Kế hoạch giáo dục môn hóa 11 cả năm

SỞ GDĐT

TRƯỜNG THPT

TỔ: HÓA HỌC

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC - NĂM HỌC 2020-2021

MÔN: HÓA HỌC

LỚP 11

Tuần

(1)

Tiết

(2)

Tên chủ đề /Bài học (3)

Nội dung/Mạch kiến thức (4)

Yêu cầu cần đạt

(5)

Hình thức tổ chức dạy học (6)

Ghi chú (7)

Nội dung điều chỉnh

Hướng dẫn thực hiện

1

1, 2

Ôn tập đầu năm

1.Cấu tạo nguyên tử, BTH

2.Liên kết hóa học.

3.Cân bằng phản ứng oxi hóa khử

4.Tính chất các đơn chất và hợp chất halogen

5.Tính chất oxi, lưu huỳnh và hợp chất.

6.Các yếu tố ảnh hưởng đến cân bừng hóa học

Ôn tập lại những kiến thức đã học ở lớp 10 (tập trung vào nội dung học kỳ 2 lớp 10)

Trên lớp

3

Bài 1. Sự điện li

1. Hiện tượng điện li

2. Phân loại các chất điện li

- Nêu được khái niệm về sự điện li, chất điện li, chất điện li mạnh, chất điện li yếu, cân bằng điện li.

- Quan sát thí nghiệm, rút ra được kết luận về tính dẫn điện của dung dịch chất điện li.

- Phân biệt được chất điện li, chất không điện li, chất điện li mạnh, chất điện li yếu.

- Viết được phương trình điện li.

Dạy học tại lớp (sử dụng các phương tiện trực quan).

2

4

Luyện tập về sự điện ly

- Ôn tập về sự điện ly và phân loại chất điện ly

- Phân biệt được chất điện li, chất không điện li, chất điện li mạnh, chất điện li yếu.

- Viết được phương trình điện li.

- Phương pháp bảo toàn điện tích trong dd

Dạy học tại lớp

Tự chọn

5

Bài 2. Axit, bazơ và muối

1. Axit

2. Bazơ

3. Hiđroxit lưỡng tính

4. Muối

- Nhận biết được một chất cụ thể là axit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính, muối trung hoà, muối axit theo định nghĩa (thuyết A-rê-ni-ut).

- Viết được phương trình điện li của các axit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính cụ thể.

- Tính được nồng độ mol ion trong dung dịch chất điện li mạnh.

Dạy học tại lớp

- Mục III. Hidroxit lưỡng tính (Sn(OH)₂, Pb(OH)₂)

- Bài tập 2, phần d

Không dạy

6

Luyện tập về Axit, bazơ và muối

1. Axit

2. Bazơ

3. Hiđroxit lưỡng tính

4. Muối

- Viết được phương trình điện li của các axit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính cụ thể.

- Tính được nồng độ mol ion trong dung dịch chất điện li mạnh.

- Làm một số bài tập về hidroxit lưỡng tính

Dạy học tại lớp

Tự chọn

3

7,8

Bài 3. Sự điện li của nước. pH. Chất chỉ thị axit - bazơ

1. Nước là chất điện li rất yếu

2. Khái niệm về pH. Chất chỉ thị axit – bazơ

- Nêu được tích số ion của nước và ý nghĩa của nó.

- Nêu được khái niệm về pH, định nghĩa môi trường axit, môi trường trung tính và môi trường kiềm.

- Tính được pH của dung dịch axit mạnh, bazơ mạnh.

- Xác định được môi trường của dung dịch bằng cách sử dụng giấy chỉ thị vạn năng, giấy quỳ tím hoặc dung dịch phenolphtalein.

Dạy học tại lớp/phòng thí nghiệm kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập

Mục II. 2. Chất chỉ thị axit - bazơ

Tự học có hướng dẫn (HS hoàn thành Phiếu hướng dẫn tự học ở nhà và báo cáo tại lớp kết hợp hoạt động thực hành xác định môi trường của dung dịch)

9

Luyện tập về pH

- Tích số ion của nước

- giá trị pH

- Tính được pH của dung dịch axit mạnh, bazơ mạnh.

- Tính được pH của dung dịch axit mạnh, bazơ mạnh.

Tự chọn

4

10

Bài 4. Phản ứng trao đổi ion trong dung dịch các chất điện li

1. Điều kiện xảy ra phản ứng trao đổi ion trong dung dịch các chất điện li

2. Kết luận

- Nêu được điều kiện xảy ra và bản chất của phản ứng trao đổi ion trong dung dịch các chất điện li.

- Quan sát được hiện tượng thí nghiệm để biết có phản ứng hóa học xảy ra.

- Dự đoán được kết quả phản ứng trao đổi ion trong dung dịch các chất điện li.

- Viết được phương trình ion đầy đủ và rút gọn.

- Tính khối được lượng kết tủa hoặc thể tích khí sau phản ứng; tính % khối lượng các chất trong hỗn hợp; tính nồng độ mol ion thu được sau phản ứng.

Dạy học tại lớp/phòng thí nghiệm

11

Bài 5. Luyên tập: axit, bazơ và muối. Phản ứng trao đổi ion trong dung dich chất điện li

I. Ôn tập kiến thức cần nắm vững.

II. Bài tập

- Củng cố và hệ thống hóa các kiến thức về Axit, bazơ và muối trên cơ sở thuyết A-re-ni-ut.

- Viết được phương trình ion rút gọn của các phản ứng.

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập

12

Tự chọn

5

13

Tự chọn

Kiểm tra 15 phút

14

Bài 6. Bài thực hành số 1: Tính chất axit – bazơ. Phản ứng trao đổi ion trong dung dịch các chất điện li

1. Làm thí nghiệm

2. Viết tường trình

Thực hiện các thí nghiệm:

- Tính axit – bazơ

- Phản ứng trao đổi ion trong dung dịch các chất điện ly

Dạy học tại phòng thí nghiệm

Đánh giá để lấy điểm kiểm tra thường xuyên

15

Bài 7. Nitơ

1. Vị trí và cấu hình electron nguyên tử

2. Tính chất vật lý, ứng dụng

3. Tính chất hóa học

4. Trạng thái tự nhiên, điều chế

- Trình bày được vị trí trong BTH và cấu hình electron nguyên tử của nguyên tố nitơ.

- Phát biểu được tính chất vật lý, ứng dụng và trạng thái tự nhiên của nitơ.

- Giải thích được tính trơ của đơn chất nitơ ở nhiệt độ thường thông qua liên kết.

