Giáo án tiếng việt 3 sách ctst tuần 11

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, thảo luận nhóm đôi.

- HS trao đổi về nơi ở của các con vật trong những bức ảnh. GV có thể cho các em xem thêm một số tranh ảnh, video clip đã chuẩn bị về tổ/ nơi ở một số con vật quen thuộc với các em và cuộc sống của chúng (nếu cần).

- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc tên và phỏng đoán nội dung bài đọc.

- GV giới thiệu bài mới, quan sát GV ghi tên bài đọc mới Chuyện xây nhà.

- Trao đổi cặp đôi, chia sẻ trước lớp. Trả lời:

+ Con dế sống ở trong lòng đất.

+ Con cá sống ở dưới nước.

+ Con ốc sên sống ở trên cạn.

- HS quan sát, đọc tên và phỏng đoán nội dung bài đọc.

- HS lắng nghe và ghi tên bài đọc.

B. Hoạt động Khám phá và luyện tập: (27 phút)

B.1 Hoạt động Đọc (… phút)

1. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)

a. Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ trong bài.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.

a. Đọc mẫu

- GV đọc mẫu với giọng trong sáng, vui tươi, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ tên loài vật: kiến gió, kiến lửa, xén tóc, bọ ngựa, đom đóm,... và đặc điểm, hành động, tính chất: cuộn, oai, thuê, luyện kiếm, vun vút, giăng đèn, thấp,...).

b. Luyện đọc từ, giải nghĩa từ

- Yêu cầu nhóm đôi đọc nối tiếp 2 dòng thơ.

- GV hướng dẫn luyện đọc một số từ ngữ khó: luyện kiếm, vun vút, giăng đèn,..

c. Luyện đọc từng khổ thơ.

- Bài có mấy khổ thơ?

- Luyện đọc nối tiếp 5 khổ thơ

- Luyện đọc ngắt nhịp một số dòng thơ:

Nhà/ của chị kiến gió

Cuộn/ trong tàu lá khoai

Ụ đất -/ anh kiến lửa

Xây thành lũy đến oai!//

- Cho HS luyện đọc nối tiếp 5 khổ thơ.

- GV giải thích nghĩa một số từ khó:

+ thành luỹ: công trình xây đắp kiên cố.

+ giăng: làm cho vật có chiều dài căng ra.

- Luyện đọc từng khổ thơ:

+ Luyện đọc trong nhóm 5 (nhận xét về kết quả luyện đọc theo tiêu chí : đọc đúng, đọc to rõ, ngắt nghỉ đúng chỗ)

d. Luyện đọc cả bài thơ:

- Yêu cầu HS đọc luân phiên cả bài thơ.

- HS nghe GV đọc

- Luyện đọc cá nhân chia sẻ cặp đôi.

- HS lắng nghe; 3, 4 HS đọc từ khó.

- 5 khổ thơ

- 5 HS tiếp nối đọc bài đọc. Lớp lắng nghe đọc thầm theo.

• 3- 4 HS luyện đọc ngắt nhịp.

- 5 HS đọc nối tiếp.

- HS lắng nghe

- 5 HS luyện đọc nối tiếp

+ HS đọc thành tiếng bài đọc trong nhóm 5 và trước lớp

- 5 HS đọc luân phiên cả bài.

2. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)

a. Mục tiêu: Hiểu nội dung bài đọc: Cuộc sống đầy màu sắc của thế giới loài vật trong vườn cùng với những ngôi nhà nhỏ xinh đã gọi cho bạn nhỏ ước mơ chinh phục thiên nhiên để xây được ngôi nhà trên mây.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, …

- Cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận theo nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi 1 – 3 trong SHS.

+ Đọc các dòng thơ nêu thắc mắc của bạn nhỏ khi nhìn ngắm khu vườn.

+ Tìm hình ảnh cho biết nhà hoặc nơi ở của mỗi con vật dưới đây: kiến gió, kiến lửa, bọ ngựa

+ Nhà của đom đóm có gì đẹp?

