Công thức toán học không thể tải, để xem trọn bộ tài liệu hoặc in ra làm bài tập, hãy tải file word về máy bạn nhé

SỞ GD & ĐT THÁI NGUYÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 1

TRƯỜNG THPT CHUYÊN Môn thi: Tiếng Anh

Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)

Mã đề 519 Họ, tên thí sinh: .............................................. Số báo danh: ..............................................

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks

HOME LIFE

"Parents today want their kids spending time on things that can bring them success, but (1) , we've stopped doing one thing that's actually been a proven predictor of success-and that's household chores," says Richard Rende, a (2) psychologist in Paradise Valley, Ariz, and co-author of forthcoming book “Raising Can-Do Kids." Decades of studies show the benefits of chores-academically, emotionally and even professionally. Giving children household chores at an early age (3) to build a lasting sense of mastery, responsibility and self- reliance, according to research by Marty Rossmann, professor emeritus at the University of Minnesota. In 2002, Dr. Rossmann analyzed data from a longitudinal study (4) followed 84 children across four periods in their lives-in preschool, around ages 10 and 15, and in their mid-20s. She found that young adults who began chores at ages 3 and 4 were more likely to have good relationships with family and friends, to achieve academic and early career success and to be self- sufficient, as (5) with those who didn't have chores or who started them as teens. Chores also teach children how to be empathetic and responsive to others' needs, notes psychologist Richard Weissbourd of the Harvard Graduate School of Education.

(Adapted from http://www.wsj.com/articles/why-children-need-chores)

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 10. In most developed countries, up to 50% of population enters higher education at some time in their lives.

A. the – Ø B. Ø – the C. Ø – Ø D. the-a

Question 11. The launch of the first liquid-fuelled rocket in 1926 by flight historians

as significant as the Wright Brothers' flight.

A. has considered/ to have been B. was considered/ being

C. is considered/ to be D. is considered/ to have been

Question 12. Only three of the students in my class are girls; are all boys.

A. the others B. other student C. others D. the other

Question 13. Although _ , he has been to more than 30 countries in the world and gained a lot of knowledge.

A. his young age B. young C. his youth D. he was young

Question 14. To protect hackers, security experts advise longer passwords combinations of upper and lowercase letters, as well as numbers.

A. from/to B. on/between C. against/in D. against/with

Question 15. The incredible thing about telephone across the continents, but that you can recognize the other person's voice.

1. is it provides instant talking to each other.
2. is it allows people to talk instantly
3. is not that people can instantly talk to each other
4. is that people can talk instantly

Question 16. Jack has a collection of .

A. old valuable Japanese postage stamps B. old Japanese valuable postage stamps

C. valuable Japanese old postage stamps D. valuable old Japanese postage stamps

Question 17. There are _ that not only governments but also individuals should join hand to tackle.

A. such a lot of environmental problems B. too numerous environmental problems

C. so fewer environmental problems D. such many environmental problems

Question 18. To solve this problem, it is advisable .

A. a drastic measure to be adopted B. that a drastic measure be adopted

C. that a drastic measure is adopted D. that a drastic measure to be adopted

Question 19. She for her parents' support during her university education, but she preferred to work part-time and support herself.

A. must have asked B. could have asked

C. should have asked D. ought to ask

Question 20. After the interview, don't neglect the thank-you note or letter.

A. follow-up B. turn-up C. start-up D. break-up

Question 21. the film's director, Ben Affleck, was famously left off the 85th Oscar's Best Director list of nominees surprised everyone.

A. What B. Due to C. Although D. That

Question 22. The goal is to make higher education available to everyone who is will and capable

his finacial situation.

A. regardless of B. owing to C. in terms of D. with reference to Question 23. Timmy dropped the on doing this task again because of his carelessness. I can't stand him anymore.

A. pin B. needle C. botton D. ball

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.

The food we eat seems to have profound effects on our health. Although science has made enormous steps in making food more fit to eat, it has, at the same time, made many foods unfit to eat. Some research has shown that perhaps eighty percent of all human illnesses are related to diet and forty percent of cancer is related to the diet as well, especially cancer of the colon. People of different cultures are more prone to contact certain illnesses because of the characteristic foods they consume.

That food is related to illness is not a new discovery. In 1945, government researchers realized that nitrates nitrites (commonly used to preserve color in meat) as well as other food additives caused cancer. Yet, these carcinogenic additives remain in our food, and it becomes more difficult all the time to know which ingredients on the packaging label of processed food are helpful or harmful.

The additives that we eat are not all so direct. Farmers often give penicillin to cattle and poultry, and because of this, penicillin has been found in the milk of treated cows.

Sometimes similar drugs are administered to animals not for medical purposes, but for financial reasons. The farmers are simply trying to fatten the animals in order to obtain a higher price on the

market. Although the Food and Drug Administration (FDA) has tried repeatedly to control these procedures, the practices continue.

A healthy diet is directly related to good health. Often we are unaware of detrimental substances we ingest. Sometimes well-meaning farmers or others who do not realize the consequences add these substances to food without our knowledge.

Question 24. How has science done to disservice to people?

1. Because of science, disease caused by contaminated food has been virtually eradicated.
2. The scientists have preserved the color of meats, but not of vegetables .
3. It caused a lack of information concerning the value of food.
4. As a result of scientific intervention, some potentially harmful substances have been added to our food.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 29. When a country in an early stage of development, investments in fixed capital are vital.

A. a country B. investments C. fixed D. are vital.

Question 30. Bacteria that live in soil and water play a vital role in recycling carbon, nitrogen sulfur, and another chemical elements used by living things.

A. soil and water B. a vital role C. another D. living things.

Question 31. Genes have several alternative form, or alleles, which are produced by mutations.

A. several alternative B. form C. which D. produced by

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 32. Urbanization is the shift of people moving from rural to urban areas, and the result is the growth of cities.

A. movement B. maintenance C. variation D. transposition

Question 33. Salish's point of view was correct but his behavior with his father was quite

impertinent.

A. inadequate B. smooth C. healthy D. respectful

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 34. The expression "out of the frying pan and into the fire" means to go from one

dilemma to a worse one.

A. situation B. solution C. predicament D. embarrassment

Question 35. With so many daily design resources, how do you stay-up-date with technology without spending too much time on it?

A. get latest information B. connect to the Internet all day

C. use social network daily D. update new status

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions

Belgium is a very old country, with a fascinating mixture of old customs and modern laws.

Belgium weddings may be performed as a civil ceremony or as a religious ceremony.

Traditionally, when a couple in Belgium wishes to announce their marriage, the wedding invitations are printed on two sheets of paper, one from the bride's family and one sheet from the groom's family. These wedding invitations symbolize the union of the two families and the partnership of the new union.

An ancient Belgium custom that is designed to unite the two families calls for the bride to stop as she walks up the isle and to hand her mother a single flower. The two then embrace. Then, during the recessional, the bride and groom walk to the groom's mother and the new bride hands her new mother-in-law a single flower and the two of them embrace, symbolizing the bride's acceptance of her new mother.

One of the most important and enduring traditions of the Belgium wedding is for the bride to carry a specially embroidered handkerchief that has her name embroidered on it. After the wedding this handkerchief is framed and hung on the wall in a place of honor. When the next female member of the bride's family is to be wed, the handkerchief is removed from its frame, the new bride's name is embroidered onto it, and it is passed down. The wedding handkerchief is passed from generation to generation, and is considered an important family heirloom.

During the wedding mass, the bride and the groom are enthroned in two large chairs placed near the altar, symbolizing that on this day and in this place they are the king and the queen. At the conclusion of the ceremony, the groom slips the wedding ring onto the third finger of his bride's left hand. The ring, being an endless circle, symbolizes never-ending love, and the third finger of the left hand is believed to hold the vein that travels to the heart, symbolizing love. At the conclusion of the ceremony, the bride and groom share their first kiss as husband and wife. The kiss is considered a symbolic act of sharing each other's spirit as the couple each breathes in a portion of their new mate's soul.

The bridesmaids traditionally take up a collection of coins and as the bride and groom exit the church, the bridesmaids toss the coins to the poor outside the church. Giving gifts of money to the poor helps to insure prosperity for the new bride and groom.

Following the wedding the bride and groom are off on their honeymoon. In ancient times the honeymoon, which was celebrated by the drinking of mead, or honey wine, would last 28 days, one complete cycle of the moon. This was to make sure that the bride's family did not try to steal their daughter back from her new husband.

(Adapted from http://www.best-country.com/)

Question 36. Which of the following could be the best title of this passage?

1. Belgium's wedding ceremony
2. Belgium's wedding customs and traditions
3. The bride's and groom's traditional activities in their wedding day
4. The differences between an ancient wedding and a modern one in Belgium

Question 37. What does the word "them" in the third paragraph refer to?

A. the bride and her mother B. the bride and the groom

C. the bride and her mother-in-law D. the groom and his mother-in-law

Question 38. The following is true about Belgium's wedding, EXCEPT .

1. The weddings in Belgium are not only a civil event but also a religious one
2. The wedding invitations are the symbol of both the bride's and the groom's families
3. Each mother of the couple is given a single flower in their children's wedding
4. The bride often hugs her mother-in-law before embracing her mother

Question 39. It can be inferred from the passage that the wedding handkerchief .

1. is prepared for the bride by her mother before the wedding
2. is highly appreciated in the home of Belgian people
3. is only replaced by another person in their house
4. is embroidered in most important occasions in Belgium

Question 40. The word "heirloom" in paragraph 4 is closest in meaning to .

A. dowry B. inheritance C. representation D. pride

Question 41. According to paragraph 5, what is CORRECT about the wedding ring?

1. It is wom onto the third finger of the bride's right hand.
2. The groom wears the ring for his mate at the beginning of the ceremony.
3. The ring represents the boundless love of the couple.
4. The ring is presented by the queen and the king of their country.

Question 42. The word "insure" in the paragraph 6 could be best replaced by .

A. determine B. indemnify C. express D. affirm

Question 43. The author mentioned honeymoon in the past in the last paragraph as a period that

1. the bride and the groom live far from each other
2. lasts for a fortnight after wedding
3. protects the new bride from her family's effort to take her back
4. the new couple serves the guests honey wine

Mark the letter A, B, C, or D or your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 44. Sometimes having professional assistance with your CV can increase your chance of finding a job.

1. Having your CV professionally prepared determines whether you'll get the job or not.
2. The prospects for finding employment can possibly be enhanced by a professionally produced CV.
3. Having a professional help you with your CV is a sure way to find a job.
4. Without a professional CV, it is impossible to find a job.

Question 45. For reasons hygiene, it's forbidden to try on the earrings in the jewellery department.

1. Customers who care for hygiene are advised in the jewellery department not to try on any earrings.
2. Earrings are considered unhygienic and so forbidden for sale in this jewellery department.
3. Because it is not hygiene, customers in the jewellery department are not allowed to try on the carrings.
4. Being hygiene in the jewellery department is the decision of the customers and not the management.

Question 46. "You should have finished the report by now," the boss said to his secretary.

1. The boss scolded his secretary for not finishing the report on time.
2. The boss suggested his secretary should have finished the report on time.
3. The boss reminded his secretary of finishing the report on time.
4. The boss advised his secretary to finish the report on time.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 47. She was the first woman in the Philippines. She was elected as the president of the country.

1. She was the first woman who is elected as the president of the Philippines.
2. She was the first woman elected as the president of the Philippines.
3. She was the first woman being elected as the president of the Philippines.
4. She was the first woman to be elected as the president of the Philippines.

Question 48. We arrived at the conference. Then we realized that our reports were still at home.

1. No sooner had we realized that our reports were at home than we arrived at the conference.
2. Only after we arrived at the conference did we realize that our reports were still at home.
3. Not until we arrived at the conference that we realized that our reports were still at home.
4. Hardly had we arrived at the conference that we realized that our reports were still at home. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges.

Question 49. – “Excuse me. Where's the parking lot?” – “ ”

1. You missed the turn. It's back that way.
2. Do you get lost? I do too.
3. You are going the wrong way. It's not here
4. Why do you ask me? I don't know.

Question 50. Hoa is asking Hai, who is sitting at a corner of the room, seeming too shy.

• Hoa: "Why aren't you taking part in our activities? .”
• Hai: "Yes, I can. Certainly."

1. Shall I take your hat off?
2. Can you help me with this decorations?
3. Can I help you?
4. Could you please show me how to get the nearest post office?

--- THE END ---

ĐÁP ÁN

Question 1. A

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

A. ironically (adv): trớ trêu thay B. especially (adv): đặc biệt

C. brutally (adv): tàn bạo D. bitterly (adv): cay đắng

Parents today want their kids spending time on things that can bring them success, but (1) ironically, we've stopped doing one thing that's actually been a proven predictor of success-and that's household chores

Tạm dịch: Cha mẹ ngày nay muốn con cái họ dành thời gian cho những thứ có thể mang lại thành công cho chúng, nhưng trớ trêu thay, chúng ta đã ngừng làm một việc thực sự là một yếu tố dự đoán của sự thành công và đó là làm việc nhà

Chọn A Question 2. D

Kiến thức: Từ loại

Giải thích:

A. develop (v): phát triển B. developing (v): phát triển

1. developed (v): phát triển D. developmental (adj): thuộc phát triển Giữa mạo từ và danh từ cần một tính từ.

…. says Richard Rende, a (2) developmental psychologist in Paradise Valley …. Tạm dch: Richard Rende - một nhà tâm lý học về sự phát triển Valley, Ariz, nói … Chọn D

Question 3. B

Kiến thức: Thì hiện tại đơn

Giải thích:

Thì hiện tại đơn diễn tả một hành động chung chung, tổng quát lặp đi lặp lại nhiều lần hoặc một sự thật hiển nhiên hoặc một hành động diễn ra trong thời gian hiện tại.

Công thức: S + V(s/es)

“Giving children household chores at an early age” (việc cho trẻ làm việc nhà từ khi còn nhỏ) có chức năng là một cụm danh từ nên động từ của nó chia theo dạng số ít.

Giving children household chores at an early age (3) helps to build a lasting sense of mastery, responsibility and self-reliance, according to research by Marty Rossmann, professor emeritus at the University of Minnesota.

Tạm dịch: Theo nghiên cứu của Marty Rossmann, giáo sư danh giá tại Đại học Minnesota, việc cho trẻ làm việc nhà từ khi còn nhỏ sẽ giúp xây dựng ý thức làm chủ, ý thức trách nhiệm và sự tự lực lâu dài.

Chọn B Question 4. B

Kiến thức: Mệnh đề quan hệ

Giải thích:

• whom: thay thế cho danh từ chỉ người; đóng vai trò tân ngữ trong mệnh đề quan hệ
• that: thay thế cho “who, whom, which” trong mệnh đề quan hệ xác định.
• what: nghi vấn từ; đứng sau động từ hoặc giới từ
• when ( = in/ at/ on which): thay thế cho danh từ chỉ thời gian; sau “when” là mệnh đề a longitudinal study: một nghiên cứu dài hạn => danh từ chỉ vật

In 2002, Dr. Rossmann analyzed data from a longitudinal study (4) that followed 84 children across four periods in their lives-in preschool, around ages 10 and 15, and in their mid-20s.

Tạm dịch: Năm 2002, Tiến sĩ Rossmann đã phân tích dữ liệu từ một nghiên cứu dài hạn, theo dõi 84 trẻ em qua bốn thời kỳ trong cuộc đời của chúng ở trường mầm non, khoảng 10 và 15 tuổi, và ở giữa độ tuổi 20.

Chọn B Question 5. A

Kiến thức: Cụm từ

Giải thích:

as compared with: được so sánh với

She found that young adults who began chores at ages 3 and 4 were more likely to have good relationships with family and friends, to achieve academic and early career success and to be self- sufficient, as (5) compared with those who didn't have chores or who started them as teens.

Tạm dịch: Bà phát hiện ra rằng những người trẻ bắt đầu làm việc vặt ở tuổi 3 và 4 có nhiều khả năng có mối quan hệ tốt với gia đình và bạn bè, để đạt được thành công trong học tập và sự nghiệp

sớm và tự lập, so với những người không làm việc vặt hoặc những người bắt đầu làm từ tuổi thanh thiếu niên.

Chọn A

Dịch bài đọc:

“Cha mẹ ngày nay muốn con cái họ dành thời gian cho những thứ có thể mang lại thành công cho chúng, nhưng trớ trêu thay, chúng ta đã ngừng làm một việc thực sự là một yếu tố dự đoán của sự thành công và đó là làm việc nhà,” Richard Rende - một nhà tâm lý học về sự phát triển Valley, Ariz, nói, và đồng tác giả của cuốn sách sắp ra mắt là “Nuôi dạy những đứa trẻ toàn năng”. Những thập kỷ nghiên cứu cho thấy những lợi ích của làm việc nhà trong học tập, về mặt cảm xúc và thậm chí là nghề nghiệp. Theo nghiên cứu của Marty Rossmann, giáo sư danh giá tại Đại học Minnesota, việc cho trẻ làm việc nhà từ khi còn nhỏ sẽ giúp xây dựng ý thức làm chủ, ý thức trách nhiệm và sự tự lực lâu dài. Năm 2002, Tiến sĩ Rossmann đã phân tích dữ liệu từ một nghiên cứu dài hạn, theo dõi 84 trẻ em qua bốn thời kỳ trong cuộc đời của chúng ở trường mầm non, khoảng 10 và 15 tuổi, và ở giữa độ tuổi 20. Bà phát hiện ra rằng những người trẻ bắt đầu làm việc vặt ở tuổi 3 và 4 có nhiều khả năng có mối quan hệ tốt với gia đình và bạn bè, để đạt được thành công trong học tập và sự nghiệp sớm và tự lập, so với những người không làm việc vặt hoặc những người bắt đầu làm từ tuổi thanh thiếu niên. Làm việc nhà cũng dạy cho trẻ em cách thấu cảm và đáp ứng nhu cầu của người khác, nhà tâm lý học Richard Weissbourd của Trường Đại học Sư phạm Harvard cho hay.

Question 6. D

Kiến thức: Cách phát âm “-n”

Giải thích:

link /lɪŋk/ handkerchief /ˈhæŋkətʃɪf/ donkey /ˈdɒŋki/ handful /ˈhændfʊl/

Phần gạch chân của đáp án D được phát âm là /n/, còn lại phát âm là /ŋ/.

Chọn D Question 7. C

Kiến thức: Cách phát âm “-i”

Giải thích:

mineral /ˈmɪnərəl/ miniature /ˈmɪnətʃə(r)/ minor /ˈmaɪnə(r)/ minimum /ˈmɪnɪməm/

Phần gạch chân của đáp án C được phát âm là /aɪ/, còn lại phát âm là /ɪ/.

Chọn C

Question 8. B

Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết

Giải thích:

impatient /ɪmˈpeɪʃnt/ arrogant /ˈærəɡənt/ familiar /fəˈmɪliə(r)/ uncertain /ʌnˈsɜːtn/

Câu B có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 1, còn lại rơi vào âm tiết thứ 2.

Chọn B Question 9. C

Kiến thức: Trọng âm từ có 4 âm tiết

Giải thích:

forgettable /fəˈɡetəbl/ philosophy /fəˈlɒsəfi/ humanism /ˈhjuːmənɪzəm/ objectively /əbˈdʒektɪvli/

Câu C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 1, còn lại rơi vào âm tiết thứ 2.

Chọn C Question 10. B

Kiến thức: Mạo từ

Giải thích:

Most + N = Most of + the + N: hầu hết trong số …

“population” (dân số) là danh từ đã xác định vì câu này nói đến dân số ở các nước đã phát triển.

=> the population

Tạm dịch: Ở hầu hết các nước phát triển, 50% dân số được hưởng nền giáo dục tiên tiến tại một thời điểm nhất định nào sso trong cuộc đời của họ.

Chọn B Question 11. C

Kiến thức: Câu bị động

Giải thích:

Công thức câu bị động thì hiện tại đơn diễn tả sự thật đúng: S + am/ is/ are + Ved/ V3 be considered sth to be ….: được coi cái gì là …

Tạm dịch: Việc phóng tên lửa nhiên liệu lỏng đầu tiên vào năm 1926 được các nhà sử học về máy bay coi là quan trọng như chuyến bay của anh em nhà Wright.

Chọn C Question 12. A

Kiến thức: Cách dùng “the others, other, others, the other”

Giải thích:

the other: một (cái) còn lại cuối cùng, được sử dụng như tính từ, theo sau là danh từ số ít. other + danh từ số nhiều: vài(cái) khác

others = other + danh từ số nhiều: những thứ khác nữa, được sử dụng như đại từ giữ chức năng chủ ngữ trong câu, theo sau là động từ.

- the others: những (cái) khác còn lại cuối cùng, được sử dụng như đại từ giữ chức năng chủ ngữ trong câu,theo sau là động từ.

Tạm dịch: Chỉ có 3 học sinh trong lớp tôi là nữ, những người còn lại đều là nam.

Chọn A

Question 16. D

Kiến thức: Trật tự tính từ

Giải thích:

• 1. Opinion and general description (Ý kiến hoặc miêu tả chung) Ví dụ: nice, awesome, lovely
  2. Dimension / Size / Weight (Kích cỡ, cân nặng)Ví dụ: big, small, heavy
  3. Age (Tuổi, niên kỷ)Ví dụ: old, new, young, ancient .
  4. Shape (Hình dạng) Ví dụ: round, square, oval .
  5. Color (Màu sắc)Ví dụ: green, red, blue, black
  6. Country of origin (Xuất xứ) Ví dụ: Swiss, Italian, English.
  7. Material (Chất liệu) Ví dụ: woolly, cotton, plastic .
  8. Purpose and power (Công dụng) Ví dụ: walking (socks), tennis (racquet), electric (iron) valuable: quý giá (opinion) => old: cũ (age) => Japanese: thuộc về Nhật Bản (origin) Tạm dịch: John có bộ sưu tập tem bưu chính cũ có giá trị của Nhật Bản.

Chọn D

Question 17. A

Kiến thức: Mệnh đề chỉ kết quả

Giải thích:

Cấu trúc: S + V + such + (a/an) + adj + noun + that + S + V such + a lot of

so + many

Tạm dịch: Có rất nhiều vấn đề môi trường đến mức không chỉ các chính phủ mà cả các cá nhân cũng nên tham gia giải quyết

Chọn A Question 18. B

Kiến thức: Thức giả định

Giải thích: Công thức: It + be + advisable + that + S + động từ nguyên thể Tạm dịch: Để giải quyết vấn đề này, nên áp dụng một biện pháp quyết liệt. Chọn B

Question 19. B

Kiến thức: Động từ khuyết thiếu

Giải thích:

must have + pp: (hẳn là đã) chỉ sự suy đoán logic dựa trên những hiện tượng có thật ở quá khứ. could have + past participle: thừa khả năng để làm việc gì đó nhưng không làm

should have + past participle: (lẽ ra phải, lẽ ra nên) chỉ một việc lẽ ra đã phải xảy ra trong quá khứ nhưng vì lý do nào đó lại không xảy ra.

ought to + V: nên làm gì

Tạm dịch: Cô ấy đã có thể xin trợ giúp của bố mẹ để học đại học, nhưng cô ấy đã chọn việc làm bán thời gian và tự cung cấp cho bản thân.

Chọn B Question 20. A

Kiến thức: Cụm từ

Giải thích: follow-up letter : lá thư theo dõi (theo dõi tin tức từ công ty xem có được nhận không)

Tạm dịch: Sau cuộc phỏng vấn, đừng quên một bài cám ơn hay một lá thư theo dõi.

Chọn A Question 21. D

Kiến thức: Mệnh đề danh từ

Giải thích:

"That + mệnh đề" có thể làm chủ ngữ trong câu; chỉ cả một sự việc gây ra điều gì.

That the film's director, Ben Affleck, was famously left off the 85th Oscar's Best Director list of nominees => đóng vai trò chủ ngữ

surprised => động từ chính trong câu

Tạm dịch: Việc đạo diễn phim nổi tiếng Ben Aflleck bị loại ra khỏi danh sách ứng viên cho giải Oscar lần thứ 85 ở hạng mục đạo diễn xuất sắc nhất đã làm mọi người ngạc nhiên.

Chọn D Question 22. A

Kiến thức: Liên từ

Giải thích:

• • 1. regardless of: không kể, bất chấp B. owing to: bởi vì

C. in terms of: về mặt D. with reference to: liên quan tới

Tạm dịch: Mục tiêu là đưa giáo dục bậc cao cho tất cả những ai muốn và có khả năng, bất kể khả năng tài chính của họ.

Chọn A Question 23. D

Kiến thức: Thành ngữ

Giải thích: drop the ball on sth = to make a mistake, especially by doing something in a stupid or careless way. (mắc sai lầm ngớ ngẩn)

Tạm dịch: Tim lại mắc một sai lầm ngớ ngẩn vì sự bất cẩn của anh ấy. Tôi không thể chịu đựng anh ấy thêm nữa.

Chọn D Question 24. D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Khoa học đã làm gì để gây bất lợi cho con người?

1. Vì khoa học, bệnh gây ra bởi thực phẩm bị ô nhiễm đã hầu như bị loại bỏ.
2. Các nhà khoa học đã bảo quản màu sắc của thịt, nhưng không phải là rau.
3. Nó gây ra sự thiếu thông tin liên quan đến giá trị của thực phẩm.
4. Do sự can thiệp của khoa học, một số chất có khả năng gây hại đã được thêm vào thực phẩm của chúng ta

Thông tin: Although science has made enormous steps in making food more fit to eat, it has, at the same time, made many foods unfit to eat. Some research has shown that perhaps eighty percent of all human illnesses are related to diet and forty percent of cancer is related to the diet as well, especially cancer of the colon. People of different cultures are more prone to contact certain illnesses because of the characteristic foods they consume.

Tạm dịch: Dù các nhà khoa học đã thực hiện những bước tiến ngoạn ngục trong việc tạo ra thực phẩm có thể ăn được hơn, vẫn còn có, cùng lúc ấy những thực phẩm không ăn được. Một số nghiên cứu đã chỉ ra rằng 80% các bệnh ở người có liên quan đến khẩu phần ăn và 40% các bệnh ung thư có liên quan đến khẩu phần ăn, đặc biệt là ung thư ruột kết. Những người ở các nền văn hóa khác nhau dễ mắc phải các bệnh nhất định vì đặc trưng thực phẩm mà họ tiêu dùng.

Chọn D Question 25. D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ “prone” (nghiêng, thiên về) có nghĩa gần nhất với .

A. supine (adj): nằm ngửa B. unlikely (adj): không chắc

C. healthy (adj): khỏe mạnh D. predisposed (adj): thiên về

=> prone = predisposed

Chọn D Question 26. B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Tất cả các tuyên bố sau là đúng ngoại trừ _.

1. Thực phẩm có thể gây ra bốn mươi phần trăm bệnh ung thư trên thế giới
2. Thuốc luôn được dùng cho động vật vì lý do y tế
3. Các nhà nghiên cứu đã biết về mối nguy tiềm ẩn của phụ gia thực phẩm trong hơn 45 năm
4. Một số chất phụ gia trong thực phẩm của chúng ta được thêm vào thực phẩm và một số được cung cấp cho động vật sống

Thông tin: Sometimes similar drugs are administered to animals not for medical purposes, but for financial reasons.

Tạm dịch: Đôi khi các loại thuốc tương tự được dùng cho động vật không phải vì mục đích y tế, mà vì lý do tài chính.

Chọn B Question 27. D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ "phụ gia" có nghĩa gần nhất với .

A. chất nguy hiểm B. chất tự nhiên

C. bắt đầu chất D. chất thêm vào

=> additives = added substance

Chọn D Question 28. A

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Tiêu đề hay nhất cho đoạn văn này là gì?

1. Thực phẩm bạn ăn có thể ảnh hưởng đến sức khỏe của bạn
2. Các chất có hại và vô hại trong thực phẩm
3. Tránh các chất gây hại trong thực phẩm
4. Cải thiện sức khỏe thông qua chế độ ăn uống tự nhiên

Chọn A

Dịch bài đọc:

Thực phẩm chúng ta ăn dường như có ảnh hưởng sâu sắc đến sức khỏe của chúng ta. Mặc dù khoa học đã có những bước tiến lớn trong việc làm cho thực phẩm phù hợp hơn để ăn, nhưng đồng thời, nó đã làm cho nhiều loại thực phẩm không thể ăn được. Một số nghiên cứu đã chỉ ra rằng có lẽ tám mươi phần trăm tất cả các bệnh của con người có liên quan đến chế độ ăn uống và bốn mươi phần trăm ung thư cũng liên quan đến chế độ ăn uống, đặc biệt là ung thư ruột kết. Những người thuộc các nền văn hóa khác nhau dễ tiếp xúc với một số bệnh nhất định vì các loại thực phẩm đặc trưng mà họ tiêu thụ.

Thực phẩm đó có liên quan đến bệnh tật không phải là một khám phá mới. Năm 1945, các nhà nghiên cứu của chính phủ nhận ra rằng nitrat nitrit (thường được sử dụng để bảo quản màu trong thịt) cũng như các chất phụ gia thực phẩm khác gây ung thư. Tuy nhiên, các chất phụ gia gây ung thư này vẫn còn trong thực phẩm của chúng ta và việc trở nên khó khăn hơn trong việc biết thành phần nào trên nhãn bao bì của thực phẩm chế biến là hữu ích hay có hại.

Các chất phụ gia mà chúng ta ăn không phải là tất cả trực tiếp. Nông dân thường cung cấp penicillin cho gia súc và gia cầm và vì điều này, penicillin đã được tìm thấy trong sữa của những con bò được điều trị.

Đôi khi các loại thuốc tương tự được dùng cho động vật không phải vì mục đích y tế, mà vì lý do tài chính. Nông dân chỉ đơn giản là cố gắng vỗ béo các con vật để có được giá cao hơn trên thị trường. Mặc dù Cục Quản lý Thực phẩm và Dược phẩm Hoa Kỳ (FDA) đã cố gắng nhiều lần để kiểm soát các quy trình này, các thực hành vẫn tiếp tục.

Một chế độ ăn uống lành mạnh có liên quan trực tiếp đến sức khỏe tốt. Thông thường chúng ta không nhận thức được các chất bất lợi mà chúng ta ăn vào. Đôi khi nông dân có ý nghĩa tốt hoặc những người khác không nhận ra hậu quả sẽ thêm các chất này vào thực phẩm mà chúng ta không biết.

Question 29. A

Kiến thức: Cấu tạo thành phần câu

Giải thích:

Cấu tạo thành phần câu: When S + V, S + V

Sửa: country in => country is in

Tạm dịch: Khi một quốc gia trong giai đoạn đầu phát triển, đầu tư vào vốn cố định là quan trọng.

Chọn A Question 30. C

Kiến thức: Cách dùng “another, other”

Giải thích:

another + danh từ số ít : thêm 1 ... nữa/tương tự/khác other + danh từ số nhiều: những... khác

Sửa: another => other

Tạm dịch: Vi khuẩn sống trong đất và nước đóng vai trò quan trọng trong việc tái chế carbon, lưu huỳnh nitơ và các nguyên tố hóa học khác được sử dụng bởi các sinh vật sống.

Chọn C Question 31. B

Kiến thức: Danh từ số nhiều

Giải thích:

several (một vài) + danh từ số nhiều Sửa: form => forms

Tạm dịch: Các gen có một số dạng thay thế, hoặc alen, được tạo ra bởi các đột biến.

Chọn B Question 32. B

Kiến thức: Từ trái nghĩa

Giải thích:

shift (n): sự dịch chuyển

A. movement (n): sự chuyển động B. maintenance (n): sự duy trì

C. variation (n): sự biến đổi D. transposition (n): sự đổi chỗ

=> shift >< maintenance

Tạm dịch: Đô thị hóa là sự dịch chuyển của người dân chuyển từ nông thôn sang thành thị, và kết quả là sự tăng trưởng của các thành phố.

Chọn B Question 33. D

Kiến thức: Từ trái nghĩa

Giải thích:

impertiment (adj): xấc xược

A. inadequate (adj): không đầy đủ B. smooth (adj): mịn

C. healthy (adj): khỏe mạnh D. respectful (adj): kính trọng

=> impertiment >< respectful

Tạm dịch: Quan điểm của Salish là đúng nhưng cách cư xử của anh ta với cha anh ta khá xấc xược.

Chọn D Question 34. C

Kiến thức: Từ đồng nghĩa

Giải thích:

dilemma (n): tình huống khó xử

A. situation (n): tình huống B. solution (n): giải pháp

C. predicament (n): tình huống khó khăn D. embarrassment (n): sự ngượng ngùng

=> dilemma = predicament

Tạm dịch: Thành ngữ "tránh vỏ dưa gặp vỏ dừa" có nghĩa là đi từ một tình huống khó xử đến một vấn đề tồi tệ hơn.

Chọn C Question 35. A

Kiến thức: Từ đồng nghĩa

Giải thích:

stay-up-date: cập nhật

1. get latest information: tiếp nhận thông tin mới nhất
2. connect to the Internet all day: kết nối mạng cả ngày
3. use social network daily: dùng mạng xã hội hàng ngày
4. update new status: cập nhật trạng thái mới

=> stay-up-date = get latest information

Tạm dịch: Với rất nhiều tài nguyên thiết kế hàng ngày, làm thế nào để bạn cập nhật công nghệ mà không mất quá nhiều thời gian cho nó?

Chọn A Question 36. B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Điều nào sau đây có thể là tiêu đề tốt nhất của đoạn văn này?

1. Lễ cưới của Bỉ
2. Phong tục và truyền thống đám cưới của Bỉ
3. Các hoạt động truyền thống của cô dâu và chú rể trong ngày cưới của họ
4. Sự khác biệt giữa một đám cưới cổ xưa và hiện đại ở Bỉ

Chọn B Question 37. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ “them” trong đoạn 3 liên quan đến gì?

A. cô dâu và mẹ cô B. cô dâu và chú rể

C. cô dâu và mẹ chồng D. chú rể và mẹ vợ

Thông tin: Then, during the recessional, the bride and groom walk to the groom's mother and the new bride hands her new mother-inlaw a single flower and the two of them embrace, symbolizing the bride's acceptance of her new mother.

Tạm dịch: Hai người ôm nhau. Sau đó, trong buổi lễ giới thiệu, cô dâu và chú rể đi bộ đến mẹ của chú rể và cô dâu mới trao cho mẹ chồng mới của mình một bông hoa duy nhất và hai người họ ôm nhau, tượng trưng cho sự chấp nhận của cô dâu với mẹ mới.

Chọn C Question 38. D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Sau đây là sự thật về đám cưới của Bỉ, NGOẠI TRỪ .

1. Các đám cưới ở Bỉ không chỉ là một sự kiện dân sự mà còn là một sự kiện tôn giáo
2. Lời mời đám cưới là biểu tượng của cả gia đình cô dâu và chú rể
3. Mỗi người mẹ của cặp vợ chồng được tặng một bông hoa duy nhất trong đám cưới của con cái họ
4. Cô dâu thường ôm mẹ chồng trước khi ôm mẹ

Thông tin: An ancient Belgium custom that is designed to unite the two families calls for the bride to stop as she walks up the isle and to hand her mother a single flower. The two then embrace. Then, during the recessional, the bride and groom walk to the groom's mother and the new bride hands her new mother-in-law a single flower and the two of them embrace

Tạm dịch: Một phong tục cổ xưa của Bỉ được thiết kế để đoàn kết hai gia đình kêu gọi cô dâu dừng lại khi cô đi lên cù lao và trao cho mẹ cô một bông hoa duy nhất. Hai người ôm nhau. Sau đó, trong buổi lễ giới thiệu, cô dâu và chú rể đi bộ đến mẹ của chú rể và cô dâu mới trao cho mẹ chồng mới của mình một bông hoa duy nhất và hai người họ ôm nhau,

Chọn D Question 39. B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Có thể được suy ra từ đoạn văn rằng khăn tay lễ cưới .

1. được chuẩn bị cho cô dâu bởi mẹ của cô ấy trước lễ cưới
2. được đánh giá rất cao tại nhà của những người Bỉ
3. chỉ được thay thế bởi người khác trong ngôi nhà của họ
4. được thêu trong những dịp quan trọng của người Bỉ

Thông tin: After the wedding this handkerchief is framed and hung on the wall in a place of honor. Tạm dịch: Sau đám cưới, chiếc khăn tay này được đóng khung và treo trên tường ở một nơi danh dự.

Chọn B Question 40. B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ "gia truyền" trong đoạn 4 có nghĩa gần nhất với .

A. của hồi môn B. thừa kế C. đại diện D. niềm tự hào

=> heirloom = inheritance

Chọn B Question 41. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Theo đoạn 5, câu nào ĐÚNG về nhẫn cưới?

1. Nó nằm trên ngón tay thứ ba của bàn tay phải của cô dâu.
2. Chú rể đeo nhẫn cho người bạn đời của mình vào đầu buổi lễ.
3. Chiếc nhẫn tượng trưng cho tình yêu vô bờ bến của cặp đôi.
4. Chiếc nhẫn được trình bày bởi nữ hoàng và nhà vua của đất nước họ.

Thông tin: The ring, being an endless circle, symbolizes never-ending love, and the third finger of the left hand is believed to hold the vein that travels to the heart, symbolizing love.

Tạm dịch: Chiếc nhẫn, là một vòng tròn vô tận, tượng trưng cho tình yêu không bao giờ kết thúc, và ngón thứ ba của bàn tay trái được cho là giữ tĩnh mạch đi đến trái tim, tượng trưng cho tình yêu. Chọn C

Question 42. B Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích:

Từ "insure" (bảo đảm) trong đoạn 6 có thể được thay bằng .

A. determine (v): xác định B. indemnify (v): bảo đảm

C. express (v): thể hiện D. affirm (v): khẳng định

=> insure = indemnify

Chọn B Question 43. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Tác giả đã đề cập đến tuần trăng mật trong quá khứ ở đoạn cuối như một khoảng thời gian mà

1. cô dâu và chú rể sống xa nhau.
2. kéo dài trong một hai tuần sau đám cưới.
3. bảo vệ cô dâu mới khỏi nỗ lực của gia đình để đưa cô ấy trở lại.
4. cặp vợ chồng mới phục vụ khách rượu mật ong.

Thông tin: This was to make sure that the bride's family did not try to steal their daughter back from her new husband.

Tạm dịch: Điều này là để đảm bảo rằng gia đình cô dâu đã không cố gắng đánh cắp con gái của họ từ người chồng mới.

Chọn C

Dịch bài đọc:

Bỉ là một đất nước rất lâu đời, với sự pha trộn hấp dẫn của phong tục cũ và luật pháp hiện đại. Đám cưới của Bỉ có thể được thực hiện như một nghi lễ dân sự hoặc như một nghi lễ tôn giáo.

Theo truyền thống, khi một cặp vợ chồng ở Bỉ muốn tuyên bố kết hôn, lời mời đám cưới được in trên hai tờ giấy, một từ gia đình cô dâu và một tờ từ gia đình chú rể. Những lời mời đám cưới này tượng trưng cho sự hợp nhất của hai gia đình và sự hợp tác của công đoàn mới.

Một phong tục cổ xưa của Bỉ được thiết kế để đoàn kết hai gia đình kêu gọi cô dâu dừng lại khi cô đi lên cù lao và trao cho mẹ cô một bông hoa duy nhất. Hai người ôm nhau. Sau đó, trong buổi lễ giới thiệu, cô dâu và chú rể đi bộ đến mẹ của chú rể và cô dâu mới trao cho mẹ chồng mới của mình một bông hoa duy nhất và hai người họ ôm nhau, tượng trưng cho sự chấp nhận của cô dâu với mẹ mới.

Một trong những truyền thống quan trọng và lâu dài nhất của đám cưới Bỉ là cô dâu mang theo một chiếc khăn tay thêu đặc biệt có tên của cô được thêu trên đó. Sau đám cưới, chiếc khăn tay này được đóng khung và treo trên tường ở một nơi danh dự. Khi thành viên nữ tiếp theo của gia đình cô dâu được kết hôn, chiếc khăn tay được lấy ra khỏi khung của nó, tên cô dâu mới được thêu lên nó,

và nó được truyền lại. Khăn tay đám cưới được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác, và được coi là một gia tài quan trọng của gia đình.

Trong đám cưới, cô dâu và chú rể được đặt trên hai chiếc ghế lớn đặt gần bàn thờ, tượng trưng cho ngày này và ở nơi này, họ là nhà vua và hoàng hậu. Kết thúc buổi lễ, chú rể đeo chiếc nhẫn cưới vào ngón áp út tay trái của cô dâu. Chiếc nhẫn, là một vòng tròn vô tận, tượng trưng cho tình yêu không bao giờ kết thúc, và ngón thứ ba của bàn tay trái được cho là giữ tĩnh mạch đi đến trái tim, tượng trưng cho tình yêu. Kết thúc buổi lễ, cô dâu và chú rể chia sẻ nụ hôn đầu tiên của họ là vợ chồng. Nụ hôn được coi là một hành động tượng trưng để chia sẻ tinh thần của nhau khi mỗi cặp đôi hít vào một phần linh hồn của người bạn đời mới.

Theo truyền thống, các phù dâu thường lấy một bộ sưu tập tiền và khi cô dâu chú rể rời khỏi nhà thờ, các phù dâu ném đồng xu cho người nghèo bên ngoài nhà thờ. Tặng quà bằng tiền cho người nghèo giúp đảm bảo sự thịnh vượng cho cô dâu và chú rể mới.

Sau đám cưới, cô dâu và chú rể được nghỉ tuần trăng mật. Vào thời cổ đại, tuần trăng mật, được tổ chức bằng việc uống rượu cỏ hay rượu mật ong, sẽ kéo dài 28 ngày, một chu kỳ hoàn chỉnh của mặt trăng. Điều này là để đảm bảo rằng gia đình cô dâu đã không cố gắng đánh cắp con gái của họ từ người chồng mới.

Question 44. B

Kiến thức: Câu đồng nghĩa

Giải thích:

Đôi khi có sự trợ giúp chuyên nghiệp với CV của bạn có thể tăng cơ hội tìm việc làm.

