Giáo án âm nhạc 2 cánh diều cả năm theo từng chủ đề

TIẾT

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

1

1. Hát: Ngày mùa vui

2. Vận dụng - Sáng tạo: Vỗ tay theo cặp đệm cho bài hát Ngày mùa vui.

2

1. Ôn tập bài hát: Ngày mùa vui 

2. Nghe nhạc: Đi học

3

1. Đọc nhạc

2. Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Sáo trúc.

4

1. Nhạc cụ.

2. Vận dụng - sáng tạo: Mô phỏng âm thanh cao - thấp theo sơ đồ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động ( 3’)

- Hỏi cảm xúc khi HS lên lớp 2

- Lớp khởi động bài Aram - sam- sam.

(Theo video đã chuẩn bị)

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

* Hát: Ngày mùa vui ( 23’)

- GV giới thiệu ngắn gọn về tên bài hát Ngày mùa vui, dân ca Thái, lời mới: Hoàng Lân và nội dung của bài hát.

- GV cho HS nghe bài hát mẫu qua băng đĩa hoặc hát cho HS nghe.

- GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca

- Đọc lời ca theo tiết tấu.

+ Câu 1: Ngoài đồng/ lúa chín thơm/ con chim/ hót trong vườn/.

+ Câu 2: Nô nức trên đường vui thay/ bõ/ công bao ngày mong chờ/.

+ Câu 3: Hội mùa rộn ràng quê hương/ ấm /no chan hòa yêu thương/.

+ Câu 4: Ngày mùa rộn ràng nơi nơi/ có/ đâu vui nào vui hơn/.

- GV cho HS khởi động giọng hát.

- GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần.

- Dạy hát nối tiếp các câu hát( theo lối móc xích).

Chú ý: Hát chuẩn các tiếng có luyến “ bõ, ấm, có”

- GV sửa chỗ HS hát sai (nếu có).

- GV cho HS hát cả bài kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách. GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình cảm vui tươi.

- GV mở nhạc đệm karaoke.

- GV hướng dẫn HS tập trình bày bài hát theo nhóm, tổ hoặc cá nhân.

- GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về lòng yêu quê hương đất nước, yêu lao động sản xuất, biết ơn người nông dân đã một nắng hai sương làm ra hạt gạo để nuôi sống con người.

- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.

* Vận dụng - sáng tạo: Vỗ tay theo cặp đệm cho bài hát (7’)

- GV làm mẫu: Mời 1 HS đứng đối diện; đếm 1-2-3-4 nhịp nhàng.

1. Vỗ 2 tay vào nhau

2. Vỗ 2 tay vắt chéo lên vai mình

3. Vỗ 2 tay vào nhau

4. Vỗ 2 tay vào tay của người đối diện.

- GV hướng dẫn HS luyện tập theo cặp từ chậm đến nhanh dần.

- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa vỗ tay theo cặp ứng dụng vào bài Ngày mùa vui.

- GV mời một vài cặp HS xung phong trình bày.

- Hướng dẫn HS hát ứng dụng vỗ tay theo cặp đệm vào bài hát Ngày mùa vui theo nhịp

Ngoài đồng lúa chín thơm, con chim hót trong vườn

- GV hướng dẫn HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân.

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, đọc nhạc tốt, sáng tạo. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học, tập hát lời 2 bài hát và tìm một số động tác phụ họa cho bài Ngày mùa vui.

- Nêu cảm xúc của mình.

- Cả lớp đứng dậy khởi động theo nhạc.

- HS lắng nghe

- HS nghe, biểu lộ cảm xúc

- HS đọc lời ca

- HS đọc theo tiết tấu

- HS khởi động giọng.

- HS tập hát theo hướng dẫn của GV. Hát đúng những tiếng có luyến.

- HS tập hát

- HS hát theo nhạc đệm.

- Các nhóm, tổ, cá nhân trình bày.

- HS nghe, hiểu.

- HS nghe

- 1 HS lên làm mẫu cùng GV

- Cả lớp quan sát.

- Luyện tập theo cặp.

- Các cặp thực hiện vỗ tay và hát.

- Các cặp xung phong

- Cả lớp ứng dụng hát vỗ tay đệm theo phách.

- Tổ nhóm, cá nhân thực hiện

- HS thực hiện

- Luyện tập thể hiện sắc thái bài hát.

- HS nghe, ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động ( 3’)

- Cho HS hát vận động. hát gõ đệm theo nhạc bài Ngày mùa vui

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 18’)

* Ôn tập bài hát: Ngày mùa vui

- GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng.

- GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. Nhắc HS lấy hơi đúng chỗ, thể hiện rõ tính chất rộn ràng, vui tươi của bài hát.

+ GV hướng dẫn HS tập hát đối đáp.

- GV cho HS chơi trò chơi hỏi - đáp theo nhóm, tổ, các hình thức khác nhau.

- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có).

+ GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động.

- GV gọi một vài học sinh có năng khiếu trình bày lại

- Luyện theo dãy, nhóm

- GV mời một vài nhóm lên trình bày

- Khuyến khích HS sáng tạo những động tác phù hợp và hay hơn

* Nghe nhạc: Đi học ( 12’)

- GV giới thiệu: Bài hát Đi học nhạc Bùi Đình Thảo, lời thơ Minh Chính - Bùi Đình Thảo.

- GV cho HS nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em cảm nhận về bài hát

+ Bài hát vui tươi hay tha thiết?

+ Tốc độ bài hát nhanh hay chậm?

+ Người hát là trẻ em hay người lớn?

+ Giọng hát là nam hay nữ?

+ Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca?

- GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm theo các kiểu nhịp- phách- tiết tấu)

- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu cầu HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó.

- GV có thể thực hiện câu hát khác.

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc thông qua những hành động cụ thể như: chăm chỉ học tập, bảo vệ môi trường, bảo vệ các con vật có ích...

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.

- HS thực hiện

- HS nghe kết hợp gõ đệm

- Luyện tập thể hiện sắc thái bài hát.

- HS theo dõi GV làm mẫu, thực hiện theo HD

- HS thực hiện

- HS luyện tập

- HS sáng tạo thể hiện động tác của mình.

- HS nghe, ghi nhớ

- HS nghe, cảm nhận và trả lời câu hỏi.

- HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu.

- HS nghe và trình bày lại câu hát.

- HS thực hiện.

- HS nghe, ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động ( 3’)

- Tổ chức trò chơi: Cây cao - bóng thấp.

HD: Khi nghe tiếng “cây cao” thì các em đứng lên. Khi nghe tiếng “bóng thấp” thì các em ngồi xuống.

Hoặc: Nghe tiếng “cây cao” các em giơ 2 tay lên cao, Nghe tiếng “bóng thấp” thì để tay lên bàn.

- GV tổ chức cho HS chơi

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

* Đọc nhạc ( 17’)

- GV đàn cao độ 3 nốt nhạc, yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ đọc đúng cao độ 3 nốt nhạc Đô, Rê, Mi kết hợp làm kí hiệu bàn tay.

- GV đàn mẫu âm và đọc nhạc mẫu cho HS nghe- GV đàn chậm cho HS đọc nhẩm.

- GV đọc mẫu kết hợp làm chậm kí hiệu bàn tay.

- Yêu cầu HS luyện tập kí hiệu bàn tay theo mẫu âm.

- GV cho HS luyện đọc theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Mời từng tổ, nhóm lên thực hiện.

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có)

? Em hãy nhắc lại tên các nốt nhạc trong bài vừa đọc?

? Nốt nhạc nào được nhắc lại nhiều nhất?

- GV chia HS làm 3 nhóm. Mỗi nhóm mang tên một nốt nhạc. Các nhóm nhìn kí hiệu bàn tay của GV. Khi GV làm kí hiệu bàn tay có tên của nhóm nào thì nhóm đấy phải đọc được đúng cao độ và tên của nhóm mình.

- GV nhận xét.

* Thường thức âm nhạc: Sáo trúc ( 12’)

- Cho HS nghe âm thanh của Sáo trúc.

Hỏi: Đây là âm thanh của nhạc cụ nào?

*GV KL: Âm thanh của Sáo trúc

- GV giới thiệu: Sáo trúc được làm từ thân cây trúc ( đôi khi có thể được làm từ thân cây nứa). Có loại sáo thổi dọc và loại thổi ngang. Âm thanh của sáo nghe du dương, bay bổng.

- Cho HS xem tranh cách sử dụng sáo trúc

- GV mở clip cho HS xem và nhận biết sáo trúc trong tiết mục biểu diễn.

- GV hướng dẫn HS nghe âm thanh và mô phỏng động tác chơi sáo trúc.

- Cho HS huýt sáo một giai điệu tự do để mô phỏng giống nhất tiếng sáo trúc.

3. HĐ Ứng dụng: (3’)

- Chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về tình yêu thiên nhiên, loài vật. Yêu các làn điệu dân ca và các nhạc cụ của dân tộc mình bằng các hành động cụ thể như tuyên truyền rộng rãi các bài hát dân ca mà mình biết, sưu tầm sử dụng, tìm hiểu về các nhạc cụ của dân tộc mình.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.

- HS nghe hướng dẫn.

- Cả lớp chơi 1, 2 lần

- Đọc đúng cao độ 3 nốt nhạc kết hợp với kí hiệu bàn tay.

- Nghe đàn và đọc nhẩm theo.

- HS nghe, quan sát

- Luyện tập 2, 3 lần

- HS thực hiện theo tổ, nhóm.

- HS trả lời câu hỏi

- Các nhóm thực hiện

- HS nghe

- Sáo

- HS quan sát

- HS hiểu thế nào là sáo ngang, sáo dọc và cách sử dụng.

- Nghe, quan sát, nhận biết.

- HS thực hiện

- HS xung phong.

- HS lắng nghe, ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động: (3’)

- Chơi trò chơi: Vận động theo tiếng trống

- Nhận xét đánh giá

2. HĐ Khám phá- Luyện tập: (30’)

a. Nhạc cụ ( 23’)

* Luyện tập tiết tấu

+ Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ.

- GV chơi tiết tấu làm mẫu

- GV hướng dẫn HS cách chơi tiết tấu kết hợp gõ nhạc cụ và đếm 1-2-3-4-5

1 2 3 4 5

- GV hướng dẫn HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân.

- GV gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu.

- GV nhận xét sửa sai (nếu có)

- GV HD HS sử dụng lần lượt thanh phách, trống con tập vào tiết tấu

- GV HD cách chơi tiết tấu bằng động tác tay chân.

*Ứng dụng đệm cho bài hát: ngày mùa vui

- GV làm mẫu hát kết hợp gõ thanh phách, trống nhỏ theo âm hình tiết tấu mẫu vào bài ngày mùa vui

- Hát cả bài ngày mùa vui kết hợp gõ thanh phách, trống nhỏ đệm theo tiết tấu mẫu

- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.

- Chia một nhóm gõ trống, một nhóm gõ thanh phách, một nhóm hát sau đó đổi bên

- GV nhận xét, biểu dương

2.Vận dụng- sáng tạo: Mô phỏng âm thanh cao- thấp theo sơ đồ. (7’)

– GV chơi nhạc bằng đàn phím điện tử

– Âm thanh cao: HS giơ tay
– Âm thanh thấp: HS hạ tay

-Trình chiếu sơ đồ theo âm thanh và giải thích cụ thể

- GV làm mẫu nguyên âm “A,O,U…” với tốc độ vừa phải tương ứng cao độ các nốt nhạc S, P, M, R, Đ theo sơ đồ âm thanh từ cao xuống thấp và từ thấp lên cao.

-Hướng dẫn cả lớp luyện tập tạo ra âm thanh theo sơ đồ với tốc độ nhanh, chậm khác nhau, với cường độ to, nhỏ khác nhau, với các nguyên âm khác nhau. ( A, Ô, I, U, mèo, chó…)

- Cho HS sáng tạo thêm bằng cách xung phong vẽ sơ đồ khác lên bảng để các bạn tạo ra âm thanh.

- GV nhận xét, biểu dương.

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV nhắc lại yêu cầu của chủ đề, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chơi nhạc cụ tốt, tích cực, sáng tạo.

. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Tham gia chơi

- Lắng nghe

- HS quan sát

- Thực hành chơi tiết tấu, tay vỗ miệng đếm theo.

- Luyện tập theo nhóm, tổ, cá nhân.

- Thực hiện theo dãy

- HS thực hiện chơi tiết tấu bằng thanh phách, trống con.

- Quan sát, thực hiện

- HS quan sát

- HS hát cùng nhạc lấy hơi và thể hiện sắc thái bài hát.

-HS hát kết hợp gõ đệm bằng thanh phách, trống nhỏ.

- Thực hiện theo nhóm, tổ, cá nhân

- Các nhóm thực hiện.

- Biểu diễn nhóm, cá nhân.

- HS quan sát + thực hành gõ đệm theo.

- Thực hành theo bộ gõ cơ thể.

- Luyện tập theo nhóm

- Các nhóm lên trình bày

- HS nghe

- Nhận biết được âm thanh cao- thấp.

- Quan sát , nghe, hiểu

- Lớp luyện tập theo

- Luyện tập theo nhóm đôi, nhóm 4.

- HS xung phong.

- HS nghe, ghi nhớ

TIẾT

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

5

1. Hát: Em thương thầy mến cô

2. Vận dụng-sáng tạo: Vận động theo tiếng trống.

6

1. Ôn tập bài hát: Em thương thầy mến cô

2. Nghe nhạc: Lời cô

7

1. Đọc nhạc

2. Vận dụng - Sáng tạo: Phân biệt âm thanh cao - thấp

8

1. Nhạc cụ

2. Vận dụng - Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động ( 3’)

- Hãy kể tên những bài hát về thầy cô giáo mà em biết.

- GV gợi ý: Cô giáo, cô và mẹ, ngày đầu tiên đi học..