- Thảo luận nhóm nhỏ, trả lời câu 4: Em muốn xây nhà ở đâu? Vì sao? (GV khuyến khích HS tự chọn nói về hình ảnh em thích kèm theo lời giải thích đơn giản).

- Qua các câu trả lời của các bạn, em nào có thể nêu nội dung của bài ?

- HS thảo luận, chia sẻ câu trả lời:

+ Cả khu vườn mênh mông

Sao chỉ toàn nhà nhỏ?

Kiến gió:

Nhà của chị kiến gió

Cuộn trong tàu lá khoai

Kiến lửa:

Ụ đất – anh kiến lửa

Xây thành luỹ đến oai!

Bọ ngựa:

Bác bọ ngựa luyện kiếm

Vun vút trên cành xoan.

- Nhà bạn đom đóm đẹp vì có đêm giăng đèn mở hội thắp lên ngàn ánh sao.
- HS suy nghĩ và trả lời theo ý kiến của mình. Ví dụ:

+ Ngôi nhà mơ ước của em được xây bên bờ biển. Ngôi nhà ấy được bao quanh bởi những hàng dừa và biển xanh. Ở đó, em có thể được tắm biển mỗi ngày và ngắm cảnh biển đầy thơ mộng và nghe tiếng sóng biển dạt dào.

+ Nếu có thể tự xây được một ngôi nhà, em sẽ xây ngôi nhà đó ở bên bờ suối, có tiếng chim hót líu lo, cây trĩu quả và tỏa bóng mát. Vườn hoa xung quanh nhà đua nhau khoe sắc. Trong không gian xanh mát đó, em sẽ cùng các bạn tung tăng chạy nhảy mỗi ngày.
- Cuộc sống đầy màu sắc của thế giới loài vật trong vườn cùng với những ngôi nhà nhỏ xinh đã gọi cho bạn nhỏ ước mơ chinh phục thiên nhiên để xây được ngôi nhà trên mây.

* Hoạt động nối tiếp: (3 phút)

a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại

- Nêu lại nội dung bài.

- Luyện đọc lại bài và tập trả lời các câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương HS

- Chuẩn bị: Bài Chuyện xây nhà (tiết 2)

- HS nêu.

- Thực hành luyện đọc.

- Lắng nghe.

- Chuẩn bị bài dọc sau.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức:

- Lớp trưởng bắt giọng cho lớp hát

- GV giới thiệu bài

- GV ghi bảng tên bài

- Cả lớp hát

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại tựa bài.

B. Hoạt động Khám phá và luyện tập: (27 phút)

B.1 Hoạt động Đọc

3. Hoạt động 3: Luyện đọc củng cố - Học thuộc lòng (12 phút)

a. Mục tiêu: - Đọc đúng giọng, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ tên loài vật. Học thuộc lòng 3 khổ thơ cuối.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình, …

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài.

- GV đính bảng phụ (đã viết sẵn 3 khổ thơ) và HD học sinh đọc với giọng trong sáng, vui tươi, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ tên loài vật: kiến gió, kiến lửa, xén tóc, bọ ngựa, đom đóm)

- GV đọc mẫu 3 khổ thơ cuối.

- HS luyện đọc trong nhóm.

* Học thuộc lòng:

- GV đọc mẫu

- HS học thuộc lòng từng dòng, khổ thơ, cả bài thơ (bằng cách tự nhẩm thuộc, xóa dần hoặc thay chữ bằng hình).

- HS thi đọc thuộc lòng trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương học sinh đọc đúng giọng, diễn cảm.

- HS nêu lại nội dung

- Lắng nghe, xác định giọng đọc.

- Lắng nghe GV đọc

- Luyện đọc 2-3 khổ thơ em thích trong nhóm đôi và trước lớp.

