phát âm đuôi “e,es”:
Phần được gạch chân ở câu B phát âm là /s/, còn lại phát âm là /z/.
Kiến thức: Phát âm “-ea”
Giải thích: beat /biːt/ cleanse /klenz/ please /pliːz/ treat /triːt/
Phần được gạch chân ở câu B phát âm là /e/, còn lại phát âm là /iː/.
Question 22: D Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Ý chính của đoạn văn là gì?
Thông tin: The Internet started out as a limited network called the ARPANET (Advanced Research Projects Agency Network). It was a network of computers that allowed communication even if computer became non-functioning.
Tạm dịch: Internet bắt đầu như một mạng giới hạn gọi là ARPANET (Mạng lưới cơ quan với các đề án nghiên cứu tân tiến). Đó là một mạng lưới các máy tính cho phép liên lạc ngay cả khi máy tính không hoạt động.
adopt (v): chấp nhận change (v): thay đổi
approve (v): đồng ý foster (v): khuyến khích choose (v): lựa chọn
=> adopted = approved
Thông tin: It was the academic and scientific community that adopted Internet, using a protocol called TCP/IP.
Tạm dịch: Chính cộng đồng học thuật và khoa học đã sử dụng Internet, sử dụng giao thức gọi là TCP/IP.
Question 24: A Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Theo đoạn 1, điều nào sau đây là đúng khi nói về Web?
Thông tin: The Web consists of Internet sites that allow data to be shared by others. Aside from making the Web possible, the Internet also makes e-mail, chat rom and file-sharing and telephoning possible. It even allows people to watch media and play games.
Tạm dịch: Web bao gồm các trang Internet cho phép dữ liệu được chia sẻ bởi những người khác. Bên cạnh tạo ra Web, Internet cũng giúp tạo ra e-mail, chat rom và chia sẻ tệp và điện thoại. Nó thậm chí còn cho phép mọi người xem phương tiện truyền thông và chơi trò chơi.
Question 25: B Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Từ “it” ở đoạn 1 chỉ .
Thông tin: Aside from making the Web possible, the Internet also makes e-mail, chat rom and file- sharing and telephoning possible. It even allows people to watch media and play games.
Tạm dịch: Bên cạnh tạo ra Web, Internet cũng giúp tạo ra e-mail, chat rom và chia sẻ tệp và điện thoại. Nó thậm chí còn cho phép mọi người xem phương tiện truyền thông và chơi trò chơi.
Question 26: A Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Tất cả những điều dưới đây đều đúng khi nói về trang Web ngoại trừ .
Thông tin: A Web page usually contains many hyperlinks so that you can “browse” the Internet. It is much like reading a book. You can go from page to page and get new information.
Tạm dịch: Một trang web thường chứa nhiều siêu liên kết để bạn có thể duyệt qua Internet. Nó giống như đọc một cuốn sách. Bạn có thể đi từ trang này sang trang khác và nhận thông tin mới.
Question 27: B Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Tại sao tác giả đề cập đến một cuốn sách trong đoạn 2?
Thông tin: The Internet started out as a limited network called the ARPANET (Advanced Research Projects Agency Network). It was a network of computers that allowed communication even if computer became non-functioning.
Tạm dịch: Internet bắt đầu như một mạng giới hạn gọi là ARPANET (Mạng lưới cơ quan với các đề án nghiên cứu tân tiến). Đó là một mạng lưới các máy tính cho phép liên lạc ngay cả khi máy tính không hoạt động.
Question 28: C Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Điều gì có thể được suy luận về các kết nối băng thông rộng trong đoạn 3?
Thông tin: A faster type of connection is called broadband. This requires a cable or some other equipment. If you turn on the computer with a broadband connection, it connects you the Internet at a time.
Tạm dịch: Một loại kết nối nhanh hơn được gọi là băng thông rộng. Điều này đòi hỏi phải dùng một dây cáp hoặc một số thiết bị khác. Nếu bạn bật máy tính có kết nối băng thông rộng, nó sẽ kết nối Internet của bạn tại một thời điểm.
Internet bắt đầu như một mạng giới hạn gọi là ARPANET (Mạng lưới cơ quan với các đề án nghiên cứu tân tiến). Đó là một mạng lưới các máy tính cho phép liên lạc ngay cả khi máy tính không hoạt động. Chính cộng đồng học thuật và khoa học đã sử dụng Internet, sử dụng giao thức gọi là TCP/IP. TCP/IP cho phép một số máy tính dùng mạng khác nhau được kết nối với nhau. Đây được gọi là Internet. Internet cho phép tạo ra World Wide Web (mạng lưới toàn cầu) hoặc Web. Web bao gồm các trang Internet cho phép dữ liệu được chia sẻ bởi những người khác. Bên cạnh tạo ra Web, Internet cũng giúp tạo ra e-mail, chat rom và chia sẻ tệp và điện thoại. Nó thậm chí còn cho phép mọi người xem phương tiện truyền thông và chơi trò chơi.