1. Chuẩn bị CV của bạn một cách chuyên nghiệp sẽ quyết định bạn có nhận được công việc hay không.
2. Triển vọng tìm kiếm việc làm có thể có thể được tăng cường bằng một CV được tạo ra một cách chuyên nghiệp.
3. Có một chuyên gia giúp bạn với CV của bạn là một cách chắc chắn để tìm việc.
4. Không có CV chuyên nghiệp, không thể tìm được việc làm. Câu A, C, D không phù hợp về nghĩa.

Chọn B Question 45. C

Kiến thức: Câu đồng nghĩa

Giải thích:

Vì lý do vệ sinh, không được phép thử đôi bông tai trong bộ trang sức.

1. Khách hàng chăm sóc vệ sinh được khuyến cáo trong bộ trang sức không nên thử bất kỳ bông tai nào.
2. Hoa tai được coi là mất vệ sinh và vì vậy bị cấm bán trong bộ trang sức này.
3. Vì không đảm bảo vệ sinh, khách hàng trong bộ phận trang sức không được phép thử dây đeo.
4. Giữ vệ sinh trong bộ phận trang sức là quyết định của khách hàng chứ không phải quản lý. Câu A, B, D không phù hợp về nghĩa.

Chọn C Question 46. A

Kiến thức: Câu tường thuật

Giải thích:

"Cô nên hoàn thành báo cáo ngay bây giờ," ông chủ nói với thư ký của mình.

1. Ông chủ mắng thư ký của mình vì không hoàn thành báo cáo đúng hạn.
2. Ông chủ đề nghị thư ký của mình nên hoàn thành báo cáo đúng hạn.
3. Sếp nhắc nhở thư ký của mình hoàn thành báo cáo đúng hạn.
4. Sếp khuyên thư ký của mình hoàn thành báo cáo đúng hạn. Câu B, C, D không phù hợp về nghĩa.

Chọn A Question 47. D

Kiến thức: Mệnh đề quan hệ rút gọn

Giải thích:

Câu đầy đủ: She was the first woman in the Philippines that was elected as the president of the country.

Câu rút gọn: She was the first woman in the Philippines to be elected as the president of the country.

Khi trước danh từ có số thứ tự (the first/ second/...), so sánh nhất => mệnh đề quan hệ có thể rút gọn bằng “to V”.

Tạm dịch: Bà là người phụ nữ đầu tiên được bầu làm tổng thống Philippines.

Chọn D Question 48. D

Kiến thức: Cấu trúc đảo ngữ

Giải thích:

Cấu trúc: Hardly/Barely/Scarcely + had + S + PP/V3 + when/before + S + Ved/ V2 Ex: Hardly had I arrived home when/before the phone rang.

Only after + S + V + trợ động từ + S + động từ chính: Chỉ sau khi... thì...

Tạm dịch: Chúng tôi đến hội nghị. Chúng tôi phát hiện ra báo cáo vẫn ở nhà.

= Chỉ sau khi đến hội nghị chúng tôi mới phát hiện ra báo cáo vẫn ở nhà.

Chọn B Question 49. A

Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp

Giải thích:

"Xin lỗi. Bãi đậu xe ở đâu?” – “ ”

A. Bạn vượt qua đoạn rẽ rồi. Quay lại lối đó. B. Bạn có bị lạc không? Tôi cũng vậy.

C. Bạn đang đi sai đường. Nó không ở đây. D. Tại sao bạn hỏi tôi? Tôi không biết. Câu B, C, D không phù hợp với ngữ cảnh.

Chọn A Question 50. B

Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp

Giải thích:

Hoa đang hỏi Hải, người đang ngồi ở một góc phòng, có vẻ quá ngại ngùng.

• Hoa: "Tại sao bạn không tham gia vào các hoạt động của chúng tôi?
• Hải: "Vâng, tôi có thể. Chắc chắn."

1. Tôi có nên ngả mũ không?
2. Bạn có thể giúp tôi với những đồ trang trí này?
3. Tôi có thể giúp gì cho bạn?
4. Bạn có thể vui lòng chỉ cho tôi làm thế nào để có được bưu điện gần nhất? Câu A, C, D không phù hợp với ngữ cảnh.

Chọn B

.?”

SỞ GD & ĐT HẢI PHÒNG ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2019 – LẦN 2

THPT NGÔ QUYỀN Môn thi: Tiếng Anh

Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)

Họ, tên thí sinh: .............................................. Số báo danh: ..............................................

Mã đề thi: 214

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 1: The burglar might come back. You’d better change all the locks.

• 1. If you don’t change all the locks, the burglar could come back.
  2. The burglar will come back unless you change all the locks.
  3. You’d better change all the locks or the burglar will come back.
  4. You’d better change all the locks in case the burglar will come back.

Question 2: My personal opinion doesn’t really matter. You need to decide for the good of everyone.

1. Though my personal opinion really matters, we need to decide for the good for everyone.
2. Deciding for the good of everyone makes our personal opinion not really matter at all.
3. We need to decide for the good for everyone, so my personal opinion doesn’t really matter.
4. If my personal opinion doesn’t really matter, we need to decide for the good of everyone.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.

Culture has a strong influence on non-verbal communication. Even the simple act of looking someone in the eye is not at all that simple. In the USA, Americans are (5) to look directly at people when speaking to them. It shows interest in what they are saying and is thought to carry a (6)

of honesty. Meanwhile, in Japan and Korea, people avoid long periods of eye contact. It is considered more polite to look to the side during a conversation. The Lebanese, (7) , stand close together and look intensely into each other's eyes. The action shows sincerity and gives people a better sense of what their counterparts want. Given such differences with even the most common expressions, people (8) travel or work abroad have a real need to learn the other culture's body language. People tend to be unaware of the messages they are sending to others. So, it is (9) to consider your own body language before dealing with people from other cultures. Knowing about the body language of friends, clients, and colleagues can be very helpful in improving understanding and avoiding miscommunication.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 10: A drug may affect several functions, even though it’s targeted at only one.

1. A drug is taken for a specific purpose, but it may have a range of other effects.
2. However effective a drug may be, its functions have to be several.
3. Despite various other uses, a drug usually has a function for a special effect.
4. The functions expected of a drug are various even if it is used for a specific disease.

Question 11: Most of the river ferries have been cancelled today due to the lack of visibility caused by the fog.

1. A few of the ferries need to be rescheduled because of the fog that is causing poor visibility on the river.
2. Since today’s fog is obstructing visibility, the majority of the river ferries will not be running.
3. Because of the fog, it will be difficult for most of the ferries to cross the river safely today.
4. Whenever visibility is poor owing to the fog, nearly all of the river ferries are cancelled during the day.

Question 12: Wouldn’t it better to let them know about the alterations to the plan?

1. Don’t you think they should be informed about the changes in the plan?
2. Shouldn’t they have been consulted before the scheme was changed?
3. Why haven’t they been informed about the new development?
4. We’d better ask them to change the plan, hadn’t we?

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) that is CLOSET in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 13: Being a single mother no longer carries the social stigma that is used to.

A. difficulty B. holiness C. stain D. trial

Question 14: The members of the orchestra have arrived an hour prior to the performance for a short rehearsal.

A. when B. before C. after D. while

Read the passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Dark matter in the universe is believed by some scientists to be a substance that is not readily observable because it does not directly refract light or energy. Its existence can only be deduced because of the effect that it has on surrounding matter. In fact, some members of the scientific community have argued that dark matter does not actually exist. Others, however, believe in its existence, in part because the scientific community does not have a complete understanding of gravita science. On the other hand, some would argue that it is the understanding of gravitational science that leads most scientists to believe in the existence of dark matter, because without dark matter, there are many cosmological phenomena that are difficult to explain.

For example, dark matter in the universe may have a peculiar effect on the Milky Way galaxy. Some scientists believe that the interaction between dark matter and other smaller, nearby galaxies is causing the Milky Way galaxy to take on a warped profile. It has been asserted that not only does dark matter exist, it may also be responsible for the Milky Way’s unusual shape. The interaction referenced involves two smaller galaxies near the Milky Way, called Magellanic clouds, moving through an enormous amount of dark matter, which, in effect, enhances the gravitational pull that the two Magellanic clouds could have on the Milky Way and other surrounding bodies. Without the existence of the dark matter, the Magellanic clouds would not have sufficient mass to have such a strong effect on the bend of the Milky Way galaxy.

The strongest evidence for the validity of this hypothesis rests in Newtonian physics, and the hypothesis that anything with mass will exert a gravitational pull. The Milky Way and other galaxies with peculiar warped shapes are being molded by a gravitational force. However, there is nothing readily

observable with sufficient mass that could cause such a high level of distortion via gravitational pull in the vicinity of the Milky Way. Therefore, something that is not easily observed must be exerting the necessary force to create the warped shape of the galaxy.

Aaron Romanowsky and several colleagues have questioned the effect that dark matter might have on galaxies. They point to the existence of several elliptical galaxies surrounded by very little dark matter as evidence that dark matter is not, in fact, the cause of the warped galaxies. While they do not claim that their findings should be interpreted to conclude that dark matter does not exist, they apparently believe that the results of their studies cast doubt on some of the conventional theories of galaxy formation and manipulation.

Several models constructed by researchers from the University of California at Berkeley, however, point to the idea that dark matter is the most likely explanation for the distorted shape of the Milky Way and other galaxies. Using computer models, they have mapped the likely interactions between certain galaxies and the surrounding dark matter, and those models have shown not only the possibility that dark matter is responsible for the warped shape of the Milky Way, but that the relationship between the dark matter and the Magellanic clouds is dynamic; the movement of the clouds through the dark matter seems to create a wake that enhances their gravitational influence on the Milky Way.

Question 15: The passage states that some members of the scientific community are reluctant to believe in the existence of dark matter because:

1. no one understands how to apply gravitational science.
2. dark matter has little effect on surrounding matter.
3. dark matter cannot be directly observed.
4. there is absolutely no evidence for the existence of dark matter.

Question 16: As it is used in paragraph 1, the term phenomena most nearly means:

A. surprises. B. problems. C. occurrences. D. attitudes.

Question 17: What does the passage offer as evidence for the existence of dark matter?

1. A photograph taken with the aid of a refracting telescope.
2. The enormous mass of Magellanic clouds.
3. The shape of the Milky Way galaxy.
4. A complete understanding of gravitational science.

Question 18: According to the passage, what is Aaron Romanowsky’s theory regarding dark matter?

1. Dark matter has not effect at all on the shape of a galaxy.
2. It cannot be conclusively proven that dark matter affects the shape and formation of galaxies.
3. Computer models suggest that dark matter is responsible for warped galaxies.
4. The discovery of certain galaxies disproves the theory that dark matter exists in the universe.

Question 19: The last paragraph supports the general hypothesis provided earlier in the passage that:

1. computer models are necessary for an understanding of gravitational science.
2. dark matter has little to no effect on the formation of certain cosmological phenomena.
3. the effect of Magellanic clouds on galaxies is enhanced by dark matter.
4. the shape of the Milky Way galaxy can be deduced by observing the matter surrounding it.

Question 20: The word conventional paragraph 4 most nearly means:

A. formally disputed. B. strictly interpreted.

C. easily understood. D. generally accepted.

Question 21: The word “they” in paragraph 5 refers to:

A. models B. researchers C. interactions D. galaxies

Question 22: The passage supports which of the following statements about dark matter?

1. Its presence is readily observable to researchers who completely understand how to apply gravitational science.
2. If it does not exist, the universe is largely empty.
3. Its existence is inferred by some researchers based on observations of cosmological bodies composed of ordinary matter.
4. Its existence has been conclusively proven by computer models.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 23: The escaping prisoner camped in _

woods but he didn’t light

fire because

smoke rising from the wood might attract attention.

A. the/a/-/- B. a/the/the/- C. the/a/-/the D. a/a/-/-

Question 24: “Why is your street such a mess?” – “Oh, the council

up the road, but they should

Question 29: Although David was after a day’s work in the office, he tried to help his wife the household chores.

A. exhausting B. exhausted C. exhaust D. exhaustive

Question 30: The goal is to make higher education available to everyone who is willing and capable

his financial situation.

A. with reference to B. regardless of C. in terms of D. owing to

Question 31: proficiency in German would be of much help, it is not a requirement for the advertised position.

A. Although B. Regarding C. Otherwise D. Despite

Question 32: The curriculum at the public school is as good of any private school.

A. as or better than that B. as or better than those

C. as or better that D. or better than

Question 33: Anne was not to think that the best was too difficult.

A. among the people B. who C. the one who D. the only one Question 34: My uncle was ill last month; however, fortunately, he is now making a slow but steady recovery.

1. seriously B. critically C. deeply D. fatally

Question 35: The fussy child ate only a few of noodles.

• 1. slices B. bars C. pieces D. strands

Question 36: True friends always stand by you when you’re .

A. home and dry B. high and low C. on and off D. down and out Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges.

Question 37: “I apologize for keeping you waiting for 2 hours. My car broke down on the way” – “ ”

A. Your apology is accepted. B. It’s my pleasure.

C. Thank you. D. You are welcome.

Question 38: Peter: “How are you today?” – Susan: “ ”

A. I feel like a million stars. B. I feel like a million dollars.

C. I can feel it in my bone. D. I feel your ears burning.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 39: A severe illness when she was just nineteen months old deprived the well-known writer and lecturer Helen Keller from both her sight and hearing.

A. just B. deprived C. when D. from both Question 40: He didn’t know who it was and couldn’t imagine why they did it, but there must have been somebody that started the rumor which he was from London and very wealthy.

A. which B. who C. why D. that

Question 41: It is believed that in the near future robots will be used to doing things such as cooking.

A. such as B. in the near future

C. It is believed D. be used to doing

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 42: Earthworms help to aerate the soil.

A. suffocate B. destroy C. argue D. adjust

Question 43: He was imprisoned because he revealed secrets to the enemies.

A. disowned B. declared C. betrayed D. concealed

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from other three in pronunciation in each of the following questions.

Reading the following passage and mark the letter A, B, C or D on you answer sheet to indicate the correct word for each of the blanks.

The growth of cities, the construction of hundreds of new factories, and the spread of railroads in the United States before 1850 had increased the need for better illumination. But the lighting in American homes had improved very little over that of ancient times. Through the colonial period, homes were lit with tallow candles or with a lamp of the kind used in ancient Rome – a dish of fish oil or other animal or vegetable oil in which a twisted rag served as a wick. Some people used lard, but they had to heat charcoal underneath to keep it soft and burnable. The sperm whale provided superior burning oil, but this was expensive. In 1830 a new substance called “camphene” was patented, and it proved to be an excellent illuminant. But while camphene gave a bright light it too remained expensive, had an unpleasant odor, and also was dangerously explosive.

Between 1830 and 1850, it seemed that the only hope for cheaper illumination in the United States was the wider use of gas. In the 1840s, American gas manufacturers adopted improved British techniques for producing illuminating gas from coal. But the expense of piping gas to the consumer remained so high that until the mid-nineteenth century gas lighting was feasible only in urban areas, and only for public buildings for the wealthy. In 1854, a Canadian doctor, Abraham Gesner, patented a process for distilling a pitch like mineral found in New Brunswick and Nova Scotia that produced illuminating gas and an oil that he called “kerosene” (from “keros”, the Greek word for wax, and “ene” because it resembled camphene). Kerosene, though cheaper than camphene, had an unpleasant odor, and Gesner never made his fortune from it. But Gesner had aroused a new hope for making illuminating oil from a product coming out of North American mines.

Question 46: Which of the following is NOT mentioned as a reason why better lighting had become necessary by the mid-nineteenth century?

A. increases in the number of new factories B. growth of cities

C. development of railroads D. demand for better medical facilities

Question 47: The word “this” in paragraph 1 refers to .

A. oil B. charcoal C. lard D. wick

Question 48: What can be inferred about the illuminating gas described in the passage?

1. It had an unpleasant smell.
2. It was not allowed to be used in public buildings.
3. It was not widely available until mid-nineteenth century.
4. It was first developed in the United States.

Question 49: The word “resembled” in paragraph 2 is closest in meaning to .

A. cost the same as B. was made from C. sounded like D. was similar to

Question 50: Which of the following best describes the organization of the passage?

1. a description of events in chronological order
2. a comparison of two years
3. an analysis of scientific findings
4. the statement of a theory and possible explanations

----------- THE END ----------

ĐÁP ÁN

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

Question 1. D Kiến thức: Liên từ Giải thích:

had better + Vo: nên làm gì in case + S + V: phòng khi or/ or else: nếu không thì

Câu A dùng sai cấu trúc câu điều kiện loại 1: If + S + V(s,es), S + will + Vo

Tạm dịch: Bạn nên thay tất cả các ổ khóa phòng khi tên trộm quay trở lại.

1. Kẻ trộm sẽ quay trở lại trừ khi bạn thay tất cả các ổ khóa.
2. Bạn nên thay tất cả các ổ khóa nếu không tên trộm sẽ quay trở lại.
3. Bạn nên thay tất cả các ổ khóa phòng trường hợp tên trộm sẽ quay trở lại. Câu B, C không phù hợp về nghĩa.

Chọn D Question 2. C

Kiến thức: Mệnh đề nguyên nhân – hệ quả

Giải thích:

Though + S + V, clause: Mặc dù So + S + V: vì vậy

Câu D dùng sai cấu trúc câu điều kiện loại 1: If + S + V(s,es), S + will + Vo

Tạm dịch: Ý kiến cá nhân của tôi không thực sự quan trọng. Bạn cần quyết định vì lợi ích của mọi người.

1. Mặc dù ý kiến cá nhân của tôi thực sự quan trọng, chúng ta cần quyết định vì lợi ích của mọi người.
2. Quyết định vì lợi ích của mọi người làm cho ý kiến cá nhân của chúng tôi không thực sự quan trọng.
3. Chúng ta cần quyết định vì lợi ích của mọi người, vì vậy ý kiến cá nhân tôi không thực sự quan trọng.

Chọn C

to be encouraged: được khuyến khích to be assisted: được hỗ trợ to be forbidden: bị cấm to be opposed: bị phản đối

In the USA, Americans are (5) encouraged to look directly at people when speaking to them. Tạm dịch: Ở Mỹ, người Mỹ được khuyến khích nhìn thẳng vào mọi người khi nói chuyện với họ. Chọn A

Question 6. A

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

sense (n): giác quan/ ý thức/ cảm giác taste (n): sự nếm thức ăn/ vị/ khẩu vị/ sound (n): âm thanh touch (n): sự đụng chạm/ xúc giác sense of honesty: cảm giác trung thực

It shows interest in what they are saying and is thought to carry a (6) sense of honesty.

Tạm dịch: Nó cho thấy sự quan tâm đến những gì họ đang nói và được cho là mang lại một cảm giác trung thực.

Chọn A Question 7. C

Kiến thức: Liên từ

Giải thích:

therefore: do đó, vì vậy

in addition = moreover: hơn nữa, ngoài ra in contrast: ngược lại

The Lebanese, (7) in contrast, stand close together and look intensely into each other's eyes.

Tạm dịch: Ngược lại, người Lebanon đứng sát nhau và nhìn sâu vào mắt nhau.

Chọn C Question 8. A

Kiến thức: Đại từ quan hệ

Giải thích:

who: thay thế cho người, đóng vai trò chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ: … N(person) + who + V + … where: thay thế cho trạng từ chỉ nơi chốn

which: thay thế cho vật, đóng vai trò chủ ngữ/ tân ngữ trong mệnh đề quan hệ whose: thay thế cho tính từ sở hữu, sở hữu cách

Ở đây, trước từ cần điền là danh từ chỉ người “people”, sau từ cần điền là một động từ “travel” => chọn “who”.

Given such differences with even the most common expressions, people (8) who travel or work abroad have a real need to learn the other culture's body language.

Tạm dịch: Do sự khác biệt như vậy với ngay cả những biểu hiện phổ biến nhất, những người đi du lịch hoặc làm việc ở nước ngoài có nhu cầu thực sự học ngôn ngữ cơ thể của nền văn hóa khác.

Chọn A Question 9. B

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

usefulness (n): sự hữu ích useful (adj): có ích

useless (adj): vô dụng used (adj): đã qua sử dụng/ trở nên quen thuộc

So, it is (9) useful to consider your own body language before dealing with people from other cultures. Tạm dịch: Vì vậy, rất hữu ích để xem xét ngôn ngữ cơ thể của riêng bạn trước khi tiếp xúc với những người từ các nền văn hóa khác.

Chọn B

Dịch bài đọc:

Văn hóa có ảnh hưởng mạnh mẽ đến giao tiếp phi ngôn ngữ. Ngay cả hành động đơn giản là nhìn vào mắt ai đó cũng không đơn giản. Ở Mỹ, người Mỹ được khuyến khích nhìn thẳng vào mọi người khi nói chuyện với họ. Điều đó cho thấy sự quan tâm đến những gì họ đang nói và được cho là mang một cảm giác trung thực. Trong khi đó, tại Nhật Bản và Hàn Quốc, mọi người tránh tiếp xúc bằng mắt trong thời gian dài. Sẽ lịch sự hơn khi nhìn sang một bên trong một cuộc trò chuyện. Ngược lại, người Lebanon đứng sát nhau tác của họ muốn. Do sự khác biệt như vậy với ngay cả những biểu hiện phổ biến nhất, những người đi du lịch hoặc làm việc ở nước ngoài có nhu cầu thực sự học ngôn ngữ cơ thể của nền văn hóa khác. Mọi người có xu hướng không biết về những thông điệp mà họ đang gửi cho người khác. Vì vậy, rất hữu ích để xem xét ngôn ngữ cơ thể của riêng bạn trước khi tiếp xúc với những người từ các nền văn hóa khác. Hiểu về ngôn ngữ cơ thể của bạn bè, khách hàng và đồng nghiệp có thể rất hữu ích trong việc cải thiện sự hiểu biết và tránh được những sự nhầm lẫn trong giao tiếp.

Question 10. A

Kiến thức: Mệnh đề nhượng bộ

Giải thích:

even though/ even if + S + V = Despite + N/V.ing: mặc dù but + S + V: nhưng

However + adj + S + V: Mặc dù

Tạm dịch: Một loại thuốc có thể ảnh hưởng đến một vài chức năng, mặc dù nó chỉ nhắm vào một loại.

1. Một loại thuốc được sử dụng cho một mục đích cụ thể, nhưng nó có thể có một loạt các tác dụng khác.
2. Dù một loại thuốc có hiệu quả như thế nào, các chức năng của nó phải thật nhiều.
3. Mặc dù có nhiều công dụng khác nhau, một loại thuốc thường có chức năng cho tác dụng đặc biệt.
4. Các chức năng dự kiến của một loại thuốc rất phong phú mặc dù nó được sử dụng cho một loại bệnh cụ thể.

Câu B, C, D không phù hợp về nghĩa.

Chọn A Question 11. B

Kiến thức: Mệnh đề nguyên nhân – kết quả

Giải thích:

due to + N/V.ing = because of + N/V.ing: bởi vì Since + S + V= because + S + V: bởi vì

most of + N = the majority + N: phần lớn, hầu hết

Tạm dịch: Hầu hết các chuyến phà sông đã bị hủy bỏ ngày hôm nay do thiếu tầm nhìn gây ra bởi sương mù.

1. Một vài chuyến phà cần phải được lên lịch lại vì sương mù gây ra tầm nhìn kém trên sông.
2. Do sương mù cản trở tầm nhìn, phần lớn các chuyến phà sông sẽ không chạy.
3. Do sương mù, khó để hầu hết các chuyến phà qua sông an toàn hôm nay.
4. Bất cứ khi nào tầm nhìn kém do sương mù, gần như tất cả các chuyến phà sông đều bị hủy bỏ trong ngày.

Câu A, C, D không phù hợp về nghĩa.

Chọn B Question 12. A

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích: inform = let somebody know something (v): thông báo, cho ai biết cái gì

Tạm dịch: Có tốt hơn không nếu để cho họ biết về những thay đổi trong kế hoạch?

1. Bạn có nghĩ họ nên được thông báo về những thay đổi trong kế hoạch không?
2. Họ không nên được tư vấn trước khi kế hoạch thay đổi đúng không?
3. Tại sao họ lại không được thông báo về sự phát triển mới?
4. Chúng ta nên yêu cầu họ thay đổi kế hoạch đúng không? Câu B, C, D không phù hợp về nghĩa.

Chọn A Question 13. C

Kiến thức: Từ đồng nghĩa

Giải thích:

stigma (n): sự kỳ thị, vết nhơ

difficulty (n): sự khó khăn holiness (n): sự thiêng liêng

stain (n): vết nhơ, sự sỉ nhục trial (n): sự thử thách, sự thử nghiệm

=> stigma = stain

Tạm dịch: Làm mẹ đơn thân không còn bị xã hội coi là một sự sỉ nhục như trước đây.

Chọn C Question 14. B

Kiến thức: Từ đồng nghĩa

Giải thích:

prior to = before something: trước when: khi after: sau khi while: trong khi

Tạm dịch: Các thành viên của dàn nhạc đã đến một giờ trước buổi biểu diễn cho một buổi tập ngắn.

Chọn B Question 15. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Đoạn văn nói rằng một số thành viên của cộng đồng khoa học không muốn tin vào sự tồn tại của vật chất tối vì:

1. không ai hiểu làm thế nào để áp dụng khoa học hấp dẫn.
2. vật chất tối ít ảnh hưởng đến vật chất xung quanh.
3. vật chất tối không thể được quan sát trực tiếp.
4. hoàn toàn không có bằng chứng cho sự tồn tại của vật chất tối.

Thông tin: Dark matter in the universe is believed by some scientists to be a substance that is not readily observable because it does not directly refract light or energy. Its existence can only be deduced because of the effect that it has on surrounding matter. In fact, some members of the scientific community have argued that dark matter does not actually exist.

Tạm dịch: Vật chất tối trong vũ trụ được một số nhà khoa học tin là một chất không dễ quan sát vì nó không trực tiếp khúc xạ ánh sáng hay năng lượng. Sự tồn tại của nó chỉ có thể được suy luận vì ảnh hưởng của nó đối với vật chất xung quanh. Trên thực tế, một số thành viên của cộng đồng khoa học đã lập luận rằng vật chất tối không thực sự tồn tại.

Chọn C Question 16. C

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

phenomenon (pl. phenomena) = a fact or an event in nature or society: một hiện tượng trong tự nhiên hoặc xã hội

surprise = an event, a piece of news, etc. that is unexpected or that happens suddenly (n): sự bất ngờ problem = a thing that is difficult to deal with or to understand (n): vấn đề

occurrence = something that happens or exists (n): hiện tượng

attitude = the way that you think and feel about somebody/something (n): thái độ

=> phenomena = occurrence

Chọn C Question 17. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Đoạn văn đưa ra điều gì làm bằng chứng cho sự tồn tại của vật chất tối?

1. Một bức ảnh được chụp với sự trợ giúp của kính viễn vọng khúc xạ.
2. Khối lượng khổng lồ của các đám mây Magellanic.
3. Hình dạng của Dải Ngân hà.
4. Sự hiểu biết đầy đủ về khoa học hấp dẫn.

Thông tin: For example, dark matter in the universe may have a peculiar effect on the Milky Way galaxy. Some scientists believe that the interaction between dark matter and other smaller, nearby galaxies is causing the Milky Way galaxy to take on a warped profile. It has been asserted that not only does dark matter exist, it may also be responsible for the Milky Way’s unusual shape.

Tạm dịch: Ví dụ, vật chất tối trong vũ trụ có thể có ảnh hưởng đặc biệt đến Dải Ngân hà. Một số nhà khoa học tin rằng sự tương tác giữa vật chất tối với các thiên hà nhỏ hơn, gần đó đang khiến Dải Ngân hà có đường nét bị cong vênh. Nó đã được khẳng định rằng không chỉ vật chất tối tồn tại, nó còn có thể chịu trách nhiệm cho hình dạng khác thường của Dải Ngân hà.

Chọn C Question 18. B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Theo đoạn văn, lý thuyết của Aaron Romanowsky có liên quan gì đến vật chất tối?

1. Vật chất tối hoàn toàn không ảnh hưởng đến hình dạng của một thiên hà.
2. Không thể chứng minh một cách thuyết phục rằng vật chất tối ảnh hưởng đến hình dạng và sự hình thành của các thiên hà.
3. Các mô hình máy tính cho thấy vật chất tối chịu trách nhiệm cho việc các thiên hà bị cong vênh.
4. Việc phát hiện ra một số thiên hà nhất định bác bỏ giả thuyết rằng vật chất tối tồn tại trong vũ trụ. Thông tin: Aaron Romanowsky and several colleagues have questioned the effect that dark matter might have on galaxies. They point to the existence of several elliptical galaxies surrounded by very little dark matter as evidence that dark matter is not, in fact, the cause of the warped galaxies.

Tạm dịch: Aaron Romanowsky và một số đồng nghiệp đã đặt câu hỏi về ảnh hưởng của vật chất tối đối với các thiên hà. Họ chỉ ra sự tồn tại của một số thiên hà hình elip được bao quanh bởi rất ít vật chất tối như bằng chứng cho việc vật chất tối thực tế không phải là nguyên nhân làm các thiên hà bị cong vênh.

Chọn B Question 19. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Đoạn cuối ủng hộ giả thuyết chung được đề cập trước đó trong đoạn văn rằng:

1. các mô hình máy tính là cần thiết cho sự hiểu biết về khoa học hấp dẫn.
2. vật chất tối có ít hoặc không ảnh hưởng đến sự hình thành các hiện tượng vũ trụ nhất định.
3. ảnh hưởng của các đám mây Magellanic lên các thiên hà được tăng cường bởi vật chất tối.
4. hình dạng của Dải Ngân hà có thể được suy luận bằng cách quan sát vật chất xung quanh nó.

Thông tin: Using computer models, they have mapped the likely interactions between certain galaxies and the surrounding dark matter, and those models have shown not only the possibility that dark matter is responsible for the warped shape of the Milky Way, but that the relationship between the dark matter and the Magellanic clouds is dynamic; the movement of the clouds through the dark matter seems to create a wake that enhances their gravitational influence on the Milky Way.

Tạm dịch: Sử dụng các mô hình máy tính, họ đã lập bản đồ các khả năng tương tác giữa các thiên hà nhất định và vật chất tối xung quanh và những mô hình đó không chỉ cho thấy khả năng vật chất tối chịu trách nhiệm cho hình dạng của Dải Ngân hà, mà còn là mối quan hệ giữa vật chất tối và các đám mây Magellanic là năng động; sự chuyển động của các đám mây qua vật chất tối dường như tạo ra một sự lực đẩy giúp tăng cường ảnh hưởng lực hấp dẫn của chúng trên Dải Ngân hà.

Chọn C Question 20. D

Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng

Giải thích:

conventional (adj): theo tập quán; thông thường

formally disputed: tranh chấp chính thức strictly interpreted: diễn giải chặt chẽ easily understood: dễ hiểu generally accepted: thường được chấp nhận

=> conventional = generally accepted

Chọn D Question 21. B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ “they” ở đoạn thứ 5 đề cập đến .

A. các mô hình B. các nhà nghiên cứu

C. các tương tác D. các thiên hà

Thông tin: Several models constructed by researchers from the University of California at Berkeley, however, point to the idea that dark matter is the most likely explanation for the distorted shape of the Milky Way and other galaxies. Using computer models, they have mapped the likely interactions between certain galaxies and the surrounding dark matter, and those models have shown not only the possibility that dark matter is responsible for the warped shape of the Milky Way

Tạm dịch: Tuy nhiên, một số mô hình được xây dựng bởi các nhà nghiên cứu từ Đại học California tại Berkeley, chỉ ra ý tưởng rằng vật chất tối là lời giải thích khả dĩ nhất cho hình dạng méo mó của Dải Ngân hà và các thiên hà khác. Sử dụng các mô hình máy tính, họ đã lập bản đồ các khả năng tương tác giữa các thiên hà nhất định và vật chất tối xung quanh chúng

Chọn B Question 22. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Đoạn văn ủng hộ phát biểu nào sau đây về vật chất tối?

1. Sự hiện diện của nó có thể quan sát được một cách dễ dàng đối với các nhà nghiên cứu hoàn toàn hiểu cách áp dụng khoa học hấp dẫn.
2. Nếu nó không tồn tại, phần lớn vũ trụ trống rỗng.
3. Sự tồn tại của nó được suy luận bởi một số nhà nghiên cứu dựa trên các quan sát về các cơ thể vũ trụ được cấu thành từ vật chất thông thường.
4. Sự tồn tại của nó đã được chứng minh một cách thuyết phục bởi các mô hình máy tính.

Thông tin: Using computer models, they have mapped the likely interactions between certain galaxies and the surrounding dark matter, and those models have shown not only the possibility that dark matter is responsible for the warped shape of the Milky Way, but that the relationship between the dark matter and the Magellanic clouds is dynamic;

Tạm dịch: Sử dụng các mô hình máy tính, họ đã lập bản đồ các khả năng tương tác giữa các thiên hà nhất định và vật chất tối xung quanh và những mô hình đó không chỉ cho thấy khả năng vật chất tối chịu trách nhiệm cho hình dạng của Dải Ngân hà, mà còn là mối quan hệ giữa vật chất tối và các đám mây Magellanic là năng động;

Có thể thấy các nhà nghiên cứu suy luận về sự tồn tại của vật chất tối bằng cách quan sát các đám mây Magellanic, Dải Ngân hà và các thiên hà khác.

Chọn C

Dịch bài đọc:

Vật chất tối trong vũ trụ được một số nhà khoa học tin là một chất không dễ quan sát vì nó không trực tiếp khúc xạ ánh sáng hay năng lượng. Sự tồn tại của nó chỉ có thể được suy luận vì ảnh hưởng của nó đối với vật chất xung quanh. Trên thực tế, một số thành viên của cộng đồng khoa học đã lập luận rằng vật chất tối không thực sự tồn tại. Tuy nhiên, những người khác tin vào sự tồn tại của nó, một phần vì cộng đồng khoa học không có sự hiểu biết đầy đủ về khoa học hấp dẫn. Mặt khác, một số người sẽ lập luận rằng chính sự hiểu biết về khoa học hấp dẫn khiến hầu hết các nhà khoa học tin vào sự tồn tại của vật chất tối, bởi vì không có vật chất tối, có rất nhiều hiện tượng vũ trụ rất khó giải thích.

Ví dụ, vật chất tối trong vũ trụ có thể có ảnh hưởng đặc biệt đến Dải Ngân hà. Một số nhà khoa học tin rằng sự tương tác giữa vật chất tối với các thiên hà nhỏ hơn, gần đó đang khiến Dải Ngân hà có đường nét bị cong vênh. Nó đã được khẳng định rằng không chỉ vật chất tối tồn tại, nó còn có thể chịu trách nhiệm cho hình dạng khác thường của Dải Ngân hà. Sự tương tác được tham chiếu này liên quan đến hai

thiên hà nhỏ hơn gần Dải Ngân hà, được gọi là các đám mây Magellanic, di chuyển qua một lượng lớn vật chất tối, thực chất là tăng cường lực hấp dẫn mà hai đám mây Magellanic có thể có trên Dải Ngân hà và các vật thể xung quanh khác. Nếu không có sự tồn tại của vật chất tối, các đám mây Magellanic sẽ không có đủ khối lượng để có tác động mạnh mẽ như vậy đối với sự uốn cong của Dải Ngân hà.

Bằng chứng mạnh mẽ nhất cho giá trị của giả thuyết này nằm trong vật lý Newton và giả thuyết rằng bất cứ thứ gì có khối lượng sẽ tạo ra lực hấp dẫn. Dải Ngân hà và các thiên hà khác với hình dạng cong vênh kỳ lạ đang được tạo hình bởi một lực hấp dẫn. Tuy nhiên, không có gì có thể quan sát dễ dàng với khối lượng đủ lớn có thể gây ra mức độ biến dạng cao như vậy thông qua lực hấp dẫn ở vùng lân cận Dải Ngân hà. Do đó, thứ gì đó không dễ được quan sát chắc hẳn đang phát huy được lực cần thiết để tạo ra hình dạng cong vênh của thiên hà.

Aaron Romanowsky và một số đồng nghiệp đã đặt câu hỏi về ảnh hưởng của vật chất tối đối với các thiên hà. Họ chỉ ra sự tồn tại của một số thiên hà hình elip được bao quanh bởi rất ít vật chất tối như bằng chứng cho việc vật chất tối thực tế không phải là nguyên nhân làm các thiên hà bị cong vênh. Mặc dù họ không cho rằng những phát hiện của mình nên được giải thích để kết luận rằng vật chất tối không tồn tại, nhưng rõ ràng họ tin rằng kết quả nghiên cứu của họ khiến người ta nghi ngờ về một số lý thuyết thông thường về sự hình thành và điều chỉnh thiên hà.

Tuy nhiên, một số mô hình được xây dựng bởi các nhà nghiên cứu từ Đại học California tại Berkeley, chỉ ra ý tưởng rằng vật chất tối là lời giải thích khả dĩ nhất cho hình dạng méo mó của Dải Ngân hà và các thiên hà khác. Sử dụng các mô hình máy tính, họ đã lập bản đồ các khả năng tương tác giữa các thiên hà nhất định và vật chất tối xung quanh chúng và những mô hình đó không chỉ cho thấy khả năng vật chất tối chịu trách nhiệm cho hình dạng của Dải Ngân hà, mà còn là mối quan hệ giữa vật chất tối và các đám mây Magellanic là năng động; sự chuyển động của các đám mây qua vật chất tối dường như tạo ra một sự lực đẩy giúp tăng cường ảnh hưởng lực hấp dẫn của chúng trên Dải Ngân hà.

Question 23. A Kiến thức: Mạo từ Giải thích:

• Danh từ “woods” được dùng ở dạng số nhiều, dựa vào 4 đáp án chỉ có thể dùng mạo từ “the”. the woods: khu rừng (Trong ngữ cảnh này, danh từ này đã xác định.)
• Danh từ “fire” được dùng ở dạng số ít, chưa xác định nên dùng mạo từ “a”.
• Danh từ “smoke” và “attraction” là danh từ không đếm được, chưa xác định nên không dùng mạo từ. Tạm dịch: Người tù vượt ngục cắm trại trong rừng nhưng anh ta không thắp lửa vì khói bốc lên từ gỗ có thể thu hút sự chú ý.

Chọn A Question 24. D

Kiến thức: Thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn

Giải thích:

Thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn diễn tả hành động bắt đầu ở quá khứ và còn đang tiếp tục ở hiện tại (nhấn mạnh tính liên tục).

Dấu hiệu: “Tại sao đường phố nhà bạn trông như một mớ hỗn độn vậy?”

“but they should finish this weekend?” => “nhưng có phải họ nên hoàn thành vào tuần này?”

Dựa vào ngữ cảnh, đây phải là hành động đã bắt đầu ở quá khứ và vẫn còn đang tiếp tục ở hiện tại. Cấu trúc: S + have/has + been + V.ing

Tạm dịch: “Tại sao đường phố nhà bạn trông như một mớ hỗn độn vậy?” – “À, hội đồng đang đào đường, nhưng có phải họ nên hoàn thành vào tuần này?”

Chọn D Question 25. B

Kiến thức: Cấu trúc “model verb + have + V.p.p”

Giải thích:

Không dùng “mayn’t”.

can’t have V.p.p: phỏng đoán hành động chắc chắn không thể xảy ra trong quá khứ shouldn’t have V.p.p: không nên làm nhưng đã làm

needn’t have V.p.p: không cần phải làm nhưng đã làm

Tạm dịch: Anh ấy chắc chắn chưa tưới cây. Nếu anh ấy có tưới, chúng đã không bị khô héo.

Chọn B Question 26. A

Kiến thức: Cụm động từ

Giải thích:

look up: tra cứu/ trở nên tốt hơn, cải thiện turn up: xuất hiện/ xảy ra clear up: dọn dẹp make up: bịa đặt

Tạm dịch: Tôi vừa được mời làm một công việc mới. Mọi thứ đang trở nên tốt hơn.

Chọn A Question 27. D

Kiến thức: Mệnh đề danh từ

Giải thích:

Trong câu đã có động từ chính là “will be informed”, do đó cần một chủ ngữ. Mệnh đề danh từ có thể đóng vai trò như một chủ ngữ trong câu.

Cấu trúc: (Where/ when/ why/ what/ that/ those…+ S + V) + V/to be.

Tạm dịch: Những người được chọn cho một cuộc phỏng vấn thứ hai sẽ được thông báo qua thư.

Chọn D Question 28. A

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích: independent (of somebody/something) (adj): độc lập Tạm dịch: Tôi tin rằng các thẩm phán nên độc lập với chính phủ. Chọn A

Question 29. B

Kiến thức: Từ vựng, từ loại

Giải thích:

Sau “to be” cần một tính từ.

Phân biệt tính từ có đuôi “ing” và tính từ có đuôi “ed”:

• Tính từ có đuôi “ed” nói về việc ai đó có cảm giác như thế nào.
• Tính từ có đuôi “ing” nói về đặc điểm, bản chất của người/vật. exhausting = making you feel very tired (adj): làm kiệt sức exhausted = very tired (adj): kiệt sức

exhaust (v): làm kiệt sức

exhaustive = including everything possible (adj): toàn diện

Tạm dịch: Mặc dù David đã kiệt sức sau một ngày làm việc tại văn phòng, anh ấy đã cố gắng giúp vợ làm việc nhà.

Chọn B Question 30. B

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

with reference to: về regardless of: bất chấp, bất kể

in terms of: về mặt owing to: bởi vì

Tạm dịch: Mục tiêu là làm cho giáo dục đại học có sẵn cho tất cả những người sẵn sàng và có khả năng bất kể tình hình tài chính của người đó.

Chọn B Question 31. A

Kiến thức: Liên từ

Giải thích:

Although + S + V = Despite + N/V.ing: Mặc dù Regarding: Về

Otherwise: Nếu không thì

Tạm dịch: Mặc dù thành thạo tiếng Đức sẽ giúp ích rất nhiều, nhưng đó không phải là một yêu cầu cho vị trí được quảng cáo.