- Trình bày được sự hoạt động của đơn chất nitơ ở nhiệt độ cao đối với kim loại, hiđro, oxi.

- Tính được thể tích khí nitơ ở đktc trong phản ứng hoá học; tính được % thể tích nitơ trong hỗn hợp khí.

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập

Mục II. Tính chất vật lí

Mục V. Trạng thái tự nhiên

Mục VI.1. Trong công nghiệp

Tự học có hướng dẫn (HS hoàn thành Phiếu hướng dẫn tự học ở nhà và báo cáo tại lớp)

Mục VI.2. Trong phòng thí nghiệm

Không dạy

6

16,

17

Bài 8. Amoniac và muối amoni

1. Amoniac

- Cấu tạo phân tử

- Tính chất vật lý, ứng dụng, điều chế

- Tính chất hóa học

2. Muối amoni

- Tính chất vật lý

- Tính chất hóa học

- Trình bày được cấu tạo phân tử, tính chất vật lí (tính tan, tỉ khối, màu, mùi), ứng dụng chính, cách điều chế amoniac trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp của amoniac.

- Trình bày được tính chất hóa học của amoniac và viết được phương trình hoá học minh hoạ.

- Trình bày được tính chất cơ bản của muối amoni (dễ tan và phân li, chuyển hoá thành amoniac trong kiềm, dễ bị nhiệt phân) và nhận biết được ion amoni trong dung dịch.

- Thực hiện được (hoặc quan sát video) thí nghiệm nhận biết được ion amoni.

- Tính thể tích khí amoniac sản xuất được ở đktc theo hiệu suất phản ứng.

Dạy học tại lớp (sử dụng các phương tiện trực quan).

Hình 2.2. Sơ đồ cấu tạo của phân tử NH₃

Không dạy

Mục III.2.b. Tác dụng với clo

Thay bằng PTHH: 4NH3 + 5O2 → (dòng 1↑ trang 41)

18

Luyện tập về nitơ, amoniac và muối amoni

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

- Hệ thống hóa kiến thức về tính chất của nitơ, amoniac và muối amoni

- Vận dụng được kiến thức hoá học để phát hiện, giải thích được một số hiện tượng tự nhiên và ứng dụng của nitơ, amoniac và muối amoni

Dạy học tại lớp

Tự chọn

7

19, 20

Bài 9. Axit nitric và muối nitrat

1. Axit nitric

- Cấu tạo phân tử

- Tính chất vật lý, ứng dụng

- Tính chất hóa học

- Điều chế

2. Muối nitrat

- Tính chất

- Ứng dụng

3. Chu trình của nitơ trong tự nhiên

- Trình bày được cấu tạo phân tử, tính chất vật lí (trạng thái, màu sắc, khối lượng riêng, tính tan), ứng dụng, cách điều chế HNO₃ trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp (từ amoniac).

- Trình bày, lý giải được tính chất hóa học cơ bản của HNO₃ và viết được phương trình hóa học minh họa.

- Dự đoán tính chất hóa học, kiểm tra dự đoán bằng thí nghiệm và rút ra kết luận.

- Quan sát thí nghiệm, hình ảnh..., rút ra được nhận xét về tính chất của HNO₃.

- Tính thành phần % khối lượng của hỗn hợp kim loại tác dụng với HNO₃.

- Quan sát thí nghiệm, rút ra được nhận xét về tính chất của muối nitrat.

- Viết được các PTHH dạng phân tử và ion thu gọn minh hoạ cho tính chất hoá học của muối nitrat.

- Tính thành phần % khối lượng muối nitrat trong hỗn hợp; nồng độ hoặc thể tích dung dịch muối nitrat tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng.

Dạy học tại lớp (sử dụng các phương tiện trực quan).

Có thể hướng dẫn học sinh tự học ở nhà trước khi tổ chức dạy học trên lớp (bằng Phiếu hướng dẫn học tập) với các nội dung: cấu tạo phân tử, tính chất vật lí, ứng dụng, cách điều chế HNO₃ trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp amoniac).

Thí nghiệm 1_Bài 14: Tính oxi hóa của axit nitric

Tích hợp khi dạy về tính chất hóa học của HNO₃

Thí nghiệm 2_Bài 14: Tính oxi hóa của muối kali nitrat nóng chảy

Tích hợp khi dạy về muối nitrat

Mục B.I.3. Nhận biết ion nitrat

Không dạy

Mục C. Chu trình của nitơ trong tự nhiên

Khuyến khích học sinh tự đọc

21

Luyện tập về Axit nitric và muối nitrat

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

- Viết phương trình hóa học thể hiện tính chất hóa học đặc trưng của Axit nitric và muối nitrat

- Giải các bài tập về kim loại tác dụng với HNO₃, bài tập về phản ứng nhiệt phân muối nitrat

Dạy học tại lớp

Tự chọn

8

22

Bài 10. Photpho

1. Vị trí và cấu hình electron nguyên tử

2. Tính chất vật lý, ứng dụng.

3. Tính chất hoá học

4. Trạng thái tự nhiên, sản xuất.

- Trình bày được vị trí trong BTH và cấu hình electron nguyên tử của nguyên tố photpho.

- Phát biểu được tính chất vật lý, ứng dụng, trạng thái tự nhiên và sản xuất photpho.

- Trình bày được tính chất hóa học của photpho và viết được PTHH minh họa.

- Biết cách sử dụng được photpho hiệu quả và an toàn trong phòng thí nghiệm và thực tế.

Dạy học tại lớp (sử dụng các phương tiện trực quan).

Mục II. Tính chất vật lí

Không dạy cấu trúc của photpho trắng, photpho đỏ và các hình 2.10; 2.11.

23

Bài 11. Axit photphoric và muối photphat.

1. Axit photphoric

- Cấu tạo phân tử

- Tính chất vật lý, ứng dụng

- Tính chất hóa học

- Điều chế

2. Muối photphat

- Tính tan

- Nhận biết ion photphat

- Trình bày được cấu tạo phân tử, tính chất vật lí (trạng thái, màu, tính tan), ứng dụng, cách điều chế H₃PO₄.

- Trình bày được tính chất của muối photphat (tính tan, tác dụng với axit, phản ứng với dung dịch muối khác), ứng dụng.

- Trình bày được tính chất hóa học của H₃PO₄ và viết được PTHH của nó với dung dịch kiềm.

- Nhận biết được axit H₃PO₄ và muối photphat bằng phương pháp hoá học.

