Đề thi học kỳ 2 văn 6 năm 2022 có đáp án và ma trận

PHÒNG GD-ĐT …..

TRƯỜNG THCS …

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

NĂM HỌC 2021 - 2022

Môn Ngữ văn 6

Thời gian: 90 phút

(Không tính thời gian phát đề)

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC HIỂU

3.0

1

- Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận

0,5

2

- Đoạn văn trên trích trong văn bản: “Xem người ta kìa.”

-Tác giả Lạc Thanh.

0,25

0,25

3

• “Vì lẽ đó” là trạng ngữ chỉ mục đích.
• “Xưa nay” là trạng ngữ chỉ thời gian.

0,5

0,5

4

- Mẹ tôi có lý khi đòi hỏi tôi phải lấy người khác làm chuẩn mực để noi theo. Bởi trên đời, mọi người giống nhau nhiều điều lắm. Nhiều người xuất chúng nhờ noi gương.

1,0

II

TẠO LẬP VĂN BẢN

7.0

1

HS viết đoạn văn: Trình bày về Sự khác biệt và gần gũi của con người trong cuộc sống .

2.0

a. Đảm bảo cấu trúc một đoạn văn nghị luận:

0,25

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Sự khác biệt và gần gũi của con người trong cuộc sống

Sự khác biệt và gần gũi của con người trong cuộc sống

0,25

c. Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt lí lẽ và dẫn chứng. Có thể viết đoạn văn theo hướng sau:

- Đặt vấn đề về Sự khác biệt và gần gũi của con người trong cuộc sống

+ Khác biệt : là đặc điểm riêng về thể chất và tâm hồn.

+ Gần gũi: là những nét chung những điểm giống nhau và gần giống nhau.

- Biểu hiện khác biệt và gần gũi trong đời sống:

+ Biểu hiện khác biệt trong đời sống: : mỗi người có một cuộc sống riêng, một nhân sinh quan riêng và một tính cách khác hoàn toàn những người còn lại. Có người giỏi về thể thao, có người giỏi về trí não, người lao động chân tay, người lao động trí óc; có người sống tự tin, có người sống khép kín...

+ Biểu hiện gần gũi trong đời sống: : Thông minh, giỏi giang, tin yêu, tôn trọng, thành đạt, thành công …

- Ý nghĩa:

+ Khác biệt: Tạo cuộc sống muôn màu muôn vẻ,vô tận và hấp dẫn lạ lùng. Đó là phần đáng quý, đáng trân trọng, đó là cái không bị hòa tan khi ta hòa nhập ở mỗi người . Nếu mỗi người đều nhận thức được sự khác biệt của mình và biến nó thành điểm mạnh sẽ góp phần xây đắp cho xã hội cũng như giá trị cuộc sống của bản thân ngày càng tốt hơn.

+ Gần gũi: những nét chung ,gần gũi của chúng ta trong cuộc sống để chúng ta thấu hiểu, hợp tác và chia sẻ.

- Bài học nhận thức hành động.

1.0

d. Sáng tạo: HS có thể có sáng tạo riêng khi viết đoạn văn cảm nhận.

0.25

e. Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.

0.25

2

Đóng vai nhân vật người em, kể lại truyện Cây Khế.

5.0

a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn tự sự: Học sinh biết cách làm bài văn đóng vai nhân vật kể lại một truyện cổ tích. Bố cục rõ ràng, mạch lạc. Lựa chọn ngôi kể thứ nhất, kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm; nhận xét, đánh giá, so sánh trong bài.

0.25

3,5

b. Xác định đúng vấn đề tự sự: Đóng vai nhân vật kể lại truyện cổ tích.

0,25

c. Yêu cầu kiến thức: Học sinh có nhiều cách xây dựng cốt truyện, nhưng phải dựa vào truyện cổ tích Cây Khế. Các sự việc logic, lời thoại hợp lý…

Học sinh có thể giải quyết vấn đề theo hướng sau:

A. Mở bài: Đóng vai nhân vật tự giới thiệu về mình và câu chuyện định kể.

B. Thân bài:

- Hoàn cảnh xuất thân:

- Diễn biến chính của câu chuyện:

( Người kể chuyện ở ngôi thứ nhất. Chú ý đưa các yếu tố miêu tả, biểu cảm; nhận xét, đánh giá, so sánh vào trong từng đoạn của bài)

C. Kết bài: Nêu kết thúc câu chuyện và bài học được rút ra từ câu chuyện hoặc gửi gắm thông điệp.

4,0

d. Sáng tạo: Học sinh có cách diễn đạt độc đáo, linh hoạt, mới mẻ, phù hợp.