Web có thể được xem trong trình duyệt. Trình duyệt chỉ đơn giản là một chương trình phần mềm sử dụng truyền dữ liệu HTTP (Hyper Text Transfer Protocol). Điều này sẽ cho phép bạn xem các trang web. HTTP cho phép trình duyệt của bạn đọc văn bản, đồ họa, hoạt hình, video và âm nhạc trên trang Web. Nó cũng cho phép bạn nhấp vào một liên kết trên trang bằng chuột. Các liên kết trên một trang Web hướng dẫn bạn đi từ trang này sang trang khác được gọi là siêu liên kết. Một trang web thường chứa nhiều siêu liên kết để bạn có thể duyệt qua Internet. Nó giống như đọc một cuốn sách. Bạn có thể đi từ trang này sang trang khác và nhận thông tin mới. Một ví dụ về trình
duyệt là Internet Explorer. Trong hộp địa chỉ của trình duyệt của bạn, bạn có thể nhập một địa chỉ được gọi là URL cho công cụ định vị tài nguyên thống nhất của Google.
Để có thể sử dụng Internet, bạn phải có một máy tính có kết nối Internet và phần mềm cho phép bạn xem các trang Web đó. Kết nối Internet được gọi là kết nối quay số. Nó cần sử dụng điện thoại của bạn để kết nối máy tính của bạn với một dịch vụ Internet. Một loại kết nối nhanh hơn được gọi là băng thông rộng. Điều này đòi hỏi phải dùng một dây cáp hoặc một số thiết bị khác. Nếu bạn bật máy tính có kết nối băng thông rộng, nó sẽ kết nối Internet của bạn tại một thời điểm.
Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết
character /ˈkærəktə(r)/ guitarist /ɡɪˈtɑːrɪst/ astronaut /ˈæstrənɔːt/ bachelor /ˈbætʃələ(r)/
Trọng âm của câu B rơi vào âm thứ hai, còn lại là âm thứ nhất.
Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết
surgeon /ˈsɜːdʒən/ conquest /ˈkɒŋkwest/
profit /ˈprɒfɪt/ canal /kəˈnæl/
Trọng âm của câu D rơi vào âm thứ hai, còn lại là âm thứ nhất.
Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa
Giải thích: off the record: chưa chính thức beside the point: bên cạnh vấn đề chính
not popular: không phổ biến not recorded: không được ghi lại not yet official: chưa chính thức
=> off the record = not yet official
Tạm dịch: “Những gì tôi có thể nói với bạn bây giờ là hoàn toàn chưa chính thức và hầu như chắc chắn không được công bố,” các nhân viên chính phủ nói với phóng viên.
Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa
Giải thích: | ||
comment (n): bình luận criticism (n): sự chỉ trích => comment = remark | compliment (n): lời khen remark (n): nhận xét | character (n): tính cách |
Tạm dịch: Hãy suy nghĩ về những nhận xét của người phỏng vấn vì chúng có thể giúp bạn chuẩn bị tốt hơn khi bạn được gọi cho cuộc phỏng vấn việc làm tiếp theo.
Question 33: B Kiến thức: Đọc hiểu | ||
Giải thích: disintergrate (v): sụp đổ | emerge (v): xuất hiện | fail (v): thất bại |
distort (v): thay đổi hình dáng thrive (v): phát triển mạnh
=> disintergrated = failed
Thông tin: The construction of such extensive water-supply systems declined when the Roman Empire disintegrated, and for several centuries local springs and wells formed the main source of domestic and industrial water.
Tạm dịch: Việc xây dựng các hệ thống cung cấp nước rộng lớn như vậy đã suy tàn khi mà Đế chế La Mã sụp đổ, và trong nhiều thế kỷ, nguồn nước chủ yếu là được lấy từ các suối và giếng để phục vụ mục đích dân sinh và công nghiệp
Question 34: D Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Đoạn văn chủ yếu thảo luận về điều gì?
C. hậu quả của tình trạng thiếu nước D. sự phát triển của hệ thống cấp nước
Thông tin: Early peoples had no need of engineering works to supply their water. The invention of the force pump in England in the middle of the 16th century greatly extended the possibilities of development of water-supply systems.
Tạm dịch: Loài người thuở sơ khai không cần đến các công trình với mục đích cung cấp nước. Việc phát minh ra máy bơm ở Anh vào giữa thế kỷ 16 đã mở rộng đáng kể tiềm năng phát triển các hệ thống cấp nước.
Question 35: A Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Theo đoạn văn, điều nào sau đây có thể được suy ra về việc cung cấp nước Luân Đôn vào giữa thế kỷ 16?
Thông tin: The invention of the force pump in England in the middle of the 16th century greatly extended the possibilities of development of water-supply systems.
Tạm dịch: Việc phát minh ra máy bơm ở Anh vào giữa thế kỷ 16 đã mở rộng đáng kể tiềm năng phát triển các hệ thống cấp nước.
Question 36: B Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Điều nào sau đây KHÔNG được đề cập như là một quá trình chuyển nước biển thành nước ngọt?
C. bay hơi nước D. Bốc hơi và làm lạnh
Thông tin: Several different processes, including distillation, electrodialysis, reverse osmosis, and directfreeze evaporation, have been developed for this purpose.