- Tính khối lượng H₃PO₄ sản xuất được, % muối photphat trong hỗn hợp.

Dạy học tại lớp

Mục A.IV.1. Trong phòng thí nghiệm

Khuyến khích học sinh tự đọc

24

Luyện tập về Axit photphoric và muối photphat

I – Kiến thức cần nắm vững

II – Bài tập

- Giải bài tập về axit H₃PO₄ và muối photphat

Dạy học tại lớp

Tự chọn

9

25

Bài 12. Phân bón hóa học

1. Phân đạm

2. Phân lân

3. Phân kali

4. Phân hỗn hợp và phân phức hợp

5. Phân vi lượng

- Nêu được khái niệm phân bón hóa học và phân loại.

- Trình bày được tính chất, ứng dụng, điều chế phân đạm, lân, kali, NPK và vi lượng.

- Quan sát mẫu vật, làm được thí nghiệm nhận biết một số phân bón hóa học.

- Sử dụng an toàn, hiệu quả một số phân bón hoá học.

- Tính khối lượng phân bón cần thiết để cung cấp một lượng nguyên tố dinh dưỡng.

Dạy học tại lớp/phòng thí nghiệm kết hợp với hướng dẫn học sinh tự học ở nhà bằng phương pháp dạy học dự án

GV chuyển giao nhiệm vụ về nhà cho HS thực hiện theo các phiếu hướng dẫn (có tiêu chí đánh giá kèm theo), tổ chức báo cáo thảo luận tại lớp.

Thí nghiệm 3_Bài 14: Phân biệt một số loại phân bón hóa học

-Thí nghiệm 3.b

Tích hợp khi dạy bài phân bón hóa học.

Không làm

26

Bài 13. Luyện tập: Tính chất của nitơ, photpho và các hợp chất của chúng

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

- Hệ thống hóa kiến thức về tính chất của photpho và các hợp chất của photpho.

- Vận dụng được kiến thức hoá học để phát hiện, giải thích được một số hiện tượng tự nhiên và ứng dụng của photpho và các hợp chất của photpho trong cuộc sống.

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập phần tổng kết lý thuyết

Tự chọn

27

Phần muối nitrat

Không dạy phản ứng nhận biết ion nitrat

Bài tập 3

Không yêu cầu học sinh viết PTHH (1) và (2)

10

28

29

Ôn tập kiểm tra giữa học kì 1

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập

Tự chọn

30

11

31

Tự chọn

32

Kiểm tra giữa học kì 1

Nhà trường tổ chức

33

Chủ đề 1: Cacbon và hợp chất của cacbon

Bài 15. Cacbon

Bài 16. Hợp chất của cacbon

1/ Tiết 33: HĐ trải nghiệm kết nối và HĐ hình thành kiến thức về cacbon, cacbon monooxit

2/ Tiết 34: Hình thành kiến thức về cacbon đioxit, axit cacbonic và muối cacbonat

3/ Tiết 35: HĐ luyện tập, tìm tòi mở rộng

- Trình bày được vị trí của cacbon trong BTH, cấu hình electron nguyên tử , các dạng thù hình của cacbon, tính chất vật lí (cấu trúc tinh thể, độ cứng, độ dẫn điện).

- Trình bày được tính chất vật lí, tính chất hóa học của CO, CO₂, muối cacbonat.

- Viết các PTHH minh hoạ tính chất hoá học của C, CO, CO₂, muối cacbonat.

- Nhận biết được muối cacbonat bằng phương pháp hoá học.

- Tính thành phần % muối cacbonat trong hỗn hợp ; Tính % khối lượng oxit trong hỗn hợp phản ứng với CO; tính % thể tích CO và CO₂ trong hỗn hợp khí.

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập

Bài 15. Mục II.3. Fuleren

Bài 15. Mục VI. Điều chế

Khuyến khích học sinh tự đọc

12

34

Bài 15. Mục IV. Ứng dụng Mục

Bài 15. V. Trạng thái tự nhiên

Tự học có hướng dẫn

35

36

Luyện tập về Cacbon và hợp chất của C

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

- Trình bày cấu hình electron nguyên tử, tính chất cơ bản của cacbon và hợp chất của C .

- Viết được phương trình phản ứng đặc trưng của C và hợp chất của C

- Giải bài tập liên quan đến CO₂ và muối cacbonat

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập

Tự chọn

Kiểm tra 15 phút

13

37

Bài 17. Silic và hợp chất của silic

1. Silic

2. Silic đioxit

3. Axit silixic

4. Muối silicat

- Trình bày được vị trí của silic trong BTH, cấu hình electron nguyên tử, tính chất vật lí (dạng thù hình, cấu trúc tinh thể, màu sắc, chất bán dẫn), trạng thái tự nhiên , ứng dụng (trong kĩ thuật điện), điều chế silic (Mg + SiO₂).

- Trình bày được tính chất vật lý của SiO₂ (cấu trúc tinh thể, tính tan), H₂SiO₃ (tính tan, màu sắc)

- Trình bày được tính chất hóa học của

+ Silic: là phi kim hoạt động hoá học yếu, ở nhiệt độ cao tác dụng với nhiều chất (oxi, cacbon, dung dịch NaOH, magie)

+ SiO₂: tác dụng với kiềm đặc, nóng, với dung dịch HF.

+ H₂SiO₃: là axit yếu, ít tan trong nước, tan trong kiềm nóng.

- Viết được các PTHH thể hiện tính chất của silic và các hợp chất của nó.

- Tính % khối lượng SiO₂ trong hỗn hợp.

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập

Mục A. I. Tính chất vật lí của silic

Mục A. III. Trạng thái tự nhiên của silic

Phản ứng khắc chữ lên thủy tinh

Tự học có hướng dẫn

Bài 18. Công nghiệp silicat

Cả bài

Khuyến khích học sinh tự đọc

38

Bài 19. Luyện tập: Tính chất của cacbon, silic và tính chất của chúng

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

- Trình bày được sự giống nhau và khác nhau về cấu hình electron nguyên tử, tính chất cơ bản của cacbon, silic .

- Trình bày được sự giống nhau và khác nhau về thành phần phân tử cấu tạo phân tử , tính chất cơ bản giữa các hợp chất: CO₂, SiO₂, axit H₂SO₄ , H₂SiO₃ , muối cacbonnat và muối silicat .

- So sánh thành phần, cấu tạo, tính chất cơ bản giữa C, Si và giữa các loại hợp chất tương ứng.

