Giáo án tiếng việt 1 sách cánh diều học kỳ 2

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động

- Ổn định.

- Giới thiệu bài sách Tiếng Việt 1, tập hai và bài học mở đầu: vần anh, vần ach. (Đây là bài đầu tiên dạy vần có âm cuối là nh, ch)

- Hát.

- Lắng nghe.

- Nhắc lại tựa bài.

2. Các hoạt động chủ yếu

HĐ 1. Khám phá

- Mục tiêu: HS nhận biết vần anh, ach; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần anh, ach.

a) Dạy vần anh

- Ai đọc được vần mới này?

+ GV chỉ từng chữ a và nh.

- Ai phân tích, đánh vần được vần anh?

- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

Giới thiệu từ khóa: GV chỉ hình quả chanh (hoặc quả chanh thật), hỏi: Đây là quả gì?

- Chúng ta có từ mới : quả chanh.

Trong từ quả chanh, tiếng nào có vần anh?

- Em hãy phân tích tiếng chanh?

- GV chỉ mô hình tiếng chanh, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn:

b) Dạy vần ach

- Ai đọc được vần mới này?

+ GV chỉ từng chữ a và ch.

- Ai phân tích, đánh vần được vần ach?

- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới : cuốn sách.

Trong từ cuốn sách, tiếng nào có vần ach?

- Em hãy phân tích tiếng sách?

- GV chỉ mô hình tiếng sách, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn

c) Củng cố

- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì?

- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?

+ 1 HS đọc: a – nhờ – anh

+ Cả lớp nói: anh

- Vần anh có âm a đứng trước, âm nh đứng sau

⇨ a - nhờ - anh.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

- Quả chanh

-Tiếng chanh có vần anh.

- Tiếng chanh có âm ch (chờ) đứng trước, vần anh đứng sau ⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng chanh: chờ - anh - chanh / chanh.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

+ 1 HS đọc: a – chờ – ach

+ Cả lớp nói: ach

- Vần ach có âm a đứng trước, âm ch đứng sau

⇨ a – chờ – ach.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Tranh vẽ cuốn sách.

- Tiếng sách có vần ach.

- Tiếng sách có âm s (sờ) đứng trước, vần ach đứng sau, dấu sắc trên đầu âm a ⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng sách: sờ - ach - sach - sắc - sách /sách.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Vần anh, vần ach. Đánh vần: a – nhờ - anh / anh; a – chờ – ach/ach.

- tiếng chanh, tiếng sách. Đánh vần : chờ - anh - chanh / chanh; sờ - ach - sach - sắc - sách /sách..

HĐ 2. Luyện tập

- Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Tủ sách của Thanh. Viết đúng: anh, quả chanh, ach, cuốn sách (trên bảng con).

a) Mở rộng vốn từ

- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần anh, tiếng có vần ach?

- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS đọc.

- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu cả lớp đọc nhỏ.

- Yêu cầu HS làm vào VBT: gạch 1 gạch dưới tiếng có vần anh, gạch 2 gạch dưới tiếng có vần ach.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

-GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng gạch có vần ach,... Tiếng bánh có vần anh,...

b) Tập viết

* GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu

- Vần anh: chữ a viết trước, nh viết sau. Chú ý nét nối giữa a và nh.

- Vần ach: chữ a viết trước, ch viết sau. Chú ý nét nối giữa a và ch..

- chanh: viết ch trước, anh sau.

- sách: viết s trước, ach sau, dấu sắc đặt trên đầu âm a

* Cho học sinh viết.

- Nhận xét, sửa sai.

- 1 HS đọc.

- Cả lớp đọc nhỏ.

- HS làm vào VBT: viên gạch, tách trà, bánh chưng, bức tranh, khách sạn

-Cả lớp đọc

- HS quan sát, lắng nghe.

- Viết vào bảng con:

anh, ach (2 lần), ( quả) chanh, (cuốn) sách

TIẾT 2

c) Tập đọc

* Giới thiệu bài

- Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc.

- Trong tên bài, tiếng nào có vần vừa học?

- Yêu cầu HS quan sát tranh: Bài đọc nói về bạn Thanh còn nhỏ nhưng đã có một tủ sách. Nhờ có sách, Thanh học đọc rất nhanh.

* Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV đọc mẫu: nhấn giọng các từ ngữ hiền lành, cục tác, ủn ỉn, tủ sách, rất nhanh

- Luyện đọc từ ngữ: GV chỉ từng từ ngữ cho HS đọc: tủ sách, cuốn sách, tranh ảnh, hiền lành, cục tác, ủn ỉn, rất nhanh.

- Luyện đọc câu:

+ Bài đọc có mấy câu? .

+ GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ.

+ Chỉ từng câu cho HS đọc nối tiếp.

+Chỉ một vài câu đảo lộn thứ tự

* Thi đọc đoạn, bài:

+ Chia bài làm 3 đoạn (mỗi đoạn 2 câu).

d)Tìm hiểu bài đọc

- Nêu yêu cầu: ghép vế câu ở bên trái với vế câu phù hợp ở bên phải để tạo thành câu.

- Chỉ từng cụm từ, yêu cầu cả lớp đọc.

- Yêu cầu HS làm vào VBT.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

- Tủ sách của Thanh.

- Tiếng sách có vần ach, tiếng Thanh có vần anh.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- HS đọc cá nhân, cả lớp.

-6 câu

-Cá nhân, cả lớp đọc

-Cá nhân, từng cặp

- Cá nhân

- Thi đọc theo nhóm, tổ.

- Cả lớp đọc.

- Làm bài, nối các cụm từ trong VBT:

a) Những cuốn sách đó - 2) có tranh ảnh đẹp. b) Nhờ có sách, - 1) Thanh học đọc rất nhanh.

3. Hoạt động nối tiếp:

-Tìm tiếng ngoài bài có vần anh?

-Tìm tiếng ngoài bài có vần ach?

- GV mời cả lớp đọc lại nội dung 2 trang sách vừa học, từ tên bài đến hết bài Tập đọc

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về đọc lại truyện Tủ sách của Thanh cho người thân nghe, chuẩn bi bài tiết sau.

• Đánh, lạnh, nhanh,.
• Cách, mách, vạch,...
• Lắng nghe và thực hiện.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động

- Ổn định.

- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài tập đọc Tủ sách của Thanh tr.5, SGK Tiếng Việt 1, tập hai).

- Nhận xét.

- Giới thiệu bài: vần ênh, vần êch.

- Hát.

-2 HS đọc bài

- Lắng nghe.

- Nhắc lại tựa bài.

2. Các hoạt động chủ yếu

HĐ 1. Khám phá

- Mục tiêu: HS nhận biết vần ênh, êch; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ênh, êch.

a) Dạy vần anh

- Ai đọc được vần mới này?

+ GV chỉ từng chữ ê và nh.

- Ai phân tích, đánh vần được vần ênh?

- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới : dòng kênh.

Trong từ dòng kênh, tiếng nào có vần ênh?

- Em hãy phân tích tiếng kênh?

- GV chỉ mô hình tiếng kênh, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn:

b) Dạy vần êch

- Ai đọc được vần mới này?

+ GV chỉ từng chữ ê và ch.

- Ai phân tích, đánh vần được vần êch?

- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới : con ếch

Trong từ con ếch, tiếng nào có vần êch?

- Em hãy phân tích tiếng ếch?

- GV chỉ mô hình tiếng sách, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn

c) Củng cố

- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì?

- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?

+ 1 HS đọc: ê – nhờ – ênh

+ Cả lớp nói: ênh

- Vần ênh có âm ê đứng trước, âm nh đứng sau

⇨ ê - nhờ - ênh.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

- dòng kênh

-Tiếng kênh có vần ênh.

- Tiếng kênh có âm k (ca) đứng trước, vần ênh đứng sau ⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng kênh: ca - ênh - kênh / kênh.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

+ 1 HS đọc: ê – chờ – êch

+ Cả lớp nói: êch

- Vần êch có âm ê đứng trước, âm ch đứng sau

⇨ ê – chờ – êch

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Tranh vẽ con ếch

- Tiếng ếch có vần êch.

- Tiếng ếch có vần êch , dấu sắc trên đầu âm ê

⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng ếch:ê - chờ - êch - sắc - ếch

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Vần ênh, vần êch. Đánh vần: ê – nhờ - ênh / ênh; ê – chờ – êch/êch.

- tiếng kênh, tiếng ếch. Đánh vần : ca - ênh - kênh / kênh; ê - chờ - êch - sắc - ếch/ếch

HĐ 2. Luyện tập

- Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Ước mơ của tảng đá(1). Viết đúng ênh, dòng kênh, êch, con ếch (trên bảng con).

a) Mở rộng vốn từ

- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần ênh, tiếng có vần êch?

- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS đọc.

- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu cả lớp đọc nhỏ.

- Yêu cầu HS làm vào VBT: nối ênh với tiếng có vần ênh, nối êch với tiếng có vần êch.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

-GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng xếch có vần êch. Tiếng chênh có vần ênh,...

b) Tập viết

* GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu

- Vần ênh: chữ ê viết trước, nh viết sau. Chú ý nét nối giữa ê và nh.

- Vần êch: chữ ê viết trước, ch viết sau. Chú ý nét nối giữa ê và ch..

- kênh: viết k trước, ênh sau.

-ếch: viết êch, dấu sắc đặt trên đầu âm ê

* Cho học sinh viết.

- Nhận xét, sửa sai.

- 1 HS đọc.

- Cả lớp đọc nhỏ.

- HS làm vào VBT: ênh (chênh, bệnh, bệnh),êch (xếch, lệch).

-Cả lớp đọc

- HS quan sát, lắng nghe.

- Viết vào bảng con:

ênh, êch (2 lần), (dòng) kênh, (con) ếch

TIẾT 2

c) Tập đọc

* Giới thiệu bài

- Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc.

- Yêu cầu HS quan sát tranh GV giới thiệu: Đây là một tảng đá đứng chênh vênh trên dốc đá cao, nằm sát bờ biển. Các em hãy lắng nghe để biết: Tảng đá nghĩ gì, ước mong điều gì?

* Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV đọc mẫu: nhấn giọng các từ gợi tả, gợi cảm: xù xì, bạc phếch, chênh vênh, mênh mông

- Luyện đọc từ ngữ:

+GV chỉ từng từ ngữ cho HS đọc: ước mơ, tảng đá, ven biển, bạc phếch, chênh vênh, quanh năm, mênh mông, lướt gió.

+GV giải nghĩa từ: chênh vênh (không có chỗ dựa chắc chắn, gây cảm giác trơ trọi, thiếu vững chãi).

- Luyện đọc câu:

+ Bài đọc có mấy câu? .

+ GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ.

+ Chỉ từng câu cho HS đọc nối tiếp.

+Chỉ một vài câu đảo lộn thứ tự

* Thi đọc đoạn, bài:

+ Chia bài làm 2 đoạn (4 / 3 câu)

d)Tìm hiểu bài đọc

- Nêu yêu cầu: Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng.

- Chỉ từng ý a, b cho cả lớp đọc.

- Yêu cầu HS làm vào VBT.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

- Ước mơ của tảng đá(1)

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- HS đọc cá nhân, cả lớp.

-7 câu

-Cá nhân, cả lớp đọc

-Cá nhân, từng cặp

- Cá nhân

- Thi đọc theo nhóm, tổ.

- Cả lớp đọc.

- Làm bài, trong VBT: khoanh ý b

3. Hoạt động nối tiếp:

-Tìm tiếng ngoài bài có vần ênh?

-Tìm tiếng ngoài bài có vần êch?

- GV mời cả lớp đọc lại nội dung 2 trang sách vừa học, từ tên bài đến hết bài Tập đọc

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về đọc lại truyện Ước mơ của tảng đá (1)cho người thân nghe, chuẩn bị bài tiết sau.

• lênh khênh, vênh..
• hếch, kếch xù, ngốc nghếch,...
• Thực hiện.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động

B. Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học

- Tập viết các vần và từ ngữ có vần vừa học ở bài 94, 95, viết chữ cỡ vừa.

- Bắt đầu luyện viết chữ cỡ nhỏ.

2. Luyện tập

2.1. Viết chữ cỡ nhỡ

-GV chỉ cho HS đọc các vần và từ ngữ (cỡ nhỡ): anh, quả chanh; ach, cuốn sách; ênh, dòng kênh; êch, con ếch.

-GV yêu cầu HS nói cách viết các vần: anh, ach, ênh, êch

-GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn HS viết các vần, tiếng, tập trung vào các từ chứa vần mới, nhắc HS chú ý cách nối nét, vị trí đặt dấu thanh.

-GV cho HS mở vở Luyện viết 1, tập hai, nhìn chữ mẫu, tập viết.

2.2. Viết chữ cỡ nhỏ

- GV chỉ cho cả lớp đọc các từ ngữ (cỡ nhỏ) trên bảng hoặc trong vở Luyện viết 1, tập hai: quả chanh, cuốn sách, dòng kênh, con ếch.

- GV viết mẫu, hướng dẫn HS viết các từ ngữ cỡ nhỏ.

+Độ cao các con chữ thế nào?

+Khoảng cách giữa các tiếng?

- GV cho HS viết vào vở Luyện viết

C.Củng cố, dặn dò:

-GV khen ngợi những HS viết đúng, viết đẹp.

- Nhắc những em chưa hoàn thành bài viết trong vở Luyện viết 1, tập hai về nhà tiếp tục luyện viết.

-HS hát

-HS lắng nghe

-HS đọc

-HS phát biểu

-HS lắng nghe

-HS thực hiện

-HS đọc

-2 ô li: q, d

-2,5 li: h, g, k

-cao hơn 1 li:s

-các chữ còn lại cao 1 li

-Các tiếng cách nhau con chữ o.

-HS thực hiện

-HS lắng nghe và thực hiện

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động

- Ổn định.

-Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS đọc bài Tập đọc Ước mơ của tảng đá (1) (bài 95). 1 HS nói tiếng ngoài bài có vần ênh, vần êch.

- Giới thiệu bài:vần inh, vần ich.

- Hát.

-2 HS thực hiện

- Lắng nghe.

- Nhắc lại tựa bài.

2. Các hoạt động chủ yếu

HĐ 1. Khám phá

- Mục tiêu: HS nhận biết vần inh, ich; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần inh, ich.

a) Dạy vần inh

- Ai đọc được vần mới này?

+ GV chỉ từng chữ i và nh.

- Ai phân tích, đánh vần được vần inh?

- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới : kính mắt.

Trong từ kính mắt, tiếng nào có vần inh?

- Em hãy phân tích tiếng kính ?

- GV chỉ mô hình tiếng kính, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn:

b) Dạy vần ich

- Ai đọc được vần mới này?

+ GV chỉ từng chữ i và ch.

- Ai phân tích, đánh vần được vần ich?

- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới : lịch bàn.

Trong từ lịch bàn, tiếng nào có vần ich?

- Em hãy phân tích tiếng lịch?

- GV chỉ mô hình tiếng lịch, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn

c) Củng cố

- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì?

- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?

+ 1 HS đọc: i – nhờ – inh

+ Cả lớp nói: inh

- Vần inh có âm i đứng trước, âm nh đứng sau

⇨ i - nhờ - inh.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

- kính mắt

-Tiếng kính có vần inh.

- Tiếng kính có âm k (ca) đứng trước, vần inh đứng sau, dấu sắc trên đầu âm i ⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng kính : ca - inh - kinh - sắc - kính / kính.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

+ 1 HS đọc: i – chờ – ich

+ Cả lớp nói: ich

- Vần ich có âm i đứng trước, âm ch đứng sau

⇨ i – chờ – ich.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Tranh vẽ lịch bàn.

- Tiếng lịch có vần ich.

- Tiếng lịch có âm l (lờ) đứng trước, vần ich đứng sau, dấu nặng dưới âm i ⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng lịch: lờ - ich - lích – nặng – lịch/lịch.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Vần inh, vần ich. Đánh vần: i – nhờ - inh / inh; i – chờ – ich/ich.

- tiếng kính, tiếng lịch. Đánh vần : ca - inh - kinh - sắc - kính / kính.; lờ - ich - lích – nặng – lịch/lịch...

HĐ 2. Luyện tập

- Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Ước mơ của tảng đá(2). Viết đúng: inh, kính mắt, ich, lịch bàn (trên bảng con).

a) Mở rộng vốn từ

- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần inh, tiếng có vần ich?

- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS đọc.

- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu cả lớp đọc nhỏ.

- Yêu cầu HS làm vào VBT: gạch 1 gạch dưới tiếng có vần inh, gạch 2 gạch dưới tiếng có vần ich.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

-GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng tích có vần ich,... Tiếng tính có vần inh,...

b) Tập viết

* GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu

- Vần inh: chữ i viết trước, nh viết sau. Chú ý nét nối giữa i và nh.

- Vần ich: chữ i viết trước, ch viết sau. Chú ý nét nối giữa i và ch..

- kính: viết k trước, inh sau, dấu sắc trên đầu âm i

- lịch: viết l trước, ich sau, dấu nặng dưới âm i

* Cho học sinh viết.

- Nhận xét, sửa sai.

- 1 HS đọc.

- Cả lớp đọc nhỏ.

- HS làm vào VBT: ấm tích, chim chích, bàn tính, phích nước, vịnh Hạ Long, diễn kịch

-Cả lớp đọc

- HS quan sát, lắng nghe.

- Viết vào bảng con:

inh, ich (2 lần), kính (mắt), lịch (bàn)

TIẾT 2

c) Tập đọc

* Giới thiệu bài

- Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc.

- Yêu cầu HS quan sát tranh: Đây là tranh minh hoạ truyện Ước mơ của tảng đá phần 2. Tranh vẽ cảnh báo gió thổi mạnh làm tảng đá lăn xuống biển..

* Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV đọc mẫu: nhấn giọng các từ gợi tả, gợi cảm: kinh ngạc, chìm, năn nỉ, ngập tràn, kênh, hích, lăn lông lốc, ùm, mất tích.

- Luyện đọc từ ngữ:

+GV chỉ từng từ ngữ cho HS đọc: tâm tình, kinh ngạc, lăn xuống biển, năn nỉ, thích, bình minh, ngập tràn, kênh, hích một nhát, lăn lông lốc, mất tích.

+GV giải nghĩa từ: kênh (nâng một bên, một đầu của vật nặng - ở đây là tảng đá – lên); năn nỉ (nài xin).

- Luyện đọc câu:

+ Bài đọc có mấy câu? .

+ GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ.

+ Chỉ từng câu cho HS đọc nối tiếp.

* Thi đọc đoạn, bài:

+ Chia bài làm 2 đoạn (4/5 câu)

c)Tìm hiểu bài đọc

- Nêu yêu cầu: Nói tiếp ý 2 và 3 còn thiếu để hoàn thành sơ đồ tóm tắt truyện.

- Chỉ 4 ý chưa hoàn chỉnh cho HS đọc.

- Yêu cầu HS làm vào VBT.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

- Ước mơ của tảng đá(2)

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- HS đọc cá nhân, cả lớp.

-9 câu

-Cá nhân, cả lớp đọc

-Cá nhân, từng cặp

- Thi đọc theo nhóm, tổ.

- Cả lớp đọc.

- Làm bài, nối các cụm từ trong VBT:

(1) Tảng đá nhờ gió lăn nó xuống biển.

(2) Gió can ngăn, nhưng tảng đá không nghe / tảng đá vẫn thích thể.

(3) Gió đành kênh tảng đá lên, hích một nhát.

(4) Tảng đá lăn xuống biển và mất tích.

3. Hoạt động nối tiếp:

-Tìm tiếng ngoài bài có vần inh?

-Tìm tiếng ngoài bài có vần ich?

- GV mời cả lớp đọc lại nội dung 2 trang sách vừa học, từ tên bài đến hết bài Tập đọc

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về đọc lại truyện Ước mơ của tảng đá (2) cho người thân nghe, chuẩn bi bài tiết sau.

• định, hình, vinh,..
• bịch, địch, xích...
• Thực hiện.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động

- Ổn định.

-Kiểm tra bài cũ: 1 - 2 HS đọc bài Tập đọc Ước mơ của tảng đá (2)

- Giới thiệu bài:vần ai, vần ay. Đây là bài đầu tiên dạy vần có âm cuối là bán âm i, y.

- Hát.

- HS thực hiện

- Lắng nghe.

- Nhắc lại tựa bài.

2. Các hoạt động chủ yếu

HĐ 1. Khám phá

- Mục tiêu: HS nhận biết vần ai, ay; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ai, ay.

a) Dạy vần ai

- Ai đọc được vần mới này?

+ GV chỉ từng chữ a và i.

- Ai phân tích, đánh vần được vần ai?

- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới : gà mái

Trong từ gà mái, tiếng nào có vần ai?

- Em hãy phân tích tiếng mái ?

- GV chỉ mô hình tiếng mái, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn:

b) Dạy vần ay

- Ai đọc được vần mới này?

+ GV chỉ từng chữ a và y.

