Đề thi giữa kì 2 văn 6 cánh diều có đáp án và ma trận
Công thức toán học không thể tải, để xem trọn bộ tài liệu hoặc in ra làm bài tập, hãy tải file word về máy bạn nhé
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II, MÔN NGỮ VĂN LỚP 6
Thời gian làm bài: 90 phút
I. Phần đọc hiểu (5 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:
CÂU CHUYỆN VỀ CHIM ÉN VÀ DẾ MÈN
Mùa xuân đất trời đẹp. Dế Mèn thơ thẩn ở cửa hang, hai con Chim Én thấy tôi nghiệp bèn rủ Dế Mèn dạo chơi trên trời. Mèn hốt hoảng. Nhưng sáng kiến của Chim Én rất giản dị: hai Chim Én ngậm hai đầu của một cọng cỏ khô. Mèn ngậm vào giữa. Thế là cả ba cùng bay lên. Mây nồng nàn, đất trời gợi cảm, cỏ hoa vui tươi.
Dế Mèn say sưa. Sau một hồi lâu miên man Mèn ta chợt nghĩ bụng: “Ơ hay, việc gì ta phải gánh hai con én này trên vai cho mệt nhỉ . Sao ta không quăng gánh nợ này đi để dạo chơi một mình có sướng hơn không?”. Nghĩ là làm. Nó bèn há mồm ra và nó rơi vèo xuống đất như một chiếc lá lìa cành.
(Theo Đoàn Công Huy trong mục “Trò chuyện đầu tuần” của báo Hoa học trò)
Câu 1 (1 điểm) Trong câu chuyện trên có những nhân vật nào? Được kể theo ngôi thứ mấy? Người kể có trong câu chuyện không?
Câu 2 (0,5 điểm) Tìm 2 từ láy trong câu chuyện trên?
Câu 3 (0,5 điểm) Chim én giúp Mèn đi chơi bằng cách nào?
Câu 4 (0,5 điểm) Nêu tên biện pháp tu từ sử dụng trong câu sau: Nó bèn há mồm ra và nó rơi vèo xuống đất như một chiếc lá lìa cành.
Câu 5 (1,0 điểm) Câu chuyện trên sử dụng biện pháp nghệ thuật nào là chủ yếu? Tác dụng của biện pháp tu từ đó?
Câu 6 (1,0 điểm) Xác định chủ ngữ và vị ngữ của câu sau và cho biết VN Và CN đó có được mở rộng không? Chim Én ngậm hai đầu của một cọng cỏ khô
Câu 7 (1,0 điểm) Cử chỉ hành động của hai con chim Én thể hiện phẩm chất tốt
đẹp nào? Em suy nghĩ gì về hành động của Dế Mèn?
Phần 2. Làm văn (5 điểm)
Câu 1 (2 điểm) : Viết 4-5 câu tiếp nối vào để làm rõ ý câu sau: Bài thơ “Gấu con chân vòng kiềng” khuyên chúng ta tôn trọng sự khác biệt hình thức của mọi người, không nên chê bai, chế giễu, làm tổn thương người khác.