- Trình bày được các phương trình minh hoạ ,cho những kết luận giống nhau và khác nhau giữa các đơn chất và hợp chất

- Trình bày được cách phân biệt các chất , tính phần trăm khối lượng các chất trong hỗn hợp phản ứng và bài tập tính toán tổng hợp

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập phần tổng kết lý thuyết

39

Tự chọn

14

40

Bài 20. Mở đầu về hóa học hữu cơ

1. Khái niệm về hợp chất hữu cơ và hóa học hữu cơ

2. Phân loại hợp chất hữu cơ

3. Đặc điểm cung của hợp chất hữu cơ

4. Sơ lược về phân tích nguyên tố.

- Trình bày được khái niệm hoá học hữu cơ và hợp chất hữu cơ, đặc điểm chung của các hợp chất hữu cơ.

- Phân biệt được hiđrocacbon và dẫn xuất của hiđrocacbon theo thành phần phân tử.

- Trình bày được mục đích, nguyên tắc và cách tiến hành phân tích định tính và định lượng.

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập phần tổng kết lý thuyết

Thí nghiệm 1 (Bài 28_Bài thực hành 3)

Tích hợp khi dạy bài 20. Nếu không làm được thí nghiệm thì cho HS xem video thí nghiệm hoặc cho HS phân tích mô hình thí nghiệm.

41

Bài 21. Công thức phân tử hợp chất hữu cơ

1. Công thức đơn giản nhất

2. Công thức phân tử

- Nêu được định nghĩa và cách thiết lập công thức đơn giản nhất, công thức phân tử từ số liệu thực nghiệm (chủ yếu từ % nguyên tố).

Dạy học tại lớp

42

Luyện tập về CTPT của HCHC

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

- Trình bày các kiến thức về công thức phân tử hợp chất hữu cơ, viết các đồng phân, xác định các chất đồng đẳng.

- HS vận dụng được kiến thức đã học giải bài tập: lập công thức phân tử hợp chất hữu cơ, viết các đồng phân, lập công thức dãy đồng đẳng.

- Chủ động lĩnh hội kiến thức của bài học thông qua các hoạt động giáo dục

Dạy học tại lớp

Tự chọn

15

43

Bài 22. Cấu trúc phân tử hợp chất hữu cơ

1. Công thức cấu tạo

2. Thuyết cấu tạo hóa học

3. Đồng đẳng, đồng phân

4. Liên kết hóa học và cấu trúc phân tử hợp chất hữu cơ

- Trình bày được nội dung thuyết cấu tạo hoá học trong hoá học hữu cơ.

- Nêu được khái niệm chất đồng đẳng và dãy đồng đẳng.

- Nêu khái niệm đồng phân và giải thích được hiện tượng đồng phân trong hoá học hữu cơ.

- Xác định được liên kết chủ yếu có trong hợp chất hữu cơ.

- Viết được công thức cấu tạo của một số hợp chất hữu cơ đơn giản (công thức cấu tạo đầy đủ, công thức cấu tạo thu gọn).

Dạy học tại lớp

(sử dụng phương tiện trực quan)

44

45

Bài 23. Phản ứng hữu cơ

Cả bài

Khuyến khích học sinh tự đọc

Luyện tập về đồng phân, đồng đẳng

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

- Viết được công thức cấu tạo của một số hợp chất hữu cơ đơn giản (công thức cấu tạo đầy đủ, công thức cấu tạo thu gọn).

Dạy học tại lớp

Tự chọn

16

46

Bài 24. Luyện tập: Hợp chất hữu cơ, công thức phân tử và công thức cấu tạo

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

- Lập CTPT, CT đơn giản nhất của hợp chất hữu cơ

- Viết được đồng phân, xác định một số dãy đồng đẳng đơn giản

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập phần tổng kết lý thuyết

Bài tập 7, 8

Không yêu cầu học sinh làm

47

Ôn tập kiểm tra cuối học kì 1

1. Sự điện ly

2. Nitơ - Photpho

3. Cacbon – Silic

4. Đại cương về hóa hữu cơ

- Ôn tập dựa trên đề cương của tổ chuyên môn.

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập phần tổng kết lý thuyết

48

Tự chọn

17

49

50

51

Tự chọn

18

Kiểm tra cuối học kì 1

Tuần

(1)

Tiết

(2)

Tên chủ đề /Bài học (3)

Nội dung/Mạch kiến thức (4)

Yêu cầu cần đạt

(5)

Hình thức tổ chức dạy học (6)

Ghi chú (7)

Nội dung điều chỉnh

Hướng dẫn thực hiện

19

55, 56

Bài 25. Ankan

1. Đồng đẳng, đồng phân, danh pháp

2. Tính chất vật lý, ứng dụng

3. Tính chất hóa học

4. Điều chế

- Trình bày được:

+ Định nghĩa hiđrocacbon, hiđrocacbon no và đặc điểm cấu tạo phân tử của chúng.

+ Tính chất vật lí chung (quy luật biến đổi về trạng thái, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi, khối lượng riêng, tính tan).

+ Tính chất hoá học (phản ứng thế, phản ứng cháy, phản ứng tách hiđro, phản ứng crăckinh).

+ Phương pháp điều chế metan trong phòng thí nghiệm và khai thác các ankan trong công nghiệp. ứng dụng của ankan.

- Quan sát thí nghiệm, mô hình phân tử rút ra được nhận xét về cấu trúc phân tử, tính chất của ankan.

- Viết được công thức cấu tạo, gọi tên một số ankan đồng phân mạch thẳng, mạch nhánh.

- Viết được các phương trình hoá học biểu diễn tính chất hoá học của ankan.

Dạy học tại lớp (sử dụng các phương tiện trực quan) kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập

Mục II. Tính chất vật lý Mục V. Ứng dụng

Tự học có hướng dẫn

57

Bài 26: Xicloankan (Giảm tải)

Luyện tập: Lý thuyết ankan ( tự chọn)

I. Kiến thức cần nắm vững

1- Viết các phương trình hoá học biểu diễn phản ứng hoá học của ankan.

2- Xác định công thức phân tử, viết công thức cấu tạo của một số ankan ;

3- Tính thành phần phần trăm về thể tích trong hỗn hợp và tính nhiệt lượng của phản ứng cháy .

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ

Kiến thức

- HS biết: Tính chất hoá học và ứng dụng của ankan

- HS hiểu : Cấu trúc, danh pháp ankan

Kĩ năng

- Viết được công thức cấu tạo, gọi tên một số ankan đồng phân mạch thẳng, mạch nhánh.