Tạm dịch: Trong đó có một vài quá trình bao gồm trưng cất, thẩm tách bằng điện, thẩm thấu ngược, bốc hơi đã được phát triển để phục vụ cho mục đích này.
impound (v): thoát s upply (v): cung cấp
irrigate (v): tưới (đất, ruộng) provide (v): cung cấp
drain (v): thoát nước
=> impound = drain Question 38: D Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Loài người thuở sơ khai không cần đến các công trình với mục đích cung cấp nước vì
.
Thông tin: Hunters and nomads camped near natural sources of fresh water, and populations were so sparse that pollution of the water supply was not a serious problem.
Tạm dịch: Thợ săn và du mục thường cắm trại ở gần các nguồn nước sạch tự nhiên và dân cư thì quá thưa thớt để việc cung cấp nước trở thành 1 vấn đề cấp thiết.
Question 39: A Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Từ “that” ở đoạn cuối chỉ .
Thông tin: Although these processes are successful, the cost of treating seawater is much higher than that for treating fresh water.
Tạm dịch: Nhưng mặc dù có thành công đi chăng nữa thì chi phí cho việc xử lí nước biển vẫn cao hơn rất nhiều so với chi phí xử lí nước sạch.
Question 40: C Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Việc cung cấp nước sạch lần đầu tiên được đưa ra cân nhắc bởi .
A. người dân Hoa Kỳ B. người Anh
C. người La Mã cổ đại D. người Ai Cập
Thông tin: The first people to consider the sanitation of their water supply were the ancient Romans
Tạm dịch: Người đầu tiên cân nhắc tới việc đảm bảo vệ sinh cho việc cung cấp nước chính là những người La Mã cổ
Loài người thuở sơ khai không cần đến các công trình với mục đích cung cấp nước. Thợ săn và du mục thường cắm trại ở gần các nguồn nước sạch tự nhiên và dân cư thì quá thưa thớt để việc cung cấp nước trở thành 1 vấn đề cấp thiết. Sau khi cuộc sống cộng đồng phát triển và các ngôi làng nông nghiệp trở thành các trung tâm đô thị thì vấn đề cung cấp nước đã trở nên quan trọng đối với các cư dân thành thị cũng như là việc tưới tiêu cho các nông trại ở xung quanh thành phố. Công việc tưới tiêu đã được biết tới từ thời tiền sử và trước năm 2000 trước Công nguyên, nhà thống trị đế chế Babylon và Ai Cập đã cho xây dựng các hệ thống đập và kênh rạch để ngăn nước lũ từ sông Euphrates và sông Nile, qua đó kiểm soát lũ lụt và cung cấp nước phục vụ cho công cuộc tưới tiêu vào mùa khô. Nước từ các kênh rạch đồng thời cũng được cung cấp để phục vụ cho mục đích dân sinh. Người đầu tiên cân nhắc tới việc đảm bảo vệ sinh cho việc cung cấp nước chính là những người La Mã cổ, họ đã cho xây dựng 1 hệ thống thủy điện cỡ lớn để dẫn nước sạch từ dãy Apennine xuống các thành phố và cho xây dựng thêm các lưu vực và bộ lọc chạy dọc theo các ống dẫn để đảm bảo độ sạch của nước. Việc xây dựng các hệ thống cung cấp nước rộng lớn như vậy đã suy tàn khi mà Đế chế La Mã sụp đổ, và trong nhiều thế kỷ, nguồn nước chủ yếu là được lấy từ các suối và giếng để phục vụ mục đích dân sinh và công nghiệp.
Việc phát minh ra máy bơm ở Anh vào giữa thế kỷ 16 đã mở rộng đáng kể tiềm năng phát triển các hệ thống cấp nước. Ở London, máy bơm nước đầu tiên được hoàn thành vào năm 1562, nó bơm nước sông Thames vào hồ chứa cao hơn khoảng 37 m so với mực nước sông và từ hồ chứa đó, nước được phân bổ đi bằng cách hút, rồi đi qua các đường ống dẫn đến các tòa nhà trong những vùng lân cận.
Nhu cầu của số bình quân đầu người tăng cao khiến cho sự thiếu hụt nước xảy ra trên phạm vi nhiều quốc gia. Khu vực phía Đông Nam nước Anh là 1 ví dụ, trong khi chỉ nhận được 14% trên tổng lượng mưa nước Anh nhưng lại chứa tới 30% tổng số dân trên toàn quốc, và có lượng mưa mùa đông bị giảm đi từ những năm 1830. Trong những năm gần đây, có rất nhiều sự quan tâm dành cho công cuộc biến nước biển thành nước sạch để phục vụ cho các vùng hạn hán, chẳng hạn như Trung Đông. Trong đó có một vài quá trình bao gồm trưng cất, thẩm tách bằng điện, thẩm thấu ngược, bốc hơi đã được phát triển để phục vụ cho mục đích này. Một số quá trình này đã được sử dụng trong các cơ sở lớn ở Hoa Kỳ. Nhưng mặc dù có thành công đi chăng nữa thì chi phí cho việc xử lí nước biển vẫn cao hơn rất nhiều so với chi phí xử lí nước sạch.
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Giải thích: Harry đang nói chuyện với Judy qua điện thoại.