Chọn A Question 32. A

Kiến thức: Cấu trúc so sánh bằng, cấu trúc so sánh hơn

Giải thích:

Cấu trúc so sánh bằng: S + V + as + adj/adv + as + N/pronoun Cấu trúc so sánh hơn:

+ Tính từ ngắn (Short adj):S + V + adj/adv + er + than + N/pronoun

+ Tính từ dài (Long adj): S + V + more + adj/adv + than + N/pronoun that: chỉ một người/ vật đã được đề cập

that: chỉ những người/ vật đã được đề cập

Danh từ “curriculum” được dùng ở dạng số ít => dùng “that”.

Tạm dịch: Chương trình giảng dạy tại trường công tốt bằng hoặc tốt hơn bất kỳ trường tư thục nào.

Chọn A Question 33. D

Kiến thức: Rút gọn mệnh đề quan hệ

Giải thích:

Trường trước danh từ có các từ: the first, the second,…; the only, the last,…; cấu trúc so sánh nhất;… Để rút gọn mệnh đề quan hệ, lược bỏ đại từ quan hệ và chuyển động từ về dạng: to + V(infinitive) Sau cụm từ cần điền là “to V” (to think) nên phải chọn “the only one”.

Tạm dịch: Anne không phải là người duy nhất nghĩ rằng điều tốt nhất là quá khó.

Chọn D Question 34. A

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

seriously (adv): nghiêm trọng, nặng critically (adv): phê bình deeply (adv): sâu sắc fatally (adv): gây tử vong

Tạm dịch: Chú tôi bị ốm nặng tháng trước; tuy nhiên, may mắn thay, chú ấy hiện đang hồi phục chậm nhưng ổn định.

Chọn A Question 35. D

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

slice (n): lát (lát bánh mỳ, lát chanh,…) bar (n): thanh (thanh sô cô la,…)

piece (n): mảnh (mảnh giấy, mảnh vỡ,…) strand (n): sợi (sợ len, sợi tóc, sợi mỳ,…)

Tạm dịch: Đứa trẻ quấy khóc chỉ ăn vài sợi mì.

Chọn D Question 36. D

Kiến thức: Thành ngữ

Giải thích:

be home and dry = to have done something successfully: thành công high and low = everywhere: mọi nơi

on and off: bật và tắt (không phải thành ngữ)

down and out = without money, a home or a job, and living on the streets: không tiền bạc, công việc, nhà cửa,…; thất cơ lỡ vận

Tạm dịch: Những người bạn thật sự luôn sát cánh bên bạn khi bạn thất cơ lỡ vận.

Chọn D Question 37. A

Kiến thức: Hội thoại giao tiếp

Giải thích:

“Tôi xin lỗi vì đã để bạn đợi tận 2 tiếng. Xe của tôi đã bị hỏng trên đường tới đây.” – “ ”

A. Lời xin lỗi của bạn được chấp nhận. B. Đó là niềm vinh hạnh của tôi.

C. Cảm ơn bạn. D. Không có gì.

Các đáp án B, C, D không phù hợp.

Chọn A Question 38. B

Kiến thức: Hội thoại giao tiếp

Giải thích:

look/feel like a million dollars/bucks = to look/feel extremely good: cảm thấy rất tuyệt feel (it) in your bones (that…): chắc chắn về điều gì

feel your ears burning: cho rằng mọi người đang nói về bạn Peter: “Hôm nay bạn thế nào?” – Susan: “ ”

A. Mình cảm thấy như hàng triệu vì sao. B. Mình cảm thấy rất tuyệt.

C. Mình cảm thấy chắc chắn. D. Mình cảm thấy mọi người đang nói về mình. Các đáp án A, C, D không phù hợp.

Chọn B Question 39. D

Kiến thức: Giới từ

Giải thích:

deprive somebody/something of something (v): tước đi cái gì của ai from both => of both

Tạm dịch: Một căn bệnh hiểm nghèo khi cô mới mười chín tháng tuổi đã tước đi cả thị giác và thính giác của nhà văn và giảng viên nổi tiếng Helen Keller.

Chọn D Question 40. A

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

rumour (that…): tin đồn rằng … which => that

Tạm dịch: Anh ấy không biết đó là ai và không thể tưởng tượng được tại sao họ lại làm như vậy, nhưng chắc hẳn đã có người bắt đầu đồn rằng anh ấy đến từ London và rất giàu có.

Chọn A Question 41. D

Kiến thức: Cấu trúc bị động

Giải thích:

used (adj): quen thuộc

be/get used to + V.ing: quen với điều gì use (v): dùng

be used to do something: được dùng để làm gì be used to doing => be used to do

Tạm dịch: Người ta tin rằng trong tương lai gần robot sẽ được sử dụng để làm những việc như nấu ăn.

Chọn D Question 42. A

Kiến thức: Từ trái nghĩa

Giải thích:

aerate (v): làm thoáng khí

suffocate (v): làm chết ngạt destroy (v): phá hoại

argue (v): tranh cãi adjust (v): điều chỉnh

=> aerate >< suffocate

Tạm dịch: Giun đất giúp thoáng khí trong đất.

Chọn A Question 43. D

Kiến thức: Từ trái nghĩa

Giải thích:

reveal (v): tiết lộ

disown (v): không công nhận declare (v): tuyên bố betray (v): tiết lộ, phản bội conceal (v): giấu giếm

=> reveal >< conceal

Tạm dịch: Anh ta bị cầm tù vì tiết lộ bí mật cho kẻ thù.

Chọn D Question 44. C

Kiến thức: Phát âm “o”

Giải thích:

control /kənˈtrəʊl/ ecology /iˈkɒlədʒi/ contour /ˈkɒntʊə(r)/ combine /kəmˈbaɪn/

Phần được gạch chân ở câu C phát âm là /ɒ/, còn lại phát âm là /ə/.

Chọn C Question 45. A

Kiến thức: Phát âm “th”

Giải thích:

though /ðəʊ/ breath /breθ/

arithmetic /əˈrɪθmətɪk/ threaten /ˈθretn/

Phần được gạch chân ở câu A phát âm là /ð/, còn lại phát âm là /θ/.

Chọn A Question 46. D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Điều nào sau đây KHÔNG được đề cập là một lý do giải thích cho việc chiếu sáng tốt hơn trở nên cần thiết vào giữa thế kỷ XIX?

A. sự tăng số lượng nhà máy mới B. sự tăng trưởng của các thành phố

C. sự phát triển đường sắt D. nhu cầu về cơ sở y tế tốt hơn

Thông tin: The growth of cities, the construction of hundreds of new factories, and the spread of railroads in the United States before 1850 had increased the need for better illumination.

Tạm dịch: Sự phát triển của các thành phố, việc xây dựng hàng trăm nhà máy mới và sự lan tỏa của đường sắt ở Hoa Kỳ trước năm 1850 đã làm tăng nhu cầu chiếu sáng tốt hơn.

Chọn D Question 47. A

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ “this” ở đoạn 1 đề cập đến .

A. dầu B. than đá C. mỡ lợn D. gạch

Thông tin: The sperm whale provided superior burning oil, but this was expensive.

Tạm dịch: Cá nhà táng cung cấp dầu đốt cao cấp, nhưng nó đắt đỏ.

Chọn A Question 48. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Điều gì có thể được suy ra về khí chiếu sáng được mô tả trong đoạn văn?

1. Nó có mùi khó chịu.
2. Nó không được phép sử dụng trong các tòa nhà công cộng.
3. Nó không được phổ biến rộng rãi cho đến giữa thế kỷ 19.
4. Nó được phát triển đầu tiên ở Hoa Kỳ.

Thông tin: But the expense of piping gas to the consumer remained so high that until the mid-nineteenth century gas lighting was feasible only in urban areas, and only for public buildings for the wealthy.

Tạm dịch: Tuy nhiên, chi phí cho khí đốt cho người tiêu dùng vẫn ở mức cao đến mức cho đến giữa thế kỷ 19, khí đốt chỉ khả thi ở các khu vực đô thị, và chỉ dành cho các công trình công cộng cho người giàu. Chọn C

Question 49. D

Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng

Giải thích:

resemble = to look like or be similar to another person or thing (v): giống, tương tự cost the same as: có giá tiền giống như was made from: được làm từ

sounded like: nghe như

Thông tin: he called “kerosene” (from “keros”, the Greek word for wax, and “ene” because it resembled

camphene

Tạm dịch: ông gọi là “dầu hỏa” (từ “keros”), từ sáp trong tiếng Hi Lạp, và "ene" vì nó giống như camphene

Chọn D Question 50. A

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Điều nào dưới đây mô tả đúng nhất cách tổ chức của đoặn văn?

1. mô tả các sự kiện theo thứ tự thời gian
2. so sánh hai năm
3. phân tích kết quả khoa học
4. phát biểu của một lý thuyết và các giải thích khả thi

Bài viết tổ chức bằng cách nêu các sự kiện theo thứ tự thời gian:

• Trước 1830: chiếu sáng bằng nến hoặc dầu cá hoặc động thực vật khác
• 1930: một chất chiếu sáng mới xuất hiện gọi là “camphene”
• Từ 1930 đến 1950: sản xuất khí chiếu sáng từ than
• 1954: sáng chế ra dầu hỏa

Chọn A

Dịch bài đọc:

Sự phát triển của các thành phố, việc xây dựng hàng trăm nhà máy mới và sự lan tỏa của đường sắt ở Hoa Kỳ trước năm 1850 đã làm tăng nhu cầu chiếu sáng tốt hơn. Nhưng ánh sáng trong nhà của người Mỹ đã được cải thiện rất ít so với thời cổ đại. Trải qua thời kỳ thuộc địa, những ngôi nhà được thắp sáng bằng những ngọn nến hay đèn dầu được sử dụng ở La Mã cổ đại - một đĩa dầu cá hoặc dầu động vật hoặc thực vật khác, trong đó một miếng giẻ xoắn được dùng làm bấc. Một số người sử dụng mỡ heo, nhưng họ phải đốt than bên dưới để giữ cho nó mềm và dễ cháy. Cá nhà táng cung cấp dầu đốt cao cấp, nhưng nó đắt đỏ. Vào năm 1830, một chất mới có tên là “camphene” đã được cấp bằng sáng chế, và nó đã chứng tỏ là một chất chiếu sáng tuyệt vời. Nhưng trong khi camphene" phát ra ánh sáng rực rỡ thì nó vẫn đắt, có mùi khó chịu và cũng có thể gây nổ nguy hiểm.

Giữa năm 1830 và 1850, dường như hy vọng duy nhất cho việc chiếu sáng rẻ hơn ở Hoa Kỳ là việc sử dụng khí đốt rộng rãi hơn. Vào những năm 1840, các nhà sản xuất khí đốt của Mỹ đã áp dụng các kỹ thuật của Anh để sản xuất khí đốt từ than đá. Tuy nhiên, chi phí cho khí đốt cho người tiêu dùng vẫn ở mức cao đến mức cho đến giữa thế kỷ 19, khí đốt chỉ khả thi ở các khu vực đô thị, và chỉ dành cho các công trình công cộng cho người giàu. Năm 1854, một bác sĩ người Canada, Abraham Gesner, được cấp bằng sáng chế cho quá trình chưng cất một loại chất giống như khoáng chất tìm được ở New Brunswick và Nova Scotia, sản xuất khí đốt và dầu mà ông gọi là “dầu hỏa” (từ “keros”), từ sáp trong tiếng Hi Lạp và "ene" vì nó giống như camphene). Dầu hỏa, mặc dù rẻ hơn so với camphene, có mùi khó chịu, và Gesner không bao giờ kiếm được nhiều tiền từ nó. Nhưng Gesner đã làm dấy lên một hy vọng mới cho việc sản xuất dầu chiếu sáng từ một sản phẩm đến từ các mỏ ở Bắc Mỹ.

SỞ GD & ĐT NGHỆ AN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2019 – LẦN 2

CHUYÊN ĐẠI HỌC VINH Môn thi: Tiếng Anh

Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)

Họ, tên thí sinh: .............................................. Số báo danh: ..............................................

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word or phrase that is CLOSEST in meaning to the underlined part in each of the following questions.

Question 1: The pile of old clothes gave off a damp, musty smell.

• 1. obsolete B. tasty C. appealing D. stale

Question 2: The organizers claim that the demonstration was a resounding success.

A. effective B. exciting C. huge D. excellent

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word or phrase that is OPPOSITE in meaning to the underlined part in each of the following questions.

Question 3: Mail shots have proved to be the most cost-effective method of marketing our products.

A. cheap B. inefficient C. encouraging D. discouraging Question 4: She now faces the daunting challenge of writing a successful sequel to her hugely popular first book.

A. formidable B. feasible C. encouraging D. discouraging Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of the main stress in each of the following questions.

Question 5: A. partnership B. counterpart C. worthwhile D. oversea

Question 6: A. compulsory B. mandatory C. necessary D. bachelor

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following question.

The term "Hudson River school" was applied to the foremost representatives of nineteenth-century North American landscape painting. Apparently unknown during the golden days of the American landscape movement, which began around 1850 and lasted until the late 1860's, the Hudson River school seems to have emerged in the 1870's as a direct result of the struggle between the old and the new generations of artists, each to assert its own style as the representative American art. The older painters, most of whom were born before 1835, practiced in a mode often self-taught and monopolized by landscape subject matter and were securely established in and fostered by the reigning American art organization, the National Academy of Design. The younger painters returning home from training in Europe worked more with figural subject matter and in a bold and impressionistic technique; their prospects for patronage in their own country were uncertain, and they sought to attract it by attaining academic recognition in New York. One of the results of the conflict between the two factions was that what in previous years had been referred to as the "American", "native", or, occasionally, "New York" school-the most representative school of American art in any genre-had by 1890 become firmly established in the minds of critics and public alike as the Hudson River school.

The sobriquet was first applied around 1879. While it was not intended as flattering, it was hardly inappropriate. The Academicians at whom it was aimed had worked and socialized in New York, the Hudson's port city, and had painted the river and its shores with varying frequency. Most important, perhaps, was that they had all maintained with a certain fidelity a manner of technique and composition consistent with those of America's first popular landscape artist, Thomas Cole, who built a career painting the Catskill Mountain scenery bordering the Hudson River. A possible implication in the term applied to the group of landscapists was that many of them had, like Cole, lived on or near the banks of the Hudson.

Further, the river had long served as the principal route to other sketching grounds favored by the Academicians, particularly the Adirondacks and the mountains of Vermont and New Hampshire.

Question 7: What does the passage mainly discuss?

1. The National Academy of Design
2. The training of American artists in European academies
3. Paintings that featured the Hudson River
4. North American landscape paintings

Question 8: Before 1870, what was considered the most representative kind of American painting?

A. Historical painting B. Figural painting

C. Landscape painting D. Impressionistic painting

Question 9: The word "monopolized" in paragraph 1 is closest in meaning to .

A. repelled B. dominate C. alarmed D. pursued

Question 10: According to the passage, what was the function of the National Academy of Design for the painters born before 1835?

1. It determined which subjects were appropriate.
2. It supported their growth and development.
3. It supervised the incorporation of new artistic techniques.
4. It mediated conflicts between artists.

Question 11: The word "it" in paragraph 1 refers to .

A. country B. patronage C. technique D. matter

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 12: In order not to disturb our conversation, he took his seat quietly.

1. He took his seat quietly so that he wouldn’t disturb our conversation.
2. So as to keep us continue our conversation, he took his seat quietly.
3. Not to disturb our conversation, he took his seat quietly.
4. As long as he took his seat quietly, we weren’t disturbed to keep on our conversation.

Question 13: I always hated pasta when I was a child. Now I cook it regularly.

1. If I hadn’t hated pasta when I was a child, I would cook it regularly.
2. Hating pasta a lot when I was a child, I now cook it regularly.
3. I didn’t use to like pasta when I was a child but now I cook it regularly.
4. In spite of hating pasta, I cooked it regularly when I was a child.

Question 14: Expert thought that infected chickens were responsible for the outbreak of flu.

1. It is thought that infected chickens were responsible for the outbreak of flu.
2. Infected chickens were thought to be in charge with the outbreak of flu.
3. Infected chickens were thought to be in charge of the outbreak of flu.
4. Infected chickens are thought to be responsible for the outbreak of flu.

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following question.

Although social changes in the United States were being wrought throughout most of the nineteenth- century, public awareness of the changes increased to new levels in the 1890's. The acute, growing public awareness of the social changes that had been taking place for some time was tied to tremendous growth in popular journalism in the late nineteenth century, including growth in quantity and circulation of both magazines and newspapers. These developments, in addition to the continued growth of cities, were significant factors in the transformation of society from one characterized by relatively isolated self- contained communities into an urban, industrial nation. The decade of the 1870's, for example, was a

period in which the sheer number of newspapers doubled, and by 1880 the New York Graphic had published the first photographic reproduction in a newspaper, portending a dramatic rise in newspaper readership. Between 1882 and 1886 alone, the price of daily newspapers dropped from four cents a copy to one cent, made possible in part by a great increase in demand. Furthermore, the introduction in 1890 of the first successful linotype machine promised even further growth. In 1872 only two daily newspapers could claim a circulation of over 100,000, but by 1892 seven more newspapers exceeded that figure. A world beyond the immediate community was rapidly becoming visible.

But it was not newspapers alone that were bringing the new awareness to people in the United States in the late nineteenth century. Magazines as they are known today began publication around 1882, and, in fact, the circulation of weekly magazines exceeded that of newspapers in the period which followed. By 1892, for example, the circulation of the Ladies' Home Journal had reached an astounding 700,000. An increase in book readership also played a significant part in this general trend. For example, Edward Bellamy's utopian novel, Looking Backward, sold over a million copies in1888, giving rise to the growth of organizations dedicated to the realization of Bellamy's vision of the future. The printed word, unquestionably, was intruding on the insulation that had characterized United States society in an earlier period.

Question 15: The word "acute" in line 3 is closest in meaning to .

A. intense B. controversial C. useful D. genuine

Question 16: According to the passage, the expansion of popular journalism was linked to .

1. an increase in people's awareness of social changes
2. changes in the distribution system
3. greater numbers of journalists
4. a larger supply of paper

Question 21: The word "that" refers to .

A. period B. publication C. circulation D. century

Question 22: Why does the author mention Edward Bellamy's novel Looking Backward?

1. To demonstrate that books had replaced newspapers and magazines as the leading source of information
2. To emphasize the influence of the printed word on a society undergoing rapid change
3. To document its prediction about the popularity of newspapers
4. To illustrate how advanced the technology of printing had become

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best option for each of the following questions.

Banana fiber is used in the production of banana paper. Banana paper is used in two different senses: to (23) to a paper made from the bark of the banana tree, mainly used for artistic purposes, or paper made from banana’s fiber, (24) from an industrialized process, from the stem and the non- usable fruits. The paper can be either hand-made or made by machine. The volume of raw (25) _ for making banana paper around the world on plantations is vast and largely unutilized. The market for banana paper is seen as a growth industry. (26) 1988, in Costa Rica, companies like EcoPaper.com and Costa Rica Natural Paper have been producing 100% industrialized fine environmental and ecological paper derived from natural banana fibers, for the writing and stationery market.

This industry (27) numerous waste products such as: the plastic that wraps the bananas, plastic cords to tie the wrapping, damaged bananas and the pinzote (stems). An alarming quantity of over of 92% of water, 3% of resins and 2% glucose; the rest is vegetal fiber. This particular composition makes it decompose without the solid component being destroyed. This causes a severe impact on the surrounding ecosystems – much to the detriment of rivers and underground waters.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to show the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 28: Solar energy can also be used for day light, cooking, heating and helping plants grow.

• 1. can also B. day light C. and helping D. grow

Question 29: The only structure remaining intact is the Flag Tower of Hanoi built in 1812 during the Nguyen Dynasty.

A. remaining B. of C. built D. the

Question 30: Music plays a crucial role in our live, therefore all too often it is taken for granted.

A. Music B. therefore C. too often D. for granted

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 31: They have lived near a chemical plant for many years. Some villagers have now developed cancer.

1. Because of the fact having lived near a chemical plant for, some villagers have now developed cancer.
2. Because they have lived near a chemical plant for many years so some villagers have now developed cancer.
3. Living near a chemical plant for many years, some villagers have now developed cancer.
4. Having lived near a chemical plant for many years, some villagers have now developed cancer. Question 32: Visitors come to the museum to admire the relics. They were excavated from the ancient tombs.
5. Visitors come to the museum to be admired with the relics that were excavated from the ancient tombs.
6. Having been excavated from the ancient tombs, the relics attract attention from the public a lot.
7. Visitors come to the museum to admire the relics excavated from the ancient tombs.
8. Excavated from the ancient tombs, visitors come to the museum to admire the relics.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges.

Question 35: Jenny is telling Danny, her aunt, about her band 7.5 in IELTS test. Jenny: “Guess what? I have got band 7.5 in IELTS test I took last week.” Danny: “ .”

A. That’s a great idea. Congratulations B. Well done. You deserved it

C. Lucky you D. It’s kind of you

Question 36: Two passengers are exchanging information in the departure lounge at the airport.

Mr Brown: “Has an announcement been made about the eight o’clock flight to Paris?”

Ms Ensoleille: “ .”

A. I guess it’s in the nick of time B. I am not aware of the matter

C. I am waiting for more information D. Not yet

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 37: I have to give talk about history so I spent the weekend reading on the Second World War.

A. up B. over C. into D. out

Question 38: You should sit down and stock of your life and decide whether this is the right thing to do.

A. get B. take C. carry D. make

Question 39: Just as you arrived, I ready to go out.

A. have got B. would get C. have been getting D. was getting Question 40: a spoken language dies, it leaves no archaeology, the scientific study of material remains such as tools, pottery, stone walls and monuments.

A. After B. As long as C. When D. As a result

Question 41: In 1944, the airport was handed over to the government and was developed for civilian use,

after a small village that was removed to create space, Health Row.

A. was named B. having been named

C. when it has been named D. which had been named

Question 42: Kylie Jenner is

that she became the world’s self-made billionaire two years

younger than Facebook founder, Mark Zuckerberg.

A. too successful B. so successful an entrepreneur

C. such a successful business D. a very success entrepreneur such Question 43: A worrying conclusion in the study called “Heat and Learning” is that warming may affect the future income of students around the world.

A. the/ the B. Ø/ the C. a/ many D. Ø/ Ø

global

Question 44: There is reported to have been a record amount of pollution in many big cities in developing countries last year, ?

A. isn’t there B. isn’t it C. haven’t there D. hasn’t it

Question 45: The poor describe ill-being as lack of material things-food especially, but also lack of

, money, shelter and clothing.

A. employee B. unemployment C. employers D. employment Question 46: Every attempt should be made to prevent people from being with crimes that they did not commit.

A. accused B. alleged C. blamed D. charged

Question 47: The board was agreeable the proposal that a new school should be built for the children having passion for art and sports.

A. to B. with C. upon D. at

Question 48: The detective checked everyone’s story and by a with on suspect.

of eliminations they were left

A. time B. period C. progress D. process

Question 49: in Fortune’s recent survey of successful working women, 30 percent had house- husband.

A. There were 187 participants B. 187 participants

C. All the 187 participants D. Of the 187 participants

Question 50: The couple were so busy with their careers that they had no time for each other, that’s when they started to .

A. drift away B. drift out C. drift off D. drift apart

----------THE END----------

ĐÁP ÁN

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

Question 1. D

Kiến thức: Từ đồng nghĩa

Giải thích:

musty = smelling unpleasantly old and slightly wet (adj): có mùi ẩm mốc khó chịu obsolete = out of date (adj): lỗi thời

tasty = having a strong and pleasant flavour (adj): ngon, đầy hương vị appealing = attractive or interesting (adj): hấp dẫn, thú vị

stale = no longer fresh; smelling unpleasant (adj): có mùi khó chịu

=> musty = stale

Tạm dịch: Đống quần áo cũ tỏa ra mùi ẩm mốc.

Chọn D Question 2. C

Kiến thức: Từ đồng nghĩa

Giải thích:

resounding = very great (adj): vang dội

effective (adj): có hiệu quả; có hiệu lực exciting (adj): lý thú, gây thích thú

huge = great in degree (adj): to lớn, đồ sộ excellent = extremely good (adj): xuất sắc

=> resounding = huge

Tạm dịch: Ban tổ chức cho rằng cuộc biểu tình là một thành công vang dội.

Chọn C Question 3. B

Kiến thức: Từ trái nghĩa

Giải thích:

cost-effective = giving the best possible profit or benefits in comparison with the money that is spent (adj): thu được lợi nhuận cao nhất so với chi phí bỏ ra; hiệu quả

cheap (adj): rẻ inefficient (adj): không hiệu quả encouraging (adj): khích lệ discouraging (adj): làm nản lòng

=> cost-effective >< inefficient

Tạm dịch: Quảng cáo bằng thư điện tử đã được chứng minh là phương pháp hiệu quả nhất để tiếp thị sản phẩm của chúng tôi.

Chọn B Question 4. C

Kiến thức: Từ trái nghĩa

Giải thích:

daunting = making somebody feel nervous and less confident about doing something (adj): làm ai lo lắng hay thiếu tự tin về điều gì

formidable (adj): ghê gớm, kinh khủng feasible (adj): khả thi encouraging (adj): khích lệ discouraging (adj): làm nản lòng

=> daunting >< encouraging

Tạm dịch: Bây giờ cô ấy phải đối mặt với những thách thức khó khăn khi viết phần tiếp theo thành công cho cuốn sách đầu tiên cực kỳ nổi tiếng của mình.

Chọn C Question 5. C

Kiến thức: Trọng âm từ có 2, 3 âm tiết

Giải thích:

Quy tắc: Tính từ kép (compound adjective) thường có dấu nhấn ở từ đầu nhất là khi nó ghép với giới từ.

Ví dụ: outdoor, oversea, dark-blue,… partnership /ˈpɑːtnəʃɪp/ counterpart /ˈkaʊntəpɑːt/ worthwhile /ˌwɜːθˈwaɪl/ oversea /ˈəʊvəsiː/

Trọng âm của câu C rơi vào âm thứ hai, còn lại rơi vào âm thứ nhất.

Chọn C Question 6. A

Kiến thức: Trọng âm từ có 3, 4 âm tiết

Giải thích:

Quy tắc: Những từ có đuôi “ary, ory” thì trọng âm thường rơi vào âm tiết đứng cách nó một âm. compulsory /kəmˈpʌlsəri/ mandatory /ˈmændətəri/

necessary /ˈnesəsəri/ bachelor /ˈbætʃələ(r)/

Trọng âm của câu A rơi vào âm thứ hai, còn lại rơi vào âm thứ nhất.

Chọn A Question 7. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Đoạn văn chủ yếu thảo luận về điều gì?

1. Học viện thiết kế quốc gia
2. Đào tạo nghệ sĩ Mỹ tại các học viện châu Âu
3. Những bức tranh mô tả sông Hudson
4. Tranh phong cảnh Bắc Mỹ

Thông tin: The term "Hudson River school" was applied to the foremost representatives of nineteenth- century North American landscape painting.

Further, the river had long served as the principal route to other sketching grounds favored by the Academicians, particularly the Adirondacks and the mountains of Vermont and New Hampshire.

Tạm dịch: Thuật ngữ "trường phái sông Hudson" được áp dụng cho các đại diện quan trọng nhất của tranh phong cảnh Bắc Mỹ thế kỷ XIX.

Hơn nữa, dòng sông từ lâu đã trở thành tuyến đường chính đến các khu vực phác thảo khác được các học giả ưa thích, đặc biệt là Adirondacks và vùng núi Vermont và New Hampshire.

Chọn C Question 8. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Trước năm 1870, đâu được coi là đại diện cho hội họa ở Mỹ?

A. Tranh lịch sử B. Tranh tượng hình

C. Tranh phong cảnh D. Tranh ấn tượng

Thông tin: The older painters, most of whom were born before 1835, practiced in a mode often self-taught and monopolized by landscape subject matter and were securely established in and fostered by the reigning American art organization, the National Academy of Design.

Tạm dịch: Các họa sĩ lớn tuổi, hầu hết sinh ra trước năm 1835, thường hoạt động bằng cách tự học và độc quyền bởi chủ đề phong cảnh và được thành lập một cách vững chắc và được thúc đẩy bởi tổ chức nghệ thuật của Mỹ, Học viện Thiết kế Quốc gia.

Chọn C Question 9. B

Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng

Giải thích:

monopolize (v): độc quyền

repel (v): đẩy lùi dominate (v): thống trị/ chiếm ưu thế alarm (v): làm cho lo lắng, hoảng sợ pursue (v): theo đuổi

=> monopolized = dominated

Chọn B Question 10. B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Theo đoạn văn, chức năng của Học viện Thiết kế Quốc gia đối với các họa sĩ sinh ra trước năm 1835 là gì?

1. Nó xác định chủ đề nào là phù hợp.
2. Nó hỗ trợ cho quá trình phát triển của họ.
3. Nó giám sát việc kết hợp các kỹ thuật nghệ thuật mới.
4. Nó làm trung gian hòa giải xung đột giữa các nghệ sĩ.

Thông tin: The older painters, most of whom were born before 1835, practiced in a mode often self- taught and monopolized by landscape subject matter and were securely established in and fostered by the reigning American art organization, the National Academy of Design.

Tạm dịch: Các họa sĩ lớn tuổi, hầu hết sinh ra trước năm 1835, thường hoạt động bằng cách tự học và độc quyền bởi chủ đề phong cảnh và được thành lập một cách vững chắc và được thúc đẩy bởi tổ chức nghệ thuật của Mỹ, Học viện Thiết kế Quốc gia.

Chọn B

Question 11. B Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích:

Từ “it” ở đoạn 1 chỉ .

A. đất nước B. sự bảo trợ

C. kỹ thuật D. vấn đề

Thông tin: their prospects for patronage in their own country were uncertain, and they sought to attract it

by attaining academic recognition in New York.

Tạm dịch: triển vọng về sự bảo trợ của họ ở đất nước mình là không chắc chắn, và họ đã tìm cách lấy được nó bằng cách đạt được sự công nhận học thuật ở New York.

Chọn B

Dịch bài đọc:

Thuật ngữ "trường phái sông Hudson" được áp dụng cho các đại diện quan trọng nhất của tranh phong cảnh Bắc Mỹ thế kỷ XIX. Chưa được biết đến một cách rõ ràng trong thời đại hoàng kim của phong trào tranh phong cảnh Mỹ, bắt đầu vào khoảng năm 1850 và kéo dài đến cuối những năm 1860, trường phái sông Hudson dường như xuất hiện vào những năm 1870 do kết quả trực tiếp của cuộc đấu tranh giữa các thế hệ nghệ sĩ cũ và mới, mỗi bên để khẳng định phong cách riêng của mình như là đại diện cho nghệ thuật của Mỹ. Các họa sĩ lớn tuổi, hầu hết sinh ra trước năm 1835, thường hoạt động bằng cách tự học và độc quyền bởi chủ đề phong cảnh và được thành lập một cách vững chắc và được thúc đẩy bởi tổ chức nghệ thuật của Mỹ, Học viện Thiết kế Quốc gia. Các họa sĩ trẻ hơn trở về quê hương từ đào tạo ở châu Âu làm việc nhiều hơn với chủ đề tượng hình và trong một kỹ thuật táo bạo và ấn tượng; triển vọng về sự bảo trợ của họ ở đất nước mình là không chắc chắn, và họ đã tìm cách lấy được nó bằng cách đạt được sự công nhận học thuật ở New York. Một trong những kết quả của cuộc xung đột giữa hai phe là những gì trong những năm trước đã được gọi là trường phái "Mỹ", "bản địa", hoặc, đôi khi là, trường phái "New York" - trường phái đại diện nhất của nghệ thuật Hoa Kỳ trong bất kỳ thể loại nào - đến năm 1890 đã trở nên vững chắc trong tâm trí của các nhà phê bình và công chúng như trường phái sông Hudson.

Cái tên này lần đầu tiên được áp dụng vào khoảng năm 1879. Mặc dù nó không có ý định tâng bốc, nhưng nó hầu như không phù hợp. Các học giả mà nó nhắm đến đã làm việc và xã hội hóa ở New York, thành phố cảng của Hudson, và đã vẽ dòng sông và bờ biển với tần suất khác nhau. Quan trọng nhất, có lẽ là tất cả họ đã duy trì với sự trung thực nhất định về cách thức kỹ thuật và bố cục phù hợp với những họa sĩ vẽ tranh phong cảnh nổi tiếng đầu tiên của Mỹ, Thomas Cole, người đã xây dựng một sự nghiệp vẽ phong cảnh Núi Catskill ở giáp sông Hudson. Một hàm ý có thể trong thuật ngữ áp dụng cho nhóm các họa sĩ vẽ tranh phong cảnh là nhiều người trong số họ, như Cole, sống trên hoặc gần bờ sông Hudson. Hơn nữa, dòng sông từ lâu đã trở thành tuyến đường chính đến các khu vực phác thảo khác được các học giả ưa thích, đặc biệt là Adirondacks và vùng núi Vermont và New Hampshire.

Question 12. A

Kiến thức: Cấu trúc chỉ mục đích

Giải thích:

In order (not) + to V = So as (not) + to V = So that + clause: Để mà (không) … keep somebody/something doing something: giữ cho ai/cái gì làm gì => Câu B sai.

To V = In order to V = So as to V: Để … (Trong trường hợp phủ định, không dùng cấu trúc “Not to V…”) => Câu C sai.

Tạm dịch: Để không làm phiền cuộc trò chuyện của chúng tôi, anh ấy lặng lẽ ngồi xuống.

A. Anh ấy lặng lẽ ngồi xuống để không làm phiền cuộc trò chuyện của chúng tôi.

D. Chỉ cần anh ấy lặng lẽ ngồi xuống, chúng tôi đã không bị quấy rầy để tiếp tục cuộc trò chuyện của chúng tôi. => Câu D không phù hợp về nghĩa.

Chọn A Question 13. C

Kiến thức: Cấu trúc “used to”

Giải thích:

Cấu trúc khẳng định: S + used to + V: thường làm gì trong quá khứ Cấu trúc phủ định: S + didn’t use to + V

Câu B sử dụng cấu trúc rút gọn mệnh đề, tuy nhiên do mệnh đề “I always hated pasta when I was a child” đã diễn tra trong quá khứ nên phải sử dụng cấu trúc “Having V.p.p” => Câu B sai.

Tạm dịch: Tôi luôn ghét mì ống khi còn nhỏ. Bây giờ tôi nấu nó thường xuyên.

A. Nếu tôi không ghét mì ống khi còn nhỏ, tôi sẽ nấu nó thường xuyên.

1. Tôi đã từng không thích mì ống khi còn nhỏ nhưng bây giờ tôi nấu nó thường xuyên.
2. Mặc dù ghét mì ống, tôi đã nấu nó thường xuyên khi tôi còn nhỏ.

Chọn C Question 14. C

Kiến thức: Cấu trúc bị động kép

Giải thích:

Chủ động: S + thought + that + clause. Bị động có hai cấu trúc:

• It + was + thought + that + clause.
• S + was/were + thought + to + V +…

tobe in charge of = tobe responsible for: chịu trách nhiệm

Tạm dịch: Những con gà bị nhiễm bệnh được cho là chịu trách nhiệm về sự bùng phát của bệnh cúm.

Chọn C Question 15. A

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

acute = very serious or severe (adj): nghiêm trọng; gay gắt

intense (adj): khắc nghiệt, dữ dội controversial (adj): gây tranh cãi useful (adj): hữu ích genuine (adj): thật

=> acute = intense Chọn A Question 16. A

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Theo đoạn văn, việc mở rộng báo chí phổ biến được gắn với .

1. sự gia tăng nhận thức của mọi người về những thay đổi xã hội
2. thay đổi trong hệ thống phân phối
3. số lượng lớn hơn các nhà báo
4. nguồn cung cấp giấy lớn hơn

Thông tin: The acute, growing public awareness of the social changes that had been taking place for some time was tied to tremendous growth in popular journalism in the late nineteenth century, including growth in quantity and circulation of both magazines and newspapers.

Tạm dịch: Nhận thức cộng đồng ngày tăng và càng gay gắt về những thay đổi xã hội đã diễn ra đôi khi gắn liền với sự phát triển khủng khiếp của báo chí phổ biến vào cuối thế kỷ XIX, bao gồm cả sự tăng trưởng về số lượng và lưu hành của cả báo và tạp chí.

Chọn A

Question 17. A Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích:

Theo đoạn văn, sự bao gồm các bức ảnh trên tờ New York Graphic đã đóng góp vào .

A. sự gia tăng số lượng người đọc báo B. giảm chi phí quảng cáo

C. việc báo trở nên đắt hơn D. việc đóng cửa các tờ báo không sử dụng hình ảnh Thông tin: The decade of the 1870's, for example, was a period in which the sheer number of newspapers doubled, and by 1880 the New York Graphic had published the first photographic reproduction in a newspaper, portending a dramatic rise in newspaper readership.

Tạm dịch: Ví dụ, thập niên 1870 là thời kỳ số lượng báo chí tăng gấp đôi, và đến năm 1880, Tờ New York Graphic đã xuất bản bản sao hình ảnh đầu tiên trên một tờ báo, cho thấy sự gia tăng mạnh mẽ về số lượng người đọc báo.

Chọn A Question 18. B

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

exceed (v): vượt quá, vượt trội

control (v): điều khiển surpass (v): vượt trội

affect (v): ảnh hưởng equal (v): ngang bằng

=> exceed = surpass

Chọn B Question 19. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Tại sao có sự giảm giá của các tờ báo hàng ngày giữa năm 1882 và 1886?

A. Báo chí có bản sao hình ảnh. B. Tạp chí bắt đầu cạnh tranh với báo chí.

C. Có sự gia tăng nhu cầu. D. Báo chí có ít trang hơn.

Thông tin: Between 1882 and 1886 alone, the price of daily newspapers dropped from four cents a copy to one cent, made possible in part by a great increase in demand.

Tạm dịch: Chỉ riêng từ năm 1882 đến 1886, giá của tờ báo hàng ngày đã giảm từ bốn xu một bản xuống còn một xu, một phần có thể là do nhu cầu tăng mạnh.

Chọn C Question 20. D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Tác giả có ý gì khi nói “Một thế giới vươn ra khỏi cộng đồng gần gũi đã nhanh chóng trở nên hữu hình” ở đoạn 1?

1. Hoa Kỳ xuất khẩu báo sang các nước khác.
2. Hình ảnh làm cho báo chí thú vị hơn.
3. Cộng đồng vẫn bị cô lập mặc dù sự phát triển của báo chí phổ biến
4. Mọi người ngày càng nhận thức được các vấn đề quốc gia và quốc tế.

Thông tin: The acute, growing public awareness of the social changes that had been taking place for some time was tied to tremendous growth in popular journalism in the late nineteenth century, including growth in quantity and circulation of both magazines and newspapers.

Tạm dịch: Nhận thức cộng đồng ngày tăng và càng gay gắt về những thay đổi xã hội đã diễn ra đôi khi gắn liền với sự phát triển khủng khiếp của báo chí phổ biến vào cuối thế kỷ XIX, bao gồm cả sự tăng trưởng về số lượng và lưu hành của cả báo và tạp chí.

Từ việc tăng trưởng về số lượng và lưu hành của cả báo và tạp chí gắn liền với việc nhận thức cộng đồng ngày tăng về những thay đổi xã hội, có thể suy ra nghĩa của câu này là mọi người ngày càng nhận thức được các vấn đề quốc gia và quốc tế.

Chọn D

và càng gay gắt về những thay đổi xã hội đã diễn ra đôi khi gắn liền với sự phát triển khủng khiếp của báo chí phổ biến vào cuối thế kỷ XIX, bao gồm cả sự tăng trưởng về số lượng và lưu hành của cả báo và tạp chí. Những phát triển này, ngoài sự tăng trưởng liên tục của các thành phố, là những yếu tố quan trọng trong việc chuyển đổi xã hội từ việc mang đặc điểm của các cộng đồng khép kín tương đối biệt lập thành một quốc gia công nghiệp, đô thị. Ví dụ, thập niên 1870 là thời kỳ số lượng báo chí tăng gấp đôi, và đến năm 1880, Tờ New York Graphic đã xuất bản bản sao hình ảnh đầu tiên trên một tờ báo, cho thấy sự gia tăng mạnh mẽ về số lượng người đọc báo. Chỉ riêng từ năm 1882 đến 1886, giá của tờ báo hàng ngày đã giảm từ bốn xu một bản xuống còn một xu, một phần có thể là do nhu cầu tăng mạnh. Hơn nữa, sự ra đời vào năm 1890 của máy in li-nô thành công đầu tiên hứa hẹn sẽ còn tăng trưởng hơn nữa. Năm 1872 chỉ có hai tờ báo hàng ngày có thể yêu cầu lưu hành hơn 100.000 bản, nhưng đến năm 1892, có thêm bảy tờ báo vượt quá con số đó. Một thế giới bên ngoài cộng đồng gần gũi đã nhanh chóng trở nên hữu hình.

Nhưng không chỉ những tờ báo mang lại nhận thức mới cho người dân ở Hoa Kỳ vào cuối thế kỷ

XIX. Tạp chí như chúng được biết đến ngày hôm nay đã bắt đầu xuất bản vào khoảng năm 1882, và trên thực tế, lượng phát hành của các tạp chí hàng tuần vượt quá các tờ báo trong giai đoạn tiếp theo. Đến năm 1892, chẳng hạn, số lượng phát hành của Tạp chí Ngôi nhà của Phụ nữ đã lên tới con số đáng kinh ngạc

700.000 bản. Lượng người đọc sách tăng cũng đóng một phần quan trọng trong xu hướng chung này. Ví dụ, tiểu thuyết không tưởng của Edward Bellamy, Nhìn về phía sau, đã bán được hơn một triệu bản vào năm 1888, làm tăng sự phát triển của các tổ chức dành riêng cho việc hiện thực hóa tầm nhìn của Bellamy về tương lai. Không nghi ngờ gì nữa, những từ ngữ được in, đang xâm nhập vào sự cô lập đặc trưng của xã hội Hoa Kỳ trong thời kỳ trước đó.