- Ai phân tích, đánh vần được vần y?

- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới : máy bay

Trong từ máy bay, tiếng nào có vần ay?

- Em hãy phân tích tiếng máy và tiếng bay?

- GV chỉ mô hình tiếng máy, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn

c) Củng cố

- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì?

- Các em vừa học 3 tiếng mới là tiếng gì?

+ 1 HS đọc: a - i - ai

+ Cả lớp nói: ai

- Vần ai có âm a đứng trước, âm i đứng sau

⇨ a - i - ai

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

- gà mái

-Tiếng mái có vần ai.

- Tiếng mái có âm m (mờ) đứng trước, vần ai đứng sau, dấu sắc trên đầu âm a⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng mái : mờ - ai - mai - sắc - mái / mái

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

+ 1 HS đọc: a –y- ay

+ Cả lớp nói: ay

- Vần ay có âm a đứng trước, âm y đứng sau

⇨ a –y- ay

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Tranh vẽ máy bay

- Tiếng máy và tiếng bay có vần ay.

- Tiếng máy có âm m(mờ) đứng trước, vần ay đứng sau, dấu sắc trên đầu âm a. Tiếng bay có âm b( bờ) đứng trước, vần ay đứng sau. ⇨ đánh vần, đọc trơn : mờ-ay- may-sắc-máy/ máy. Bờ-ay-bay/bay. Máy bay

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Vần ai, vần ay. Đánh vần: a – i / ai. a – y / ay.

- Tiếng mái, tiếng máy, tiếng bay. Đánh vần : mờ - ai - mai - sắc - mái / mái; mờ-ay- may-sắc-máy/ máy;bờ-ay-bay/bay

HĐ 2. Luyện tập

- Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Chú gà quan trọng(1). Viết đúng: ai, gà mái, ay, máy bay (trên bảng con).

a) Mở rộng vốn từ

- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần ai, tiếng có vần ay?

- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS đọc.

- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu cả lớp đọc nhỏ.

- Yêu cầu HS làm vào VBT: nối ai với tiếng có vần ai, nối ay với tiếng có vần ay

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

-GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng nai có vần ai,... Tiếng váy có vần ay,...

b) Tập viết

* GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu

- Vần ai: chữ a viết trước, i viết sau. Chú ý nét nối giữa a và i.

- Vần ay: chữ a viết trước, y viết sau. Chú ý nét nối giữa a và y..

- mái: viết m trước, ai sau.

- máy bay: (máy) viết m trước, ay sau, dấu sắc trên đầu âm a. Khoảng cách giữa các con chữ bằng chiều ngang 1 con chữ o.( bay) viết b trước, ay sau

* Cho học sinh viết.

- Nhận xét, sửa sai.

- 1 HS đọc.

- Cả lớp đọc nhỏ.

- HS làm vào VBT: ai: con nai, chùm vải, cái chai; ay: váy đầm, máy cày,nhảy múa

-Cả lớp đọc

- HS quan sát, lắng nghe.

- Viết vào bảng con:

Ai, ay (2 lần), (gà) mái, máy bay

TIẾT 2

c) Tập đọc

* Giới thiệu bài

- Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc.

- Giới thiệu hình ảnh gà trống đang sai khiến, dạy dỗ gà mái mơ (gà mái trên lông có những chấm trắng), gà mái vàng (có lông màu vàng) và đàn gà con.

* Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Luyện đọc từ ngữ: quan trọng, gáy vang, tỉnh giấc, ưỡn ngực, đi đi lại lại, ra lệnh, gà mái mơ, quay sang, sai khiến, dạy dỗ.

- Luyện đọc câu:

+ Bài đọc có mấy câu? .

+ GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ.

+ Chỉ từng câu cho HS đọc nối tiếp.

* Thi đọc đoạn, bài:

+ Chia bài làm 2 đoạn đọc: 3 câu / 6 câu

d)Tìm hiểu bài đọc

- GV nêu yêu cầu

- GV chỉ 1 HS đọc trước lớp 3 ý.

- Yêu cầu HS làm vào VBT.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

- Chú gà quan trọng(1)

- Lắng nghe.

- Lắng nghe

- HS đọc cá nhân, cả lớp.

-9 câu

-Cá nhân, cả lớp đọc

-Cá nhân, từng cặp

- Thi đọc theo nhóm, tổ.

- Cả lớp đọc.

- Làm bài trong VBT:

a) Gà trống cho là mình rất quan trọng. - Đúng. b) Lũ gà mái ưỡn ngực, đi đi lại lại. - Sai. c) Gà trống sai khiến, dạy dỗ tất cả. - Đúng.

3. Hoạt động nối tiếp:

-Tìm tiếng ngoài bài có vần ai?

-Tìm tiếng ngoài bài có vần ay

- GV mời cả lớp đọc lại nội dung 2 trang sách vừa học, từ tên bài đến hết bài Tập đọc

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về đọc lại truyện Chú gà quan trọng (1) cho người thân nghe, chuẩn bi bài tiết sau.

• bài, tai, mai,.
• cháy, ngay, tay,.
• Thực hiện.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

A.Khởi động

B. Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài học. Tiếp tục luyện viết chữ cỡ nhỏ.

2. Luyện tập

2.1. Viết chữ cỡ nhỡ

-GV chỉ cho HS đọc các vần và từ ngữ (cỡ nhỡ): ): inh, kính mắt; ich, lịch bàn; ai, gà mái, ay, máy bay.

-GV yêu cầu HS nói cách viết các vần: inh, ich, ai, ay.

-GV hướng dẫn HS về độ cao các con chữ, cách nối nét, vị trí đặt dấu thanh.

-GV cho HS mở vở Luyện viết 1, tập hai, nhìn chữ mẫu, tập viết.

2.2. Viết chữ cỡ nhỏ

- GV chỉ cho cả lớp đọc các từ ngữ (cỡ nhỏ) trên bảng hoặc trong vở Luyện viết 1, tập hai: kính mắt, lịch bàn, gà mái, máy bay.

- GV viết mẫu, hướng dẫn HS viết các từ ngữ cỡ nhỏ.

+Độ cao các con chữ thế nào?

+Khoảng cách giữa các tiếng?

- GV cho HS viết vào vở Luyện viết

C.Củng cố, dặn dò:

-GV khen ngợi những HS viết đúng, viết đẹp.

- Nhắc những em chưa hoàn thành bài viết trong vở Luyện viết 1, tập hai về nhà tiếp tục luyện viết.

-HS hát

-HS lắng nghe

-HS đọc

-HS phát biểu

-HS lắng nghe

-HS thực hiện

-HS đọc

- 2,5 li: k, h, l, b, g, y

-1,5 li: t

- Các chữ khác cao 1 li.

-Các tiếng cách nhau con chữ o.

-HS thực hiện

-HS lắng nghe và thực hiện

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1.Khởi động:

2. Bài mới:

a. Chia sẻ và giới thiệu câu chuyện

a.1. Quan sát và phỏng đoán

1.1. Quan sát và phỏng đoán:

-GV đưa lên bảng 6 tranh minh hoạ truyện Ong mật và ong bầu. Các em hãy xem tranh để biết truyện có những nhân vật nào?

- GV chỉ hình ong mật, bên hình có chữ ong mật. Ong mật có nhiệm vụ làm mật.

- GV chỉ hình ong bầu, bên hình có chữ ong bầu. Ong bầu có nhiệm vụ làm tổ.

- GV chỉ hình ong vò vẽ, bên hình có chữ ong vò vẽ. Ong vò vẽ là loài ong có thể đốt chết người. Ong vò vẽ được nhờ phân xử vụ kiện.

- Các em hãy thử đoán xem câu chuyện kể về việc gì?

a.2. Giới thiệu câu chuyện

Câu chuyện nói về cuộc tranh cãi giữa ong mật và ong bầu về một thùng mật mà ai cũng nhận là của mình. Người được nhờ phân xử việc này là ong vò vẽ.

b. Khám phá và luyện tập

b.1. Nghe kể chuyện:GV kể chuyện với giọng diễn cảm. Chú ý nhấn giọng, gây ấn tượng với các từ ngữ gợi tả, gợi cảm, làm rõ thái độ lúng túng của các con vật không biết ai mới là người làm ra thùng mật thơm ngon, kể rõ ràng, rành rẽ từng câu, từng đoạn của câu chuyện theo tranh.

- GV kể 3 lần

+ Lần 1: kể không chỉ tranh

+ Lần 2: vừa chỉ từng tranh vừa kể chậm

+ Lần 3: kể như lần 2 để khắc sâu nội dung câu chuyện..

b.2. Trả lời câu hỏi theo tranh

- GV chỉ tranh 1, hỏi: Ong mật, ong bầu mang thùng mật đến nhờ ong vò vẽ làm gì?

- GV chỉ tranh 2, hỏi: Ông vò vẽ có biết thùng mật là của ai không?

- GV chỉ tranh 3: Bướm vàng nói gì trong cuộc phân xử?

- GV chỉ tranh 4: Kiến muốn nhờ ai phân xử giúp?

- GV chỉ tranh 5:

+ Ong mật đề nghị phân xử thế nào?

+Thái độ của ong bầu ra sao?

- GV chỉ tranh 6: Vì sao ong vò vẽ kết luận thùng mật là của ong mật?

-GV hỏi 1 HS trả lời tất cả các câu hỏi dưới 6 tranh

- GV hỏi một vài HS, mỗi HS trả lời câu hỏi ở 2 tranh liền nhau.

b.3 Kể chuyện theo tranh

-GV yêu cầu mỗi HS nhìn 2 tranh, tự kể chuyện.

-GV yêu cầu 1 hoặc 2 HS kể toàn bộ câu chuyện theo 6 tranh.

-GV yêu cầu 1 HS xuất sắc kể lại câu chuyện

* GV cất tranh, yêu cầu 1 HS xuất sắc kể lại câu chuyện (YC không bắt buộc).

b.4 . Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- GV: Em nhận xét gì về ong mật?

- GV: Em nhận xét gì về ông bầu?

- GV: Câu chuyện khen ong mật vừa biết làm mát, vừa biết đưa ra cách phân xử rất thông minh. Chê ong bầu không thật thà, không làm ra mật lại nhận mật là của mình..

4. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học; khen những HS kể chuyện hay.

- Yêu cầu HS về nhà kể cho người thân nghe ở lớp em đã học được điều gì hay.

- GV nhắc HS xem tranh, chuẩn bị cho tiết kể chuyện Thổi bóng. Tìm đọc thêm 1 truyện trong sách Truyện đọc lớp 1.

-Cả lớp cùng hát

-HS thực hiện

-Truyện có ong mật ong bầu, ong vò vẽ, bướm, kiến

- Cả lớp nhắc lại: ong mật.

-Cả lớp: ong bầu.

- Cả lớp: ong vò vẽ.

- Ong, bướm, kiến vây quanh thùng mật. Chắc chúng tranh cãi về thùng mật.

- HS nghe toàn bộ câu chuyện

- HS lắng nghe và quan sát tranh.

-Ong mật, ong bầu mang thùng mật đến nhờ ong vò vẽ phân xử: thùng mật. là của ai?

-Ong vò vẽ không phân xử được thùng mật là của ai

-Bướm vàng: Theo màu sắc và hương thơm thì thùng mật là của ong mật.

-Kiến muốn nhờ bác gấu phân xử giúp.

+Ong mật nói: Chả cần phải nhờ ai. Cứ để tôi và ong bầu cùng làm mật. Ai làm ra được thứ mật ngọt ngào này thì thùng mật là của người đó

+ Ong bầu sợ hãi, từ chối làm mật

-Ong vò vẽ kết luận thùng mật là của ong mật vì ong bầu từ chối làm một chứng tỏ ong bầu không biết làm mật.

• Hs thực hiện

-Mỗi HS nhìn 2 tranh kể tự nhiên

- 1- 2HS chỉ tranh kể toàn bộ câu chuyện

- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện

-Ong mật biết làm ra thùng mật ngọt ngào. / Ong mật rất thông minh, biết đưa ra cách phân xử

-Ong bầu tham lam, không thật thà, không làm ra mật lại nhận thùng mật là của mình.

-HS lắng nghe và thực hiện

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1.Khởi động:

2. Bài mới:

2.1. Giới thiệu bài: GV mời 1 HS đọc bài Chú gà quan trọng (1), sau đó nêu yêu cầu của bài Ôn tập.

2.2 Luyện tập

-HS hát

-HS đọc

a.1. BT 1 (Tập đọc)

a)GV đưa tranh:

+ Tranh vẽ gì?

b)GV đọc mẫu

c)Luyện đọc từ ngữ:trốn sạch, nghếch mõm, nằm dài, lại gần, lay lay, tợp cho một cái, hết hồn, chạy mất, hạch sách.

-Giải nghĩa từ: tợp (há miệng đớp rất nhanh); hạch sách (bắt bẻ, đòi hỏi để làm khó dễ)..

1. Luyện đọc câu

• GV: Bài có mấy câu?
• GV chỉ từng câu cho 1 HS đọc, cả lớp đọc vỡ.
• Đọc tiếp nối từng câu (cá nhân, từng cặp). GV sửa lỗi phát âm cho HS.
• Đọc câu bất kì

e)Thi đọc tiếp nối 2 đoạn - thi đọc cả bài.

- GV cho HS đọc theo nhóm.

- GV cho HS thi đọc bài trước lớp.

g) Tìm hiểu bài đọc

-GV mời 2 HS tiếp nối đọc 2 BT trong SGK (đọc cả M).

- GV: Các ý 1, 2 của truyện đã được đánh số thứ tự. Cần đánh tiếp số thứ tự các ý 3, 4 cho đúng.

- GV mời 1 HS đọc 4 ý trước lớp

- GV cho HS làm bài vào VBT.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

- GV cho cả lớp đọc đồng thanh các ý theo thứ tự đúng (1) Lũ gà mái trốn sạch. (2) Gà trống bèn hạch sách bác chó. (4) Gà trống sợ, chạy mất. (3) Bác chó tợp gà trống.

a.2 BT 2

-GV nêu yêu cầu bài tập

-HS trả lời

- HS trả lời

-HS luyện đọc

-HS thi đọc

-HS thực hiện

-HS lắng nghe và thực hiện

-Cả lớp đọc

-GV mời 1 HS nhắc lại quy tắc chính tả ng / ngh.

- GV HS đọc thầm câu văn và làm bài trong vở Luyện viết 1.

- Gọi HS trình bày kết quả.

Đáp án: nằm nghếch mõm.

- Nhận xét.

- GV viết lên bảng câu văn cần tập chép.

• Cả lớp đọc thầm câu văn
• HS nhìn mẫu trên bảng / trong VBT, chép lại câu văn.
• Yêu cầu HS viết xong, tự soát lỗi, đổi bài để sửa lỗi cho nhau.
• GV chữa bài cho HS.Nhận xét

-HS phát biểu

-HS đọc thầm và làm

-HS đọc thầm

-HS chép

-HS viết , tự soát lỗi, đổi bài để sửa lỗi cho nhau.

3/ Củng cố, dặn dò:

Về nhà ôn lại bài

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động

- Ổn định.

- Kiểm tra bài cũ: 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Chú gà quan trọng (2) (bài 99) (HS 1 đọc 4 câu đầu, HS 2 đọc 3 câu cuối).

- Nhận xét.

- Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ được học 2 vần mới, đó là vần oi – ây.

- 2 HS đọc bài.

- Lắng nghe.

- Nhắc lại tựa bài.

2. Các hoạt động chủ yếu

HĐ 1. Chia sẻ và khám phá

- Mục tiêu: HS nhận biết vần oi, ây; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần oi, ây.

- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, cả lớp.

1.1 Dạy vần oi

- Ai đọc được vần mới này?

+ GV chỉ từng chữ o và i.

- Ai phân tích, đánh vần được vần oi?

- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới : con voi

Trong từ con voi, tiếng nào có vần oi?

- Em hãy phân tích tiếng voi?

- GV chỉ mô hình tiếng voi , yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn:

1.2 Dạy vần ây

- Ai đọc được vần mới này?

+ GV chỉ từng chữ â và y.

- Ai phân tích, đánh vần được vần ây?

- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới : cây dừa.

Trong từ cây dừa, tiếng nào có vần ây?

- Em hãy phân tích tiếng cây?

- GV chỉ mô hình tiếng cột, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn

1.3. Củng cố

- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì?

- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?

+ 1 HS đọc: o – i – oi

+ Cả lớp nói: oi

- Vần oi có âm o đứng trước, âm i đứng sau

⇨ o - i - oi

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

- Tranh vẽ con voi.

- Tiếng voi có vần oi.

- Tiếng voi có âm v (vờ) đứng trước, vần oi đứng sau ⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng voi: vờ - oi - voi / voi.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

+ 1 HS đọc: â - y – ây.

+ Cả lớp nói: ây.

- Vần ây có âm â đứng trước, âm y đứng sau

⇨ â - y - ây.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Tranh vẽ cây dừa.

- Tiếng cây có vần ây.

- Tiếng cây có âm c (cờ) đứng trước, vần ây đứng sau ⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng cây: cờ - ây – cây / cây.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Vần oi, vần ây. Đánh vần: o – i - oi / oi; â – y - ây / ây.

- tiếng voi, tiếng dừa. Đánh vần : vờ - oi - voi / voi; cờ - ây – cây / cây.

HĐ 2. Luyện tập

- Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Sói và dê. Viết đúng: oi, con voi, ây, cây dừa (trên bảng con).

- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, nhóm, cả lớp.

2.1 Mở rộng vốn từ (BT 2)

- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần oi, tiếng có vần ây?

- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS đọc.

- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu cả lớp đọc nhỏ.

- Yêu cầu HS làm vào VBT: gạch 1 gạch dưới tiếng có vần oi, gạch 2 gạch dưới tiếng có vần ây.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

2. 2 Tập viết

a) Yêu cầu HS đọc các vần, tiếng vừa học.

b) Viết vần: oi, ây.

- Vần oi: chữ o viết trước, chữ i viết sau. Chú ý nối nét từ o sang i.

- Vần ây: chữ â viết trước, chữ y viết sau. Chú ý nối nét từ â sang y.

Lưu ý: các con chữ cao 1 ô li.

c) Viết tiếng: (con) voi, cây (dừa)

- voi : viết v trước, oi sau.

- cây: viết c trước, ây sau.

- Nhận xét, sửa sai.

- 1 HS đọc.

- Cả lớp đọc nhỏ.

- HS làm vào VBT: nhà ngói, chó sói, cấy lúa, đám mây, cái còi, nhảy dây.

- HS viết bảng con: oi, ây (2 lần).

- HS viết: (con) voi, cây (dừa) (2 lần).

TIẾT 2

2.3 Tập đọc

2.3.1 Giới thiệu bài

- Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc.

- Trong tên bài, tiếng nào có vần vừa học?

- Yêu cầu HS quan sát tramh. Tranh vẽ cảnh gì?

2.3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

a) GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

b) Luyện đọc từ ngữ:

- GV chỉ từng từ ngữ cho HS đọc: gặm cỏ, thấy sói, ngay trước mặt, bình tĩnh nói, ngon miệng, lấy hết sức, vác gậy chạy lại, nện, nên thân.

- Giải nghĩa từ: thiêm thiếp (quá yếu mệt, nằm như không biết gì).

- Giải nghĩa từ: nện (đánh thật mạnh, thật đau).

c) Luyện đọc câu:

- Bài đọc có mấy câu?

- GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ.

- Chỉ từng câu cho HS đọc nối tiếp.

d) Thi đọc đoạn, bài:

- Chia bài làm 2 đoạn: 3 câu / 4 câu.

2.3.3 Tìm hiểu bài đọc

- Nêu yêu cầu: Các ý 1, 2 của truyện đã được đánh số. Cần đánh tiếp số thứ tự các ý 3, 4.

+ Nội dung tranh (1) là gì?

+ Nội dung tranh (2) là gì?

- Em hãy đánh tiếp số thứ tự các ý 3, 4 vào VBT.

- Gọi HS trình bày kết quả.

+ Nội dung tranh (1) là gì?

+ Nội dung tranh (2) là gì?

- Gọi 1 HS giỏi nói nội dung 4 tranh, tranh 3 nói trước tranh 4.

- Sói và dê.

- Tiếng Sói có vần oi.

- Tranh vẽ con sói bị người đuổi đánh và con dê.

- Lắng nghe.

- HS đọc cá nhân, cả lớp.

- Lắng nghe.

- Bài đọc có 7 câu.

- HS 1 đọc câu 1, cả lớp đọc lại ⇨HS 2 đọc câu 2, cả lớp đọc lại,… tương tự với các câu còn lại.

- Đọc nối tiếp, đọc liền 2 đến 3 câu ngắn (cá nhân, cặp).

- Thi đọc theo nhóm, tổ.

+ (1) Sói sắp ăn thịt dê con.

+ (2) Dê con nói muốn hát tặng sói một bài để sói ngon miệng.

- Số thứ tự đúng của các tranh là 1 – 2 – 4 – 3.