- GV bật nhạc bài Ngày đầu tiên đi học, HS vận động nhịp nhàng theo bài hát

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

* Hát: Em thương thầy mến cô

- Với mỗi người, ngôi nhà là tổ ấm yêu thương. Nơi ấy có biết bao người thân yêu đã vun vén hạnh phúc cho ta. Nhưng có một ngôi nhà nữa, ngôi nhà ghi dấu một thời thơ trẻ sôi nổi, đầy hăm hở của tuổi thơ ta. Nó ôm ấp biết bao nhiêu kỉ niệm về tình thầy, tình bạn. Và để đền đáp công lao dạy dỗ to lớn của quý thầy cô các em nhớ nhé phải hăng say học hành, ngoan ngoãn, vì quê hương vì đất nước. Bài hát Em thương thầy mến cô đã được Nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu sáng tác dành cho các em.

-Giáo viên cho HS nghe bài hát kết hợp vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.

- ? Em hãy nói cảm nhận ban đầu về lời bài hát.

- HD HS đọc lời ca  theo tiết tấu.

+ Câu 1: Sao em thương thầy và mến cô/, hằng chăm lo/, hằng gắng sức/.

+ Câu 2: Quyết chí/ đem trọn niềm hăng say /vì tương lai/ vì mai đây/.

+ Câu 3: Nên em luôn luôn gắng công học hành/. Vì quê hương/, vì đất nước/.

+ Câu 4: Nên em luôn luôn khắc ghi trong lòng/ một tình yêu non sông/.
Câu 5: Sao em thương thầy và mến cô/, hằng chăm lo/, hằng gắng sức./(quay lại câu 1)

Câu 6: Quyết chí đem trọn niềm hăng say/ vì hôm nay /vì mai đây/. (quay lại câu 2 kết )

Giải thích “thương thầy”nghĩa là “yêu quý thầy”. hằng chăm lo, hằng gắng sức” nghĩa là “luôn chăm lo, luôn gắng sức”.

- HD tập hát từng câu nối tiếp đến hết bài

- Đàn giai điệu mỗi câu 2 đến 3 lần, bắt nhịp cho HS hát.

- Y/c:   các em lấy hơi ở đầu câu hát.

-  GV chỉ định:

- Nghe, sửa sai ( nếu có)

-  GV hướng dẫn HS thể hiện đúng những chỗ ngân dài 2, 3 phách chỗ cuối nghỉ 1 phách quay lại để kết.

- GV đàn cho học sinh hát cả bài với tốc độ ổn định, thể hiện tình cảm vui tươi, tha thiết.

- GV hướng dẫn HS vỗ tay đệm theo phách, nhịp.

GV thực hiện mẫu câu đầu. HS quan sát và nhận xét cách vỗ tay theo nhịp, phách.

- Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập

- GV gọi 1 nhóm học sinh thực hành trước lớp luyện tập.

Nhóm nữ: Câu 1- nhóm nam- câu 2.Nhóm nữ: câu 3. Nhóm nam nữ câu 4

- GV nhận xét sửa sai nếu có.

-GV gọi một nhóm lên thực hiện trước lớp các nhóm còn lại quan sát và nhận xét.

-Gv Hỏi: Hôm nay các em học bài gì ?

-  Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta thông điệp gì ?

- HD HS luyện tập bài hát theo nhóm, tổ, cá nhân

- GV yêu cầu các tổ, nhóm, cá nhân tập trình bày bài hát.

- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có).

* Vận dụng - sáng tạo : Vận động theo tiếng trống

- GV gõ trống, HS nghe và quan sát vận động phù hợp.

- GV gõ trống cho HS thực hiện 3 lần

- Gọi 5 bạn lần lượt lên thực hiện.

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV hỏi:

+ Hôm nay các em được học bài hát có tên là gì?

+ Ai là tác giả của bài hát?

+ Nội dung bài hát giáo dục các em điều gì?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

- GV chốt lại mục tiêu của tiết học.

- GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và tìm một số động tác phụ họa cho bài hát em thương thầy mến cô.

- HS kể, có thể hát một câu hát trong bài hát mà em biết.

- HS vận động

- HS nghe, ghi nhớ

- HS nghe, vận động cơ thể theo.

- Nêu cảm nhận của mình.

- Đọc đồng thanh

- Tập hát từng câu

- Biết cách lấy hơi

- HS khá hát mẫu.

- Tập hát ngân đủ phách.

- Hát đúng theo nhạc đệm, thể hiện được tính chất của bài

- HS thực hiện

- Thực hiện theo nhóm

- Theo dõi, lắng nghe.

- HS thực hiện theo nhóm

- Thực hiện.

- HS trả lời câu hỏi

- HS luyện tập

- Các nhóm, tổ, cá nhân trình bày bài hát

- HS quan sát, ghi nhớ

- HS thực hiện

- Các nhóm thực hiện

- HS trả lời câu hỏi

- HS nghe, ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động ( 3’)

- Cho HS hát vận động theo nhạc bài Em thương thầy mến cô

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

* Ôn tập bài hát: Em thương thầy mến cô(18’)

- GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng.

- GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái.

+ GV hướng dẫn HS tập hát đối đáp và hòa giọng.

- GV cho HS chơi trò chơi hỏi - đáp hòa giọng theo nhóm, tổ, các hình thức khác nhau.

- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có).

+ GV hướng dẫn hs hát kết hợp vận động.

- GV gọi một vài học sinh có năng khiếu trình bày lại

- Luyện theo dãy, nhóm

- GV mời một vài nhóm lên trình bày

- Khuyến khích HS sáng tạo những động tác phù hợp và hay hơn

* Nghe nhạc: Lời cô ( 12’)

- GV giới thiệu: Bài hát Lời cô nhạc Đặng Hưng, lời Phạm Hiến.

- GV cho HS nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em cảm nhận về bài hát

+ Bài hát vui tươi hay tha thiết?

+ Tốc độ bài hát nhanh hay chậm?

+ Người hát là trẻ em hay người lớn?

+ Giọng hát là nam hay nữ?

+ Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca?

- GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm theo các kiểu nhịp- phách- tiết tấu)

- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu cầu HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó.

- GV có thể thực hiện câu hát khác.

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về sự kính trọng, biết ơn thầy cô giáo thông qua những hoạt động cụ thể như: biết chào hỏi, biết nghe lời thầy cô...

- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.

- HS thực hiện

- HS nghe kết hợp vỗ tay.

- Luyện tập thể hiện sắc thái bài hát.

- HS theo dõi GV làm mẫu, thực hiện theo HD

- HS thực hiện

- HS luyện tập

- HS sáng tạo thể hiện động tác của mình.

- HS nghe, ghi nhớ

- HS nghe, cảm nhận và trả lời câu hỏi.

- HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu.

- HS nghe và trình bày lại câu hát.

- HS thực hiện.

- HS nghe, ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

. HĐ Khởi động ( 3’)

- Cho HS hát vận động theo nhạc bài Em thương thầy mến cô

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

* Đọc nhạc (18’)

- Tiết học trước các em đã được học những nốt nhạc nào?

- GV giới thiệu hai nốt Pha trên khuông nhạc

- Làm mẫu kí hiệu bàn tay nốt Pha và cho HS quan sát

- GV sửa sai cho các em chưa làm đúng.

- Gợi ý cho HS tự nhớ lại kí hiệu bàn tay nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son

- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS đọc 5 nốt Đô, Rê, Mi Pha, Son kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay với tốc độ chậm.

- GV cho HS đọc nét nhạc dưới đây kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay, với nhịp độ nhanh vừa

- GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp kí hiệu bàn tay.

- GV nhận xét, sửa sai cho HS ( nếu có)

- Cho HS đọc thêm một đến hai nét nhạc tương tự như vậy.

- Tổ chức cho HS chơi oẳn tù tì theo cặp, bạn thắng thì làm kí hiệu bàn tay, bạn thua thì đọc nhạc.

* Vận dụng sáng tạo: Phân biệt âm thanh cao - thấp (12’)

- GV dùng nhạc cụ chơi 2 nốt Đô và Son

- Nếu HS nhận ra âm thanh thấp thì vỗ tay xuống đùi, nếu nhận ra âm thanh cao thì giơ 2 tay lên cao.

- GV đàn 3 lần

GV đàn các nốt khác nhau (VD: Đô - Son, Son - Mi….)

- Cho HS chơi theo hình thức cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân.

- Gv nhận xét, biểu dương.

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV nhắc lại yêu cầu, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học: tập biểu diễn bài hát, tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay và tập mô phỏng âm thanh cao - thấp.

- Cả lớp đứng hát kết hợp vận động theo nhạc

- Trả lời: Đô, Rê, Mi.

- HS nghe

- Tập làm kí hiệu bàn tay nốt Pha.

- Nhớ và làm lại kí hiệu các

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- Từng tổ thực hiện

- Chơi theo cặp đôi.

- HS thực hiện

- Cả lớp thực hiện

- HS thực hiện

- HS nghe và về nhà thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động ( 3’)

- Nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn.

- Lớp khởi động bài đọc nhạc “Đô- Rê- Mi- Pha-Son”

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

a) Nhạc cụ:

* Luyện tập tiết tấu:

- GV giới thiệu và hướng dẫn lại HS tập cách chơi nhạc cụ Tem-bơ-rin và Trai-en-gô đúng tư thế và đúng cách.

- GV chơi tiết tấu làm mẫu

- GV cho HS đếm: 1-2-3-4-5-6-7

1 2 3 4 5 6 7

- GV hướng dẫn cả lớp luyện tập tiết tấu

- GV gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu

- GV hướng dẫn HS sử dụng lần lượt nhạc cụ tập vào tiết tấu

* Ứng dụng đệm cho bài hát: Em thương thầy mến cô

- GV làm mẫu hát kết hợp gõ trai-en-gô theo âm hình tiết tấu mẫu vào bài Em thương thầy mến cô

- HS hát cả bài Em thương thầy mến cô kết hợp gõ đệm theo tiết tấu mẫu

- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.

- GV nhận xét tuyên dương.

- Hướng dẫn HS thực hiện các động tác tay chân

- GV làm mẫu, ứng dụng vào bài

- HS hát cả bài Em thương thầy mến cô kết hợp bộ gõ cơ thể.

- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.

- GV nhận xét tuyên dương.

b) Vận dụng – Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ

- GV làm mẫu và hướng dẫn HS đọc lời kết hợp vỗ tay theo tiết tấu

Em yêu thầy cô giáo

Thầy cô thầy cô của em

- GV cho HS luyện bài tập số 1 theo hình thức nhóm, tổ, kết hợp đọc và thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân.

- GV cho HS thực hiện nối tiếp hoặc đồng thời hai mẫu tiết tấu, sau đó kết hợp hát bài Em thương thầy mến cô.

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV hỏi nội dung bài học?

- GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động.

- Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo.

- HS ngồi ngay ngắn.

- HS thực hiện

- HS quan sát, lắng nghe

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và đếm theo tiết tấu

- HS quan sát, lắng nghe

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS quan sát, lắng nghe

- HS tập tem-pơ-rin vào hình tiết tấu.

- HS luyện tập

- HS lắng nghe

- HS quan sát, lắng nghe

- HS thực hiện gõ nhạc cụ trai-en-go

- Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.

- Theo dõi

- HS thực hiện

- HS luyện tập

- HS quan sát và thực hiện

- HS lắng nghe

- HS quan sát và thực hiện

- HS luyện tập

- Thực hiện theo yêu cầu giáo viên

- HS trả lời

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện

TIẾT

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

9

1. Hát: Lớp chúng ta đoàn kết

10

1. Ôn tập bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết

2. Thường thức âm nhạc - Câu chuyện âm nhạc: Thần đồng âm nhạc

11

1. Vận dụng - Sáng tạo: Vỗ tay với âm thanh to - nhỏ khác nhau

2. Nghe nhạc: Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ

12

1. Nhạc cụ

2. Vận dụng - Sáng tạo: Vận động theo tiếng đàn

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Hoạt động khởi động: (3’)

- Cho học sinh nghe và vận động theo bản nhạc Chicken dance. Giáo viên làm mẫu các động tác và hướng dẫn học sinh cùng thực hiện.

2. Hoạt động Khám phá-Luyện tập: (30’)

* Hát Lớp chúng ta đoàn kết:

- Cho học sinh xem hình ảnh nhạc sĩ Mộng Lân và giới thiệu

Các em thân mến! Nhạc sĩ Mộng Lân là một tác giả có nhiều đóng góp cho nền âm nhạc nước ta. Ông đã sáng tác rất nhiều ca khúc hay cho thiếu nhi như: Em là mầm non của Đảng, Quê em bừng sáng, Nguyên Bá Ngọc… và bài hát Lớp chúng ta đoàn kết mà hôm nay lớp chúng ta sẽ học cũng là một ca khúc rất hay và nổi tiếng của ông. Bài hát có giai điệu vui vẻ, sôi nổi như có ý nhắn nhủ chúng ta phải biết yêu thương và giúp đỡ cùng nhau tiến bộ đấy các em ạ! Và bây giờ cô trò chúng ta cùng học hát bài Lớp chúng ta đoàn kết để xem bài hát này hay như thế nào nhé.

- Cho học sinh nghe hát mẫu có nhạc đệm và kết hợp với vận động cơ thể, biểu lộ rõ cảm xúc khi thể hiện bái hát.

- Gọi học sinh đọc lời ca, có thể đọc kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca. Giáo viên giải thích từ “keo sơn” nghĩa là gắn bó. Hướng dẫn học sinh đọc lời ca theo tiết tấu, đọc mẫu trước từng câu cho học sinh đọc theo 1 lần, lần sau các em sẽ tự đọc, nhắc nhở các em lấy hơi ở cuối mỗi câu.

- Chia câu: Bài hát chia làm 4 câu:

+ Câu 1: Lớp chúng……… tình thân.

+ Câu 2: Lớp chúng……… một nhà.

+ Câu 3: Đầy tình ……. tiến tới.

+ Câu 4: Quyết kết …… trò ngoan.