Question 23. B Kiến thức: Từ vựng Giải thích:

direct (v): hướng vào, nhằm vào

refer to somebody/something (v): đề cập, nói đến ai/ cái gì concern (v): liên quan

name (v): đặt tên

Banana fiber is used in the production of banana paper. Banana paper is used in two different senses: to

(23) refer to a paper made from the bark of the banana tree, mainly used for artistic purposes

Tạm dịch: Sợi chuối được sử dụng trong sản xuất giấy chuối. Giấy chuối được sử dụng theo hai nghĩa khác nhau: để chỉ một loại giấy làm từ vỏ cây chuối, chủ yếu được sử dụng cho mục đích nghệ thuật Chọn B

Question 24. C Kiến thức: Từ vựng Giải thích:

obtain (v): lấy được, thu được accept (v): chấp nhận

gain something (by/from something) (v): lấy được, thu được receive (v): nhận

or paper made from banana’s fiber, (24) gained from an industrialized process, from the stem and the non-usable fruits.

Tạm dịch: hoặc giấy làm từ sợi chuối, thu được từ quá trình công nghiệp hóa, từ thân và các loại trái cây không sử dụng được.

Chọn C Question 25. C

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

cloth (n): vải fabric (n): vải

material (n): nguyên liệu, vật liệu tool (n): công cụ

The volume of raw (25) materials for making banana paper around the world on plantations is vast and largely unutilized.

Tạm dịch: Khối lượng nguyên liệu thô để làm giấy chuối trên khắp thế giới trên các đồn điền là rất lớn và phần lớn không được sử dụng.

Chọn C Question 26. C

Kiến thức: Giới từ

Giải thích:

Ở đây dùng thì hiện tại hoàn thành nên cần dùng giới từ “since”. since + mốc thời gian (tháng, năm, một hành động ở quá khứ)

(26) Since 1988, in Costa Rica, companies like EcoPaper.com and Costa Rica Natural Paper have been producing 100% industrialized fine environmental and ecological paper derived from natural banana fibers, for the writing and stationery market.

Tạm dịch: Từ năm 1988, tại Costa Rica, các công ty như EcoPaper.com và Costa Rica Natural Paper đã sản xuất 100% giấy công nghiệp thân thiện với môi trường và sinh thái tốt có nguồn gốc từ sợi chuối tự nhiên, cho thị trường giấy và văn phòng phẩm.

Chọn C Question 27. B

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

make = create something by combining materials (v): tạo ra cái gì bằng cách kết hợp các nguyên liệu

generate = cause something to exist (v): tạo ra cái gì develop = grow bigger/stronger (v): phát triển

cause = make something happen (v): gây ra

This industry (27) generates numerous waste products such as: the plastic that wraps the bananas, plastic cords to tie the wrapping, damaged bananas and the pinzote (stems).

Tạm dịch: Ngành công nghiệp này tạo ra nhiều sản phẩm thải như: nhựa bọc chuối, dây nhựa để buộc, chuối bị hư hỏng và pinzote (thân cây).

Chọn B

Dịch bài đọc:

Sợi chuối được sử dụng trong sản xuất giấy chuối. Giấy chuối được sử dụng theo hai nghĩa khác nhau: để chỉ một loại giấy làm từ vỏ cây chuối, chủ yếu được sử dụng cho mục đích nghệ thuật, hoặc giấy làm từ sợi chuối, thu được từ quá trình công nghiệp hóa, từ thân cây và các quả không thể sử dụng được. Giấy có thể được làm bằng tay hoặc làm bằng máy. Khối lượng nguyên liệu thô để làm giấy chuối trên khắp thế giới trên các đồn điền là rất lớn và phần lớn không được sử dụng. Thị trường giấy chuối được coi là một ngành công nghiệp tăng trưởng. Từ năm 1988, tại Costa Rica, các công ty như EcoPaper.com và Costa Rica Natural Paper đã sản xuất 100% giấy công nghiệp thân thiện với môi trường và sinh thái tốt có nguồn gốc từ sợi chuối tự nhiên, cho thị trường văn bản và văn phòng phẩm.

Ngành công nghiệp này tạo ra nhiều sản phẩm thải như: nhựa bọc chuối, dây nhựa để buộc, chuối bị hư hỏng và pinzote (thân cây). Một lượng đáng báo động của hơn 92% nước, 3% nhựa và 2% glucose; phần còn lại là sợi thực vật. Thành phần đặc biệt này làm cho nó bị phân hủy mà không có thành phần rắn bị phá hủy. Điều này gây ra một tác động nghiêm trọng đến các hệ sinh thái xung quanh - phần lớn gây thiệt hại cho các dòng sông và nước ngầm.

Question 28. B

Kiến thức: Cấu trúc song hành

Giải thích:

Ở đây dùng cấu trúc song hành, các cụm từ được nối với nhau bằng dấu phẩy (,) và từ “and” phải có cấu trúc ngữ pháp giống nhau.

light (v): chiếu sáng

Sửa: day light => day lighting

Tạm dịch: Năng lượng mặt trời cũng có thể được sử dụng để chiếu sáng ban ngày, nấu ăn, sưởi ấm và giúp cây phát triển.

Chọn B Question 29. A

Kiến thức: Rút gọn mệnh đề quan hệ

Giải thích:

Khi trước danh từ có các từ: the only, the last, the first,… thì rút gọn mệnh đề quan hệ bằng cách: lược bỏ đại từ quan hệ, đồng thời sử dụng:

• Cụm “to V” nếu chủ động
• Cụm “to be V.p.p” nếu bị động

Ngữ cảnh trong câu dùng cấu trúc chủ động.

The only structure which remains intact is the Flag Tower of Hanoi …

= The only structure to remain intact is the Flag Tower of Hanoi … Sửa: remaining => to remain

Tạm dịch: Cấu trúc duy nhất còn nguyên vẹn là Tháp Cờ Hà Nội được xây dựng vào năm 1812 dưới thời nhà Nguyễn.

Chọn A

Question 30. B Kiến thức: Liên từ Giải thích:

take it for granted (that…) = to believe something is true without first making sure that it is: tin điều gì là đúng mà không kiểm chứng, xem điều gì là hiển nhiên

all too often: thường xuyên, mang tính phàn nàn therefore: do đó

however: tuy nhiên

Xét ngữ cảnh của câu, liên từ phù hợp là “however”. Sửa: therefore => however

Tạm dịch: Âm nhạc đóng một vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta, tuy nhiên nó quá thường xuyên được coi là điều hiển nhiên.

Chọn B Question 31. D

Kiến thức: Rút gọn mệnh đề

Giải thích:

Khi hai mệnh đề có cùng chủ ngữ, có thể rút gọn bằng cách: lược bỏ chủ ngữ, đồng thời dùng:

• Cụm V.ing nếu chủ động
• Cụm V.p.p nếu bị động

Trong trường hợp nhấn mạnh hành động chủ động, xảy ra trước hành động còn lại, dùng cụm “Having V.p.p”.

Câu A sai: Because of + the fact that S V

Câu B sai do vừa dùng “Because” vừa dùng “so”. Câu C sai do dùng cụm V.ing.

Tạm dịch: Sống gần một nhà máy hóa chất trong nhiều năm, một số dân làng hiện đã bị ung thư.

Chọn D Question 32. C

Kiến thức: Rút gọn mệnh đề quan hệ

Giải thích:

• Để nối hai câu, cần sử dụng mệnh đề quan hệ.

Ở đây cần một đại từ quan hệ thay thế cho vật “relics”, đóng vai trò chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ => dùng “which” hoặc “that”: …N(thing) + which + V

Câu chứa mệnh đề quan hệ đầy đủ: Visitors come to the museum to admire the relics which/that were excavated from the ancient tombs.

• Rút gọn mệnh đề quan hệ: lược bỏ đại từ quan hệ, động từ “tobe”, đồng thời:

+ Dùng cụm V.ing nếu chủ động

+ Dùng cụm V.p.p nếu bị động which/that were excavated => excavated

Câu A sai do dùng động từ “admire” ở thể bị động.

Câu D sai do rút gọn hai mệnh đề không cùng một chủ ngữ.

Tạm dịch: Du khách đến bảo tàng để chiêm ngưỡng các di tích. Chúng được khai quật từ những ngôi mộ cổ.

1. Được khai quật từ những ngôi mộ cổ, các di tích thu hút sự chú ý từ công chúng rất nhiều. => Câu B không phù hợp về nghĩa.
2. Du khách đến bảo tàng để chiêm ngưỡng các di tích được khai quật từ những ngôi mộ cổ.

Chọn C

Question 33. A

Kiến thức: Phát âm “t”

Giải thích:

sanctuary /ˈsæŋktʃuəri/ solution /səˈluːʃn/

potential /pəˈtenʃl/ infectious /ɪnˈfekʃəs/

Phần được gạch chân ở câu A phát âm là /tʃ/, còn lại phát âm là /ʃ/.

Chọn A Question 34. C

Kiến thức: Phát âm “ed”

Giải thích:

Quy tắc phát âm “ed”:

• Phát âm là /ɪd/ với các động từ kết thúc bằng âm /t/ hoặc /d/.
• Phát âm là /t/ với các động từ kết thúc bằng âm vô thanh như là /k/, /p/, /s/, /f/, /tʃ/, /ʃ/.
• Phát âm là /d/ với các động từ kết thúc bằng các âm còn lại. compromised /ˈkɒmprəmaɪzd/ revised /rɪˈvaɪzd/

assessed /əˈsest/ advised /ədˈvaɪzd/

Phần được gạch chân ở câu C phát âm là /t/, còn lại phát âm là /d/.

Chọn C Question 35. B

Kiến thức: Hội thoại giao tiếp

Giải thích:

Jenny đang kể Danny, bác cô ấy, về số điểm 7.5 trong bài kiểm tra IELTS.

Jenny: “Bác đoán xem? Cháu đã đạt 7.5 điểm trong bài thi IELTS cháu làm tuần trước đấy.”

Danny: “ .”

A. Ý hay đấy. Chúc mừng cháu B. Giỏi lắm. Cháu xứng đáng đạt số điểm đó

C. May mắn thôi D. Đó là loại của cháu

Chọn B Question 36. D

Kiến thức: Hội thoại giao tiếp

Giải thích:

Hai hành khách đang trao đổi thông tin trong phòng chờ khởi hành tại sân bay. Bà Brown: “Đã có thông báo nào được về chuyến bay tám giờ tới Paris chưa?” Bà Ensoleille: “ .”

A. Tôi đoán nó sẽ ở giây phút cuối cùng B. Tôi không biết được vấn đề đó

1. Tôi đang chờ thêm thông tin D. Chưa

Chọn D Question 37. A

Kiến thức: Cụm động từ

Giải thích:

read up: đọc rất nhiều về một chủ đề

read over: đọc cẩn thật từ đầu đến cuối để kiểm tra lỗi read into: nghĩ điều gì có nghĩa nhiều hơn là nó thực sự có read out: đọc bằng giọng cho mọi người nghe

Tạm dịch: Tôi phải thuyết trình về lịch sử vì vậy tôi đã dành thời gian cuối tuần để đọc về Thế chiến thứ hai.

Chọn A

Question 38. B

Kiến thức: Thành ngữ

Giải thích: take stock (of something): dừng lại để suy nghĩ về phương hướng hoặc quyết định nên làm gì tiếp theo

Tạm dịch: Bạn nên ngồi xuống và suy nghĩ về cuộc sống của mình và quyết định xem đây có phải là điều đúng đắn hay không.

Chọn B Question 39. D

Kiến thức: Thì quá khứ tiếp diễn

Giải thích:

Sự kết hợp giữa thì quá khứ đơn và thì quá khứ tiếp diễn: diễn tả một hành động đang diễn ra thì hành động khác xen vào.

Hành động đang diễn ra dùng thì quá khứ tiếp diễn: S + was/were + V.ing Hành động xen vào dùng thì quá khứ đơn: S + V.ed

Tạm dịch: Ngay khi bạn đến, tôi đang sẵn sàng để đi ra ngoài.

Chọn D Question 40. C

Kiến thức: Liên từ

Giải thích:

After: sau khi As long as: miễn là When: khi As a result: do đó

Tạm dịch: Khi một ngôn ngữ nói chết đi, nó không để lại các tàn tích khảo cổ học, nghiên cứu khoa học về vật liệu như công cụ, đồ gốm, tường đá và tượng đài.

Chọn C Question 41. A

Kiến thức: Cấu trúc song hành

Giải thích:

Chủ ngữ chính của câu là: the airport

Ở đây sử dụng cấu trúc song hành, các bộ phận được nối với nhau bằng dấu phẩy (,) và từ “and” phải có cấu trúc ngữ pháp giống nhau:

was handed - was developed - was named

Cấu trúc bị động ở thì quá khứ đơn: S + was/were + V.p.p

Tạm dịch: Năm 1944, sân bay đã được bàn giao cho chính phủ và được phát triển cho mục đích dân sự, được đặt theo tên của một ngôi làng nhỏ đã được di dời để lấy mặt bằng, Health Row.

Chọn A Question 42. B

Kiến thức: Cấu trúc “so, such, too”

Giải thích:

Cấu trúc “too”: S + tobe/ V + too + adj/adv + for O + to V

Cấu trúc “so”: S + tobe + so + adj + a/an + noun (đếm được số ít) + that + clause Cấu trúc “such”: S + V + such + (a/an) + adj + noun + that + clause

business (n): việc kinh doanh, doanh nghiệp entrepreneur (n): chủ doanh nghiệp, doanh nhân

Tạm dịch: Kylie Jenner là một doanh nhân thành công đến nỗi cô trở thành tỷ phú tự thân thế giới trẻ hơn hai tuổi so với người sáng lập Facebook, Mark Zuckerberg.

Chọn B

Question 43. D Kiến thức: Mạo từ Giải thích:

• Khi danh từ không đếm được hoặc danh từ số nhiều dùng theo nghĩa chung chung, không chỉ riêng trường hợp nào (students around the world) => không dùng “a/an/the”.
• Khi là danh từ trừu tượng, không đếm được (global warming)=> có thể không dùng “the”.

Tạm dịch: Một kết luận đáng lo ngại trong nghiên cứu có tên là “Nhiệt và Học” là sự nóng lên toàn cầu có thể ảnh hưởng đến thu nhập của sinh viên trên toàn thế giới trong tương lai.

Chọn D Question 44. A

Kiến thức: Câu hỏi đuôi

Giải thích:

• Câu giới thiệu khẳng định, câu hỏi đuôi khẳng định
• Câu giới thiệu dùng “is”, câu hỏi đuôi dùng “isn’t”
• Chủ ngữ của câu giới thiệu là “there”, câu hỏi đuôi dùng “there”

Tạm dịch: Một kết luận đáng lo ngại trong nghiên cứu có tên là “Nhiệt và Học” là sự nóng lên toàn cầu có thể ảnh hưởng đến thu nhập của sinh viên trên toàn thế giới trong tương lai.

Chọn A Question 45. D

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

employee (n): nhân viên unemployment (n): sự thất nghiệp employer (n): ông chủ employment (n): việc làm

Tạm dịch: Người nghèo mô tả sự thiếu thốn thiếu vật chất - đặc biệt là thức ăn, nhưng còn thiếu việc làm, tiền bạc, chỗ ở và quần áo.

Chọn D Question 46. D

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

accuse somebody (of something) (v): buộc tội ai làm gì allege (that …) (v): cáo buộc

blame somebody/something (for something) (v): đổ lỗi cho ai làm gì

charge somebody with something/with doing something (v): buộc tội ai làm gì (để đưa ra xét xử)

Tạm dịch: Mọi nỗ lực nên được thực hiện để ngăn chặn mọi người khỏi bị buộc tội với những tội ác mà họ không phạm phải.

Chọn D Question 47. A

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

agreeable (to something): đồng ý với cái gì

Tạm dịch: Hội đồng đã đồng ý với đề xuất rằng nên xây dựng một ngôi trường mới cho những đứa trẻ có niềm đam mê với nghệ thuật và thể thao.

Chọn A Question 48. D

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

time (n): thời gian period (n): giai đoạn progress (n): sự tiến bộ process (n): quy trình

Tạm dịch: Thám tử đã kiểm tra tất cả câu chuyện của mọi người và bằng một quá trình loại bỏ họ được liệt ra khỏi diện nghi ngờ.

Chọn D Question 49. D

Kiến thức: Giới từ

Giải thích:

Of: Trong số

Of the 187 participants: Trong số 187 người tham gia There were 187 participants: Có 187 người tham gia 187 participants: 187 người tham gia

All the 187 participants: Tất cả 187 người tham gia

Tạm dịch: Trong số 187 người tham gia cuộc khảo sát gần đây của Fortune về những phụ nữ làm việc thành công, 30% có chồng làm nội trợ.

Chọn D Question 50. D

Kiến thức: Cụm động từ

Giải thích:

drift off (to sleep): buồn ngủ

drift apart: trở nên ít thân thiết hơn

Tạm dịch: Cặp đôi này quá bận rộn với sự nghiệp của họ đến nỗi họ không có thời gian dành cho nhau, đó là khi họ bắt đầu trở nên xa lạ.

Chọn D

SỞ GD & ĐT HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 2 NĂM 2019

ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG Môn thi: Tiếng Anh

Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)

Họ, tên thí sinh: .............................................. Số báo danh: ..............................................

Mã đề thi: 857

Mark the letter A, B, C or D on you answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

Question 3: A. behaviour B. accompany C. experience D. category

Question 4: A. appear B. reply C. protect D. order

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word or phrase CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 5: Hue is the ideal place to enjoy life; it‟s a beautiful and hospitable city with its famous cultural heritage.

• 1. friendly B. affectionate C. noticeable D. natural

Question 6: Readers are required to abide by the rules of the library and mind their manners.

A. memorize B. obey C. review D. compose

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word or phrase OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 7: Later a wine reception will be followed by a concert before guests tuck into a banquet.

A. a formal party B. a formal conference

C. an informal party D. an enormous breakfast

Question 8: The nominating committee always meet behind closed doors, lest its deliberations become known prematurely.

A. dangerously B. safely C. privately D. publicly

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 9: I find that necessary to do something about traffic problem in our city.

A. that B. to do C. about D. in

Question 10: Higher general education is based on theoretical expertise and might be contrasted with higher vocational education, which concentrating on both practice and theory.

A. is based on B. expertise C. contrasted with D. concentrating

Question 11: Body language is quiet and secret, but most powerful language of all.

A. Body language B. and secret C. most D. of all

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete the following exchanges.

Question 12: Anne is seeing Mary off at the airport.

Anne: “Don‟t fail to look after yourself, Mary!”

Marry: “ ”

A. The same to you. B. Oh, I knew about that.

C. Thanks, I will. D. Of course, you are an adult.

Question 13: Mai and Joey are talking about their favorite pastimes.

Joey: “What sort of things do you like doing in your free time?”

Mai: “ ”

1. None. Been starved since 9 yesterday.
2. I love checking out the shops for new clothes.
3. Nothing special. Just some photos I took on the trip to Nepal.
4. I hate shopping.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 14: He must have canceled his e-mail account. I can’t get hold of him.

1. Since I’m unable to get in contact with him, it seems certain that he’s closed his e-mail account.
2. If no one is able to get in contact with him, he ought to get e-mail account for himself.
3. He may have closed his e-mail account, but I won‟t know for sure until I get in touch with him.
4. I must have got his e-mail address wrong, because he‟s not giving me any reply.

Question 15: George graduated with a good degree. However, he joined the ranks of the unemployed.

1. That George graduated with a good degree helped him join the ranks of the unemployed.
2. Although George graduated with a good degree, he joined the ranks of the unemployed.
3. George joined the ranks of the unemployed because he graduated with a good degree.
4. If George graduated with a good degree, he would join the ranks of the unemployed.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following sentences.

Question 16: “I really don’t think that he’ll attend the meeting tomorrow.”

1. I doubt that he will attend the meeting tomorrow.
2. I will never forget his attendance at the meeting tomorrow.
3. I did tell you that he would attend the meeting the next day.
4. I don‟t agree to his attendance at the meeting.

Question 17: To let Harold join our new project was silly as he knows little about our company.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 19: I won‟t be home for

dinner this evening. I‟m meeting some friends after

work and we‟re going to

cinema.

A. X/the/X B. The/X/X C. X/X/the D. X/the/the Question 20: My father continued although the doctor advised him the habit several times.

A. to smoke/ quit B. for smoking/ of quitting

C. smoke/ quitting D. smoking/ to quit

Question 21: , she managed to hide her feelings.

A. If she would feel jealous B. In case she felt jealous

C. However jealous she felt D. Despite of her being jealous

Question 22: Why not look up the new word in a dictionary

you don‟t know it?

A. though B. that C. if D. whether

Question 23: John would be taking a great risk if he his money in that business.

A. invested B. had invested C. invests D. would invest

Question 24: Most office furniture is bought more on the basis of _ than comfort.

A. afford B. affording C. afforded D. affordability Question 25: The police are trying to determine the of events that led up to the disappearance of the child.

A. series B. ranges C. courses D. sequences

Question 26: “Do you think that reducing class sizes would

standards in our school?”

A. pull B. boost C. rise D. raise

Question 27: We are having a surprise party for Susan next Saturday, so don‟t by saying anything to her.

the secret away

A. throw B. give C. put D. pass

Question 28: By the time their baby arrives, the Johnson hope painting and decorating the new nursery.

A. having been finished B. to have finished

C. to have been finished D. having finished

Question 29: All births, deaths and marriages are entered in the records. Most of these records have been computerized in recent years.

A. national B. social C. official D. internal

Question 30: Such approaches should be supported and mainstreamed in health interventions in order to

positive behavior change.

A. put off B. bring about C. hold up D. set off

Question 31: As John enjoyed doing research, he never could image himself pursuing other careers.

A. totally B. utterly C. extremely D. thoroughly

Question 32: The President a speech, but in the end he his mind.

A. would deliver – had changed B. was going to deliver – changed

C. delivered – had changed D. was delivering – changed

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.

PERCEPTIONS OF ANIMALS ACROSS CULTURES

When living and working in another country, there are numerous things to consider apart from the more obvious ones of climate, language, religion, currency, etc. Some important considerations are less obvious. For example, do you have a pet or do you enjoy a hobby such as horse riding? Your animal or

hobby may be perceived in a completely different light in another culture so it‟s important to consider the significance given to specific animals in different parts of the world and general perceptions towards them.

One example which is often mentioned in popular press is the case of dogs. In some cultures, like the US or UK, dogs are loved and considered a great pet to have at home and with the family. In other cultures, such as those where Islam is the majority religion, dogs may be perceived as dirty or dangerous. Muslims treatment of dogs is still a matter of debate amongst Islamic scholars. While these animals are widely considered by many Western cultures to be „man‟s best friend‟, the Koran describes them as “unhygienic”. Muslims will therefore avoid touching a dog unless he can wash his hands immediately afterwards, and they will almost never keep a dog in their home.

In Iran, for instance, a cleric once denounced „the moral depravity‟ of dog owners and even demanded their arrest. If you are an international assignee living and working in Saudi Arabia or another Arabic country, you should remember this when inviting Arab counterparts to your house in case you have a dog as a pet. This is just one example of how Islam and other cultural beliefs can impact on aspects of everyday life that someone else may not even question. A Middle Eastern man might be very surprised when going to Japan, for instance, and seeing dogs being dressed and pampered like humans and carried around in baby prams!

Dogs are not the only animals which are perceived quite differently from one culture to another. In India, for example, cows are sacred and are treated with the utmost respect. Conversely in Argentina, beef is a symbol of national pride because of its tradition and the high quality of its cuts. An Indian working in Argentina who has not done his research or participated in a cross cultural training programme such as Doing Business in Argentina may be surprised at his first welcome dinner with his Argentinean counterparts where a main dish of beef would be served.

It is therefore crucial to be aware of the specific values assigned to objects or animals in different cultures to avoid faux-pas or cultural misunderstandings, particularly when living and working in another culture. Learning how people value animals and other symbols around the world is one of the numerous cultural examples discussed in Communicaid‟s intercultural training courses. Understanding how your international colleagues may perceive certain animals can help you ensure you aren‟t insensitive and it may even provide you with a good topic for conversation.

(Source: https://www.communicaid.com)

Question 33: What does the author suggest in the last paragraph?

1. Talking about different perceptions with others will help you overcome insensitivity.
2. To avoid cultural shocks, people should not live or work in another culture.
3. It’s important to value the objects or animals in different countries before going there.
4. Understanding different perceptions of animals will help you avoid faux-pas in another nation.

Question 34: According to paragraph 2, which sentence is INCORRECT?

1. The dog is a typical example of different views in the world about animals.
2. Dogs are well-treated and loved in the US and UK.
3. Muslims are those considering dogs as their best pets at home.
4. People whose religion is Islam don‟t like having dogs in their home.

Question 35: The word “unhygienic” in the second paragraph is closest in meaning to .

A. unhealthy B. undependable C. unreliable D. unacceptable

Question 36: What does the word “this” in paragraph 3 refer to?

1. you are an international assignee
2. you are having a dog as pet
3. a cleric once denounced the moral depravity of dog owners and even demanded their arrest
4. you are living and working in Saudi Arabia or another Arabic country

Question 37: The author mentioned cows in paragraph 4 as an example of .

1. the animals that are differently perceived in numerous cultures
2. sacred animals in Argentina
3. a symbol of a nation for its high quality of nutrients
4. which may cause surprise for Argentinian people at dinner

Question 38: Which of the following could be the main idea of the passage?

1. Perceptions of animals across cultures
2. What should be learnt before going to another country
3. Dogs and different beliefs in the world
4. Muslims and their opinions about animals

Question 39: The word “pampered” in the third paragraph could be best replaced by .

A. indulged B. taken care of C. made up D. respected

Question 40: It can be inferred from the passage that .

1. people will change their perceptions of animals when living in another culture
2. you should not be surprised if other counterparts consider your sacred animals as food
3. there are many things to research before going to live and work in another country
4. respecting other cultures is a good way to have a successful life abroad

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.

Trees are useful to man in three very important ways: they provide him with wood and other products, they give him shade, and they help to prevent drought and floods.

Unfortunately, in many parts of the world man has not realized that the third of these services is the most important. In his eagerness to draw quick profit from the trees, he has cut them down in large numbers, only to find that without them he has lost the best friends he had.

Two thousand years ago a rich and powerful country cut down its trees to build warships, with which to gain itself an empire. It gained the empire but, without its trees, its soil became hard and poor. When the empire fell to pieces, the country found itself faced by floods and starvation.

Even though a government realizes the importance of a plentiful supply of trees, it is difficult for it to persuade the villager to see this. The villager wants wood to cook his food with, and he can earn money by making charcoal or selling wood to the townsman. He is usually too lazy or too careless to plant and look after trees. So unless the government has a good system of control, or can educate the people, the forests will slowly disappear.

This does not only mean that there will be fewer trees. The results are even more serious. For where there are trees their roots break the soil up, allowing the rain to sink in and also bind the soil, thus preventing it being washed away easily, but where there are no trees, the soil becomes hard and poor. The rain falls on hard ground and flows away on the surface, causing floods and carrying away with it the rich topsoil, in which crops grow so well. When all the topsoil is gone, nothing remains but a worthless desert. Question 41: In the writer's opinion, , or the forests slowly disappear.

A. people shouldn't draw benefit from the tree B. measures must be taken

C. government must realize the serious results D. unless trees never be cut down

Question 42: The word “bind” in the passage probably means .

A. to make wet B. to wash away

C. to make stay together D. to improve

Question 43: In the last two paragraphs the writer wanted to make it clear that .

1. where there are no trees, the soil becomes hard and poor where there are no trees, the land might become desert slowly
2. where there are many trees, there are fewer floods
3. floods will make the land become desert

Question 44: It‟s a great pity that in many places .

1. man is not eager to make profits from trees
2. man hasn‟t found out that he has lost all trees
3. man hasn‟t realised the importance of trees to him
4. man is only interested in building empire

Question 45: Trees are useful to man mainly in three ways, the most important of which is that they can

.

A. keep him from the hot sunshine B. make him draw quick profit from them

C. enable him to build warships D. protect him from drought and floods Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.

MODERN SCIENCE

It seems entirely natural to us that there are teams of scientists in universities and (46) institutions around the world, attempting to discover the way the world works. (47) , it hasn‟t always been that way. Although the scientific method is now four or five hundred years old, the ancient Greeks, for example, believed that they could (48) the cause of natural events just by the power of thought.

During the 17th century, more and more people began to realize that they could test their scientific ideas by designing a relevant experiment and seeing what happened. A lot of (49) was made in this way by individual scientists. These men and women often worked alone, carrying out research into many different areas of science, and they often received very little (50) for their hard work. At the start of the 20th century, though, it became clear that science was becoming more complicated and more expensive. The individual scientists disappeared, to be replaced by highly qualified teams of experts. Modern science was born.

-------THE END-------

ĐÁP ÁN

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

Question 1. A

Kiến thức: Phát âm “ou”

Giải thích:

coupon /ˈkuːpɒn/ blouse /blaʊz/ house /haʊs/ cloud /klaʊd/

Phần được gạch chân ở câu A phát âm là /uː/, còn lại phát âm là /aʊ/.

Chọn A Question 2. D

Kiến thức: Phát âm “ed”

Giải thích:

Quy tắc phát âm “ed”:

• Phát âm là /ɪd/ với các động từ kết thúc bằng âm /t/ hoặc /d/.
• Phát âm là /t/ với các động từ kết thúc bằng âm vô thanh như là /k/, /p/, /s/, /f/, /tʃ/, /ʃ/.
• Phát âm là /d/ với các động từ kết thúc bằng các âm còn lại. inspired /ɪnˈspaɪəd/ welcomed /ˈwelkəmd/

subscribed /səbˈskraɪbd/ launched /lɔːntʃt/

Phần được gạch chân ở câu D phát âm là /t/, còn lại phát âm là /d/.

Chọn D Question 3. D

Kiến thức: Trọng âm từ có 3, 4 âm tiết

Giải thích:

Quy tắc đánh trọng âm: Những từ kết thúc bằng “y” thường có trọng âm rơi vào âm thứ ba từ dưới lên. behaviour /bɪˈheɪvjə(r)/ accompany /əˈkʌmpəni/

experience /ɪkˈspɪəriəns/ category /ˈkætəɡəri/

âm của câu D rơi vào âm thứ nhất, còn lại rơi vào âm thứ hai.

Chọn D Question 4. D

Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết

Giải thích:

Quy tắc đánh trọng âm: Động từ có hai âm tiết thường có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai.

Ngoại lệ: Động từ hai âm tiết có âm thứ hai là “er, en, ish, age, ow” thường có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất.

Ví dụ: enter, open, manage, happen, answer, listen, finish, study, offer, damage,… appear /əˈpɪə(r)/ reply /rɪˈplaɪ/

protect /prəˈtekt/ order /ˈɔːdə(r)/

Trọng âm của câu D rơi vào âm thứ nhất, còn lại rơi vào âm thứ hai.

Chọn D Question 5. A

Kiến thức: Từ đồng nghĩa

Giải thích:

hospitable = generous and friendly to visitors (adj): hào phóng, thân thiện với du khách affectionate (adj): trìu mến

noticeable (adj): dễ nhận thấy natural (adj): tự nhiên

Tạm dịch: Huế là nơi lý tưởng để tận hưởng cuộc sống; Nó là một thành phố xinh đẹp và mến khách với di sản văn shóa nổi tiếng.

Chọn A Question 6. B

Kiến thức: Từ đồng nghĩa

Giải thích:

abide by = obey (v): tuân theo memorize (v): ghi nhớ

review (v): xem xét lại compose (v): sáng tác

Tạm dịch: Người đọc được yêu cầu tuân thủ các quy tắc của thư viện và chú ý cách cư xử của họ.

Chọn B Question 7. C

Kiến thức: Từ trái nghĩa

Giải thích:

banquet = a formal meal (n): một bữa tiệc trang trọng a formal party: một bữa tiệc trang trọng

a formal conference: một hội nghị chính thức

an informal party: một bữa tiệc thân mật (không trang trọng, nghi thức) an enormous breakfast: một bữa ăn sáng lớn

=> banquet >< an informal party

Tạm dịch: Sau đó, một buổi tiệc rượu sẽ được theo sau bởi một buổi hòa nhạc trước khi khách mời vào bữa tiệc trang trọng.

Chọn C Question 8. D

Kiến thức: Từ trái nghĩa

Giải thích:

behind closed doors = in private: riêng, kín, không công khai dangerously (adv): nguy hiểm safely (adv): an toàn

privately (adv): riêng tư, kín đáo publicly (adv): công khai

=> behind closed doors >< publicly

Tạm dịch: Ủy ban đề cử luôn họp kín, để tránh việc những ý kiến của họ sẽ được biết đến sớm.

Chọn D Question 9. A

Kiến thức: Cấu trúc câu với “find”

Giải thích:

Cấu trúc: S + find + it + adj + to V: cảm thấy như thế nào khi làm gì Sửa: that => it

Tạm dịch: Tôi thấy cần phải làm gì đó về vấn đề giao thông trong thành phố của chúng tôi.

Chọn A Question 10. D

Kiến thức: Mệnh đề quan hệ

Giải thích:

Ở đây đại từ quan hệ “which” thay thế cho “higher vocational education”, đóng vai trò chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ: …N(thing) + which + V + …

Ngữ cảnh của câu đặt ở thì hiện tại đơn: S + V(s,es) concentrate on something: tập trung vào điều gì Sửa: concentrating => concentrates

Tạm dịch: Giáo dục phổ thông dựa trên chuyên môn lý thuyết và có thể trái ngược với đào tạo nghề bậc cao hơn, tập trung vào cả thực hành và lý thuyết.

Chọn D Question 11. C

Kiến thức: Cấu trúc so sánh nhất

Giải thích:

Cấu trúc so sánh nhất:

• Tính từ ngắn: S + tobe + the + short-adj + est + N
• Tính từ dài: S + tobe + the + most + long-adj + N Sửa: most => the most

Tạm dịch: Ngôn ngữ cơ thể yên lặng và bí mật, nhưng là ngôn ngữ mạnh mẽ nhất trong tất cả ngôn ngữ.

Chọn C Question 12. C

Kiến thức: Hội thoại giao tiếp

Giải thích:

Anne đang đi tiễn Mary ở sân bay.

Anne: “Đừng quên tự chăm sóc bản thân nhé Mary!”

Marry: “ ”

A. Bạn cũng thế nhé. B. Ừ, mình biết rồi.

C. Cảm ơn nhé, mình sẽ làm như vậy. D. Tất nhiên rồi, bạn là người trưởng thành rồi. Các đáp án A, B, D không phù hợp.

Chọn C Question 13. B

Kiến thức: Hội thoại giao tiếp

Giải thích:

Mai và Joey đang nói chuyện về sở thích của họ trong thời gian rảnh.

Joey: “Bạn thích làm gì trong thời gian rảnh?”

Mai: “ ”

1. Không có gì. Mình đói bụng từ 9h hôm qua rồi.
2. Mình thích lượn lờ các cửa hàng xem quần áo mới.
3. Không có gì đặc biệt. Chỉ vài bức ảnh mình chụp trong chuyến đi đến Nepal thôi.
4. Mình ghét mua sắm.

Các đáp án A, C, D không phù hợp.

Chọn B Question 14. A

Kiến thức: Cấu trúc phỏng đoán

Giải thích:

must + have + V.p.p: chắc hẳn đã làm gì (phỏng đoán về một việc đã xảy ra trong quá khứ dựa mà người nói gần như chắc chắn)

may + have + V.p.p: có lẽ đã (diễn đạt một khả năng ở quá khứ nhưng người nói không dám chắc) get hold of = get in contact with = get in touch with: liên lạc với ai

Since + S + V, clause: Bởi vì

Tạm dịch: Anh ấy chắc đã hủy tài khoản email của mình rồi. Tôi không thể liên lạc được với anh ấy.

1. Vì tôi không thể liên lạc với anh ấy, nên có vẻ như anh ấy đã đóng tài khoản email của mình rồi.
2. Nếu không ai có thể liên lạc với anh ấy, anh ấy nên tự mình lấy tài khoản e-mail.
3. Anh ấy có thể đã đóng tài khoản e-mail của mình, nhưng tôi không chắc chắn cho đến khi tôi liên lạc với anh ấy.
4. Tôi chắc đã ghi sai địa chỉ e-mail của anh ấy, vì anh ấy không trả lời tôi. Các đáp án B, C, D không phù hợp về nghĩa.

Chọn A Question 15. B

Kiến thức: Mệnh đề nhượng bộ

Giải thích:

Although + S + V, clause: Mặc dù

the unemployed: những người thất nghiệp

Tạm dịch: George tốt nghiệp với tấm bằng giỏi. Tuy nhiên, anh ấy vẫn phải gia nhập đội ngũ những người thất nghiệp.

1. Việc George tốt nghiệp với tấm bằng giỏi đã giúp anh ấy gia nhập đội ngũ những người thất nghiệp.
2. Mặc dù George tốt nghiệp với tấm bằng giỏi, anh ấy vẫn phải gia nhập đội ngũ những người thất nghiệp.
3. George gia nhập đội ngũ những người thất nghiệp vì anh ấy tốt nghiệp với tấm bằng giỏi.
4. Nếu George tốt nghiệp với tấm bằng giỏi, anh ấy sẽ gia nhập đội ngũ những người thất nghiệp. Các đáp án A, C, D không phù hợp về nghĩa.

Chọn B Question 16. A

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích: doubt = to feel that something will probably not happen: nghi ngờ, cảm thấy điều gì sẽ không xảy ra

Tạm dịch: “Tôi thực sự không nghĩ là anh ấy sẽ tham gia cuộc họp vào ngày mai.”

1. Tôi nghi ngờ việc anh ấy sẽ tham gia cuộc họp ngày mai.
2. Tôi sẽ không bao giờ quên sự tham dự của anh ấy vào cuộc họp ngày mai.
3. Tôi đã nói với bạn rằng anh ấy sẽ tham dự cuộc họp vào ngày hôm sau.
4. Tôi không đồng ý việc anh ấy tham dự cuộc họp. Các đáp án B, C, D không phù hợp về nghĩa.

Chọn A Question 17. A

Kiến thức: Cấu trúc “model verb + have + V.p.p”

Giải thích:

shouldn‟t + have + V.p.p: không nên làm gì nhưng đã làm

must + have + V.p.p: chắc hẳn đã làm gì (phỏng đoán về việc gì đã xảy ra trong quá khứ dựa trên căn cứ đã có)

couldn‟t + have + V.p.p: diễn tả điều gì chắc chắn không xảy ra trong quá khứ

Tạm dịch: Việc để Harold tham gia dự án mới của chúng tôi thật ngớ ngẩn vì anh ấy biết rất ít về công ty của chúng tôi.

1. Chúng tôi đáng lẽ không nên để Harold tham gia dự án mới của chúng tôi vì anh ấy không biết nhiều về công ty của chúng tôi.
2. Harold chắc hẳn biết rất ít về công ty của chúng tôi đến nỗi anh ấy không được cho phép tham gia dự án của chúng tôi.
3. Chúng tôi đã tham gia dự án mới với Harold nếu anh ấy biết nhiều về công ty của chúng tôi.
4. Harold chắc chắn đã không tham gia dự án mới của chúng tôi với sự hiểu biết ít ỏi về công ty chúng tôi như vậy.

Các đáp án B, C, D không phù hợp về nghĩa.

Chọn A

after work: sau giờ làm việc

- Dùng mạo từ “the” với các danh từ: office (văn phòng), cinema (rạp chiếu bóng), theatre (rạp hát),… Tạm dịch: Tôi sẽ không về nhà ăn tối vào tối nay. Tôi sẽ gặp một vài người bạn sau giờ làm việc và chúng tôi sẽ đi xem phim.

Chọn C Question 20. D

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

continue doing/ to do something: tiếp tục làm gì advise somebody to do something: khuyên ai làm gì

Tạm dịch: Bố tôi vẫn tiếp tục hút thuốc mặc dù bác sĩ khuyên ông bỏ thói quen này nhiều lần.

Chọn D Question 21. C

Kiến thức: Mệnh đề nhượng bộ

Giải thích:

Cấu trúc câu điều kiện loại 2: If + S + V.ed, S + would + V => Diễn tả giả thiết không có thật ở hiện tại. In case + S + V: phòng khi

However adj/adv + S + V, clause = Despite + N/ V.ing, clause: Mặc dù

Tạm dịch: Dù ghen tị như thế nào, cô ấy vẫn che giấu được cảm xúc của mình.

Chọn C Question 22. C

Kiến thức: Câu điều kiện loại 1

Giải thích:

Câu điều kiện loại 1 diễn tả giả thiết có thật ở hiện tại hoặc tương lai. Cấu trúc: If + S + V(s,es), S + will

+ V

Mệnh đề chính có thể sử dụng câu mệnh lệnh: If + S + V(s,es), do/ don‟t + V though: mặc dù

whether: liệu (có hay không)

Tạm dịch: Tại sao không tra từ mới trong từ điển nếu bạn không biết từ đó?

Chọn C Question 23. A

Kiến thức: Câu điều kiện loại 2

Giải thích:

Câu điều kiện loại 2 diễn tả giả thiết không có thật ở hiện tại. Cấu trúc: If + S + V.ed, S + would + V

Để nhấn mạnh tính tiếp diễn, có thể dùng cấu trúc: If + S + V.ed, S + would + be + V.ing

Tạm dịch: John sẽ gặp rủi ro lớn nếu anh ấy đầu tư tiền vào công việc kinh doanh đó.

Chọn A Question 24. D

Kiến thức: Từ vựng, từ loại

Giải thích:

Sau giới từ “of” cần một danh từ.

afford (v): có đủ khả năng, có đủ điều kiện (để làm gì) affordability (n): tính kinh tế; tính hợp lý về giá cả

Tạm dịch: Hầu hết đồ nội thất văn phòng được mua dựa trên cơ sở tính hợp lý về giá cả trả hơn là sự thoải mái.