- HS lắng nghe GV đọc

- HS học thuộc theo hướng hướng dẫn của GV.

- HS thi đọc trước lớp. Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, diễn cảm.

- Lắng nghe GV nhận xét, rút kinh nghiệm.

B.2 Hoạt động Đọc mở rộng (15 phút)

a. Mục tiêu: - Tìm đọc một văn bản thông tin về ước mơ, viết được Phiếu đọc sách và biết cách chia sẻ với bạn suy nghĩ của em về ước mơ được nhắc đến trong bài đọc.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức:

2.1. Viết phiếu đọc sách

- HS đọc ở nhà (hoặc ở thư viện lớp, thư viện trường,...) một bài đọc về ước mơ theo hướng dẫn:

+ Viết vào Phiếu đọc sách những thông tin chính sau khi đọc văn bản: tên bài đọc, tên tác giả, ước mơ, điều thú vị...

+ HS có thể trang trí Phiếu đọc sách đơn giản theo nội dung chủ điểm hoặc nội dung bài văn.

2.2. Chia sẻ suy nghĩ về ước mơ trong bài đọc

- Cho HS chia sẻ với bạn trong nhóm đôi suy nghĩ của em về ước mơ được nhắc đến trong bài đọc; có thể đọc bài cho bạn nghe hoặc chia sẻ văn bản thông tin cho các bạn cùng đọc.

- Cho một vài HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp hoặc dán Phiếu đọc sách vào Góc sáng tạo/ Góc sản phẩm

- GV nhận xét

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

-HS có thể trang trí Phiếu đọc sách.

- HS chia sẻ với bạn trong nhóm suy nghĩ của em về ước mơ được nhắc đến trong bài đọc.

- HS nghe bạn chia sẻ và đặt câu hỏi.

- HS lắng nghe và tìm đọc những bài đọc mà mình thích.

* Hoạt động nối tiếp: (3 phút)

a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, thực hành.

- Cho HS đọc một văn bản thông tin về ước mơ

- Về tập đọc lại bài Chuyện xây nhà

- Chuẩn bị: Bài cho tiết học sau

- HS đọc bài.

- Thực hành đọc lại bài.

- Chuẩn bị bài cho tiết học sau.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức:

- Lớp trưởng bắt giọng cho lớp hát

- GV giới thiệu bài

- GV ghi bảng tên bài

- Cả lớp hát

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại tựa bài.

B. Hoạt động Khám phá và luyện tập: (27 phút)

B.3 Hoạt động Viết sáng tạo (... phút)

a. Mục tiêu: Nghe và viết đúng khổ thơ, phân biệt ch/tr; r/d/gi hoặc iên/iêng.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

- Yêu cầu học sinh đọc lại bài thơ

+ Dòng thơ nào nêu thắc mắc của bạn nhỏ khi nhìn ngắm khu vườn?

+ Tìm hình ảnh cho biết nhà hoặc nơi ở của kiến gió, kiến lửa, bọ ngựa?

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ viết sai+ phân tích từ.

- HS viết bảng con từ khó

- GV đọc cho HS viết

- GV nhận xét, đánh giá 5-7 tập.

- GV nhận xét một số bài viết

Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu bài tập 2 và các từ ngữ trên thẻ

- HS hoạt động nhóm đôi

- Nhận xét

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu bài tập 3b

- HS hoạt động nhóm đôi chọn vần phù hợp.

- Nhận xét

- HS đọc

- Cả khu vườn mênh mông. Sao chỉ toàn nhà nhỏ?

+ Kiến gió: Nhà của chị kiến gió. Cuộn trong tàu lá khoai.

Kiến lửa: Ụ đất – anh kiến lửa. Xây thành luỹ đến oai!

Bọ ngựa: Bác bọ ngựa luyện kiếm.Vun vút trên cành xoan.