- Dạy hát từng câu: Giáo viên đàn và hát mẫu từng câu tập cho học sinh hát từng câu một vài lần, dạy hát theo lối móc xích đến hết bài. Khi hát thể hiện được sự trong sáng, vui tươi của lời ca. Giáo viên vừa dạy vừa quan sát lắng nghe và sửa sai cho học sinh.

- Cho học sinh hát cả bài kết hợp với nhạc đệm của bài.

- Hướng dẫn cho học sinh hát cả bài kết hợp gõ đệm theo nhịp của bài hát. Giáo viên quan sát, sửa sai (nếu có).

- Tổ chức hát theo nhóm, giáo viên nghe và sửa sai cho học sinh nếu có, nhận xét và tuyên dương các em.

- Thực hiện mẫu cho học sinh cách hát kết hợp gõ đệm bài hát với 3 kiểu gõ đệm đã học và yêu cầu học sinh thực hiện lần lượt 3 kiểu gõ đệm bằng thanh phách theo các hình thức biểu diễn sau:

+ Hát song ca, gõ đệm theo tiết tấu.

+ Hát tốp ca, gõ đệm theo nhịp bái hát.

+ Hát đơn ca, gõ phách của bài.

- Nhận xét và tuyên dương phần trình bày bài hát của học sinh.

- Hướng dẫn các em vận động cơ thể với động tác tay chân đơn giản, hoặc người nhún và đưa theo điệu nhạc.

3. Hoạt động Ứng dụng: (2’)

- Chốt lại mục tiêu tiết học: Giáo dục thái độ học tập và phẩm chất cho học sinh về tình đoàn kết thông qua những hành động cụ thể như biết quan tâm, giúp đỡ, động viên, khích lệ bạn bè...

- Khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại bài và học thuộc bài hát, tập gõ theo tiết tấu, nhịp và phách. Tìm một số động tác phụ họa cho bài Lớp chúng ta đoàn kết.

- Lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.

- Quan sát và lắng nghe, ghi nhớ.

- Nghe hát mẫu và cảm nhận về giai điệu của bài hát Lớp chúng ta đoàn kết.

- Đọc cá nhân, nhóm lớp theo hướng dẫn của giáo viên.

- Chú ý nghe, nhớ bài.

- Luyện hát theo yêu cầu, lưu ý hát đúng nhịp.

- Hát khớp nhạc.

- Thực hiện.

- Luyện hát với nhạc cụ gõ.

- Chăm chú nghe.

- Thực hiện theo hướng dẫn.

- Nghe và ghi nhớ.

- Lắng nghe.

- Ghi nhớ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Hoạt động Khởi động: (3’)

- Cho học sinh hát vận động theo nhạc bài: Em thương thầy mến cô.

2. Hoạt động Khám phá - Luyện tập: (15’)

* Ôn tập bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết

- Mở nhạc cho học sinh nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp:

Lớp chúng mình rất rất vui…

x x

- Cho lớp hát cùng nhạc đệm.

- Chia tổ cho học sinh hát nối tiếp:

+ Tổ 1: Lớp chúng mình...... tình thân.

+ Tổ 2: Lớp chúng mình...... một nhà.

+ Tổ 3: Đầy tình thân.......... tiến tới.

+ Tổ 4: Quyết kết đoàn........ trò ngoan.

- Quan sát, nhận xét, sửa sai (nếu có).

- Đổi tổ để học sinh hát nối tiếp.

- Hướng dẫn học sinh hát và gõ đệm:

- Làm mẫu và hướng dẫn học sinh gõ đệm theo tiết tấu.

- Cho cả lớp hát kết động tác tay, chân.

- Gọi một số nhóm trình bày trước lớp.

- Nhận xét và tuyên dương các em.

- Hướng dẫn hát kết hợp vận động:

- Gọi học sinh theo nhóm hoặc cá nhân biểu diễn trước lớp.

*Âm nhạc thường thức: Kể chuyện âm nhạc Thần đồng âm nhạc (15’)

- Giới thiệu tiểu sử nhạc sĩ Mozart: Mô-da là nhạc sĩ người nước Áo. Mô-da là một thần đồng âm nhạc thế giới. Nhạc sĩ này đã biết chơi đàn vĩ cầm và dương cầm khi mới lên 3. Bắt đầu viết ra các bản "Nhạc khúc nhịp ba" (minuets) vào tuổi lên 6. Soạn bản "giao hưởng" (symphony) đầu tiên khi chưa đầy 9 tuổi, sáng tác "diễn ca khúc" (oratorio) khi 11 tuổi và "nhạc kịch" (opera) lúc mới 12.

- Trước khi kể câu chuyện giáo viên hướng dẫn học sinh hát câu:

- Đọc, kể diễn cảm câu chuyện Thần đồng âm nhạc cho học sinh nghe.

- Kể lại câu chuyện theo tranh minh họa.

- Chia đoạn, hướng dẫn học sinh hát sau mỗi đoạn kể.

- Gọi 3 em học sinh lần lượt đọc lại câu chuyện (nối tiếp nhau).

- Hỏi học sinh:

+ Nhạc sỹ Mô-da là người nước nào?

+ Mô-da đã làm gì sau khi đánh rơi bản nhạc xuống sông?

+ Khi xảy ra câu chuyện trên Mô-da vừa tròn mấy tuổi?

- Giải thích từ khó: Thần đồng đây là danh hiệu dành cho những người có tài năng đặc biệt được bộc lộ rất sớm từ khi còn nhỏ tuổi.

- Trình chiếu 6 tranh, gọi 3 bạn nhìn tranh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện.

- Cho học sinh nghe một đoạn trong bài: Khát vọng mùa xuân của nhạc sĩ Mô-da.

3. Hoạt động Ứng dụng: (2’)

- Hôm nay chúng ta học nội dung gì?

- Yêu cầu hát lại bài: Lớp chúng ta đoàn kết.

- Về nhà các em hát lại bài: Lớp chúng ta đoàn kết, gõ đệm và vận động. Kể câu chuyện Thần đồng âm nhạc cho người thân nghe.

- Tuyên dương học sinh.

- Đứng tại chỗ thực hiện.

- Nghe nhạc và thực hiện nhịp nhàng.

- Hát đúng nhịp.

- Hát theo sự chỉ huy của giáo viên.

- Lắng nghe.

- Hát rõ lời, hoà giọng.

- Quan sát, thực hiện.

- Quan sát và thực hành theo nhóm.

- Luyện tập nhịp nhàng.

- Hai nhóm trình bày bài hát kết hợp động tác tay chân.

- Lắng nghe, theo dõi giáo viên làm mẫu và thực hiện.

- Thực hiện.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Hát đúng theo giai điệu, lời ca.

- Lắng nghe.

- Theo dõi.

- Hát “Thần đồng âm nhạc Mô-da”.

- Cá nhân đọc, lớp nghe và hát mỗi khi bạn đọc hết đoạn.

- Trả lời: Mô-da là người nước Áo.

- Trả lời: Mô-da đã tự mình sáng tác một bản nhạc mới.

- Trả lời: 3 tuổi.

- Lắng nghe.

- Ba học sinh thực hiện.

- Cả lớp lắng nghe.

- Trả lời.

- Hát kết hợp vận động.

- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Hoạt động Khởi động: (3’)

- Gọi học sinh nhắc lại tên các bài hát đã được học ôn tiết trước?

- Đàn cho học sinh hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết.

- Hướng dẫn hát kết hợp vận động vỗ tay, gõ đệm Tem-bơ-rin.

- Nhận xét, tuyên dương.

2. Hoạt động Khám phá - Luyện tập: (15’)

* Vận dụng - Sáng tạo: Vỗ tay với âm thanh to nhỏ khác nhau

a) Khám phá:

- Đưa ra vật mẫu cái trống con và hỏi: Đây là nhạc cụ gì các em? Khi gõ vào mặt trống sẽ nghe âm thanh gì? Ta có thể tạo ra âm thanh lớn hoặc nhỏ được không? Bây giờ các em hãy lắng nghe cô gõ trống nhé.

- Làm mẫu cho học sinh quan sát (gõ nhẹ, gõ vừa, gõ mạnh). Tương tự, khi chúng ta vỗ tay thì cũng tạo ra âm thanh to, nhỏ khác nhau.

- Thưc hiện vỗ tay theo ba cách: vỗ to, vỗ vừa, vỗ nhỏ.

- Mời 1 đến 2 em đứng lên vỗ tay tạo ra âm thanh to, vừa, nhỏ.

- Chốt lại nội dung hoạt động vừa thực hiện.

b) Hướng dẫn Luyện tập:

- Thực hiện vỗ tay theo kí hiệu bàn tay, giáo viên chia 4 nhóm:

+ Giơ một ngón tay thì nhóm 1 vỗ tay với âm thanh nhỏ.

+ Giơ hai ngón tay nhóm 2 vỗ tay với âm thanh trung bình.

+ Giơ ba ngón tay nhóm 3 vỗ tay với âm thanh hơi to.

+ Giơ bốn ngón tay nhóm 4 vỗ tay với âm thanh rất to.

c) Thực hành Luyện tập:

+ Nhóm 1: Vỗ tay với âm thanh nhỏ.

+ Nhóm 2: Vỗ tay với âm thanh trung bình.

+ Nhóm 3: Vỗ tay với âm thanh hơi to.

+ Nhóm 4: Vỗ tay với âm thanh rất to.

d) Vận dụng - Sáng tạo:

- Trò chơi mưa rơi: Giáo viên chuẩn bị địa điểm trong phòng học.

+ Quy định về động tác: Tay cao, vỗ tay lớn. Tay ngang thắt lưng, vỗ tay vừa. Tay xuống thấp, vỗ tay nhỏ (tương ứng với mưa to, mưa vừa, mưa nhỏ). Chia lớp thành 2 nhóm (mỗi nhóm 6 em), các nhóm cử ra 1 quản trò.

+ Cách chơi: Người chơi làm theo động tác và tiếng hô của quản trò: Quy định thêm khi quản trò phất tay thì người chơi sẽ hô to Ầm. Để trò chơi thực sự hấp dẫn thì quản trò cần hô nhanh, dứt khoát và thay đổi liên tục. Bên cạnh đó, việc kết hợp giữa lời nói và động tác khác nhau cũng làm cho người chơi dễ dàng mắc sai lầm.

+ Luật chơi: Nhóm nào thực hiện đúng nhiều nhất sẽ thưởng một bông hoa, nhóm nào không đúng theo quy định là phạm quy (phạt nhảy lò cò một vòng).

- Kết thúc trò chơi, giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh.

* Nghe nhạc: (15’)

a, Khám phá:

- Giới thiệu xuất xứ, nội dung bài hát Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ có lẽ là phong cách phương Đông đầu tiên ảnh hưởng mạnh mẽ đến âm nhạc phương Tây. Một bản nhạc kinh điển của phong cách này là “Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ” do Mozart sáng tác năm 1778. Wolfgang Amadeus Mozart là một nhà soạn nhạc người Áo. Ông là một trong những nhà soạn nhạc vĩ đại nhất trong lịch sử âm nhạc. Mozart sinh ngày 27 tháng 1 năm 1756 tại Salzburg. Ông đã mất ngày 5 tháng 12 năm 1791.

- Mở băng (đĩa) cho học sinh nghe bài Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ của Moza .

- Cho học sinh nghe và gọi học sinh phát biểu cảm nhận của mình về bài.

+ Em thấy bài nghe nhạc có tốc độ nhanh hay chậm, nhịp điệu vui tươi, sôi nổi hay nhẹ nhàng, mềm mại?

+ Em thấy bài nghe nhạc này có hay không, vì sao?

- Mời nghe lại bản nhạc lần 2, hướng dẫn học sinh nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu.

- Làm mẫu, hướng dẫn học sinh gõ đệm và vận động theo nhạc.

b, Thực hành:

- Gọi lần lượt 2 em lên nghe nhạc và thực hành gõ thanh phách, 2 em vừa vỗ tay, vừa giậm chân theo nhịp.

- Nhận xét, sửa lỗi.

- Chia làm hai nhóm:

+ Nhóm 1: Gõ đệm bằng thanh phách.

+ Nhóm 2: Vỗ tay và giậm chân theo nhạc.

- Nhận xét và tuyên dương.

- Yêu cầu nhắc lại nội dung hoạt động.

3. Hoạt động Ứng dụng: (3’)

- Chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức học tập tốt, tham gia trò chơi rất sôi nổi. Động viên và nhắc nhở em chưa mạnh dạn, tích cực trong giờ học.

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài cũ, chuẩn bị bài mới, làm bài tập trong vở bài tập.

- Trả lời.

- Hát rõ lời, hoà giọng.

- Cả lớp thực hiện.

- Lắng nghe.

- Chú ý quan sát. Trả lời: Cái trống con, tùng, tùng…

- Thực hiện thao tác vỗ tay.

- Luyện tập.

- Lắng nghe.

- Vỗ tay theo các kí hiệu.

- Thi đua theo nhóm.

- Xung phong chơi trò chơi.

- Nhận xét theo nhóm, nghe nhận xét.

- Lắng nghe.

- Nghe nhạc và cảm nhận.

- Trả lời theo cảm nhận của mình.

- Tốc độ nhanh, vui.

- Nghe nhạc lần 2 và thể hiện.

- Thực hiện.

- Nghe nhạc, gõ đệm, vỗ tay và giậm chân theo nhịp của bài.

- Lắng nghe.

- Thực hành.

- Lắng nghe.

- 1 đến 2 học sinh nhắc lại.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Hoạt động Khởi động: (3’)

- Khởi động: Trò chơi Clap clap sound.

- Mở clip cho học sinh thực hành theo.

2. Hoạt động Khám phá - Luyện tập: (29’)

* Nhạc cụ:

a, Cách chơi Song loan:

- Giới thiệu và hướng dẫn học sinh tập cầm, cách chơi, âm thanh nhạc cụ song loan đúng tư thế và đúng cách.

b, Luyện tập tiết tấu:

- Làm mẫu cho học sinh quan sát cách chơi tiết tấu.