Chọn D Question 25. D

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

series of something: chuỗi các sự kiện diễn ra nối tiếp nhau range (of something): nhiều thứ cùng một loại

course of something: quá trình phát triển của cái gì

sequence of something: một loại các sự kiện diễn ra theo một trình tự nhất định và dẫn đến một kết quả nào đó

the sequence of events: chuỗi các sự kiện

Tạm dịch: Cảnh sát đang cố gắng xác định chuỗi các sự kiện dẫn đến sự mất tích của đứa trẻ.

Chọn D Question 26. D

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

pull (v): đẩy, di chuyển cái gì bằng lực boost (v): đẩy mạnh rise (v): tăng, mọc raise (v): nâng lên

Tạm dịch: “Bạn có nghĩ rằng việc giảm quy mô lớp học sẽ nâng cao tiêu chuẩn trong trường học của chúng ta không?”

Chọn D Question 27. B

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

throw away: vứt

give away: tặng/ tiết lộ bí mật mà người khác muốn giấu kín put away: cất giữ, để dành tiền

pass away: chết

Tạm dịch: Chúng tôi đang có một bữa tiệc bất ngờ cho Susan vào thứ bảy tới, vì vậy đừng có tiết lộ bí mật này bằng cách nói bất cứ điều gì với cô ấy nhé.

Chọn B Question 28. B

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

hope to do something: hi vọng làm gì

Ngữ cảnh của câu sử dụng thể chủ động; Cụm từ “By the time” nhấn mạnh tính hoàn thành của hành động nên sử dụng cấu trúc:

hope + to + have + V.p.p

Tạm dịch: Trước khi đứa bé đến, nhà Johnson mong sẽ sơn và trang trí xong nhà trẻ.

Chọn B Question 29. C

Kiến thức: Sự kết hợp từ

Giải thích:

national (adj): (thuộc) quốc gia social (adj): xã hội

official (adj): chính thức internal (adj): nội bộ

official records: hồ sơ chính thức

Tạm dịch: Tất cả các sự kiện sinh, tử và hôn nhân được nhập vào hồ sơ chính thức. Hầu hết các hồ sơ này đã được vi tính hóa trong những năm gần đây.

Chọn C Question 30. B

Kiến thức: Cụm động từ

Giải thích:

put off: trì hoãn bring about: mang lại

hold up: làm trì hoãn set off: khởi hành

Tạm dịch: Cách tiếp cận như vậy nên được hỗ trợ và lồng ghép trong các can thiệp sức khỏe để mang lại sự thay đổi hành vi tích cực.

Chọn B Question 31. D

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

totally = completely = utterly (adv): hoàn toàn extremely = to a very high degree (adv): cực kỳ thoroughly = very much; completely (adv): rất nhiều Với động từ “enjoy” dùng trạng từ “thoroughly”.

Tạm dịch: Bởi John hoàn rất thích nghiên cứu, anh ấy không bao giờ có thể tưởng tượng mình theo đuổi sự nghiệp khác.

Chọn D Question 32. B

Kiến thức: Thì tương lai trong quá khứ, thì quá khứ đơn

Giải thích:

• Thì tương lai trong quá khứ được dùng để diễn tả rằng trong quá khứ bạn đã nghĩ rằng có một điều gì đó sẽ xảy ra trong tương lai.

Ngữ cảnh nhấn mạnh sự việc đã được lên kế hoạch, do đó sử dụng cấu trúc: S + were/was + going to + V

• Dựa vào dấu hiệu: in the end (cuối cùng) và ngữ cảnh => sử dụng thì quá khứ đơn: S + V.ed change your/somebody‟s mind = to change a decision or an opinion: thay đổi ý kiến, quyết định Tạm dịch: Tổng thống đã dự định sẽ có bài phát biểu, nhưng cuối cùng, ông đã thay đổi quyết định.

Chọn B Question 33. D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Tác giả đề nghị điều gì ở đoạn văn cuối cùng?

1. Nói chuyện về các nhận thức khác nhau với người khác sẽ giúp bạn vượt qua sự thiếu nhạy cảm.
2. Để tránh những cú sốc văn hóa, mọi người không nên sống hoặc làm việc ở một nền văn hóa khác.
3. Điều quan trọng là phải coi trọng các đồ vật hoặc loài động vật ở các quốc gia khác nhau trước khi đến đó.
4. Hiểu được những nhận thức khác nhau về động vật sẽ giúp bạn tránh những hành động sai lầm ở một quốc gia khác.

Thông tin: It is therefore crucial to be aware of the specific values assigned to objects or animals in different cultures to avoid faux-pas or cultural misunderstandings, particularly when living and working in another culture.

Tạm dịch: Do đó, điều quan trọng là phải nhận thức được các giá trị cụ thể được gán cho các đối tượng hoặc loài vật ở các nền văn hóa khác nhau để tránh những hành động xấu hổ hoặc sự hiểu lầm về văn hóa, đặc biệt là khi sống và làm việc ở một nền văn hóa khác.

Chọn D Question 34. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Theo đoạn 2, điều nào dưới đây là KHÔNG ĐÚNG?

1. Loài chó là một ví dụ điển hình cho những quan điểm khác nhau trên thế giới về động vật.
2. Loài được đối xử tốt và được yêu quý ở Mỹ và Anh.
3. Các tín đồ Hồi giáo là những người coi chó là vật nuôi tốt nhất của họ ở nhà.
4. Những người có tôn giáo là Hồi giáo không nuôi chó trong nhà của họ.

Thông tin: In other cultures, such as those where Islam is the majority religion, dogs may be perceived as dirty or dangerous.

Tạm dịch: Ở các nền văn hóa khác, chẳng hạn như những nơi mà Hồi giáo là tôn giáo chính, loài chó có thể bị coi là bẩn thỉu hoặc nguy hiểm.

Chọn C Question 35. A

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

unhygienic (adj): không vệ sinh, không sạch sẽ, có thể gây ra bệnh truyền nhiễm unhealthy (adj): không khỏe mạnh; có thể gây hại

undependable = unreliable (adj): không đáng tin cậy unacceptable (adj): không thể chấp nhận

=> unhygienic = unhealthy

Chọn A Question 36. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ “this”trong đoạn 3 chỉ điều gì?

1. bạn là một người được phái đi làm việc ở nước ngoài
2. bạn đang có một con chó làm thú cưng
3. một giáo sĩ đã từng tố cáo sự đồi bại đạo đức của những người nuôi chó và thậm chí còn yêu cầu bắt giữ họ
4. bạn đang sống và làm việc tại Ả Rập Saudi hoặc một quốc gia Ả Rập khác

Thông tin: In Iran, for instance, a cleric once denounced „the moral depravity‟ of dog owners and even demanded their arrest. If you are an international assignee living and working in Saudi Arabia or another Arabic country, you should remember this when inviting Arab counterparts to your house in case you have a dog as a pet.

Tạm dịch: Ví dụ, ở Iran, một giáo sĩ đã từng tố cáo “sự đồi bại đạo đức” của những người nuôi chó và thậm chí còn yêu cầu bắt giữ họ. Nếu bạn là một người được phái đi làm việc ở nước ngoài, sống và làm việc tại Ả Rập Saudi hoặc một quốc gia Ả Rập khác, bạn nên nhớ điều này khi mời các đối tác Ả Rập đến nhà bạn trong trường hợp bạn có nuôi một con chó làm thú cưng.

Chọn C Question 37. A

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Tác giả đã đề cập đến những con bò trong đoạn 4 như một ví dụ về .

1. các động vật được nhận thức khác nhau trong nhiều nền văn hóa
2. động vật linh thiêng ở Argentina
3. một biểu tượng của một quốc gia bởi có chất lượng dinh dưỡng cao
4. có thể gây bất ngờ cho người Argentina trong bữa tối

Thông tin: Dogs are not the only animals which are perceived quite differently from one culture to another.

In India, for example, cows are sacred and are treated with the utmost respect. Conversely in Argentina, beef is a symbol of national pride because of its tradition and the high quality of its cuts.

Tạm dịch: Loài chó không phải là động vật duy nhất được nhận thức hoàn toàn khác nhau từ nền văn hóa này sang nền văn hóa khác. Ví dụ, ở Ấn Độ, loài bò là linh thiêng và được đối xử với sự tôn trọng tối đa. Ngược lại ở Argentina, thịt bò là biểu tượng của niềm tự hào dân tộc vì truyền thống và chất lượng cao của các lát cắt.

Chọn A Question 38. A

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Điều nào sau đây có thể là ý chính của đoạn văn?

A. Nhận thức về động vật giữa các nền văn hóa B. Nên học gì trước khi đến một đất nước khác

C. Chó và tín ngưỡng khác nhau trên thế giới D. Hồi giáo và ý kiến của họ về động vật

Thông tin: Your animal or hobby may be perceived in a completely different light in another culture so it‟s important to consider the significance given to specific animals in different parts of the world and general perceptions towards them.

Understanding how your international colleagues may perceive certain animals can help you ensure you aren‟t insensitive and it may even provide you with a good topic for conversation.

Tạm dịch: Thú cưng hoặc sở thích của bạn có thể được nhận thức ở một khía cạnh hoàn toàn khác trong một nền văn hóa khác, vì vậy, điều quan trọng là phải xem xét tầm quan trọng của các động vật cụ thể ở các khu vực khác nhau trên thế giới và nhận thức chung về chúng.

Hiểu cách các đồng nghiệp quốc tế của bạn có thể nhận thức về một số loài vật nhất định có thể giúp bạn đảm bảo bạn không vô tình xúc phạm và thậm chí nó có thể cho bạn một chủ đề hay để trò chuyện.

Chọn A

Question 39. B

Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng

Giải thích:

pamper = take care of (v): chăm sóc indulge (v): thỏa đam mê

make up: bịa chuyện/ hình thành/ đền bù respect (v): tôn trọng

Chọn B Question 40. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Có thể suy ra từ đoạn văn rằng .

1. mọi người sẽ thay đổi nhận thức về động vật khi sống ở một nền văn hóa khác
2. bạn không nên ngạc nhiên nếu các đối tác khác coi động vật linh thiêng của bạn là thức ăn
3. có nhiều điều cần nghiên cứu trước khi đi sống và làm việc ở nước khác
4. tôn trọng các nền văn hóa khác là một cách tốt để có một cuộc sống thành công ở nước ngoài

Thông tin: Learning how people value animals and other symbols around the world is one of the numerous cultural examples discussed in Communicaid‟s intercultural training courses. Understanding how your international colleagues may perceive certain animals can help you ensure you aren‟t insensitive and it may even provide you with a good topic for conversation.

Tạm dịch: Học cách mọi người coi trọng động vật và các biểu tượng khác trên khắp thế giới là một trong nhiều ví dụ văn hóa được thảo luận trong các khóa đào tạo liên văn hóa của Communicaid. Hiểu cách các đồng nghiệp quốc tế của bạn có thể nhận thức về một số loài vật nhất định có thể giúp bạn đảm bảo bạn không vô tình xúc phạm và thậm chí nó có thể cho bạn một chủ đề hay để trò chuyện.

Chọn C

Dịch bài đọc:

NHẬN THỨC VỀ ĐỘNG VẬT GIỮA CÁC NỀN VĂN HÓA

Khi sống và làm việc ở một quốc gia khác, có rất nhiều điều cần xem xét ngoài những điều rõ ràng hơn như khí hậu, ngôn ngữ, tôn giáo, tiền tệ, v.v ... Một số sự cân nhắc quan trọng ít rõ ràng hơn. Chẳng hạn, bạn có nuôi thú cưng hay bạn có một sở thích như cưỡi ngựa? Thú cưng hoặc sở thích của bạn có thể được nhận thức ở một khía cạnh hoàn toàn khác trong một nền văn hóa khác, vì vậy, điều quan trọng là phải xem xét tầm quan trọng của các động vật cụ thể ở các khu vực khác nhau trên thế giới và nhận thức chung về chúng.

Một ví dụ thường được đề cập trên những tờ báo phổ biến và về chó. Ở một số nền văn hóa, như Mỹ hoặc Anh, chó được yêu thích và được coi là thú cưng tuyệt vời để nuôi trong nhà và với gia đình. Ở các nền văn hóa khác, chẳng hạn như những nơi mà Hồi giáo là tôn giáo chính, loài chó có thể bị coi là bẩn thỉu hoặc nguy hiểm. Việc đối xử với người Hồi giáo đối với loài chó vẫn là vấn đề tranh luận giữa các học giả Hồi giáo. Trong khi những con vật này được nhiều nền văn hóa phương Tây coi là “người bạn thân nhất của loài người”, thì kinh Koran mô tả chúng là những “loài vật không vệ sinh”. Do đó, người Hồi giáo sẽ tránh chạm vào một con chó trừ khi anh ấy có thể rửa tay ngay sau đó, và họ gần như sẽ không bao giờ giữ một con chó trong nhà của họ.

Ví dụ, ở Iran, một giáo sĩ đã từng tố cáo “sự đồi bại đạo đức” của những người nuôi chó và thậm chí còn yêu cầu bắt giữ họ. Nếu bạn là một người được phái đi làm việc ở nước ngoài, sống và làm việc tại Ả Rập Saudi hoặc một quốc gia Ả Rập khác, bạn nên nhớ điều này khi mời các đối tác Ả Rập đến nhà bạn trong trường hợp bạn có nuôi một con chó làm thú cưng. Đây chỉ là một ví dụ về cách đạo Hồi và các tín ngưỡng văn hóa khác có thể tác động đến các khía cạnh của cuộc sống hàng ngày mà người khác thậm chí không thể hỏi. Ví dụ, một người đàn ông Trung Đông có thể rất ngạc nhiên khi đến Nhật Bản và nhìn thấy những con chó được mặc quần áo và nuông chiều như con người và mang theo trong những chiếc xe đẩy trẻ em!

Loài chó không phải là động vật duy nhất được nhận thức hoàn toàn khác nhau từ nền văn hóa này sang nền văn hóa khác. Ví dụ, ở Ấn Độ, loài bò là linh thiêng và được đối xử với sự tôn trọng tối đa. Ngược lại ở Argentina, thịt bò là biểu tượng của niềm tự hào dân tộc vì truyền thống và chất lượng cao của các lát cắt. Một người Ấn Độ làm việc tại Argentina, người chưa thực hiện nghiên cứu hoặc tham gia chương trình đào tạo văn hóa chéo như Kinh doanh tại Argentina có thể ngạc nhiên trong bữa tối chào mừng đầu tiên của anh ấy với các đối tác Argentina, nơi thịt bò chính sẽ được phục vụ là món chính.

Do đó, điều quan trọng là phải nhận thức được các giá trị cụ thể được gán cho các đối tượng hoặc loài vật ở các nền văn hóa khác nhau để tránh những hành động xấu hổ hoặc sự hiểu lầm về văn hóa, đặc biệt là khi sống và làm việc ở một nền văn hóa khác. Học cách mọi người coi trọng động vật và các biểu tượng khác trên khắp thế giới là một trong nhiều ví dụ văn hóa được thảo luận trong các khóa đào tạo liên văn hóa của Communicaid. Hiểu cách các đồng nghiệp quốc tế của bạn có thể nhận thức về một số loài vật nhất định có thể giúp bạn đảm bảo bạn không vô tình xúc phạm và thậm chí nó có thể cho bạn một chủ đề hay để trò chuyện.

Question 41. B Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích:

Theo ý kiến của người viết, , hoặc những khu rừng dần biến mất

1. con người không nên kiếm lợi từ cây cối
2. các biện pháp phải được thực hiện
3. chính phủ phải nhận ra những kết quả nghiêm trọng
4. trừ khi cây không bao giờ bị chặt hạ

Thông tin: So unless the government has a good system of control, or can educate the people, the forests will slowly disappear.

Tạm dịch: Vì vậy, trừ khi chính phủ có một hệ thống kiểm soát tốt, hoặc có thể giáo dục người dân, các khu rừng sẽ dần biến mất.

Ý chính của đoạn văn: tác giả nêu thực trạng cây cối đang bị chặt phá vì nhiều mục đích khác nhau, từ đó dẫn đến những hệ quả là đất bị xói mòn, sa mạc hóa => từ đó nêu thông điệp là phải thực hiện các biện pháp nếu không thì các khu rừng sẽ dần biến mất.

Tác giả không nói rằng không nên kiếm lợi từ cây cối hay phải ngừng chặt cây, ngoài ra đoạn 4 cũng đã nêu rằng chính phủ đã nhận thức được tầm quan trọng của cây xanh.

Chọn B Question 42. C

Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng

Giải thích:

bind = stick together: liên kết lại, dán chặt lại

to make wet: làm ẩm ướt to wash away: rửa trôi

to make stay stronger: làm cho mạnh mẽ, cứng cáp hơn to improve: cải thiện

=> bind = to make stay stronger

Thông tin: For where there are trees their roots break the soil up, allowing the rain to sink in and also bind the soil, thus preventing it being washed away easily, but where there are no trees, the soil becomes hard and poor.

Tạm dịch: Đối với những nơi có cây cối, rễ của chúng xới đất, cho phép nước mưa chìm xuống và liên kết đất, do đó ngăn chặn việc nó bị cuốn trôi một cách dễ dàng, nhưng nơi không có cây, đất trở nên khô cứng và bạc màu.

Chọn C Question 43. B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Trong hai đoạn cuối, người viết muốn làm rõ rằng .

1. nơi nào không có cây, đất trở nên khô cằn
2. nơi nào không có cây, đất dần dần biến thành sa mạc
3. nơi nào có nhiều cây, thì có ít lũ lụt
4. lũ lụt sẽ làm cho đất trở thành sa mạc

Thông tin: For where there are trees their roots break the soil up, allowing the rain to sink in and also bind the soil, thus preventing it being washed away easily, but where there are no trees, the soil becomes hard and poor. The rain falls on hard ground and flows away on the surface, causing floods and carrying away with it the rich topsoil, in which crops grow so well. When all the topsoil is gone, nothing remains but a worthless desert.

Tạm dịch: Đối với những nơi có cây cối, rễ của chúng xới đất, cho phép nước mưa chìm xuống và liên kết đất, do đó ngăn chặn việc nó bị cuốn trôi một cách dễ dàng, nhưng nơi không có cây, đất trở nên khô cứng và bạc màu. Mưa rơi trên mặt đất cứng và chảy trên bề mặt, gây ra lũ lụt và mang theo lớp đất mặt màu mỡ, nơi mà cây trồng phát triển rất tốt. Khi tất cả lớp đất mặt đã biến mất, không còn gì ngoài một sa mạc vô giá trị.

Nội dung hai đoạn cuối: nếu tiếp tục chặt phá rừng => đất trở nên khô cằn, nước mưa không chìm xuống và giữ được đất => lũ lụt cuốn đi lớp đất màu mỡ => rừng biến thành sa mạc. Câu C tác giả không đề cập đến, còn câu A, D chỉ là một phần trong ý mà tác giả muốn nói.

Chọn B Question 44. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Thật đáng tiếc khi ở nhiều nơi, .

1. con người không thiết tha kiếm lợi nhuận từ cây xanh
2. con người chưa nhận thấy được rằng mình đã mất đi toàn bộ cây cối
3. con người chưa nhận ra tầm quan trọng của cây đối với mình
4. con người chỉ quan tâm đến việc xây dựng đế chế

Thông tin: Even though a government realizes the importance of a plentiful supply of trees, it is difficult for it to persuade the villager to see this.

Tạm dịch: Mặc dù chính phủ nhận ra tầm quan trọng của nguồn cung cấp cây xanh dồi dào, thật khó để thuyết phục người dân nhìn thấy điều này.

Chọn C Question 45. D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Cây cối rất hữu ích cho con người chủ yếu theo ba cách, trong đó quan trọng nhất là chúng có thể .

1. giữ con người tranh khỏi ánh nắng mặt trời nóng bức
2. làm cho con người kiếm được lợi nhuận nhanh chóng từ chúng
3. cho phép con người chế tạo tàu chiến
4. bảo vệ con người khỏi hạn hán và lũ lụt

Thông tin: Trees are useful to man in three very important ways: they provide him with wood and other products, they give him shade, and they help to prevent drought and floods.

Unfortunately, in many parts of the world man has not realized that the third of these services is the most important.

Tạm dịch: Cây xanh rất hữu ích cho con người theo ba cách rất quan trọng: chúng cung cấp cho một người gỗ và các sản phẩm khác, chúng cho người đó bóng mát, và giúp ngăn chặn hạn hán và lũ lụt.

Thật không may, ở nhiều nơi trên thế giới, con người đã không nhận ra rằng lợi ích thứ ba trong số đó là quan trọng nhất.

Chọn D

Dịch bài đọc:

Cây xanh rất hữu ích cho con người theo ba cách rất quan trọng: chúng cung cấp cho một người gỗ và các sản phẩm khác, chúng cho người đó bóng mát, và giúp ngăn chặn hạn hán và lũ lụt.

Thật không may, ở nhiều nơi trên thế giới, con người đã không nhận ra rằng lợi ích thứ ba trong số đó là quan trọng nhất. Trong sự háo hức của mình để thu được lợi nhuận nhanh chóng từ cây xanh, người ta đã chặt phá chúng với số lượng lớn, chỉ để thấy rằng không có chúng, người ta đã mất đi những người bạn thân nhất mà mình có.

Hai ngàn năm trước, một quốc gia giàu có và hùng mạnh đã chặt hạ cây cối của mình để chế tạo tàu chiến, để tự mình trở thành một đế chế. Nó đã giành được đế chế, nhưng không có cây cối, đất đai của nó trở nên khô cứng và bạc màu. Khi đế chế sụp đổ, đất nước này phải đối mặt với lũ lụt và nạn đói.

Mặc dù chính phủ nhận ra tầm quan trọng của nguồn cung cấp cây xanh dồi dào, thật khó để thuyết phục người dân nhìn thấy điều này. Dân làng cần gỗ để nấu thức ăn của mình và người đó có thể kiếm tiền bằng cách đốt than hoặc bán gỗ cho người dân thị trấn. Anh ấy thường quá lười biếng hoặc quá bất cẩn để trồng và chăm sóc cây. Vì vậy, trừ khi chính phủ có một hệ thống kiểm soát tốt, hoặc có thể giáo dục người dân, các khu rừng sẽ dần biến mất.

Điều này không chỉ có nghĩa là sẽ có ít cây cối hơn. Kết quả thậm chí còn nghiêm trọng hơn. Đối với những nơi có cây cối, rễ của chúng xới đất, cho phép nước mưa chìm xuống và liên kết đất, do đó ngăn chặn việc nó bị cuốn trôi một cách dễ dàng, nhưng nơi không có cây, đất trở nên khô cứng và bạc màu. Mưa rơi trên mặt đất cứng và chảy trên bề mặt, gây ra lũ lụt và mang theo lớp đất mặt màu mỡ, nơi mà cây trồng phát triển rất tốt. Khi tất cả lớp đất mặt đã biến mất, không còn gì ngoài một sa mạc vô giá trị.

Question 46. C Kiến thức: Từ vựng Giải thích:

every: mỗi whole: toàn bộ other: (những người/cái) khác

another: một (người/cái) cái khác

It seems entirely natural to us that there are teams of scientists in universities and (46) other institutions around the world

Tạm dịch: Dừng như hoàn toàn tự nhiên đối với chúng ta khi có những nhóm các nhà khoa học trong các trường đại học và các tổ chức khác trên khắp thế giới, cố gắng khám phá cách thức thế giới hoạt động.

Chọn C Question 47. A

Kiến thức: Liên từ Giải thích: However: Tuy nhiên

Accordingly = Thus = Therefore: Do đó

Besides: Bên cạnh đó

1. However, it hasn‟t always been that way.

Tạm dịch: Tuy nhiên, không phải lúc nào cũng như vậy.

Chọn A Question 48. B

Kiến thức: Cụm động từ

Giải thích:

solve something: giải quyết vấn đề (không đi với “out”) work out something: tìm ra đáp án, cách giải quyết come out: xuất bản

give out: ban, phát

Although the scientific method is now four or five hundred years old, the ancient Greeks, for example, believed that they could (48) work out the cause of natural events just by the power of thought.

Tạm dịch: Mặc dù phương pháp khoa học hiện nay đã bốn hoặc năm trăm năm tuổi, nhưng người Hy Lạp cổ đại chẳng hạn, tin rằng họ có thể tìm ra nguyên nhân của các sự kiện tự nhiên chỉ bằng sức mạnh của tư tưởng.

Chọn B Question 49. B

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

evolution (n): sự tiến hoá, sự phát triển từ từ progress (n): sự tiến bộ

movement (n): sự vận động/ phong trào development (n): sự phát triển

During the 17th century, more and more people began to realize that they could test their scientific ideas by designing a relevant experiment and seeing what happened. A lot of (49) progress was made in this way by individual scientists.

Tạm dịch: Trong suốt thế kỷ 17, ngày càng nhiều người bắt đầu nhận ra rằng họ có thể thử nghiệm các ý tưởng khoa học của mình bằng cách thiết kế một thí nghiệm có liên quan và xem điều gì sẽ xảy ra. Rất nhiều tiến bộ đã được thực hiện theo cách này bởi cá nhân các nhà khoa học.

Chọn B Question 50. A

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

reward (n): phần thưởng vì đã làm việc tốt, làm việc chăm chỉ present = gift (n): món quà

prize (n): giải thưởng dành cho người thắng một cuộc thi, hoặc hoàn thành tốt công việc

These men and women often worked alone, carrying out research into many different areas of science, and they often received very little (50) reward for their hard work.

Tạm dịch: Những người đàn ông và phụ nữ này thường làm việc một mình, thực hiện nghiên cứu trong nhiều lĩnh vực khoa học khác nhau và họ thường nhận được rất ít phần thưởng cho công việc khó khăn của họ.

Chọn A

Dịch bài đọc:

KHOA HỌC HIỆN ĐẠI

Dừng như hoàn toàn tự nhiên đối với chúng ta khi có những nhóm các nhà khoa học trong các trường đại học và các tổ chức khác trên khắp thế giới, cố gắng khám phá cách thức thế giới hoạt động. Tuy nhiên, không phải lúc nào cũng như vậy. Mặc dù phương pháp khoa học hiện nay đã bốn hoặc năm trăm năm tuổi, nhưng người Hy Lạp cổ đại chẳng hạn, tin rằng họ có thể tìm ra nguyên nhân của các sự kiện tự nhiên chỉ bằng sức mạnh của tư tưởng.

Trong suốt thế kỷ 17, ngày càng nhiều người bắt đầu nhận ra rằng họ có thể thử nghiệm các ý tưởng khoa học của mình bằng cách thiết kế một thí nghiệm có liên quan và xem điều gì sẽ xảy ra. Rất nhiều tiến bộ đã được thực hiện theo cách này bởi cá nhân các nhà khoa học. Những người đàn ông và phụ nữ này thường làm việc một mình, thực hiện nghiên cứu trong nhiều lĩnh vực khoa học khác nhau và họ thường nhận được rất ít phần thưởng cho công việc khó khăn của họ. Tuy nhiên, vào đầu thế kỷ 20, khoa học rõ ràng đã trở nên ngày càng phức tạp và đắt đỏ hơn. Các nhà khoa học cá nhân biến mất, được thay thế bởi các nhóm chuyên gia có trình độ cao. Khoa học hiện đại đã ra đời.

SỞ GD & ĐT HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 2 NĂM 2019

THPT CHUYÊN KHTN Môn thi: Tiếng Anh

Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)

Mã đề

Họ, tên thí sinh: .............................................. Số báo danh: ..............................................

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

Question 3: A. engineer B. understand C. referee D. mechanic

Question 4: A. oceanic B. environment C. reality D. psychologist

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 5: More and more investors are pouring money into food and beverage start-ups.

• 1. the B. a C. an D. Ø

Question 6: Do you think there less conflict in the world if all people spoke the same language?

A. were B. will be C. would be D. are

Question 7: Linda rarely goes to school by bike, but today she a bike.

A. rides B. is riding C. is going to ride D. will ride

Question 8: John has worked very late at night these day, he is physically exhausted.

A. yet B. hence C. because D. so

Question 9: I agree one point with Chris: it will be hard for us to walk 80km.

A. in B. of C. on D. for

Question 10: , the ancient place is still popular with modern tourists.

A. Building thousands of years ago B. It was built thousands of years ago

C. To have built thousands of years ago D. Built thousands of years ago

Question 11: Once in the UK, the book will definitely win a number of awards in regional book fairs.

A. is published B. having published C. published D. publishing

Question 12: Your hair needs

. You‟d better have it done tomorrow.

A. cut B. to cut C. being cut D. cutting

A. injured B. wounded C. spoilt D. damaged Question 17: Eager to be able to discuss my work in French, I hired a tutor to help polish my language skills.

A. expressively B. articulately C. ambiguously D. understandably

Question 18: The sight of his face brought to me how ill he really was.

A. place B. house C. life D. home

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 19: In a study, more Asian students than American students hold a belief that a husband is

obliged to tell his wife his whereabouts if he comes home late.

A. urged B. free C. required D. suggested Question 20: Though I persuaded my boss to solve a very serious problem in the new management system, he just made light of it.

A. completely ignored B. treated as important

C. disagreed with D. discovered by chance

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSET in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 21: Students from that university have conducted a survey to find out the most effective study habit.

A. organized B. delayed C. encouraged D. proposed

Question 22: Some operations many have to be halted unless more blood donors come forward to help.

A. offer B. claim C. attempt D. refuse

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges.

Question 23: Bill is talking to his colleague.

Bill: “ , Jack?”

Jack: “Fine! I have just got a promotion.”

A. What happened B. What are you doing

C. How are you doing D. How come

Question 24: Two students are taking in a new class.

Student 1: “Excuse me, is anybody sitting here?”

Student 2: “ ”

A. No, thanks. B. Yes, I am so glad.

C. Sorry, the seat is taken. D. Yes, yes. You can seat here.

Reading the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.

An earthquake is the result of a sudden release of energy in the Earth's crust that creates seismic waves. At the Earth's surface, earthquakes are recognized (25) vibration, shaking and sometimes displacement of the ground. The vibrations may vary in (26) . They are caused mostly by slippage within geological faults, but also by other events such as volcanic activity, landslides, mine blasts, and nuclear tests. The underground point of (27) of the earthquake is called the focus. The point directly above the focus on the surface is called the epicenter. Earthquakes by themselves rarely kill people or wildlife. It is usually the secondary events (28) they trigger, such as building collapse, fires, tsunamis (seismic sea waves) and volcanoes, that are actually the human disaster. Many of these could possibly be avoided by better construction, safety systems, early warning and (29) planning.

(Encarta, DVD, 2009)

Question 25: A. in B. with C. as D. from Question 26: A. magnitude B. value C. amount D. quantity Question 27: A. source B. origin C. center D. epicenter Question 28: A. who B. what C. that D. those Question 29: A. evacuator B. evacuate C. evacuating D. evacuation

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.

Each year, the Academy Awards, better known as the “Oscars”, celebrate the best films and documentaries with categories ranging from acting, directing and screenwriting, to costumes and special effects. This year, 9-year-old Quvenzhané Wallis joins the list of kids who have taken the movie business by storm, as she competes for the best actress award for her role as „Hushpuppy‟ in the film “Beasts of the Southern Wild”.

The Academy of Motion Picture Arts and Sciences is made up of filmmakers in all fields. The group ranks their favorites in each category. Oftentimes Oscar recognition can take many years, but for some lucky and talented individuals that honor comes early in life.

Newcomer Quvenzhané Wallis (pronounced Kwe-VEN-zhah-nay) portrayed „Hushpuppy,‟ a young girl fighting to survive in a poor Mississippi Delta community prone to devastating flooding. In the film, Wallis learns to find food in the wilderness, escapes a homeless shelter and deals with the death of her father. She will be the youngest ever nominee in the best actress category at nine years old.

Born in Houma, LA., Quvenzhané was just five years old when she auditioned for Beasts of the Southern Wild. Since auditions for the role of Hushpuppy were only open to 6-9 year olds, Quvenzhané‟s mother lied on the initial paperwork to allow her daughter to audition. When director Benh Zeitlin saw her audition however, he immediately recognized her as the best pick for this strong and independent young character.

Question 30: Which of the following is the best title for this passage?

1. Young Actors Achieve Big for the Oscars
2. Little Lady Nominees for the Oscars
3. Youngest Ever Nominee for the Oscars
4. A Young Actress makes it to the Oscars

(https://www.pbs.org)

Question 31: Which of the following is NOT celebrated by the Academy Awards?

A. films B. documentaries C. news D. cartoons

Question 32: The phrase “that honor” in paragraph 2 refers to .

A. lucky and talented individuals B. Oscars recognition

C. favorites D. award

Question 33: Which of the following best describe Quvenzhané Wallis according to the passage?

1. She is a young girl fighting to survive in a poor Mississippi Delta community.
2. She has won the best actress Oscars award for her role in “Hushpuppy”.
3. She escapes a homeless shelter and deals with the death of her father.
4. She is the youngest ever nominee in the best actress category for the Oscars.

Question 34: Which of the following best paraphrases the clause “who have taken the movie business by storm” in the reading?

1. who have earned their living in the movie business
2. who have made huge profits in the movie business
3. who have been particularly successful in the movie business
4. who have recovered from a difficult period in the movie business

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.

No sooner had the first intrepid male aviators safely returned to Earth than it seemed that women, too, had been smitten by an urge to fly. From mere spectators, they became willing passengers and finally pilots in their own right, plotting their skills and daring line against the hazards of the air and the skepticism of their male counterparts. In doing so they enlarged the traditional bounds of a women's world, won for their sex a new sense of competence and achievement, and contributed handsomely to the progress of aviation.

But recognition of their abilities did not come easily. "Men do not believe us capable." the famed aviator Amelia Earhart once remarked to a friend. "Because we are women, seldom are we trusted to do an efficient job." Indeed, old attitudes died hard: when Charles Lindbergh visited the Soviet Union in 1938 with his wife, Anne-herself a pilot and gifted proponent of aviation - he was astonished to discover both men and women flying in the Soviet Air Force.

Such conventional wisdom made it difficult for women to raise money for the up - to - date equipment they needed to compete on an equal basis with men. Yet they did compete, and often they triumphed finally despite the odds.

Ruth Law, whose 590 - mile flight from Chicago to Hornell, New York, set a new nonstop distance record in 1916, exemplified the resourcefulness and grit demanded of any woman who wanted to fly. And when she addressed the Aero Club of America after completing her historic journey, her plainspoken words testified to a universal human motivation that was unaffected by gender: "My flight was done with no expectation of reward," she declared, "just purely for the love of accomplishment."

Question 35: Which of the following is the best title for this passage?

(TOEFL Readings)

A. A Long Flight B. Women in Aviation History

C. Dangers Faced by Pilots D. Women Spectators

Question 36: According to the passage, women pilots were successful in all of the following EXCEPT

.

1. challenging the conventional role of women
2. contributing to the science of aviation
3. winning universal recognition from men
4. building the confidence of women

Question 37: What can be inferred from the passage about the United States Air Force in 1938?

1. It had no women pilots.
2. It gave pilots handsome salaries.
3. It had old planes that were in need of repair.
4. It could not be trusted to do an efficient job.

Question 38: In their efforts to compete with men, early women pilots had difficulty in .

A. addressing clubs B. flying nonstop

C. setting records D. raising money

Question 39: According to the passage, who said that flying was done with no expectation of reward?

A. Amelia Earhart B. Charles Lindbergh

C. Anne Lindbergh D. Ruth Law

Question 40: The word “skepticism” is closest in meaning to .

A. hatred B. doubt C. support D. surprise

Question 41: The word “addressed” can be best replaced by .

A. mailed B. came back to C. spoke to D. consulted

Question 42: The word “counterparts” refers to .

A. passengers B. pilots C. skills D. hazards

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 43: Some people say often that using cars is not so convenient as using motorbikes.

A. say often B. using cars C. so D. as using motorbikes

Question 44: They are having their house being painted by a construction company.

A. having B. their C. being painted D. construction Question 45: Transgender people are denied the ability to join the armed forces due to discriminating policies implemented by the government.

A. Transgender B. are denied C. armed forces D. discriminating Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 46: “If I hadn‟t had so much work to do, I would have gone to the movies.” said the boy.

1. As the boy did not have much work to do, he went to the movies.
2. They boy said that if he hadn‟t had so much work to do, he would have gone to the movies.
3. The boy explained the reason why he had so much work to do that he couldn‟t go to the movies.
4. The boy didn‟t want to go to the movies because he did have so much to do.

Question 47: If only you told me the truth about the theft.

1. You should have told me the truth about the theft.
2. I do wish you would tell me the truth about the theft.
3. You must have told me the truth about the theft.
4. It is necessary that you tell me the truth about the theft.

Question 48: The demand was so great that they had to reprint the book immediately.

1. They had to print the book immediately to satisfy the increasing demand.
2. To meet the greater and greater demand, they had to print the book immediately.
3. There was such a great demand that the book was printed immediately.
4. So great was the demand that they had to print the book immediately.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 49: Julian dropped out of college after his first year. Now he regrets it.

1. Julian regretted having dropped out of college after his first year.
2. Julian wishes he didn‟t drop out of college after his first year.
3. Julian regrets having dropped out of college after his first year
4. Only if Julian had dropped out of college after his first year.

Question 50: Seth informed us of his retirement from the company. He did it when arriving at the meeting.

1. Only after his retiring from the company did Seth tell us about his arrival at the meeting.
2. Not until Seth said to us that he would leave the company did he turn up at the meeting.
3. Hardly had Seth notified us of his retiring from the company when he arrived at the meeting.
4. No sooner had Seth arrived at the meeting than we were told about his leaving the company.

------- THE END -------

ĐÁP ÁN

Question 1. C

Kiến thức: Phát âm đuôi “s”

Giải thích:

Quy tắc phát âm đuôi “s”:

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

• Phát âm là /s/ khi từ có tận cùng bằng các phụ âm vô thanh: /θ/, /p/, /k/, /f/, /t/.
• Phát âm là /ɪz/ khi từ có tận cùng là các âm: /s/, /z/, /ʃ/, /tʃ/, /ʒ/, /dʒ/. Thường có tận cùng là các chữ cái sh, ce, s, ss, z, ge, ch, x…
• Phát âm là /z/ với các trường hợp còn lại. gloves /ɡlʌvz/ says /sez/

months /mʌnθs/ sings /sɪŋz/

Phần được gạch chân ở câu C phát âm là /s/, còn lại phát âm là /z/.

Chọn C Question 2. B

Kiến thức: Phát âm “u”

Giải thích:

summit /ˈsʌmɪt/ voluntary /ˈvɒləntri/ compulsory /kəmˈpʌlsəri/ upgrade /ˈʌpɡreɪd/

Phần được gạch chân ở cau B phát âm là /ə/, còn lại phát âm là /ʌ/.

Chọn B Question 3. D

Kiến thức: Trọng âm của từ có ba âm tiết

Giải thích:

engineer /ˌendʒɪˈnɪə(r)/ understand /ˌʌndəˈstænd/

referee /ˌrefəˈriː/ mechanic /məˈkænɪk/

Trọng âm của câu D rơi vào âm thứ hai, còn lại rơi vào âm thứ ba.

Chọn D Question 4. A

Kiến thức: Trọng âm của từ có nhiều âm tiết

Giải thích:

oceanic /ˌəʊʃiˈænɪk/ environment /ɪnˈvaɪrənmənt/

reality /riˈæləti/ psychologist /saɪˈkɒlədʒɪst/ Trọng âm của câu A rơi vào âm thứ ba, còn lại rơi vào âm thứ hai. Chọn A

Question 5. D Kiến thức: Mạo từ Giải thích:

a/an: dùng với danh từ chưa xác định, đếm được số ít.

the: dùng với các danh từ xác định, cả người nói về người nghe đều biết về danh từ được nói đến.

Ở đây, danh từ “money” là danh từ chưa xác định và không đếm được, nên không dùng mạo từ “a,an,the”.

Tạm dịch: Ngày càng có nhiều nhà đầu tư đổ tiền vào các doanh nghiệp khởi nghiệp trong lĩnh vực thực phẩm và đồ uống.

Chọn D Question 6. C

Kiến thức: Câu điều kiện loại 2

Giải thích:

Câu điều kiện loại 2 diễn tả một giả thiết không có thật ở hiện tại hoặc tương lai. Dấu hiệu: if all people spoke the same language

Cấu trúc: If + S + V.ed/ V2, S + would + Vo

Tạm dịch: Bạn có nghĩ rằng sẽ có ít xung đột hơn trên thế giới nếu tất cả mọi người nói cùng một ngôn ngữ?

Chọn C Question 7. B

Kiến thức: Thì hiện tại tiếp diễn

Giải thích:

Thì hiện tại tiếp diễn diễn đạt một hành động đang xảy ra tại thời điểm nói. Dấu hiệu: today (hôm nay)

Cấu trúc: S + is/ am/ are + V.ing

Tạm dịch: Linda hiếm khi đến trường bằng xe đạp, nhưng hôm nay cô ấy đi xe đạp.

Chọn B Question 8. D

Kiến thức: Liên từ

Giải thích:

yet: nhưng hence: vì vậy because: bởi vì so: vì vậy

“hence” thường được dùng trong ngữ cảnh trang trọng. Sau “hence” thường dùng danh từ.

Tạm dịch: John đã làm việc rất muộn vào ban đêm, vì vậy anh ấy đang mệt lử.

Chọn D Question 9. C

Kiến thức: Giới từ

Giải thích: (to) agree (with somebody) (about/on something): đồng ý với ai về điều gì Tạm dịch: Tôi đồng ý với một quan điểm của Chris: chúng tôi sẽ khó đi bộ được 80km. Chọn C

Question 10. D

Kiến thức: Rút gọn mệnh đề

Giải thích:

Khi hai mệnh đề có cùng chủ ngữ, có thể rút gọn bằng cách: lược bỏ bớt một chủ ngữ, động từ “tobe” nếu có, đồng thời:

• Dùng cụm V.ing nếu chủ động
• Dùng cụm V.p.p nếu bị động

Ngữ cảnh trong câu: (Thị trấn cổ này) được xây dựng … nên phải dùng cấu trúc bị động.