- xén tóc, cửa hiệu, luyện kiếm, gieo, xa tít..
- HS viết bảng con
- HS viết vào vở
- HS đổi chéo tập soát lỗi hộ bạn.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.

- HS đọc

- HS hoạt động nhóm đôi + chia sẻ trước lớp + nhận xét.

- Đáp án: bán chú-bán trú.

câu truyện - câu chuyện.

- lắng nghe

- HS đọc

- HS hoạt động nhóm đôi. Chữa bài bằng hình thức chia đội, chơi tiếp sức. gắn nhanh các thẻ có chứa vần và dấu thanh phù hợp vào chỗ trống. Đáp án: kiến, khiêng, nghiêng, hiền.

- lắng nghe

* Hoạt động nối tiếp: (5 phút)

a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

- Em nào nhắc lại quy tắc chính tả: âm k, gh, ngh thường đi với nguyên âm nào?

- Về sao lỗi sai (nếu có).

- Chuẩn bị: tiết học sau

- Nguyên âm e, ê, i

- Thực hành

- Chuẩn bị tiết học sau.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

- Lớp trưởng bắt giọng cho lớp hát.

- GV giới thiệu bài

- GV ghi bảng tên bài

- Cả lớp hát

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại tựa bài.

B. Hoạt động Khám phá và luyện tập: (… phút)

B.4 Hoạt động Luyện từ, luyện câu (... phút)

1. Hoạt động 1: Luyện từ (10 phút)

a. Mục tiêu: Tìm được từ ngữ dùng để so sánh và các hoạt động được so sánh. Biết đặt câu có hình ảnh so sánh.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

1. Luyện tập về so sánh

- HS đọc yêu cầu bài tập 1

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp.

- Nhận xét chốt kết quả theo bảng và giới thiệu dạng so sánh hoạt động với hoạt động.

2. Đặt câu có hình ảnh so sánh:

- HS đọc yêu cầu và mẫu

- Bài tập yc các em đặt 2 câu có hình ảnh so sánh

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày + nhận xét.

- GV nhận xét

- Tìm những sự vật được so sánh và từ ngữ dùng để so sánh trong mỗi đoạn thơ, câu văn sau:
- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm chia sẻ kết quả + nhóm khác nhận xét.

- HS lắng nghe, sửa bài.

- Đặt câu có hình ảnh so sánh

- HS làm vào vở bài tập (làm bài cá nhân+ đổi chéo tập nhận xét)

- HS trình bày bài làm của mình + các nhóm khác nhận xét. Dự kiến:

+ Đàn kiến tha mồi như đang hành quân.

+ Các bạn học sinh áo trắng ùa ra như đàn chim trắng đang bay.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

2. Hoạt động 2: Luyện câu (7 phút)

a. Mục tiêu: Biết dùng dấu chấm để ngắt đoạn văn thành câu.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

3. Ngắt đoạn văn sau thành bốn câu và chép lại.

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi.

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày + nhận xét.

- Yêu cầu HS chép đoạn văn đã ngắt vào VBT

- GV nhận xét chốt kết quả đúng.

- Ngắt đoạn văn sau thành bốn câu bằng cách sử dụng dấu chấm và viết lại vào vở cho đúng.
- HS hoạt động nhóm đôi để xác định vị trí ngắt câu.
- Đại diện nhóm xác định vị trí ngắt câu trên bảng phụ. Các nhóm khác nhận xét.

- HS viết đoạn văn vào VBT.

- HS trao đổi bài để soát lỗi.

+ Sân thượng nhà ông ngoại là một mảnh vườn thu nhỏ. Đám lá lốt khoe những chiếc lá hình trái tim xanh mướt. Lá ngò gai như những chiếc đũa cả màu xanh viền răng cưa. Đẹp nhất là giàn gấc sai quả trông như người ta treo đèn lồng.