- Hướng dẫn học sinh đếm: 1-2-3-4

1 2 3 4 -

- Hướng dẫn luyện tập tiết tấu.

- Gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu.

- Cho học sinh sử dụng lần lượt nhạc cụ song loan, tập vào tiết tấu.

c, Ứng dụng đệm cho bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết

- Làm mẫu hát kết hợp gõ song loan, trống theo âm hình tiết tấu vào bài Lớp chúng ta đoàn kết:

- Yêu cầu hát cả bài Lớp chúng ta đoàn kết và kết hợp gõ song loan theo tiết tấu mẫu.

- Hướng dẫn học sinh hát theo các hình thức khác nhau và sửa sai (nếu có).

- Gọi học sinh nhận xét bài của các nhóm.

- Nhận xét và sửa sai cho học sinh.

- Hướng dẫn học sinh gõ Trai-en-gô tương tự nhạc cụ song loan, giáo viên làm mẫu hát kết hợp gõ Trai-en-gô theo âm hình tiết tấu

- Tổ chức cho học sinh luyện tập, trình bày (hát, gõ đệm) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.

- Làm mẫu các động tác bộ gõ cơ thể sau (giáo viên thực hiện chậm):

- Hướng dẫn học sinh thực hiện các động tác bộ gõ cơ thể trên sao cho thuộc.

- Làm mẫu ứng dụng vào bài:

- Mời hát cả bài Lớp chúng ta đoàn kết và thực hiện bộ gõ cơ thể.

- Hướng dẫn học sinh hát theo các hình thức khác nhau, sửa sai (nếu có).

- Gọi học sinh nhận xét.

- Nhận xét và sửa sai cho học sinh.

* Vận dụng - Sáng tạo: Vận động theo tiếng đàn

- Làm mẫu các động tác vận động như:

+ Nốt Mi: Vỗ tay.

+ Nốt Son: Vỗ tay phải vào bàn tay trái bạn đứng cạnh.

+ Nốt Đồ: Vỗ tay xuống đùi.

+ Nốt Đố: Vỗ tay lên cao.

- Hướng dẫn luyện tập chậm các động tác vận động trước, sau đó giáo viên đánh âm thanh trên đàn cho học sinh thực hiện với các hình thức khác nhau.

- Yêu cầu các nhóm lên thực hiện vận động theo tiếng đàn.

- Gọi nhận xét bài của các nhóm.

- Nhận xét và sửa sai cho học sinh.

3. Hoạt động Ứng dụng: (3’)

- Giáo dục học sinh: Chúng mình cùng hát và chơi nhạc cụ để cuộc sống thêm vui tươi. Yêu thương bạn bè, thầy cô, thêm yêu mái trường, yêu quê hương đất nước.

- Mở nhạc bài Lớp chúng ta đoàn kết cho học sinh luyện tập bài.

- Khen ngợi các học sinh tích cực tham gia hoạt động học tập.

- Dặn học sinh tìm nghe và cảm nhận bài hát Mùa xuân tươi xanh trên mạng Internet.

- Hứng thú tham gia.

[

- Quan sát, lắng nghe.

- Theo dõi.

- Lắng nghe và đếm theo tiết tấu.

- Thực hiện.

- 1 dãy thực hiện.

- Tập song loan vào hình tiết tấu.

Ơ

- Theo dõi

- Hát kết hợp gõ đệm

- Nhóm, cá nhân.

- Nhận xét bài bạn.

- Lắng nghe, sửa sai.

- Theo dõi, thực hiện gõ nhạc cụ Trai-en-gô.

- Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.

Ơ

- Theo dõi.

- Thực hiện động tác cơ thể.

- Quan sát.

- Thực hiện nhịp nhàng.

- Hát theo các hình thức khác nhau.

- Nhận xét bài bạn.

- Lắng nghe, sửa sai.

- Theo dõi.

- Lắng nghe và thực hiện.

- Các nhóm xung phong thực hiện.

- Nhận xét bài bạn.

- Lắng nghe, sửa sai (nếu có).

- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Dùng song loan gõ đệm tiết tấu vừa học theo bài hát.

- Chăm chú nghe.

- Thực hiện.

TIẾT

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

13

Chủ đề 4: Mùa xuân

Hát: Mùa xuân tươi xanh

14

Ôn tập bài hát: Mùa xuân tươi xanh

Vận dụng - Sáng tạo- Vỗ tay theo cặp đệm cho bài hát: Mùa xuân tươi xanh

15

Đọc nhạc

Vận dụng - Sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ

16

Nhạc cụ

Vận dụng - Sáng tạo: Tìm những từ ẩn trong ô chữ

HoẠt đỘng cỦa giáo viên

HoẠt đỘng cỦa hs

1. HĐ Khởi động ( 7’)

- Cho HS đọc thơ về chủ đề Mùa xuân

- GV đọc mẫu kết hợp vỗ tay theo tiết tấu và cho HS đọc thơ và vỗ tay theo tiết tấu

Bài: Hoa đào hoa mai( Thơ: Lệ Bình)

Hoa Đào ưa rét

Lấm tấm mưa bay

Hoa Mai chỉ say

Nắng pha chút gió. 

Hoa Đào thắm đỏ

Hoa Mai dát vàng

Thắm mùa xuân sang

Thi nhau nở rộ 

Mùa xuân hội tụ

Niềm vui, nụ cười

Đào, Mai nở rộ

Đẹp hai phương trời.

- Cho HS quan sát tranh.

- GV giới thiệu bài hát: nói về niềm hứng khởi, vẻ đẹp của mùa xuân về trên quê hương được sự chào đón của chim mừng vui, hoa lung linh khoe sắc. Giai điệu bài vui tươi.

- GV ghi đầu bài lên bảng

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 26’)

* Hát: Mùa xuân tươi xanh

- GV cho HS xem hình ảnh và giới thiệu đất nước Malaisia xinh đẹp.

- GV mở cho hs nghe bài hát mẫu.

- HS đọc lời ca theo từng câu.

- GV cho HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo theo tiết tấu lời ca.

- GV đàn thang âm cho HS khởi động giọng

Âm A,O.U...

- GV đàn từng câu hs lắng nghe nhẩm theo và hát( GV sửa sai, nhắc hs hát đúng những tiếng ngân 2 phách, những chỗ tiết tấu đen chấm dôi).

- GV lắng nghe sửa sai cho HS ( Nếu có)

- GV đệm đàn cho HS hát cả bài 2-3 lần, thể hiện sắc thái vui tươi.

- GV yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ

- Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách, nhịp:

Xuân ban mai tươi xanh chim mừng hót vui trên cành

- GV cho HS hát và gõ đệm theo phách.

- GV chia lớp thành 2 nhóm:

+ Nhóm 1: Hát

+ Nhóm 2: Gõ đệm theo phách ( và ngược lại)

-Hát vỗ tay theo phách với các hình thức : lớp, tổ, cá nhân.

-HD HS hát gõ đệm theo nhịp chia đôi:

-Hát vỗ tay theo phách với các hình thức : lớp, tổ, cá nhân.

-3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV hỏi:

+ Hôm nay các em được học bài hát có tên là gì?

+ Nội dung bài hát giáo dục các em điều gì?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

- GV chốt lại mục tiêu của tiết học.

- GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và tìm một số động tác phụ họa cho bài hát Mùa xuân tươi xanh

- Cả lớp thực hiện

- HS lắng nghe và thực hiện

- HS quan sát tranh

- HS nghe và ghi đầu bài vào vở

- HSQS lắng nghe, ghi nhớ

- HS lắng nghe và vận động cơ theo cách của riêng mình

- HS đọc lời c- HS khởi động giọng

-Học hát nối tiếp các câu.

- HS thực hiện

- HS luyện tập

-Thực hành theo yêu cầu của giáo viên.

- HS trả lời

-Lắng nghe, ghi nhớ

Lắng nghe, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA hs

1. HĐ Khởi động(2 phút)

- GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay hoặc vận động nhẹ nhàng bài“Mùa xuân tươi xanh”.

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

* Ôn tập bài hát: “Mùa xuân tươi xanh”.

- GV cho HS hát bài “Mùa xuân tươi xanh”. (GV hướng dẫn HS cách lấy hơi và thể hiện sắc thái bài hát)

- GV hướng dẫn tập hát đối đáp và hòa giọng:

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa:

- GV hướng dẫn học sinh tập trình bày bài hát theo các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.

* Vận dung- sáng tạo: Vỗ tay theo cặp đệm cho bài hát Mùa xuân tươi xanh. (12 phút)

- GV quan sát bức tranh:

- GV làm mẫu để HS quan sát: mời 1 HS đứng đối diện đếm 1-2-3-4 nhịp nhàng; khi đếm 1 thì vỗ tay, khi đếm 2-3 thì vỗ tay xuống đùi, khi đếm 4 thì vỗ hai tay vào tay người đối diện.

- GV hướng dẫn HS luyện tập theo cặp từ chậm đến nhanh dần.

- GVHDHS hát và vỗ tay theo cặp bài Mùa xuân tươi xanh.

- GV mời một vài cặp HS xung phong trình bày, các bạn nhận xét, đánh giá.

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV nhắc lại yêu cầu của tiết học, thông qua nội dung bài học giáo dục các em thêm yêu thiên nhiên, có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, tích cực, sáng tạo. Động viên những em còn chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- GV dặn dò HS về nhà tiếp tục ôn tập bài cũ và chuẩn bị bài mới.

- Học sinh lắng nghe và thực hiện.

- Cả lớp hát ôn lại bài hát, tập lấy hơi, thể hiện sắc thái bài hát.

- HS hát đối đáp, hòa giọng theo hướng dẫn của GV.

- HS hát kết hợp vận động phụ họa theo hướng dẫn của GV.

- HS trình bày bài hát theo các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

- HS quan sát.

- HS thực hiện.

- HS thực hiện theo cặp.

- HS thực hành trước lớp theo cặp.

- HS theo dõi, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA hs

1. HĐ Khởi động ( 3’)

Cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát “Mùa xuân tươi xanh”

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

* Đọc nhạc (20’)

- GV hỏi tiết trước chúng ta đã đọc nhạc những nốt nào?

- 6 bạn Đồ, Rê, Mi, Pha, son- La mặc quần màu gì?

- GV đọc cao độ và làm ký hiệu bàn tay

- Đàn cao độ 6 nốt: C_D-E-F-G-A

- Gọi lần lượt 6 bạn đứng tại chỗ và làm ký hiệu của 6 nốt đã học.

- Đàn cao độ 6 nốt đã học gọi 1,2 bạn đọc nhạc kết hợp làm ký hiệu bàn tay

- GV chia tổ, nhóm, cá nhân cho HS đọc nhạc và ký hiệu bàn tay

- GV gọi 1 em lên bảng làm kí hiệu bàn tay

* Vận dụng-Sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ (10’)

- GV cho HS xem tranh sau và hỏi, em biết loại nhạc cụ nào trong 3 loại nhạc cụ trong tranh

- GV cho HS xem tranh và giới thiệu lại nhạc cụ sáo trúc : Sáo trúc thường được làm bằng thân cây trúc ,là nhạc cụ thổi hơi, có 6 lỗ bấm cách đều nhau, bấm theo hệ thống thất cung GỒM 7 NỐT(Do Re Mi Fa Sol La Si).

- GV hướng dẫn cách cầm sáo trúc để thổi

- GV cho HS nghe lại đoạn nhạc độc tấu Sáo trúc

-Gv cho HS nghe tiếng trống

-Giới thiệu nhạc cụ vi-ô-lông : Đàn vi-ô-lông hay còn gọi là vĩ cầm hoặc đàn Violin. Đây là một loại nhạc cụ thuộc bộ dây có kích thước khá nhỏ gọn, dùng 1 thanh vĩ có dây cước nhỏ để kéo tạo ra tiếng kêu

- Hướng dẫn HS cách cầm đàn và vĩ kéo

-Nghe lại đoạn nhạc độc tấu vi-ô-lông

- GV chia lớp thành 4 tổ :

+ Tổ 1 : Tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng trống

+ Tổ 2 : Tiếng trống, tiếng sáo

+ Tổ 3 : Tiếng sáo, Tiếng đàn vi-ô-lông

+ Tổ 4 : Tiếng đàn vi-ô-lông, Tiếng trống, tiếng sáo

Sáu đó GV đổi lại các nhóm

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV nhắc lại nội dung của chủ đề và khen ngợi các em có ý thức luyện tập, đọc nhạc tốt, tích cực, sáng tạo, .... Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.

- HS hát

- HS trả lời

- HS đọc cao độ và làm ký hiệu bàn tay

- 6 HS thực hiện

- Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện

- Cả lớp đọc theo kí hiệu bàn tay mà bạn làm.

- HS quan sát và trả lời

-Lắng nghe

-Lắng nghe-thực hiện.

-Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ

- HS nghe và làm động tác thổi sáo

- HS nghe và làm động tác đánh trống

-Lắng nghe

- HS lắng nghe và làm động tác chơi đàn vi-ô-lông

- Các tổ thực hiện

-Lắng nghe, ghi nhớ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA hs

1. HĐ Khởi động ( 2’)

Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Mùa xuân tươi xanh

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

a. Nhạc cụ

* Luyện tập tiết tấu

GV chơi tiết tấu làm mẫu

- GV hướng dẫn HS chơi tiết tấu, vừa gõ nhạc cụ, vừa đếm: (1-2-3-4-5)

1 2 3 4 5

- Cho HS luyện tập tiết tấu

- Gv chia lớp thành 4 tổ

+ Tổ 1: Song loan

+ Tổ 2: Gõ thanh phách

+ Tổ 3: Gõ trống

+ Tổ 4: Tem-pơ-rin

- GV đổi ngược lại với các tổ để HS thực hiện

- GV gọi 1 số em lên bảng thực hiện

* Ứng dụng đệm cho bài hát: Mùa xuân tươi xanh.

- GV làm mẫu hát kết hợp gõ theo âm hình tiết tấu mẫu vào bài Mùa xuân tươi xanh.