Tạm dịch: Được xây dựng từ hàng ngàn năm trước, thị trấn cổ này vẫn còn phổ biến với khách du lịch hiện đại.

Chọn D Question 11. C

Kiến thức: Rút gọn mệnh đề trạng ngữ

Giải thích:

once: một khi, ngay khi

Khi hai mệnh đề có cùng chủ ngữ, có thể rút gọn bằng cách: lược bỏ bớt một chủ ngữ, động từ “tobe” nếu có, đồng thời:

• Dùng cụm V.ing nếu chủ động
• Dùng cụm V.p.p nếu bị động

Ngữ cảnh trong câu: Một khi (quyển sách này) được xuất bản … nên phải dùng cấu trúc bị động.

Tạm dịch: Sau khi được xuất bản tại Anh, cuốn sách chắc chắn sẽ giành được nhiều giải thưởng trong các hội chợ sách khu vực.

Chọn C

Question 14. A Kiến thức: Từ vựng Giải thích:

differ (v): khác nhau receive (v): nhận

maintain (v): duy trì separate (v): tách rời

Tạm dịch: Mặc dù ý kiến của chúng tôi về nhiều thứ khác nhau, chúng tôi vẫn duy trì mối quan hệ tốt với nhau.

Chọn A Question 15. B

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

make (v): tạo ra have (v): có

take (v): lấy, mang give (v): tặng, cho

(to) have understanding (of something): có hiểu biết về cái gì

Tạm dịch: Daniel hiểu rõ về môn Đại số hơn chúng ta.

Chọn B Question 16. B

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

injure (v): gây ra chấn thương về thể xác (do tai nạn,…)

wound (v): gây ra chấn thương trên cơ thể, đặc biệt là bởi vũ khí spoil (v): phá hủy

damage (v): phá hủy, làm hư hại

Ngữ cảnh trong câu: dùng từ “war” (chiến tranh), do đó dùng động từ thể hiện việc gây tổn thương bằng vũ khí.

Tạm dịch: Cuộc chiến vô nghĩa giữa hai nước khiến hàng nghìn người thiệt mạng và bị thương nặng.

Chọn B Question 17. B

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

expressively (adv): diễn cảm, truyền cảm articulately (adv): rõ ràng, rành mạch expressively (adv): mơ hồ, nhập nhằng

understandably (adv): có thể hiểu được, có thể thông cảm được

Tạm dịch: Mong muốn có thể thảo luận về công việc của mình bằng tiếng Pháp một cách rõ ràng, tôi đã thuê một gia sư để giúp nâng cao các kỹ năng ngôn ngữ của mình.

Chọn B Question 18. D

Kiến thức: Thành ngữ

Giải thích:

place (n): địa điểm house (n): ngôi nhà life (n): cuộc sống

home (n): nơi ở, quê hương

(to) bring something home to somebody: khiến ai đó nhận ra tình huống quan trọng/ nghiêm trọng/ … như thế nào

Tạm dịch: Vẻ mặt của anh ấy khiến tôi hiểu được anh ấy ốm nghiêm trọng như thế nào.

Chọn D Question 19. B

Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa

Giải thích:

oblige (v): bắt buộc, có nghĩa vụ urge (v): thúc giục free (v): tự do

require (v): yêu cầu suggest (v): đề nghị

=> obliged >< free

Tạm dịch: Một nghiên cứu cho thấy rằng, nhiều sinh viên châu Á hơn sinh viên Mỹ tin rằng người chồng có nghĩa vụ phải nói cho vợ biết anh ta đang ở đâu nếu anh ta về nhà muộn.

Chọn B Question 20. B

Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa

Giải thích:

make light of something: coi nhẹ điều gì, xem như không quan trọng completely ignored: hoàn toàn lờ đi treated as important: xem là quan trọng disagreed with: không đồng ý với discovered by chance: tình cờ phát hiện ra

=> made light of >< treated as important

Tạm dịch: Mặc dù tôi đã thuyết phục sếp của mình giải quyết một vấn đề rất nghiêm trọng trong hệ thống quản lý mới, ông ấy xem điều đó không quan trọng.

Chọn B Question 21. A

Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa

Giải thích:

conduct (v): tổ chức, thực hiện

organize (v): tổ chức delay (v): tạm hoãn

encourage (v): cổ vũ propose (v): đề xuất

=> conduct = organize

Tạm dịch: Sinh viên từ trường đại học đó đã thực hiện một cuộc khảo sát để tìm ra thói quen học tập hiệu quả nhất.

Chọn A Question 22. A

Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa

Giải thích:

come forward = to offer your help: đề nghị giúp đỡ cho ai claim (v): yêu cầu, đòi hỏi

attempt (v): cố gắng refuse (v): từ chối

Tạm dịch: Một số cuộc phẫu thuật phải tạm dừng trừ khi có thêm người hiến máu giúp đỡ.

Chọn A Question 23. C

Kiến thức: Hội thoại giao tiếp

Giải thích:

Bill đang nói chuyện với đồng nghiệp của anh ấy.

Bill: “ , Jack?”

Jack: “Tốt đẹp cả. Mình vừa được lên chức.”

1. Chuyện gì vừa xảy ra thế
2. Bạn đang làm gì vậy
3. Dạo này bạn thế nào
4. Sao lại thế (Khi người hỏi không biết chuyện gì đang diễn ra và cần lời giải thích)

Chọn C Question 24. C

Kiến thức: Hội thoại giao tiếp

Giải thích:

Hai học sinh đang nói chuyện trong lớp mới. Học sinh 1: “Xin lỗi, có ai ngồi ở đây chưa?” Học sinh 2: “ ”

A. Không, cảm ơn. B. Đúng thế, mình rất vui.

C. Xin lỗi, chỗ này có người ngồi rồi. D. Có rồi. Bạn có thể ngồi ở đây.

Chọn C Question 25. B

Kiến thức: Giới từ

Giải thích:

in: ở, tron with: với

as: như là, với tư cách là from: từ

At the Earth's surface, earthquakes are recognized (25) with vibration, shaking and sometimes displacement of the ground.

Tạm dịch: Ở bề mặt Trái đất, động đất được ghi nhận với sự rung lắc, rung chuyển và đôi khi là sự dịch chuyển của mặt đất.

Chọn B Question 26. A

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

magnitude (n): cường độ value (n): giá trị

amount (n): số lượng quantity (n): số lượng, khối lượng The vibrations may vary in (26) magnitude.

Tạm dịch: Sự rung động có thể khác nhau về cường độ.

Chọn A Question 27. B

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

source (n): nguồn origin (n): nguồn gốc

center (n): trung tâm epicenter (n): tâm chấn

The underground point of (27) origin of the earthquake is called the focus. Tạm dịch: Điểm ngầm của nguồn gốc của trận động đất được gọi là trọng tâm. Chọn B

Question 28. C Kiến thức: Câu chẻ Giải thích:

Câu chẻ nhấn mạnh tân ngữ: It + is/was + O + that + S + V …

It is usually the secondary events (28) that they trigger, such as building collapse, fires, tsunamis (seismic sea waves) and volcanoes, that are actually the human disaster.

Tạm dịch: Thường là những sự kiện thứ cấp mà chúng gây ra, như làm sụp đổ tòa nhà, hỏa hoạn, sóng thần (sóng địa chấn) và núi lửa, những thứ thực sự là thảm họa của con người.

Chọn C Question 29. D

Kiến thức: Từ vựng, từ loại

Giải thích:

Ở đây dùng cấu trúc song song liệt kê các cụm danh từ “better construction, safety systems, early warning and (29) evacuation planning”, do đó từ cần điền phải là một danh từ.

Không có từ “evacuator”. evacuate (v): di tản; sơ tán evacuation (n): sự di tản

Many of these could possibly be avoided by better construction, safety systems, early warning and (29)

planning.

Tạm dịch: Nhiều trong số này có thể tránh được bằng cách xây dựng tốt hơn, hệ thống an toàn, cảnh báo sớm và lập kế hoạch sơ tán.

Chọn D

Dịch bài đọc:

Một trận động đất là kết quả của sự giải phóng năng lượng đột ngột trong lớp vỏ Trái đất tạo ra sóng địa chấn. Ở bề mặt Trái đất, động đất được ghi nhận với sự rung động, rung chuyển và đôi khi là sự dịch chuyển của mặt đất. Sự rung động có thể khác nhau về cường độ. Chúng được gây ra chủ yếu là do sự trượt trong các đứt gãy địa chất, mà còn do các sự kiện khác như hoạt động của núi lửa, lở đất, các vụ nổ mìn và vụ thử hạt nhân. Điểm ngầm của nguồn gốc của trận động đất được gọi là trọng tâm. Điểm trực tiếp phía trên trọng tâm trên bề mặt trái đất được gọi là tâm chấn. Bản thân động đất hiếm khi làm chết người hoặc động vật hoang dã. Thường là những sự kiện thứ cấp mà chúng gây ra, như làm sụp đổ tòa nhà, hỏa hoạn, sóng thần (sóng địa chấn) và núi lửa, những thứ thực sự là thảm họa của con người. Nhiều trong số này có thể tránh được bằng cách xây dựng tốt hơn, hệ thống an toàn, cảnh báo sớm và lập kế hoạch sơ tán.

Question 30. D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Điều nào sau đây là tiêu đề phù hợp nhất cho đoạn văn này?

1. Những diễn viên trẻ đạt giải Oscar
2. Những cô bé được đề cử giải Oscar
3. Ứng cử viên trẻ nhất từng được đề cử giải Oscar
4. Một nữ diễn viên trẻ được đề cử giải Oscar

Thông tin: Each year, the Academy Awards, better known as the “Oscars”, celebrate the best films and documentaries with categories ranging from acting, directing and screenwriting, to costumes and special effects. This year, 9-year-old Quvenzhané Wallis joins the list of kids who have taken the movie business by storm, as she competes for the best actress award for her role as „Hushpuppy‟ in the film “Beasts of the Southern Wild”.

Tạm dịch: Mỗi năm, Giải thưởng Viện Hàn lâm, được biết đến nhiều hơn với tên gọi “Oscar”, tôn vinh những bộ phim và phim tài liệu hay nhất với các thể loại từ diễn xuất, đạo diễn và biên kịch, đến trang phục và hiệu ứng đặc biệt. Năm nay, Quvenzhané Wallis, 9 tuổi, gia nhập danh sách những đứa trẻ đã gây bão trong lĩnh vực kinh doanh điện ảnh, khi cô bé cạnh tranh giải thưởng nữ diễn viên xuất sắc nhất cho vai diễn Hushpuppy, trong bộ phim “Beasts of the Southern Wild”.

Bài viết chủ yếu nói về nữ diễn viên trẻ Quvenzhané Wallis, được để cử giải Oscar ở hạng mục nữ diễn viên xuất sắc nhất.

Câu C sai do Quvenzhané Wallis là ứng cử viên trẻ nhất ở hạng mục nữ diễn viên xuất sắc nhất, không phải là ở toàn giải Oscar. (She will be the youngest ever nominee in the best actress category at nine years old)

Chọn D Question 31. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Hạng mục nào KHÔNG được đưa vào Giải thưởng Viện Hàn lâm?

A. phim B. phim tài liệu C. thời sự D. phim hoạt hình

Thông tin: Each year, the Academy Awards, better known as the “Oscars”, celebrate the best films and documentaries with categories ranging from acting, directing and screenwriting, to costumes and special effects.

Tạm dịch: Mỗi năm, Giải thưởng Viện Hàn lâm, được biết đến nhiều hơn với tên gọi “Oscar”, tôn vinh những bộ phim và phim tài liệu hay nhất với các thể loại từ diễn xuất, đạo diễn và biên kịch, đến trang phục và hiệu ứng đặc biệt.

Chọn C Question 32. B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Cụm từ “sự vinh dự đó” ở đoạn 2 nhắc tới _.

A. những cá nhân may mắn và tài năng B. nhận được giải thưởng Oscar

C. sự yêu thích D. giải thưởng

Thông tin: Oftentimes Oscar recognition can take many years, but for some lucky and talented individuals that honor comes early in life.

Tạm dịch: Thường thì việc nhận được giải Oscar có thể mất nhiều năm, nhưng đối với một số cá nhân may mắn và tài năng, sự vinh dự này xuất hiện sớm trong cuộc đời họ.

Chọn B

Question 33. D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích:

Theo đoạn văn điều nào sau đây mô tả đúng nhất về Quvenzhané Wallis?

1. Cô ấy là một cô gái trẻ đấu tranh để sinh tồn trong một cộng đồng nghèo ở đồng bằng Mississippi.
2. Cô ấy đã giành được giải Oscar ở hạng mục nữ diễn viên xuất sắc nhất cho vai diễn “Hushpuppy”.
3. Cô ấy trốn thoát khỏi nơi trú ẩn cho người vô gia cư và xoay sở sau cái chết của cha mình.
4. Cô ấy là ứng cử viên trẻ nhất từng được đề cử ở hạng mục nữ diễn viên xuất sắc nhất của giải Oscar.

Thông tin: She will be the youngest ever nominee in the best actress category at nine years old.

Tạm dịch: Cô ấy sẽ là ứng cử viên trẻ nhất từng được đề cử ở hạng mục nữ diễn viên xuất sắc nhất lúc chín tuổi.

Chọn D Question 34. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Điều nào sau đây diễn giải đúng nhất về cụm từ “những người gây bão trong lĩnh vực kinh doanh điện ảnh” trong bài đọc?

1. những người đã kiếm sống trong lĩnh vực kinh doanh điện ảnh
2. những người đã kiếm được lợi nhuận lớn trong lĩnh vực kinh doanh điện ảnh
3. những người đặc biệt thành công trong lĩnh vực kinh doanh điện ảnh
4. những người đã hồi phục sau một thời kỳ khó khăn trong lĩnh vực kinh doanh điện ảnh

Thông tin: This year, 9-year-old Quvenzhané Wallis joins the list of kids who have taken the movie business by storm, as she competes for the best actress award for her role as „Hushpuppy‟ in the film “Beasts of the Southern Wild”.

Tạm dịch: Năm nay, Quvenzhané Wallis, 9 tuổi, gia nhập danh sách những đứa trẻ đã gây bão trong lĩnh vực kinh doanh điện ảnh, khi cô bé cạnh tranh giải thưởng nữ diễn viên xuất sắc nhất cho vai diễn Hushpuppy, trong bộ phim “Beasts of the Southern Wild”.

Chọn C

Dịch bài đọc:

Mỗi năm, Giải thưởng Viện Hàn lâm, được biết đến nhiều hơn với tên gọi “Oscar”, tôn vinh những bộ phim và phim tài liệu hay nhất với các thể loại từ diễn xuất, đạo diễn và biên kịch, đến trang phục và hiệu ứng đặc biệt. Năm nay, Quvenzhané Wallis, 9 tuổi, gia nhập danh sách những đứa trẻ đã gây bão trong lĩnh vực kinh doanh điện ảnh, khi cô bé cạnh tranh giải thưởng nữ diễn viên xuất sắc nhất cho vai diễn Hushpuppy, trong bộ phim “Beasts of the Southern Wild”.

Viện Hàn lâm Khoa học và Nghệ thuật Điện ảnh bao gồm các nhà làm phim trong tất cả các lĩnh vực. Nhóm chuyên gia này xếp hạng ứng cử yêu thích của họ trong mỗi thể loại. Thường thì việc nhận được giải Oscar có thể mất nhiều năm, nhưng đối với một số cá nhân may mắn và tài năng, sự vinh dự này xuất hiện sớm trong cuộc đời họ.

Người mới Quvenzhané Wallis (phát âm là Kwe-VEN-zhah-nay) vào vai „Hushpuppy”, một cô gái trẻ đấu tranh để sinh tồn trong một cộng đồng nghèo ở vùng đồng bằng Mississippi dễ bị lũ lụt tàn phá. Trong phim, Wallis học cách tìm thức ăn ở nơi hoang dã, thoát khỏi nơi trú ẩn vô gia cư và xoay sở sau cái chết của cha mình. Cô ấy sẽ là ứng cử viên trẻ nhất từng được đề cử ở hạng mục nữ diễn viên xuất sắc nhất lúc chín tuổi.

Sinh ra ở Houma, LA., Quvenzhané chỉ mới năm tuổi khi cô bé thử vai cho phim “Beasts of the Southern Wild”. Vì buổi thử vai cho Hushpuppy chỉ mở cho trẻ 6-9 tuổi, mẹ Quvenzhanéùi đã nói dối về các giấy

tờ ban đầu để cho phép con gái thử vai. Tuy nhiên, khi đạo diễn Benh Zeitlin xem buổi thử vai của cô bé, ông ngay lập tức nhận ra cô bé là lựa chọn tốt nhất cho nhân vật trẻ mạnh mẽ và độc lập này.

Question 35. B Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích:

Điều nào dưới đây là tiêu đề phù hợp nhất cho đoạn văn?

A. Một chuyến bay dài B. Phụ nữ trong lịch sử hàng không

C. Những nguy hiểm mà phi công đối mặt D. Khán giả nữ

Thông tin: No sooner had the first intrepid male aviators safely returned to Earth than it seemed that women, too, had been smitten by an urge to fly. From mere spectators, they became willing passengers and finally pilots in their own right, plotting their skills and daring line against the hazards of the air and the skepticism of their male counterparts. In doing so they enlarged the traditional bounds of a women's world, won for their sex a new sense of competence and achievement, and contributed handsomely to the progress of aviation.

Tạm dịch: Khi những phi công nam dũng cảm đầu tiên đã trở về Trái đất một cách an toàn hơn thì dường như phụ nữ cũng đã day dứt với khao khát được bay. Từ những khán giả đơn thuần, họ trở thành những hành khách luôn sẵn sang bay và cuối cùng trở thành phi công bằng tài năng và nỗ lực của chính mình, ấp ủ kỹ năng và đường lối táo bạo chống lại những mối nguy hiểm trong không trung và sự hoài nghi của các đồng nghiệp nam. Khi làm như vậy, họ đã mở rộng giới hạn truyền thống của thế giới phụ nữ, giành cho giới tính của họ một nhận thức mới về năng lực và thành tích, và đóng góp mạnh mẽ vào sự tiến bộ của ngành hàng không.

Chọn B Question 36. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Theo đoạn văn, các phi công nữ đã thành công trong tất cả các điều dưới đây TRỪ .

1. thách thức vai trò thông thường của phụ nữ (they enlarged the traditional bounds of a women's world)
2. đóng góp cho khoa học hàng không (contributed handsomely to the progress of aviation)
3. giành lại sự công nhận toàn cầu từ nam giới
4. xây dựng sự tự tin của phụ nữ (won for their sex a new sense of competence and achievement)

Thông tin: In doing so they enlarged the traditional bounds of a women's world, won for their sex a new sense of competence and achievement, and contributed handsomely to the progress of aviation.

Tạm dịch: Khi làm như vậy, họ đã mở rộng giới hạn truyền thống của thế giới phụ nữ, giành cho giới tính của họ một nhận thức mới về năng lực và thành tích, và đóng góp mạnh mẽ vào sự tiến bộ của ngành hàng không.

Chọn C Question 37. A

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Điều gì có thể được suy ra từ đoạn văn về Không quân Hoa Kỳ năm 1938?

1. Nó không có phi công nữ.
2. Nó đã cho phi công hưởng mức lương cao.
3. Nó có những chiếc máy bay cũ cần sửa chữa.
4. Nó không được tin tưởng để làm một công việc hiệu quả.

Thông tin: when Charles Lindbergh visited the Soviet Union in 1938 with his wife, Anne-herself a pilot and gifted proponent of aviation - he was astonished to discover both men and women flying in the Soviet Air Force.

Tạm dịch: khi Charles Lindbergh đến thăm Liên Xô vào năm 1938 cùng với vợ mình, bà Anne – chính bản thân bà là một phi công và cố vấn tài năng của ngành hàng không - ông đã rất ngạc nhiên khi phát hiện ra cả đàn ông và phụ nữ bay trong Không quân Liên Xô.

Việc ông Charles Lindbergh rất ngạc nhiên khi phát hiện ra cả đàn ông và phụ nữ bay trong Không quân Liên Xô chứng tỏ Không quân Hoa Kỳ năm 1938 không có phi công nữ.

Chọn A Question 38. D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Trong nỗ lực cạnh tranh với đàn ông, các phi công nữ sớm gặp khó khăn trong .

A. gửi email cho các câu lạc bộ B. bay không ngừng nghỉ

C. xác lập các kỷ lục D. quyên góp tiền

Thông tin: Such conventional wisdom made it difficult for women to raise money for the up - to - date equipment they needed to compete on an equal basis with men.

Tạm dịch: Sự hiểu biết thông thường như vậy khiến phụ nữ gặp khó khăn trong việc quyên góp tiền cho các thiết bị hiện đại mà họ cần để cạnh tranh trên cơ sở bình đẳng với nam giới.

Chọn D Question 39. D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Theo đoạn văn, ai là người nói rằng việc thực hiện chuyến bay không mong chờ tới một giải thưởng?

A. Amelia Earhart B. Charles Lindbergh

C. Anne Lindbergh D. Ruth Law

Thông tin: Ruth Law, … her plainspoken words testified to a universal human motivation that was unaffected by gender: "My flight was done with no expectation of reward," she declared, "just purely for the love of accomplishment."

Tạm dịch: Ruth Law, … những câu nói chân thành của cô đã chứng minh cho một động lực toàn nhân loại không bị ảnh hưởng bởi giới tính: “Chuyến bay của tôi đã được thực hiện mà không mong đợi phần thưởng”, cô ấy bày tỏ, “chỉ đơn giản dành cho tình yêu cho thành tựu."

Chọn D Question 40. B

Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng

Giải thích:

skepticism = doubt (n): sự nghi ngờ hatred (n): lòng căm thù

support (n): sự hỗ trợ surprise (n): sự ngạc nhiên

Thông tin: From mere spectators, they became willing passengers and finally pilots in their own right, plotting their skills and daring line against the hazards of the air and the skepticism of their male counterparts.

Tạm dịch: Từ những khán giả đơn thuần, họ trở thành những hành khách luôn sẵn sang bay và cuối cùng trở thành phi công bằng tài năng và nỗ lực của chính mình, ấp ủ kỹ năng và đường lối táo bạo chống lại những mối nguy hiểm trong không trung và sự hoài nghi của các đồng nghiệp nam.

Chọn B Question 41. C

Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng

Giải thích:

address (v): nói chuyện (một cách trang trọng)

mail (v): gửi thư qua bưu điện/ gửi thư điện tử come back to: quay trở lại speak to: nói chuyện với consult (v): tư vấn

Thông tin: And when she addressed the Aero Club of America after completing her historic journey, Tạm dịch: Và khi cô nói chuyện với Câu lạc bộ Hàng không của Mỹ sau khi hoàn thành hành trình lịch sử của mình,

Chọn C Question 42. B

Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng

Giải thích:

counterpart (n): đồng nghiệp

passenger (n): hành khách pilot (n): phi công

skill (n): kỹ năng hazard (n): mối nguy hiểm

Thông tin: From mere spectators, they became willing passengers and finally pilots in their own right, plotting their skills and daring line against the hazards of the air and the skepticism of their male counterparts.

Tạm dịch: Từ những khán giả đơn thuần, họ trở thành những hành khách luôn sẵn sang bay và cuối cùng trở thành phi công bằng tài năng và nỗ lực của chính mình, ấp ủ kỹ năng và đường lối táo bạo chống lại những mối nguy hiểm trong không trung và sự hoài nghi của các đồng nghiệp nam.

Từ “đồng nghiệp” ở đây chỉ các phi công nam.

Chọn B

Dịch bài đọc:

Khi những phi công nam dũng cảm đầu tiên đã trở về Trái đất một cách an toàn hơn thì dường như phụ nữ cũng đã day dứt với khao khát được bay. Từ những khán giả đơn thuần, họ trở thành những hành khách luôn sẵn sang bay và cuối cùng trở thành phi công bằng tài năng và nỗ lực của chính mình, ấp ủ kỹ năng và đường lối táo bạo chống lại những mối nguy hiểm trong không trung và sự hoài nghi của các đồng nghiệp nam. Khi làm như vậy, họ đã mở rộng giới hạn truyền thống của thế giới phụ nữ, giành cho giới tính của họ một nhận thức mới về năng lực và thành tích, và đóng góp mạnh mẽ vào sự tiến bộ của ngành hàng không.

Nhưng sự công nhận về khả năng của họ đã không đến một cách dễ dàng. "Đàn ông không tin chúng tôi có khả năng." phi công lừng danh Amelia Earhart từng nhận xét với một người bạn. "Bởi vì chúng tôi là phụ nữ, hiếm khi chúng tôi được tin tưởng để làm một công việc hiệu quả." Thật vậy, thái độ cũ đã chết một cách khó khăn: khi Charles Lindbergh đến thăm Liên Xô vào năm 1938 cùng với vợ mình, bà Anne – chính bản thân bà là một phi công và cố vấn tài năng của ngành hàng không - ông đã rất ngạc nhiên khi phát hiện ra cả đàn ông và phụ nữ bay trong Không quân Liên Xô.

Sự hiểu biết thông thường như vậy khiến phụ nữ gặp khó khăn trong việc quyên góp tiền cho các thiết bị hiện đại mà họ cần để cạnh tranh trên cơ sở bình đẳng với nam giới. Tuy nhiên, họ đã cạnh tranh, và cuối cùng họ thường chiến thắng bất chấp tỷ lệ cược.

Ruth Law, người có chuyến bay dài 59 dặm từ Chicago đến Hornell, New York, đã lập kỷ lục khoảng cách không ngừng nghỉ mới vào năm 1916, minh họa cho sự tháo vát và sự dũng cảm của bất kỳ người phụ nữ nào muốn bay. Và khi cô nói chuyện với Câu lạc bộ Hàng không của Mỹ sau khi hoàn thành hành trình lịch sử của mình, những câu nói chân thành của cô đã chứng minh cho một động lực toàn nhân loại không bị ảnh hưởng bởi giới tính: “Chuyến bay của tôi đã được thực hiện mà không mong đợi phần thưởng”, cô ấy bày tỏ, “chỉ đơn giản dành cho tình yêu cho thành tựu."

Question 43. A

Kiến thức: Trạng từ chỉ tần suất

Giải thích:

Vị trí trạng từ chỉ tần suất:

• Đứng sau động từ TOBE
• Đứng trước động từ thường
• Đứng giữa trợ động từ và động từ chính Sửa: say often => often say

Tạm dịch: Một số người thường nói rằng sử dụng ô tô không tiện lợi như sử dụng xe máy.

Chọn A Question 44. C

Kiến thức: Cấu trúc “have something done”

Giải thích:

Chủ động: S + have + someone + Vo + something…: nhờ ai đó làm việc gì Bị động: S + have + something + V.p.p + by someone.

Sửa: being painted => painted

Tạm dịch: Họ đang thuê một công ty xây dựng sơn ngôi nhà của họ.

Chọn C Question 45. D

Kiến thức: Cụm danh từ

Giải thích:

due to + V.ing/N/noun phrase: bởi vì

Ở đây cần một danh từ đứng trước “policies” để tạo thành cụm danh từ. discriminate (v): phân biệt

discrimination (n): sự phân biệt

Sửa: discriminating => discrimination

Tạm dịch: Người chuyển giới bị từ chối khả năng gia nhập lực lượng vũ trang do các chính sách phân biệt đối xử do chính phủ thực hiện.

Chọn D Question 46. B

Kiến thức: Câu điều kiện trong câu tường thuật

Giải thích:

Câu điều kiện loại 3 khi chuyển câu nói trực tiếp sang tường thuật không cần thay đổi về thì. Cấu trúc câu điều kiện loại 3: If + S + had + V.p.p, S + would + have + V.p.p

Cấu trúc câu tường thuật: S + said + that + S + V + …

Tạm dịch: “Nếu tôi không có quá nhiều việc phải làm, tôi sẽ đi xem phim.” Cậu bé nói.

1. Vì cậu bé không có nhiều việc phải làm, cậu ấy đã đi xem phim.
2. Cậu bé nói rằng nếu cậu ấy không có quá nhiều việc phải làm, cậu ấy sẽ đi xem phim.
3. Cậu bé giải thích lý do tại sao mình có quá nhiều việc phải làm đến nỗi không thể đi xem phim.
4. Cậu bé không muốn đi xem phim vì cậu ấy có quá nhiều việc phải làm. Câu A, C, D sai về nghĩa.

Chọn B Question 47. A

Kiến thức: Cấu trúc ước muốn, động từ khuyết thiếu

Giải thích:

If only + S + V.ed + …: Mong ước ở hiện tại

should + have + V.p.p: nên làm gì nhưng đã không làm

S + wish(es) + S + would + Vo: Mong ước ở tương lai (Câu B sai)

must + have + V.p.p: chắc hẳn đã làm gì (phỏng đoán trong quá khứ) (Câu C sai)

Tạm dịch: Giá như bạn nói với mình sự thật về vụ trộm.

1. Bạn đáng lẽ ra phải nói cho mình sự thật về vụ trộm.
2. Mình thực sự ước rằng bạn sẽ nói cho mình sự thật về vụ trộm.
3. Bạn chắc hẳn đã nói với mình sự thật về vụ trộm.
4. Bạn cần thiết phải nói với mình sự thật về vụ trộm. Câu B, C, D sai về nghĩa.

Chọn A Question 48. D

Kiến thức: Cấu trúc “so… that”

Giải thích:

Cấu trúc “so…that”: S + be + so + adj + that + S + V …: quá … đến nỗi mà … Đảo ngữ: So + adj + be + S + that + S + V …

Cấu trúc “such…that”: S + V + such + (a/an) + adj + noun + that + S + V …

Tạm dịch: Nhu cầu lớn đến nỗi họ phải in lại cuốn sách ngay lập tức.

1. Họ phải in sách ngay lập tức để đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng.
2. Để đáp ứng nhu cầu ngày càng lớn hơn, họ đã phải in sách ngay lập tức.
3. Có một nhu cầu lớn đến nỗi cuốn sách đã được in ngay lập tức.
4. Nhu cầu lớn đến nỗi họ phải in lại cuốn sách ngay lập tức. Câu A, B, C sai về nghĩa.

Chọn D Question 49. C

Kiến thức: Cấu trúc “regret”

Giải thích:

(to) regret + V.ing: hối hận về điều gì

Hành động “dropped out” diễn ra ở thì quá khứ đơn, hành động “regrets” diễn ra ở thì hiện tại đơn, nên sử dụng cấu trúc: (to) regret + having V.p.p

1. Câu A sai do sử dụng động từ “regretted” ở dạng quá khứ đơn.
2. Cấu trúc ước muốn ở hiện tại: S + wish(es) + S + V.ed + … (Câu B sai do hành động “dropped out” diễn ra ở thì quá khứ đơn, phải sử dụng cấu trúc ước muốn ở quá khứ)

D. Only if: Chỉ khi (Câu D sai, phải dùng “If only” (giá như)) Tạm dịch: Julian hối hận vì đã bỏ học sau năm đầu tiên. Chọn C

Question 50. D

Kiến thức: Cấu trúc đảo ngữ

Giải thích:

ONLY AFTER + N/Ving/clause + auxiliary + S + V : Chỉ sau khi … thì NOT UNTIL + N/Ving/clause + auxiliary + S + V : Chỉ đến khi … thì HARDLY + auxiliary + S + V + WHEN + S + V: Ngay khi … thì

= NO SOONER + auxiliary + S + V + THAN + S + V

Cấu trúc bị động ở thì quá khứ: S + was/were + V.p.p

Tạm dịch: Seth thông báo cho chúng tôi về việc ông ấy nghỉ hưu ở công ty. Ông ấy đã làm điều đó khi đến cuộc họp.

1. Chỉ sau khi ông ấy nghỉ hưu ở công ty, Seth mới nói với chúng tôi về việc anh ấy đến cuộc họp.
2. Mãi cho đến khi Seth nói với chúng tôi rằng anh ấy sẽ rời công ty, anh ấy mới đến cuộc họp.
3. Ngay khi Seth thông báo cho chúng tôi về việc ông nghỉ hưu từ công ty thì ông đến cuộc họp.
4. Ngay khi Seth đến cuộc họp thì chúng tôi mới được nghe ông ấy nói về việc rời công ty. Câu A, B, C sai về nghĩa.

Chọn D

SỞ GD & ĐT THÁI BÌNH ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 3 NĂM 2019

THPT CHUYÊN THÁI BÌNH Môn thi: Tiếng Anh

Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)

Mã đề 361

Họ, tên thí sinh: .............................................. Số báo danh: ..............................................

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the pronunciation in each of the following questions.

Question 1. A. comment B. complain C. collect D. comply

Question 2. A. amused B. composed C. decreased D. advised

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the rest in the position of the main stress in each of the following questions.

Question 3. A. currency B. committee C. mineral D. exercise

Question 4. A. observe B. locate C. deduct D. visit

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 5. Efforts are underway to protect endangered species from further human , but in many areas it is already too late.

• 1. deterioration B. depredation C. habitation D. administration

Question 6. Many teachers suggest that final examinations be , an innovation I heartily support.

A. discontinuous B. discontinued

C. discontinuity D. discontinuously

Question 7. Apparently, science, mathematics, and technology are defined as much by what they do and how they do it as they are by results they achieve.

A. the / Ø B. Ø / the C. Ø / Ø D. the / Ø

Question 8. Environmental groups try to stop farmers from using harmful on their crops.

A. contaminants B. investments C. chemicals D. pollutants Question 9. Youth Unemployment Rate in Vietnam to 7.29 percent in the third quarter of 2018 from 7.10 percent in the second quarter of 2018.

A. increase B. was increasing C. increased D. had increased

Question 10. It's no use make him his mind.

A. trying to/ change B. to try/ change

C. trying to/ to change D. trying to/ changing

Question 11. For centuries people have regarded oceans an inexhaustible supply of food, a useful transport route, and a convenient dumping ground - simply too vast to be affected by anything we do.

A. with B. by C. of D. as

Question 12. stress is thought to be linked in some way to all of the risk factors, intense research continues in the A hope of further comprehending why and how heart failure is triggered.

A. By means of B. Though C. Despite D. Due to

Question 13. The poor man was driven from for justice, but his efforts were of no avail.

A. pillar to post B. top to bottom C. stem to stern D. hand to mouth Question 14. You should be very glad that he didn't recognize you yesterday. Can you imagine his anger if he ?

A. did B. would C. does D. had

Question 15. , follow the signs for „Arrivals' unless you are transferring to another plane at the same airport.

A. On arrival at the airport B. When arrive at the airport

C. That you arrive at the airport D. To arrive at the airport

Question 16. The doctor gave her a check-up so as to discover the cause of her breakdown.

A. universal B. widespread C. thorough D. whole

Question 17. by mosquitoes, we wished that we had made hotel, not campsite, reservations.

A. As eaten B. Eaten

C. That we were eaten D. When eaten

Question 18. She is extremely about her career. She would like to be a CEO.

A. absent-minded B. fair-minded

C. high-minded D. single-minded

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

1. Mark the letter A. B. C. or D on your answer sheer to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges.

Question 23. Two friends are talking about their evening plans.

• Janet: “ ”
• Susan: “What a shame!”
  1. I am afraid I disagree with you. B. Shall we eat out tonight?

C. I'm afraid I can't come with you tonight. D. Would you like to go with me tonight?

Question 24. A customer is talking to the salesman.

• Customer: “Excuse me, could you tell me where the vegetable section is?”
• Salesman: “ ”

A. Would you like a half pound of vegetables? B. Well, you are a vegetarian, aren't you?

C. I'm sorry; they are not very fresh today! D. It's on aisle 8, next to the fruit section!

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 25 to 29.

To better understand the effects of crying in humans, it is also important to consider the animal counterparts to human crying (in the domain of communication), as well as other animal behaviors that might serve stress-reducing functions. In all mammals and most birds, offspring react with (25) calls or distress calls to being removed from the parents. There can be little doubt that this is the phylogenetic basis of the acoustical crying of human infants. This very basic form of crying is meant to

undo the separation from the parents and it is not likely to have any direct soothing function. Rather, this behavior seems to be associated with a state of increased arousal and result in soothing because of the comfort and support it elicited, that is, because it has (26) its inter-individual function. In animals, distress calls are mainly (27) by young offspring, and they are never accompanied by the production of tears. (28) , candidates for the mechanisms that might contribute to reduction of distress in non-human animals (and in humans as well) can be found in displacement behaviors and stereotypes, (29) are proposed to serve communicative functions as well.

Question 25. A. separated B. separation C. separately D. separating Question 26. A. satisfied B. finished C. completed D. fulfilled Question 27. A. applied B. displayed C. heard D. used Question 28. A. In addition B. On the other hand C. As a consequence D.What is more Question 29. A. which B. who C. whom D. that

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 30 to 34.

Humans generally spent more time working than do other creatures, but there is greater variability in industriousness from one human culture to the next than is seen in subgroups of any other species. For instance, the average French worker toils for 1,646 hours a year; the average American for 1,957 hours; and the average Japanese for 2,088.

One reason for human diligence is that people, unlike animals, can often override the impulses they may feel to slow down. They can drink coffee when they might prefer a nap or flick on the air- conditioning when the heat might otherwise demand torpor. Many humans are driven to work hard by a singular desire to gather resources far beyond what is required for survival. Squirrels may collect what they need to make it through one winter but only humans worry about collect bills, retirement, or replacing their old record albums with compact discs.

Among other primates, if you don't need to travel around to get food for that day, you sit down and relax, said Dr.Frans de Waal of Emory University in Atlarita. "it's typically human to try to accumulate wealth and get more and more.”

Much of the acquisitiveness is likely to be the result of cultural training. Anthropologists have found that most hunter-gatherer groups, who live day to day on the resources they can kill or forage and who stash very little away for the future generally work only three to five hours daily.

Indeed, an inborn temptation to reduce may lurk beneath even the most work-obsessed people, which could explain why sloth ranks with lust and gluttony as one of the seven deadly sins.

Question 30. What can be best title of the passage?

• 1. Work among Humans and Animals B. The Accumulation of Wealth

C. Sloth: One of the Seven Deadly Sins D. Human Cultural Training

Question 31. According to the author, humans are so industrious because _ .

1. they have an inborn temptation to take it easy so that they can survive
2. they are stronger and better protected than animals, so they can easily gain more to survive
3. they need much more than animals need in order to survive
4. they can overcome the impulse to slow down and they work for gains beyond survival

Question 32. The word “torpor” in paragraph 2 mostly means .

A. diligence B. lethargy C. variability D. temptation

Question 33. What does the word “They” in paragraph 2 refers to ?

A. impulses B. animals C. resources D. people

Question 34. The passage is a combination of contrast and .

1. steps in a process of working for human survival
2. definitions and examples of human and animals' work
3. a series of events in human and animals' life
4. reasons for human's diligence and acquisitiveness.

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 35 to 42.

Biological diversity has become widely recognized as a critical conservation issue only in the past two decades. The rapid destruction of the tropical rain forests, which are the ecosystems with the highest known species diversity on Earth, has awakened people to the importance and fragility of biological diversity. The high rate of species extinctions in these environments is jolting, but it is important to recognize the significance of biological diversity in all ecosystems. As the human population continues to expand, it will negatively affect one after another of Earth's ecosystems. In terrestrial ecosystems and in fringe marine eco common problem is habitat destruction. In most situations, the result is irreversible. Now humans are beginning to destroy marine ecosystems through other types of activities, such as disposal and runoff of poisonous waste; in less than two centuries, by significantly reducing the variety of species on Earth, they have irrevocably redirected the course of evolution.

Certainly, there have been periods in Earth's history when mass extinctions have occurred. The extinction of the dinosaurs was caused by some physical event, either climatic or cosmic. There have also been less dramatic extinctions, as when natural competition between species reached an extreme conclusion. Only 0.01 percent of the species that have lived on Earth have survived to the present, and it was largely chance that determined which species survived and which died out.

However, nothing has ever equaled the magnitude and speed with which the human species is altering the physical and chemical world and demolishing the environment. In fact, there is wide agreement that it is the rate of change humans are inflicting, even more than the changes themselves that will lead to biological devastation. Life on Earth has continually been in flux as slow physical and chemical changes have occurred on Earth, but life needs time to adapt-time for migration and genetic adaptation within existing species and time for the proliferation of new genetic material and new species that may be able to survive in new environments.

Question 35. The author mentions all of the following as examples of the effect of humans on the world's ecosystems EXEPT .

• 1. the introduction of new varieties of plant species B. the habitat destruction in wetlands

C. the extensive damage to marine ecosystems D. the destruction of the tropical rain forests

Question 36. The word "magnitude" in paragraph 3 mostly means .

A. ignorance B. concern C. extent D. greed

Question 37. Which of the following statements would the author be most likely to agree with?

1. The extinction of a few species is an acceptable consequence of human progress.
2. Humans should be more conscious of the influence they have on ecosystems.
3. Human influence on ecosystems should not be a factor in determining public policy.
4. Technology will provide solutions to problems caused by the destruction of ecosystems

Question 38. What does the word "they" in paragraph I refers to ?

A. activities B. species C. centuries D. humans

Question 39. The word "jolting" mostly means .

A. illuminating B. appealing C. shocking D. disgusting

Question 40. What can be inferred from the extinction of the dinosaurs in paragraph 2?

1. Not all mass extinctions have been caused by human activity.
2. Earth's climate has changed significantly since the dinosaurs' extinction.
3. Actions by humans could not stop the irreversible process of a species' extinction.
4. The cause of the dinosaurs' extinction is unknown.

Question 41. What does the passage mainly discuss?

1. The cause of the extinction of the dinosaurs
2. The time required for species to adapt to new environments
3. The variety of species found in tropical rain forests
4. The impact of human activities on Earth's ecosystems

Question 42. According to the passage, natural evolutionary change is different from change caused by humans in that changes caused by humans .

A. are occurring at a much faster rate B. affect fewer ecosystems

C. are less devastating to most species D. are reversible

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheets to show the underlined part that needs correction.