B. Hoạt động Vận dụng: (10 phút)

a. Mục tiêu: Nói với người thân về ngôi nhà mơ ước.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

- Em hãy nghĩ về ngôi nhà mơ ước của em và nói với người thân bằng cách trả lời một vài câu hỏi gợi ý của GV để tìm ý cho bài nói.

+ Ngôi nhà mơ ước của em nằm ở đâu?

+ Ngôi nhà mơ ước có hình dáng, màu sắc, … ra sao?

+ Vì sao em lại mơ ước có một ngôi nhà như thế?

+ …

- Yêu cầu HS nói với bạn trong nhóm về ngôi nhà mơ ước (nếu còn thời gian)

- Nhận xét nhanh

- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi

- HS trả lời theo suy nghĩ.

- HS trả lời theo suy nghĩ.

- HS trả lời theo suy nghĩ.

- Một vài HS nói + nhận xét (nếu còn thời gian)

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

* Hoạt động nối tiếp: (3 phút)

a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

- Cho HS chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết quả học tập của mình.

- Chuẩn bị: Bài Ước mơ màu xanh.

- HS đánh giá bạn.

- HS chuẩn bị bài sau

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, thảo luận nhóm đôi.

- Hãy suy nghĩ và nêu về ước mơ của bản thân.

- Hoạt động nhóm đôi nói về khu vườn trong bức tranh và đoán suy nghĩ của cô bé theo gợi ý:

+ Khu vườn có những gì?

+ Màu sắc trong khu vườn như thế nào?

+ Em có cảm nhận gì về khu vườn trong bức tranh?

- GV giới thiệu bài mới, quan sát GV ghi tên bài đọc mới: Ức mơ màu xanh

- HS chia sẻ trước lớp.

- Trao đổi cặp đôi, chia sẻ trước lớp.

- HS đọc

B. Hoạt động Khám phá và luyện tập: (27 phút)

B.1 Hoạt động Đọc (22 phút)

1. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)

a. Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ trong bài.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.

a. Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài. Lưu ý: đọc giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm của ánh nắng: chói chang, oi ả, gắt gỏng, trong trẻo…, đặc điểm của cây cối: xòe rộng như một chiếc dù khổng lồ…, đặc điểm, hành động của cô bé: (đôi mắt xoe tròn, đen láy, thốt lên,…).

b. Luyện đọc từ, giải nghĩa từ

- Yêu cầu nhóm đôi đọc nối tiếp từng câu.

- GV hướng dẫn đọc, luyện đọc một số từ khó: oi ả, dang dở, gắt gỏng, trong trẻo…

c. Luyện đọc đoạn

- Chia đoạn: Bài chia làm mấy đoạn?

- GV hướng dẫn HS chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu ... trên vạt cỏ xanh

+ Đoạn 2: Tiếp theo ... dịu dàng đến lạ

+ Đoạn 3: Phần còn lại.

- Luyện đọc nối tiếp đoạn.

- Luyện đọc câu dài:

Những chú dế/ chui sâu vào lòng đất mát mẻ,/ để lại trò chơi trốn tìm/ còn dang dở/ trên vạt cỏ non xanh.// Những chú dế/ thập thò ở cửa hang,/ chừng như vừa nghĩ ra trò chơi mới/

- GV giải thích nghĩa một số từ khó:

+ chói chang: Độ sáng mạnh, làm cho lóa mắt.

+ oi ả: rất nóng và ẩm, không có gió, gây cảm giác khó chịu.

+ gắt gỏng: ở mức độ cao, tác động khó chịu đến giác quan con người.

- Luyện đọc từng đoạn:

+ Luyện đọc trong nhóm 3 (nhận xét về kết quả luyện đọc theo tiêu chí : đọc đúng, đọc to rõ, ngắt nghỉ đúng chỗ)

d. Luyện đọc cả bài:

- Yêu cầu HS đọc luân phiên cả bài.

- HS nghe GV đọc

- Luyện đọc cá nhân chia sẻ cặp đôi.

- 3, 4 HS đọc từ khó.