- GV chia lớp thành 2 nhóm:

+ Nhóm 1: Gõ Tem-po-rin

+ Nhóm 2: Hát (Sau đó đổi ngược lại)

-GV cho hát kết hợp gõ song loan theo âm hình tiết tấu mẫu vào bài.

-Chia lớp thành 2 nhóm

+ Nhóm 1: Hát gõ đệm tiết tấu

+Nhóm 2: Hát gõ đệm tiết tấu bằng nhạc cụ song loan.

- GV cho HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm

- GV cho HS hát và làm động tác tay, chân theo cặp đôi

- GV gọi 1 số cặp lên bảng trình bày( cả lớp ngồi dưới hát)

b. Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ (13’)

-Gv hướng dẫn HS làm việc theo cặp: Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ ( không dùng bút tô vào SGK), chỉ ra từ đó nằm ở hàng nào, cột nào.

-Gv gọi một số cặp trình bày kết quả

-GV đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Từ Mùa xuân: dải dọc ở hàng ngang số 8(từ trái sang)

+Từ Hoa đào: dải dọc từ hàng ngang số 3

+Từ Hoa mai: dải ngang từ hàng ngang số 3

+ từ Giao thừa: Dải ngang từ hàng dọc số 7 (từ trên xuống

3. HĐ ứng dụng (2’)

- Hỏi nội dung tiết học?

- GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và chuẩn bị tiết 17 theo SGK

- HS thực hiện

- HS Lắng nghe

- HS quan sát và lắng nghe

- HS lắng nghe và đếm theo tiết tấu

- HS thực hiện.

- Tổ thực hiện

- HS thực hiện

- HSQS lắng nghe

- Tập temporin vào hình tiết tấu.

- Hs thực hiện

- HS thực hiện

- Thực hiện hòa 2 âm sắc.

- HS thực hiện theo yêu cầu giáo viên.

-Thực hiện theo yêu cầu giáo

- HS thực hiện

- HS lắng nghe, quan sát.

-HS đưa ra kết quả

-Lắng nghe, đối chiếu đáp án mình làm ra nháp.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe

-Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động: (3’)

- Khởi động: Hand - sign (Đọc nốt nhạc bằng ký hiệu bàn tay).

Giáo viên mở clip cho học sinh thực hành theo clip.

- Nhận xét đánh giá

Giới thiệu bài mới – ghi bảng

2. HĐ Khám phá- Luyện tập: (30’)

HĐ 1: Nghe nhạc

- GV cùng HS nghe nhạc bài Đi học kết hợp vỗ tay đệm theo tiết tấu lời ca hoặc phách

- Mở nhạc bài Hành khúc Thổ Nhĩ Kì cho HS nghe kết hợp gõ đệm theo tiết tấu (theo video đã chuẩn bị)

+ Nhận xét đánh giá

HĐ 2: Đọc nhạc

- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS đọc cao độ 6 nốt: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La kết hợp kí hiệu bàn tay

- Đàn giai điệu các mẫu âm Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La bất kì kết hợp kí hiệu tay cho HS ôn tập ( Tùy trình độ HS có thể chọn mẫu âm khó , dễ hay trung bình)

- Nhận xét đánh giá

HĐ 3: Hát: Ngày mùa vui, Em thương thầy mến cô

- GV bật băng đĩa nhạc cho HS hát ôn hai bài Ngày mùa vui, Em thương thầy mến cô cùng nhạc đệm

- GV hướng dẫn các tổ tập biểu diễn hai bài hát theo các hình thức:

+ Tổ 1: Ngày mùa vui (song ca hát đối đáp)

+ Tổ 2: Em thương thầy mến cô (tốp ca hát nối tiếp)

+ Tổ 3: Ngày mùa vui (tốp ca kết hợp gõ đệm)

+ Tổ 4: Em thương thầy mến cô (tốp ca hát kết hợp vận động)

- Chỉ định học sinh nhận xét bạn

- Nhận xét đánh giá

3. HĐ Ứng dụng: (2’)

- Chốt lại mục tiêu của bài học.

- Động viên khen ngợi học sinh tích cực trong giờ học.

- Dặn học sinh tập chơi nhạc cụ với tiết tấu đệm hát bài Ngày mùa vui, Em thương thầy mến cô

- Tham gia chơi

- Thực hiện theo clip.

­­

- Lắng nghe

- Nghe hát, kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca.

- Nghe hát, kết hợp chơi trò chơi.

- Lắng nghe

- HS thực hành đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay.

- Lắng nghe

- Thực hiện hát ôn

- Hát kết hợp biểu diễn

- Nhận xét bạn thực hiện

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe và ghi nhớ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động: (3’)

- Khởi động: Hand - sign (Đọc nốt nhạc bằng ký hiệu bàn tay).

Giáo viên mở clip cho học sinh thực hành theo clip.

- Nhận xét đánh giá

Giới thiệu bài mới – ghi bảng

2. HĐ Khám phá- Luyện tập: (30’)

HĐ 1: Thường thức âm nhạc

- Cho HS xem tranh và đoán tên các nhạc cụ

1 2

3

4 5

+ Nhận xét đánh giá

- Cho học sinh nghe một đoạn của câu chuyện Thần đồng âm nhạc để học sinh nhớ được tên câu chuyện và nhân vật chính (Mô-da)

+ Nhận xét đánh giá

HĐ 2: Nhạc cụ:

- Yêu cầu học sinh chọn một nhạc cụ yêu thích

- GV gõ tiết tấu đã học bất kì, yêu cầu học sinh thể hiện tiết tấu đó.

+ Nhận xét đánh giá

- Chia lớp thành 4 tổ: Tổ 1 gõ đệm cho tổ 2 hát; Tổ 3 gõ đệm cho tổ 4 hát và ngược lại.

- Yêu cầu học sinh nhận xét các tổ

- Nhận xét, đánh giá

HĐ 3: Hát: Lớp chúng ta đoàn kết, Mùa xuân tươi xanh

- GV bật băng đĩa nhạc cho HS hát ôn hai bài Lớp chúng ta đoàn kết, Mùa xuân tươi xanh cùng nhạc đệm

- GV hướng dẫn các tổ tập biểu diễn hai bài hát theo các hình thức:

+ Tổ 1: Lớp chúng ta đoàn kết (tốp ca hát kết hợp vận động)

+ Tổ 2: Mùa xuân tươi xanh (tốp ca kết hợp gõ đệm)

+ Tổ 3: Lớp chúng ta đoàn kết (tốp ca hát nối tiếp)

+ Tổ 4: Mùa xuân tươi xanh (song ca hát đối đáp)

- Cả lớp: Lớp chúng ta đoàn kết (hát kết hợp vận động)

- Chỉ định học sinh nhận xét bạn

- Nhận xét đánh giá

3. HĐ Ứng dụng: (2’)

- Chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc thông qua những hành động cụ thể như: Chăm chỉ học tập, bảo vệ môi trường, bảo vệ các con vật có ích...Yêu thích môn học.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.

- Tham gia chơi

- Lắng nghe

- Quan sát và nhận biết được các nhạc cụ:

1. Trống nhỏ

2. Song loan

3. Sáo trúc

4. Trống cơm

5. Thanh phách

- Lắng nghe

- Nghe, nhớ tên câu chuyện

- Lắng nghe

- Lựa chọn nhạc cụ yêu thích

- Lắng nghe, gõ lại tiết tấu theo yêu cầu

- Lắng nghe

- Thực hiện ôn hát

- Lắng nghe

- Thực hiện theo yêu cầu

- Nhận xét tổ bạn thực hiện

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe và ghi nhớ.

Tiết

Kế hoạch dạy học ( dự kiến )

19

1. Hát: Bắc kim thang

20

1. Ôn tập bài hát: Bắc kim thang.

2. Nghe nhạc: Cái Bống.

21

1. Ôn tập bài hát: Bắc kim thang.

2. Vận dụng - Sáng tạo: Phân biệt âm thanh dài - ngắn

22

1.Nhạc cụ

2. Vận dụng – Sáng tạo: Nói theo tiết tấu riêng của mình.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1: Hoạt động Khởi động (khoảng 6 phút)

• Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi

trò chơi: Rồng rắn lên mây.

• Khuyến khích học sinh nhận xét lẫn

nhau.

• Nhận xét, tuyên dương qua trò chơi:

2: Hoạt động Khám phá - Luyện tập

( khoảng 27 phút )

Hát: Bắc kim thang.

* Giới thiệu.

• Cho cả lớp quan sát bức tranh về trò

chơi dân gian.

• Hỏi? Bức tranh tác giả thể hiện

những hình ảnh gì?

• Nhận xét
• Cho học sinh quan sát bức tranh 2

• Các em ạ: Đây chính là ca từ của bài

hát Bắc kim thang - Dân ca Nam Bộ mà hôm nay cô trò ta cùng nhau học và tìm hiểu về bài hát này. Bài hát Bắc kim thang là một trong những bài hát rất quen thuộc đối với tuổi thơ mỗi người dân Việt Nam chúng ta. Bài hát vui nhộn, với ca từ vừa phải dễ nhớ…… và thường xuyên được hát lên khi các em nhỏ vui chơi nô đùa.

* Dạy hát.

• Giáo viên cho học sinh nghe bài hát

qua đĩa mẫu.

• Hỏi? Cảm nhận ban đầu của em khi

nghe bài hát này?

• Giáo viên hát mẫu cho học sinh nghe

lại, để cảm nhận sâu hơn về bài hát.

• Giáo viên chia bài hát thành 6 câu

ngắn để học sinh dễ hát.

• Hướng dẫn học sinh đọc lời ca: Giáo

viên đọc mẫu từng câu và rồi học sinh đọc.

• Hướng dẫn học sinh đọc lời ca và gõ

theo tiết tấu.

• Cho học sinh khởi động giọng hát.
• Hướng dẫn tập hát từng câu: Giáo

viên hát và đàn giai điệu từng câu ( mỗi câu 2 lần ) sau đó bắt nhịp cho học sinh hát.

+ Câu 1: Bắc kim thang cà lang bí rợ

+ Câu 2: Cột bên kèo là kèo bên cột

• Hát nối câu 1 + 2

+ Câu 3: Chú bán dầu qua cầu mà té

+ Câu 4: Chú bán ếch ở lại làm chi

• Hát nối câu 3 + 4

+ Câu 5: Con le le đánh trống thổi kèn

+ Câu 6: Con bìm bịp thổi tò tí te tò te

• Hát nối câu 5 + 6
• Giáo viên cho học sinh hát ghép cả

bài 1 đến 2 lần.

• Nhận xét, tuyên dương, sửa sai ( nếu

có )

- Giáo viên cho học sinh hát theo nhạc đệm. Khuyến khích các em vận động lắc đầu sang trái phải theo nhịp điệu bài hát.

- Gọi từng tổ hát

- Giáo viên nhận xét từng tổ ( tuyên dương, sửa sai “ nếu có”)

- Gọi 5 bạn lên hát

- Gọi 1 em nhận xét bạn

- Gọi 1 em hát

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

* Hát kết hợp gõ đệm theo phách.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phách. Vỗ vào những từ cô đã gạch chân đánh dấu.

- Giáo viên cho học sinh hát kết hợp gõ phách 1 đến 2 lần.

- Gọi tổ 2 hát kết hợp gõ phách.

- Mời 1 bạn nhận xét tổ 2

- Mời: Tổ 1 hát lời ca, tổ 2 gõ đệm theo phách rồi đổi bên.

- Giáo viên nhận xét

- Mời 5 bạn lên hát, 5 bạn gõ đệm và ngược lại.

- Mời 1 em nhận xét

- Gọi 1 em hát kết hợp gõ phách

- Nhận xét và động viên

- Hỏi? Nêu cảm nhận của em khi học xong bài hát Bắc kim thang?

- Giáo viên chốt: Qua bài hát Giúp các em thêm yêu làn điệu dân ca hơn…… !

Trò chơi: Bắc Kim thang

• Giáo viên phổ biến cách chơi: Một

tay các em bịt mắt lại, 1 tay các em gõ 3 từ cuối vào trống nhỏ, đồng thời miệng hát và xoạy người tại chỗ 1 vòng. Ai k gõ đc vào trống đúng là thua cuộc.

3: Hoạt động ứng dụng: ( khoảng 2 phút )

• Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các em

có tên là gì?

• Cho cả lớp hát lại bài hát và kết hợp

gõ phách.

• Khen ngợi các em có ý thức học tập

tốt, động viên các em còn nhút nhát cần cố gắng hơn.

• Dặn các em về nhà xem lại các nội

dung đã học và chuẩn bị bài sau.

• Chơi trò chơi: Rồng rắn lên

mây.

• Nhận xét bạn
• Lắng nghe
• Quan sát tranh
• Trả lời
• Quan sát
• Lắng nghe
• Nghe bài hát kết hợp biểu lộ cảm xúc.
• Trả lời
• Nghe cô hát mẫu
• Đọc lời ca từng câu
• Đọc lời ca và gõ theo TT
• HS khởi động giọng.
• Hát câu 1
• Hát câu 2
• Hát nối câu 1 + 2
• Hát câu 5
• Hát ghép cả bài
• Lắng nghe
• Hát theo nhạc đệm
• Từng tổ hát
• Lắng nghe
• 5 em hát
• 1 em nhận xét
• Hát kết hợp gõ phách
• Thực hiện
• Lắng nghe
• Thực hiện
• 1 em nhận xét
• 1 em hát kết hợp gõ phách
• Lắng nghe
• Trả lời
• Lắng nghe
• Chơi trò chơi
• Trả lời
• Hát lại bài
• Lắng nghe
• Ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1: Hoạt động khởi động ( khoảng 3 phút )

• Cho cả lớp khởi động giọng với bài hát

Bắc kim thang kết hợp gõ đệm theo phách.

2: Hoạt động Khám phá - Luyện tập ( khoảng 18 phút ).

Nội dung 1. Ôn tập bài hát:

Bắc kim thang

• Giáo viên cho các em nghe lại giai điệu

bài hát 1 lần.