Question 43. Human memory (A), formerly was believed (B ) to be rather inefficient, (C) is really much more sophisticated than that of a (D) contputer.

Question 44. Babies show numerical competence (A) almost (B) from the day they are born, and some younger infants (C) than six months have shown they can perform a rudimentary (D) kind of addition and subtraction.

Question 45. Assuring (A) the reliability and purity of the water supply (B) is one of the more significant challenges facing (C) an ever growing (D) world population.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 46. "You had better see a doctor if the sore throat does not clear up" she said to me.

• 1. She reminded me to see a doctor if the sore throat did not clear up.
  2. She ordered me to see a doctor if the sore throat did not clear up.
  3. She insisted that I see a doctor if the sore throat did not clear up.
  4. She suggested that I see a doctor if the sore throat did not clear up.

Question 47. I'm sure Mary was very disappointed when she failed to get the scholarship.

1. Mary may be very disappointed when she failed to get the scholarship.
2. Mary could have been very disappointed when she failed to get the scholarship.
3. Mary must have been very disappointed when she failed to get the scholarship.
4. Mary must be very disappointed when she failed to get the scholarship.

Question 48. He never suspected that she engaged in political conspiracies.

1. He used to think that she engaged in political conspiracies.
2. What he thought was she engaged in political conspiracies.
3. At no time did he suspect that she engaged in political conspiracies.
4. Never before he had suspected that she engaged in political conspiracies.

Question 49. The sooner we solve this problem, the better it will be for all concerned.

1. If we could solve this problem soon, it would be better for all concerned.
2. If all concerned are better, we can solve this problem soon.
3. It would be better for all concerned if we can solve this problem soon.
4. If we can solve this problem soon, it will be better for all concerned.

Question 50. Maria says she'd like to have been put in a higher class.

1. Maria wishes that she will be put in a higher class.
2. Maria wishes that she is put in a higher class.
3. Maria wishes that she had been put in a higher class.
4. Maria wishes that she were put in a higher class.

----------- THE END ----------

ĐÁP ÁN

Question 1. A

Kiến thức: Cách phát âm “-o”

Giải thích:

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

comment /ˈkɒment/ complain /kəmˈpleɪn/ collect /kəˈlekt/ comply /kəmˈplaɪ/

Phần gạch chân của đáp án A được phát âm là /ɒ/, còn lại phát âm là /ə/.

Chọn A

Question 2. C

Kiến thức: Cách phát âm “-ed”

Giải thích:

Đuôi /ed/ được phát âm là /t/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /s/, /f/, /p/, /ʃ/, /tʃ/, /k/ và những động từ có từ phát âm cuối là “s”.

E.g: washed, fixed,...

Đuôi /ed/ được phát âm là /id/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /t/ hay /d/. E.g: wanted, needed, ...

Đuôi /ed/ được phát âm là /d/ với những trường hợp còn lại.

amused /əˈmjuːzd/ composed /kəmˈpəʊzd/ decreased /dɪˈkriːst/ advised /ədˈvaɪzd/

Phần gạch chân của đáp án C được phát âm là /t/, còn lại phát âm là /d/.

Chọn C Question 3. B

Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết

Giải thích:

currency /ˈkʌrənsi/ committee /kəˈmɪti/

mineral /ˈmɪnərəl/ exercise /ˈeksəsaɪz/

Câu B có trọng âm rơi vào am tiết thứ 2, còn lại rơi vào âm tiết thứ 1.

Chọn B Question 4. D

Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết

Giải thích:

observe /əbˈzɜːv/ locate /ləʊˈkeɪt/

deduct /dɪˈdʌkt/ visit /ˈvɪzɪt/

Câu D có trọng âm rơi vào am tiết thứ 1, còn lại rơi vào âm tiết thứ 2.

Chọn D Question 5. B

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

A. deterioration (n): sự đồi trụy B. depredation (n): sự phá hủy

C. habitation (n): cư trú D. administration (n): hành chính

Tạm dịch: Những nỗ lực đang được tiến hành để bảo vệ các loài có nguy cơ tuyệt chủng khỏi sự hủy hoại của con người, nhưng ở nhiều khu vực, đã quá muộn.

Chọn B Question 6. B

Kiến thức: Thức giả định

Giải thích:

S + suggest(s) + S + (should) + V_inf: đề xuất cái gì

=> Cấu trúc bị động với thức giả định: S + suggest(s) + S + (should) + Ved/ V3

Tạm dịch: Nhiều giáo viên đề nghị ngừng thi cuối cùng, một sự đổi mới mà tôi chân thành ủng hộ.

Chọn B Question 7. B

Kiến thức: Mạo từ

Giải thích:

Không dùng mạo từ với từ mang nghĩa khái quát chung chung (science – khoa học).

“result” (kết quả) là danh từ được xác định bởi mệnh đề (they achieve) nên dùng mạo từ “the”.

Tạm dịch: Rõ ràng, khoa học, toán học và công nghệ được định nghĩa nhiều bằng những gì họ làm và cách họ làm bằng kết quả họ đạt được.

Chọn B Question 8. C

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

1. contaminants (n): chất gây ô nhiễm
2. investments (n): đầu tư
3. chemicals (n): hóa chất
4. pollutants (n): chất ô nhiễm

Tạm dịch: Các nhóm môi trường cố gắng ngăn chặn nông dân sử dụng các hóa chất độc hại trên cây trồng của họ.

Chọn C Question 9. C

Kiến thức: Thì quá khứ đơn

Giải thích:

Thì quá khứ đơn (Past simple) dùng để diễn tả hành động sự vật xác định trong quá khứ và kết thúc trong quá khứ (2018).

Công thức: S + V_ed/ V2

Tạm dịch: Tỷ lệ thất nghiệp của thanh niên tại Việt Nam tăng lên 7,29% trong quý 3 năm 2018 từ 7,10% trong quý II / 2018.

Chọn C

Question 12.B Kiến thức: Liên từ Giải thích:

A. By means of: bằng cách B. Though + S + V: mặc dù

C. Despite + N/ V-ing: mặc dù D. Due to + N/ V-ing: vì

Tạm dịch: Mặc dù căng thẳng được cho là có liên quan theo một cách nào đó với tất cả các yếu tố rủi ro, nghiên cứu chuyên sâu vẫn tiếp tục với hy vọng hiểu rõ hơn về lý do và cách thức suy tim được kích hoạt. Chọn B

Question 13. A

Kiến thức: Thành ngữ

Giải thích: pillar to post: từ hết khó khăn này đến khó khăn khác

Tạm dịch: Người đàn ông này đã đi hết khó khăn này đến khó khăn khác vì công lý nhưng vẫn không có kết quả.

Chọn A Question 14. D

Kiến thức: Câu điều kiện hỗn hợp

Giải thích:

Câu điều kiện hỗn hợp chỉ giả định xảy ra trong quá khứ, còn kết quả lại ở trong hiện tại nên sẽ được dùng câu điều kiện hỗn hợp. Chú ý: Dấu hiệu nhận biết dạng câu điều kiện loại này chính là trạng từ chỉ thời gian: now, at present,… trong mệnh đề chính.

Công thức: If + S + had Ved/ V3, S + would/ could + V (nguyên thể).

Tạm dịch: Bạn nên rất vui vì anh ấy đã không nhận ra bạn ngày hôm qua. Bạn có thể tưởng tượng sự tức giận của anh ấy nếu anh ấy nhận ra bạn không?

Chọn D Question 15. A

Kiến thức: Rút gọn 2 mệnh đề đồng ngữ

Giải thích:

Khi hai mệnh đề trong câu có cùng chủ ngữ (you – câu mệnh lệnh), có thể rút gọn một mệnh đề mang nghĩa chủ động về dạng V-ing hoặc cụm danh từ có nghĩa tương đương.

Câu đầy đủ: When you arrive at the airport, follow the signs for „Arrivals' unless you are transferring to another plane at the same airport.

Câu rút gọn: Arriving at the airport , follow the signs for „Arrivals' unless you are transferring to another plane at the same airport.

= On arrival at the airport, follow the signs for „Arrivals' unless you are transferring to another plane at the same airport.

Tạm dịch: Khi đến sân bay, hãy đi theo các biển báo dành cho “Chuyến bay đã hạ cánh” trừ khi bạn chuyển sang máy bay khác ở cùng sân bay.

Chọn A Question 16. C

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

A. universal (adj): phổ quát B. widespread (adj): rộng rãi

C. thorough (adj): kỹ lưỡng D. whole (adj): toàn bộ

Tạm dịch: Bác sĩ đã cho cô kiểm tra kỹ lưỡng để tìm ra nguyên nhân dẫn đến sự cố của cô.

Chọn C Question 17. B

Kiến thức: Rút gọn hai mệnh đề đồng ngữ

Giải thích:

Khi hai mệnh đề trong một câu có cùng chủ ngữ, có thể dùng Ved/ V3 để rút gọn mệnh đề mang nghĩa bị động.

Câu đầy đủ: We were eaten by mosquitoes, we wished that we had made hotel, not campsite, reservations.

Câu rút gọn: Eaten by mosquitoes, we wished that we had made hotel, not campsite, reservations. Tạm dịch: Bị muỗi đốt, chúng tôi mong là chúng tôi đã ở khách sạn chứ không phải ở nơi cắm trại. Chọn B

Question 18. D Kiến thức: Từ vựng Giải thích:

A. absent-minded (adj): đãng trí B. fair-minded (adj): công bằng

C. high-minded (adj): trí tuệ cao D. single-minded (adj): rất quyết tâm

Tạm dịch: Cô ấy là một người cực kì chuyên tâm vào sự nghiệp của mình. Cô ấy muốn là một giám đốc điều hành.

Chọn D

Question 19. D

Kiến thức: Từ đồng nghĩa

Giải thích:

take apart: chỉ trích nặng nề

A. greatly admired: rất ngưỡng mộ B. excellently cast: diễn xuất tuyệt vời

C. badly reviewed: đánh giá không tốt D. criticized severely: bị chỉ trích nặng nề

=> taken apart = criticized severely

Tạm dịch: Bộ phim đã bị chỉ trích nặng nề vì nó tôn vinh bạo lực.

Chọn D Question 20. A

Kiến thức: Từ đồng nghĩa

Giải thích:

hamper (v): cản trở

A. hindered: cản trở B. assisted: hỗ trợ

C. encouraged: khuyến khích D. endangered: làm nguy hiểm

=> hampered = hindered

Tạm dịch: Những nỗ lực của cơ quan chính phủ để cải thiện công việc của họ đã bị cản trở do thiếu vốn.

Chọn A Question 21. C

Kiến thức: Từ trái nghĩa

Giải thích:

threw cold water on his initial plans: không khuyến khích, ngăn chặn

1. không đồng ý với anh ấy về kế hoạch ban đầu của anh ấy
2. từ chối kế hoạch ban đầu của anh ấy
3. đã hỗ trợ cho các kế hoạch ban đầu của mình
4. tài trợ cho anh ấy với các kế hoạch ban đầu

=> threw cold water on his initial plans >< gave his initial plans great support

Tạm dịch: Khi nghe đề xuất của dự án, tất cả các nhân viên đã dội nước lạnh vào kế hoạch ban đầu của anh ta, khiến anh ta hoàn toàn buồn bã.

Chọn C Question 22. A

Kiến thức: Từ trái nghĩa

Giải thích:

miniscule (adj): rất nhỏ

A. huge (adj): khổng lồ B. fixed (adj): cố định

C. minute (adj): rất nhỏ D. low (adj): thấp

=> miniscule >< huge

Tạm dịch: Mặc dù ngày càng có nhiều công ty bắt đầu chấp nhận bitcoin, nhưng tỷ lệ mua hàng được thực hiện bằng bitcoin là rất nhỏ so với các phương thức thanh toán trực tuyến khác.

Chọn A Question 23. C

Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp

Giải thích:

Hai người bạn đang nói về kế hoạch buổi tối của họ.

• Janet: “ ”
• Susan: Thật đáng tiếc!

A. Tôi sợ tôi không đồng ý với bạn. B. Tối nay chúng ta có đi ăn không?

C. Tôi sợ tôi không thể đi với bạn tối nay. D. Bạn có muốn đi với tôi tối nay?

Chọn C Question 24. D

Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp

Giải thích:

Một khách hàng đang nói chuyện với nhân viên bán hàng.

• Khách hàng: Xin lỗi, bạn có thể cho tôi biết quầy rau ở đâu không?
• Người bán hàng: " "

A. Bạn có muốn một nửa cân rau? B. Chà, bạn là người ăn chay phải không?

C. Tôi xin lỗi; hôm nay rau không được tươi lắm! D. Nó ở hàng 8, bên cạnh hàng trái cây!

Chọn D Question 25. B

Kiến thức: Từ loại

Giải thích:

A. separated (adj): bị chia cắt B. separation (n): sự chia rẽ

C. separately (adv): riêng biệt D. separating (v): chia rẽ Cụm từ “separation call” (cuộc gọi chia ly)

In all mammals and most birds, offspring react with (25) separation calls or distress calls to being removed from the parents.

Tạm dịch: Trong tất cả các động vật có vú và hầu hết các loài chim, con cái phản ứng với các tiếng gọi phân tách hoặc các tiếng kêu đau khổ khi bị tách khỏi cha mẹ.

Chọn B Question 26. D

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

A. satisfied (v): làm hài lòng B. finished (v): hoàn thành

C. completed (v): hoàn thiện D. fulfilled (v): hoàn thành Đi kèm danh từ function (chức năng) là động từ “fulfill”.

Rather, this behavior seems to be associated with a state of increased arousal and result in soothing because of the comfort and support it elicited, that is, because it has (26) fulfilled its inter-individual function.

Tạm dịch: Thay vào đó, hành vi này dường như được liên kết với trạng thái kích thích tăng lên và dẫn đến làm dịu vì sự thoải mái và hỗ trợ mà nó gợi ra, đó là, vì nó đã hoàn thành chức năng liên cá nhân.

Chọn D Question 27. B

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

A. applied (v): áp dụng B. displayed (v): thể hiện

C. heard (v): nghe D. used (v): sử dụng

In animals, distress calls are mainly (27) displayed by young offspring, and they are never accompanied by the production of tears.

Tạm dịch: Ở động vật, các tiếng kêu đau khổ chủ yếu được thể hiện bởi con non, và chúng không bao giờ đi kèm với việc tạo ra nước mắt.

Chọn B Question 28. B

Kiến thức: Liên từ

Giải thích:

A. In addition: Ngoài ra B. On the other hand: mặt khác

C. As a consequence: vì vậy D.What is more: hơn nữa

1. On the other hand, candidates for the mechanisms that might contribute to reduction of distress in non-human animals

Tạm dịch: Mặt khác, các ứng cử viên cho các cơ chế có thể góp phần làm giảm sự đau khổ ở động vật không phải người

Chọn B Question 29. A

Kiến thức: Đại từ quan hệ

Giải thích:

Đại từ quan hệ “which” làm chủ từ trong mệnh đề quan hệ, thay thế cho danh từ chỉ sự vật, sự việc (behaviors and stereotypes).

On the other hand, candidates for the mechanisms that might contribute to reduction of distress in non- human animals (and in humans as well) can be found in displacement behaviors and stereotypes, (29) which are proposed to serve communicative functions as well.

Tạm dịch: Mặt khác, các ứng cử viên cho các cơ chế có thể góp phần làm giảm sự đau khổ ở động vật không phải người (cũng như ở người) có thể được tìm thấy trong các hành vi và khuôn mẫu dịch chuyển, những cái được đề xuất cũng phục vụ các chức năng giao tiếp.

Chọn A

Dịch bài đọc:

Để hiểu rõ hơn về tác động của tiếng khóc ở người, điều quan trọng là phải xem xét sự tương ứng của động vật với tiếng khóc của con người (trong lĩnh vực giao tiếp), cũng như các hành vi khác của động vật có thể phục vụ các chức năng giảm căng thẳng. Trong tất cả các động vật có vú và hầu hết các loài chim, con cái phản ứng với các tiếng gọi phân tách hoặc các tiếng kêu đau khổ khi bị tách khỏi cha mẹ. Có thể có một chút nghi ngờ rằng đây là cơ sở phát sinh gen của tiếng khóc âm thanh của trẻ sơ sinh. Hình thức khóc rất cơ bản này có nghĩa là hoàn tác sự tách biệt khỏi cha mẹ và nó không có khả năng làm dịu trực tiếp. Thay vào đó, hành vi này dường như được liên kết với trạng thái kích thích tăng lên và dẫn đến làm dịu vì sự thoải mái và hỗ trợ mà nó gợi ra, đó là, vì nó đã hoàn thành chức năng liên cá nhân. Ở động vật, các tiếng kêu đau khổ chủ yếu được thể hiện bởi con non, và chúng không bao giờ đi kèm với việc tạo ra nước mắt. Mặt khác, các ứng cử viên cho các cơ chế có thể góp phần làm giảm sự đau khổ ở động vật không phải người (cũng như ở người) có thể được tìm thấy trong các hành vi và khuôn mẫu dịch chuyển, những người được đề xuất cũng phục vụ các chức năng giao tiếp.

Question 30. A Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích:

Tiêu đề tốt nhất của đoạn văn là?

A. Sự lao động giữa loài người và động vật B. Tích lũy của cải

C. Sự lười biếng: Một trong bảy tội lỗi chết người D. Đào tạo văn hóa con người

Chọn A Question 31. D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Theo tác giả, con người rất siêng năng vì .

1. họ có một sự cám dỗ bẩm sinh để làm cho nó dễ dàng để họ có thể sống sót
2. chúng mạnh hơn và được bảo vệ tốt hơn động vật, vì vậy chúng có thể dễ dàng kiếm được nhiều hơn để sống sót
3. chúng cần nhiều hơn động vật cần để tồn tại
4. họ có thể vượt qua sự thúc đẩy để chậm lại và họ làm việc vì lợi ích vượt ra ngoài sự sống còn

Thông tin: One reason for human diligence is that people, unlike animals, can often override the impulses they may feel to slow down.

Squirrels may collect what they need to make it through one winter but only humans worry about collect bills, retirement, or replacing their old record albums with compact discs.

Tạm dịch: Một lý do cho sự siêng năng của con người là con người, không giống như động vật, thường có thể vượt qua những rào cản mà họ cảm thấy chúng có thể làm họ chậm lại.

Những con sóc có thể thu thập những gì chúng cần để thực hiện trong một mùa đông nhưng chỉ có con người lo lắng về việc thu thập hóa đơn, nghỉ hưu hoặc thay thế các album thu âm cũ của họ bằng đĩa compact.

Chọn D Question 32. B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ “torpor” (điểm yếu) gần nghĩa với .

A. diligence (n): siêng năng B. lethargy (n): thờ ơ, trạng thái lười biếng

C. variability (n): biến đổi D. temptation (n): cám dỗ

=> torpor = temptation

Thông tin: They can drink coffee when they might prefer a nap or flick on the air-conditioning when the heat might otherwise demand torpor.

Tạm dịch: Họ có thể uống cà phê khi họ có thể thích ngủ trưa hoặc bật máy điều hòa khi nhiệt độ có thể đòi hỏi sự cám dỗ.

Chọn B Question 33. D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ "They" trong đoạn 2 nói về điều gì?

A. impulses (n): xung động B. animals (n): động vật

C. resources (n): tài nguyên D. people (n): con người

Thông tin: One reason for human diligence is that people, unlike animals, can often override the impulses they may feel to slow down. They can drink coffee when they might prefer a nap or flick on the air-conditioning when the heat might otherwise demand torpor.

Tạm dịch: Một lý do cho sự siêng năng của con người là con người, không giống như động vật, thường có thể vượt qua những rào cản mà họ cảm thấy chúng có thể làm họ chậm lại. Họ có thể uống cà phê khi họ muốn ngủ trưa hoặc bật máy điều hòa khi nhiệt độ làm tăng sự lười biếng.

Chọn D Question 34. D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Đoạn văn là sự kết hợp của sự tương phản và .

1. các bước trong một quá trình làm việc vì sự sống còn của con người
2. định nghĩa và ví dụ về công việc của con người và động vật
3. một loạt các sự kiện trong cuộc sống của con người và động vật
4. lý do cho sự siêng năng và tiếp thu của con người.

Thông tin: One reason for human diligence is that people, unlike animals, can often override the impulses they may feel to slow down.

Much of the acquisitiveness is likely to be the result of cultural training.

Tạm dịch: Một lý do cho sự siêng năng của con người là con người, không giống như động vật, thường có thể vượt qua những rào cản mà họ cảm thấy chúng có thể làm họ chậm lại.

Phần lớn khả năng tiếp thu có thể là kết quả của đào tạo văn hóa.

Chọn D

Dịch bài đọc:

Con người thường dành nhiều thời gian làm việc hơn so với các sinh vật khác, nhưng có sự thay đổi lớn hơn về sự cần cù từ nền văn hóa của con người sang nền văn hóa tiếp theo so với các nhóm con của bất kỳ loài nào khác. Ví dụ, công nhân Pháp trung bình làm việc trong 1.646 giờ một năm; người Mỹ trung bình trong 1.957 giờ; và người Nhật trung bình làm 2.088 giờ.

Một lý do cho sự siêng năng của con người là con người, không giống như động vật, thường có thể vượt qua những rào cản mà họ cảm thấy chúng có thể làm họ chậm lại. Họ có thể uống cà phê khi họ muốn ngủ trưa hoặc bật máy điều hòa khi nhiệt độ làm tăng sự lười biếng. Nhiều người bị thúc đẩy làm việc chăm chỉ bởi một mong muốn duy nhất là thu thập tài nguyên vượt xa những gì cần thiết cho sự sống còn. Những con sóc có thể thu thập những gì chúng cần để thực hiện trong một mùa đông nhưng chỉ có con người lo lắng về việc thu thập hóa đơn, nghỉ hưu hoặc thay thế các album thu âm cũ của họ bằng đĩa compact.

Trong số các loài linh trưởng khác, nếu bạn không cần phải đi du lịch khắp nơi để kiếm thức ăn cho ngày hôm đó, bạn hãy ngồi xuống và thư giãn, Dr.Frans de Waal thuộc Đại học Emory ở Atlarita cho biết. "Con người thường cố gắng tích lũy của cải khiến chúng ngày càng nhiều hơn”.

Phần lớn khả năng tiếp thu có thể là kết quả của đào tạo văn hóa. Các nhà nhân chủng học đã phát hiện ra rằng hầu hết các nhóm săn bắn hái lượm, những người sống hàng ngày bằng nguồn tài nguyên mà họ có thể giết hoặc tìm thức ăn và những người bỏ đi rất ít trong tương lai thường chỉ làm việc ba đến năm giờ mỗi ngày.

Thật vậy, một sự cám dỗ bẩm sinh để giảm bớt có thể ẩn giấu bên dưới cả những người bị ám ảnh bởi công việc nhất, điều này có thể giải thích tại sao những người lười biếng lại ham muốn và ham ăn là một trong bảy tội lỗi chết người.

Question 35. A Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích:

Tác giả nhắc tới tất cả những điều sau như ví dụ của ảnh hưởng của con người đến các hệ sinh thái trên

thế giới TRỪ .

1. sự xuất hiện đa dạng mới của các loài thực vật
2. sự phá hủy môi trường sống ở các đầm nước
3. sự hư hại đến hệ sinh thái biển
4. sự phá hủy các rừng mưa nhiệt đới

Thông tin: The rapid destruction of the tropical rain forests, which are the ecosystems with the highest known species diversity on Earth

In terrestrial ecosystems and in fringe marine ecosystems (such as wetlands), the most common problem is habitat destruction

Tạm dịch: Sự tàn phá nhanh chóng của các khu rừng mưa nhiệt đới, nơi là những hệ sinh thái có sự đa dạng nhất các loài trên Trái đất

Trong các hệ sinh thái trên cạn và trong các hệ sinh thái biển ven bờ (như đầm lầy), vấn đề phổ biến nhất là sự phá hủy môi trường sống.

Chọn A Question 36. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ "magnitude" (độ lớn) trong đoạn 3 chủ yếu có nghĩa là .

A. ignorance (n): ngu dốt B. concern (n): quan tâm

C. extent (n): mức độ D. greed (n): tham lam

=> magnitude = extent

Thông tin: However, nothing has ever equaled the magnitude and speed with which the human species is altering the physical and chemical world and demolishing the environment.

Tạm dịch: Tuy nhiên, không có gì bằng với độ lớn và quy mô mà loài người đang thay đổi thế giới vật lý và hóa học và phá hủy môi trường.

Chọn C Question 37. B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Tác giả có khả năng đồng ý cao nhất với phát biểu nào sau đây?

1. Sự tuyệt chủng của một số loài là hậu quả có thể chấp nhận được của sự tiến bộ của loài người.
2. Con người nên nhận thức hơn về ảnh hưởng họ gây ra cho các hệ sinh thái.
3. Ảnh hưởng của loài người lên các hệ sinh thái không là một yếu tố quyết định đến các chính sách cộng đồng.
4. Công nghệ sẽ cung cấp giải pháp cho các vấn đề gây ra bởi sự phá hoại các hệ sinh thái.

Nhìn chung thái độ của tác giả trong bài là nêu lên hậu quả của các hoạt động của con người lên các hệ sinh thái.

Chọn B Question 38. D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ “they” (họ) ở đoạn 1 gần nghĩa nhất với .

A. activities (n): các hoạt động B. species (n): các loài

C. centuries (n): các thế kỷ D. humans (n): con người

Thông tin: Now humans are beginning to destroy marine ecosystems through other types of activities, such as disposal and runoff of poisonous waste; in less than two centuries, by significantly reducing the variety of species on Earth, they have irrevocably redirected the course of evolution.

Tạm dịch: Giờ đây, con người đang bắt đầu phá huỷ các hệ sinh thái biển thông qua các hoạt động khác như thải chất thải độc hại; trong ít hơn hai thế kỷ, bằng cách giảm đáng kể sự đa dạng của các loài trên trái đất, họ - con người đã chuyển hướng không thể đảo ngược tiến trình tiến hóa.

Chọn D Question 39. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ “jolting” (bất ngờ, choáng váng) ở đoạn 1 gần nghĩa nhất với .

A. illuminating: soi sáng B. appealing: hấp dẫn, thú vị

C. shocking: gây bất ngờ D. disgusting: kinh tởm

=> jolting = shocking

Thông tin: The high rate of species extinctions in these environments is jolting, but it is important to recognize the significance of biological diversity in all ecosystems.

Tạm dịch: Tỷ lệ tuyệt chủng loài cao trong các môi trường này là rất lớn, nhưng điều quan trọng là phải nhận ra tầm quan trọng của đa dạng sinh học trong tất cả các hệ sinh thái.

Chọn C Question 40. A

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Tác giả nhắc tới sự tuyệt chủng của khủng long ở đoạn 2 để nhấn mạnh rằng .

1. không phải tất cả tuyệt chủng hàng loạt đều bị gây ra bởi hoạt động của con người.
2. khí hậu Trái Đất đã thay đổi đáng kể kể từ sự tuyệt chủng của khủng long
3. hành động của con người không thể ngăn chặn quá trình không thể đảo ngược sự tuyệt chủng của một loài.
4. nguyên nhân tuyệt chủng của khủng long là chưa được biết tới.

Thông tin: The extinction of the dinosaurs was caused by some physical event, either climatic or cosmic Tạm dịch: Sự tuyệt chủng của khủng long đã bị gây ra bởi một số sự kiện vật lí, hoặc do khí hậu hoặc do vũ trụ.

Chọn A Question 41. D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Bài viết chủ yếu bàn về gì?

1. Nguyên nhân tuyệt chủng của khủng long.
2. Thời gian cần cho các loài động vật để thích nghi với những môi trường mới.
3. Sự đa dạng các loài tìm thấy ở các rừng mưa nhiệt đới.
4. Ảnh hưởng của hoạt động của con người lên các hệ sinh thái trên Trái Đất.

Thông tin: The rapid destruction of the tropical rain forests, which are the ecosystems with the highest known species diversity on Earth, has awakened people to the importance and fragility of biological diversity.

Tạm dịch: Sự tàn phá nhanh chóng của các khu rừng mưa nhiệt đới, nơi là những hệ sinh thái có sự đa dạng nhất các loài trên Trái đất, đã đánh thức mọi người về tầm quan trọng và sự mỏng manh của sự đa dạng sinh học.

Chọn D Question 42. A

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Theo đoạn văn, sự thay đổi tiến hóa tự nhiên khác với sự thay đổi do con người gây ra trong đó là những

thay đổi do con người gây ra .

A. đang xảy ra với tốc độ nhanh hơn nhiều B. ảnh hưởng đến hệ sinh thái ít hơn

C. ít tàn phá hơn đối với hầu hết các loài D. có thể đảo ngược

Thông tin: However, nothing has ever equaled the magnitude and speed with which the human species is altering the physical and chemical world and demolishing the environment.

Tạm dịch: Tuy nhiên, không có gì sánh bằng mức độ và tốc độ mà loài người đang thay đổi thế giới vật chất và hoá học và phá huỷ môi trường.

Chọn A

Dịch bài đọc:

Đa dạng sinh học đã trở nên được công nhận rộng rãi như là một vấn đề bảo tồn quan trọng chỉ trong hai thập kỷ qua. Sự tàn phá nhanh chóng của các khu rừng mưa nhiệt đới, nơi là những hệ sinh thái có sự đa dạng nhất các loài trên Trái đất, đã đánh thức mọi người về tầm quan trọng và sự mỏng manh của sự đa dạng sinh học. Tỷ lệ tuyệt chủng cao của các loài trong các môi trường này đang chao đảo, nhưng điều quan trọng là phải nhận ra tầm quan trọng của đa dạng sinh học trong tất cả các hệ sinh thái. Khi dân số con người tiếp tục tăng lên, nó sẽ ảnh hưởng tiêu cực đến các hệ sinh thái của Trái Đất. Trong các hệ sinh thái trên cạn và trong các hệ sinh thái biển ven bờ (như đầm lầy), vấn đề phổ biến nhất là sự phá hủy môi trường sống. Trong hầu hết các tình huống, kết quả là không thể đảo ngược. Giờ đây, con người đang bắt đầu phá huỷ các hệ sinh thái biển thông qua các hoạt động khác như thải chất thải độc hại; Trong ít hơn hai thế kỷ, bằng cách giảm đáng kể sự đa dạng của các loài trên trái đất, họ đã chuyển hướng không thể đảo ngược tiến trình tiến hóa.

Chắc chắn rằng, đã có những khoảng thời gian trong lịch sử Trái Đất khi sự tuyệt chủng hàng loạt xảy ra. Sự tuyệt chủng của khủng long đã bị gây ra bởi một số sự kiện vật lí, hoặc do khí hậu hoặc do vũ trụ. Cũng có những sự tuyệt chủng ít nghiêm trọng hơn, như khi sự cạnh tranh tự nhiên giữa các loài đã đạt được một kết quả cực đoan. Chỉ có 0,01% loài sống trên trái đất đã tồn tại cho đến nay và khả năng rộng quyết định được loài nào sống sót và loài nào tuyệt chủng.

Tuy nhiên, không có gì sánh bằng mức độ và tốc độ mà loài người đang thay đổi thế giới vật chất và hoá học và phá huỷ môi trường. Trên thực tế, có một sự đồng thuận rộng rãi rằng đó là tỷ lệ thay đổi mà con người đang gây ra, thậm chí nhiều hơn bản thân những thay đổi, điều này sẽ dẫn đến sự tàn phá sinh học. Sự sống trên trái đất liên tục có sự chuyển đổi nhanh chóng do sự thay đổi vật lý và hóa học chậm đã xảy ra trên trái đất, nhưng sự sống cần thời gian để thích nghi với thời gian di cư và thích ứng di truyền trong các loài hiện có và thời gian cho sự gia tăng của vật liệu di truyền mới và các loài mới có thể sống sót trong môi trường mới.

Question 43. B

Kiến thức: Mệnh đề quan hệ

Giải thích:

Câu đã có chủ ngữ chính “Human memory” và động từ chính “is” => mệnh đề giữa hai dấu phẩy là mệnh đề quan hệ.

Câu đầy đủ: Human memory, which formerly was believed to be rather inefficient, is really much more sophisticated than that of a contputer.

Câu rút gọn: Human memory, formerly believed to be rather inefficient, is really much more sophisticated than that of a contputer.

Sửa: was believed => believed

Tạm dịch: Bộ nhớ của con người, trước đây được cho là khá kém hiệu quả, thực sự phức tạp hơn nhiều so với máy tính.

Question 44. C

Kiến thức: So sánh hơn

Giải thích:

Short Adj: S + to be + adj + er + than + Noun/ Pronoun Long Adj: S + to be + more + adj + than + Noun/ Pronoun Sửa: younger infants => infants younger (than six months)

Tạm dịch: Các em bé thể hiện năng lực bằng số gần như từ ngày chúng được sinh ra, và một số trẻ dưới sáu tháng tuổi cho thấy chúng có thể thực hiện một loại phép cộng và phép trừ căn bản.

Chọn C Question 45. A

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

ssure (v): cam đoan ensure (v): đảm bảo

Sửa: Assuring => Ensuring

Tạm dịch: Đảm bảo độ tin cậy và độ tinh khiết của nguồn cung cấp nước là một trong những thách thức quan trọng hơn đối với dân số thế giới ngày càng tăng.

Chọn A Question 46. D

Kiến thức: Câu tường thuật

Giải thích: You had better + V = S + suggested + S + (should) + V_inf: Ai khuyên ai làm gì

Tạm dịch: "Bạn nên đi khám bác sĩ nếu không hết đau họng ", cô nói với tôi.

1. Cô ấy nhắc tôi đi khám bác sĩ nếu đau họng không khỏi.
2. Cô ấy ra lệnh cho tôi đi khám bác sĩ nếu đau họng không khỏi.
3. Cô ấy khăng khăng rằng tôi đi khám bác sĩ nếu đau họng không khỏi.
4. Cô ấy khuyên tôi nên đi khám bác sĩ nếu đau họng không khỏi. Các phương án A, B, C không phù hợp về nghĩa.

Chọn D Question 47. C

Kiến thức: Động từ khuyết thiếu

Giải thích: MUST + HAVE + P2 : chắc là đã, hẳn là đã, mức độ chắc chắn gần như 100%, chỉ một kết luận logic dựa trên những hiện tượng có đã xảy ra ở quá khứ

Tạm dịch: Tôi chắc chắn Mary đã rất thất vọng khi cô ấy không nhận được học bổng.

1. Mary có thể rất thất vọng khi cô ấy không nhận được học bổng.
2. Mary có thể đã rất thất vọng khi cô không nhận được học bổng.
3. Mary hẳn đã rất thất vọng khi không nhận được học bổng.
4. Mary có lẽ rất thất vọng khi cô không nhận được học bổng. Các phương án A, B, D không phù hợp về nghĩa.

Chọn C Question 48. C

Kiến thức: Câu đảo ngữ

Giải thích: Cấu trúc đảo ngữ: At no time / never + Vaux (Trợ từ) + S + V : Không bao giờ

Tạm dịch: Anh không bao giờ nghi ngờ rằng cô tham gia vào âm mưu chính trị.

1. Anh ấy từng nghĩ rằng cô ấy tham gia vào âm mưu chính trị.
2. Những gì anh nghĩ là cô tham gia vào âm mưu chính trị.
3. Anh ấy không bao giờ nghi ngờ rằng cô tham gia vào âm mưu chính trị.
4. Chưa bao giờ anh nghi ngờ rằng cô tham gia vào âm mưu chính trị. Các phương án A, B, D không phù hợp về nghĩa.

Chọn C Question 49. D

Kiến thức: Câu điều kiện

Giải thích:

Câu điều kiện loại 1 còn được gọi là câu điều kiện có thực ở hiện tại, điều kiện có thể xảy ra ở hiện tại hoặc tương lai.

Công thức câu điều kiện loại 1:

If + S + V (hiện tại), S + will + V (nguyên mẫu)

Tạm dịch: Chúng ta càng sớm giải quyết vấn đề này, sẽ càng tốt cho tất cả những người có liên quan.

1. sai ngữ pháp => dùng câu điều kiện loại 1
2. Nếu tất cả các mối quan tâm là tốt hơn, chúng ta có thể giải quyết vấn đề này sớm.=> sai về nghĩa
3. sai ngữ pháp => dùng câu điều kiện loại 1
4. Nếu chúng ta có thể giải quyết vấn đề này sớm, sẽ tốt hơn cho tất cả những người có liên quan.

Chọn D Question 50. C

Kiến thức: Câu ao ước

Giải thích:

Câu ao ước cho điều đã xảy ra trong quá khứ: S + wish + S + had Ved/ V3

Tạm dịch: Maria nói rằng cô ấy muốn được đưa vào một lớp cao hơn.

1. sai ngữ pháp: will be put
2. sai ngữ pháp: is put
3. Maria ước rằng mình đã được đưa vào một lớp cao hơn.
4. sai ngữ pháp: were put

Chọn C

SỞ GD & ĐT ĐỒNG THÁP ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 1 NĂM 2019

CHUYÊN NGUYỄN QUANG DIỆU Môn thi: Tiếng Anh

Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)

Mã đề 857

Họ, tên thí sinh: .............................................. Số báo danh: ..............................................

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

Question 1: A. valuable B. variety C. environment D. impossible

Question 2: A. social B. common C. verbal D. polite

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.

By adopting a few simple techniques, parents who read to their children can considerably increase their children’s language development. It is surprising, but true. How parents talk to their children makes a big difference in the children’s language development. If a parent encourages the child to actively respond to what the parent is reading, the child’s language skills increase.

A study was done with two or three-year-old children and their parents. Half of the thirty children participants were in the experimental study; the other half acted as the control group. In the experimental group, the parents were given a two-hour training session in which they were taught to ask open-ended questions rather than yes-no questions. For example, the parent should ask, “What is the doggy doing?” rather than, “Is the doggy running away?” Experimental parents were also instructed how to expand on their children’s answer, how to suggest alternative possibilities, and how to praise correct answers.

At the beginning of the study, the children did not differ on levels of language development, but at the end of one month, the children in the experimental group were 5.5 months ahead of the control group on a test of verbal expression and vocabulary. Nine months later, the children in the experimental group still showed an advance of 6 months over the children in the control group.

Question 3: Parents can give great help to their children’s language development by

them.

• 1. reading to B. responding to C. adopting D. experimenting

Question 4: What does the word “they” in the second paragraph refer to?

A. Participants B. Parents C. Questions D. Children

Question 5: During the training session, experimental parents were taught to .

A. study many experiments B. give correct answers

C. ask open-ended questions D. use yes-no questions

Question 6: What was the major difference between the control group and the experimental one in the study?

A. The number of participants B. The age of the children

C. The training that parents received D. The books that were read

Question 7: What conclusion can be drawn from this passage?

1. Children’s language skills increase when they are required to respond actively.
2. Children who read actively always act six months earlier than those who don’t.
3. Two or three-year-old children can be taught to read actively.
4. The more children read, the more intelligent they become.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 8: I’m sorry I can’t come out this weekend – I’m up to my ears in work.

A. bored B. scared C. free D. busy

Question 9: Workers are always advised to be cautious when entering and leaving the place due to a recent fire.

A. factual B. unfriendly C. careless D. ambitious

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 10: Each of us must take for our own actions.

A. responsibility B. possibility C. probability D. ability

Question 11: Her fiancé is said

from Harvard University five years ago.

Question 15: Some films about violence have badly children and teenagers.

A. influenced B. aimed C. taken D. offered

Question 16: People should not have children unless they are _ to being responsible parents.

A. promised B. involved C. allowed D. committed

Question 17: Ms. Brown asked me in my class.

A. were there how many students B. how many students there were

C. there were how many students D. how many students were there

Question 18: With greatly increased workloads, everyone is pressure now.

A. under B. out of C. above D. upon

Question 19: As there were too many participants at the seminar, the main speaker them into four smaller groups for discussion.

A. divided B. submitted C. enrolled D. provided

Question 20: Hurry up or you the first lesson.

A. had missed B. miss C. have missed D. will miss

Question 21: Her first novel has been acclaimed as a masterpiece.

A. nation B. international C. internationally D. national

Question 22: I along the street when I suddenly heard footsteps behind me.

A. am walking B. walk C. was walking D. walked

Question 23: The families houses were washed away by the tsunami were given temporary shelter in the school yard.

1. whose B. where C. whom D. that

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word or phrase that is CLOSET in meaning to the underlined part in each of the following questions.

Question 26: Since her parents’ death, she has been brought up by her uncle.

• 1. cried for B. died for C. lived with D. been in touch with

Question 27: The natives were angry when foreigners came to their country and took over their land.

A. migrants B. tourists C. members D. locals

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges.

Question 28: John and Alice are talking about going to the movie.

John: “I was wondering if you’d like to go to a movie tonight.”

Alice: “

What’s playing?”

A. Yes, I did. B. Sure, I’d love to! C. No, thanks. D. No, I don’t like it.

Question 29: This afternoon Hoa is visiting her home town.

Mark: “Don’t fail to send your family my regards.”

Hoa: “ .”

A. It’s my pleasure B. You’re welcome C. Good idea, thanks D. Thanks, I will Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.

Everyone wants to reduce pollution. But the pollution (30) is as complicated as it is serious. It is complicated because much pollution is caused by things that benefit people. (31) , exhaust from automobiles causes a large percentage of air pollution. But the automobile provides transportation for millions of people. Factories discharge much of the material that pollutes the air and water but factories give (32) to a large number of people.

Thus, to end or greatly reduce pollution immediately, people would have to (33) using many things that benefit them. Most of the people do not want to do that, of course. But pollution can be gradually reduced in several ways. Scientists and engineers can work to find ways to lessen the amount of pollution that such things as automobiles and factories cause. Governments can pass and enforce laws

• 1. require businesses and traffic to stop, or to cut down on certain polluting activities.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best joins each of the following pairs of sentences in each of the following questions.

Question 35: The basketball team knew they lost the match. They soon started to blame each other.

