Giáo án môn công nghệ 12 hk2 theo phương pháp mới phát triển năng lực

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

NỘI DUNG

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 10’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Nêu một số nhiệm vụ yêu cầu :

* Hãy nêu một số cách truyền thông tin sơ khai mà con người đã sử dụng ?

* Hãy nêu một số cách truyền thông tin hiện đại ?

- Khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Giáo viên theo dõi để kịp thời có biện pháp hỗ trợ thích hợp nhưng không làm thay cho HS.

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Khuyến khích học sinh trình bày kết quả của nhóm mình.

- Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

- Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.

Dẫn dắt vào bài: Hiện nay việc truyền thông tin đến mọi nơi trên toàn thế giới thực hiện một cách dễ dàng bằng hệ thống thông tin và viễn thông. Hôm nay ta tìm hiểu về vấn đề này thông qua 2 nội dung chính:

+ Khái niệm hệ thống thông tin và viễn thông.

+ Sơ đồ khối và nguyên lí làm việc của hệ thống thông tin và viễn thông.

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Chia thành các nhóm nhỏ . Mỗi nhóm liệt kê ra giấy các cách truyền thông tin sơ khai và hiện đại

+ Truyền miệng,dùng bồ câu đưa thư, đốt lửa báo hi ệu…

+ Dùng đài phát thanh, ti vi, điện thoai, internet , vệ tinh…

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ có sự hợp tác chặt chẽ của các thành viên trong nhóm.

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm trình bày nội dung đã thảo luận.

- Các nhóm khác có ý kiến bổ sung.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 23’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Chia lớp học thành 3 nhóm. Mỗi nhóm chuẩn bị một nội dung kiến thức của bài.

- Khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Giáo viên theo dõi để kịp thời có biện pháp hỗ trợ thích hợp nhưng không làm thay cho HS.

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Khuyến khích học sinh trình bày kết quả của nhóm mình.

- Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

- Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Học sinh nhận và thực hiện nhiệm vụ.

Nhóm 1: Trả lời PHT số 1

* Nêu khái niệm hệ thống thông tin, viễn thông?

Nhóm 2: Trả lời PHT số 2

* Vẽ sơ đồ khối và trình bày nguyên lý làm việc của phần thu thông tin trong hệ thống thông tin viễn thông?

Nhóm 3: Trả lời PHT số 3

* Vẽ sơ đồ khối và trình bày nguyên lý làm việc của phần thu thông tin trong hệ thống thông tin viễn thông?

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ có sự hợp tác chặt chẽ của các thành viên trong nhóm.

I. Khái niệm :

+ Hệ thống thông tin là hệ thống dùng các biện pháp để thông báo cho nhau những thông tin cần thiết.

+ Hệ thống viễn thông là hệ thống truyền những thông tin đi xa bằng sóng vô tuyến điện.

II. Sơ đồ khối, nguyên lí làm việc của hệ thống thông tin và viễn thông :

1.Phần phát thông tin:

a) Sơ đồ khối :

Nguồn thông tin

Xử lí tin

Điều chế, mã hoá

Đường truyền.

b)Nguyên lý làm việc :

Nguồn tín hiệu cần phát đi xa được khối xử lí thông tin gia công và khuếch đại. Sau đó chúng được điều chế, mã hóa và gửi vào môi trường truyền dẫn để truyền đi xa.

2. Phần thu thông tin :

a) Sơ đồ khối :

Nhận thông tin

Xử lí tin

Giải điều chế, giải mã

Thiết bị đầu cuối

b)Nguyên lý làm việc :

Khối xử lí thông tin gia công và khuếch đại tín hiệu nhận được ở khối nhận thông tin. Sau đó chúng được biến đổi về dạng tín hiệu ban đầu nhờ khối giải điều chế, giải mã và hiển thị ở thiết bị đầu cuối.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG ( 7’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Yêu cầu HS hoàn thành PHT số 4.

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Khuyến khích học sinh trình bày kết quả thảo luận.

- Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

- Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Học sinh nhận và thực hiện nhiệm vụ theo nhóm đôi.

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ có sự hợp tác chặt chẽ của các thành viên trong nhóm.

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm trình bày nội dung đã thảo luận.

- Các nhóm khác có ý kiến bổ sung.

D. Nhận thông tin

D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG ( 5’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Yêu cầu HS tìm hiểu sự khác nhau giữa điện thoại cố định và điện thoại di động?

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Khuyến khích học sinh trình bày kết quả thảo luận.