• Hỏi? Em hãy nhắc lại cho cô sắc thái

bài hát này như thế nào?

• Ôn hát kết hợp gõ phách
• Cho cả lớp hát lại bài hát kết hợp gõ

đệm theo phách 1 lần. ( trống nhỏ )

• Gọi từng tổ thực hiện
• Giáo viên nhận xét
• Phân dãy: Dãy 1 hát lời ca, dãy 2 gõ

đệm theo phách rồi đổi bên.

• Giáo viên nhận xét
• Gọi 2 em thực hiện
• Gọi 1 em nhận xét 2 bạn
• Hát kết hợp trò chơi Bắc kim thang.

• Giáo viên phổ biến luật chơi:

+ Người chơi bị bịt mắt, sau mỗi câu hát thì

quay tròn tại chỗ và cầm dùi gõ vào mặt trống, trùng với tiếng vỗ tay của mọi người.

• Giáo viên hướng dẫn học sinh hát và vỗ tay

vào những tiếng hát được tô đậm.

+ Bắc kim thang cà lang bí rợ

+ Cột bên kèo là kèo bên cột

+ Chú bán dầu qua cầu mà té

+ Chú bán ếch ở lại làm chi

+ Con le le đánh trống thổi kèn

+ Con bìm bịp thổi tò tí te tò te

• Chơi thử: Giáo viên sẽ đóng vai người chơi

cho học sinh quan sát.

+ Câu thứ nhất không bị bịt mắt. Giáo viên cầm dùi đứng trước trống, sau mỗi câu hát thì quay tròn tại chỗ và cầm dùi gõ vào mặt trống, trùng với tiếng vỗ tay của học sinh. Sau mỗi câu hát thì quay tròn ngược lại để không bị chóng mặt.

• Chơi thật: Người chơi sẽ bị bịt mắt và thực

hiện như trên.

• Mời 1 nhóm lên chơi: Mỗi nhóm có 3 em.

Mỗi câu hát nếu gõ đủ các tiếng trống thì được 1 điểm, mỗi người được tối đa 6 điểm trong mỗi lượt chơi. Điểm của nhóm là tổng điểm của 3 em.

Nội dung 2. Nghe nhạc: Cái Bống ( khoảng 12 phút ).

• Quan sát cô có bức tranh thứ 2, các con thấy

bức tranh chú họa sẽ đã vẽ cảnh gì nào?

• Giáo viên nhận xét động viên:
• À đúng rồi các con a: Bức tranh tác giả đã vẽ

lên hình ảnh người mẹ đang gánh hàng và một người con đang cầm vào quang ánh như muốn gánh giúp mẹ của mình. Đây cũng chính là hình ảnh trong nội dung bài hát Cái Bống. Nhạc: Phan Trần Bảng - Lời: Theo đồng dao mà giờ học hôm nay cô muốn cho các em nghe. Để các con cảm nhận sâu sắc hơn về ý nghĩa của bài hát này.

• Các con a: Bài hát Cái Bống - Nhạc: Nhạc sĩ

Phan Trần Bảng sáng tác - Lời: Ca dao

Ông sinh ngày 01 thang 09 năm 1933 ở Đức Phong, Đức Thọ, Hà Tính. Trú quán tại Đống Đa, Hà Nội. Chuyên là chuyên viên nghiên cứu sư phạm âm nhạc thuộc viện Khoa học giáo dục, nay đã nghỉ hưu. Ông viết rất nhiều bài hát cho thiếu nhi và được phổ biến như bài: Trường em xinh, làng em đẹp, Bài ca đi học…. vv và bài Cái Bống mà các con sẽ được nghe sau đây.

• Giáo viên cho học sinh nghe bài hát lần 1 ( có

thể đu đưa theo giai điệu để cảm nhận về sắc thái bài hát )

• Hỏi? Qua nghe bài hát các con thấy giai điệu

bài hát này như thế nào?

• Hỏi? Bài hát vui tươi hay tha thiết?
• Hỏi? Các con thấy tiết tấu của bài hát này

nhanh hay chậm vậy các con?

• Hỏi? Các con thấy người hát trong bài hát này

là trẻ em như các con hay là người lớn các con nhỉ?

• Hỏi? Vậy thì là giọng nam hay giọng nữ vậy

các con?

• Hỏi? Các con thấy trong bài hát có những

hình ảnh gì?

• Hỏi? Em thích nhất câu hát nào trong bài
• Hỏi? Vì sao con lại thích câu hát đó?
• Hỏi? Con có thể hát lại câu hát đó cho cô và

cả lớp cùng nghe không?

• Giáo viên cho học sinh nghe lần 2: Kết hợp

vẽ tranh minh họa các hình ảnh có trong bài hát.

• Tìm ra các em vẽ đẹp và tuyên dương
• Hỏi? Qua phần nghe nhạc Cái Bống các con

học được điều gì qua bài hát này?

3: Hoạt động ứng dụng ( khoảng 2 phút ).

• Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các con có mấy

phần?

• Cho cả lớp hát lại bài hát Bắc kim thang
• Khen ngợi các em có ý thức học tập rất tốt
• Động viên các em còn rụt rè, chưa mạnh dạn,

cần cố gắng hơn nữa trong các tiết học sau.

• Giáo dục thái độ và phẩm chất cho học sinh

biết tự hào và gìn giữ bản sắc dân tộc Việt Nam ta.

• Nhắc các em xem lại bài và chuẩn bị bài cho

giờ học ngày hôm sau.

• HS thực hiện
• Trả lời
• Trả lời
• Hát kết hợp gõ phách
• Từng tổ thực hiện
• Lắng nghe
• Thực hiện
• Lắng nghe
• Quan sát tranh minh họa.
• Lắng nghe
• Chơi trò chơi
• 1 vài nhóm lên chơi
• Quan sát tranh
• Trả lời
• Lắng nghe
• Xem lời ca bài Cái Bống.
• Quan sát hình ảnh nhạc sĩ Phan Trần Bảng.
• Ghi nhớ
• Nghe giai điệu bài hát
• Trả lời
• Trả lời
• Trả lời
• Trả lời
• Trả lời
• Trả lời
• Nghe lần 2 kết hợp vẽ tranh.
• Trả lời
• Trả lời
• Lắng nghe
• Ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1: Hoạt động khởi động ( khoảng 2 phút )

• Giáo viên cho học sinh khởi động

bằng bài hát Bắc kim thang kết hợp vận động nhẹ nhàng.

2: Hoạt động Khám phá - Luyên tập ( khoảng 18 phút )

Nội dung 1. Ôn tập bài hát: Bắc kim thang.

• Hỏi? Nhắc lại cho cô giáo, bài hát

Bắc kim thang thuộc dân ca nào?

• Hỏi? Sắc thái của bài dân ca như thế

nào vậy các con?

• Các con lắng nghe lại giai điệu của

bài hát nhé.

• Cả lớp hát và gõ đệm theo phách cho

cô 1 lần.

• Cô mời 1 em hát và gõ phách nào.
• Cô mời 1 em nhận xét bạn nào.
• Cô mời cả lớp đứng dậy hát và vận

động theo ý tưởng của mình 1 đến 2 lần.

• Giáo viên nhận xét qua lần vận động

theo ý tưởng này của các em.

• Mời 6 bạn lên biểu diễn nào
• Cô mời 1 bạn nhận xét
• Cô mời 2 bạn lên nào.
• Mời 1 bạn nhận xét nào
• Cô mời 1 bạn lên biểu diễn
• Cô mời 1 bạn nhận xét qua phần biểu

diễn của bạn.

• Cô giáo nhận xét, tuyên dương hs.
• Lần trước các con đã được làm quen

với trò chơi Bắc kim thang, các con thấy trò chơi này có hay không nhỉ?.......! Giờ học hôm nay cô trò ta sẽ cùng nhau tiếp tục chơi trò chơi này nhé, các con có thích chơi không nào?

• Giáo viên chia nhóm và cho học sinh

tiếp tục chơi trò chơi Bắc kim thang.

• Giáo viên nhận xét và chuyển sang

nội dung 2 của bài.

Nội dung 2. Vận dung - Sáng tạo: Phân biệt âm thanh dài - ngắn ( khoảng 12 phút ).

• Giáo viên dung đàn điện tử đánh 2

nốt Mi.

+ Nốt Mi thứ nhất: Ngân dài 4 phách

+ Nốt Mi thứ hai: Ngân dài 1 phách.

• Giáo viên quy định cho các em nốt

Mi thứ nhất ngân dài 4 phách thì các em sẽ giang 2 bàn tay ra xa. Còn nốt Mi thứ 2 ngân dài 1 phách thì các em sẽ chạm 2 tay gần nhau.

• Giáo viên đánh trên đàn 1 vài lần cho

học sinh nhận biết.

• Gọi tổ 2 nhận biết
• Giáo viên nhận xét
• Giáo viên thay âm khác cho học sinh

chơi tương tự như trên.

• Hỏi? Trong cuộc sống các em nghe

những âm thanh nào ngân dài? Hãy thể hiện lại âm thanh đó cho cô và các bạn cùng nghe nào?

• Hỏi? Vậy trong cuộc sống ngoài

những âm thanh ngân dài các con đã biết vậy các con còn biết có âm thanh nào ngắn không? Hãy thể hiện lại âm thanh đó cho cô và các bạn biết nào?

• Giáo viên nhận xét và tuyên dương

học sinh.

• GV chốt: Các con đã được ôn rất kĩ

bài hát Bắc kim thang dân ca Nam bộ, thông qua bài hát này cô mong các con thêm yêu làn điệu dân ca hơn nữa, không chỉ có làn điệu dân ca Nam Bộ mà còn có các làn điệu dân ca khác nữa các con ạ. Các con chính là người lưu giữ và gìn gữu bản sắc văn hóa của dân tộc Việt Nam. Các con có làm được điều đó không nhỉ?

3: Hoạt động ứng dụng ( khoảng 3 phút )

• Hỏi? Bài học ngày hôm nay các con

học gồm mấy phần?

• Cô mời các con hát lại bài và cùng

nhau vận động theo ý tưởng của các con đã trình bày như ở trên nhé.

• Giáo viên khen ngợi các em có ý thức

học tập tốt.

• Động viên các em còn nhút nhát e dè

chưa có tinh thần xung phong, cần cố gắng hơn nữa trong các giờ học sau.

• Nhắc học sinh về nhà ôn luyện lại bài

cũ và xem trước bài mới cho tiết học sau.

• Khởi động
• Trả lời
• Trả lời
• Lắng nghe
• Hát và gõ phách
• Thực hiện
• Lắng nghe
• 6 bạn lên biểu diễn
• 1 bạn nhận xét bạn
• Lắng nghe
• Chơi trò chơi
• Lắng nghe
• Nghe quy định
• Nhận biết âm thanh trên đàn
• Tổ 2 nhận biết âm thanh
• Lắng nghe
• Thực hiện với âm khác
• Tiếng còi tàu hỏa: Tu… u.u.u
• Tiếng đồng hồ Tích tắc, tích tắc hoặc tiếng chim Cúc cu, cúc cu.
• Lắng nghe
• Lắng nghe
• Trả lời
• Hát lại bài và vận động theo ý tưởng của mình.
• Lắng nghe
• Ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1: Hoạt động khởi động( khoảng 3 phút )

• Giáo viên cho học sinh hát kết hợp vỗ tay

theo bài hát Mùa xuân tươi xanh.

2: Hoạt động khám phá - Luyện tập ( khoảng 30 phút )

Nội dung 1: Nhạc cụ ( 20 phút )

Hoạt động 1: Cách chơi chuông

• Nhắc học sinh: Các quả chuông thường

được làm bằng kim loại, gắn với nhau bằng giá đỡ, làm từ gỗ hoặc nhựa. Người chơi sẽ rung, lắc hoặc vỗ vào chuông để tạo ra âm thanh rất là hay và sinh động.

• Giáo viên làm mẫu sau đó hướng dẫn

học sinh cách chơi chuông đúng cách và đúng tư thế.

• Gọi 1 em lên thực hành cách chơi chuông

đúng cách và đúng tư thế.

Hoạt động 2: Luyện tập tiết tấu

• Giáo viên làm mẫu câu tiết tấu này cho

học sinh nghe.

+ Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ: ( nhạc cụ chuông ).

• Giáo viên cho học sinh gõ tiết tấu bằng nhạc

cụ chuông, vừa gõ vừa đếm ( 1 - 2- 3 - 4 - 5 - 6 ) một vài lần.

• Giáo viên gọi tổ 1 thực hiện
• Gọi 1 em nhận xét
• Giáo viên gọi 5 bạn thực hiện
• Gọi 1 em nhận xét
• Giáo viên gọi 1 em thực hiện
• Giáo viên nhận xét chung:

+ Luyện tập tiết tấu bằng động tác tay chân:

• Giáo viên làm mẫu câu tiết tấu này kết hợp

bằng động tác tay, chân cho học sinh lắng nghe 1 đến 2 lần.

• Giáo viên cho học sinh thực hiện 1 đến 2 lần.
• Giáo viên gọi từng tổ thực hiện
• Giáo viên nhận xét từng tổ
• Giáo viên gọi 1 em thực hiện
• Giáo viên gọi 1 em nhận xét bạn
• Giáo viên nhận xét chung.

Hoạt động 3: Ứng dụng đệm cho bài hát Bắc kim thang.

+ Đệm cho bài hát bằng nhạc cụ: Chuông

• Giáo viên làm mẫu: Vừa hát vừa gõ đệm cho

học sinh xem.

• Giáo viên cho cả lớp thực hiện 1 lần
• Giáo viên cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm rồi lại đổi

bên.

• Giáo viên gọi 2 em: 1 em hát và 1 em gõ đệm
• Giáo viên gọi 1 em nhận xét
• Gọi 1 em thực hiện
• Giáo viên nhận xét

+ Đệm cho bài hát bằng động tác tay, chân:

• Giáo viên cho học sinh thực hiện 1 lần, nhắc

học sinh thực hiện tương tự như cách gõ tiết tấu trên.