- 3 đoạn

- HS lắng nghe.

- 3 HS tiếp nối đọc thành tiếng bài đọc. Lớp lắng nghe đọc thầm theo.

- 3, 4 HS luyện đọc câu dài.

- HS lắng nghe.

+ HS đọc thành tiếng bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp

3 HS đọc luân phiên cả bài.

2. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (10 phút)

a. Mục tiêu: Hiểu nội dung bài đọc: Khu vườn với cây cối xanh mướt đã làm dịu đi cái nắng gay gắt của mùa hè, giúp nắng trở thành người bạn dễ thương của mọi vật và thắp lên ước mơ nghề nghiệp ngát xanh của cô bé.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, …

- Tìm những từ ngữ cho biết trời rất nóng?

- Tán hoàng lan được so sánh với sự vật gì? Vì sao?

- Nhờ đâu những hạt nắng trở nên dịu dàng?

- Khoảng trời của đám cây non là gì?

- Thảo luận nhóm đôi, trả lời: Theo em, vì sao cô bé ước mơ trở thành người làm vườn?

- Qua các câu trả lời của các bạn, em nào có thể nêu nội dung của bài.

- … chói chang, oi ả, gắt gỏng.

- Tán hoàng lan được so sánh với chiếc dù khổng lồ vì hai sự vật này có hình dạng tương đồng với nhau. Giữa trời nắng, tán cây hoàng lan xòe rộng ra che nắng tạo thành một bóng râm, vì thế nó giống như một chiếc dù khổng lồ đang che nắng.
- Những hạt nắng trở nên dịu dàng vì hạt nắng lọc qua những phiến lá xanh.
- Khoảng trời của đám cây non chính là vòm lá xanh của cây hoàng lan.

- HS thảo luận, chia sẻ câu trả lời: Cô bé ước mơ trở thành người làm vườn vì cô bé yêu thiên nhiên, cô yêu màu xanh của lá cây, yêu sự dịu dàng của từng hạt nắng….
- HS trả lời theo sự hiểu biết.

3. Hoạt động 3: Luyện đọc củng cố (5 phút)

a. Mục tiêu: Đọc đúng

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài.

- GV đính bảng phụ (đã viết sẵn) và HD học sinh đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, hành động của cô bé như: đôi mắt xoe tròn, đen láy, thốt lên.

- GV đọc mẫu đoạn: Từ Một hạt nắng… đến hết

- HS luyện đọc trong nhóm.

- HS thi đọc trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương học sinh đọc đúng giọng, diễn cảm.

- HS nêu lại nội dung

- Lắng nghe, xác định giọng đọc.

- Lắng nghe GV đọc

- Luyện đọc trong nhóm đôi.

- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp. Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, diễn cảm.

- Lắng nghe GV nhận xét, rút kinh nghiệm.

* Hoạt động nối tiếp: (3 phút)

a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,

- Nêu lại nội dung bài.

- Luyện đọc lại bài và tập trả lời các câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương HS

- Chuẩn bị: Bài Đồng hồ mặt trời.

- HS nêu.

- Thực hành luyện đọc.

- Lắng nghe.

- Chuẩn bị bài dọc sau.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức:

- Lớp trưởng bắt giọng cho lớp hát

- GV giới thiệu bài

- GV ghi bảng tên bài

- Cả lớp hát

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại tựa bài.

B. Hoạt động Khám phá và luyện tập: (27 phút)

B.2 Hoạt động Nói và nghe (10 phút)

a. Mục tiêu: HS nói được câu về bức tranh vẽ theo chủ đề Ước mơ em thích và Nghe – kể được truyện Ý tưởng của chúng mình

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình, …

2.1. Đặt tên và nói về bức tranh em thích.

- Bài tập này có mấy yêu cầu? Hãy cho biết các yêu cầu của bài tập.