+ (4) Ông chủ nghe thấy chạy tới nện sói một trận nên thân.

+ (3) “Dê con hét “be... be...” thật to.

- HS nói:

(1) Sói sắp ăn thịt dê con.

(2) Dê con nói muốn hát tặng sói một bài để sói ngon miệng.

(3) Dê con hét “be... be...” thật to.

(4) Ông chủ nghe thấy chạy tới nện sói một trận nên thân.

3. Hoạt động nối tiếp:

- Tìm tiếng ngoài bài có vần oi, ây?

- Đặt câu với tiếng có vần oi/ây.

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà đọc bài Tập đọc cho người thân nghe, xem trước bài 101 (ôi, ơi).

- Vần oi (VD: giỏi, mỏi, củ tỏi...); có vần ây (VD: vây cá, cục tẩy, đấy...)

- Đặt câu.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động

- Ổn định.

- Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS đọc bài tập đọc Sói và dê tr.15, SGK Tiếng Việt 2, tập hai).

- Nhận xét.

- Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ được học 2 vần mới, đó là vần ôi, ơi.

- Hát.

- 2 HS đọc bài.

- Lắng nghe.

- Nhắc lại tựa bài.

2. Các hoạt động chủ yếu

HĐ 1. Khám phá

- Mục tiêu: HS nhận biết vần ôi, ơi; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ôi, ơi.

- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, cả lớp.

1.1 Dạy vần ôi

- Gọi HS đọc được vần mới

+ GV chỉ từng chữ ô và i.

- Gọi HS phân tích, đánh vần vần ôi

- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ trái gì?

- Chúng ta có từ mới : trái ổi.

- Trong từ trái ổi, tiếng nào có vần ôi?

- Em hãy phân tích tiếng ổi?

- GV chỉ mô hình tiếng ổi, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn:

1.2 Dạy vần ơi

- Gọi HS đọc được vần mới.

+ GV chỉ từng chữ ơ và i.

- Gọi HS phân tích, đánh vần được vần ơi.

- GV chỉ mô hình từng vần, yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ hoạt động gì?

- Chúng ta có từ mới : bơi lội.

- Trong từ bơi lội, tiếng nào có vần ơi?

- Em hãy phân tích tiếng bơi?

- GV chỉ mô hình tiếng bơi, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn

1.3. Củng cố

- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì?

- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?

+ 1 HS đọc: ô - i – ôi

+ Cả lớp nói: ôi

- Vần ôi có âm ô đứng trước, âm i đứng sau ⇨ ô - i - ôi.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Tranh vẽ hình trái ổi.

- Tiếng ổi có vần ôi.

- Tiếng ổi có âm ô đứng trước, âm i đứng sau ⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng ổi: ô - i – ôi - hỏi - ổi / ổi.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

+ 1 HS đọc: ơ - i – ơi

+ Cả lớp nói: ơi

- Vần ơi có âm ơ đứng trước, âm i đứng sau ⇨ ơ - i - ơi.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Tranh vẽ bơi lội.

- Tiếng bơi có vần ơi.

- Tiếng bơi có âm b (bờ) đứng trước, vần ơi đứng sau ⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng bơi: bờ - ơi - bơi / bơi.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Vần ôi, vần ơi. Đánh vần: ô - i - ôi / ôi; ơ - i - ơi / ơi.

- tiếng ổi, tiếng bơi. Đánh vần: ô - i – ôi - hỏi - ổi / ổi; bờ - ơi - bơi / bơi.

HĐ 2. Luyện tập

- Mục tiêu: Ghép đúng chữ với hình. Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Nụ hôn của mẹ. Viết đúng: ôi, trái ổi, ơi, bơi lội (trên bảng con).

- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, nhóm, cả lớp, thực hành, quan sát.

2.1 Mở rộng vốn từ

- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần ôi, tiếng có vần ơi?

- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS đọc.

- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu cả lớp đọc nhỏ.

- Yêu cầu HS làm vào VBT.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

Giải thích nghĩa từ rối nước: đó là con rối được làm bằng gỗ dùng để trình diễn múa rối nước. 

2. 2 Tập viết

a) YC HS đọc các vần, tiếng vừa học.

b) Viết vần: ôi, ơi.

- Vần ôi: chữ ô viết trước, chữ i viết sau. Chú ý nối nét từ ô sang i.

- Vần ơi: chữ ơ viết trước, chữ i viết sau. Chú ý nối nét từ ơ sang i.

Lưu ý: các con chữ cao 2 ô li.

c) Viết tiếng: (trái) ổi, (bơi) lội.

- ổi: viết ô trước, i sau, dấu hỏi đặt trên ô.

- bơi: viết b trước, ơi sau.

- Nhận xét, sửa sai.

- 1 HS đọc.

- Cả lớp đọc nhỏ.

- HS làm vào VBT: Tranh 1 ghép với rối nước. Tranh 2 ghép với đĩa xôi. Tranh 3 ghép với cái chổi. Tranh 4 ghép với đồ chơi. Tranh 5 ghép với cái nồi. Tranh 6 ghép với phơi thóc.

- Sửa bài

- Lắng nghe.

- ôi, trái ổi, ơi, bơi lội.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS viết vào bảng con.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS viết vào bảng con.

Tiết 2

2.3 Tập đọc

2.3.1 Giới thiệu bài

- Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc.

- Yêu cầu HS quan sát tramh. Tranh vẽ cảnh gì?

2.3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

a) GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

b) Luyện đọc từ ngữ:

- GV chỉ từng từ ngữ cho HS đọc: bướm trắng, lượn vườn hồng, bay vội, rủ đi chơi, trả lời, việc chưa xong, chơi rong, không thích.

- Giải nghĩa từ: đi chơi rong nghĩa là đi chơi lang thang, không có mục đích. Suốt ngày rong chơi, chằng học hành gì.

c) Luyện đọc câu:

- Bài thơ có mấy dòng?

- GV chỉ 2 dòng thơ cho HS đọc vỡ.

- Đọc nối tiếp 2 dòng thơ.

d) Thi đọc đoạn, bài (mỗi đoạn 6 dòng)

2.3.3 Tìm hiểu bài đọc

- Nêu yêu cầu: chọn ý đúng.

- Yêu cầu HS làm vào VBT.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

- Nhắc lại kết quả.

2.3.3 HTL bài thơ.

- GV hướng dẫn học sinh học thuộc long bằng cách xóa dần từng chữ, chỉ giữ lại những chữ đầu dòng.

- Tổ chức HS thi đọc thuộc 6 dòng thơ đầu / 6 dòng thơ đầu / cả bài.

- Nhận xét.

- Ong và bướm.

- Tranh vẽ bướm đang bay lượn trong vườn hoa còn ong thì đang chăm chỉ lấy mật.

- Lắng nghe.

- HS đọc cá nhân, cả lớp.

- Lắng nghe.

- Bài thơ có 12 dòng.

- HS 1 đọc 2 dòng, cả lớp đọc lại ⇨HS 2 đọc tiếp 2 dòng, cả lớp đọc lại,… đến hết bài thơ.

- Đọc nối tiếp (cá nhân, nhóm).

- Thi đọc theo nhóm, tổ.

- HS đọc câu hỏi.

- HS trình bày.

- 1 HS hỏi, cả lớp trả lời.

- HTL bài thơ.

- Cá nhân thi HTL.

3. Hoạt động nối tiếp:

- YC HS tìm tiếng ngoài bài có vần ôi, ơi.

- YC HS đặt câu với tiếng tìm được.

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn dò về đọc bài Tập đọc cho người thân nghe., xem trước bài 102 (ui, ưi).

- HS nêu.

- HS nêu.

- Lắng nghe.

- Thực hiện.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động

- Ổn định.

- Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS đọc bài tập đọc Ong và bướm tr.17, SGK Tiếng Việt 2, tập hai).

- Nhận xét.

- Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ được học 2 vần mới, đó là vần ui, ưi.

- Hát.

- 2 HS đọc bài.

- Lắng nghe.

- Nhắc lại tựa bài.

2. Các hoạt động chủ yếu

HĐ 1. Khám phá

- Mục tiêu: HS nhận biết vần ui, ưi; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ui, ưi.

- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, cả lớp.

1.1 Dạy vần ui

- Gọi HS đọc vần mới.

+ GV chỉ từng chữ u và i.

- Gọi HS phân tích, đánh vần vần ui

- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới: ngọn núi.

- Trong từ ngọn núi, tiếng nào có vần ui?

- Em hãy phân tích tiếng núi?

- GV chỉ mô hình tiếng núi, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn:

1.2 Dạy vần ưi

- Gọi HS đọc vần mới

+ GV chỉ từng chữ ư và i.

- Gọi HS phân tích, đánh vần vần ưi.

- GV chỉ mô hình từng vần, yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới: gửi thư.

- Trong từ gửi thư, tiếng nào có vần ưi?

- Em hãy phân tích tiếng gửi?

- GV chỉ mô hình tiếng gửi, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn

1.3. Củng cố

- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì?

- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?

+ 1 HS đọc: u - i – ui

+ Cả lớp nói: ui

- Vần ui có âm u đứng trước, âm i đứng sau ⇨ u - i - ui.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Tranh vẽ ngọn núi.

- Tiếng núi có vần ui.

- Tiếng núi có âm n (nờ) đứng trước, vần ui đứng sau ⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng núi: nờ - ui - nui – sắt - núi / núi.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

+ 1 HS đọc: ư - i – ưi

+ Cả lớp nói: ưi

- Vần ưi có âm ư đứng trước, âm i đứng sau ⇨ ư - i - ưi.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Tranh vẽ một bạn gái đang gửi thư.

- Tiếng gửi có vần ưi.

- Tiếng gửii có âm g (gờ) đứng trước, vần ưi đứng sau ⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng gửi: gờ - ưi - gưi - hỏi - gửi / gửi.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Vần ui, vần ưi. Đánh vần: u - i - ui / ui; ư - i - ưi / ưi.

- tiếng núi, tiếng gửi. Đánh vần: nờ - ui - nui - sắt - núi / núi; gờ - ưi - gưi - hỏi - gửi / gửi.

HĐ 2. Luyện tập

- Mục tiêu: Tìm đúng tiếng có ui và ưi. Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Hạt nắng bé con. Viết đúng: ui, ngọn núi, ưi, gửi thư (trên bảng con).

- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, nhóm, cả lớp, thực hành, quan sát.

2.1 Mở rộng vốn từ

- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần ui, tiếng có vần ưi?

- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS đọc.

- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu cả lớp đọc nhỏ.

- Yêu cầu HS làm vào VBT: gạch 1 gạch dưới tiếng có vần ui, gạch 2 gạch dưới tiếng có vần ưi.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

Giải thích nghĩa từ khung cửi: đó là vật dụng dùng để dệt vải. 

2. 2 Tập viết

a) YC HS đọc các vần, tiếng vừa học.

b) Viết vần: ui, ưi.

- Vần ui: chữ u viết trước, chữ i viết sau. Chú ý nối nét từ u sang i.

- Vần ưi: chữ ư viết trước, chữ i viết sau. Chú ý nối nét từ ư sang i.

Lưu ý: các con chữ cao 2 ô li.

c) Viết tiếng: (ngọn) núi, gửi (thư).

- núi: viết n trước, ui sau, dấu sắt đặt trên u.

- gửi: viết g trước, ưi sau, dấu hỏi đặt trên ư.

Lưu ý: con chữ g cao 5 ô li.

- 1 HS đọc.

- Cả lớp đọc nhỏ.

- HS làm vào VBT: Tranh 1 cúi. Tranh 2 ngửi. Tranh 3 múi cam. Tranh 4 túi xách. Tranh 5 chui. Tranh 6 khung cửi.

- Sửa bài.

- Lắng nghe.

- HS quan sát, lắng nghe.

- ui, ngọn núi, ưi, gửi thư.

- HS quan sát, lắng nghe.

- Viết vào bảng con.

- HS quan sát, lắng nghe.

- Viết vào bảng con.

Tiết 2

2.3 Tập đọc

2.3.1 Giới thiệu bài

- Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc.

- Yêu cầu HS quan sát tramh. Tranh vẽ cảnh gì?

2.3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

a) GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

b) Luyện đọc từ ngữ:

- GV chỉ từng từ ngữ cho HS đọc: hạt nắng, xuống đất, gãy cành, sụt sùi, an ủi, gửi tặng, vàng óng, thì thầm, phả, đội đất, cánh tay hồng, bên kia núi.

- Giải nghĩa từ: an ủi là làm cho ai đó bớt buồn phiền, đau khổ.

c) Luyện đọc câu:

- Bài đọc có mấy câu?

- GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ.

- Đọc nối từng câu.

d) Thi đọc đoạn, bài (chia làm 3 đoạn: mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)

2.3.3 Tìm hiểu bài đọc

- Nêu yêu cầu: ghép đúng.

- Yêu cầu HS làm vào VBT.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

- Nhắc lại kết quả.

- Hạt nắng bé con.

- Tranh vẽ hoa hồng đang buồn và khóc, phía trên có mặt trời đang tỏa nắng.

- Lắng nghe.

- HS đọc cá nhân, cả lớp.

- Lắng nghe.

- Bài đọc có 6 câu.

- HS 1 đọc câu 1, cả lớp đọc lại ⇨HS 2 đọc câu 2, cả lớp đọc lại,… đến hết bài đọc.

- Đọc nối tiếp (cá nhân, nhóm).

- Thi đọc theo nhóm, tổ.

- HS đọc câu hỏi.

- HS trình bày.

- 1 HS hỏi, cả lớp trả lời.

- Mẹ mặt trời thả hạt nắng xuống chơi.

- Bông hồng được hạt nắng an ủi.

- Hạt nắng giúp hạt cây nảy mầm.

3. Hoạt động nối tiếp:

- YC HS tìm tiếng ngoài bài có vần ui, ưi.

- YC HS đặt câu với tiếng tìm được.

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn dò về đọc bài Tập đọc cho người thân nghe., xem trước bài 103 (uôi, ươi).

- HS nêu.

- HS nêu.

- Lắng nghe.

- Thực hiện.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động

- Ổn định.

- Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS đọc bài tập đọc Hạt nắng bé con tr.19, SGK Tiếng Việt 2, tập hai).

- Nhận xét.

- Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ được học 2 vần mới, đó là vần uôi, ươi.

- Hát.

- 2 HS đọc bài.

- Lắng nghe.

- Nhắc lại tựa bài.

2. Các hoạt động chủ yếu

HĐ 1. Khám phá

- Mục tiêu: HS nhận biết vần ui, ưi; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ui, ưi.

- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, cả lớp.

1.1 Dạy vần uôi

- Gọc HS đọc vần mới.

+ GV chỉ từng chữ uô và i.

- Gọi HS phân tích, đánh vần được vần uôi?

- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới: dòng suối.

- Trong từ dòng suối, tiếng nào có vần uôi?

- Em hãy phân tích tiếng suối?

- GV chỉ mô hình tiếng suối, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn:

1.2 Dạy vần ươi

- Gọc HS đọc vần mới.

+ GV chỉ từng chữ ươ và i.

- Gọi HS phân tích, đánh vần được vần ươi?

- GV chỉ mô hình từng vần, yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới: quả bưởi.

- Trong từ quả bưởi, tiếng nào có vần ươi?

- Em hãy phân tích tiếng bưởi?

- GV chỉ mô hình tiếng bưởi, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn

1.3. Củng cố

- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì?

- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?

+ 1 HS đọc: uô - i – uôi

+ Cả lớp nói: uôi

- Vần uôi có âm uô đứng trước, âm i đứng sau ⇨ uô - i - uôi.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Tranh vẽ dòng suối.

- Tiếng suố có vần uôi.

- Tiếng suối có âm s (sờ) đứng trước, vần uôi đứng sau ⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng suối: sờ - uôi - suôi - sắt - suối / suối.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

+ 1 HS đọc: ươ - i – ươi

+ Cả lớp nói: ươi

- Vần ươi có âm ươ đứng trước, âm i đứng sau ⇨ ươ - i - ươi.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Tranh vẽ quả bưởi.

- Tiếng bưởi có vần ươi.

- Tiếng bưởi có âm b (bờ) đứng trước, vần ươi đứng sau ⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng bưởi: bờ - ươi - bươi - hỏi - bưởi / bưởi.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Vần ui, vần ưi. Đánh vần: uô - i - uôi / uôi; ươ - i - ươi / ươi.

- tiếng suối, tiếng bưởi. Đánh vần: sờ - uôi - suôi - sắt - suối / suối; bờ - ươi - bươi - hỏi - bưởi / bưởi.

HĐ 2. Luyện tập

- Mục tiêu: Tìm đúng tiếng có uôi và ươi. Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Cá và chim. Viết đúng: uôi, dòng suối, ươi, quả bưởi (trên bảng con).

- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, nhóm, cả lớp, thực hành, qaun sát.

2.1 Mở rộng vốn từ

- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần uôi, tiếng có vần ươi?

- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS đọc.

- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu cả lớp đọc nhỏ.

- Yêu cầu HS làm vào VBT: gạch 1 gạch dưới tiếng có vần uôi, gạch 2 gạch dưới tiếng có vần ươi.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

Giải thích nghĩa từ khung cửi: đó là vật dụng dùng để dệt vải. 

2. 2 Tập viết

a) YC HS đọc các vần, tiếng vừa học.

b) Viết vần: uôi, ươi.

- Vần uôi: chữ uô viết trước, chữ i viết sau. Chú ý nối nét từ ô sang i.

- Vần ươi: chữ ươ viết trước, chữ i viết sau. Chú ý nối nét từ ơ sang i.

Lưu ý: các con chữ cao 2 ô li.

c) Viết tiếng: (dòng) suối, (quả) bưởi.

- suối: viết s (cao hơn 2 li) trước, uôi sau, dấu sắt đặt trên ô.

- bưởi: viết b trước, ươi sau, dấu hỏi đặt trên ơ.

- Nhận xét, sửa sai.

- 1 HS đọc.

- Cả lớp đọc nhỏ.

- HS làm vào VBT: Tranh 1 buồng chuối. Tranh 2 con muỗi. Tranh 3 tươi cười. Tranh 4 đĩa muối. Tranh 5 cưỡi ngựa. Tranh 6 buông lưới.

- Sửa bài.

- Lắng nghe.

- uôi, dòng suối, ươi, quả bưởi.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS viết vào bảng con.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS viết vào bảng con.

Tiết 2

2.3 Tập đọc

2.3.1 Giới thiệu bài

- Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc.

- Yêu cầu HS quan sát tramh. Tranh vẽ cảnh gì?

2.3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

a) GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

b) Luyện đọc từ ngữ:

- GV chỉ từng từ ngữ cho HS đọc: bơi dưới suối, hót trên cây, biết bơi, xuống đây, đôi cánh, bay trên trời, thích lắm.

c) Luyện đọc câu:

- Bài đọc có mấy câu văn?

- Bài đọc có bao nhiêu dòng thơ?

- GV chỉ từng câu văn, từng khổ thơ cho HS đọc vỡ.

- Đọc nối tiếp từng câu văn, từng khổ thơ.

d) Thi đọc đoạn, bài (chia làm 3 đoạn: mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)

2.3.3 Tìm hiểu bài đọc

- Nêu yêu cầu: ghép đúng.

- Yêu cầu HS làm vào VBT.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

- Nhắc lại kết quả.

- Cá và chim.

- Tranh vẽ cá đang tung tăng bơi lội dưới suối, chim đang đậu trên cành hót líu lo.

- Lắng nghe.

- HS đọc cá nhân, cả lớp.

- Bài đọc có 4 câu văn.

- Bài đọc có 13 dòng thơ.

- HS 1 đọc câu 1, cả lớp đọc lại ⇨HS 2 đọc khổ thơ 1, cả lớp đọc lại ⇨HS 3 đọc câu văn 2, cả lớp đọc lại ⇨HS 4 đọc khổ thơ 2, cả lớp đọc lại ⇨HS 5 đọc câu văn 3, cả lớp đọc lại ⇨HS 6 đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc lại ⇨HS 7 đọc câu văn 4, cả lớp đọc lại.

- Đọc nối tiếp (cá nhân, nhóm).

- Thi đọc theo nhóm, tổ.

- HS đọc câu hỏi.

- HS trình bày.

- 1 HS hỏi, cả lớp trả lời.

- Cá bơi dưới suối.

- Chim bay trên trời.

- Cá và chim cùng đi chơi.

3. Hoạt động nối tiếp:

- YC HS tìm tiếng ngoài bài có vần uôi, ươi.

- YC HS đặt câu với tiếng tìm được.

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn dò về đọc bài Tập đọc cho người thân nghe., xem trước bài 104 (Kể chuyện “Thổi bong).

- HS nêu.

- HS nêu.

- Lắng nghe.

- Thực hiện.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

A. Bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng đọc và viết: bơi lội.

- GV nhận xét.

B. Dạy bài mới.

Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- GV treo bảng phụ giới thiệu nội dung bài học.

