Giáo án toán 3 bài em làm được những gì sách ctst tập 1 trang 39

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: trò chơi

c. Hình thức: nhóm đôi

Trò chơi ĐỐ BẠN
GV: viết số lên bảng. Ví dụ: 513.
GV: Chữ số 3 ở hàng nào?
Sau đó HS chơi theo nhóm đôi hoặc chơi theo đội.

Hs tham gia trò chơi theo nhóm.

Cả lớp: đọc số “năm trăm mười ba”.
Cả lớp: Chữ số 3 ở hàng đơn vị.

2. Hoạt động luyện tập (28 phút):

a. Mục tiêu: Hệ thống hoá các kiến thức đã học về số, phép tính, giải toán.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Phương pháp thực hành, đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm.

c. Hình thức: Cá nhân - Cặp - Lớp

Bài 1:

Gv yêu cầu hs thực hiện cá nhân
Gv theo dõi nhận xét.
Bài 2:

Gv hướng dẫn hs cách làm

Gv yêu cầu hs làm vào bảng con

Nhận xét tập của hs.

Lưu ý: GV cũng có thể đọc lần lượt từng phép tính cho cả lớp thực hiện trên bảng con.
Bài 3:

Gv hướng dẫn hs cách làm

Gv yêu cầu hs làm vào bảng con

Nhận xét tập của hs.

Lưu ý: GV cũng có thể đọc – viết lần lượt từng biểu thức trên bảng lớp, cho cả lớp thực hiện trên bảng con.
Bài 4:

Gv hướng dẫn hs cách làm

Gv yêu cầu hs thực hiện nhóm đôi

Đại diện nhóm báo cáo

Nhận xét

HS thực hiện cá nhân.
– HS trình bày trước lớp: Nói kết quả và giải thích tại sao chọn ý đó.

HS tìm hiểu bài, nhận biết: đặt tính rồi tính; tính tổng là làm phép cộng, tính hiệu là
làm phép trừ.
– HS thực hiện (bảng con).

– HS tìm hiểu bài, nhận biết: tính giá trị của biểu thức.
– HS thực hiện (bảng con).

HS thực hiện nhóm đôi.
– Tìm hiểu bài: chỉ cần thay dấu hỏi bởi số thích hợp.
– thảo luận, tìm cách thực hiện.

* Hoạt động nối tiếp: (3 phút)

a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Phương pháp trò chơi.

c. Hình thức: nhóm 4

Trò chơi AI NHANH HƠN?

Gv chia nhóm và hướng dẫn cách chơi
Nhận xét tuyên dương hs thắng

Hs tham gia trò chơi theo nhóm

- Về nhà xem lại bài chuần bị bài “Em làm được những gì? Tiết 2”

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp: Trò chơi “Đố bạn”

c. Hình thức: Nhóm đôi, đội

-GV: viết số 513 lên bảng?

-GV: Chữ số 3 ở hàng nào?

-Cả lớp: đọc số “năm trăm mười ba”.

-Cả lớp: Chữ số 3 ở hàng đơn vị.

-HS tiếp tục chơi theo đội

2. Hoạt động Luyện tập (... phút)

2.1 Hoạt động 1 (10 phút): Bài 5

a. Mục tiêu: HS biết giải bài toán

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân

-GV hướng dẫn HS phân tích đề

-GV hỏi:

+Bài toán cho biết gì?

+Bài toán hỏi gì?

-Bà sinh mẹ năm bà 25 tuổi nên bà hơn mẹ bao nhiêu tuổi?

-Mẹ sinh Tâm năm mẹ 30 tuổi nên mẹ hơn Tâm bao nhiêu tuổi?

-Muốn biết bà bao nhiêu tuổi thì ta cần biết gì trước?

-GV yêu cầu HS làm bài vào vở (5 phút)

-GV nhận xét

-GV kiểm tra lại:

• Các số trong hai phép tính có đúng số đề bài cho không.
• Chọn phép tính có đúng không.
• Kết quả phép tính có đúng không.
• Các câu lời giải có cần sửa lại không.

-Khi sửa bài, khuyến khích HS giải thích cách làm.

-HS quan sát

-HS trả lời:

+Bà sinh mẹ năm 25 tuổi

Mẹ sinh Tâm năm 30 tuổi

Tâm 9 tuổi

+Năm nay bà bao nhiêu tuổi?

-Bà sinh mẹ năm bà 25 tuổi nên bà hơn mẹ 25 tuổi.

-Mẹ sinh Tâm năm mẹ 30 tuổi nên mẹ hơn Tâm 30 tuổi.

-Muốn biết bà bao nhiêu tuổi thì ta cần biết tuổi mẹ trước.

-HS làm bài vào vở (5 phút)

Bài giải

Số tuổi của mẹ năm nay là:
        9 + 30 = 39 (tuổi)
Số tuổi của bà năm nay là:
        39 + 25 = 64 (tuổi)
                 Đáp số: 64 tuổi.

-HS nhận xét

2.2 Hoạt động 2 (8 phút): Bài 6

a. Mục tiêu: HS biết đọc tên đỉnh và cạnh của hình tam giác

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm đôi

-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi (2 phút)

+Hình tam giác ABC có:

3 đỉnh là: ?, ?, ?. A

3 cạnh là: ?, ?, ?.

B C

-GV nhận xét

-GV có thể giúp HS đọc tên hình tam giác, tên các đỉnh, cạnh theo thứ tự khác nhau.

Ví dụ: Tam giác BAC, BCA, CAB,….

-HS đọc yêu cầu BT

-HS thảo luận nhóm đôi tìm câu trả lời

-HS đại diện nhóm trình bày trước lớp (vừa nói vừa chỉ vào hình vẽ)

+Hình tam giác ABC có:

3 đỉnh là: A, B, C.

3 cạnh là: AB, AC, BC.

-HS nhận xét

2.3 Hoạt động 3 (8 phút): Bài 7

a. Mục tiêu: HS biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài; biết sắp các số đo theo thứ tự từ lớn đến bé.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm 4

-GV yêu cầu HS đọc yều cầu

-GV hướng dẫn:

a) Các đơn vị từ mét tới mi-li-mét, mỗi đơn vị đứng trước bằng bao nhiêu đơn vị liền sau nó?

b) Cần chuyển đổi về cùng một đơn vị đo mét để so sánh rồi sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé.

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 (3 phút) để hoàn thành BT

-GV nhận xét

-HS đọc yêu cầu

-Các đơn vị từ mét tới mi-li-mét, mỗi đơn vị đứng trước bằng 10 đơn vị liền sau nó.

-HS dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài tương ứng để thực hiện.

-HS đại diện nhóm trình bày

a)

b) Từ lớn đến bé:

1km, 300cm, 2m

-HS nhận xét

3. Hoạt động vận dụng (4 phút)

* Hoạt động nối tiếp: (4 phút)

a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.

b. Phương pháp: Trò chơi: AI NHANH HƠN?

c. Hình thức tổ chức: đội

-GV chia lớp thành 2 đội thi đua

-GV ghi số (số đo) lên bảng và yêu cầu HS viết các số thành tổng các hàng (hoặc đổi đơn vị đo)

-GV: có thể chơi ba lần để xác định đội thắng (đội nào đúng nhiều hơn thì thắng cuộc)

-GV nhận xét tiết học

-GV dặn dò

-HS thực hiện yêu cầu vào bảng

-HS lắng nghe