- HS trao đổi nhóm đôi để tìm tên phù hợp cho mỗi bức tranh

- Yêu cầu nhóm giới thiệu tên của bức tranh và giải thích. Các nhóm nhận xét

- GV nhận xét

* GV: Trong 2 bức tranh đó, em thích bức tranh nào ? Hãy kể theo cặp đôi theo gợi ý sau:

+ Em thích bức tranh nào?

+ Điều gì ở bức tranh làm cho em thích?

- Yêu cầu một số nhóm HS nói trước lớp.

- GV đánh giá kết quả thực hành và kết nối vào bài học.

2.2. Nói và nghe:

2.2.1. Kể lại từng đoạn câu chuyện “Ý tưởng của chúng mình”

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Các em quan sát tranh và đọc các gợi ý, nhớ lại những sự việc, chi tiết chính trong từng đoạn chuyện để kể lại nối tiếp từng câu chuyện trong nhóm 4.

Lưu ý: Khi kể có thể kết hợp sử dụng ánh mắt, cử chỉ khi kể; phân biệt giọng các nhân vật: Giọng của cô giáo hoặc cảm xúc của các bạn khi nghe đề bài (đoạn 1) và suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật (đoạn 2, 3)

- HS tập kể trong nhóm 4.

- Các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét, tuyên dương các nhân (nhóm) kể hay, hấp dẫn.

2.2.2. Kể lại toàn bộ câu chuyện.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- HS kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm đôi.

- Gọi 1-2 nhóm kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương các nhân (nhóm) kể hay, hấp dẫn.

- 2 yêu cầu: đặt tên tranh và nói về bức tranh em thích.

- HS thảo luận nhóm đôi

- Nhóm giới thiệu tranh (một bạn hỏi 1 bạn trả lời). Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét nhóm bạn. Dự kiến:

+ Tranh 1: Ngôi nhà kẹo ngọt; Ngôi nhà rực rỡ.

+ Tranh 2: Ngôi trường trên mây; Trường học mơ ước.

- HS lắng nghe

- Lắng nghe và tập kể theo nhóm đôi.

- Đại diện một vài nhóm trình bày, các nhóm khác nghe và nhận xét bạn. Bài tham khảo:

Tranh 1: Em thích nhất là tranh Ngôi nhà kẹo ngọt (rực rỡ sắc màu ) . Vì ngôi nhà ấy được xây lên bởi đủ các loại kẹo khác nhau (sắc màu rực rỡ). Tên của bức tranh đã thể hiện được nội dung của toàn bộ bức tranh.
Tranh 2: Em thích nhất là tranh Trường học trên mây (trường học mơ ước). Vì em quan sát thấy có một ngôi trường đang nằm trên những đám mây. Ngôi trường ấy không đứng im mà sẽ luôn luôn bay lượn trong không gian đi đến khắp mọi nơi với bao điều lí thú.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- Kể lại từng đoạn câu chuyện…

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS tập kể trong nhóm.

- 1-2 nhóm kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện trước lớp, các nhóm khác nghe nhóm bạn kể, nhận xét.

- HS nghe nhận xét, rút kinh nghiệm.

- Kể lại toàn bộ câu chuyện.

- HS tập kể trong nhóm.

- Đại diện 1-2 HS kể toàn bộ câu chuyện. Các nhóm khác nghe bạn kể, nhận xét.

- HS nghe nhận xét, rút kinh nghiệm.

* Hoạt động nối tiếp: (3 phút)

a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

- Muốn kể hay, hấp dẫn, cần phải làm gì?

- Về tập kể lại câu chuyện Ý tưởng của chúng mình.

- Chuẩn bị: Bài cho tiết học sau

- HS trả lời theo suy nghĩ.

- Thực hành tập kể.

- Chuẩn bị bài cho tiết học sau.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động: (3 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức:

- Lớp trưởng bắt giọng cho lớp hát

- GV giới thiệu bài

- GV ghi bảng tên bài

- Cả lớp hát

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại tựa bài.