Hoạt động 2. Luyện tập:

Mục tiêu: viết đúng, đẹp các vầnvà tiếng.

Phương pháp: Phân tích ngôn ngữ, luyện theo mẫu.

Các bước tiến hành:

a) Cho HS nhìn bảng đọc: ui, ưi, uôi, ươi, ngọn núi, gửi thư, dòng suối, quả bưởi.

b) Tập viết: ui, ưi, ngọn núi, gửi thư.

- Cho HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết vần ui, ưi, tiếng ngọn núi, gửi thư.

- GV nhận xét.

- GV vừa viết từng chữ ghi vần, tiếng, vừa HD độ cao của các con chữ, cách nối nét, vị trí đặt dấu thanh.

- Cho HS viết các vần, tiếng trong vở Luyện viết 1, tập 1.

- Trước khi HS viết bài GV nhắc nhở HS cách cầm bút, tư thế ngồi viết và cách chữa lỗi trong bài.

c) Tập viết: uôi, ươi, dòng suối, quả bưởi.

GV HD tương tự phần b.

GV HD học sinh hoàn thành phần Luyện tập thêm.

- GV quan sát giúp đỡ HS còn chậm, còn lúng túng.

- GV nhận xét.

3.Củng cố - chấm bài

- GV nhận xét tiết học.

- GV cùng HS bình chọn những bạn viết sạch, đẹp nhất tiết học để tuyên dương.

- HS lên bảng đọc và viết: bơi lội.

- Lớp theo dõi nhận xét.

- HS quan sát và lắng nghe.

Hình thức: cả lớp, cá nhân.

- HS quan sát và đọc các chữ: ui, ưi, uôi, ươi, ngọn núi, gửi thư, dòng suối, quả bưởi.

- HS quan sát các chữ trên bảng lớp.

- Vần ui: chữ u viết trước, chữ i viết sau. Chú ý nối nét từ u sang i.

- Vần ưi: chữ ư viết trước, chữ i viết sau. Chú ý nối nét từ ư sang i.

- ngọn núi: viết tiếng ngọn trước, dấu nặng đặt trên o, tiếng núi sau, dấu sắt đặt trên u.

- gửi thư: viết tiếng gửi trước, dấu hỏi đặt trên ư, tiếng thư sau.

- Chữ g, chữ h cao 5 li, chữ t cao 3 li

- Chữ u, ư, i cao 2 li.

- HS theo dõi

- HS luyện viết các chữ vào bảng con.

- HS viết vở luyện viết.

- HS viết: uôi, ươi, dòng suối, quả bưởi vào vở luyện viết.

- HS theo dõi bình chọn những bạn viết sạch, đẹp để GV nhận xét tuyên dương.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

A.Kiểm tra bài cũ:

GV chỉ 3 tranh đầu minh họa câu chuyện Ong mật và ong bầu, nêu câu hỏi.

- Câu chuyện giúp em hiểu gì?

- GV nhận xét – Tuyên dương

B. Dạy bài mới

Các hoạt động:

Hoạt động 1: Chia sẻ và giới thiệu câu chuyện.

Mục tiêu: Biết tên câu chuyện, tên các nhân vật và những hoạt động của từng nhân vật trong câu chuyện.

Phương pháp: quan sát, trực quan.

Các bước tiến hành:

1.1. Quan sát và phỏng đoán.

- GV chỉ tranh, giới thiệu câu chuyện: Thổi bóng.

- Các em hãy xem tranh, đoán xem chuyện gì đã xảy ra giữa các con vật?

1.2. Giới thiệu câu chuyện

Câu chuyện Thổi bong kể về một chú báo con. Báo con rất khỏe, chạy cực nhanh. Nó là nhà vô địch khi thi chạy nhưng lại thua các bạn trong các trò chơi khác. Thái độ của báo con khi thắng, khi thua thế nào? Các em hãy lắng nghe câu chuyện.

Hoạt động 2: Khám phá và luyện tập.

Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện theo từng tranh. Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện.

Phương pháp: quan sát, trực quan, hỏi đáp.

Các bước tiến hành:

2.1. Nghe kể chuyện:

GV kể 3 lần với giọng diễn cảm.

- Đoạn 1: Giọng kể thể hiện sự hớn hở, vui mừng

- Đoạn 2: Giọng kể buồn, tức giận.

- Đoạn 3: Giọng kể khoan thai.

- Đoạn 4: Giọng kể chậm rãi.

2.2.Trả lời câu hỏi theo tranh.

a) Mỗi HS trả lời câu hỏi theo 1 tranh

- GV chỉ tranh 1, hỏi: Giờ ra chơi báo con làm gì?

- GV chỉ tranh 2: Trong cuộc thi chạy, báo thắng hay thua?

Thái độ của báo như thế nào?

- GV chỉ tranh 3: Trong cuộc thi leo cây, ai thắng?

Thái độ của báo như thế nào?

- GV chỉ tranh 4: Trong cuộc thi vật tay, ai thắng?

Thái độ của báo như thế nào?

- GV chỉ tranh 5: Nhìn thấy vẻ mặt của báo, thầy hổ nhờ nó làm gì?

Báo con làm việc đó như thế nào?

- GV chỉ tranh 6: Thầy giáo khuyên báo điều gì?

* Sau mỗi lần 1 HS trả lời, GV có thể cho 1, 2 HS nhắc lại.

b) Mỗi HS trả lời câu hỏi theo 2 hoặc 3 tranh.

c) 1 HS trả lời câu hỏi theo 6 tranh.

2.3.Kể chuyện theo tranh.

a) Mỗi HS nhìn 2 hoặc 3 tranh, tự kể chuyện.

b) HS kể chuyện theo tranh bất kì.

c) 1 HS nhìn 6 tranh, tự kể toàn bộ câu chuyện.

* GV cất tranh: 1 HS tự kể toàn bộ câu chuyện không nhìn tranh.

2.4. Tìm hiểu ý nghĩa của câu chuyện.

- GV: Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?

- GV: Câu chuyện là lời khuyên: Khi tham gia các trò chơi, không nên hiếu thắng, không nên tức giận khi thua cuộc. Qua trò chơi, các em sẽ nhìn thấy ưu điểm của mỗi bạn để học hỏi, làm cho mình tiến bộ hơn.

- Biểu dương HS kể chuyện hay.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhắc HS xem tranh, chuẩn bị cho tiết KC sau.

- HS quan sát và trả lời

- HS nêu

Hình thức: cả lớp.

- Hs xem tranh, lắng nghe.

- HS tự nêu.

- HS lắng nghe

Hình thức: Cả lớp, cá nhân.

- HS lắng nghe

- Giờ ra chơi, báo con ra sân nô đùa cùng các bạn.

- Trong cuộc thi chạy, báo chiến thắng.

- Nó hớn hở, hò reo ầm ỉ.

- Trong cuộc thi leo cây, khỉ thắng.

- Báo con ỉu xìu.

Trong cuộc thi vật tay, gấu thắng?

- Báo xị mặt, vùng vằng.

- Thầy hổ nhờ báo thổi bong trang trí lớp học.

- Báo làm rất nhanh….

- Thầy khuyên: Khi chơi, không nên hiếu thắng. Ai cũng có điểm mạnh, điểm yếu……

- 2 HS nhắc lại.

- HS trả lời câu hỏi theo 6 tranh.

- HS nhìn 2 hoặc 3 tranh, tự kể chuyện.

- HS kể chuyện theo tranh bất kì

- HS tự kể toàn bộ câu chuyện.

- HS kể toàn bộ câu chuyện.

- Không nên hiếu thắng. / Khi tham gia trò chơi, không nên tức giận khi thua cuộc.

- Cả lớp bình chọn 1 bạn kể chuyện hay, hiểu lời khuyên của câu chuyện.

- HS lắng nghe.

Hoạt động của Thầy

Hoạt động của Trò

A.Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS đọc bài Tập đọc Cá và chim.

B. Dạy bài mới

Các hoạt động:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

- Hôm nay chúng ta học ôn tập các vần đã học và bài tập đọc.

Ghi bảng: Ôn tậ.

Hoạt động 2: Luyện tập.

Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Gà và vịt. Nghe viết lại câu văn trong bài, cỡ chữ nhỏ, không mắc quá 1 lỗi.

Phương pháp: Quan sát, phân tích ngôn ngữ.

Các bước tiến hành:

2.1.BT1 (Tập đọc)

a) GV chỉ hình minh họa bài Gà và vịt; giới thiệu: Gà và vịt chơi với nhau, vịt thì biết bơi còn gà thì không. Vì sao vậy? Các em hãy lắng nghe câu chuyện.

b) GV đọc mẫu, giọng vui, đọc phân biệt lời của gà, lời của vịt.

c) Luyện đọc từ ngữ: mờ sáng, tập bơi, đi vắng, kiếm giun, lười, tới nay, không biết bơi.

d) Luyện đọc câu.

- GV: Bài có 10 câu. GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ.

- Đọc tiếp nối từng câu.

Lưu ý: nhắc HS nghỉ hơi đúng ở câu cuối: Thế là, chỉ vì lười mà tới nay / gà vẫn không biết bơi.

e) Thi đọc đoạn, bài.

- Chia bài làm 2 đoạn.

GV nhận xét – Tuyên dương.

g) Tìm hiểu bài đọc

- GV nêu YC của BT lựa chọn; chỉ từng ý cho HS đọc.

- GV theo dõi, HD, giúp đỡ thêm cho HS.

- GV nhận xét.

- GV: Câu trả lời của gà có gì đáng cười?

2.2.BT2.(Nghe viết)

Cho HS đọc câu văn cần chép.

- GV đọc câu văn cần chép.

- GV chữa bài cho HS, nhận xét chung.

3. Củng cố, dặn dò.

Nhận xét tiết học. Về nhà chuẩn bị tiết sau.

- HS đọc bài Tập đọc Cá và chim.

- HS lắng nghe.

- Lấy SGK.

- HS lắng nghe.

- HS luyện đọc các từ theo CN, tổ, cả lớp

- HS đọc vỡ từng câu.

- HS đọc tiếp nối từng câu (CN, tổ, CL)

- HS thi đọc theo tổ.

- HS đọc từng ý theo GV chỉ.

+HS khoanh tròn ý đúng. ( VBT, thẻ)

+ HS giơ thẻ, báo cáo kết quả. Ý b: Đúng. Ý a: Sai

+ Cả lớp đọc KQ: Vịt rủ gà tập bơi, gà nói – Tớ đi vắng rồi.

- Đó là lời nói dối rất buồn cười vì gà đi vắng thì sao còn nói được.

HS đọc câu văn cần chép.

Cả lớp đọc thầm lại, chú ý những từ mình dễ viết sai. VD: vọt, gặp

- HS viết bài vào vở.

- HS lắng nghe.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động

- Ổn định.

- Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS đọc bài tập đọc Gà và vịt tr.23, SGK Tiếng Việt 2, tập hai).

- Nhận xét.

- Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ được học 2 vần mới, đó là vần ao, eo.

- Hát.

- 2 HS đọc bài.

- Lắng nghe.

- Nhắc lại tựa bài.

2. Các hoạt động chủ yếu

HĐ 1. Khám phá

- Mục tiêu: HS nhận biết vần ao, eo; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ao, eo.

- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, cả lớp.

1.1 Dạy vần ui

- Gọi HS đọc vần mới.

+ GV chỉ từng chữ a và o.

- Gọi HS phân tích, đánh vần vần ao

- GV chỉ mô hình từng vần, yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới: ngôi sao.

- Trong từ ngôi sao, tiếng nào có vần ao?

- Em hãy phân tích tiếng sao?

- GV chỉ mô hình tiếng sao, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn:

1.2 Dạy vần eo

- Gọi HS đọc vần mới

+ GV chỉ từng chữ e và o.

- Gọi HS phân tích, đánh vần vần eo.

- GV chỉ mô hình từng vần, yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới: con mèo.

- Trong từ con mèo, tiếng nào có vần eo?

- Em hãy phân tích tiếng mèo?

- GV chỉ mô hình tiếng mèo, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn

1.3. Củng cố

- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì?

- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?

+ 1 HS đọc: a - o - ao

+ Cả lớp nói: ao

- Vần ao có âm a đứng trước, âm o đứng sau ⇨ a - o - ao.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Tranh vẽ ngôi sao.

- Tiếng sao có vần ao.

- Tiếng sao có âm s (sờ) đứng trước, vần ao đứng sau ⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng sao: sờ - sao – sao / sao.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

+ 1 HS đọc: e - o - eo

+ Cả lớp nói: eo

- Vần eo có âm e đứng trước, âm o đứng sau ⇨ e - o - eo.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Tranh vẽ con mèo.

- Tiếng mèo có vần eo.

- Tiếng mèo có âm m (mờ) đứng trước, vần eo đứng sau ⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng mèo: mờ - eo - meo - huyền - mèo / mèo.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Vần ao, vần eo. Đánh vần: a - o - ao / ao ; e - o - eo / eo.

- tiếng sao, tiếng mèo. Đánh vần: sờ - ao - sao / sao; mờ - eo - meo - huyền - mèo / mèo.

HĐ 2. Luyện tập

- Mục tiêu: Tìm đúng tiếng có ao và eo. Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Mèo dạy hổ. Viết đúng: ao, ngôi sao, eo, con mèo (trên bảng con).

- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, nhóm, cả lớp, thực hành, quan sát.

2.1 Mở rộng vốn từ

- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần ao, tiếng có vần eo?

- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS đọc.

- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu cả lớp đọc nhỏ.

- Yêu cầu HS làm vào VBT: gạch 1 gạch dưới tiếng có vần ao, gạch 2 gạch dưới tiếng có vần eo.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

2. 2 Tập viết

a) YC HS đọc các vần, tiếng vừa học.

b) Viết vần: ao, eo.

- Vần ao: chữ a viết trước, chữ o viết sau. Chú ý nối nét từ a sang o.

- Vần eo: chữ e viết trước, chữ o viết sau. Chú ý nối nét từ e sang o.

Lưu ý: các con chữ cao 2 ô li.

c) Viết tiếng: (ngôi) sao, (con) mèo.

- sao: viết s trước, ao sau.

- mèo: viết m trước, eo sau, dấu huyền đặt trên e.

- 1 HS đọc.

- Cả lớp đọc nhỏ.

- HS làm vào VBT: Tranh 1 cái kéo. Tranh 2 gạo. Tranh 3 bánh dẻo. Tranh 4 quả táo. Tranh 5 mũ tai bèo. Tranh 6 con dao.

- Sửa bài.

- ao, ngôi sao, eo, con mèo.

- HS quan sát, lắng nghe.

- Viết vào bảng con.

- HS quan sát, lắng nghe.

- Viết vào bảng con.

Tiết 2

2.3 Tập đọc

2.3.1 Giới thiệu bài

- Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc.

- Yêu cầu HS quan sát tramh. Tranh vẽ cảnh gì?

2.3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

a) GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

b) Luyện đọc từ ngữ:

- GV chỉ từng từ ngữ cho HS đọc: săn giỏi, giao hẹn, đồng ý, tài cao, lao ra vồ, leo tót, võ trèo.

- Giải nghĩa từ: vồ mồi là lao tới thật nhanh, bắt lấy một cách bất ngờ con mồi.

c) Luyện đọc câu:

- Bài đọc có mấy câu?

- GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ.

- Đọc nối từng câu.

d) Thi đọc đoạn, bài (chia làm 2 đoạn: mỗi 6 câu)

2.3.3 Tìm hiểu bài đọc

- Nêu yêu cầu: chọn ý đúng.

- Yêu cầu HS làm vào VBT.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

- Nhắc lại kết quả.

- Hạt nắng bé con.

- Tranh vẽ hổ đang rình bắt mèo.

- Lắng nghe.

- HS đọc cá nhân, cả lớp.

- Lắng nghe.

- Bài đọc có 12 câu.

- HS 1 đọc câu 1, cả lớp đọc lại ⇨HS 2 đọc câu 2, cả lớp đọc lại,… đến hết bài đọc.

- Đọc nối tiếp (cá nhân, nhóm).

- Thi đọc theo nhóm, tổ.

- HS đọc câu hỏi.

- HS trình bày.

- 1 HS hỏi, cả lớp trả lời.

- Mèo không dạy hổ nữa vì hổ không giữ lời hứa - Đúng.

- Mèo không dạy hổ nữa vì tài hổ đã cao - Sai.

3. Hoạt động nối tiếp:

- YC HS tìm tiếng ngoài bài có vần ao, eo.

- YC HS đặt câu với tiếng tìm được.

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn dò về đọc bài Tập đọc cho người thân nghe., xem trước bài 107 (au, âu).

- HS nêu.

- HS nêu.

- Lắng nghe.

- Thực hiện.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động

- Ổn định.

- Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS đọc bài tập đọc Gà và vịt tr.23, SGK Tiếng Việt 2, tập hai).

- Nhận xét.

- Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ được học 2 vần mới, đó là vần au, âu.

- Hát.

- 2 HS đọc bài.

- Lắng nghe.

- Nhắc lại tựa bài.

2. Các hoạt động chủ yếu

HĐ 1. Khám phá

- Mục tiêu: HS nhận biết vần au, âu; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần au, âu.

- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, cả lớp.

1.1 Dạy vần ui

- Gọi HS đọc vần mới.

+ GV chỉ từng chữ a và u.

- Gọi HS phân tích, đánh vần vần au

- GV chỉ mô hình từng vần, yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới: cây cau.

- Trong từ cây cau, tiếng nào có vần au?

- Em hãy phân tích tiếng cau?

- GV chỉ mô hình tiếng cau, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn:

1.2 Dạy vần âu

- Gọi HS đọc vần mới

+ GV chỉ từng chữ â và u.

- Gọi HS phân tích, đánh vần vần âu.

- GV chỉ mô hình từng vần, yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:

- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới: chim sâu.

- Trong từ chim sâu, tiếng nào có vần âu?

- Em hãy phân tích tiếng sâu?

- GV chỉ mô hình tiếng sâu, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn

1.3. Củng cố

- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì?

- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?

+ 1 HS đọc: a - u - au

+ Cả lớp nói: au

- Vần au có âm a đứng trước, âm u đứng sau ⇨ a - u - au.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Tranh vẽ cây cau.

- Tiếng cau có vần au.

- Tiếng cau có âm c (cờ) đứng trước, vần au đứng sau ⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng cau: cờ - au – cau / cau.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

+ 1 HS đọc: â - u - âu

+ Cả lớp nói: âu

- Vần âu có âm â đứng trước, âm u đứng sau ⇨ â - u - âu.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Tranh vẽ chim sâu.

- Tiếng sâu có vần âu.

- Tiếng sâu có âm s (sờ) đứng trước, vần âu đứng sau ⇨ đánh vần, đọc trơn tiếng sâu: sờ - âu - sâu / sâu.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

- Vần au, vần âu. Đánh vần: a - u - au / au ; â - u - âu / âu.

- tiếng cau, tiếng sâu. Đánh vần: cờ - au - cau / cau; sờ - âu - sâu / sâu.

HĐ 2. Luyện tập

- Mục tiêu: Tìm đúng tiếng có au và âu. Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Sáu củ cà rốt. Viết đúng: au, cây cau, âu, chim sâu (trên bảng con).

- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, nhóm, cả lớp, thực hành, quan sát.

2.1 Mở rộng vốn từ

- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần au, tiếng có vần âu?

- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS đọc.

- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu cả lớp đọc nhỏ.

- Yêu cầu HS làm vào VBT: gạch 1 gạch dưới tiếng có vần au, gạch 2 gạch dưới tiếng có vần âu.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

2. 2 Tập viết

a) YC HS đọc các vần, tiếng vừa học.

b) Viết vần: au, âu.

- Vần au: chữ a viết trước, chữ u viết sau. Chú ý nối nét từ a sang u.

- Vần âu: chữ â viết trước, chữ u viết sau. Chú ý nối nét từ â sang u.

Lưu ý: các con chữ cao 2 ô li.

c) Viết tiếng: (cây) sau, (chim) sâu.

- cau: viết c trước, au sau.

- sâu: viết s trước, âu sau.

- 1 HS đọc.

- Cả lớp đọc nhỏ.

- HS làm vào VBT: Tranh 1 con tàu. Tranh 2 bồ câu. Tranh 3 con trâu. Tranh 4 rau cải. Tranh 5 cây cầu. Tranh 6 bông lau.

- Sửa bài.

- au, cây cau, âu, chim sâu.

- HS quan sát, lắng nghe.

- Viết vào bảng con.

- HS quan sát, lắng nghe.

- Viết vào bảng con.

Tiết 2

2.3 Tập đọc

2.3.1 Giới thiệu bài

- Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc.

- Yêu cầu HS quan sát tramh. Tranh vẽ cảnh gì?

2.3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

a) GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

- Giải nghĩa từ: hấp, hì (từ mô tả hành động hoặc âm thanh, thêm vào để câu nói ấn tượng).

b) Luyện đọc từ ngữ:

- GV chỉ từng từ ngữ cho HS đọc: sáu củ, thỏ nâu, nhổ cà rốt, nằm sâu, hấp, một lát sau, la lên.

c) Luyện đọc câu:

- Bài đọc có mấy câu?

- GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ.

- Đọc nối từng câu.

d) Thi đọc đoạn, bài (chia làm 3 đoạn: mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)

2.3.3 Tìm hiểu bài đọc

- Nêu yêu cầu: chọn ý đúng.

- Yêu cầu HS làm vào VBT.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- Nhận xét.

- Nhắc lại kết quả.

- Sáu củ cà rốt.

- Tranh vẽ thỏ nâu đang ôm một ôm to cà rốt đưa cho thỏ mẹ.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- HS đọc cá nhân, cả lớp.

- Bài đọc có 13 câu.

- HS 1 đọc câu 1, cả lớp đọc lại ⇨HS 2 đọc câu 2, cả lớp đọc lại,… đến hết bài đọc.

- Đọc nối tiếp, đọc liền 2 đến 3 câu ngắn (cá nhân, nhóm).

- Thi đọc theo nhóm, tổ.

- HS đọc câu hỏi.

- HS trình bày.

- 1 HS hỏi, cả lớp trả lời.

a) Thỏ nâu nhổ một ôm cà rốt - Đúng.

b) Thỏ nâu chỉ nhổ sáu củ cà rốt - Sai

c) Thỏ nâu chưa biết đếm - Đúng.

3. Hoạt động nối tiếp:

- YC HS tìm tiếng ngoài bài có vần au, âu.

- YC HS đặt câu với tiếng tìm được.

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn dò về đọc bài Tập đọc cho người thân nghe., xem trước bài 108 (êu, iu).

- HS nêu.

- HS nêu.

- Lắng nghe.

- Thực hiện.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

A. Bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng đọc và viết: bơi lội.

- GV nhận xét.

B. Dạy bài mới .

1. Giới thiệu bài:

- GV treo bảng phụ giới thiệu nội dung bài học.

Hoạt động 2. Luyện tập:

Mục tiêu: viết đúng, đẹp các vầnvà tiếng.

Phương pháp: Phân tích ngôn ngữ, luyện theo mẫu.

Các bước tiến hành:

a) Cho HS nhìn bảng đọc: ao, eo, au, âu, ngôi sao, con mèo, cây cau, chim sâu.

b) Tập viết: ao, eo, ngôi sao, con mèo.

- Cho HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết vần ao, eo, tiếng ngôi sao, con mèo.

- GV nhận xét.

- GV vừa viết từng chữ ghi vần, tiếng, vừa HD độ cao của các con chữ, cách nối nét, vị trí đặt dấu thanh.

- Cho HS viết các vần, tiếng trong vở Luyện viết 1, tập 1.

- Trước khi HS viết bài GV nhắc nhở HS cách cầm bút, tư thế ngồi viết và cách chữa lỗi trong bài.

c) Tập viết: au, âu, cây cau, chim sâu.

GV HD tương tự phần b.

GV HD học sinh hoàn thành phần Luyện tập thêm.

- GV quan sát giúp đỡ HS còn chậm, còn lúng túng.

- GV nhận viết.

3.Củng cố - chấm bài

- GV nhận xét tiết học.

- GV cùng HS bình chọn những bạn viết sạch, đẹp nhất tiết học để tuyên dương.

- HS lên bảng đọc và viết: bơi lội.

- Lớp theo dõi nhận xét.

- HS quan sát và lắng nghe.

Hình thức: cả lớp, cá nhân.

- HS quan sát và đọc các chữ: ao, eo, au, âu, ngôi sao, con mèo, cây cau, chim sâu.

- HS quan sát các chữ trên bảng lớp..

- Vần ao: chữ a viết trước, chữ o viết sau. Chú ý nối nét từ a sang o.

- Vần eo: chữ e viết trước, chữ o viết sau. Chú ý nối nét từ e sang o.

Lưu ý: các con chữ cao 2 ô li.

- ngôi sao: viết tiếng ngôi trước, tiếng sao sau.

- con mèo: viết tiếng con trước, tiếng mèo sau, dấu huyền đặt trên e.

- Chữ g cao 5 li, những chữ còn lại cao 2 li.

- HS theo dõi.

- HS luyện viết các chữ vào bảng con.

- HS viết vở luyện viết.

- HS viết: au, âu, cây cau, chim sâu vào vở luyện viết.

- HS theo dõi bình chọn những bạn viết sạch, đẹp để GV nhận xét tuyên dương.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:
2. Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Sáu củ cà rốt (bài 107).

- 1 HS nói tiếng ngoài bài em tìm được có vần ao, vần eo.

- GV nhận xét, tuyên dương.

3. Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài: vần êu, vần iu.

2.Chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen)

2.1 Dạy vần êu

- HS đọc từng chữ ê, u, vần êu. / Phân tích vần êu. / Đánh vần và đọc: ê - u - êu / êu.

- HS nêu từ ngữ: con sếu / sếu / Phân tích tiếng sếu.

- Đánh vần, đọc trơn: ê - u - êu / sờ - êu - sêu - sắc - sếu/ con sếu.

2.2 Dạy vần iu (như vần êu)

- Đánh vần, đọc trơn: - i - u - iu/ rờ - iu - riu - huyền - rìu/ cái rìu.

* Củng cố: Cả lớp đọc trơn các vần mới: êu, iu; từ khoá: êu, con sếu; iu, cái rìu.

3.Luyện tập

3.1 Mở rộng vốn từ:

- GV nêu YC; chỉ từng từ ngữ, cả lớp đọc: bé xíu, lều vải, trĩu quả, địu con, cái phễu.

- Gọi HS nêu kết quả, GV giúp HS gắn chữ dưới hình trên bảng lớp.

- GV chỉ từng hình, cả lớp: 1) lều vải, 2) địu con, 3) trĩu quả,...

- GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng xíu có vần iu. Tiếng lều có vần êu,...

3.2Tập viết (bảng con - BT 4)

a) Cả lớp đọc các vần, tiếng vừa học: êu, iu, con sếu, cái rìu.

b) Viết vần: êu, iu

- Gọi 1 HS đọc vần êu.

- GV vừa viết mẫu vần êu vừa hướng dẫn. Chú ý cách viết nét phụ trên âm ê, nét nối giữa ê và u. / hướng dẫn tương tự với vần iu.

c) Viết tiếng: (con) sếu, (cái) rìu

- GV vừa viết tiếng sếu vừa hướng dẫn. Chú ý độ cao các con chữ: s cao hơn 1 li, êu - 1 li; dấu sắc đặt trên ê. / Làm tương tự với tiếng rìu.

- HS viết: (con) sếu, (cái) rìu (2 lần).

-2HS đọc bài cũ và TLCH.

-Lớp nghe, nhận xét.

-HS phân tích, đánh vần, vần êu

-HS quan sát tranh, nêu từ ngữ con sếu.

- Đánh vần, đọc trơn con sếu ( cá nhân, nhóm, ĐT)

-HS đánh vần, đọc trơn vần iu

- HS đọc thầm, nối hình với từng từ ngữ trong VBT.

- HS đồng thanh.

-HS phát biểu.

-Theo dõi.

- HS viết: êu, iu (2 lần).

- HS viết: con sếu, cái rìu (2 lần).

3.2. Tập đọc (BT 3)

a) GV giới thiệu truyện Ba lưỡi rìu (1): Chàng tiều phu nghèo đi đốn củi, làm văng lưỡi rìu xuống sông. Chàng ôm mặt khóc. Bụt hiện lên giúp chàng.

b) GV đọc mẫu.

c) Luyện đọc từ ngữ (cá nhân, cả lớp): đốn củi, nghèo, rìu sắt, lưỡi rìu, vàng, khóc, ông lão, mếu máo, lặn xuống.

d) Luyện đọc cậu

- GV: Bài có mấy câu? (8 câu). GV đánh số thứ tự từng câu.

- GV chỉ từng câu cho HS đọc. (1 HS, cả lớp).

- Đọc tiếp nối từng câu (cá nhân, từng cặp; đọc liền 2 câu: 6, 7).

e) Thi đọc đoạn, bài (quy trình đã hướng dẫn). Chia bài làm 2 đoạn: 4 câu/ 5 câu.

g) Tìm hiểu bài đọc

- GV nêu YC.

- Gọi 1 HS đọc trên bảng lớp 2 câu văn chưa hoàn thành.

- HS làm bài cá nhân. / 1 HS báo cáo kết quả.

- GV kết luận, gọi HS nhắc lại.

4.Củng cố, dặn dò:

- Gọi Hs đọc toàn bài.

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài tiếp theo.

-Theo dõi

-Lắng nghe

-Luyện đọc từ ngữ trên bảng

-Hs xác định câu

-Đọc từng câu

-Hs đọc nối tiếp từng câu

-Luyện đọc đoạn và thi đọc đoạn

-HS theo dõi

-HS đọc.

-HS phát biểu.

- HS nhắc lại:

a) Chàng đốn củi chỉ có một chiếc rìu sắt,

b) Một hôm, chàng đi đốn củi, chẳng may lưỡi rìu văng xuống sông.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:
2. Kiểm tra bài cũ:

- 1 HS đọc bài Tập đọc Ba lưỡi rìu (1) (bài 108).

- 1 HS nói tiếng ngoài bài đọc em tìm được có vần êu, vần iu.

- GV nhận xét, tuyên dương.

3. Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài: vần iêu, vần yêu.

2.Chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen)

2.1 Dạy vần iêu

- YC HS đọc từng chữ i, ê, u, vần iêu. / Phân tích vần iêu. / Đánh vần và đọc: i - ê - u - iêu / iêu.

- Gọi HS nêu từ ngữ: vải thiều / thiều / Phân tích tiếng thiều.

- Gọi HS đánh vần, đọc trơn: i- ê - u - iêu / thờ - iêu – thiêu – huyền – thiều/ vải thiều.

2.2 Dạy vần yêu (như vần iêu)

- Gọi HS đánh vần, đọc trơn: yê - u - yêu / đáng yêu.

- Gọi HS nhắc lại quy tắc chính tả: vần iêu viết là iêu khi có âm đầu đứng trước, viết là yêu khi trước nó không có âm đầu.

* Củng cố: Cả lớp đọc trơn các vần mới: iêu, yêu; từ khoá: vải thiều, đáng yêu.

3.Luyện tập

3.1 Mở rộng vốn từ: (BT 2: Tiếng nào có vần iêu? Tiếng nào có vần yêu?)

- GV nêu YC; chỉ từng từ ngữ, cả lớp đọc: niêu cơm, diều sáo, yêu quý, chuối tiêu, yểu điệu, cái chiếu.

- Gọi HS tìm tiếng có vần iêu, vần yêu.

- GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng niêu có vần iêu, tiếng yểu có vần yêu,…

3.2Tập viết (bảng con - BT 4)

a) Cả lớp đọc các vần, tiếng vừa học: iêu, yêu, vải thiều, đáng yêu.

b) Viết vần: iêu, yêu

- Gọi HS đọc vần iêu.

- GV vừa viết mẫu vần iêu, vừa hướng dẫn. Chú ý cách viết nét mũ trên ê, nét nối giữa iê và u. / Làm tương tự với vần yêu.

- Cho HS viết vần iêu, yêu.

c) Viết tiếng: (vải) thiều, (đáng) yêu

- GV vừa viết tiếng thiều, vừa hướng dẫn. Chú ý chữ t cao 1,5 li, chữ h cao 2m5 li; dấu huyền đặt trên ê. / Làm tương tự với tiếng yêu.

- HS viết: (vải) thiều, (đáng) yêu (2 lần).

HS hát.

-2HS đọc bài cũ và TLCH

-HS phân tích, đánh vần, vần iêu

-HS quan sát tranh, nêu từ ngữ vải thiều.

- Đánh vần, đọc trơn vải thiều ( cá nhân, nhóm, ĐT).

-HS đánh vần, đọc trơn vần yêu.

- 2 HS phát biểu.

- Đồng thanh.

- HS phát biểu.

-HS đồng thanh.

-HS đọc ( Cá nhân, đồng thanh).

- HS viết bảng con: iêu, yêu (2 lần).

-Lắng nghe.

3.2. Tập đọc (BT 3)

a) GV giới thiệu: Trong giờ học hôm nay các em sẽ đọc tiếp phần 2 của câu chuyện Ba lưỡi rìu để biết câu chuyện có kết thúc như thế nào.

b) GV đọc mẫu. Giải nghĩa từ: tiều phu (người đàn ông làm nghề đốn củi trong rừng).

Luyện đọc từ ngữ: tiều phu, lưỡi rìu bạc, lặn xuống, lắc đầu, reo lên, yêu quý, túng thiếu, không tham, thưởng.

d) Luyện đọc câu

- GV: Bài đọc có mấy câu? (HS đếm: 8 câu).

- GV chỉ từng câu cho HS đọc. Có thể đọc liền 4 câu cuối.

- Đọc tiếp nối từng câu (đọc liền 4 câu cuối) (cá nhân, từng cặp).

e) Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (5 câu / 4 câu); thi đọc cả bài.

g) Tìm hiểu bài đọc

- GV giải thích: BT đã đánh số thứ tự cho tranh 1, 2, 5. Các em cần đánh số thứ tự cho 2 tranh còn lại. Chú ý quan sát màu sắc các lưỡi rìu để đánh số cho đúng.

- Cho HS làm bài, báo cáo kết quả.

- GV chỉ từng tranh theo thứ tự đúng, gọi HS nói nội dung câu chuyện:

(1) Chàng tiều phu làm văng lưỡi rìu xuống sông.

(2) Ông lão lấy từ dưới sông lên lưỡi rìu bạc, chàng tiều phu xua tay (tỏ ý đó không phải lưỡi rìu của mình).

(3) Ông lão lấy từ dưới sông lên lưỡi rìu vàng, chàng tiều phu vẫn lắc đầu.

(4) Ông lão lấy lên lưỡi rìu sắt, chàng vui mừng nhận chiếc rìu.

(5) Ông lão nói mình là Bụt và thưởng cho chàng cả lưỡi rìu vàng và bạc.

* Cho HS đọc 8 vần vừa học trong tuần (SGK, trang 30).

4.Củng cố, dặn dò

- Gọi Hs đọc toàn bài.

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài tiếp theo.

-Theo dõi

-Lắng nghe

-Luyện đọc từ ngữ trên bảng

-Hs xác định câu

-Đọc từng câu

-Hs đọc nối tiếp từng câu

-Luyện đọc đoạn và thi đọc đoạn

-HS theo dõi

- HS làm bài vào VBT, viết số thứ tự cho tranh 3 và 4.

- HS báo cáo: thứ tự đúng là :1- 2 - 4 - 3 - 5.

-2-3 HS nêu.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:

2. Kiểm tra bài cũ:

-GV chỉ tranh 1, 2 minh hoạ truyện Thổi bóng (bài 104), nêu câu hỏi, mời HS 1 trả lời; HS 2 trả lời câu hỏi theo tranh 3, 4; HS 3 trả lời câu hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

3. Bài mới:

1.Chia sẻ và Giới thiệu câu chuyện (gợi ý)

1.1.Quan sát và phỏng đoán: - GV chỉ hình minh hoạ, HS quan sát, trả lời: Truyện có những nhân vật nào? (Truyện có mèo con, thỏ, sóc, nhím, cú mèo).

- GV chỉ từng nhân vật trong tranh cho HS nhắc lại:

+ GV chỉ mèo, thỏ trong tranh 1 và 2 - HS: Mèo con, thỏ.

+ GV chỉ sóc trong tranh 3- HS: Sóc.

+ GV chỉ nhím trong tranh 4 - HS: Nhím.

+ GV chỉ cú trong tranh 5 - HS: Cú.

- GV: Hãy đoán chuyện gì xảy ra với mèo con? (Chú ý tranh 1 và tranh 6). (Mèo bị lạc, gặp rất nhiều con vật khác. Cuối cùng, mèo nằm ngủ ngon lành).

1.2.Giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện kể về những việc xảy ra với một chú mèo con bị lạc. Chúng ta cùng xem những ai đã giúp mèo con tìm được đường về nhà

2.Khám phá và luyện tập:

2.1. Nghe kể chuyện: GV kể chuyện với giọng diễn cảm. Nhân giống các từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm rõ thái độ lo lắng của mèo con khi bị lạc; lòng tốt, sự ân cần của những người muốn giúp mèo con. Chú ý phân biệt lời các nhân vật: Lời mèo con nhỏ nhẹ, dễ thương. Lời chị thỏ, cô sóc, chú nhím ân cần. Lời bác cú mèo tự tin. GV kể 3 lần (như đã hướng dẫn).

Mèo con bị lạc

(1) Mèo con bị lạc, không biết đường về nhà. Chị thỏ đi qua, bảo: “Đừng lo! Chị sẽ đưa em về nhà chị”.

(2) Về đến nhà, chị thỏ lấy cà rốt cho mèo con ăn. Mèo con kêu: “Meo! Em không ăn cà rốt đâu!”. Chị thỏ đành đưa mèo con sang nhà cô sóc xem cô sóc có gì cho mèo ăn không.

(3) Đến nhà cô sóc, cô sóc ân cần mời mèo con ăn hạt dẻ. Mèo con rên rỉ: “Meo! Cháu không ăn hạt dẻ đâu”. Thế là mọi người lại đưa mèo con sang nhà chú nhím.

(4) Đến nhà chú nhím thì chú nhím lại bảo: “Tiếc là ta chẳng có gì cho cháu ăn”. Mèo con nghe vậy thì khóc lóc thảm thiết.

(5) Nghe tiếng khóc thảm thiết của mèo, bác cú bay tới hỏi: “Vì sao cháu khóc?. Mèo con trả lời: “Cháu bị lạc ạ!”. Bác cú bảo: “Mèo con đừng lo. Mọi người đừng lo. Mèo con hãy chạy theo bác, bác sẽ tìm được nhà cháu”.

(6) Bác cú bay lên cao. Mèo con chạy theo. Cuối cùng, nó về được nhà và ngủ một giấc ngon lành trong ngôi nhà ấm áp.

2.2 Trả lời câu hỏi theo tranh

a/Mời HS trả lời câu hỏi theo 1 tranh

-- GV chỉ tranh 1, hỏi: Thấy mèo con bị lạc, chị thỏ đã làm gì? (Thấy mèo con bị lạc, chị thẻ bảo mèo đừng lo, chị sẽ đưa mèo về nhà chị).

- GV chỉ tranh 2, hỏi từng câu: Chị thỏ định cho mèo ăn gì? (Chị thỏ lấy cà rốt cho mèo con ăn). Mèo bảo sao? (Mèo con kêu: “Em không ăn cà rốt!”). Thỏ đã làm gì? (Chị thỏ đành đưa mèo con sang nhà cô sóc).

- GV chỉ tranh 3: Cô sóc mời mèo con ăn gì? (Cô sóc ân cần mời mèo con ăn hạt dẻ). Mèo con nói gì? (Mèo con rên rỉ: “Cháu không ăn hạt dẻ đâu”. Vì thế, mọi người lại đưa mèo con sang nhà chú nhím).

- GV chỉ tranh 4: Chú nhím nói gì với mèo? (Chú nhím nói: “Tiếc là ta chẳng có gì cho cháu ăn”). Nghe chú nhím nói, mèo thế nào? (Mèo con nghe vậy thì khóc lóc thảm thiết).

- GV chỉ tranh 5: Bác cú đã làm gì để giúp mèo con trở về nhà? (Bác cú bảo: “Mèo con hãy chạy theo bác, bác sẽ tìm được nhà cháu”).

- GV chỉ tranh 6: Câu chuyện kết thúc ra sao? (Mèo con chạy theo bác cú. Cuối cùng, nó về được nhà và ngủ một giấc ngon lành trong ngôi nhà ấm áp).

b) Mỗi HS trả lời các câu hỏi theo 2 - 3 tranh.

c) 1 HS trả lời các câu hỏi theo 6 tranh.

-Mỗi HS trả lời liền các câu hỏi theo 2 hoặc 3 tranh.

-1 HS trả lời liền các câu hỏi theo 6 tranh.

2.3 Kể chuyện theo tranh

- Mỗi HS nhìn 2-3 tranh, tự kể chuyện.

-1 HS tự kể toàn bộ câu chuyện theo 6 tranh

2.4 Tìm hiểu ý nghĩa của câu chuyện

- Câu chuyện khen ngợi những ai?

-Câu chuyện ca ngợi sự quan tâm, lòng tốt của những người xung quanh đã giúp mèo con bị lạc tìm về được ngôi nhà ấm áp của mình.

- Qua câu chuyện mèo con bị lạc, được những người xung quanh tận tình giúp đỡ nên đã tìm được đường trở về nhà, em hiểu điều gì? HS phát biểu.

GV kết luận:

+ Cần giúp đỡ mọi người khi họ gặp khó khăn.

+ Khi gặp khó khăn, có mọi người tận tình giúp đỡ, bạn sẽ vượt qua khó khăn.