- Xác định công thức phân tử, viết công thức cấu tạo và gọi tên.

- Ứng dụng của ankan.

- Viết các phương trình hoá học biểu diễn tính chất hoá học của ankan.

- Xác định công thức phân tử, viết công thức cấu tạo và gọi tên.

- Tính thành phần phần trăm về thể tích và khối lượng ankan trong hỗn hợp khí, tính nhiệt lượng của phản ứng cháy.

Thái độ

- Giáo dục đức tính cẩn thận chính xác.

- Nhận thức được ­vai trò của ankan trong đời sống con người.

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thông qua việc sử dụng các sản phẩm có ankan như gas, xăng, dầu. . . .

- Kích thích sự hứng thú với bộ môn, phát huy tất cả các khả năng tư duy của học sinh

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển

Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác (trong hoạt động nhóm). Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cuộc sống. Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định của bản thân.

Dạy học tại lớp

Xicloankan cả bài.

không dạy

-Dạy học trên lớp.

-Dạy học theo nhóm.

-Tổ chức dạy học theo cá nhân.

20

58, 59

Luyện tập ankan ( Tự chọn)

Bài 27. Luyện tập ankan - xicloankan

II. BÀI TẬP:

Các dạng bài tập của ankan

Năng lực tính toán qua việc giải các bài tập hóa học.

- Viết được công thức cấu tạo, gọi tên một số ankan đồng phân mạch thẳng, mạch nhánh.

- Xác định công thức phân tử, viết công thức cấu tạo và gọi tên.

- Ứng dụng của ankan.

- Viết các phương trình hoá học biểu diễn tính chất hoá học của ankan.

- Xác định công thức phân tử, viết công thức cấu tạo và gọi tên.

- Tính thành phần phần trăm về thể tích và khối lượng ankan trong hỗn hợp khí, tính nhiệt lượng của phản ứng cháy.

Dạy học tại lớp/

Mục I. Kiến thức cần nắm vững

Không yêu cầu học sinh ôn tập các nội dung liên quan tới xicloankan

Bài 28. Bài thực hành 3

Thí nghiệm 1

Tích hợp khi dạy bài 20

Thí nghiệm 2. Điều chế và thử tính chất của metan

Không làm

60

Chuyên đề: Hiđrocacbon không no (Anken, ankađien, ankin)-9 tiết- Từ tiết 60-68

Đồng đẵng, đồng phân và danh pháp của anken và ankađien, ankin.

1/ Tiết 60: HĐ trải nghiệm kết nối + Hình thành kiến thức về định nghĩa, đồng đẳng, đồng phân.

I. Đồng đẳng, đồng phân và danh pháp

1. Kiến thức:

* Biết:

- Hiđrocacbon không no là những hiđrocacbon trong phân tử có liên kết đôi C=C hoặc liên kết ba C≡C hoặc cả hai loại liên kết đó.

- Anken là những hiđrocacbon mạch hở trong phân tử có một liên kết đôi C=C.

- Ankađien là những hiđrocacbon mạch hở trong phân tử có hai liên kết đôi C=C.

- Ankin là những hiđrocacbon mạch hở trong phân tử có hai liên kết ba C≡C.

- Khái niệm, công thức chung của dãy đồng đẳng anken, ankađien, ankin, biết phân loại và gọi tên một số anken, ankađien, ankin.

* Hiểu: Vì sao anken có nhiều đồng phân hơn các ankan?

2. Kĩ năng:

- Viết các đồng phân (đồng phân mạch cacbon, đồng phân vị trí liên kết bội)

- Gọi tên anken, ankađien, từ tên gọi viết CTCT

3. Thái độ:

- Say mê, hứng thú, tìm thấy mối liên quan, điểm giống nhau và khác nhau về đặc điểm cấu tạo giữa anken và ankađien liên hợp.

Dạy học tại lớp

Mục tính chất vật lý của anken,

ankin; mục ứng dụng của anken,

Tự học có hướng dẫn

ankađien, ankin

Thí nghiệm 1 (Bài 34)

Thí nghiệm 2 (Bài 34)

Cả 6 bài

Tích hợp khi dạy chủ đề hiđrocacbon không no và có thể sử dụng video thí nghiệm

Không yêu cầu làm thí nghiệm 2

Tích hợp thành một chủ đề: Hiđrocacbon không no

21

61

Đồng đẵng, đồng phân và danh pháp của anken và ankađien, ankin.

(tt)

2/ Tiết 61: Hình thành kiến thức về đồng phân (tt) và danh pháp.

− Cách gọi tên thông thường và tên thay thế của anken, ankađien, ankin

Dạy học tại lớp

62

Tính chất hóa học

3/ Tiết 62, 63, 64: Hình thành kiến thức về tính chất hóa học.

II.Tính chất hóa học:

1.Phản ứng cộng

a. Cộng hiđrô ( Phản ứng hiđro hoá )

b.Cộng haloger:( Phản ứng halogen hoá )

c. Phản ứng cộng HX

(HCl, HI, HOH, )

2. Phản ứng trùng hợp:

3. Phản ứng oxi hóa

a) Oxi hoá hoàn toàn :

b) Oxi hoá không hoàn toàn

- Đặc điểm của các hiđrocacbon không no là có chứa liên kết π kém bền dễ bị đứt khi tham gia phản ứng. - Trình bày được tính chất hoá học chung của anken, ankađien, ankin: phản ứng cộng brom trong dung dịch, cộng hiđro, cộng HX theo quy tắc Mac-côp-nhi-côp; phản ứng trùng hợp; phản ứng oxi hoá. Phản ứng thế nguyên tử H ở đầu mạch trong ankin bằng nguyên tử kim lại. Cách nhận biết anken, ankađien với ankin.

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập

63

22

64

65

3/ Tiết 65: Hình thành kiến thức về tính chất vật lý, ứng dụng Điều chế

- Phương pháp điều chế anken, ankađien, ankin trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp và ứng dụng.

III. Điều chế.

IV.Ứng dụng :

(Ứng dụng: Tự học có hướng dẫn)

- Tính chất vật lí chung (quy luật biến đổi về nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi, khối lượng riêng, tính tan) của anken, ankađien., ankin.

-Trình bày được phương pháp điều chế anken, ankađien, ankin trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp và ứng dụng của chúng.

Dạy học tại phòng thí nghiệm

66

Tự chọn: Luyện tập: Hiđrocacbon không no

Rèn luyện cách viết đồng phân và gọi tên anken, ankađien., ankin.