• • 1. Not only did the basketball team know they lost the match but they blamed to each other as well.
    2. As soon as they blamed each other, the basketball team knew they lost the match.
    3. Hardly had the basketball team known they lost the match when they started to blame each other.
    4. No sooner had the basketball team started to blame each other than they knew they lost the match. Question 36: Crazianna is a big country. Unfortunately, it has never received respect from its neighbours.

1. It is Crazianna, a big country, that has never received respect from its neighbours.
2. Crazianna is such a big country that it has never received respect from its neighbours.
3. Though Crazianna is a big country, it has never received respect from its neighbours.
4. Crazianna has never received respect from its neighbours because it is a big country.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to show the underlined part that needs corrections. Question 37: To attract someone’s attention we can use either verbal and non-verbal forms of communication.

A. To B. use C. and non-verbal D. communication

Question 38: The assumption that smoking has bad effects on our health have been proved.

A. effects B. have been proved C. smoking D. on

Question 39: Dogs that are trained to lead the blind must be loyalty, intelligent and calm.

A. loyalty B. the C. trained D. Dogs that

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning in the sentence given in each of the following questions.

Question 40: “No, it’s not true. I didn’t steal the money!” Jean said.

A. Jean admitted stealing the money. B. Jean refused to steal the money.

C. Jean did not intend to steal the money. D. Jean denied having stolen the money. Question 41: It is not until a Vietnamese girl getting 18 years old that she is allowed to get married legally.

1. A Vietnamese girl is not allowed to get married legally only when she gets 18 years old.
2. A Vietnamese girl is allowed to get married legally only when she gets 18 years old.
3. The legal allowance for a Vietnamese girl to get married will be issued in 18 years.
4. They never allow a Vietnamese girl to get married legally when she is 18 years old.

Question 42: It is over twenty years since I last got in touch with them.

1. I can’t help keeping getting in touch with them for over 20 years.
2. I haven’t gotten in touch with them for over 20 years.
3. I used to get in touch with them for over 20 years.
4. I have been getting in touch with them for over 20 years.

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.

The elements other than hydrogen and helium exist in such small quantities that it is accurate to say that the universe is somewhat more than 25 percent helium by weight and somewhat less than 75 percent hydrogen.

Astronomers have measured the abundance of helium throughout our galaxy and in other galaxies as well. Helium has been found in old stars, in relatively young ones, in interstellar gas, and in the distant objects known as quasars. Helium nuclei have also been found to be constituents of cosmic rays that fall on the earth (cosmic rays are not really a form of radiation; they consist of rapidly moving particles of numerous different kinds). It doesn’t seem to make very much difference where the helium is found. Its relative abundance never seems to vary much. In some places, there may be slightly more of it; in others, slightly less, but the ratio of helium to hydrogen nuclei always remains about the same.

Helium is created in stars. In fact, nuclear reactions that convert hydrogen to helium are responsible for most of the energy that stars produce. However, the amount of helium that could have been produced in this manner can be calculated, and it turns out to be no more than a few percent. The universe has not existed long enough for this figure to be significant greater. Consequently, if the universe is somewhat more than 25 percent helium now, then it must have been about 25 percent helium at a time near the beginning.

However, when the universe was less than one minute old, no helium could have existed. Calculations indicate that before this time temperature were too high and particles of matter were moving

around much too rapidly. It was only after the one-minute point that helium could exist. By this time, the universe had cooled so sufficiently that neutrons and protons could stick together. But the nuclear reactions that led to the formations of helium went on for only relatively short time. By the time the universe was a few minutes old, helium production had effectively ceased.

Question 43: What does the passage mainly explain?

1. How stars produce energy
2. When most of the helium in the universe was formed
3. Why hydrogen is abundant
4. The difference between helium and hydrogen

Question 44: According to the passage, helium is

A. the most prevalent element in quasars B. difficult to detect

C. the oldest element in the universe D. the second-most abundant element in the universe

Question 45: The word "constituents" is closest in meaning to

A. causes B. components C. relatives D. targets

Question 46: Why does the author mention "cosmic rays"?

1. To explain the abundance of hydrogen in the universe
2. To explain how the universe began
3. As an example of an unsolved astronomical puzzle
4. As part of a list of things containing helium

Question 47: The word "they" refers to

A. particles B. cosmic rays C. constituents D. radiation

Question 48: The word "vary" is closest in meaning to

A. include B. mean C. stretch D. change

Question 49: The creation of helium within stars

1. produces hydrogen as a by-product
2. causes helium to be much more abundant in old stars than in young stars
3. produces energy
4. cannot be measured

Question 50: Most of the helium in the universe was formed

1. during the first minute of the universe's existence
2. in a very short time
3. in interstellar space
4. before most of the hydrogen

----------- THE END ----------

ĐÁP ÁN

Question 1. A

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

Kiến thức: Trọng âm từ có nhiều âm tiết

Giải thích:

valuable /ˈvæljuəbl/ variety /vəˈraɪəti/

environment /ɪnˈvaɪrənmənt/ impossible /ɪmˈpɒsəbl/

Trọng âm của câu A rơi vào âm thứ nhất, còn lại rơi vào âm thứ hai.

Chọn A Question 2. D

Kiến thức: Trọng âm từ có hai âm tiết

Giải thích:

social /ˈsəʊʃl/ common /ˈkɒmən/ verbal /ˈvɜːbl/ polite /pəˈlaɪt/

Trọng âm của câu D rơi vào âm thứ hai, còn lại rơi vào âm thứ nhất.

Chọn D Question 3. A

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Cha mẹ có thể đưa ra trợ giúp tuyệt vời để phát triển ngôn ngữ của con mình bằng cách

A. đọc sách cho B. đáp lại

C. áp dụng D. thử nghiệm

chúng.

Thông tin: By adopting a few simple techniques, parents who read to their children can considerably increase their children’s language development.

Tạm dịch: Bằng cách áp dụng một vài kỹ thuật đơn giản, những bậc cha mẹ mà đọc cho con cái họ nghe có thể tăng đáng kể sự phát triển ngôn ngữ của con cái họ.

Chọn A Question 4. B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ "họ" trong đoạn thứ hai đề cập đến gì?

A. Những người tham gia B. Các bậc cha mẹ

C. Câu hỏi D. Trẻ em

Thông tin: In the experimental group, the parents were given a two-hour training session in which they

were taught to ask open-ended questions rather than yes-no questions.

Tạm dịch: Trong nhóm thử nghiệm, các bậc cha mẹ đã được tham gia một khóa đào tạo kéo dài hai giờ, trong đó họ được dạy để hỏi những câu hỏi mở thay vì câu hỏi chỉ trả lời có hoặc không.

Chọn B Question 5. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Trong suốt khóa đào tạo, cha mẹ trong nhóm thực nghiệm đã được dạy để _ .

1. nghiên cứu rất nhiều thí nghiệm
2. đưa ra câu trả lời đúng
3. hỏi các câu hỏi mở
4. sử dụng câu hỏi có-không

Thông tin: In the experimental group, the parents were given a two-hour training session in which they

were taught to ask open-ended questions rather than yes-no questions.

Tạm dịch: Trong nhóm thử nghiệm, các bậc cha mẹ đã được tham gia một khóa đào tạo kéo dài hai giờ, trong đó họ được dạy để hỏi những câu hỏi mở thay vì câu hỏi chỉ trả lời có hoặc không.

Chọn C Question 6. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Sự khác biệt chính giữa nhóm kiểm soát và một nhóm thử nghiệm trong nghiên cứu là gì?

1. Số lượng người tham gia.
2. Tuổi của trẻ em.
3. Khóa đào tạo mà cha mẹ nhận được.
4. Những cuốn sách đã được đọc.

Thông tin: Half of the thirty children participants were in the experimental study; the other half acted as the control group. In the experimental group, the parents were given a two-hour training session in which they were taught to ask open-ended questions rather than yes-no questions.

Tạm dịch: Một nửa trong số ba mươi trẻ tham gia nghiên cứu thực nghiệm; nửa còn lại đóng vai trò là nhóm kiểm soát. Trong nhóm thử nghiệm, các bậc cha mẹ đã được tham gia một khóa đào tạo kéo dài hai giờ, trong đó họ được dạy để hỏi những câu hỏi mở thay vì câu hỏi chỉ trả lời có hoặc không.

Chọn C Question 7. A

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Kết luận gì có thể được rút ra từ đoạn văn này?

1. Kỹ năng ngôn ngữ của trẻ em tăng lên khi chúng được yêu cầu phản ứng tích cực.
2. Trẻ em đọc tích cực luôn luôn hành động sớm hơn 6 tháng so với những đứa trẻ không (đọc).
3. Trẻ em 2 hoặc 3 tuổi có thể được dạy cách đọc tích cực.
4. Trẻ em càng đọc nhiều, chúng càng trở nên thông minh

Thông tin: If a parent encourages the child to actively respond to what the parent is reading, the child's language skills increase.

Tạm dịch: Nếu cha mẹ khuyến khích trẻ phản ứng tích cực với những gì họ đang đọc, kỹ năng ngôn ngữ của trẻ sẽ tăng.

Chọn A

Dịch bài đọc:

Bằng cách áp dụng một vài kỹ thuật đơn giản, những bậc cha mẹ mà đọc cho con cái họ nghe có thể tăng đáng kể sự phát triển ngôn ngữ của con cái họ. Điều đó thật đáng ngạc nhiên, nhưng là sự thật. Cách cha mẹ nói chuyện với con cái học tạo nên sự khác biệt lớn trong sự phát triển ngôn ngữ của trẻ. Nếu cha mẹ khuyến khích trẻ phản ứng tích cực với những gì cha mẹ đang đọc, thì khả năng ngôn ngữ của trẻ sẽ tăng lên.

Một nghiên cứu đã được thực hiện với các trẻ em hai hoặc ba tuổi và cha mẹ của chúng. Một nửa trong số ba mươi trẻ tham gia nghiên cứu thực nghiệm; nửa còn lại đóng vai trò là nhóm kiểm soát. Trong nhóm thử nghiệm, các bậc cha mẹ đã được tham gia một khóa đào tạo kéo dài hai giờ, trong đó họ được dạy để hỏi những câu hỏi mở thay vì câu hỏi chỉ trả lời có hoặc không. Ví dụ, phụ huynh nên hỏi, “Chú chó đang làm gì vậy?” thay vì, “Chú chó có chạy trốn phải không?”. Bố mẹ ở nhóm thực nghiệm cũng được hướng dẫn cách mở rộng câu trả lời của con, cách đề xuất các khả năng thay thế và cách khen ngợi câu trả lời đúng.

Khi bắt đầu nghiên cứu, trẻ em không khác nhau về mức độ phát triển ngôn ngữ, nhưng sau một tháng, những đứa trẻ trong nhóm thử nghiệm đã tiến bộ hơn nhóm kiểm soát 5,5 tháng trong bài kiểm tra về diễn đạt bằng lời nói và từ ngữ. Chín tháng sau, những đứa trẻ trong nhóm thử nghiệm vẫn cho thấy sự tiến bộ 6 tháng so với những đứa trẻ trong nhóm kiểm soát.

Question 8. C

Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa

Giải thích:

be up to your ears in something: có rất nhiều việc phải giải quyết bored (adj): chán nản scared (adj): sợ hãi

free (adj): rảnh rỗi busy (adj): bận rộn

=> be up to your ears in something >< free

Tạm dịch: Mình xin lỗi mình không thể ra ngoài vào cuối tuần này – Mình đang bận ngập đầu ngập cổ.

Chọn C

Question 9. C

Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa

Giải thích:

cautious (adj): cẩn thận

factual (adj): thực tế unfriendly (adj): không thân thiện

careless (adj): cẩu thả ambitious (adj): tham vọng

=> cautious >< careless

Tạm dịch: Công nhân luôn được khuyến cáo nên thận trọng khi ra vào nơi này do một vụ hỏa hoạn gần đây.

Chọn C Question 10. A

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

responsibility (n): trách nhiệm

possibility (n): khả năng việc gì đó có thể xảy ra hay không probability (n): khả năng việc gì đó có thể xảy ra là cao hay thấp ability (n): khả năng một người có thể làm được việc gì

take responsibility for something: chịu trách nhiệm cho việc gì

Tạm dịch: Mỗi chúng ta phải chịu trách nhiệm cho hành động của mình.

Chọn A Question 11. A

Kiến thức: Câu bị động kép

Giải thích:

Chủ động: People/they + think/say/suppose/.....+ that + clause.

=> Bị động:

• Khi động từ ở mệnh đề phụ ở thì hiện tại đơn hoặc tương lai đơn: S + am/is/are + thought/ said/supposed... + to + Vinf
• Khi động từ ở mệnh đề phụ ở thì quá khứ đơn hoặc hiện tại hoàn thành: S + am/is/are + thought/ said/ supposed... + to + have + V.p.p

Tạm dịch: Chồng sắp cưới của cô ấy được cho là đã tốt nghiệp Đại học Harvard năm năm trước.

Chọn A Question 12. B

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

exploration (n): sự khám phá explanation (n): lời giải thích expedition (n): cuộc thám hiểm expectation (n): sự mong chờ

Tạm dịch: Tôi không thể nghĩ ra bất kỳ lời giải thích nào cho sự vắng mặt của anh ấy.

Chọn B Question 13. C

Kiến thức: Mạo từ

Giải thích:

a/an: dùng với các danh từ được nhắc đến lần đầu tiên, chưa xác định some: một vài

the: dùng với danh từ xác định hoặc một phát minh cụ thể.

Tạm dịch: Các bà nội trợ thấy làm việc nhà trở dễ dàng hơn nhờ phát minh ra các thiết bị tiết kiệm sức lao động.

Chọn C Question 14. A

Kiến thức: Động từ khuyết thiếu

Giải thích:

should + have + V.p.p: nên làm gì nhưng đã không làm may + have + V.p.p: đã có thể làm gì

need + have + V.p.p: cần phải làm gì must + have + V.p.p: chắc hẳn đã làm gì

Tạm dịch: Người giám sát của tôi tức giận với tôi. Tôi đã không làm tất cả những công việc đáng ra tôi nên làm từ tuần trước.

Chọn A Question 15. A

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

influence (v): ảnh hưởng aim (v): hướng vào, tập trung vào take (v): lấy offer (v): đưa ra đề nghị

Tạm dịch: Một số bộ phim về bạo lực đã ảnh hưởng xấu đến trẻ em và thanh thiếu niên.

Chọn A Question 16. D

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

promise (to do something) (v): hứa

involve (doing something) (v): gồm, bao hàm cái gì đó quan trọng allow (somebody to do something) (v): cho phép ai làm gì

tobe committed to doing something (v): cam kết làm việc gì

Tạm dịch: Mọi người không nên có con trừ khi họ cam kết trở thành cha mẹ có trách nhiệm.

Chọn D Question 17. B

Kiến thức: Câu gián tiếp

Giải thích:

Khi câu trực tiếp ở dạng wh-question => Cấu trúc câu gián tiếp: S + asked + O + wh-word + S + V (lùi thì)

Trong câu hỏi về số lượng “How many …?”, danh từ “students” phải được đặt sau từ để hỏi “how many”. Chủ ngữ ở mệnh đề phụ là “there”, động từ ở mệnh đề phụ là “were”.

Tạm dịch: Cô Brown hỏi tôi rằng có bao nhiêu học sinh trong lớp tôi.

Chọn B Question 18. A

Kiến thức: Giới từ

Giải thích:

under pressure: áp lực, căng thẳng out of: ra khỏi

above: ở vị trí cao hơn cái gì, ở phía trên upon = on: ở trên bề mặt

Tạm dịch: Với khối lượng công việc tăng lên rất nhiều, mọi người hiện đang chịu nhiều áp lực.

Chọn A Question 19. A

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

divide something (up) (into something): chia thành các phần submit something (to somebody/something): nộp cái gì cho ai enroll in something: đăng ký học một khóa học, một trường học,… provide something: cung cấp

Tạm dịch: Vì có quá nhiều người tham gia hội thảo, diễn giả chính đã chia họ thành bốn nhóm nhỏ hơn để thảo luận.

Chọn A

Question 22. C

Kiến thức: Sự hòa hợp giữa các thì

Giải thích:

Trong quá khứ, một sự việc đang diễn ra thì một sự việc khác xen vào:

• Sự việc đang diễn ra dùng thì quá khứ tiếp diễn: S + was/were + V.ing
• Sự việc xen vào dùng thì quá khứ đơn: S + V.ed (I suddenly heard …)

Tạm dịch: Tôi đang đi trên đường thì bất ngờ nghe thấy tiếng bước chân phía sau tôi.

Chọn C Question 23. A

Kiến thức: Mệnh đề quan hệ

Giải thích:

Ở đây cần một đại từ quan hệ thay thế cho “the family”, đóng vai trò là tính từ sở hữu bổ ngữ cho danh từ “houses” => dùng “whose”.

…..N (person, thing) + WHOSE + N + V …. where: trạng từ quan hệ thay thế từ chỉ nơi chốn

whom: thay thế cho danh từ chỉ người, đóng vai trò tân ngữ trong mệnh đề quan hệ

that: có thể thay thế cho vị trí của who, whom, which trong mệnh đề quan hệ quan hệ xác định

Tạm dịch: Các gia đình có nhà bị sóng thần cuốn trôi đã được tạm trú trong sân trường.

Chọn A Question 24. A

Kiến thức: Phát âm “ou”

Giải thích:

through /θruː/ trouble /ˈtrʌbl/ couple /ˈkʌpl/ double /ˈdʌbl/

Phần được gạch chân ở câu A phát âm là /u:/, còn lại phát âm là /ʌ/.

Chọn A Question 25. A

Kiến thức: Phát âm “ed”

Giải thích:

Quy tắc phát âm “ed”:

• Phát âm là /ɪd/ với các động từ kết thúc bằng âm /t/ hoặc /d/.
• Phát âm là /t/ với các động từ kết thúc bằng âm vô thanh như là /k/, /p/, /s/, /f/, /tʃ/, /ʃ/.
• Phát âm là /d/ với các động từ kết thúc bằng các âm còn lại. realized /ˈriːəlaɪzd/ watched /wɒtʃt/

worked /wɜːkt/ missed /mɪst/

Phần được gạch chân ở câu A phát âm là /d/, còn lại phát âm là /t/.

Chọn A Question 26. C

Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa

Giải thích:

bring up somebody: chăm sóc, nuôi dạy

cry for somebody/something: khóc vì die for something: chết vì cái gì live with: sống với ai be in touch with: giữ liên lạc với

=> be brought up by = live with

Tạm dịch: Kể từ khi cha mẹ cô ấy qua đời, cô ấy đã được chú của mình nuôi dưỡng.

Chọn C Question 27. D

Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa

Giải thích:

native (n): người bản địa

migrant (n): người di cư tourist (n): khách du lịch member (n): thành viên local (n): người dân địa phương

=> native = local

Tạm dịch: Người bản địa đã tức giận khi người nước ngoài đến đất nước của họ và chiếm lấy đất của họ.

Chọn D Question 28. B

Kiến thức: Hội thoại giao tiếp

Giải thích:

John và Alice đang nói về việc đi xem phim.

John: “Mình đang tự hỏi rằng bạn có muốn đi xem phim tối nay không.”

Alice: “

Phim gì đang chiếu vậy?”

A. Đúng là vậy B. Chắc chắc rồi, mình thích lắm

C. Không, cảm ơn bạn D. Không, mình không thích nó

Chọn B Question 29. D

Kiến thức: Hội thoại giao tiếp

Giải thích:

Chiều nay Hoa sẽ về thăm quê cô ấy.

Mark: “Đừng quên gửi lời hỏi thăm sức khỏe của mình đến bố mẹ bạn nhé.”

Hoa: “ .”

A. Đó là niềm vinh hạnh của mình B. Không có gì

C. Ý hay đấy, cảm ơn nhé D. Cảm ơn bạn, mình sẽ

Chọn D Question 30. D

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

work (n): công việc event (n): sự kiện

accident (n): tai nạn problem (n): vấn đề But the pollution (30) is as complicated as it is serious.

Tạm dịch: Nhưng ô nhiễm là một vấn đề phức tạp đúng như tính nghiêm trọng của nó.

Chọn D Question 31. C

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

However: Tuy nhiên As a result: Vì vậy

For example: Ví dụ như Therefore: Vì vậy

(31) , exhaust from automobiles causes a large percentage of air pollution. But the automobile provides transportation for millions of people.

Tạm dịch: Ví dụ, khí thải từ ô tô gây ra một tỷ lệ lớn ô nhiễm không khí. Nhưng ô tô lại cung cấp vận chuyển cho hàng triệu người.

Chọn C

Question 32. D

Kiến thức: Từ vựng, từ loại

Giải thích:

Sau động từ “give” cần một danh từ.

employ (v): thuê unemployment (n): sự thất nghiệp unemployed (adj): thất nghiệp employment (n): việc làm

Factories discharge much of the material that pollutes the air and water but factories give (32) employment

to a large number of people.

Tạm dịch: Các nhà máy thải ra nhiều chất thải gây ô nhiễm không khí và nước nhưng các nhà máy cũng cung cấp việc làm cho một số lượng lớn người dân.

Chọn D Question 33. C

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

continue (v): tiếp tục enjoy (v): thích

stop (v): dừng lại start (v): bắt đầu

Thus, to end or greatly reduce pollution immediately, people would have to (33) stop using many things that benefit them.

Tạm dịch: Do đó, để chấm dứt hoặc giảm đáng kể ô nhiễm ngay lập tức, con người phải ngừng sử dụng nhiều thứ mang lại lợi ích cho họ.

Chọn C

Question 34. C

Kiến thức: Mệnh đề quan hệ Giải thích:

Ở đây cần một đại từ quan hệ thay thế cho vật “laws”, đóng vai trò chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ => dùng “which”.

Trong mệnh đề quan hệ xác định, có thể dùng “that” để thay thế cho “which”. who: thay thế cho danh từ chỉ người, đóng vai trò chủ ngữ trong mệnh đề sở hữu whom: thay thế cho danh từ chỉ người, đóng vai trò tân ngữ trong mệnh đề sở hữu whose: chỉ sở hữu cho người và vật,

Governments can pass and enforce laws (34) which require businesses and traffic to stop, or to cut down on certain polluting activities.

Tạm dịch: Chính phủ có thể thông qua và thực thi đạo luật yêu cầu việc kinh doanh và giao thông dừng hoặc cắt giảm một số hoạt động gây ô nhiễm.

Chọn C

Dịch bài đọc:

Mọi người đều mong giảm thiểu ô nhiễm. Nhưng vấn đề ô nhiễm là phức tạp như đúng tính nghiêm trọng của nó. Nó phức tạp bởi vì phần lớn ô nhiễm được gây ra bởi những thứ mang lại lợi ích con người. Chẳng hạn, khí thải từ ô tô gây nên phần lớn lượng ô nhiễm không khí. Nhưng ô tô lại cung cấp việc đi lại cho hàng triệu người. Các nhà máy thải ra phần lớn các chất làm ô nhiễm không khí, nhưng các nhà máy lại tạo ra việc làm cho rất nhiều người.

Vì vậy, để dừng hoặc giảm thiểu đáng kể ô nhiễm ngay lập tức, mọi người cần phải dừng việc sử dụng những thứ có lợi cho họ. Tất nhiên phần lớn mọi người đều không muốn làm như vậy. Nhưng ô nhiễm có thể được giảm thiểu từ từ bằng nhiều cách. Các nhà khoa học và các kỹ sư có thể nghiên cúu để tìm ra cách giảm thiểu lượng ô nhiễm mà các ô tô và nhà máy thải ra. Chính phủ cần thông qua và ban hành những đạo luật yêu cầu các việc kinh doanh và giao thông chấm dứt hoặc cắt giảm những hoạt động gây ô nhiễm nhất định.

Question 35. C Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích:

• Not only + auxiliary + S + V + but + S + V + as well: không những … mà còn …
• As soon as: ngay khi
• No sooner + auxiliary + S + V + than + S + V

= Hardly + auxiliary + S + V + when + S + V

Tạm dịch: Đội bóng rổ biết họ đã thua trận đấu. Họ liền bắt đầu đổ lỗi cho nhau.

1. Không chỉ đội bóng rổ biết họ thua trận mà họ còn đổ lỗi cho nhau.
2. Ngay khi họ đổ lỗi cho nhau, đội bóng rổ biết rằng họ thua trận đấu.
3. Ngay khi đội bóng rổ biết họ thua trận thì họ bắt đầu đổ lỗi cho nhau.
4. Ngay khi đội bóng rổ bắt đầu đổ lỗi cho nhau thì họ biết họ thua trận đấu. Câu A, B, D sai về nghĩa.

Chọn C Question 36. B

Kiến thức: Mệnh đề nhượng bộ

Giải thích:

Though + S + V, clause: Mặc dù

Trong mệnh đề quan hệ không xác định, không dùng đại từ quan hệ “that” => Câu A sai

Tạm dịch: Crazianna là một quốc gia lớn. Thật không may, nó chưa bao giờ nhận được sự tôn trọng từ các nước láng giềng.

1. Crazianna là một quốc gia lớn đến nỗi nó chưa bao giờ nhận được sự tôn trọng từ các nước láng giềng.
2. Mặc dù Crazianna là một quốc gia lớn, nó chưa bao giờ nhận được sự tôn trọng từ các nước láng giềng.
3. Crazianna chưa bao giờ nhận được sự tôn trọng từ các nước láng giềng vì nó là một quốc gia lớn. Câu C, D sai về nghĩa.

Chọn B Question 37. C

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

either… or…: hoặc … hoặc … Sửa: and => or

Tạm dịch: Để thu hút sự chú ý của ai đó, chúng ta có thể sử dụng các hình thức giao tiếp bằng lời nói hoặc không bằng lời nói.

Chọn C Question 38. B

Kiến thức: Sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ

Giải thích:

assumption (n): giả định

Chủ ngữ chính của câu là “assumption”. Đây là danh từ không đếm được nên động từ theo sau phải chia ở ngôi số ít.

Sửa: have been proved => has been proved

Tạm dịch: Giả định rằng hút thuốc có ảnh hưởng xấu đến sức khỏe của chúng ta đã được chứng minh.

Chọn B Question 39. A

Kiến thức: Từ vựng, từ loại

Giải thích:

Ở đây sử dụng cấu trúc song hành để liệt kê các đặc điểm của “dogs” nên các từ được nối với nhau bằng dấu phẩy, từ nối “and” phải có cấu trúc ngữ pháp giống nhau.

Danh từ “loyalty” phải được chuyển về dạng tính từ. loyalty (n): lòng trung thành

loyal (adj): trung thành Sửa: loyalty => loyal

Tạm dịch: Những con chó được huấn luyện để dẫn dắt người mù phải trung thành, thông minh và ngoan ngoãn.

Chọn A Question 40. D

Kiến thức: Câu gián tiếp

Giải thích:

admit doing something: thừa nhận đã làm việc gì refuse to do something: từ chối làm việc gì intend to do something: dự định làm việc gì

deny doing something/ having done something: phủ nhận đã làm việc gì

Tạm dịch: “Không, điều đó không đúng. Tôi không hề trộm tiền!” Jean nói.

A. Jean thừa nhận ăn cắp tiền. B. Jean từ chối ăn cắp tiền.

C. Jean không có ý định ăn cắp tiền. D. Jean phủ nhận đã ăn cắp tiền.

Chọn D Question 41. B

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

It is not until … that…: Mãi cho đến khi … thì … only when + S + V: chỉ khi

tobe allowed to do something: được pháp làm gì

Tạm dịch: Chỉ đến khi một cô gái Việt Nam đủ 18 tuổi thì cô ấy mới được phép kết hôn một cách hợp pháp.

1. Một cô gái Việt Nam không được phép kết hôn hợp pháp chỉ khi cô ấy 18 tuổi.
2. Một cô gái Việt Nam chỉ được phép kết hôn hợp pháp khi cô ấy 18 tuổi.
3. Sự chấp nhận về mặt pháp lý cho một cô gái Việt Nam kết hôn sẽ được cấp trong 18 năm.
4. Họ không bao giờ cho phép một cô gái Việt Nam kết hôn hợp pháp khi cô ấy 18 tuổi. Câu A, C, D sai về nghĩa.

Chọn B Question 42. B

Kiến thức: Chuyển đổi câu từ quá khứ sang hiện tại hoàn thành

Giải thích:

It is + time + since + S + last + V.ed + …

= S + have/has + not + V.p.p + since/for + …

Tạm dịch: Đã hơn hai mươi năm kể từ lần cuối tôi liên lạc với họ.

1. Tôi không thể ngừng liên lạc với họ trong hơn 20 năm.
2. Tôi đã không liên lạc với họ hơn 20 năm rồi.
3. Tôi đã từng liên lạc với họ trong hơn 20 năm.
4. Tôi đã liên lạc với họ hơn 20 năm liền. Câu A, C, D sai về nghĩa.

Chọn B Question 43. B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Đoạn văn chủ yếu giải thích điều gì?

1. Các vì sao tạo ra năng lượng như thế nào
2. Thời điểm mà hầu hết khí heli trong vũ trụ được hình thành
3. Tại sao hydro lại dồi dào
4. Sự khác biệt giữa heli và hydro

Thông tin: The universe has not existed long enough for this figure to be significant greater. Consequently, if the universe is somewhat more than 25 percent helium now, then it must have been about 25 percent helium at a time near the beginning.

However, when the universe was less than one minute old, no helium could have existed. Calculations indicate that before this time temperature were too high and particles of matter were moving around much too rapidly. It was only after the one-minute point that helium could exist. By this time, the universe had cooled so sufficiently that neutrons and protons could stick together. But the nuclear reactions that led to the formations of helium went on for only relatively short time. By the time the universe was a few minutes old, helium production had effectively ceased.

Tạm dịch: Vũ trụ đã không tồn tại đủ lâu để con số này là lớn hơn đáng kể. Do đó, nếu vũ trụ là có phần hơn 25 % Heli bây giờ, thì nó phải có được khoảng 25% Heli tại một thời điểm gần lúc nó hình thành.

Tuy nhiên, khi vũ trụ hình thành chưa đầy một phút, Heli đã không thể tồn tại. Các tính toán cho thấy rằng trước khi nhiệt độ thời gian này là quá cao và các hạt của vật chất đã được di chuyển xung quanh

nhiều quá nhanh. Chỉ sau mốc một phút Heli mới thể tồn tại. Đến thời điểm này, vũ trụ đã quá nguội đến nỗi Nơtron và Proton có thể kết hợp vào nhau. Nhưng phản ứng hạt nhân dẫn đến sự hình thành của Heli đã hoàn thiện trong một thời gian tương đối ngắn. Sau khi vũ trụ được hình thành vài phút, việc tạo ra Heli đã không còn hiệu quả.

Chọn B Question 44. D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Theo đoạn văn, khí heli là

A. nguyên tố phổ biến nhất trong chuẩn tinh B. khó để phát hiện

C. nguyên tố lâu đời nhất trong vũ trụ D. nguyên tố phong phú thứ hai trong vũ trụ

Thông tin: The elements other than hydrogen and helium exist in such small quantities that it is accurate to say that the universe is somewhat more than 25 percent helium by weight and somewhat less than 75 percent hydrogen.

Tạm dịch: Các yếu tố ngoài Hydro và Heli tồn tại với số lượng nhỏ đến nỗi chính xác khi nói rằng theo trọng lượng, vũ trụ có phần hơn 25 phần trăm heli tính và phần nào ít hơn 75 phần trăm Hydro.

Chọn D Question 45. B

Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng

Giải thích:

constituent (n): thành phần

cause (n): nguyên nhân component (n): thành phần relative (n): họ hàng target (n): mục tiêu

=> constituent = component

Thông tin: Helium nuclei have also been found to be constituents of cosmic rays that fall on the earth Tạm dịch: Hạt nhân helium cũng đã được tìm thấy là thành phần của các tia vũ trụ chiếu xuống Trái đất Chọn B

Question 46. D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích:

Tại sao tác giả đề cập đến “các tia vũ trụ”?

1. Để giải thích sự phong phú của hydro trong vũ trụ
2. Để giải thích về việc vũ trụ bắt đầu như thế nào
3. Để lấy ví dụ về câu đố về thiên văn chưa giải quyết
4. Nó là một phần của danh sách những thứ có chứa khí heli

Thông tin: Helium nuclei have also been found to be constituents of cosmic rays that fall on the earth Tạm dịch: Hạt nhân helium cũng đã được tìm thấy là thành phần của các tia vũ trụ chiếu xuống Trái đất Chọn D

Question 47. B Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích:

Từ "they" dùng để chỉ

A. hạt B. tia vũ trụ

C. thành phần D. bức xạ

Thông tin: cosmic rays are not really a form of radiation; they consist of rapidly moving particles of numerous different kinds

Tạm dịch: tia vũ trụ không phải là thực sự là một dạng bức xạ, chúng gồm các hạt của nhiều loại khác nhau di chuyển nhanh chóng

Chọn B Question 48. D

Kiến thức: Đọc hiểu, từ vựng

Giải thích:

vary (v): thay đổi

include (v): bao gồm mean (v): có nghĩa là stretch (v): căng ra change (v): thay đổi

=> vary = change

Thông tin: Its relative abundance never seems to vary much.

Tạm dịch: Sự phong phú tương đối của nó dường như không bao giờ thay đổi nhiều.

Chọn D Question 49. C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Việc tạo ra helium trong các ngôi sao

1. sản xuất hydro dưới dạng sản phẩm phụ
2. làm cho helium có nhiều ở các ngôi sao tồn tại đã lâu hơn nhiều so với sao mới được hình thành
3. tạo ra năng lượng
4. không thể đo được

Thông tin: Helium is created in stars. In fact, nuclear reactions that convert hydrogen to helium are responsible for most of the energy that stars produce.

Tạm dịch: Helium được tạo ra trong các ngôi sao. Trong thực tế, phản ứng hạt nhân mà chuyển đổi Hydro thành Heli đảm nhiệm hầu hết năng lượng mà các ngôi sao tạo ra.

Chọn C Question 50. B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Hầu hết helium trong vũ trụ được hình thành

1. trong phút đầu tiên của sự tồn tại của vũ trụ
2. trong một thời gian rất ngắn
3. trong không gian giữa các vì sao
4. trước phần lớn hydro

Thông tin: However, when the universe was less than one minute old, no helium could have existed. Calculations indicate that before this time temperature were too high and particles of matter were moving around much too rapidly. It was only after the one-minute point that helium could exist.

Tạm dịch: Tuy nhiên, khi vũ trụ hình thành chưa đầy một phút, Heli đã không thể tồn tại. Các tính toán cho thấy rằng trước khi nhiệt độ thời gian này là quá cao và các hạt của vật chất đã được di chuyển xung quanh nhiều quá nhanh. Chỉ sau mốc một phút Heli mới thể tồn tại.

Chọn B

Dịch bài đọc:

Các yếu tố ngoài Hydro và Heli tồn tại với số lượng nhỏ đến nỗi chính xác khi nói rằng theo trọng lượng, vũ trụ có phần hơn 25 phần trăm heli tính và phần nào ít hơn 75 phần trăm Hydro.

Các nhà thiên văn đã đo sự dư thừa của Heli khắp thiên hà của chúng ta và các thiên hà khác. Heli đã được tìm thấy trong những ngôi sao tồn tại đã lâu, ở những ngôi sao tương đối mới, trong khí giữa các vì

sao, và trong các đối tượng ở xa gọi là chuẩn tinh. Hạt nhân helium cũng đã được tìm thấy là thành phần của các tia vũ trụ chiếu xuống Trái đất (tia vũ trụ không phải là thực sự là một dạng bức xạ, chúng gồm các hạt của nhiều loại khác nhau di chuyển nhanh chóng). Nó dường như không làm khác biệt đi nhiều nơi Heli được tìm thấy. Sự phong phú tương đối của nó dường như không bao giờ thay đổi nhiều. Ở một số nơi, có thể có nhiều hơn một chút; ở những nơi khác, một chút ít, nhưng tỷ lệ Heli trên các hạt nhân Hydro luôn luôn vẫn như nhau.

Helium được tạo ra trong các ngôi sao. Trong thực tế, phản ứng hạt nhân mà chuyển đổi Hydro thành Heli đảm nhiệm hầu hết năng lượng mà các ngôi sao tạo ra. Tuy nhiên, lượng Heli có thể đã được sản xuất theo cách này có thể được tính toán, và hóa ra là không có nhiều hơn một vài phần trăm. Vũ trụ đã không tồn tại đủ lâu để con số này là lớn hơn đáng kể. Do đó, nếu vũ trụ là có phần hơn 25 % Heli bây giờ, thì nó phải có được khoảng 25% Heli tại một thời điểm gần lúc nó hình thành.

Tuy nhiên, khi vũ trụ hình thành chưa đầy một phút, Heli đã không thể tồn tại. Các tính toán cho thấy rằng trước khi nhiệt độ thời gian này là quá cao và các hạt của vật chất đã được di chuyển xung quanh nhiều quá nhanh. Chỉ sau mốc một phút Heli mới thể tồn tại. Đến thời điểm này, vũ trụ đã quá nguội đến nỗi Nơtron và Proton có thể kết hợp vào nhau. Nhưng phản ứng hạt nhân dẫn đến sự hình thành của Heli đã hoàn thiện trong một thời gian tương đối ngắn. Sau khi vũ trụ được hình thành vài phút, việc tạo ra Heli đã không còn hiệu quả.

SỞ GD & ĐT HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 2 NĂM 2019

THPT CHUYÊN SƯ PHẠM Môn thi: Tiếng Anh

Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)

Mã đề 423

Họ, tên thí sinh: .............................................. Số báo danh: ..............................................

Exercise 1: Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.

• 1. in technology have made a lot of changes to our everyday lifestyles, but one of the biggest has got to be how we read books. Since the invention of the e-book, there has been a significant change to our reading habits. Given the choice between taking a couple of heavy paperbacks on holiday or an e- book device like a Kindle, most of us, including our parents and grandparents, would unsurprisingly opt
  2. the Kindle.

But what would our lives be like with no books at all? It’s a (3) _ question. Some educational specialists are making predictions that in the future we won’t even see books in classrooms - everything will be done online! (4) of the idea of getting rid of books say that there will always be a need for paper-based versions of materials. However, to be realistic, we have to accept that there is a (5)

chance that in a decade’s time schools and classrooms will be book-free! What do you think of that?

Exercise 2: Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges.

Question 6. Peter and Mike are in the middle of their conversation.

Peter: “If only I hadn’t said that to her.”

Mike: “ ”

• • 1. No, you’ve don’t a good job! B. No worry, that’s nothing.

C. Ah, well, that’s life. D. Yes, you mustn’t have done that.

Question 7. Son: “Why don’t we buy a new car, Dad? This one is too old to go out with my friends.”

Dad: “

We don’t have much money.”

A. You’re right. B. I have to think it up.

C. It’s out of the question now. D. That’s a great idea.

Exercise 3: Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Exercise 4: Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

WHY DON’T YOU GET A PROPER JOB?

She wants to be a singer; you think she should go for a long-term career with job security and eventually retire with a good pension. But a new report suggests that in fact she’s the practical one. Why do parents make terrible careers advisers?

Today’s 14 and 15-year-olds are ambitious. They are optimistic about their prospects, but their career ideas are rather vague. Although 80% of them have no intention of following in their parents’ footsteps, 69% still turn to their parents for advice. They look at their working future in a different way to their parents.

A job for life is not in their vocabulary; neither is a dead-end but secure job that is boring but pays the bills. Almost half the boys surveyed expected that their hobbies would lead them into the right sort of job, while most girls seemed determined to avoid traditionally female careers such as nursing.

In the past, this might have counted as bad news. Certainly when I was 15, my guidance counsellors were horrified at my plans to become a writer. I’m glad I didn’t change my plans to suit them. Even so, their faith in rigid career paths was well-founded. In those days, that was the way to get ahead.

But the world has changed. The global economy is not kind to yesterday’s diligent and dependable worker. The future belongs to quick-thinking people who are resourceful, ambitious and can take the initiative. This means that a 14-year-old who sees her working future as a kind of adventure, to be made up as she goes along is not necessarily being unrealistic.

However, she has to have the training and guidance to help her develop the right skills for today’s market; not the rigid preparation for a workplace that disappeared twenty years ago. Many young people are very aware of the pitfalls of the flexible workplace; they understand that redundancy, downsizing and freelancing are all part of modern working life, but no one is telling them how they might be able to turn the new rules of the employment game to their advantage. This is what they need to know if they are to make a life for themselves.

So what is to be done? A good first step would be to change the way in which schools prepare young people for adult life. The education system is becoming less flexible and more obsessed with traditional skills at just the time that the employment market is going in the opposite direction.

Accurate, up-to-date information on new jobs and qualifications can help guidance counsellors to help their students. Young people need solid information on the sort of training they need to pursue the career of their dreams. Also, a little bit of encouragement can go a long way. If nothing else, a bit of optimism from an adult can serve as an antidote to the constant criticism of teenagers in the press.

What, then, can we as parents do to help them? The best thing is to forget all the advice that your parents gave you, and step into your teenager’s shoes. Once you’ve done that, it’s easier to see how important it is that they learn how to be independent, resourceful and resilient. Give them the courage to follow their dreams -however odd they might sound right now. In a world that offers economic security to almost no one, imagination is a terrible thing to waste.

Question 10. What is the writer’s attitude to the changing job market?

A. It is a challenge that must be faced. B. It had made too many people unemployed.

C. It is something that young people are afraid of. D. It has had a negative effect on education.

Question 11. How does the writer think the global economy has affected the employment market?

A. Workers have to be willing to change jobs. B. Workers are unlikely to receive a pension.

C. It has made workers less dependable. D. It has made work more adventurous.

Question 12. The writer uses the phrase “aware of the pitfalls” to show that young people .

A. feel that modern jobs are too flexible B. know about the problems of modern jobs

C. don’t think they get enough training D. accept that they will be made redundant

Question 13. What kind of employment would teenagers like to have?

A. A job similar to their parents. B. A job that gives them fulfillment.

C. A job that can also be a hobby. D. A job with economic security.

Question 14. The writer feels that most parents .

A. give their children good career advice B. do not tend to be particularly ambitious