• Gọi 1 nhóm thực hiện
• Gọi 1 em nhận xét
• Giáo viên gọi 1 em thực hiện
• Giáo viên nhận xét chung.

Nội dung 2: Vận dụng - Sáng tạo: Nói

theo tiết tấu của riêng mình ( khoảng 10 phút )

Tôi nghe tiếng chim hót

Tôi nghe tiếng chim hót

Tôi nghe tiếng chim hót

Tôi nghe tiếng chim hót

• Giáo viên làm mẫu vừa gõ tiết tấu vừa nói

Tôi nghe tiếng chim hót cho học sinh nghe 1 lần

từng câu 1.

• Dạy học sinh gõ từng câu tiết tấu 1
• Cô giáo gõ câu tiết tấu bất kì, yêu cầu học

sinh gõ và nói đúng câu tiết tấu đó.

• Gọi cá nhân thực hiện nói theo tiết tấu riêng

của mình.

• Giáo viên nhận xét chung.

3: Hoạt động ứng dụng ( khoảng 2 phút )

• Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các con gồm

mấy phần? Đó là những phần nào nhỉ?

• Cho cả lớp hát và gõ đệm bằng động tác tay

chân bài hát Bắc kim thang 1 lần.

• Khen ngợi các em có ý thức trong giờ học

hôm nay.

• Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học

và chuẩn bị cho bài học tiếp theo.

• Khởi động giọng với bài

hát Mùa xuân tươi xanh.

• Quan sát tranh
• Lắng nghe và ghi nhớ
• 1 em lên thực hành
• Quan sát câu tiết tấu trên
• Nghe cô gõ mẫu câu TT
• Chuẩn bị chuông gõ TT
• Quan sát câu TT
• Gõ tiết tấu bằng nhạc cụ

chuông đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6.

• 1 em nhận xét tổ 1
• 1 em nhận xét
• 5 bạn thực hiện
• 1 em nhận xét
• 1 em thực hiện
• Lắng nghe cô nhận xét
• Quan sát kí hiệu động tác

tay chân trên hình.

• Chú ý quan sát cô làm.
• Gõ TT kết hợp tay, chân
• Từng tổ thực hiện
• Nghe cô nhận xét tổ
• 1 em thực hiện
• 1 em nhận xét bạn
• Lắng nghe cô nhận xét
• Xem cô hát và gõ mẫu
• Hát và gõ đệm cho bài

hát bằng nhạc cụ: Chuông

• Thực hiện
• 1 em thực hiện
• Đệm cho bài hát bằng

động tác tay, chân.

• 1 em nhận xét
• 1 em thực hiện
• Quan sát cô làm mẫu
• Gõ từng câu 1 theo cô
• Thực hiện đoán câu tiết

tấu bất kì.

• Cá nhân thực hiện
• Học sinh trả lời
• Hát lại bài kết hợp động

tác tay, chân.

• Lắng nghe
• Ghi nhớ

TIẾT

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

23

1. Hát: Múa vui

24

1. Ôn tập bài hát: Múa vui

2. Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn phím điện tử

25

1. Nghe nhạc: Cây cầu Luân- đôn

2. Vận dụng - Sáng tạo: mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ

26

1. Đọc nhạc

2. Vận dụng - Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ

HoẠt đỘng cỦa giáo viên

HoẠt đỘng cỦa hs

1. HĐ Khởi động ( 3’)

- Cho HS hát vận động nhún chân nhịp nhàng theo nhạc bài Mời bạn vui múa ca.

+ Bài hát các em vừa khởi động nói về điều gì ?

- Nhận xét, khen thưởng HS

- Cho HS quan sát tranh.

- GV giới thiệu bài mới: Hình ảnh các bạn nhỏ cùng nhau múa hát ca thật là vui phải không các em. Giờ học hôm nay các em sẽ học bài hát Múa vui của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước với giai điệu tươi vui, rộn ràng nhé.

- GV ghi đầu bài lên bảng

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

* Hát: Múa vui

- GV cho HS xem hình ảnh và giới thiệu ngắn gọn về tác giả, tác phẩm và nội dung bài hát:

+ Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước sinh năm 1921, mất năm 1989. Quê quán Thành phố Cần Thơ. Ông sáng tác nhiều ca khúc viết cho thiếu nhi trong đó có bài Múa vui. Bài hát có giai điệu vui, rộn ràng gợi cho chúng ta hình ảnh các bạn nhỏ đang nắm tay nhau cùng vui múa hát.

- GV cho HS nghe bài hát mẫu qua băng đĩa hoặc GV đệm đàn và hát. HS nghe bài hát kết hợp vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.

+ GV hỏi: Em thấy bài hát có hay không?

Trong bài hát có những hình ảnh nào?

- GV chia bài hát thành 4 câu hát

+ Câu 1: Cùng nhau múa xung quanh vòng, cùng nhau múa cùng vui.

+ Câu 2: Cùng nhau múa xung quanh vòng, vui cùng nhau múa đều.

+ Câu 3: Nắm tay nhau, bắt tay nhau. Vui cùng vui múa ca.

+ Câu 4: Nắm tay nhau, bắt tay nhau. Vui cùng vui múa đều.

- GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca

- GV cho HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo phách, theo tiết tấu.

+ GV hỏi: Những từ nào xuất hiện nhiều trong lời ca?

- GV và HS nhận xét

- GV đàn thang âm cho HS khởi động giọng

- GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối tiếp các câu hát ( theo lối móc xích hoặc song hành)

- GV lắng nghe sửa sai cho HS.

- GV đệm đàn cho HS hát cả bài 2-3 lần, thể hiện sắc thái vui tươi.

- GV yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ thanh phách theo tiết tấu lời ca bài hát

- GV nhận xét và sửa sai (nếu có).

- GV mời 1 em hát và gõ đệm nhạc cụ theo tiết tấu

- GV nhận xét, khen thưởng HS

- GV mời 1-2 nhóm, mỗi nhóm 3 HS, mỗi HS sử dụng 1 loại nhạc cụ gõ khác nhau thực hiện hát nối tiếp:

+ HS thứ nhất hát câu 1, sử dụng nhạc cụ trống

+ HS thứ hai hát câu 2, sử dụng nhạc cụ thanh phách

+ HS thứ ba hát câu 3 và sử dụng nhạc cụ trống con.

+ Câu 4: Cả 3 em cùng hát và gõ đệm.

- GV nhận xét, đánh giá từng nhóm

- GV chia lớp thành 3 tổ, quy định mỗi tổ 1 hát và gõ đệm 1 loại nhạc cụ gõ khác nhau.

- GV tuyên dương và nhận xét từng tổ

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV hỏi:

+ Hôm nay các em được học bài hát có tên là gì?

+ Ai là tác giả của bài hát?

+ Nội dung bài hát giáo dục các em điều gì?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

- GV chốt lại mục tiêu của tiết học.

- GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và tìm một số động tác phụ họa cho bài hát Múa vui.

- HS thực hiện

- HS trả lời theo cảm nhận

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS lắng nghe.

- HS theo dõi, ghi bài vào vở

- HS lắng nghe.

- HS nghe, biểu lộ cảm xúc

- HS trả lời theo cảm nhận

- HS lắng nghe, thực hiện

- HS đọc lời ca

- HS thực hiện

- HS trả lời ( cùng, nhau, múa,vui…)

- HS khởi động giọng

- HS tập hát theo hướng dẫn của GV.

- HS sửa sai ( nếu có)

- HS hát cả bài

- HS tập hát và gõ đệm theo tiết tấu.

- CN thực hiện

- HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- Thực hiện theo nhóm

- HS nhận xét từng nhóm

- HS lắng nghe

- HS hát theo tổ

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS nghe, ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA hs

1. HĐ Khởi động ( 3’)

Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát Múa vui.

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

* Ôn tập bài hát: Múa vui

- GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay hoặc vận động nhẹ nhàng.

- GV cho HS hát lời 1 cùng nhạc đệm (GV hướng dẫn HS cách lấy hơi và thể hiện sắc thái bài hát)

- GV cho HS hát đối đáp với tiếng đàn:

+ GV đàn giai điệu câu một - HS hát câu hai

+ GV đàn giai điệu câu ba - HS hát câu bốn

- GV hướng dẫn HS hát nối tiếp:

+ Tổ 1: Cùng nhau múa ..........múa cùng vui.

+ Tổ 2: Cùng nhau múa ........nhau múa đều.

+ Tổ 3: Nắm tay nhau ..........vui múa ca.

+ Tổ 4: Nắm tay nhau .........vui múa đều.

- GV NX tuyên dương các tổ.

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động:

- GV cho HS một vài cặp, nhóm lên bảng biểu diễn bài hát.

- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.

* Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn phím điện tử

- GV đưa hình ảnh và giới thiệu:

Đàn phím điện tử là loại nhạc cụ điện tử, có thể mô phỏng âm thanh của nhiều loại nhạc cụ và có nhiều tính năng khác, được chơi bằng cách bấm ngón tay lên bàn phím.

- GV giới thiệu cho HS về tư thế và cách chơi đàn phím điện tử.

- GV có thể mời HS nào biết chơi nhạc cụ này lên trình bày một đoạn của bài hát nào đó hoặc một bản nhạc.

- GV cho HS xem video, nhận biết được đàn phím điện tử trong tiết mục biểu diễn.

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV nhắc lại yêu cầu, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học: tập hát kết hợp các động tác múa đơn giản với bài hát Múa vui.

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện 1- 2 lần

- HS thực hiện

- HS thực hiện theo sự HD của GV

- HS lắng nghe

- HS quan sát và thực hiện theo HD của GV.

- Các nhóm thi đua biểu diễn bài hát.

- HS lắng nghe

- HS quan sát, lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS xem video, nhận biết được ĐPĐT

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA hs

1. HĐ Khởi động ( 3’)

Cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát Múa vui.

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

* Nghe nhạc: Cây cầu Luân-đôn (20’)

- GV đưa hình ảnh và giới thiệu

- Bài hát Cây cầu Luân- đôn là một bài hát của trẻ em nước Anh, dùng để vừa hát, vừa chơi (giống bài đồng dao của Việt Nam).

- GV cho HS nghe lần thứ nhất.

- GV hỏi:

+ Bài hát vui tươi hay tha thiết?

+ Tốc độ bài này nhanh hay chậm?

+ Bài hát này phù hợp với nhảy múa hay trò chơi?

- GV hướng dẫn HS hát lời Việt (theo SGV)

- GV hát mẫu từng câu và bắt nhịp cho HS hát

- GV cho HS hát cả bài

- GV cho HS hát cả bài và ghép nhạc

- GV cho HS cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo nhịp (nếu các em đã thuộc bài).

* Chơi trò chơi: Cây cầu

- GV hướng dẫn HS

Cây cầu được làm từ 2 đến 3 cặp HS (từ 4 đến 6 em) đứng đối diện, chụm hai tay giơ lên cao, mỗi cặp dãn cách khoảng 1m. từ 10 đến 12 bạn khác phải đi đều theo vòng tròn (hoặc hình số 8) chui qua cây cầu này. GV mở nhạc, đến câu cuối trong bài hát, những HS làm cầu sẽ cùng nhau kéo tay xuống, nếu bắt được bạn nào chưa kịp chui qua thì bạn đó phải thay thế làm cầu.

- GV có thể cho HS xem qua video trò chơi: Cây cầu

- GV cho cả lớp vừa nghe nhạc, vừa chơi trò chơi

- GV chia nhóm(tổ) lần lượt lên chơi trò chơi.( các bạn ở dưới hát theo nhạc)

- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.

* Vận dụng-Sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ (10’)

- GV cho HS quan sát tranh và hỏi các em có biết nhạc cụ nào trong các nhạc cụ sau không?

- GV cho HS nghe tiếng trống và hướng dẫn: Đây là tiếng trống, khi nghe thấy tiếng trống thì chúng ta cần thực hiện động tác người gõ trống.

- GV cho HS nghe tiếng kèn và hướng dẫn HS thực hiện động tác người thổi kèn.

- GV cho HS nghe tiếng đàn vi-ô-lông và hướng dẫn HS thực hiện động tác người chơi đàn.

- GV cho HS nghe tiếng đàn pi-a-nô và hướng dẫn HS thực hiện động tác người chơi đàn.

- GV cho lần lượt từng tổ, nhóm nghe âm thanh và mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ:

+ Tổ 1: Tiếng trống, tiếng kèn, tiếng đàn vi-ô-lông

+ Tổ 2: Tiếng kèn, tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng đàn pi-a-nô.

+ Tổ 3: Tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng đàn pi-a-nô, tiếng trống

+ Tổ 4: Tiếng đàn pi-a-nô, tiếng trống, tiếng kèn.

- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức luyện tập, nghe nhạc tích cực, sáng tạo, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và chơi trò chơi “Cây cầu” với bạn bè.

- HS thực hiện

- HS quan sát

- HS quan sát, lắng nghe

- HS nghe, biểu lộ cảm xúc

- HS trả lời

- HS trả lời: Bài hát phù hợp với trò chơi

- HS hát từng câu

- HS hát cả bài

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và thực hiện theo sự HD của GV

- HS quan sát

- Các nhóm, tổ, cá nhân thực hiện

- HS quan sát, trả lời

- HS lắng nghe và làm động tác đánh trống

- HS lắng nghe và làm động tác thổi kèn

- Học sinh lắng nghe và làm động tác chơi đàn vi-

- HS lắng nghe và làm động tác đánh đàn pi-a-nô

- Các nhóm, tổ thực hiện

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA hs

1. HĐ Khởi động ( 3’)

Cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát Múa vui.

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

* Đọc nhạc (20’)

- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS đọc 2 nốt Son, La kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay.

- Cho HS tập đọc nhạc từng câu ngắn để HS làm quen với bài đọc nhạc

- GV cho tổ 1 và tổ 2 chỉ đọc nốt Son, tổ 3 và tổ 4 chỉ đọc nốt La.

- Khi HS đọc nhạc đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ của các tổ.

- GV cho từng cặp HS đọc nhạc, mỗi bạn chỉ đọc một nốt.