0,25

e. Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.

0,25

Tổng điểm:

10,0

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC HIỂU

3.0

1

- Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận

0,5

2

- Chi ra những thói quen xấu của con người: Vứt rác bừa bãi..

0,5

3

- Trạng ngữ chỉ nơi chốn: Những nơi khuất, nơi công cộng.

- Trạng ngữ chỉ thời gian: Lâu nay

0,5

0,5

4

Nội dung chính: Loại bỏ những thói quen xấu là rất khó, nhưng không phải không thể thực hiện được. Điều quan trọng nhất giúp con người loại bỏ là cần có lòng kiên trì, quyết tâm.

1,0

II

TẠO LẬP VĂN BẢN

7.0

1

HS viết đoạn văn: Trình bày về Sự khác biệt và gần gũi của con người trong cuộc sống .

2.0

a. Đảm bảo cấu trúc một đoạn văn nghị luận:

0,25

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận:

0,25

c. Triển khai hợp lí nội dung bài văn: Vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt lí lẽ và dẫn chứng. Có thể viết bài văn theo định hướng sau:

- Môi trường ảnh hưởng rất lớn đến đời sống và sức

khỏe của cộng đồng nhưng hiện nay môi trường đang bị đe dọa một cách nghiêm trọng do chính bàn tay của con người.

- Môi trường là tất cả những gì xung quanh chúng và rất thân thiện gần gũi với chúng ta. Môi trường bao gồm: đất đai, sông...

- Môi trường có mối quan hệ mật thiết tới cuộc sống

con người.

- Mặt khác, trong xã hội hiện nay, khi khoa học kĩ thuật ngày càng phát triển, thiên nhiên càng bị đe dọa...

* Mỗi chúng ta cần làm gì để bảo vệ ngôi nhà chung của chúng ta?

* Liên hệ bản thân

1.0

d. Sáng tạo: HS có thể có sáng tạo riêng khi viết đoạn văn cảm nhận.

0.25

e. Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.

0.25

2

Đóng vai nhân vật người em, kể lại truyện Cây Khế.

5.0

a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn tự sự: Học sinh biết cách làm bài văn đóng vai nhân vật kể lại một truyện cổ tích. Bố cục rõ ràng, mạch lạc. Lựa chọn ngôi kể thứ nhất, kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm; nhận xét, đánh giá, so sánh trong bài.

0.25

3,5

b. Xác định đúng vấn đề tự sự: Đóng vai nhân vật kể lại truyện cổ tích.

0,25

c. Yêu cầu kiến thức: Học sinh có nhiều cách xây dựng cốt truyện, nhưng phải dựa vào truyện cổ tích Cây Khế. Các sự việc logic, lời thoại hợp lý…

Học sinh có thể giải quyết vấn đề theo hướng sau:

A. Mở bài: Đóng vai nhân vật tự giới thiệu về mình và câu chuyện định kể.

B. Thân bài:

- Hoàn cảnh xuất thân:

- Diễn biến chính của câu chuyện:

( Người kể chuyện ở ngôi thứ nhất. Chú ý đưa các yếu tố miêu tả, biểu cảm; nhận xét, đánh giá, so sánh vào trong từng đoạn của bài)

C. Kết bài: Nêu kết thúc câu chuyện và bài học được rút ra từ câu chuyện hoặc gửi gắm thông điệp.

4,0

d. Sáng tạo: Học sinh có cách diễn đạt độc đáo, linh hoạt, mới mẻ, phù hợp.

0,25

e. Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.

0,25

Tổng điểm:

10,0

Nội dung

MỨC ĐỘ NHẬN THỨC

Tổng số

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng

Vận dụng cao

I. Đọc-hiểu:

1. Văn bản: Xem người ta kìa- Lạc Thanh

2. Tiếng Việt:

- Trạng ngữ

3. Tập làm văn

4. Viết được đoạn văn ngắn

- Phương thức biểu đạt chính

- Nhớ tên tác phẩm, tác giả. Và

Phát hiện

- Phát hiện trạng ngữ,

Nội dung đoạn trích.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

3

2

20 %

1

1

10%

4

3

30%

II. Tạo lập văn bản

-Viết đoạn văn ngắn trình bày ý kiến về vấn đề...

Viết một bài văn đóng vai nhân vật kể lại câu chuyện

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1

2,0

20%

1

5,0

50%

2

7.0

70%

Tổng số câu

Tổng điểm

Tỉ lệ %

3

2,0

20%

1

1,0

10%

1

2,0

20%

1

5,0

50%

6

10

100%