I. kiến thức cần nắm vững.

- Viết được công thức cấu tạo và tên gọi của các đồng phân tương ứng với một công thức phân tử

Hiđrocacbon không no

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập

Tự chọn

23

67, 68

Tự chọn: Luyện tập: Hiđrocacbon không no

Bài tập xác định CTPT và CTCT dựa vào tính chất hóa học và phản ứng đốt cháy, bài tập liên quan hiệu suất phản ứng.

II. Bài tập.

Nhận biết được dạng bài và cách giải. Hiđrocacbon không no

Dạy học tại lớp

Tự chọn

69

Tự chọn: Luyện tập: Ankan- Anken - Ankađien - Ankin

I. Kiến thức cần nắm vững

Bài tập trắc nghiệm. Hiđrocacbon không no

Dạy học tại lớp

Tự chọn

24

70, 71

Tự chọn: Luyện tập: Ankan- Anken - Ankađien - Ankin

II. Bài tập

Bài tập trắc nghiệm và tự luận. Hiđrocacbon không no

Dạy học tại lớp

Tự chọn

Kiểm tra 15 phút

72

Thực hành: Điều chế và tính chất của etilen và axetilen

− Điều chế và thử tính chất của etilen ;

− Điều chế và thử tính chất của axetilen.

Kiến thức

Biết được :

Mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực hiện các thí nghiệm cụ thể.

− Điều chế và thử tính chất của etilen : Phản ứng cháy và phản ứng với dung dịch brom.

− Điều chế và thử tính chất của axetilen : Phản ứng cháy, phản ứng với dung dịch brom, với dung dịch AgNO₃ trong NH₃.

Kĩ năng

− Sử dụng dụng cụ, hoá chất để tiến hành được an toàn, thành công các thí nghiệm trên.

− Quan sát, mô tả hiện tượng, giải thích và viết các phương trình hoá học.

− Viết tường trình thí nghiệm.

Dạy học tại phòng thí nghiệm

Đánh giá lấy điểm kiểm tra thường xuyên

25

73

Bài 35. Benzen và đồng đẳng. Một số hiđrocacbon thơm khác.

A. Hoạt động trải nghiệm, kết nối.

B. Hoạt động hình thành kiến thức

I. Tìm hiểu định nghĩa, đồng phân, danh pháp của benzen và đồng đẳng của benzen và một số hidrocacbon thơm khác.

1. Định nghĩa:

2. Đồng phân:

3. Danh pháp:

II. Tính chất vật lí: theo SGK.

C. Hoạt động luyện tập

Kiến thức

Nêu được:

− Định nghĩa, công thức chung, đặc điểm cấu tạo, đồng phân, danh pháp.

− Tính chất vật lí : Quy luật biến đổi nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi của các chất trong dãy đồng đẳng benzen.

Kĩ năng

− Viết được công thức cấu tạo của benzen, một số chất trong dãy đồng đẳng và stiren.

- Gọi được tên của một số đồng đẳng của benzen và các hidrocacbon thơm khác.

Trọng tâm:

- Cấu trúc phân tử của benzen và một số chất trong dãy đồng đẳng.

Thái độ

- Rèn luyện thái độ làm việc khoa học, nghiêm túc.

- Xây dựng tính tích cực, chủ động, hợp tác, có kế hoạch và tạo cơ sở cho các em yêu thích môn hóa học.

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học về benzen, đồng đẳng và một số hidrocacbon thơm khác vào thực tiễn cuộc sống, phục vụ đời sống con người.

Dạy học tại lớp

Mục B.II. Naphtalen

Không dạy

37. Nguồn hiđrocacbon thiên nhiên

Cả bài

Khuyến khích học sinh tự đọc

38. Hệ thống hóa về hidrocacbon

Cả bài

Tự học có hướng dẫn

39. Dẫn xuất halogen của hiđrocacbon

Cả bài

Không dạy

74

Bài 35. Benzen và đồng đẳng. Một số hiđrocacbon thơm khác.

1.Phản ứng thế:

a.Thế ở nguyên tử H của vòng benzen.

* Phản ứng với halogen.

*Phản ứng với axit nitric.

b.Thế ở nguyên tử H của mạch nhánh.

2. Phản ứng cộng.

a) Cộng hiđro.

b) Cộng clo

3. Phản ứng oxi hoá.

a.Phản ứng oxi hoá không hoàn toàn

b.Phản ứng oxi hoá hoàn toàn.

Stiren

I.Phản ứng cộng và phản ứng trùng hợp.

a) Phản ứng với dung dịch brom.

b) Phản ứng với hiđro

c) Phản ứng trùng hợp.

Kiến thức

Nêu được:

− Tính chất hoá học : Phản ứng thế (quy tắc thế); phản ứng cộng vào vòng benzen ; Phản ứng thế và oxi hoá mạch nhánh.Tính chất hóa học đặc trưng của stiren.

-Ứng dụng của một số loại hidrocacbon thơm.

Kĩ năng

− Viết được các phương trình hoá học biểu diễn tính chất hoá học của benzen, đồng đẳng của benzen, vận dụng quy tắc thế để dự đoán sản phẩm phản ứng.

− Viết được các phương trình hoá học biểu diễn tính chất hoá học của stiren.

− Tính khối lượng benzen, toluen tham gia phản ứng hoặc thành phần phần trăm về khối lượng của chất trong hỗn hợp.

Trọng tâm:

-Tính chất hoá học benzen và toluen, stiren.

Thái độ

- Rèn luyện thái độ làm việc khoa học, nghiêm túc.

- Xây dựng tính tích cực, chủ động, hợp tác, có kế hoạch và tạo cơ sở cho các em yêu thích môn hóa học.

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học về benzen, đồng đẳng và một số hidrocacbon thơm khác vào thực tiễn cuộc sống, phục vụ đời sống con người.

Dạy học tại lớp

75

Luyện tập: Benzen và đồng đẳng. Một số hiđrocacbon thơm khác

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

Bài tập trăc nghiệm.

− Định nghĩa, công thức chung, đặc điểm cấu tạo, đồng phân, danh pháp.

− Tính chất vật lí : Quy luật biến đổi nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi của các chất trong dãy đồng đẳng benzen.

Kĩ năng

− Viết được công thức cấu tạo của benzen, một số chất trong dãy đồng đẳng và stiren.

- Gọi được tên của một số đồng đẳng của benzen và các hidrocacbon thơm khác.

Trọng tâm:

- Cấu trúc phân tử của benzen và một số chất trong dãy đồng đẳng.