-Hs nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay.

4.Củng cố, dặn dò:

-GV nhắc HS xem tranh, chuẩn bị cho tiết kể chuyện: Cây khế.

-HS hát

-HS theo dõi

-Hs lắng nghe

-Hs lắng nghe

-Hs quan sát tranh, nhớ nội dung truyện và trả lời

- Hs khác nhắc lại nội dung

-Hs trả lời

-1 Hs trả lời 6 câu hỏi.

-Hs kể 2-3 tranh

-1em kể toàn bộ câu chuyện theo tranh

-Câu chuyện khen ngợi chị thỏ, cô sóc, chú nhím, bác cú đã giúp đỡ mèo con bị lạc tìm được đường về nhà.

Cả lớp bình chọn HS kể chuyện hay, hiểu lời khuyên của câu chuyện.

Hs lắng nghe

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC của bài học.
2. Luyện tập

2.1. BT 1 (Tập đọc)

a) GV chỉ hình minh hoạ truyện Điều ước; giới thiệu: Truyện kể về một bác đánh cá nghèo, được cá thần tặng một điều ước nhưng bác lại tham lam muốn quá nhiều. Các em hãy nghe câu chuyện để biết kết quả thế nào.

b) GV đọc mẫu.

c) Luyện đọc từ ngữ: điều ước, nghèo, bé xíu, van xin, liền thả cá, ước muốn gì được nấy, chẳng được gì.

d) Luyện đọc câu

- GV cùng HS đếm số câu trong bài (13 câu).

- GV chỉ từng câu cho 1 HS đọc, có thể đọc liền 2, 3 câu ngắn.

- Đọc tiếp nối từng câu (đọc liền 2, 3 câu ngắn). GV nhắc HS nghỉ hơi ở câu 1: Có một bác đánh cá nghèo / câu được con cá bé xíu.

e) Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (8 câu/ 5 câu), thi đọc cả bài (quy trình đã hướng dẫn).

g) Tìm hiểu bài đọc

- GV nêu YC, mời 1 HS đọc 2 lời nói (a và b).

- HS tiếp nối nhau phát biểu: Các em có thể thích câu a (Tôi ước muốn gì được - nấy.) hoặc câu b (Tham quá sẽ chẳng được gì).

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Câu chuyện là lời khuyên: Không nên tham lam. Tham quá sẽ chẳng được gì.

2.2. BT 2 (Điền vần am hay ăng?)

- GV viết bảng câu văn (cỡ chữ nhỏ) để trống vẫn cần điền “Người nào th... lam quá thì sẽ ch... được gì.”; nêu YC.

- Gọi HS nêu đáp án.

- GV chốt đáp án: tham lam / chẳng được gì. / HS sửa bài (nếu sai).

- Cả lớp đọc câu văn; chép lại vào vở Luyện viết 1, tô chữ N hoa đầu câu (những HS viết câu văn vào vở có thể viết chữ N in hoa).

- GV chữa bài cho HS, nhận xét chung.

3.Củng cố, dặn dò

-Cho HS đọc lại bài đọc.

-Dặn HS chuẩn bị bài tiếp theo.

-Hs theo dõi

- Lắng nghe

- Luyện đọc từ ngữ trên bảng

-Hs xác định câu

-Hs đọc câu

-Nối tiếp nhau đọc từng câu ( 2 lượt)

-Luyện đọc đoạn, thi đọc đoạn

HS phát biểu.

- HS làm bài trong vở Luyện viết 1.

1 HS lên bảng điền vần, hoàn chỉnh từ.

- HS viết xong sửa bài; đổi bài với bạn để sửa lỗi.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:
2. Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Điều ước (bài 111).

- Bài đọc muốn nói lên điều gì?

- GV nhận xét, tuyên dương.

3. Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài: vần êu, vần iu.

2.Chia sẻ và khám phá:

- GV viết: ư, u. Gọi HS đánh vần ưu

- YC HS tìm tiếng có vần ưu. Phân tích vần ưu, tiếng cừu. Đánh vần, đọc trơn: ư - u - ưu / cờ - ưu - cưu - huyền - cừu / con cừu.

2.2. Dạy vần ươu: GV viết ư, ơ, u. Gọi HS đánh vần ươu, đọc trơn: ươ - u - ươu / hờ - ươu - hươu / hươu sao.

* Củng cố: Cả lớp đánh vần, đọc trơn các vần mới, từ khoá vừa học.

3.Luyện tập

3.1 Mở rộng vốn từ: (BT2: Sút bóng vào hai khung thành cho trúng - tổ chức vui)

- GV chỉ hình, nêu YC: Mỗi HS là 1 cầu thủ, cần sút trúng bóng vào khung thành có vần ưu, có vần ươu.

- GV chỉ từng quả bóng, 1 HS đánh vần (nếu cần), cả lớp đọc trơn: ốc bươu, quả lựu, ngải cứu,...

- Cho HS tham gia trò chơi.

-Nhận xét, tuyên dương.

- GV chỉ từng quả bóng, cả lớp: Tiếng bươu có vần ươu. Tiếng lựu có vần ưu.

3.2. Tập viết (bảng con - BT 4)

a) Cả lớp đọc các vần, tiếng vừa học: ưu, ươu, con cừu, hươu sao.

b) Viết vần: ưu, ươu

- Gọi 1 HS đọc vần ưu, ươu, nói cách viết.

- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn. Chú ý độ cao cách nối nét giữa ư và u, dấu râu đặt trên ư. / Làm tương tự với vần ươu.

- YC HS viết vần mới học,

c) Viết tiếng: (con) cừu, hươu (sao)

- GV vừa viết mẫu: cừu, vừa hướng dẫn. Chú ý dấu huyền đặt trên ư. / Làm tương tự với tiếng hươu.

- YC HS viết từ.

-2HS đọc bài cũ và TLCH.

-Lớp nghe, nhận xét.

-HS phân tích, đánh vần, vần ưu.

-HS quan sát tranh, nêu từ ngữ con cừu

- Đánh vần, đọc trơn con cừu ( cá nhân, nhóm, ĐT)

-HS phân tích, đánh vần vần ươu, hươu sao( cá nhân, nhóm, ĐT)

-HS đánh vần, đọc trơn vần ưu, con cừu, ươu, hươu.

HS đọc thầm, làm bài.

- 2 HS lên bảng thi sút bóng (dùng phấn nối bóng với khung thành). Cầu thủ 1 sút bóng có vần ưu vào khung thành ưu. Cầu thủ 2 sút bóng có vần ươu vào khung thành ươu./ Báo cáo kết quả: Sút bóng có tiếng bươu vào khung thành vần ươu,... Cả lớp bình chọn người thắng cuộc (sút đúng, nhanh).

-HS nêu.

- HS viết: ưu, ươu (2 lần).

HS viết: (con) cừu, hươu (sao) (2 lần).

3.2. Tập đọc (BT 3)

a) GV chỉ hình minh hoạ bài Hươu, cừu, khướu và sói, giới thiệu hình ảnh từng con vật: hươu, cừu, khướu và sói.

b) GV đọc mẫu, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm; đọc lời kêu cứu của cừu, tiếng la to của khướu với giọng phù hợp. Giải nghĩa: be (tiếng cừu hoặc dễ kêu to), co giò chạy (co cao chân chạy vội).

c) Luyện đọc từ ngữ (cá nhân, cả lớp): hươu, cừu, khướu, suối, mò tới, thấy vậy, co giò chạy, lao tới vồ, cứu tôi với, chạy mất.

d) Luyện đọc câu

- GV: Bài đọc có 12 câu. GV đánh số thứ tự từng câu.

- GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ. Đọc liền 2 câu (3 và 4), (7 và 8).

- Đọc tiếp nối từng câu (đọc liền 2 câu ngắn) (cá nhân, từng cặp).

e) Thi đọc 2 đoạn (8 câu / 4 câu); thi đọc cả bài.

g) Tìm hiểu bài đọc g1) Ghép đúng

- GV chỉ từng vế câu cho cả lớp đọc.

- 1 HS làm mẫu: a) Cừu - 3) kêu to để cứu hươu.

- HS làm bài.

- 1 HS đọc kết quả (GV giúp HS nối các vế câu trên bảng lớp).

- Cả lớp đọc kết quả (chỉ đọc từ ngữ): a) Cừu - 3) kêu to để cứu hươu. b) Khướu - 1) làm sói sợ, bỏ cừu, chạy mất. c) Ba bạn - 2) từ đó thân nhau.

GV: Em thích nhân vật nào? Vì sao?

- GV: Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì?

=> Câu chuyện khen ngợi những người bạn tốt biết giúp nhau, chống lại kẻ ác.

4.Củng cố, dặn dò:

- Gọi Hs đọc toàn bài.

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài tiếp theo.

-Theo dõi

-Lắng nghe

-Luyện đọc từ ngữ trên bảng

-HS xác định câu

-Đọc từng câu

-Hs đọc nối tiếp từng câu

-Luyện đọc đoạn và thi đọc đoạn

-HS theo dõi

-HS đọc.

-HS phát biểu.

- HS nhắc lại.

(HS có thể thích cừu vì cừu tốt bụng, thấy sói đến, báo có sói để hươu trốn chạy. Có thể thích khướu vì khướu thông minh, la to “Hổ tới kìa!”, để đánh lừa, doạ sói, khiến sói sợ, bỏ cừu, chạy mất).

HS phát biểu.

sắc, cúc đại đoá, xoè, khoẻ, nắng mai, nép sát, ngậm nụ, thì thầm, bật nở, toả hương.

d) Luyện đọc câu

- GV cùng HS đếm số cầu của bài. / GV chỉ từng câu, 1 HS đọc, cả lớp đọc (đọc liền câu 3 và 4).

- Đọc tiếp nối từng câu (đọc liền 2 câu ngắn). Chú ý nghỉ hơi ở câu cuối: Những đoá hoa ... xinh xắn / bắt đầu toả hương.

e) Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (6 câu / 5 câu), thi đọc cả bài (quy trình đã hướng dẫn). g) Tìm hiểu bài đọc

- GV nêu YC. Gọi 1 HS đọc 2 ý của BT.

- GV cho HS làm bài, trình bày kết quả.

-Nhận xét, YC HS đọc lại ý đúng

4.Củng cố, dặn dò:

- Gọi Hs đọc toàn bài.

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài tiếp theo.

-HS xác định câu

-Đọc từng câu

-Hs đọc nối tiếp từng câu

-Luyện đọc đoạn và thi đọc đoạn

-HS theo dõi, đọc bài.

- HS viết ý lựa chọn vào thẻ, giơ thẻ. / Đáp án: Ý b đúng (Nhờ bác làm vườn...). Ý a sai (Loa kèn không muốn nở vì sợ cúc chê...). Để ý a đúng, cần sửa là: Loa kèn không muốn nở vì sợ hoa hồng chê...

- Cả lớp đọc: Ý b đúng (Nhờ bác làm vườn khích lệ, loa kèn bật nở).

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:
2. Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Hươu, cừu, khướu và sói (bài 112).

- YC HS nói tiếng ngoài bài có vần ưu, ươu em tìm được.

- GV nhận xét, tuyên dương.

3. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: vần oa, oe

2. Chia sẻ và khám phá

2.1. Dạy vần oa

- GV viết bảng: o, a. YC HS đánh vần (cá nhân, cả lớp): o - a - oa.

- YC HS quan sát tranh, tìm tiếng có vần oa.

- Gọi HS phân tích vần oa, đánh vần, đọc trơn.

2.2. Dạy vần oe (như vần oa) Đánh vần, đọc trơn: o - e - oe / chờ - oe - choe - huyền - choè / chích choè.

* Củng cố: HS nói các vần, tiếng vừa học. Cả lớp đánh vần, đọc trơn các vần mới, từ khoá: oa, cái loa; oe, chích choè.

3. Luyện tập

3.1. Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng nào có vần oa? Tiếng nào có vần oe?)

- GV nêu lại YC, gọi HS đọc các từ ngữ.

- GV cho HS tìm tiếng có vần oa, oe, báo cáo kết quả.

- GV chỉ từng tiếng, cho cả lớp đồng thanh: Tiếng hoa có vần oa. Tiếng xoe có vần oe,...

3.2. Tập viết (bảng con - BT 4)

a) Cả lớp đọc các vần, tiếng vừa học.

b) Viết vần: oa, oe

- 1 HS đọc vần oa, nói cách viết.

- GV vừa viết vần oa, vừa hướng dẫn; chú ý nét nối giữa o và a. / Làm tương tự với vần oe.

- Cả lớp viết bảng con: oa, oe (2 lần).

c) Viết tiếng: (cái) loa, (chích) choè

- GV vừa viết mẫu tiếng loa vừa hướng dẫn, chú ý chữ l cao 2,5 li. Làm tương tự với chích choè; dấu huyền đặt trên e.

- Cả lớp viết: (cái) loa, (chích) choè (2 lần).

-2HS đọc bài cũ và TLCH.

-Lớp nghe, nhận xét.

-HS phân tích, đánh vần, vần oa.

-HS quan sát tranh, nêu từ ngữ cái loa. Nhận biết tiếng loa có vần oa. / Phân tích vần oa: có âm o đứng trước, âm a đứng sau. / Đánh vần, đọc trơn: o - a - oa / lờ - oa - loa / cái loa. ( cá nhân, nhóm, ĐT)

-HS phân tích, đánh vần vần oe, chích chòe (cá nhân, nhóm, ĐT).

-HS đánh vần, đọc trơn các vần, từ mới.

-HS đọc yêu cầu.

- 1 HS đánh vần, cả lớp đọc trơn: hoa sen, tròn xoe, chìa khóa, lóe sáng, tàu hỏa,…

- HS làm bài. 2 HS báo cáo kết quả (HS 1 nói tiếng có vần oa. HS 2 nói tiếng có vần oe).

-HS đọc.

-HS đọc, nêu cách viết.

- HS viết: oa, oe (2 lần).

HS viết: (cái) loa, (chích) chòe (2 lần).

3.3. Tập đọc (BT 3)

a) GV chỉ hình minh hoạ bài đọc, giới thiệu hình ảnh hoa hồng, hoa cúc đại đoá mập, khoẻ, hoa loa kèn nở như chiếc loa xinh.

b) GV đọc mẫu: gây ấn tượng với các từ ngữ gợi tả (khoe sắc, mập, khoẻ, thô, nép sát, bật nở, toả hương). Giải nghĩa từ: thô (to, nhìn không đẹp); ngậm nụ (nụ hoa chúm chím, sắp nở).

c) Luyện đọc từ ngữ: hoa loa kèn, muôn hoa khoe

-Theo dõi

-Lắng nghe

-Luyện đọc từ ngữ trên bảng

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:
2. Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Hoa loa kèn (bài 113).

- YC HS nói tiếng ngoài bài có vần oa, oe em tìm được.

- GV nhận xét, tuyên dương.

3. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: vần uê, vần uơ.

2. Chia sẻ và khám phá

2.1. Dạy vần uê

- GV viết u, ê. Gọi HS đánh vần, phân tích vần uê

- YC HS tìm tiếng có vần uê.

- Gọi HS đánh vần, phân tích.

• 1. Dạy vần uơ (như vần uê): Đánh vần, đọc trơn: u - ơ - uơ / hờ - uơ - huơ / huơ vòi.

* Củng cố: Cả lớp đọc trơn các vần mới, từ khoá vừa học.

3. Luyện tập

3.1. Mở rộng vốn từ (BT 2: Xếp hoa vào hai nhóm)

- GV chỉ từng bông hoa, YC HS đánh vần, đọc trơn.

- HS làm bài trong VBT, nối hoa với vần thích hợp (uê hay uơ).

- GV cho HS thi xếp hoa.

- Nhận xét, tuyên dương.

- GV chỉ từng quả bóng, YC cả lớp đọc: Tiếng thuê có vần uê. Tiếng thuở có vần uơ,...

3.2. Tập viết (bảng con - BT 4)

a) HS đọc các vần, tiếng vừa học: uê, uơ, hoa huệ, huơ vòi (cỡ nhỡ).

b) Viết vần uê, uơ .

- Gọi HS đọc, nêu cách viết vần uê.

- GV vừa viết vần, uê vừa hướng dẫn. Chú ý: cách nối nét, cách viết dấu mũ. / Làm tương tự với vần uơ.

- YC HS viết bảng con: uê, uơ (2 lần).

c) Viết tiếng: (hoa) huệ, huơ (vòi)

- GV vừa viết mẫu tiếng huê vừa hướng dẫn quy trình viết, cách nối nét, vị trí đặt dấu nặng dưới ê. / Làm tương tự với huơ.

- YC HS viết hoa huệ, huơ vòi.

-2HS đọc bài cũ và TLCH.

-Lớp nghe, nhận xét.

-HS phân tích, đánh vần, vần uê ( u - ê – uê, vần uê gồm âm u và âm ê.

- HS nói: hoa huệ. Tiếng huệ có vần uê. / Phân tích vần uê, tiếng huệ. / Đánh vần, đọc trơn: u - ê - uê / hờ - uê - huê - nặng - huệ / hoa huệ.( cá nhân, nhóm, ĐT)

-HS phân tích, đánh vần vần uơ, huơ vòi ( cá nhân, nhóm, ĐT)

-HS đánh vần, đọc trơn vần uê, huệ, hoa huệ; uơ, huơ, huơ vòi.

-HS đánh vần, đọc trơn: thuê, xum xuê, thuở bé,...

-HS đọc thầm, làm bài.

- 2 HS lên bảng thi xếp hoa vào hai nhóm. Báo cáo: HS 1: Hoa có vần uê: thuê, (xum) xuê, (vạn) tuế, Huế. HS 2: Hoa có vần uơ: thuở (bé), huơ (tay)..

- Nhận xét.

-HS đọc.

- 1 HS đọc vần uê, nói cách viết.

- HS viết: uê, uơ (2 lần).

- HS viết: (hoa) huệ, huơ (vòi) (2 lần).

3.2. Tập đọc (BT 3)

a) GV giới thiệu bài Lợn rừng và voi, hình ảnh voi dùng vòi nhấc bổng lợn rừng.

b) GV đọc mẫu. Mô tả, kết hợp giải nghĩa từ: Voi to nhưng ngờ nghệch lắm (ngờ nghệch: ngốc nghếch và chậm chạp). Nào ngờ, voi huơ vòi nhấc bổng lợn lên, ném xuống vệ đường (huơ vòi: đưa vòi lên cao, khua sang hai bên). Đời thuở nào lợn thắng được voi (đời thuở nào: không bao giờ).

c) Luyện đọc từ ngữ: một vài HS cùng đánh vần (nếu cần), cả lớp đọc trơn: lang thang, xum xuê, huơ vòi, ngờ nghệch, nhằm voi xông tới, nhấc bổng, ném xuống vệ đường, hết hồn, đời thuở nào, tự kiêu, hại thân.

d) Luyện đọc câu

- GV: Bài đọc có mấy câu? (9 câu).

- GV chỉ từng câu cho 1 HS đọc, cả lớp đọc.

- Đọc tiếp nối từng câu (đọc liền 2 câu cuối) (cá nhân, từng cặp). Nhắc HS nghỉ hơi ở câu: Nào ngờ, / voi huơ vòi / nhấc bổng lợn lên, / ném xuống vệ đường.

e) Thi đọc tiếp nối 3 đoạn (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn); thi đọc cả bài.

g) Tìm hiểu bài đọc

- GV nêu YC, chỉ từng vế câu cho cả lớp đọc.

- YC HS làm bài, nêu kết quả.

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng.

4.Củng cố, dặn dò:

- Gọi Hs đọc toàn bài.

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài tiếp theo.

-Theo dõi

-Lắng nghe

-Luyện đọc từ ngữ trên bảng

-HS xác định câu

-Đọc từng câu

-Hs đọc nối tiếp từng câu

-Luyện đọc đoạn và thi đọc đoạn

-HS theo dõi

-HS đọc.

HS suy nghĩ, làm bài. / 1 HS đọc kết quả. Cả lớp đọc lại kết quả: a) Lợn rừng con nghĩ là - 2) mình thắng được voi. b) Lợn rừng mẹ bảo con - 1) chớ tự kiêu mà hại thân.

-HS phát biểu.

- HS nhắc lại.

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

A/ KHỞI ĐỘNG: 2 HS đọc bài Tập đọc lợn rừng và voi (bài 114).

HS đọc

B/DẠY BÀI MỚI

1. Giới thiệu bài: vần uy, vần uya.

HS lắng nghe

1. Chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen)

• 1. Dạy vần uy:
• HS đọc: u -y- uy. / Phân tích vần uy/ Đánh vần, đọc.
• HS quan sát tranh – rút ra từ: tàu thủy. / Phân tích tiếng thủy. / Đánh vần, đọc trơn.
• HS đọc từ: tàu thủy
  1. Dạy vần uya (như vần uy)

Đánh vần, đọc trơn: uy-a-uya / khờ-uya-khuya/ khuya.

