Công thức toán học không thể tải, để xem trọn bộ tài liệu hoặc in ra làm bài tập, hãy tải file word về máy bạn nhé
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN
PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH.
Năm học: 2020-2021
MÔN: Ngữ văn. KHỐI: 7
I. Xây dựng khung kế hoạch giáo dục môn học:
STT | Tên bài học | Mạch nội dung kiến thức | Yêu cầu cần đạt | Thời lượng | Hình thức tổ chức dạy học | Ghi chú |
1 | Đọc thêm: Côn Sơn ca. Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra | Văn bản Văn học trung đại | - Cảm nhận được hồn thơ thắm thiết tình quê và sự hòa nhập với thiên nhiên của các tác giả. - Hiểu rõ hơn về thể thơ thất ngôn tứ tuyệt và thơ lục bát. | 1 tiết | Tập thể, nhóm, cá nhân | |
2 | Bánh trôi nước Khuyến khích học sinh tự học ở nhà: Sau phút chia li | Văn bản Văn học trung đại | - Cảm nhận được vẻ đẹp, bản lĩnh sắt son, thân phận chìm nổi của người phụ nữ qua sự trân trọng cảm thương của tác giả. - Hiểu rõ hơn về thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. | 1 tiết | Tập thể, nhóm, cá nhân. Khuyến khích học sinh tự học ở nhà | |
3 | Đọc thêm: Xa ngắm thác núi Lư, Phong Kiều dạ bạc | Văn bản văn học nước ngoài. | - Sơ lược cảm thụ được vẻ đẹp thiên nhiên, bước đầu nhận biết mối quan hệ gắn bó giữa tình và cảnh trong thơ cổ. | 1 tiết | Tập thể, nhóm, cá nhân | |
4 | Tiếng gà trưa | Văn bản thơ hiện đại | - Cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng, đằm thắm của những kỉ niệm về tuổi thơ và tình bà cháu. - Thấy được nghệ thuật biểu hiện tình cảm, cảm xúc qua những chi tiết tự nhiên, bình dị của bài thơ. | 2 tiết | Tập thể, nhóm, cá nhân | |
5 | Làm thơ lục bát | Tập làm văn | - Hiểu được luật thơ lục bát và biết làm thơ lục bát đúng luật. | 1 tiết | Tập thể, nhóm, cá nhân | |
6 | Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất. | Văn bản Văn học dân gian | - Hiểu rõ khái niệm tục ngữ. Hiểu nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật của những câu tục ngữ. | 2 tiết | Tập thể, nhóm, cá nhân | |
7 | Tục ngữ về con người và xã hội | Văn bản Văn học dân gian | - Hiểu nội dung, ý nghĩa và một số hình thức diễn đạt của những câu tục ngữ trong văn bản. | 2 tiết | Tập thể, nhóm, cá nhân | |
8 | Ý nghĩa văn chương. | Văn bản nghị luận hiện đại | - Hiểu được quan niệm của tác giả về nguồn gốc, nhiệm vụ, công dụng của văn chương trong lịch sử nhân loại. | 2 tiết | Tập thể, nhóm, cá nhân | |
9 | Hoạt động ngữ văn | Văn bản nghị luận | - Đọc trôi chảy, rõ ràng, làm nổi bật luận điểm, tư tưởng, tình cảm của tác phẩm. | 1 tiết | Tập thể, nhóm, cá nhân | |
10 | Chương trình địa phương phần Tiếng Việt | Tiếng Việt | - Khắc phục những lỗi chính tả do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. | 1 tiết | Tập thể, nhóm, cá nhân | |
11 | Trả bài kiểm tra tổng hợp | Văn bản - Tiếng Việt - Tập làm văn | - Hình dung lại nội dung, hình thức của bài kiểm tra. - Tự đánh giá bài làm của bản thân. - Chữa một số lỗi trong bài của mình và bài của bạn. | 1 tiết | Tập thể, nhóm, cá nhân |
II. Điều chỉnh nội dung dạy học:
STT | Mục | Tinh giản | Bổ sung, cập nhật | Ghi chú | ||
Nội dung | Lí do | Nội dung | Lí do | |||
1 | Tiết 21: Đọc thêm: Côn Sơn ca. Hướng dẫn đọc thêm: Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra | Đọc thêm:Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra | - Nội dung bài học dài so với thời lượng 45 phút. | |||
2 | Tiết 25: Bánh trôi nước Đọc thêm: Sau phút chia li | Khuyến khích học sinh tự học: Sau phút chia li | - Nội dung bài học dài so với thời lượng 45 phút. | |||
3 | Tiết 34: Hướng dẫn đọc thêm: Xa ngắm thác núi Lư, Phong Kiều dạ bạc | Đọc thêm: Xa ngắm thác núi Lư, Phong Kiều dạ bạc | Tinh giản nội dung chưa phù hợp với học sinh lớp 7. - Nội dung bài học dài so với thời lượng 45 phút. | |||
4 | Tiết 53: Tiếng gà trưa | Tăng thêm 1 tiết | Kiến thức nhiều, cần thêm thời gian dạy học | |||
5 | Tiết 59, 60: Làm thơ lục bát | Giảm 1 tiết | Tinh giản nội dung chưa phù hợp với học sinh lớp 7. | |||
6 | Tiết 73: Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất | Tăng thêm 1 tiết | Kiến thức nhiều, cần thêm thời gian dạy học. | |||
7 | Tiết 77: Tục ngữ về con người và xã hội | Tăng thêm 1 tiết | Kiến thức nhiều, cần thêm thời gian dạy học. | |||
8 | Tiết 97: Ý nghĩa văn chương | Tăng thêm 1 tiết | Kiến thức nhiều, khó cần thêm thời gian dạy học. | |||
9 | Tiết 135,136: Hoạt động ngữ văn | Giảm 1 tiết | Đã tích hợp trong các bài học liên quan. | |||
10 | Tiết 137,138: Chương trình địa phương phần Tiếng Việt | Giảm 1 tiết | Tích hợp nội dung kiến thức trong các bài học liên quan. | |||
11 | Tiết 139,140: Trả bài kiểm tra tổng hợp | Giảm 1 tiết | Thời lượng tiết trả bài dài, không cần thiết. |
III. Thiết kế bài học theo chủ đề:
STT | Mục | Tích hợp, sắp xếp lại theo bài học | Ghi chú | |
Nội dung | Lí do | |||
1 | Văn học trung đại | - Giá trị nội dung, nghệ thuật các văn bản | Tích hợp kiến thức các bài liên quan | |
2 | Thơ Đường Trung Quốc | Giá trị nội dung, nghệ thuật các văn bản. | Tích hợp kiến thức các bài liên quan | |
3 | Tục ngữ | Khái niệm tục ngữ; Nội dung ý nghĩa các câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất; Tục ngữ về con người và xã hội. | Tích hợp kiến thức các bài liên quan |