B. Hoạt động Khám phá và luyện tập: (30 phút)

B.3 Hoạt động Viết sáng tạo (30 phút)

a. Mục tiêu: Nói và viết đoạn văn ngắn về tình cảm của em với thầy cô giáo hoặc một người bạn.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình, …

3.1 Nói về tình cảm của em với thầy cô giáo hoặc một người bạn.

- Hãy cho biết yêu cầu của bài tập.

- HS trao đổi nhóm đôi theo gợi ý sau:

+ Cô giáo (thầy giáo) hoặc một người bạn của em tên gì?

+ Em thích nhất điều gì ở cô (thầy) hoặc bạn đó?.

+ Tình cảm em dành cho cô (thầy) hoặc bạn đó?

- Yêu cầu nói trước lớp. Các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét

3.2 Viết đoạn văn ngắn về tình cảm của em với thầy cô giáo hoặc một người bạn.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Viết lại những điều đã nói ( bài tập 1) thành một đoạn văn

* Lưu ý: Khi viết đoạn phải đảm bảo:

+ Nội dung : Viết đúng và đầy đủ nội dung

+ Hình thức: Trình bày rõ ràng, dựa vào gợi ý viết thành đoạn văn liền mạch.

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV nhận xét

*Bài tham khảo:

1) Cô giáo mà em muốn kể là cô Dung. Cô là cô giáo chủ nhiệm mà em rất quý mến. Cô rất nghiêm khắc nhưng rất dễ gần.Ngoài việc trao tặng cho em cả “bầu trời kiến thức”, cô còn dạy em biết đoàn kết, yêu quý bạn bạn bè, kính trọng và lễ phép với người lớn tuổi nữa. Em rất yêu quý cô.

2) Mỹ là người bạn thân nhất của em. Chúng em đã học chung với nhau 3 năm rồi.Bạn rất tốt bụng, thường hay giúp em trong học tập. Chúng em rất thích đọc sách cùng nhau. Em rất yêu quý bạn.

3.3 Trang trí và trưng bày, bài viết

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Cho học sinh đọc lại bài và trang trí đơn giản cho bài viết.

- Tổ chức cho học sinh trưng bày bài viết bằng kỹ thuật “phòng tranh” trước lớp

VẬN DỤNG:

- Yêu cầu của hoạt động vận dụng là gì?

- Cho học sinh thảo luận nhóm 4 để tím ý, dựa

vào 1 số câu hỏi sau:

+ Em tưởng tượng khu vườn của mình ở đâu?

+ Khu vườn có những loài cây gì? MỖi loài cây có gì đặc biệt?

+ Em đã làm gì để chăm sóc những loài cây đó ?

+ Khu vườn giúp ích gì cho em?

- Cho học sinh trình bày.

- GV nhận xét

- Hãy nói về tình cảm của em với thầy cô giáo hoặc một

người bạn.

- HS thảo luận nhóm đôi

- 1, 2 HS nói trước lớp

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- Hãy viết đoạn văn ngắn về tình cảm của em với thầy cô giáo hoặc một người bạn.

- Lắng nghe GV.

- Học sinh làm bài cá nhân

- Lắng nghe, chỉnh sửa, mở rộng, phát triển ý.

- Trang trí và trưng bày bài viết của em.

- Học sinh tự trang trí bài viết của mình.

- Học sinh tham quan phòng tranh, đọc 1 bài viết em thích.

- Nói về khu vườn mơ ước của em

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

* Hoạt động nối tiếp: (5 phút)

a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

- Đánh giá bài viết: GV nhận xét một số bài viết.

- Khi viết đoạn văn cần đảm bảo yêu cầu gì?

- Chuẩn bị: Bài cho tiết học sau

- Lắng nghe

- Nội dung và hình thức

- Chuẩn bị bài cho tiết học sau.