* Củng cố: HS nói 2 vần mới học: uy, uya 2 tiếng mới học: thủy, khuya

-HS đọc, phấn tích, đánh vần

-HS nói, phân tích, đánh vần

-HS đánh vần, đọc trơn

-HS đọc trơn

1. Luyện tập

• 1. Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng nào có vần uy? Tiếng nào có vần uya?)
• HS (cá nhân, cả lớp) đọc từ ngữ dưới hình.
• HS tìm nhanh tiếng có vần uy, vần uya, nói kết quả.
  1. Tập viết (bảng con - BT 4)

GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu:

• Vần uy: u viết trước, y viết sau. / vần uya: viết uy trước, a sau.
• Tàu thủy: viết tiếng tàu trước, tiếng thủy sau.
• Đêm khuya: viết tiếng đêm trước, tiếng khuya sau.
• HS viết: uy, uya (2 lần). / Viết: tàu thủy, đêm khuya

-HS đọc

-HS lắng nghe

-HS viết ở bảng con

Tiết 2

3.3. Tập đọc (BT3)

1. GV chỉ hình, giới thiệu bài vườn hoa đẹp: Ở ngoài vườn hoa có gì đẹp?
2. GV đọc mẫu. Giải nghĩa từ: tờ pơ luya, đỏ mọng.
3. Luyện đọc từ ngữ: HS đánh vần (nếu cần), đọc trơn: tuy líp, tờ pơ luya, nhụy vàng, khuy áo, ngát hương.
4. Luyện đọc câu

• HS đọc từng câu.
• Đọc tiếp nối từng câu (cá nhân, từng cặp).
• Đọc bất kì các câu.
• HS luyện đọc theo nhóm bàn.
• Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
• 1 HS đọc cả bài, cả lớp đọc cả bài.

g) Tìm hiểu bài đọc

• HS tìm hiểu các vẻ đẹp của các loài hoa trong bài.

* HS đọc lại bài 73; đọc 9 vần vừa học trong tuần (chân trang 132).

-HS lắng nghe

-HS luyện đọc từ ngữ

-HS luyện đọc câu

-HS thi đọc bài

-HS thực hiện

1. Củng cố, dặn dò

• HS tìm thêm 3-4 tiếng ngoài bài có vần uy, uya. Có thể làm BT này ở nhà.

- GV nhận xét tiết học; dặn HS về nhà đọc bài Tập đọc cho người thân nghe

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động (3 phút)

- Ổn định

- Hát

- Giới thiệu bài:

+ Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: Hôm nay các em sẽ được nghe kể câu chuyện : Cây khế

- Lắng nghe

2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút)

Hoạt động 1. Khám phá (10 phút)

Mục tiêu: Nghe hiểu và nhớ câu chuyện. Nghe GV hỏi, trả lời được từng câu hỏi dưới tranh.

1. Chia sẻ và giới thiệu câu chuyện (5 phút)

1.1. Quan sát và phỏng đoán

- GV chiếu lên bảng 6 tranh minh họa.

- GV giới thiệu tên truyện: Cây khế

- HS quan sát

- HS lắng nghe

- Các em xem tranh và nói tên các nhân vật trong tranh.

- GV hãy thử đoán nội dung truyện.

- GV HD HS : Để đoán đúng các em xem tranh1,2 Hai anh em như thế nào với nhau? Ở tranh 5,6 giữa người anh và người em xảy ra chuyện gì?

- HS quan sát chia sẻ theo cặp

- HS đoán ND.

1.2. Giới thiệu truyện.

- GV giới thiệu

- GV bật đoạn clip kể chuyện Cây khế trong phần học liệu

- GV kể từng đoạn với giọng diễn cảm

- HS lắng nghe giới thiệu

- HS lắng nghe

+ GV kể lần 1: kể không chỉ tranh

+ GV kể lần 2: Vừa chỉ tranh vừa kể thật chậm.

+ GV kể lần 3: Vừa chỉ tranh vừa kể thật chậm, khắc sâu ND câu chuyện.

+ HS lắng nghe GV kể

+ HS lắng nghe và quan sát tranh

+ HS lắng nghe và quan sát tranh

Nội dung câu chuyện:

1. Ngày xưa, gia đình nọ có cha mẹ mất sớm để gia tài lại cho hai anh em. Người anh thì tham lam ích kỉ, còn người em thì ngược lại hiền lành chất phác và luôn biết nhường nhịn.
2. Người anh tham lam chiếm hết nhà cửa, mộng vườn, trâu bò mà cha mẹ để lại, chỉ cho người em một túp lều nhỏ và mảnh vườn có cây khế ngọt.

3. Đến mùa, khế ra từng chùm quả ngon ngọt sai cây trĩu cành. Chim lạ kéo nhau đến ăn. Thấy người em than khóc, chim bảo hãy may túi mang theo mà đựng vàng.

4. Chim chở người em ra đảo lấy nhiều vàng mang về, người em trở nên giàu có.
5. Thấy em quá giàu, người anh gạn hỏi và biết chuyện. Anh vội đổi cả gia tài lấy cây khế.
6. Đến mùa, sự việc diễn tiến y như năm rồi. Người anh tham lam, mang túi quá to và lấy rất nhiều vàng. Trên đường về vì nặng quá, chim buông xuôi không bay nổi. Thế là người anh bị rơi xuống biển mà chết.  

2. Hoạt động. Luyện tập: (25 phút)

2.1. Trả lời câu hỏi theo tranh.

+ GV chỉ tranh 1, hỏi: Hai anh em nhà kia tính tình khác nhau thế nào?

+ GV chỉ tranh 2, hỏi: Khi cho em ra ở riêng, người anh chia gì cho em?

+ GV chỉ tranh 3, hỏi: Chim phượng hoàng bay đến cây khế làm gì? Nó hứa gì?

+ GV chỉ tranh 4, hỏi: Người em theo chim đi đâu và lấy được gì?

+ GV chỉ tranh 5, hỏi: Khi người em trở nên giàu có, người anh đã làm gì?

+ GV chỉ tranh 6, hỏi: Vì sao người anh rơi xuống biển?

- GV nhận xét hướng dẫn học sinh khi trả lời câu hỏi: cần nói to, rõ, nhìn vào người nghe, nói đủ ý.

+ 2 HS nối tiếp nhau trả lời

+ 2 HS nối tiếp nhau trả lời

+ 2 HS nối tiếp nhau trả lời

+2 HS nối tiếp nhau trả lời

+2 HS nối tiếp nhau trả lời

+2 HS nối tiếp nhau trả lời

- GV chỉ tranh 1, 2 cho học sinh trả lời các câu hỏi theo tranh (Nội dung như trên).

- Tiếp tục cho HS trả lời câu hỏi với các cặp tranh còn lại.

- GV cho HS trả lời cả 6 câu hỏi theo 6 tranh.

- HS trả lời

- HS trả lời

- 1 HS trả lời câu hỏi ở cả 6 tranh.

2.2. Kể chuyện theo tranh.

* GV yêu cầu mỗi HS chọn 2 tranh và tự kể chuyện theo 2 tranh đó.

- GV gọi HS lên kể trước lớp.

- GV cùng HS nhận xét bạn kể

* HS tự chọn 2 tranh và tập kể theo tranh.

- HS xung phong lên kể cặp tranh mình đã chọn.

* Trò chơi : Ô cửa sổ.

- GV chiểu lên bảng các ô cửa sổ (6 ô cửa sổ)

- GV mở cửa sổ để hiện ra hình minh họa đoạn chuyện.

- GV cho HS chơi trò chơi trong thời gian 5-7 phút.

- GV mở cả 6 tranh yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu chuyện.

- HS theo dõi và chọn ô cửa sổ mình thích.

- HS nhìn hình minh họa và kể lại chuyện.

- HS xung phong kể

* GV cất tranh mời HS kể lại câu chuyện.

* HS xung phong lên kể chuyện

2.3. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Câu chuyện khuyên chúng ta không được tham lam.

* GV kết luận: Là người một nhà phải biết yêu thương nhau, khuyên nhủ chúng ta tránh xa những thói xấu tham lam, ích kỷ.

* HS lắng nghe.

- GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay.

3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

- Tuyên dương những HS kể chuyện hay

- Về nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện và ý nghĩa của câu chuyện.

- Xem trước tranh minh họa, chuẩn bị cho tiết kể chuyện Hoa tặng bà

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

Giới thiệu bài

• 1 HS đọc lại bài Tập đọc Bài học cho gà trống.

-HS đọc

1. Tập đọc

• 1. BT 1 (Tập đọc)

1. GV đưa tranh:

+ Tranh vẽ gì?

1. GV đọc mẫu
2. Luyện đọc từ ngữ:khướu, chích chòe, thuở đó. Giải nghĩa từ: rong chơi, ngượng.
3. Luyện đọc câu

• GV: Bài có mấy câu?
• GV chỉ từng câu cho 1 HS đọc, cả lớp đọc vỡ.
• Đọc tiếp nối từng câu (cá nhân, từng cặp). GV sửa lồi phát âm cho HS.
• Đọc câu bất kì

1. Thi đọc tiếp nối 2 đoạn - thi đọc cả bài.

- HS đọc theo nhóm.

- HS thi đọc bài trước lớp.

g) Tìm hiểu bài đọc

- Vì sao gà trống lại thua?

• GV: Em nhận xét gì về gà trống?

BT 2 (Tập chép)

• GV viết lên bảng câu văn cần tập chép.

-HS trả lời

- HS trả lời

-HS luyện đọc

-HS thi đọc nối tiếp đoạn

- HS trả lời

-HS trả lời

• Cả lớp đọc thầm câu văn; chú ý những từ mình dễ viết sai. VD: phục, lắm.
• HS nhìn mẫu trên bảng / trong VBT, chép lại câu văn.
• Yêu cầu HS viết xong, tự soát lỗi, đổi bài để sửa lỗi cho nhau.
• GV chữa bài cho HS.Nhận xét

-HS (cá nhân, cả lớp) đọc câu văn.

-HS đọc thầm

-HS chép

-HS viết , tự soát lỗi, đổi bài để sửa lỗi cho nhau.

3/ Củng cố, dặn dò:

Về nhà ôn lại bài

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động (3 phút)

- Ổn định

- Kiểm tra bài cũ

+ GV gọi HS đọc bài tập đọc Bài học cho gà trống

- 2 HS đọc

+ GV cho học sinh nhận xét bài viết.

- Giới thiệu bài

+ Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: Hôm nay các em sẽ học bài về vần oam và vần oăm

- Lắng nghe

2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút)

Hoạt động 1. Khám phá (15 phút)

Mục tiêu: Nhận biết các vần oam – oam ; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng , từ có vần oam – oăm

2.1 Dạy vần oam

- GV đưa tranh lên bảng

+ Tranh vẽ gì?

+ Trong bức tranh con chó đang làm gì?

- GV chỉ tiếng ngoạm

- GV giải nghĩa : ngoạm là cắn hoặc giữ miếng to bằng cách mở rộng miệng

- HS quan sát

- HS : Vẽ con chó

+ HS: Con chó đang ngoạm cục xương

- HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: ngoạm

- Lắng nghe

- Phân tích tiếng ngoạm

- HS phân tích

+ Trong tiếng ngoạm có vần nào chưa học?

- HS: Vần oam

- GV giới thiệu vần oam

- HS phân tích vần oam

- GV hướng dẫn đánh vần + đọc trơn

- HS phân tích

- HS đọc cá nhân – tổ - cả lớp

2.2. Dạy vần oăm (Tương tự vần oam)

- GV cho HS đọc lại vần: oam – oăm

+ So sánh 2 vần: oam - oăm

3. Hoạt động 2: Luyện tập (20 phút)

* Mục tiêu: Nhìn hình, phát âm và tự phát hiện được tiếng có vần oam, oăm. Đọc đúng bài tập đọc Mưu chú Thỏ

3.1. Mở rộng vốn từ. (BT2: Tiếng nào có vần oam, tiếng nào có vần oăm?

a. Xác định yêu cầu.

- GV nêu yêu cầu của bài tập.

- Học sinh lắng nghe yêu cầu và mở sách đến trang 44.

b. Nói tên sự vật

- GV chỉ từng hình theo số thứ tự mời học sinh nói tên từng sự vật.

- GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn yêu cầu cả lớp nói tên tên từng sự vật.

- HS thảo luận theo nhóm bàn tìm các tiếng chứa vần oam – oăm.

- HS lần lượt nói tên từng con vật.

- HS lần lượt nói một vài vòng

c. Báo cáo kết quả.

- GV cho từng cặp học sinh báo cáo kết quả theo nhóm đôi.

- HS báo cáo kết quả.

- GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất kì, mời học sinh báo cáo kết quả.

- HS báo cáo cá nhân

- GV cho HS làm bài vào vở Bài tập

- GV đố học sinh tìm 2 tiếng có vần oam hoặc oăm (Hỗ trợ HS bằng hình ảnh)

- HS cả lớp nối hình với âm tương ứng.

3.2. Tập đọc. (Bài tập 3)

a. Giới thiệu bài

- GV trình chiếu hình ảnh bài tập đọc lên bảng.

- HS theo dõi, quan sát

- GV chỉ 3 hình ảnh minh họa và hỏi: Đây là hình ảnh những con vật gì?

- HS quan sát và trả lời

- GV : Bài tập đọc Mưu chú Thỏ

- HS theo dõi

b. Đọc mẫu.

- GV đọc mẫu 1-2 lần

c. Luyện đọc từ ngữ.

- GV chỉ các từ sâu hoắm trong bài đọc trên bảng

- GV giải nghĩa

Tiết 2

3.2. Tập đọc (tiếp)

d. Luyện đọc từng câu, từng lời dưới tranh.

- GV chỉ từng câu và giới thiệu

- GV đánh số thứ tự từng câu trong bài trên bảng.

- GV : Các em đọc thầm tên bài, đọc từng câu theo tay cô chỉ.

- GV chỉ chậm từng tiếng trong tên bài

- GV cho HS đọc

- GV chỉ vài câu theo thứ tự đảo lộn

- HS đếm số câu theo sự chỉ dẫn của GV.

- HS đọc (cả lớp đọc thầm-cá nhân-cả lớp).

- HS đọc tiếp nối theo nhóm, cặp:

+ Từng HS tiếp nối nhau đọc từng câu: HS 1 đọc tên bài và câu 1, các bạn khác tự đứng lên đọc tiếp nối.

- Một vài HS đọc

e. Thi đọc cả bài.

- Cho HS làm việc nhóm đôi

- Từng cặp nhìn SGK cùng luyện đọc

- GV tổ chức cho học sinh thi đọc theo cặp.

- Từng cặp lên thi đọc cả bài

- GV cùng học sinh nhận xét

- GV tổ chức cho học sinh thi đọc theo tổ.

- Các tổ lên thi đọc cả bài

- GV cùng học sinh nhận xét

g. Tìm hiểu bài đọc

- GV cho HS tìm hiểu nội dung bài đọc qua 1 số câu hỏi gợi ý:

+ Thỏ bị sao?

+ Thỏ làm gì với Hổ?

+ Vì sao Hổ lao đầu xuống giếng?

- Lắng nghe và trả lời câu hỏi:

+ HS trả lời

* GV cho HS đọc lại những gì vừa học ở bài

* Cả lớp nhìn SGK đọc

2.4. Tập viết (Bảng con – BT 5)

- Cho HS đọc các chữ mẫu cần viết trong bài tập 5

- HS đọc (cá nhân-tập thể)

* Viết : oam, ngoạm, oăm, mỏ khoằm

* Chuẩn bị.

- Yêu cầu HS lấy bảng con. GV hướng dẫn học sinh cách lấy bảng, cách đặt bảng con lên bàn, cách cầm phấn khoảng cách mắt đến bảng (25-30cm), cách giơ bảng, lau bảng nhẹ nhàng bằng khăn ẩm để tránh bụi.

- HS lấy bảng, đặt bảng, lấy phấn theo yc của GV

* Làm mẫu.

- GV giới thiệu mẫu chữ viết thường oam, ngoạm, oăm, mỏ khoằm cỡ vừa.

- GV chỉ bảng chữ oam

- HS theo dõi

- HS đọc

- GV vừa viết mẫu từng chữ và tiếng trên khung ô li phóng to trên bảng vừa hướng dẫn quy trình viết. HD viết: Viết chữ o trước nối với âm a bằng nét thắt tiếp tục nối nét với âm m đứng cuối.

- HS theo dõi

- GV chỉ bảng chữ oăm ( Hướng dẫn viết tương tự chữ oam)

+ Tiếng ngoạm: Viết chữ ng rồi đến oam.

+ Từ mỏ khoằm: Viết tiếng mỏ trước, tiếng khoằm đứng sau.

* Thực hành viết

- Cho HS viết trên khoảng không

- Cho HS viết bảng con

- HS viết chữ

- GV yêu cầu HS giơ bảng con

- GV nhận xét

- HS giơ bảng theo hiệu lệnh.

- 3-4 HS giới thiệu bài trước lớp

- HS khác nhận xét

3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS.

- Về nhà đọc lại bài tập đọc cùng người thân, xem trước bài 119

- Lắng nghe

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. KIỂM TRA BÀI CŨ: 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Mưu chú thỏ

HS đọc bài

1. DẠY BÀI MỚI

1/Giới thiệu bài: vần oan, vần oăt

-HS lắng nghe

1. Chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen)

• 1. Dạy vần oan:
• HS đọc: o-a-n-oan / Phân tích vần oan. / Đánh vần và đọc: o-a-n / oan.
• HS nói: máy khoan / khoan. / Phân tích tiếng khoan. / Đánh vần và đọc: khờ-oan/ khoan.
• Đánh vần, đọc trơn từ máy khoan.
  1. Dạy vần oat (như vần oan)

Đánh vần, đọc trơn từ: trốn thoát

* Củng cố: HS nói lại 2 vần mới học: oan, oat 2 tiếng mới học: khoan, thoát

-HS đọc, phấn tích, đánh vần

-HS nói, phân tích, đánh vần

-HS đánh vần, đọc trơn

-HS đánh vần

1. Luyện tập

3.1. Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng nào có vần oan? Tiếng nào có vần oat?)

• HS (cá nhân, cả lớp) đọc từng từ ngữ.

Từng cặp HS tìm tiếng có vần oan, oat nói kết quả.

- HS đọc lại các tiếng, từ chưa vần:oan, oat

Tập viết (bảng con - BT 4)

1. GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu

• Vần oan: viết o trước viết một nét thắt nối o và a tiếp tục viết n. Làm tương tự với vần oat.
• Từ máy khoan: viết tiếng máy trước, tiếng khoan sau/ Làm tương tự với từ trốn thoát.

1. HS viết vào bảng con

-HS đọc

-HS lắng nghe

-HS viết ở bảng con

Tiết 2

1. Tập đọc (BT 3)

- GV chỉ hình minh hoạ bài Đeo chuông cổ mèo.

- GV đọc mẫu.

- Luyện đọc từ ngữ: vuốt, thoát, khôn ngoan.

- Luyện đọc câu

+ Xác câu trong bài / GV chỉ từng câu cho HS đọc.

+ Đọc tiếp nối từng câu (cá nhân, từng cặp).

+ Thi đọc đoạn, bài.

+ Tìm hiểu bài đọc

• GV đưa lên bảng sơ đồ tóm tắt truyện, nêu YC: Điền từ còn thiếu vào ý 2 và ý 3 để hoàn thành sơ đồ.
• 1 HS đọc trước lớp từng ý của sơ đồ chưa hoàn chỉnh.
• HS làm bài (miệng), điền từ vào chỗ trống.
• GV chỉ từng ý, 1 HS đọc kết quả. / Cả lớp đọc lại sơ đồ đã hoàn chỉnh.
• GV: Qua câu chuyện, em thây chuột nhắt như thế nào?

-HS lắng nghe

-HS luyện đọc từ ngữ

-HS luyện đọc câu

-HS thi đọc bài

-HS theo dõi

-HS trình bày

-HS thực hiện

Củng cố, dặn dò: GV nhắc HS về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện Đeo chuông cổ mèo.

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. KIỂM TRA BÀI CŨ

• HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài Đeo chuông cổ mèo.
• 1 HS trả lời câu hỏi: Vì sao kế của Chuột nhắt không thực hiện được?

-HS đọc và trả lơi câu hỏi

1. DẠY BÀI MỚI

1. Giới thiệu bài: vần oăn, vần oăt.

-HS lắng nghe

1. Chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen)
   1. Dạy vần oăn

• HS đọc: o-ă-n. / Phân tích vần oăn / Đánh vần, đọc: o-ă-n / oăn.
• HS nói: tóc xoăn / xoăn. / Phân tích tiếng xoăn. / Đánh vần, đọc trơn: xờ-oăn / xoăn.