Harry: “Cảm ơn bạn đã giúp mình chuẩn bị cho bữa tiệc sinh nhật, Judy.”
A. Đó là niềm vui của mình B. Tất nhiên là không
C. Đừng bao giờ nhắc đến tôi D. Thật tuyệt vời
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Giải thích: Thắng đang hỏi Hương, bạn cùng lớp của anh ấy, cho ý kiến về cuốn tiểu thuyết mà anh ấy đã cho cô mượn. Chọn câu trả lời phù hợp nhất để điền vào chỗ trống.
Thắng: “Bạn thấy cuốn tiểu thuyết thế nào?”
A. Mình hoàn toàn đồng ý với bạn. B. Ừ, cứ thế đi
C. Cuốn sách hay nhất mình từng đọc! D. Tôi ước tôi có thể.
Question 43: A Kiến thức: Từ vựng
Giải thích: to result in something: gây ra điều gì It is something which is generally a problem when children enter their teenage years, and results (43) complaints on both side.
Tạm dịch: Nhìn chung đó là một vấn đề khi trẻ em bước vào độ tuổi thiếu niên, và gây nên than phiền ở cả hai phía.
disrespectful (adj): bất kính (dùng để nói về hành động, thái độ) disrespected (adj): thiếu tôn trọng
disrespect (v): cư xử thiếu tôn trọng
Không có từ “disrespectable”. Parents, for example, can often be heard to say that young people are
(44) and disobedient
Tạm dịch: Ví dụ, các bậc phụ huynh hay nói người trẻ tuổi bất kính và không vâng lời
worth (n): một khoản tiền value (n): giá trị
cost (n): chi phí amount (n): số tiền
because they don’t appreciate the (45)
of money.
Tạm dịch: vì họ không trân trọng giá trị đồng tiền.
what + clause: cái gì
how + clause: như thế nào
why + clause: tại sao that + clause
One explanation lies in (46) society has changed.
Tạm dịch: Một lời giải thích nằm ở việc xã hội thay đổi như thế nào.
ambitious (adj): tham vọng required (adj): cần thiết
expectant (adj): mong đợi demanding (adj): đòi hỏi khắt khe
In today’s world, parents are very (47) for their children because they want them to achieve more than they did.
Tạm dịch: Trong thế giới hiện tại, cha mẹ tham vọng nhiều về con cái của họ vì họ muốn con mình đạt được nhiều hơn những gì mình đã làm được.
Khoảng cách thế hệ
Mọi người hay nói về khoảng cách thế hệ như một sự chia rẽ những người trẻ và cha mẹ họ. Nhìn chung đó là một vấn đề khi trẻ em bước vào độ tuổi thiếu niên, và gây nên than phiền ở cả hai phía. Ví dụ, các bậc phụ huynh hay nói người trẻ tuổi bất kính và không vâng lời, ngoài ra còn tiêu xài vô trách nhiệm vì họ không trân trọng giá trị đồng tiền. Thanh thiếu niên, mặt khác, phàn nàn rằng cha mẹ không hiểu họ.
Vấn đề thực chất là gì? Một lời giải thích nằm ở cách mà xã hội thay đổi. Trong quá khứ, con cái thường chỉ sống theo lối sống của cha mẹ mình. Trong thế giới hiện tại, cha mẹ tham vọng nhiều về con cái của họ vì họ muốn con mình đạt được nhiều hơn những gì mình đã làm được. Vấn đề là con cái không đồng tình với những dự định của cha mẹ. Các thiếu niên cũng trưởng thành ở độ tuổi nhỏ hơn và muốn được tự lập sớm hơn. Mâu thuẫn xảy ra khiến cả hai bên đều chịu buồn phiền.
Kiến thức: Cấu trúc câu với “enough”
Giải thích: Cấu trúc: S + tobe + adj + enough + (for O) + to Vo
Tạm dịch: Căn phòng quá nhỏ để chúng tôi chơi nhạc.
Kiến thức: Cấu trúc nhượng bộ
Giải thích: No matter + how + adj + S + V = However + adj + S + V: cho dù
Tạm dịch: Dù Fred có cố gắng khởi động xe máy đến đâu, anh cũng không thành công.
no longer: không còn nữa
unaffordable (adj): quá đắt đến nỗi không thể trả được
Tạm dịch: Hiện nay Martin sẽ không còn có thể theo học các trường đại học vì học phí đã tăng rất nhiều.
Môn thi: Tiếng Anh 12
Thời gian làm bài: 60 phút
Question 1: Ensoleill and Sunny are talking about Ted’s accident last week.
Ensoleill: “A motor bike knocked Ted down”. Sunny: “ ”
C. Poor Ted! D. What a motor bike!
Question 2: Mary and her friend, Ensoleill, are in a coffee shop.
Mary: “Would you like Matcha ice–cream or Caramen with jam?”
Ensoleill: “ | ”. | |
A. It doesn’t matter. C. Yes, I’d love two. | B. I like eating them all. D. Neither is fine. They are good. |
Most people can remember a phone number for up to thirty seconds. When this short amount of time elapses, however, the numbers are erased from the memory. How did the information get there in the first place? Information that makes its way to the short term memory (STM) does so via the sensory storage area. The brain has a filter which only allows stimuli that is of immediate interest to pass on to the STM, also known as the working memory.
There is much debate about the capacity and duration of the short term memory. The most accepted theory comes from George A. Miller, a cognitive psychologist who suggested that humans can remember approximately seven chunks of information. A chunk is defined as a meaningful unit of information, such as a word or name rather than just a letter or number. Modern theorists suggest that one can increase the capacity of the short term memory by chunking, or classifying similar information together. By organizing information, one can optimize the STM, and improve the chances of a memory being passed on to long term storage.
When making a conscious effort to memorize something, such as information for an exam, many people engage in "rote rehearsal". By repeating something over and over again, one is able to keep a memory alive. Unfortunately, this type of memory maintenance only succeeds if there are no interruptions. As soon as a person stops rehearsing the information, it has the tendency to disappear.
When a pen and paper are not handy, people often attempt to remember a phone number by repeating it aloud. If the doorbell rings or the dog barks to come in before a person has the opportunity to make a phone call, he will likely forget the number instantly. Therefore, rote rehearsal is not an efficient way to pass information from the short term to long term memory. A better way is to practice "elaborate rehearsal". This involves assigning semantic meaning to a piece of information so that it can be filed along with other pre-existing long term memories.
Encoding information semantically also makes it more retrievable. Retrieving information can be done by recognition or recall. Humans can easily recall memories that are stored in the long term memory and used often; however, if a memory seems to be forgotten, it may eventually be retrieved by prompting. The more cues a person is given (such as pictures), the more likely a memory can be retrieved. This is why multiple choice tests are often used for subjects that require a lot of memorization.
Question 3: According to the passage, how do memories get transferred to the STM?
Question 4: The word “elapses” in paragraph 1 is closest in meaning to .
A. passes B. appears C. continues D. wastes
Question 5: All of the following are mentioned as places in which memories are stored EXCEPT .
A. maintenance area B. long term memory
C. sensory storage area D. STM
Question 6: Why does the author mention a dog's bark?
Question 7: The word “This” in paragraph 3 most probably refers to .
A. information B. long-term memory
C. a better way D. elaborate rehearsal
Question 8: The word “cues” in paragraph 4 is closest in meaning to .
A. hints B. recognition C. relaxation D. fun
Question 9: Which of the following is NOT supported by the passage?
Question 10: More tourists would come to this country if it a better climate.
A. would have B. had C. had had D. has
Question 11: Children shouldn’t be allowed _ time computer games.
A. waste - to play B. to waste - playing
C. wasting – playing D. to waste - to playing
Question 12: When I my suitcase back, I found that somebody to open it.
A. had got - tried B. got – tried C. got - had tried D. get - try
Question 13: I don’t think Jill would be a good teacher. She’s got little patience, ?
A. hasn't she B. does she C. doesn't she D. has she
Question 14: It turned out that we to the airport as the plane was delayed by several hours.
A. mustn't have rushed B. can't have rushed
C. needn't have rushed D. shouldn't have rushed
Question 15: Credit in this semester requires approximately three hours of classroom work.
A. given B. giving C. gave D. give
Question 16: After we each had been assigned an installment part of the object, we came back to our section.
A. respectful B. respectively C. respect D. respective
Question 17: My friends have just moved to a new flat in the residential area on the of Paris.
A. side B. outskirts C. suburbs D. outside
Question 18: I could tell he was nervous because he was in his chair.
A. harassing B. fidgeting C. fumbling D. flustering
Question 19: “She seems
for the job.” – “Yes. Everyone thinks she’s perfectly suited for it.”
A. ready-made B. custom-made C. tailor-made D. home-made
Question 20: Sara bought in a lot of business last month; she should ask for a pay rise while she’s still on a .
A. roam B. roll C. rush D. run
Question 21: I can’t walk in these high-heeled boots. I keep .
Question 22: I am tired of staying up late last night studying. I am also worried about today’s test.
Question 23: They are my two sisters. They aren’t teachers like me.
Question 24: Several chapters of Joan Steer’s book describe illegitimate gambling activities in California in the 1970s.
A. lawful B. unusual C. prosperous D. prohibited
Question 25: We run a very tight ship here, and we expect all our employees to be at their desks by eight o’clock and take good care of their own business.
A. have a good voyage B. organize things inefficiently
C. run faster than others D. manage an inflexible system
Question 26: A. sought | B. drought | C. bought | D. fought |
Question 27: A. clothes | B. oranges | C. resources | D. reaches |
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions from 28 to 29.
Question 28: A. legal B. superb C. naive D. ideal
Question 29: A. deficiency B. variation C. equality D. intelligence
The Arts and Crafts Movement in the United States was responsible for sweeping changes in attitudes toward the decorative arts, then considered the minor or household arts. Its focus on
decorative arts helped to induce United States museums and private collectors to begin collecting furniture, glass, ceramics, metalwork, and textiles in the late nineteenth and early twentieth centuries. The fact that artisans, who were looked on as mechanics or skilled workers in the eighteenth century, are frequently considered artists today is directly attributable to the Arts and Crafts Movement of the nineteenth century. The importance now placed on attractive and harmonious home decoration can also be traced to this period, when Victorian interior arrangements were revised to admit greater light and more freely flowing spaces.