- Chính xác hóa các kiến thức cần hình thành cho học sinh.

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Học sinh nhận và thực hiện nhiệm vụ theo nhóm đôi.

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ có sự hợp tác chặt chẽ của các thành viên trong nhóm.

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm trình bày nội dung đã thảo luận.

- Các nhóm khác có ý kiến bổ sung.

Giống nhau 
- Là 1 công cụ để liên lạc. 
- Tín hiệu truyên đi bằng sóng âm tần. 
- Tất cả tín hiệu gọi đến hơặc đi đều phải qua tổng đài. 
- Chức năng thao tác đàm thoại giống nhau. 
Khác nhau 
- ĐTCĐ chỉ dùng để liên lạc, còn ĐTĐĐ có nhiều chức năng hơn như: máy tính, trò chơi, internet... 
- ĐTCĐ truyền và nhận tín hiệu bằng dây dẫn, còn ĐTĐĐ thì bằng sóng vô tuyến. 
- ĐTCĐ chỉ để 1 chỗ, còn ĐTDĐ mang theo bên mình.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

NỘI DUNG

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 3’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Nêu ví dụ cụ thể và đặt câu hỏi gợi mở vào bài mới

Một người thuyết trình trong một hội nghị có cả 2000 người tham dự để cho người đó đủ sức nói lớn để cho người nghe được hay không?

Để giải quyết được một vấn đề trên ta cần một thiết bị khuyết đại âm thanh đó là máy tăng âm.

Vậy máy tăng âm là gì?

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Tiếp nhận vấn đề bài học

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 30’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Chia lớp học thành 3 nhóm. Mỗi nhóm chuẩn bị một nội dung kiến thức của bài.

- Khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Giáo viên theo dõi để kịp thời có biện pháp hỗ trợ thích hợp nhưng không làm thay cho HS.

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Khuyến khích học sinh trình bày kết quả của nhóm mình.

- Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

- Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Học sinh nhận và thực hiện nhiệm vụ.

Nhóm 1: Trả lời PHT số 1

* Nêu khái niệm và phân loại máy tăng âm? Cho ví dụ về máy tăng âm trong thực tế?

Nhóm 2: Trả lời PHT số 2

* Tìm hiểu sơ đồ khối và nguyên lí làm việc của máy tăng âm Nhóm 3: Trả lời PHT số 3

* Tìm hiểu nguyên lí hoạt động của khối khuếch đại công suất?

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ có sự hợp tác chặt chẽ của các thành viên trong nhóm.

I. Khái niệm về máy tăng âm :

+ Máy tăng âm là một thiết bị khuếch đại tín hiệu âm thanh.

+ Theo chất lượng : tăng âm thông thường và tăng âm chất lượng cao.

+ Theo công suất : tăng âm công suất lớn, công suất vừa, công suất nhỏ.

+ Theo linh kiện : dùng linh kiện rời hoặc dùng IC.

II. Sơ đồ khối và nguyên lí làm việc của máy tăng âm :

a)Sơ đồ khối : hình vẽ.

b)Nguyên lí làm việc :

Chức năng các khối tăng âm:

+ Khối mạch vào: tiếp nhận tín hiệu âm tần từ các nguồn khác nhau.

+ Khối mạch tiền khuếch đại: khuếch đại tới một trị số nhất định.

+ Khối mạch âm sắc: dùng để chiều chỉnh độ trầm – bổng của âm thanh.

+ Khối mạch khuếch đại trung gian: khuếch đại tiếp để đủ công suất kích cho tầng công suất.

+ Khối mạch khuếch đại công suất có nhiệm vụ khuếch đại công suất âm tần đủ lớn để phát ra loa

+ Khối nguồn nuôi: cung cấp điện cho toàn bộ máy tăng âm

III. Nguyên lí hoạt động của khối khuếch đại công suất :

+ Sơ đồ của khối

+ Hoạt động :

-Nửa chu kì đầu V_B > V_C, T₁ dẫn T₂ khóa. Tín hiệu ra ở nửa trên BA2.

-Nửa chu kì sau V_B < V_C, T₂ dẫn T₁ khóa. Tín hiệu ra ở nửa dưới BA2.

-Tín hiệu ra loa cả hai nửa chu kì.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (10’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Yêu cầu HS hoàn thành PHT số 4.

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Khuyến khích học sinh trình bày kết quả thảo luận.

- Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

- Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Học sinh nhận và thực hiện nhiệm vụ theo nhóm đôi.

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ có sự hợp tác chặt chẽ của các thành viên trong nhóm.

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm trình bày nội dung đã thảo luận.

- Các nhóm khác có ý kiến bổ sung.

D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG ( 2’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Yêu cầu HS lấy thêm một số ứng dụng của máy tăng âm trong thực tế?

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Khuyến khích học sinh trình bày kết quả thảo luận.

- Chính xác hóa các kiến thức cần hình thành cho học sinh.

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Học sinh nhận và thực hiện nhiệm vụ theo nhóm đôi.

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ có sự hợp tác chặt chẽ của các thành viên trong nhóm.

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm trình bày nội dung đã thảo luận.

- Các nhóm khác có ý kiến bổ sung.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

NỘI DUNG

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 3’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Kiểm tra bài củ - HSK trả lời câu hỏi :

a) Vẽ sơ đồ khối và nêu nguyên lí làm việc của máy tăng âm ?

b) Khối nào quyết định mức độ trầm bỗng của âm thanh ?

Dẫn dắt vấn đề vào bài mới: Máy thu thanh có sơ đồ khối và nguyên lí hoạt động thế nào? Hôm nay ta nghiên cứu về nó.

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Cá nhân HS trả lời câu hỏi của GV.

- Hs khác nhận xét câu trả lời của bạn.

- Tiếp nhận vấn đề bài học

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 30’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Chia lớp học thành 3 nhóm. Mỗi nhóm chuẩn bị một nội dung kiến thức của bài.

- Khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Giáo viên theo dõi để kịp thời có biện pháp hỗ trợ thích hợp nhưng không làm thay cho HS.

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Khuyến khích học sinh trình bày kết quả của nhóm mình.

- Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

- Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Học sinh nhận và thực hiện nhiệm vụ.

Nhóm 1: Trả lời PHT số 1

* Nêu khái niệm và phân loại máy thu thanh? Cho ví dụ về máy tăng âm trong thực tế?

Nhóm 2: Trả lời PHT số 2

* Tìm hiểu sơ đồ khối và nguyên lí làm việc của máy thu thanh Nhóm 3: Trả lời PHT số 3

* Tìm hiểu nguyên lí hoạt động của khối tách sóng trong máy thu thanh AM

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ có sự hợp tác chặt chẽ của các thành viên trong nhóm.

I. Khái niệm về máy thu thanh :

Là thiết bị điện từ thu sóng điện từ do các đài phát thanh phát ra trong không gian, sau đó chọn lọc xử lí, khuếch đại và phát ra âm thanh.

II. Sơ đồ khối và nguyên lí làm việc của máy thu thanh

1. Sơ đồ khối :

2. Nguyên lí làm việc các khối :

+ Khối chọn sóng: điều chỉnh cộng hưởng chọn sóng cao tần cần thu.

+ Khối khuếch đại cao tần : khuếch đại tín hiệu cao tần nhận được.

+ Khối dao động ngoại sai : Tạo sóng cao tần trong máy f_d > f_t sóng định thu là 465kHzhoặc 455kHz

+ Khối trộn sóng : Trộn sóng f_t và f_d cho ra sóng f_d – f_t gọi sóng trung tần.

+ Khối khuếch đại trung tần : khuếch đại tín hiệu trung tần.

+ Khối tách sóng : Tách, lọc tín hiệu âm tần ra khỏi sóng mang trung tần.

+ Khối khuếch đại âm tần : khuếch đại tín hiệu âm tần để phát ra loa.

+ Khối nguồn : cung cấp điện cho máy.

III. Nguyên lí hoạt động của khối tách sóng trong máy thu thanh AM :

1. Sơ đồ khối :

2. Nguyên lí hoạt động :

Điôt Đ tách sóng xoay chiều thành sóng một chiều, tụ lọc bỏ thành phần tần số cao và giữ lại đường bao có tần số thấp là âm tần.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (10’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Yêu cầu HS hoàn thành PHT số 4.

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Khuyến khích học sinh trình bày kết quả thảo luận.

- Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

- Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Học sinh nhận và thực hiện nhiệm vụ theo nhóm đôi.

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ có sự hợp tác chặt chẽ của các thành viên trong nhóm.

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm trình bày nội dung đã thảo luận.

- Các nhóm khác có ý kiến bổ sung.

D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG ( 2’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Yêu cầu HS tìm hiểu thêm về máy thu thanh dùng IC LM 386.

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Khuyến khích học sinh trình bày kết quả thảo luận.

- Chính xác hóa các kiến thức cần hình thành cho học sinh.