- Đánh vần, đọc trơn từ: xà beng

• 1. Dạy vần oăt (như vần oăn)

Đánh vần, đọc trơn từ: chỗ ngoặt

* Củng cố: HS nói lại 2 vần mới học: oăt, oăn, 2 tiếng mới học: tóc xoăn, chỗ ngoặt

-HS đọc, phân tích

-HS nói, phân tích, đánh vần

-HS đánh vần, đọc trơn

1. Luyện tập

• 1. Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng nào có vần oăn? Tiếng nào có vần oăt?)
  2. HS đọc từng từ ngữ. / Tìm tiếng có vần oăn, vần oăt, nói kết quả.
  3. Tập viết (bảng con - BT 4)

1. GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu

• Vần oăn: Viết oă rồi viết n sau;chú ý nối nét giữa o và ă. / Thực hiện tương tự với vần oăt
• Từ tóc xoăn: viết tóc trước, tiếng xoăn sau.
• Từ chỗ ngoặt: viết tiếng chỗ trước, tiếng ngoặt sau.

1. HS viết trên bảng con

-HS tìm từ ngữ

-HS lăng nghe

-HS viết vào bảng con

Tiết 2

• 1. Tập đọc (BT 3)

a) GV giới thiệu bài tập đọc: Cải xanh và chim sâu

1. GV đọc mẫu.
2. Luyện đọc từ ngữ: làu bàu, oằn mình, ngoặt, mềm oặt, thoăn thoắt. GV giải nghĩa: ngoặt trái, ngoặt phải, thoăn thoắt
3. Luyện đọc câu

• Xác định các câu trong bài
• GV chỉ từng câu – HS đọc
• Đọc tiếp nối từng câu (đọc liền 2 câu ngắn).

1. Thi đọc đoạn, bài (chia bài làm 3 đoạn - mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn).

g) Tìm hiểu bài đọc

• HS làm bài trên VBT. /1 HS báo cáo kết quả. GV chốt lại đáp án.
• Cả lớp đọc kết quả

-HS lắng nghe

-HS luyện đọc Từ ngữ

-HS luyện đọc câu

-HS thi đọc

-HS lắng nghe

-HS làm vào vở Bài tập

3/Củng cố, dặn dò

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. KIỂM TRA BÀI CŨ: 3 HS tiếp nối nhau đọc bài Cải xah và rừng sâu

HS đọc bài

1. DẠY BÀI MỚI

1/Giới thiệu bài: vần uât, vần uân

-HS lắng nghe

• 1. . Chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen)

• 1. Dạy vần uân:
• HS đọc: u-â-n / Phân tích vần uân. / Đánh vần và đọc: u-â-n / uât
• HS nói: huân chương / huân. / Phân tích tiếng huân. / Đánh vần và đọc: hờ-uân/ huân.
• Đánh vần, đọc trơn từ : huân chương.
  1. Dạy vần uât (như vần uân)

Đánh vần, đọc trơn từ: sản xuất

* Củng cố: HS nói lại 2 vần mới học: uân, uât 2 tiếng mới học: huân, xuất

-HS đọc, phấn tích, đánh vần

-HS nói, phân tích, đánh vần

-HS đánh vần, đọc trơn

-HS đánh vần

1. Luyện tập

3.1. Mở rộng vốn từ (BT 2: giúp thỏ đem cà rốt về hai nhà kho cho đúng)

- GV tổ chức trò chơi: “ Tìm nhà cho thỏ”

- HS đọc lại các tiếng, từ chưa vần:uân, uât

Tập viết (bảng con - BT 4)

1. GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu

• Vần uân: viết uâ trước n sau. Chú ý các nét nối./ làm tương tự với vần uât
• Từ sản xuất: viết tiếng sản trước, tiếng xuất sau/ Làm tương tự với từ huân chương.

1. HS viết vào bảng con

- HS đọc

-HS lắng nghe

-HS viết ở bảng con

Tiết 2

1. Tập đọc (BT 3)

- GV chỉ hình minh hoạ bài Cáo và gà

- GV đọc mẫu.

- Luyện đọc từ ngữ: tuấn tú, uất. Giải nghĩa từ: uất, tuấn tú

- Luyện đọc câu

+ Xác câu trong bài / GV chỉ từng câu cho HS đọc.

+ Đọc tiếp nối từng câu (cá nhân, từng cặp).

+ Thi đọc đoạn, bài.

+ Tìm hiểu bài đọc

• GV đưa lên bảng sơ đồ tóm tắt truyện, nêu YC: Điền từ còn thiếu vào ý 2 và ý 3 để hoàn thành sơ đồ.
• 1 HS đọc trước lớp từng ý của sơ đồ chưa hoàn chỉnh.
• HS làm bài (miệng), điền từ vào chỗ trống.
• GV chỉ từng ý, 1 HS đọc kết quả. / Cả lớp đọc lại sơ đồ đã hoàn chỉnh.
• GV: Qua câu chuyện, em thấy gà như thế nào?

-HS lắng nghe

-HS luyện đọc từ ngữ

-HS luyện đọc câu

-HS thi đọc bài

-HS theo dõi

-HS trình bày

-HS thực hiện

Củng cố, dặn dò: GV nhắc HS về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện Cáo và gà.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2.Bài cũ:

_GV gắn lên bảng tranh minh họa truyện cây khế, mời 1 HS trả lời câu hỏi theo 3 tranh đầu, một HS kể chuyện theo 3 tranh cuối.

_HS nhận xét, GV nhận xét.

3.Bài mới:

a.Hoạt động khởi động và giới thiệu bài

_ GV gắn 6 tranh lên bảng, HS xem tranh, nói tên con vật trong tranh.

_Giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện hoa tặng bà kể về 1 chú voi ngoan ngoãn tốt bụng. Voi đem hoa tặng bà bị ốm nằm ở bệnh viện. Với bà, đó là món quà rất tuyệt vời. các em hãy lắng nghe để biêt bì sao món quà ấy rất tuyệt.

b.Hoạt động khám phá và luyện tập:

Nghe kể chuyện

_GV kể chuyện 3 lần với giọng diễn cảm, nhấn giọng, gây ấn tượng với các từ ngữ thể hiện lòng tốt, sự ân cần sốt sắng giúp đỡ mọi người của voi. Lời thoại giữa 2 bà cháu vui, ấm áp.

+Lần 1 : GV kể không chỉ tranh, , HS nghe toàn bộ câu chuyện.

+Lần 2: GV vừa chỉ tranh vừa kể thật chậm, HS nghe và quan sát tranh.

+Lần 3: như lần 2

Trả lời câu hỏi theo tranh:

_Mổi HS trả lời câu hỏi theo 1 tranh.

+Tranh 1: Đi học về, voi con xin phép mẹ đi đâu?

+Tranh 2: Trên đường đi, voi con giúp bác dê làm gì?

+Tranh 3: Voi con giúp cún con làm gì?

+Tranh 4: Cún con cảm ơn voi thế nào?

+Tranh 5: Voi bà hỏi gì khi nhận bó hoa voi con tặng?

+Tranh 6: Nghe voi con kể voi bà khen cháu thế nào?

_Mổi HS trả lời các câu hỏi theo 2 tranh.

_1 HS trả lời theo 6 tranh.

Kể chuyện theo tranh.

_Hoạt động nhóm 3. Mổi HS chỉ 2 tranh tự kể chuyện.

_HS kể chuyện theo tranh bất kỳ (trò chơi ô cửa sổ)

_1 HS chỉ 6 tranh tự kể chuyện.

_1 HS kể lại câu chuyện không có tranh (HS khá giỏi)

Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.

_GV: Vì sao voi bà nói bó hoa của voi con tặng thật tuyệt.

_GV chốt lại: Đó là bó hoa tặng cho long tốt của voi con, là phần thưởng cho lòng nhân hậu, còn nhỏ nhưng đả biết quan tâm giúp đỡ mọi người.

_GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì.

_GV chốt lại: Voi con tốt bụng, nhân hậu, hiếu thảo. Những người tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ mọi người sẽ được mọi người yêu quý.

_GV: Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao em lai thích nhân vật đó.

4.Củng cố dặn dò:

_GV: Các em vừa học được câu chuyện gì?

_Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.

_Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân và bạn bè nghe, chuẩn bị truyện Cá đuôi cờ.

_2 học sinh trình bày trước lớp.

_HS quan sát và kể tên các con vật( voi con, voi mẹ, voi bà, dê, cún)

_HS lắng nghe

_HS lắng nghe và ghi nhớ

_HS trả lời câu hỏi theo tranh

+Đi học về voi con xin phép mẹ vào bệnh viện thăm bà

+trên đường về voi con gặp bác dê đang vác bao gạo nặng, voi con xin giúp bác. Voi con dùng vòi nhấc bổng bao gạo lên, đưa về tận nhà cho bác.

+Voi con thò vòi dài xuống giếng, vớt gàu lên cho và còn múc cho cún một gàu nước đầy.

+Cún cảm động chạy đi hái một bó hoa tươi thắm cho voi con.

+Bó hoa đẹp quá cháu hái ở đâu vậy.

+Cháu còn nhỏ đã biết giúp đỡ mọi người , bó hoa này thật tuyệt.

_HS thực hiện

_HSTL

_HS lắng nghe

_HSTL

_HS lắng nghe

_HSTL (voi con vì chó biết quan tâm, giúp đỡ mọi người, voi bà vì bà biết dđộng viên khuyến khích voi con làm điều tốt)

_HSTL

_HSTH

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.Giới thiệu bài:

_GV nêu mục đích yêu cầu của bài học.

2. Luyện tập:

2.1.Tập đọc:

a) Giới thiệu bài:

_GV chỉ hình minh họa, giới thiệu bài Vườn thú.

b) GV đọc mẫu : giọng vui, hồn nhiên.

c) Luyện đọc từ ngữ (cá nhân, cả lớp):

_GV cho HS luyện đọc các từ ngữ sau: vườn thú, ngoạm, tản thịt bò, quất lên lưng, chích chòe, nhảy thoăn thoắt, mỏ khoằm, trắng toát.

d) Luyện đọc câu:

_GV: Bài đọc có 11 câu.

_GV chỉ từng câu cho HS đọc.

_Đọc tiếp nối từng câu (cá nhân từng cặp)

e) Thi đọc:

_GV cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn, thi đọc cả bài.

g) Tìm hiểu bài đọc.

_GV giải thích yêu cầu: Thay hình ảnh bằng từ ngữ thích hợp và nói lại các câu sau.

_GV chỉ từng con vật, cả lớp: Đọc to tên con vật.

_Thảo luận nhóm đôi, làm vào VBT

_GV gọi đại diện nhóm trình bày.

_GV chỉ từng ý a,b,c,d,e cả lớp hoàn thanh câu:

Con hổ rất ham ăn.

Con voi láy đuôi quất lên lung.

Chích chòe nhảy thoăn thoắt.

Con vẹt có cái mỏ khoằm.

Con công trắng toàn thân trắng toát.

2.2 Điền vần oăn hay oăm?

_GV viết bảng hai câu văn cần điền vần, nêu hai yêu cầu của bài tập.

_Cho HS làm vở luyện viết 1, 1 HS làm trên bảng lớp.

_Chữa bài, cả lớp đọc hai câu văn hoàn chỉnh.

_Chép lại hai câu văn vào vở luyện viết , tô chữ V,C dầu câu.

_Cho HS đổi bài soát lỗi.

_GV nhận xét chung.

3.Củng cố, dặn dò:

_Mời hai em đọc lại bài tập đọc.

_Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới.

_HS lắng nghe

_HS quan sát và lắng nghe và nhắc lại tên bài.

_HS lắng nghe

_Cá nhân – đống thanh

_HSTH

_HSTH

_HS lắng nghe

_Cả lớp đọc: con hổ, con voi, chích chòe, con vẹt, con công.

_HSTH

_Cả lớp đồng thanh.

_HS quan sát và lắng nghe

_HS làm bài vào vở

_HSTH

_HSTH

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động

- Ổn định

- Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài tập đọc Vườn thú.

- Nhận xét

- Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ được học 2 vần mới, đó là oen, oet.

-Hát

-2 HS đọc bài

-Lắng nghe

-Nhắc lại tựa bài.

1. Các hoạt động chủ yếu

Hoạt động 1: Khám phá

-Mục tiêu: Hs nhận biết được vần oen,oet; đánh vần đúng tiếng có các vần oen và oet.

1. Dạy vần oen

- Ai đọc được vần mới này?

+ GV chỉ từng chữ o, e, n

- Ai phân tích, đánh vần được vần oen?

- GV chỉ mô hình từng vần, yêu cầu học sinh đánh vần và đọc trơn:

o-e-nờ- oen/ oen

GV giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

-Chúng ta có từ mới: nhoẻn cười

GV: nhoẻn cười là mở miệng cười tự nhiên, thoải mái.

Trong từ nhoẻn cười tiếng nào có vần oen?

-Em hãy phân tích tiếng nhoẻn?

-GV chỉ mô hình tiếng nhoẻn, yêu cầu học sinh đánh vần đọc trơn:

:nhờ-oen-nhoen-hỏi-nhoẻn/ nhoẻn.

1. Dạy vần uyt

-Ai đọc được vần mới này?

+GV chỉ từng chữ o, e, t

-Ai phân tích, đánh vần được vần oet?

-GV chỉ mô hình từng vần, yêu cầu học sinh đánh vần và đọc trơn:

:o-e-tờ- oet/ oet

-GV giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

-Chúng ta có từ mới: khoét tổ

Trong từ khoét tổ tiếng nào có vần oet?

-Em hãy phân tích tiếng khoét?

-GV chỉ mô hình tiếng khoét, yêu cầu học sinh đánh vần đọc trơn:

:khờ - oet – khoet- sắc- khoét/ khoét

1. Củng cố:

-Các em vừa học hai vần mới là gì?

-Các em vừa học hai tiếng mới là tiếng gì?

*Giải lao: Hát

-1 HS đọc : o – e – n

Cả lớp nói: oen

-Vần oen có âm o đứng trước, e đứng giữa, n đứng cuối.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

-Tranh vẽ bạn gái đang nhoẻn miệng cười

-HS lắng nghe.

Tiếng nhoẻn có vần oen.

-Tiếng nhoẻn có âm nh (nhờ) đứng trước, vần oen đứng sau, đánh vần đọc trơn tiếng nhoen: nhờ-oen-nhoen-hỏi-nhoẻn/ nhoẻn.

-HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

-1 HS đọc : o –e– t

Cả lớp nói: oet

-Vần oet có âm o đứng trước, e đứng giữa, t đứng cuối.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

-Tranh vẽ chim đang khoét tổ

-HS lắng nghe.

Tiếng khoét có vần khoét

-Tiếng khoét có âm kh (khờ) đứng trước, vần oet đứng sau, dấu sắc đặt trên đầu âm e, đánh vần đọc trơn tiếng khoét: khờ - oet – khoet- sắc- khoét/ khoét

-HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.

-Vần oen, vần oet. Đánh vần: o-e-nờ-oen/oen; o-e-tờ-oet/oet.

- Tiếng nhoẻn và tiếng khoét. Đánh vần: nhờ-oen-nhoen-hỏi-nhoẻn/ nhoẻn, khờ - oet – khoet- sắc- khoét/ khoét

; bờ-uyt-buyt-sắc-buýt/buýt.

HĐ2. Luyện tập

Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu bài tập đọc Chú hề. Viết đúng các vần oen và oet, các tiếng nhoẻn cười, khoét tổ cỡ vừa trên bảng con.

1. Mở rộng vốn từ

BT1:

-Nêu yêu cầu: Tiếng nào có vần oen? Tiếng nào có vần oet?

-GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi học sinh đánh vần, cả lớp đọc trơn từng từ ngữ:cưa xoèn xoẹt, hố nông choèn, mặc lòe loẹt.

-GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu cả lớp đọc.

-Yêu cầu HS làm vở BT

-Yêu cầu HS làm vào VBT: Gạch 1 gạch dưới tiếng có vần oen, gạch 2 gạch dưới tiếng có vần oet.

-Gọi HS trình bày kết quả: Tiếng có vần oen (xoèn, choèn)/ tiếng có vần oet (xoẹt,loẹt).

-GV chỉ từng tiếng, cả lớp: Tiếng xoèncó vần uoen, tiếng xoẹt có vần oet, tiếng choèn có vần oen, tiếng loẹt có vần oet

-Nhận xét.

BT2:

_GV nêu yêu cầu ghép đúng

_GV chỉ từng vế câu cho HS đọc

_GV cho HS làm vở BT

_Cho HS trình bày – nhận xét.

_ Cả lớ đọc lại kết quả.

b) Tập viết (bảng con, BT4)

- Cho HS đọc các vần, tiếng vừa học: oen, oet, nhoẻn cười, khoét tổ

*GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu:

-Vầnoen: chữ o viết trước, chữ e giữa, chữ n viết cuối. Chú ý viết liền các nét (không nhấc bút). Vần oet tương tự chú ý nét nối giữa chữ e và t.

HS viết : oen, oet (2 lần)

Nhận xét, sửa sai.

-GV vừa viết tiếng nhoẻn vừa hướng dẫn. Chú ý độ cao chứ h là 5 li, chữ n,o,e 2 li. Làm tương tự với khoét, đặt dấu sắc trên e

HS viết: nhoẻn cười, khoét tổ (2 lần)

Nhận xét, sửa sai.

-1 HS đọc, cả lớp đọc

-Cả lớp đọc.

-HS làm vào VBT:

-HS trình bày

-Cả lớp thực hiện

_HS thực hiện

-HS đọc cá nhân, đồng thanh

-HS quan sát, lắng nghe

-HS viết

-HS quan sát, lắng nghe

-HS thực hiện

TIẾT 2

1. Tập đọc

*Giới thiệu bài

-Gọi 1 HS đọc tên bài

- Yêu cầu HS quan sát tranh. Tranh vẽ cảnh gì?

*Hướng dẫn HS luyện đọc

-GV đọc mẫu.

+Giải nghĩa từ: lòe loẹt, thân thiện

-Luyện đọc từ ngữ:

+GV chỉ từng từ ngữ cho HS đọc: đỏ choen choét, quả cà chua, lòe loẹt, nhoẻn miệng cười, thân thiện, sáng lừng, xem xiếc

-Luyện đọc câu:

+GV cùng HS đếm số câu trong bài: Bài có 8 câu

+GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ

+Chỉ từng câu cho HS đọc nối tiếp.

*Thi đọc đoạn, bài:

+Chia bài làm 3 đoạn- mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn.

1. Tìm hiểu bài đọc

-GV nêu yêu cầu: nói tiếp những từ ngữ tả chú hề.

Môi – đỏ choen choét

Mũi – quả cà chua

Áo quần – lòe loẹt

Nụ cười – thân thiện

-làm nhóm đôi

-GV chỉ từng cặp trình bày

_Gv đọc từ đầu tiên– cả lớp đòng thanh lặp lại

-HS đọc chú hề

-HSTL: chú hề

-Lắng nghe

- Lắng nghe

-HS đọc cá nhân, cả lớp.

-HS trả lời: 8 câu

-HS 1 đọc câu 1, cả lớp đọc lại. HS 2 đọc câu 2 cả lớp đọc lại… tương tự với các câu còn lại.

-Đọc nối tiếp cá nhân, cả lớp.

-Thi đọc theo nhóm, tổ.

-HS nhắc lại yêu cầu

-Cả lớp đọc

-HS thực hiện vào VBT

-HS trình bày

-Cả lớp thực hiện

1. Củng cố, dặn dò

-GV mời cả lớp đọc lại nội dung 2 trang sách vừa học, từ tên bài đến bài tập đọc

-Nhận xét giờ học

-Dặn HS về đọc lại bài, chuẩn bị bài cho tiết sau.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động

- Ổn định

- Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài tập đọc Chú hề (bài 155).

- Nhận xét

- Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ được học 2 vần mới, đó là uyên, uyêt.

-Hát

-2 HS đọc bài

-Lắng nghe

-Nhắc lại tựa bài.

1. Các hoạt động chủ yếu

Hoạt động 1: Khám phá

-Mục tiêu: Hs nhận biết được vần uyên,uyêt; đánh vần đúng tiếng có các vần uyên và uyêt.

1. Dạy vần uyn

- Ai đọc được vần mới này?

+ GV chỉ từng chữ u, y, ê, n

- Ai phân tích, đánh vần được vần uyên?

- GV chỉ mô hình từng vần, yêu cầu học sinh đánh vần và đọc trơn:

u-yê-nờ- uyên/ uyên

GV giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

-Chúng ta có từ mới: chim vành khuyên

GV: chỉ tranh chim vành khuyên và giới thiệu them về loại chim này

Trong từ chim vành khuyên tiếng nào có vần uyên?

-Em hãy phân tích tiếng khuyên?

-GV chỉ mô hình tiếng tuyn, yêu cầu học sinh đánh vần đọc trơn:

:tờ - uyn – tuyn/ tuyn

1. Dạy vần uyêt

-Ai đọc được vần mới này?

+GV chỉ từng chữ u, y, ê, t

-Ai phân tích, đánh vần được vần uyêt?

-GV chỉ mô hình từng vần, yêu cầu học sinh đánh vần và đọc trơn: