Giáo án khtn 7 kết nối tri thức bài 33 cảm ứng ở sinh vật và tập tính ở động vật

Công thức toán học không thể tải, để xem trọn bộ tài liệu hoặc in ra làm bài tập, hãy tải file word về máy bạn nhé

Tiết: Lớp:

BÀI 33: CẢM ỨNG Ở SINH VẬT VÀ TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT

Thời gian thực hiện: (2 tiết)

I. Mục tiêu:

1. Về kiến thức:

- Phát biểu được khái niệm cảm ứng ở sinh vật.

- Lấy được ví dụ về các hiện tượng cảm ứng ở sinh vật.

- Phát biểu được khái niệm tập tính ở động vật. Lấy được ví dụ minh hoạ.

- Nêu được vai trò của cảm ứng đối với sinh vật và tập tính đối với động vật.

2. Về năng lực:

* Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học :Chủ động,tích cực tìm hiểu về khái niệm,vai trò và ứng dụng của cảm ứng ở sinh vật, tập tính ở động vật trong thực tiễn.

- Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ nói, ngôn ngữ viết một cách khoa học để diễn đạt về khái niệm tập tính,vai trò và ứng dụng của của cảm ứng ở sinh vật, tập tính ở động vật. Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều tham gia và trình bày ý kiến khi thực hiện các nhiệm vụ được giao trong quá trình học tập.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập và thực hành.

* Năng lực KHTN:

- Nhận thức KHTN: phát biểu được các khái niệm, lấy được ví dụ minh họa, Nêu được vai trò của của cảm ứng ở sinh vật, tập tính đối với động vật.

- Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát, ghi chép và trình bày kết qur quan sát của của cảm ứng ở sinh vật, một số tập tính của động vật.

- Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học: vận dụng được các kiến thức của cảm ứng ở sinh vật, tập tính ở động vật vào giải thích một số hiện tượng trong thực tiễn.

3. Về phẩm chất:

- Tham gia tích cực các hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân

- Cẩn thận, trung thực, trách nhiệm trong thực hiện các yêu cầu của giáo viên trong bài học.

- Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá các dạng tập tính và ứng dụng tập tính trong tự nhiên.

II. Thiết bị dạy học và học liệu:

1. Giáo viên:

Tranh ảnh về các hiện tượng của cảm ứng ở sinh vật, tập tính ở động vật

Dụng cụ để chiếu tranh ảnh.

2. Học sinh:

III. Tiến trình dạy học:

1. Hoạt động 1: Mở đầu

GV cho HS quan sát tranh ảnh (hoặc video) về hiện tượng xảy ra khi chạm tay vào lá cây trinh nữ, hướng mọc của thân cây ở nơi chỉ được chiếu sáng từ một phía,...

a) Mục tiêu:

- GV tổ chức cho HS nhận biết các hiện tượng cảm ứng ở sinh vật thông qua quan sát tranh ảnh hoặc video. Giúp học sinh xác định được vấn đề cần học tập là quan sát quan sát hiện tượng của các sinh vật

b) Nội dung:

- - Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân trên phiếu học tập KWL, để kiểm tra kiến thức nền của học sinh về thế giwos xung quanh.

c) Sản phẩm:

- Câu trả lời của học sinh ghi trên phiếu học tập KWL

d) Tổ chức thực hiện:

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

a) Mục tiêu:

- Phát biểu được khái niệm cảm ứng ở sinh vật.

- Lấy được ví dụ về các hiện tượng cảm ứngở sinh vật (ở thực vật và động vật).

- Phát biểu được khái niệm tập tính ở động vật. Lấy được ví dụ minh hoạ.

- Nêu được vai trò của cảm ứng đối với sinh vật và tập tính đối với động vật.

b) Nội dung:

- Học sinh làm việc cá nhân, làm việc nhóm nghiên cứu thông tin trong SGK, quan sát tìm hiểu thong qua tranh ảnh và video và trả lời các câu hỏi ( có ở phiếu học tập)

c) Sản phẩm:

- Câu trả lời có ở phiếu học tập

d) Tổ chức hoạt động

3. Hoạt động 3: Luyện tập

a) Mục tiêu:

- Hệ thống được một số kiến thức đã học.

b) Nội dung:

- HS thực hiện cá nhân phần “Con đã học được trong giờ học” trên phiếu học tập KWL.

- HS tóm tắt nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy.

c) Sản phẩm:

- HS trình bày quan điểm cá nhân về đáp án trên phiếu học tập KWL.

d)Tổ chức thực hiện:

4. Hoạt động 4: Vận dụng

a) Mục tiêu:

- Phát triển năng lực tự học và năng lực tìm hiểu đời sống.

b) Nội dung:

Cho học sinh quan sát, tìm hiểu một vài hiện tượng tự nhiên xung quanh.

c) Sản phẩm:

Bắt đầu từ mùa hè, gấu đã bắt đầu dự trữ dinh dưỡng cho kì ngủ đông. Chất dinh dưỡng này đáp ứng đủ nhu cầu cơ thể gấu trong cả quá trình ngủ đông. Nhờ chất duinh dưỡng tích trữ đủ, cơ thể ngủ hết mùa đông đến khi các chất dinh dưỡng này cạn thì cũng là lúc kì ngủ đông này kết thúc.

d)Tổ chức thực hiện:

Hướng dẫn tự học ở nhà

- Tìm hiểu các hiện tượng cảm ứng có ở các loài sinh vật xung quanh em.

- Em hãy tìm hiểu việc ứng dụng các tập tính của động vật vào trong sản xuất và chăn nuôi.

- Vận dụng các kiến thức về cảm ứng để hình thành các thói quen tốt cho bản thân.

PHIẾU HỌC TẬP

BÀI 33: CẢM ỨNG Ở SINH VẬT VÀ TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT

Họ và tên: ………………………………………………………………

Lớp: ……………………………. Nhóm: ……

PHT1: Học sinh hoàn thành cá nhân các câu hỏi sau

H1. Khi ta chạm tay vào lá cây trinh nữ (xấu hổ), lá cây sẽ cụp lại. Đây là hiện tượng gì? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

H2. Hiện tượng này có ý nghĩa như thế nào đối với sinh vật?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

PHT 2: HS trao đổi căp đôi

- 1. Quan sát Hình 33.1 và hoàn thành theo mẫu Bảng 33.1.

-> Cảm ứng là gì? ………………………………………………………………………..

2. Nêu thêm một số ví dụ về hiện tượng cảm ứng ở thực vật và động vật. Chỉ rõ tác nhân kích thích và phản ứng của sinh vật?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.Nếu các sinh vật không có phản ứng đối với các kích thích đến từ môi trường (ví dụ:

Cây ở Hình 33.la không có phản ứng hướng về phía có ánh sáng) thì điều gì sẽ xảy ra?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

PHT3: Học sinh hoàn thành các câu hỏi sau:

1. Tập tính động vật là gì?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

1. Hãy liệt kê các loại tập tính ở động vật, ở người mà em biết?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. Đặt tên các tập tính của động vật được thể hiện trong thình 33.2 a, 33.2b, 33.2c, 33.2d và ý nghĩa của các tập tính đó?

SƠ ĐỒ HÓA KIẾN THỨC ĐÃ HỌC