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Học sinh nhận và thực hiện nhiệm vụ theo nhóm đôi.

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ có sự hợp tác chặt chẽ của các thành viên trong nhóm.

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm trình bày nội dung đã thảo luận.

- Các nhóm khác có ý kiến bổ sung.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

NỘI DUNG

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Kiểm tra bài củ (GV treo tranh vẽ)

- HSK trả lời câu hỏi :

a) Nêu nhiệm vụ các khối trong sơ đồ khối của máy thu thanh ?

Dẫn dắt vấn đề vào bài mới: Đối với máy thu hình sơ đồ khối và nguyên lí hoạt động thế nào ?! Bài học hôm nay ta tìm hiểu vấn đề đó!

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Cá nhân HS trả lời câu hỏi của GV.

- Hs khác nhận xét câu trả lời của bạn.

- Tiếp nhận vấn đề bài học

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 30’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Chia lớp học thành 2 nhóm. Mỗi nhóm chuẩn bị một nội dung kiến thức của bài.

- Khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Giáo viên theo dõi để kịp thời có biện pháp hỗ trợ thích hợp nhưng không làm thay cho HS.

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Khuyến khích học sinh trình bày kết quả của nhóm mình.

- Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

- Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Học sinh nhận và thực hiện nhiệm vụ.

Nhóm 1: Trả lời PHT số 1

* Máy thu hình màu là thiết bị nhận và tái tạo tín hiệu gì ?

* Âm thanh và hình ảnh được xử lí thế nào trong máy thu hình ?

Nhóm 2: Trả lời PHT số 2

* Tìm hiểu sơ đồ khối và nguyên lí làm việc của máy thu hình màu?

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ có sự hợp tác chặt chẽ của các thành viên trong nhóm.

I. Khái niệm máy thu hình:

Là thiết bị nhận và tái tạo tín hiệu âm thanh và hình ảnh của đài truyền hình. Âm thanh và hình ảnh được xử lí độc lập trong máy thu hình.

II. Sơ đồ khối và nguyên lí làm việc :

1. Sơ đồ khối máy thu hình màu:

2.Nguyên lí làm việc :

1. Khối cao tần, trung tần, tách sóng : Nhận tín hiệu cao tần từ anten, KĐ, xử lí, tách sóng hình, tự động điều chỉnh tần số ngoại sai và hệ số KĐ.

2. Khối xử lí tín hiệu âm thanh : Nhận tín hiệu sóng mang âm thanh, KĐ, tách sóng điều tần và khuếch đại âm tần để phát ra loa.

3. Khối xử lí tín hiệu hình : Nhận tín hiệu hình, KĐ, giải mã màu, sau đó KĐ ba tín hiệu màu đỏ, lục lam rồi đưa đến ba catôt đèn hình màu.

4. Khối đồng bộ và tạo xung quét : Tách xung đồng bộ dòng, xung đồng bộ mành và tạo xung quét dòng, xung quét mành đưa đến cuộn lái tia của đèn hình. Đồng thời còn tạo ra cao áp đưa tới anôt đèn hình.

5. Khối phục hồi hình ảnh : Nhận tín hiệu hình ảnh màu, tính hiệu quét để phục hồi hình ảnh hiện lên màn hình.

6. Khối xử lí và điều khiển : Nhận lệnh điều khiển từ xa hay từ phím bấm để điều khiển các hoạt động của máy.

7. Khối nguồn : Tạo các mức điện áp cần thiết cung cấp cho máy làm việc.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (10’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Yêu cầu HS hoàn thành PHT số 3.

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Khuyến khích học sinh trình bày kết quả thảo luận.

- Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Học sinh nhận và thực hiện nhiệm vụ theo nhóm đôi.

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ có sự hợp tác chặt chẽ của các thành viên trong nhóm.

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm trình bày nội dung đã thảo luận.

- Các nhóm khác có ý kiến bổ sung.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

NỘI DUNG

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Kiểm tra bài củ (GV treo tranh vẽ)

- HSK trả lời câu hỏi :

a) Nêu nhiệm vụ các khối trong sơ đồ khối của máy thu thanh ?

Dẫn dắt vấn đề vào bài mới: Đối với máy thu hình sơ đồ khối và nguyên lí hoạt động thế nào ?! Bài học hôm nay ta tìm hiểu vấn đề đó!

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Cá nhân HS trả lời câu hỏi của GV.

- Hs khác nhận xét câu trả lời của bạn.

- Tiếp nhận vấn đề bài học

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 30’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Chia lớp học thành 3nhóm. Mỗi nhóm chuẩn bị một nội dung kiến thức của bài.

- Khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Giáo viên theo dõi để kịp thời có biện pháp hỗ trợ thích hợp nhưng không làm thay cho HS.

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Khuyến khích học sinh trình bày kết quả của nhóm mình.

- Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

- Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Học sinh nhận và thực hiện nhiệm vụ.

Nhóm 1: Trả lời PHT số 1

* Hệ thống điện quốc gia gồm các khâu nào ?

* Trước 1994 hệ thống điện nước ta thế nào ?

* Tại sao đường dây truyền tải công suất lớn càng dài thì điện áp càng cao ?

Nhóm 2: Trả lời PHT số 2

* Lưới điện quốc gia là tập hợp gồm gì ?

* Cấp điện áp phụ thuộc gì? có những cấp điện áp nào ?

* Lưới điện phân các loại nào?

* Mạng điện trong các nhà máy, xí nghiệp, khu dân cư thuộc lưới điện phân phối hay truyền tải ? Tại sao ?

* Sơ đồ lưới điện gồm gì?

Nhóm 3: Trả lời PHT số 3

* Hệ thống điện quốc gia đảm bảo cho việc gì ?

* Nhờ hệ thống điện quốc gia nên việc diều hành tập trung do cơ quan điều khiển thống điện quốc gia thực hiện, đảm bảo được vấn đề gì ?

* Hãy giải thích vì sao nhờ hệ thống điện quốc gia, việc cung cấp và phân phối điện được đảm bảo độ tin cậy và kinh tế ?

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ có sự hợp tác chặt chẽ của các thành viên trong nhóm.

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm trình bày nội dung đã thảo luận.

- Các nhóm khác có ý kiến bổ sung.

I. Khái niệm :

Hệ thống điện quốc gia gồm có : nguồn điện , các lưới điện và các hộ tiêu thụ điện trong toàn quốc, được liên kết với nhau thành một hệ thống.II. Sơ đồ lưới điện quốc gia :

1. Khái niệm :

Lưới điện quốc gia là tập hợp gồm đường dây dẫn, các trạm điện và nơi tiêu thụ điện.

2. Cấp điện áp của lưới điện :

Phụ thuộc vào mỗi quốc gia, có thể có nhiều cấp khác nhau.

+ Lưới điện truyền tải 66kV trở lên.

+ Lưới điện phân phối 35kV trở xuống.

3. Sơ đồ lưới điện : Hình vẽ 22.2 SGK

III. Vai trò của hệ thống điện quốc gia:

+ Đảm bảo việc sản xuất, truyền tải và phân phối điện năng cung cấp cho các ngành công nghiệp, nông nghiệp và sinh hoạt.

+ Việc điều hành tập trung, do đó đảm bảo cung cấp, phân phối điện với độ tin cậy cao, chất lượng điện năng tốt, an toàn và kinh tế.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (10’)

HĐ3 : Tìm hiểu vai trò của hệ thống điện quốc gia :

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Yêu cầu HS hoàn thành PHT số 3.

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Khuyến khích học sinh trình bày kết quả thảo luận.

- Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Học sinh nhận và thực hiện nhiệm vụ theo nhóm đôi.

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ có sự hợp tác chặt chẽ của các thành viên trong nhóm.

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm trình bày nội dung đã thảo luận.

- Các nhóm khác có ý kiến bổ sung.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

NỘI DUNG

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 10’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Đặt câu hỏi: Hiện nay, dòng điện xoay chiều ba pha được sử dụng rộng rãi trong các ngành sản xuất. Vậy mạch điện xoay chiều ba pha gồm có những thành phần nào, đại lượng đặc trưng là gì và cách mắc mạch điện ba pha như thế nào?

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Cá nhân HS trả lời câu hỏi của GV.

- Hs khác nhận xét câu trả lời của bạn.

- Tiếp nhận vấn đề bài học

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 80’)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Chia lớp học thành 3 nhóm. Mỗi nhóm chuẩn bị một nội dung kiến thức của bài.

- Khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Giáo viên theo dõi để kịp thời có biện pháp hỗ trợ thích hợp nhưng không làm thay cho HS.

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Khuyến khích học sinh trình bày kết quả của nhóm mình.

- Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

- Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Học sinh nhận và thực hiện nhiệm vụ.

Nhóm 1: Trả lời PHT số 1 (Tìm hiểu khái niệm về mạch điện xoay chiều ba pha)

* Mạch điện xoay chiều ba pha gồm những gì ?

* Nêu cấu tạo của nguồn điện xoay chiều ba pha? Mỗi dây quấn gọi là gì ? Kí hiệu các dây quấn ?

* Khi nam châm quay với tốc độ không đổi, trong mỗi dây quấn xuất hiện gì ?

* Các sđđ có đặc điểm gì ?

Nhóm 2: Trả lời PHT số 2 (Tìm hiểu cách nối nguồn và tải ba pha)

* Vì sao cách nối dây từ nguồn đến tải riêng rẽ thực tế ít dùng ?

( Vì tốn kém dây dẫn và tăng cột chống đỡ, không thuận tiện cho sử dụng với các động cơ ba pha.)

* Hãy vẽ sơ đồ nguồn điện nối hình sao và tam giác ?

* Vẽ tải ba pha nối sao và tam giác ?

Nhóm 3: Trả lời PHT số 3 (Tìm hiểu về sơ đồ mạch điện ba pha)

* Vẽ sơ đồ mạch điện ba pha hình sao, hình tam giác ?

* Khi tải ba pha đối xứng thì quan hệ dòng điện dây với dòng điện pha, điện áp dây với điện áp pha khi nối hình sao ?

* Khi nối tam giác thì quan hệ chúng thế nào ?

Nhóm 4: Trả lời PHT số 4 (Tìm hiểu ưu điểm của mạch điện ba pha bốn dây)

* Mạch điện ba pha tạo ra tạo ra gia trị điện áp thế nào ? có tiện lợi gì ?

* Tải dùng trong sinh hoạt có đối xứng không ? Vì sao ?

* Tải dùng mạng ba pha bốn dây, điện áp trên tải thế nào ?

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ có sự hợp tác chặt chẽ của các thành viên trong nhóm.

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm trình bày nội dung đã thảo luận.

- Các nhóm khác có ý kiến bổ sung.

I. Khái niệm :

1. Nguồn điện ba pha :

a) Khái niệm :

Mạch điện xoay chiều ba pha gồm nguồn điện ba pha, đường dây ba pha và các tải ba pha.

b) Cấu tạo :

+ Gồm ba cuộn dây quấn AX, BY,CZ đặt lệch nhau 120⁰ trên một giá tròn, ở giữa có một nam châm điện như hình 23.1.

+ Mỗi dây quấn là một pha.

c) Nguyên lí :

+ Khi nam châm quay với tốc độ không đổi, trong mỗi dây quấn xuất hiện một xđđ xoay chiều một pha.

+ Các sđđ cùng biên độ, cùng tần số, lệch pha nhau 2/3.

2. Tải ba pha :

+ Thường : động cơ điện ba pha, lò điện ba pha . . .

+ Tổng trở tải các pha : Z_A, Z_B, Z_C.

II. Cách nối nguồn điện và tải ba pha :

+ Nối hình sao : ba điểm X, Y, Z nối chung thành điểm trung tính O.

+ Nối tam giác : đầu pha này nối với cuối của pha kia theo thứ tự pha.

1. Cách nối nguồn điện ba pha :

2. Cách nối tải ba pha :

III. Sơ đồ mạch điện ba pha :

1. Sơ đồ mạch điện ba pha :

a) Nguồn nối sao, tải nối sao :

hình 23.7.

b) Nguồn và tải nối hình sao có dây trung tính :

hình 23.8.

c) Nguồn nối sao, tải nối tam giác :

2. Quan hệ giữa đại lượng dây và đại lượng pha :

Nếu tải ba pha đối xứng thì :

a) khi nối hình sao :

I_d = I_p ; U_d = U_p

b) Khi nối tam giác:

I_d = I_p ; U_d = U_p.

IV. Ưu điểm của mạch điện ba pha bốn dây :

+ Tạo ra hai trị số điện áp khác nhau U_d và U_p thuận tiện việc sử dụng đồ điện.

+ Do dùng mạng 3 pha, 4 dây nên điện áp pha trên các tải vẫn giữ được bình thường.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (40’)

HĐ3 : Tìm hiểu vai trò của hệ thống điện quốc gia :

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Yêu cầu HS hoàn thành PHT số 5.

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Khuyến khích học sinh trình bày kết quả thảo luận.

- Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Học sinh nhận và thực hiện nhiệm vụ theo nhóm đôi.

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ có sự hợp tác chặt chẽ của các thành viên trong nhóm.

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm trình bày nội dung đã thảo luận.

- Các nhóm khác có ý kiến bổ sung.