Tự chọn

26

76

Bài 36. Luyện tập: Hiđrocacbon thơm.

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

Kiến thức

Ôn tập lại kiến thức về hidrocacbon thơm

- Công thức cấu tạo, tên gọi hidrocacbon thơm

- Các phản ứng đặc trưng của hidrocacbon thơm

Kĩ năng

- Viết CTCT của hidrocacbon thơm và gọi tên

- Viết PTHH thể hiện tính chất chung của hidrocabon thơm

- Nhận biết hidrocacbon với hidrocacbon thơm

- Làm bài tập xác định công thức phân tử

Thái độ

• Có tinh thần tích cực, chủ động trong học tập.

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập phần tổng kết lý thuyết, bài tập

Tự chọn

77

78

Luyện tập: PTPU dẫn xuất halogen của hiđrocacbon

Bài tập

Trắc nghiệm và tự luận.

− Viết được các phương trình hoá học biểu diễn tính chất hoá học của benzen, đồng đẳng của benzen, vận dụng quy tắc thế để dự đoán sản phẩm phản ứng.

− Viết được các phương trình hoá học biểu diễn tính chất hoá học của stiren.

− Tính khối lượng benzen, toluen tham gia phản ứng hoặc thành phần phần trăm về khối lượng của chất trong hỗn hợp.

27

79

Bài 40: Ancol

A. Hoạt động trải nghiệm, kết nối.

B. Hoạt động hình thành kiến thức

I.Ứng dụng của etanol, tính chất vật lý của ancol.

II.Định nghĩa, phân , loại, đồng phân, danh pháp.

III. Tính chất hóa học.

IV. Điều chế.

C. Hoạt động luyện tập

Kiến thức

Biết được:

- Định nghĩa, phân loại ancol.

- Công thức chung, đặc điểm cấu tạo phân tử, đồng phân, danh pháp (gốc- chức và thay thế).

- Tính chất vật lí : Nhiệt độ sôi, độ tan trong nước ; Liên kết hiđro.

- Tính chất hóa học ancol

- Điều chế, ứng dụng.

Kĩ năng

- Viết được công thức cấu tạo các đồng phân ancol.

- Đọc được tên khi biết công thức cấu tạo của các ancol (có 1C -5C).

- Xác định công thức phân tử, công thức cấu tạo của ancol.

Thái độ

- Say mê, hứng thú học tập, trung thực, yêu khoa học.

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học về ancol vào thực tiễn cuộc sống, phục vụ đời sống con người.

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập

Mục: V.1.a; V.2

Tự học có hướng dẫn

80

81

Mục V.1.b

Không dạy

28

82

Tự chọn: Luyện tập ancol

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

Bài tập trắc nghiệm và tự luận.

- Định nghĩa, phân loại ancol.

- Công thức chung, đặc điểm cấu tạo phân tử, đồng phân, danh pháp (gốc- chức và thay thế).

- Tính chất vật lí : Nhiệt độ sôi, độ tan trong nước ; Liên kết hiđro.

- Tính chất hóa học ancol

- Điều chế, ứng dụng.

Kĩ năng

- Viết được công thức cấu tạo các đồng phân ancol.

- Đọc được tên khi biết công thức cấu tạo của các ancol (có 1C -5C).

- Xác định công thức phân tử, công thức cấu tạo của ancol.

Tự chọn

83

Luyện tập: Ancol

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

1. Kiến thức

- Củng cố kiến thức về ancol và dãy đồng đẳng (CTCT, đồng phân, danh pháp, phân loại, tính chất hóa học, điều chế)

2. Kỹ năng

- Viết công thức cấu tạo

- Gọi tên danh pháp

- Viết PTPU

- Làm bài tập phản ứng đốt cháy ancol, phản ứng với Na

3. Thái độ

- Phát huy khả năng tư duy độc lập của học sinh

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn

HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập

KT 15 phút

84

Kiểm tra giữa học kỳ 2.

Lấy điểm

29

85

Bài 41: Phenol

A. Hoạt động trải nghiệm, kết nối.

B. Hoạt động hình thành kiến thức

I. Định nghĩa, cấu tạo, tính chất vật lý của phenol.

II. tính chất hóa học và ứng dụng của phenol.

C. Hoạt động luyện tập

Kiến thức

Biết được:

− Khái niệm, cấu tạo phenol.

− Tính chất vật lí : Trạng thái, nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy, tính tan.

− Tính chất hoá học : Tác dụng với natri, natri hiđroxit, nước brom.

− Ứng dụng của phenol.

− Khái niệm về ảnh hưởng qua lại giữa các nguyên tử trong phân tử hợp chất hữu cơ.

Kĩ năng

− Phân biệt dung dịch phenol với ancol cụ thể bằng phương pháp hoá học.

− Viết các phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học của phenol.

− Tính khối lượng phenol tham gia và tạo thành trong phản ứng.

Trọng tâm:

− Đặc điểm cấu tạo và tính chất hóa học của phenol

− Phương pháp điều chế phenol.

Thái độ

- Say mê, hứng thú, tự chủ trong học tập; trung thực; yêu khoa học.

- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn

HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập

Mục I.2. Phân loại

Khuyến khích học sinh tự đọc

Mục II.4. Điều chế

Không dạy

86

Tự chọn: Luyện tập: Phenol

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

Tự chọn

87

Tự chọn: Luyện tập: Ancol- Phenol

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

1. Kiến thức

- Củng cố kiến thức về ancol và phenol (CTCT, đồng phân, danh pháp, phân loại, tính chất hóa học, điều chế)

2. Kỹ năng

- Viết công thức cấu tạo

- Gọi tên danh pháp

- Viết PTPU

- Nhận biết được các chất mất nhãn

- Làm bài tập phản ứng đốt cháy, phản ứng với Na của acol và phenol

3. Thái độ

- Phát huy khả năng tư duy độc lập của học sinh

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập

Tự chọn

30

88

Bài 42. Luyện tập: Dẫn xuất halogen, ancol và phenol

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

1. Kiến thức

- Củng cố kiến thức về andehit (CTCT, đồng phân, danh pháp, phân loại, tính chất hóa học, điều chế)

2. Kỹ năng

- Viết công thức cấu tạo

- Gọi tên danh pháp

- Viết PTPU

- Làm bài tập phản ứng đốt cháy và phản ứng tráng gương.