Câu 2 (3 điểm) : Viết đoạn văn cảm nghĩ về hình ảnh Lượm trong đoạn thơ sau:
Chú bé loắt choắt, Ca-lô đội lệch, - Cháu đi liên lạc, Cháu cười híp mí, |
-------------HẾT--------------
III. ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM CHẤM BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Câu | Yêu cầu | Điểm | |||
I. Đọc hiểu | |||||
1 (1 điểm). | - Chim Én, Dế Mèn -Ngôi 3 - Người kể không có trong truyện | 0,5đ 0,25 0,25 | |||
2 (0,5 điểm). | -thơ thẩn -hốt hoảng | 0,25 0,25 | |||
3 (0,5 điểm). | - hai Chim Én ngậm hai đầu của một cọng cỏ khô. Mèn ngậm vào giữa. | 0,5 | |||
4 (0,5 điểm). | So sánh. | 0,5 | |||
5 (1 điểm). | Nhân hóa Tác dụng: câu chuyện thêm sinh động hấp dẫn, Thể hiện và gửi gắm những suy nghĩ của con người | 0,5 0,25 0,25 | |||
6 (1 điểm). | - Chim Én// ngậm hai đầu của một cọng cỏ khô -CN không được mở rộng | 0,5 0,5 | |||
7 (1 điểm). | -Nhân ái, giúp đỡ người khác -Ích kỉ | 0,5 0,5 | |||
Phần II. Viết | |||||
Câu 1 (2 điểm) : Viết 4-5 câu tiếp nối vào để làm rõ ý câu sau: Bài thơ “Gấu con chân vòng kiềng” khuyên chúng ta tôn trọng sự khác biệt hình thức của mọi người, không nên chê bai, chế giễu, làm tổn thương người khác. | |||||
nd 1 | Vì sao cần tôn trọng hình thức_ hình thức không quan trọng bằng tính cách, tâm hồn tài năng | 0,5 | |||
nd 2 | Chế giễu sẽ làm tổn thương người khác dẫn tới nhiều hậu quả nghiêm trọng ( Học sinh có thể diễn đạt bằng từ ngữ khác nhưng phải làm nổi bật lời khuyên không nên chế giễu người khác thì vẫn được tính điểm.) | 1 | |||
Hình thức | Đủ số câu số chữ, diễn đạt rõ ràng, dùng từ chính xác Không sai chính tả, đặt câu | 0,5 | |||
Câu 2 (3 điểm) : Viết đoạn văn cảm nghĩ về hình ảnh Lượm trong đoạn thơ | |||||
Mở đoạn | Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả, cảm nghĩ chung về đoạn thơ: yêu mến chú bé hăng hái yêu đời | 0,25 | |||
Thân đoạn | Cảm nhận về chú bé qua các yếu tố nghệ thuật - Trình bày cảm nhận về dáng vẻ nhỏ nhắn nhanh nhẹn, hồn nhiên vui tươi qua các từ láy và phép so sánh - Trình bày cảm nhận về sự hăng hái, hồn nhiên yêu đời qua lời nói, điệu bộ ( Học sinh có thể diễn đạt khác nhau nhưng phải làm nổi bật sự cảm nhận về chú bé Lượm và cảm xúc của người viết thì vẫn được tính điểm.) |
1 0,75 | |||
Kết đoạn | Suy nghĩ về ý nghĩa bài thơ: yêu mến, cảm phục tấm gương nhỏ tuổi hi sinh vì đất nước | 0,25 | |||
*. Các tiêu chí về hình thức phần II viết đoạn văn: 0,75 điểm | |||||
Trình bày sạch, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu loát, không mắc các lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu , diễn đạt. | 0,25 | ||||
Sử dụng kết hợp biện pháp tu từ đã học. Ngôn ngữ giàu sức biểu cảm, bài viết lôi cuốn, hấp dẫn, cảm xúc. | 0,25 | ||||
Bài làm cần tập trung làm nổi bật cảm nghĩ về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ | 0,25 | ||||
I.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Nội dung | MỨC ĐỘ NHẬN THỨC | Tổng số | |||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | |||
Mức độ thấp | Mức độ cao | ||||
I. Đọc- hiểu: | -Nhận diện ngôi kể, nhân vật PTBĐ - Phát hiện từ láy, chi tiết | -Biện pháp tu từ -Xác định vị ngữ, chủ ngữ -Vn được mở rộng Suy nghĩ về hành động của nhân vật |
| ||
Số câu Số điểm Tỉ lệ % | Số câu: 4 Số điểm: 2,5 25 % | Số câu: 3 Số điểm:2,5 25% | Số câu: 7 Số điểm: 5 Tỉ lệ %: 50 | ||
II. Viết Văn nghị luận | Đoạn văn suy nghĩ về ý nghĩa bài thơ | Viết đoạn văn cảm nghĩ về đoạn thơ | |||
Số câu Số điểm Tỉ lệ % | Số câu: 1 Số điểm: 1 10% | Số câu: 1 Số điểm: 4 50% | Số câu: 1 Số điểm: 4.0 Tỉ lệ %: 40 | ||
Tổng số câu Tổng điểm Phần % | Số câu: 4 Số điểm: 3 30% | Số câu: 2 Số điểm: 2 20% | Số câu: 1 Số điểm:1.0 10% | Số câu: 1 Số điểm: 4 40% | Số câu: 8 Số điểm: 10 100% |