The Arts and Crafts Movement reacts against mechanized processes that threatened handcrafts and resulted in cheapened, monotonous merchandise. Founded in the late nineteenth century by British social critics John Ruskin and William Morris, the movement revered craft as a form of art. In a rapidly industrializing society, most Victorians agreed that art was an essential moral ingredient in the home environment, and in many middle- and working-class homes craft was the only form of art. Ruskin and his followers criticized not only the degradation of artisans reduced to machine operators, but also the impending loss of daily contact with handcrafted objects, fashioned with pride, integrity, and attention to beauty.
In the United States as well as in Great Britain, reformers extolled the virtues of handcrafted objects: simple, straightforward design; solid materials of good quality; and sound, enduring construction techniques. These criteria were interpreted in a variety of styles, ranging from rational and geometric to romantic or naturalistic. Whether abstract, stylized, or realistically treated, the consistent theme in virtually all Arts and Crafts design is nature.
The Arts and Crafts Movement was much more than a particular style; it was a philosophy of domestic life. Proponents believed that if simple design, high-quality materials, and honest construction were realized in the home and its appointments, then the occupants would enjoy moral and therapeutic effects. For both artisan and consumer, the Arts and Crafts doctrine was seen as a magical force against the undesirable effects of industrialization.
Question 30: The passage primarily focuses on nineteenth century arts and crafts in terms of which of the following?
A. Their naturalistic themes. B. Their importance in museum collections.
C. Their British origin. D. Their role in an industrialized society.
Question 31: According to the passage, before the nineteenth century, artisans were thought to be
.
A. defenders of moral standards B. creators of cheap merchandise
C. skilled workers D. talented artists
Question 32: It can be inferred from the passage that the Arts and Crafts Movement would have considered all of the following to be artists EXCEPT .
Question 33: The word “revered” in the second paragraph is closest in meaning to…..
A. respected B. described C. dubbed D. created
Question 34: According to paragraph 2, the handcrafted objects in the homes of middle and working-class families usually were .
A. made by members of the family B. the least expensive objects in their homes
C. regarded as being morally uplifting D. thought to symbolize progress
Question 35: The word “extolled” in the third paragraph is closest in meaning to .
A. exposed B. praised C. believed D. accepted
Question 36: According to the passage, which of the following changes occured at the same time as the Arts and Crafts Movement?
Question 37: The word “it” in the last paragraph refers to .
A. the Arts and Crafts design B. nature
The popular image of student life is of young people with few responsibilities enjoying themselves and (38) very little work. This is often not true. Many older people now study at college or university, sometimes (39) a part-time basis while having a job and looking after a family. These students are often highly motivated and work very hard.
Younger students are often thought to be lazy and careless about money (40) this situation is changing. In Britain reduced government support for higher education means that students can no longer rely on having their expenses paid for them. Formerly, students received a grant towards their living expenses. Now most can only get a loan (41) _ has to be paid back.
Since 1999 they have paid over £1,000 towards tuition fees and this amount will increase up to a maximum of £3,000. In the US students already have to pay for tuition and room and board.
Many get a financial aid package which may include grants, scholarships and loans. The fear of having large debts places (42) pressure on students and many take part-time jobs during the term and work full-time in the vacations.
Question 38: A. carrying | B. producing | C. making | D. doing |
Question 39: A. with Question 40: A. and | B. for B. or | C. at C. so | D. on D. but |
Question 41: A. what | B. whether | C. which | D. who |
Question 42: A. considerable B. generous C. magnificent D. considerate
Question 43: Many parents may fail to recognize and respond to their children's needs until frustration explodes into difficult or uncooperative behaviour.
C. suddenly becomes uncontrollable D. slowly reaches the boiling point
Question 44: The giraffe is conspicuous in the grasslands because of its long neck.
A. evident B. noticeable C. stunning D. interesting
Question 45: The plant leaf has vascular tissues just as the stem and the root does.
A. does B. just as C. stem D. leaf
Question 46: When a pearl is cut in half and examined under a microscope, but its layers can be seen.
A. a microscope B. be seen C. but its D. is cut
Question 47: The 1983 Nobel Prize in Medicine was awarded to Barbara McClintock for her experiments with maize and her discoveries regardless the nature of DNA.
A. experiments with B. regardless C. discoveries D. was awarded
Question 48: A child is influenced as much by his schooling as by his parents.
Question 49: After the members of the committee had had lunch, they discussed the problem.
----------- THE END ----------
ĐÁP ÁN
1-C | 2-A | 3-D | 4-A | 5-A | 6-D | 7-D | 8-A | 9-B | 10-B |
11-B | 12-C | 13-D | 14-C | 15-A | 16-D | 17-B | 18-B | 19-C | 20-B |
21-A | 22-C | 23-B | 24-A | 25-B | 26-B | 27-A | 28-A | 29-B | 30-D |
31-C | 32-C | 33-A | 34-C | 35-B | 36-A | 37-C | 38-D | 39-D | 40-D |
41-C | 42-A | 43-C | 44-B | 45-A | 46-C | 47-B | 48-D | 49-C | 50-D |
Question 1: C
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
Tạm dịch:
Ensoleill và Sunny đang nói chuyện về tai nạn của Ted tuần trước. Ensoleill: “Một cái xe máy đã đâm Ted à?”