3. Thái độ

- Phát huy khả năng tư duy độc lập của học sinh

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập

Bài tập 2; Bài tập 5 (b)

Không yêu cầu học sinh làm

89,

Tự chọn: Luyện tập: Dẫn xuất halogen, ancol và phenol

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

Bài tập trắc nghiệm và tự luận về ancol và phenol.

Tự chọn

90

Dạy học tại lớp .

31

91, 92

Bài 44. Anđehit

A. Hoạt động trải nghiệm, kết nối.

B. Hoạt động hình thành kiến thức.

I.Định nghĩa, cấu tạo, phân loại , danh pháp.

II Tính chất vật lý: (sgk)

III.Tính chất hóa học:

IV. Điều chế.

C. Hoạt động luyện tập

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ

Kiến thức

Biết được :

− Định nghĩa, phân loại, danh pháp của anđehit.

− Đặc điểm cấu tạo phân tử của anđehit.

− Tính chất vật lí : Trạng thái, nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy, tính tan.

− Tính chất hoá học của anđehit no đơn chức (đại diện là anđehit axetic) : Tính khử (tác dụng với dung dịch bạc nitrat trong amoniac), tính oxi hoá (tác dụng với hiđro).

− Phư­ơng pháp điều chế anđehit từ ancol bậc I, điều chế trực tiếp anđehit fomic từ metan, anđehit axetic từ etilen. Một số ứng dụng chính của anđehit.

− Sơ lược về xeton (đặc điểm cấu tạo, tính chất, ứng dụng chính).

Kĩ năng

− Dự đoán được tính chất hoá học đặc trưng của anđehit và xeton ; Kiểm tra dự đoán và kết luận.

− Quan sát thí nghiệm, hình ảnh và rút ra nhận xét về cấu tạo và tính chất.

− Viết các phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học của anđehit fomic và anđehit axetic, axeton.

− Nhận biết anđehit bằng phản ứng hoá học đặc trưng.

− Tính khối lượng hoặc nồng độ dung dịch anđehit trong phản ứng.

Trọng tâm:

− Đặc điểm cấu trúc phân tử và tính chất hoá học của andehit và xeton.

− Phương pháp điều chế andehit (chỉ xét anđehit no, đơn chức, mạch hở chủ yếu là metanal và etanal)

Thái độ

- Say mê, hứng thú, tự chủ trong học tập; trung thực; yêu khoa học.

- Nhận thức được vai trò quan trọng của andehit, có ý thức vận dụng kiến thức đã học về andehit vào thực tiễn cuộc sống.

- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập phần tổng kết lý thuyết

Mục A.III.2.

Không dạy phản ứng oxi hóa anđehit bởi O2

Mục B. Xeton

Không dạy

Bài tập 6 (e); Bài tập 9

Không yêu cầu học sinh làm

93

Tự chọn: Anđehit

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

Bài tập trắc nghiệm và tự luận về anđêhit.

Tự chọn

32

94

Bài 45. Axit cacboxilic

A. Hoạt động trải nghiệm, kết nối.

B. Hoạt động hình thành kiến thức.

I. Định nghĩa, phân loại, danh pháp, axit cacboxylic.

Tính chất hóa học, điều chế, ứng dụng.

C. Hoạt động luyện tập

1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:

a. Kiến thức

Biết được :

 Định nghĩa, phân loại, đặc điểm cấu tạo phân tử, danh pháp.

 Tính chất vật lí : Nhiệt độ sôi, độ tan trong nước ; Liên kết hiđro.

 Tính chất hoá học : Tính axit yếu (phân li thuận nghịch trong dung dịch, tác dụng với bazơ, oxit bazơ, muối của axit yếu hơn, kim loại hoạt động mạnh), tác dụng với ancol tạo thành este. Khái niệm phản ứng este hoá.

 Phương pháp điều chế, ứng dụng của axit cacboxylic.

b. Kĩ năng

 Quan sát thí nghiệm, mô hình, rút ra được nhận xét về cấu tạo và tính chất.

 Dự đoán được tính chất hoá học của axit cacboxylic no, đơn chức, mạch hở.

 Viết các phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học.

 Phân biệt axit cụ thể với ancol, phenol bằng phương pháp hoá học.

 Tính khối lượng hoặc nồng độ dung dịch axit trong phản ứng.

• Trọng tâm:

− Đặc điểm cấu trúc phân tử của axit cacboxylic.

− Tính chất hoá học của axit cacboxylic

− Phương pháp điều chế axit cacboxylic

c.Thái độ:

-Say mê hứng thú, tự chủ trong học tập, trung thực, yêu khoa học.

-Nhận biết được vai trò quan trọng của axit cacboxylic. Tuy nhiên, học sinh phải biết được tác hại của axit cacboxylic.

Dạy học tại lớp

(sử dụng phương tiện trực quan)

Mục IV.1. Tính axit

Tự học có hướng dẫn

95

96

Tự chọn: Luyện tập: Axit cacboxilic

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

Bài tập trắc nghiệm và tự luận về axit cacboxilic.

Tự chọn

33

97, 98

Bài 46. Luyện tập: Anđehit - Axit cacboxilic

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

- Lập CTPT, CT đơn giản nhất của hợp chất hữu cơ

- Viết được đồng phân, xác định một số dãy đồng đẳng đơn giản

Dạy học tại lớp kết hợp với hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập phần tổng kết lý thuyết

Các nội dung luyện tập phần anđehit.

Không yêu cầu học sinh làm Tích hợp khi dạy bài 44. Anđehit

Các nội dung luyện tập phần axit cacboxylic

Tích hợp khi dạy bài 45. Axit cacboxylic

Mục I.1. Các định nghĩa

Không dạy định nghĩa xeton

Mục I.2.b. Xeton có tính oxi hóa

Không dạy

Bài tập 1 (g)

Không yêu cầu học sinh làm

99

Tự chọn: Ôn tập chương 9

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

Bài tập trắc nghiệm và tự luận ôn tập chương 9.

Tự chọn

34

100

Ôn tập chương 9

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

Bài tập trắc nghiệm và tự luận ôn tập chương 9.

101

Ôn tập học kì 2

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

Bài tập trắc nghiệm và tự luận theo đề cương ôn tập cuối năm.

102

Ôn tập học kì 2

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

Bài tập trắc nghiệm và tự luận theo đề cương ôn tập cuối năm.

Tự chọn

35

103, 104

Tự chọn. Ôn tập học kì 2

I. Kiến thức cần nắm vững

II. Bài tập

Bài tập trắc nghiệm và tự luận theo đề cương ôn tập cuối năm.

Tự chọn

105

Kiểm tra cuối học kì 1