Sunny: “ ”
Tạm dịch:
Mary và bạn cô ấy, Ensoleill, đang ở trong một quán cafe. Mary: “Cậu muốn ăn kem trà xanh hay caramen và mứt?” Ensoleill: “ ”
Theo đoạn văn, kí ức được chuyển sang STM như thế nào?
Dẫn chứng: “Information that makes its way to the short term memory (STM) does so via the sensory storage area.”
Tạm dịch: “Thông tin di chuyển tới vùng kí ức ngắn hạn (STM) phải đi qua vùng lưu trữ giác quan.
Từ “elapses” trong đoạn 1 gần nghĩa nhất với từ nào?
Tất cả những thứ được liệt kê dưới đây đều là nơi lưu trữ thông tin, ngoại trừ:
Dẫn chứng: “memory maintenance” được nhắc đến ở đoạn văn thứ 3. “This type of memory maintenace” muốn nói đến việc “rote rehearsal”, chỉ là một hình thức bảo trì trí nhớ, không phải nơi lưu trữ thông tin.
Tại sao tác giả lại nhắc đến tiếng chó sủa?
Dẫn chứng: “If a doorbell rings or the dog barks to come in before a person has the opportunity to make a phone call, he will likely forget the number instantly.”
Tạm dịch: “Nếu chuông cửa kêu hay một con chó sủa đòi vào nhà trước khi con người có điều kiện để thực hiện một cuộc gọi, rất cả thể anh ta sẽ quên đi số điện thoại ngay lập tức.”
Từ “this” trong đoạn 3 có thể nói đến điều gì?
Dẫn chứng: “A better way is to practice “elaborate rehearsal”. This involves…”
Tạm dịch: “Một cách tốt hơn là hãy luyện tập “tập dượt kĩ càng”. Việc này bao gồm…”
Từ “cues” ở đoạn 4 gần nghĩa với từ nào nhất?
Điều nào sau đây không được bài viết ủng hộ?
Giải thích: Bài viết chỉ nhắc đến bài thi trắc nghiệm ở câu cuối: “This is why multiple choice tests are often used for subjects that require a lot of memorization.” (Đây là lí do vì sao dạng thi trắc nghiệm được áp dụng với những môn học đòi hỏi sự ghi nhớ.). Nhưng bài viết không chỉ ra rằng thi trắc nghiệm là hình thức thi khó nhất.
Cấu trúc câu điều kiện loại 2 (diễn tả điều không thể xảy ra ở hiện tại): If + S + V-ed/V2, S + would (not) + V0.
Tạm dịch: Đáng lẽ ra đã có nhiều du khách đến thăm đất nước này hơn nếu khí hậu của nó ổn hơn.
be allowed to do something: được cho phép làm gì waste time doing something: tốn thời gian làm gì
Tạm dịch: Trẻ con không nên được cho phép tốn nhiều thời gian chơi điện tử.
Giải thích ngữ pháp:
Vế 1: quá khứ đơn. Vế 2: quá khứ hoàn thành. -> diễn tả một sự việc đã xảy ra trước một sự việc (quá khứ hoàn thành: had (not) + V-ed/V3) trước sự việc nào đó (quá khứ đơn: V-ed/V2) trong quá khứ.
Tạm dịch: Khi tôi thấy vali của mình, ai đó đã cố mở nó ra rồi.
Câu hỏi đuôi thì hiện tại hoàn thành: S + has (not) + V-ed/V3, has (not) + S?
Tạm dịch: Mình không nghĩ Jill sẽ là một giáo viên tốt. Cô ấy không kiên nhẫn lắm, phải không?
Tạm dịch: Sara ôm đồm một đống việc tháng trước, cô ấy đáng lẽ nên đề nghị tăng lương khi mà cô ấy vẫn đang bận bịu thế này.
Tạm dịch: Mình không thể đi đôi bốt cao gót này được. Mình cứ bị ngã thôi.
Tạm dịch:
“Mình mệt vì đã thức muộn để làm bài tối qua. Mình cũng lo lắng cho bài kiểm tra hôm nay nữa.”
C. Mình không chỉ mệt vì thức muộn làm bài tối qua mà còn lo lắng cho bài kiểm tra hôm nay nữa.
Tạm dịch:
“Họ là hai chị của mình. Họ không phải giáo viên như mình.”
B. Họ là hai chị của mình, nhưng chẳng ai là giáo viên như mình cả.
Tạm dịch: Một vài chương trong cuốn sách của Joan Steer diễn tả những hành vi đánh bạc trái phép ở California vào những năm 1970.
Tạm dịch: Chúng tôi làm việc rất quy củ ở đây, và chúng ta hi vọng rằng mọi nhân viên đều phải ở bàn làm việc vào lúc 8 giờ và chăm chút tốt cho phần việc của mình.
Ở đáp án B, phần gạch chân được phát âm là /aʊ/. Các đáp án khác là /ɔː/.
Qu y tắ c phát âm đuôi s/e s:
Ở đáp án A từ được gạch chân phát âm là z, còn lại là iz.
Ở đáp án A trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Các đáp án còn lại rơi vào âm tiết thứ hai.
Ở đáp án B trọng âm rơi vào âm tiết thứ 3. Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2.
Đoạn văn chủ yếu tập trung vào nghệ thuật và thủ công ở thế kỉ 19 nhưng ở phương diện nào dưới đây?
Theo đoạn văn, trước thế kỉ 19, những người thợ thủ công được coi là:
Dẫn chứng: “The fact that artisans, who were looked on as machanics or skilled workers…” Tạm dịch: Sự thật rằng thợ thủ công, những người được coi là thợ máy hay thợ lành nghề… Question 32: C
Từ đoạn trích có thể suy ra rằng những thay đổi trong nghệ thuật và thủ công có để đều được coi là nghệ sĩ ngoại trừ:
Dẫn chứng: “The Arts and Crafts Movement reacts against mechanized processes that threatened handcrafts and resulted in cheapened, monotonous merchandise.”
Tạm dịch: “Những thay đổi về nghệ thuật và thủ công phản đối quá trình máy móc hoá đã đe doạ đồ thủ công và dẫn đến những hàng hoá rẻ mạt, một màu.”
Từ “revered” ở đoạn hai gần nghĩa với từ nào nhất?
Theo đoạn 2, những vật thủ công trong nhà của những gia đình lao động tầm trung thường:
Dẫn chứng: “Most Victorians agreed that art was an essential moral ingredient in the home environment, and in many middle and working-class homes craft was the only form of art.”
Tạm dịch: “Hầu hết những người Victoria đều đồng tình rằng đồ nghệ thuật là một món đồ tinh thần không thể thiếu với không khí gia đình, và ở những gia đình lao động tầm trung, đồ thủ công là những đồ mang tính nghệ thuật duy nhất.
Từ “extolled” ở đoạn 3 gần nghĩa với từ nào nhất?
Theo đoạn văn, những thay đổi nào dưới đây xảy ra cùng lúc với sự thay đổi về nghệ thuật và thủ công?
Dẫn chứng: “The Arts and Crafts Movement was much more than a particular style, it was a philosophy of domestic life.”
Tạm dịch: Những thay đổi về nghệ thuật và thủ công còn hơn cả một thể loại nhất định, nó là lí luận về cuộc sống thường nhật.
Từ “it” ở đoạn cuối muốn nói đến?
Dẫn chứng: “The Arts and Crafts Movement was much more than a particular style; it was a philosophy of domestic life.”
Tạm dịch: Những thay đổi về nghệ thuật và thủ công còn hơn cả một thể loại nhất định, nó là lí luận về cuộc sống gia đình.
Tạm dịch: Hình ảnh phổ biến của cuộc sống đại học là những người trẻ tuổi với ít trách nhiệm đang hưởng thụ bản thân họ và làm rất ít công việc.
Tạm dịch: Nhiều người lớn tuổi đang học cao đẳng hoặc đại học, đôi khi ở dạng bán thời gian khi đã có việc làm rồi và đang muốn lập gia đình.
Tạm dịch: Những người trẻ tuổi thường được cho là lười và không để tâm đến tiền bạc nên tình trạng này đang thay đổi.
Tạm dịch: Giờ ai cũng có thể vay tiền nhưng số tiền ấy phải được trả lại.
Tạm dịch: Nỗi sợ về khoản nợ gây ra một áp lực lớn với sinh viên và nhiều người trong số họ đang làm việc bán thời gian và đủ thời gian cả khi đang được nghỉ.
Tạm dịch: Nhiều bậc cha mẹ không thể nhận thấy và phản hồi lại những nhu cầu của con trẻ cho tới khi sự buồn bực bùng nổ và trở thành hành vi không hợp tác.
Tạm dịch: Con hươu cao cổ nổi bật trên thảm cỏ vì cái cổ dài của nó.
A. does -> do
Tạm dịch: Lá cũng có những vi mạch giống như thân và rễ.
C. but its -> its
Tạm dịch: Khi một viên ngọc bị cắt đôi và nhìn dưới kính hiển vi, ta có thể thấy những lớp của nó.
B. regardless -> regardless of
Tạm dịch: Giải Nôben Y học năm 1983 được trao cho Barbara McClintock vì những thí nghiệm với cây ngô và phát minh của bà ấy bất chấp bản tính của DNA.
Tạm dịch:
“Một đứa trẻ bị ảnh hưởng bởi trường học nhiều như cách chúng bị ảnh hưởng bởi bố mẹ.”
D. Trường học ảnh hưởng đến đứa trẻ như cha mẹ.
Tạm dịch:
“Sau khi các thành viên của hội đồng dùng bữa trưa, họ bàn luận về vấn đề.”
Tạm dịch:
“Cô ấy nói rằng phải mua pin mới cho điện thoại vì sạc còn không trụ nổi quá hai giờ.”
Xem thêm các bài tiếp theo bên dưới