- GV cho một vài cặp HS lên bảng đọc nhạc.

- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.

* Vận dụng-Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ (10’)

- GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu tiết tấu thứ nhất (SGK trang 41)

Âm nhạc có nhịp điệu

- GV hướng dẫn HS luyện tập mẫu tiết tấu thứ nhất theo hình thức nhóm, tổ.

- GVHDHS đọc và luyện tập tiết tấu bằng tiếng trống, động tác tay chân.

Âm nhạc có nhịp điệu

- GV chia lớp thành 3 tổ:

+ Tổ 1: Gõ trống

+ Tổ 2: Thực hiện động tác tay, chân

+ Tổ 3: Đọc

- Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ của các tổ.

- GVNX tuyên dương các tổ

- GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu tiết tấu thứ hai (SGK trang 41)

Nhịp điệu nhịp điệu rộn ràng

- GV hướng dẫn HS luyện tập mẫu tiết tấu thứ hai theo hình thức nhóm, tổ (tương tự mẫu tiết tấu thứ nhất).

- GV chia lớp thành 3 tổ:

+ Tổ 1: Gõ trống

+ Tổ 2: Thực hiện động tác tay, chân

+ Tổ 3: Đọc

- Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ của các tổ.

- GVNX tuyên dương các tổ

- GV hướng dẫn HS thực hiện nối hai mẫu tiết tấu bằng hình thức gõ trống. Sau đó kết hợp động tác tay, chân.

- GV cho HS hát kết hợp hát bài Múa vui (Bài tập mở, tùy tình hình HS có thể dậy hoặc không)

- GV gọi 1 số nhóm lên thể hiện

- GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS để tích cực tham gia các hoạt động tập thể.

- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV nhắc lại nội dung của chủ đề và khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay, đọc nhạc tốt, tích cực, sáng tạo, .... Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và đọc nốt Son, la kết hợp kí hiệu bàn tay

- Các nhóm, tổ thực hiện

- HS thực hiện

- HS quan sát, lắng nghe

- HS thực hiện

- HS quan sát, lắng nghe

- HS thực hiện theo HD của GV

- HS lắng nghe và thực hiện

- HS nghe và quan sát

- HS thực hiện

- HS thực hiện theo sự HD của GV

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- HS hát kết hợp động tác tay, chân

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và ghi nhớ

TIẾT

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

27

Chủ đề 7: Tình bạn

Hát: Tình bạn

28

Ôn tập bài hát: Tình bạn

Vận dụng - Sáng tạo: Vận động theo tiếng đàn

29

Nghe nhạc: Hái hoa bên rừng

Vận dụng - Sáng tạo: Vỗ tay với các nhịp độ khác nhau

30

Nhạc cụ

Vận dụng - Sáng tạo: Hát theo cách riêng của mình

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động ( 8’)

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kết bạn.

- Hai nhóm tham gia, mỗi nhóm có từ 4-5 em, đứng theo hàng, người sau bám vào vai người trước. Cả 2 nhóm vừa đi theo vòng tròn vừa hát.

Hát xong, hai bạn đứng đầu hàng oẳn tù tì, người thua phải đứng vào cuối hàng bên người thắng. Cuộc chơi diễn ra tiếp tục. Sau 4 lượt chơi hàng nào có nhiều người nhất là chiến thắng.

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 25’)

* Hát:Tình bạn

- GV cho HS xem hình ảnh và giới thiệu: Bài hát Tình bạn là bài hát nước ngoài - nhạc Anh, do nhạc sĩ Lê Anh Tuấn đặt lời Việt. Bài hát có giai điệu nhẹ nhàng tha thiết.

- GV cho HS nghe bài hát mẫu qua băng đĩa hoặc hát cho HS nghe.

- GV hỏi:

+ Các em có thích học bài hát này không?

+ Tốc độ của bài hát nhanh hay chậm?

+ Trong bài hát có những hình ảnh nào?

- GV chia bài hát làm 5 câu:

+ Câu 1: Tình bạn thân bên nhau ta xây khung trời mơ ước.

+Câu 2: Tình bạn thân bên nhau ta luôn hướng về phía trước.

+Câu 3: Tình bạn vui náo nức tiếng cười.

+ Câu 4: Hãy hát vang lên cho yêu đời.

+ Câu 5: Sẽ mãi mang trong trái tim muôn vàn yêu thương.

-GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca

- GV cho đọc lời ca và vỗ tay theo tiết tấu lời ca

- HS khởi động giọng

- GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối tiếp các câu hát( theo lối móc xích)

- GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện tình cảm vui tươi.

-GV nhận xét và sửa sai (nếu có).

- GV cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng đệm theo phách.

- GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình cảm vui tươi, nhí nhảnh

Tình bạn thân bên nhau ta xây khung trời mơ ước

x x x x x xxx

- GV cho HS trình bày bài hát theo nhóm, tổ hoặc cá nhân.

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV hỏi:

+ Hôm nay các em được học bài hát có tên là gì?

+ Ai là tác giả của bài hát?

+ Nội dung bài hát giáo dục các em điều gì?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

- GV giáo dục HS: Qua nội dung bài hát tác giả muốn nhắc nhở chúng ta để có một tình bạn thân ái, trong sáng, mỗi người trong chúng ta phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống.

- GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và tìm một số động tác phụ họa cho bài hát Tình bạn

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, tích cực, sáng tạo, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và tìm một số động tác phụ họa cho bài Tình bạn.

- HS thực hiện chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe

- HS nghe, biểu lộ cảm xúc

- HS trả lời

- HS lắng nghe, thực hiện

- HS đọc lời ca

- HS đọc theo tiết tấu

- HS khởi động giọng

- HS tập hát theo hướng dẫn của GV.

- HS tập hát

- HS thực hiện

- HS nghe và ghi nhớ

- Các nhóm, tổ, cá nhân trình bày

- HS trả lời

- HS nghe.

- HS nghe, ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động ( 3’)

- Cho HS hát vận động theo nhạc bài Ngày mùa vui

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 20’)

* Ôn tập bài hát: Tình bạn

- GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng.

- GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái.

- GV bắt nhịp cho HS hát kết hợp gõ phách

Tình bạn thân bên nhau ta xây khung trời mơ ước

x x x x x xxx

+ GV hướng dẫn HS tập hát đối đáp.

- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có).

- GV đổi lại giữa Nam- Nữ

+ Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động.

- GV gọi một vài học sinh có năng khiếu trình bày lại

- Luyện theo dãy, nhóm

- GV cho HS biểu diễn theo hình thức cá nhân, theo cặp, theo nhóm.

- Khuyến khích HS sáng tạo những động tác phù hợp và hay hơn

- GV giáo dục cho HS biết đoàn kết, yêu quý bạn bè, không phân biệt, chia rẽ các bạn.

*Vận dụng sáng tạo:Vận động theo tiếng đàn( 10’)

- GV đàn và HDHS đứng thành vòng tròn vận động phù hợp với âm thanh

- GV đàn với tốc độ nhanh dần

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.

- HS thực hiện

- HS nghe kết hợp vỗ tay.

- Luyện tập thể hiện sắc thái bài hát.

- HS thực hiện theo HD

- HS tập hát đối đáp.

- HS luyện tập

- HS thực hiện theo sự HD của GV

- HS biểu diễn

- HS sáng tạo thể hiện động tác của mình.

- HS nghe, ghi nhớ

- HS đứng vòng tròn

- HS nghe và làm động tác như HD

- HS vận động phù hợp với nhịp độ

- HS nghe, ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động ( 3’)

- Cho HS hát vận động theo nhạc bài Tình bạn.

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

* Nghe nhạc: Hái hoa bên rừng ( 15’)

- GV giới thiệu: Bài hát Hái hoa bên rừng. Dân ca Gia rai ( Tây Nguyên) Lời mới Hoàng Anh

- Gv cho hs nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em cảm nhận về bài hát

+ Bài hát vui tươi hay tha thiết?

+ Tốc độ bài hát nhanh hay chậm?

+ Người hát là trẻ em hay người lớn?

+ Giọng hát là nam hay nữ?

+ Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca?

- GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ, vỗ tay theo tiết tấu lời ca.

- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu cầu HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó.

- GV gọi HS hát lại câu hát mà cô vừa đàn

- GV có thể thực hiện câu hát khác.

*Vận dụng – sáng tạo: Vỗ tay với nhịp độ khác nhau ( 15’)

- GV làm mẫu cho HS quan sát: Cách vỗ tay với âm thanh to nhỏ khác nhau

- GV hướng dẫn luyện tập:

+ Tổ 1: Vỗ tay với nhịp độ nhanh(2 bàn tay để rất gần nhau)

+ Tổ 2: Vỗ tay với nhịp độ nhanh vừa(2 bàn tay để gần nhau)

+ Tổ 3: Vỗ tay với nhịp độ chậm vừa( 2 bàn tay để hơi xa nhau)

+ Tổ 4: Vỗ tay với nhịp độ chậm ( 2 bàn tay để xa nhau)

- Trò chơi vỗ tay theo kí hiệu bàn tay:

- GV cho HS chơi trò chơi: Vỗ tay theo kí hiệu bàn tay, GV giơ một ngón tay thì nhóm 1 vỗ tay, GV giơ hai ngón tay nhóm 2 vỗ tay tương tự các nhóm còn lại. GV nắm tay lại thì tất cả im lặng. GV xòe bàn tay lên và vẫy thì cả 4 nhóm cùng vỗ tay.

- GV cho cả lớp cùng chơi trò chơi

- GV gọi HS xung phong lên điều khiển trò chơi

- GV có thể cho các nhóm chơi tại chỗ để xem thi đua các chơi nhiệt tình giữa các nhóm.

-> GV nhận xét và tuyên dương

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, chơi trò chơi tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS biết trân trọng tình bạn và yêu thương quý mến giúp đỡ bạn bè.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS nghe kết hợp vỗ tay.

- HS nghe và nhẩm theo

- HS hát

- HS nghe, quan sát

- HS theo dõi GV làm mẫu, thực hiện theo HD

- HS chơi trò chơi

- Các nhóm lên bảng tham gia trò chơi.

- HS nghe, ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Khởi động ( 3’)

- Cho HS hát vận động theo nhạc bài hát Tình bạn

- Nhận xét, khen thưởng HS

2. Khám phá- Luyện tập

Nội dung 1: Nhạc cụ (17’)

a.Luyện tập tiết tấu

* Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ:

- GV thể hiện tiết tấu bằng tiếng trống

1 2 3 4 5

- GV hướng dẫn HS chơi tiết tấu, vừa gõ nhạc cụ vừa đếm 1- 2 -3 - 4 - 5.

- GV quan sát, sửa sai cho HS ( nếu có)

- GV mời 1-2 HS lần lượt dùng nhạc cụ gõ hình tiết tấu.

- GV mời 2 nhóm đứng tại chỗ thực hiện: nhóm 1 đếm số, nhóm 2 gõ nhạc cụ theo tiết tấu.

- GV chia lớp thành 3 tổ thực hiện lần lượt gõ hình tiết tấu.

+ Tổ 1: dùng nhạc cụ trống

+ Tổ 2: dùng nhạc cụ Tem - pơ - rin

+ Tổ 3 dùng nhạc cụ song loan.

- GV nhận xét, đánh giá khen thưởng CN,N, tổ

* Thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân:

- GV chơi tiết tấu làm mẫu.

- GV cho các N luyện tập và thể hiện tiết tấu.

- GV mời 1-2 CN, N lần lượt thể hiện tiết tấu.

- GV nhận xét, đánh giá HS

b.Ứng dụng đệm cho bài hát: Tình bạn

- GV làm mẫu vừa hát vừa gõ đệm bằng nhạc cụ song loan.

- GV cho HS vừa gõ đệm vừa hát bài Tình bạn.

- GV quan sát, sửa sai cho HS ( nếu có).

- GV chia lớp thành 2 tổ và thực hiện như sau:

Tổ 1: hát, tổ 2: gõ đệm nhạc cụ và ngược lại.

- GV mời 1-2 CN, nhóm lần lượt lên hát và gõ đệm bằng nhạc cụ gõ.

- GV nhận xét, khen thưởng HS

* Nội dung 2: Vận dụng - Sáng tạo: Hát theo cách riêng của mình. (13’)

- GV làm mẫu: GV vừa đàn vừa hát giới thiệu tên của mình theo tiết tấu.

Tên tôi là Thanh Tú. Tên tôi là Trường Sơn

Tên tôi là Yến Trang. Tên chúng mình đều đẹp

- GV hướng dẫn HS hát theo giai điệu trên

- HS thay tên một vài bạn trong lớp và hát theo giai điệu trên hoặc có thể hát theo giai điệu khác.

- GV nhận xét

- GV mời 1 vài HS hát giai điệu theo tên của mình.

- GV mời 1 nhóm, mỗi nhóm 3 em lần lượt hỏi tên nhau theo hình tiết tấu trên. Tiết tấu 2 ô nhịp cuối cả 3 bạn cùng đồng thanh hát

- GV nhận xét, khen thưởng HS

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

+ Em hãy nhắc lại nội dung giờ học ngày hôm nay

- GV nhận xét câu trả lời của HS

- GV chốt lại mục tiêu của tiết học.

- GV khen ngợi những HS có ý thức tập luyện, mạnh dạn, tự tin trong giờ học. Động viên những HS còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn dò học sinh về nhà thể hiện lại hình tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và ứng dụng gõ đệm cho bài hát Tình bạn.

- Thực hiện

- HS quan sát, lắng nghe

- HS dùng nhạc cụ trống con gõ đệm và miệng đếm số theo tiết tấu.

- HS sửa sai

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS nhận xét, đánh giá bạn

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS luyện tập

- HS thể hiện tiết tấu

- Nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS quan sát và lắng nghe

- HS vừa gõ đệm vừa hát cả bài Tình bạn

- HS sửa sai.

- HS luyện tập

- HS lắng nghe 

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe.

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, ghi nhớ

TIẾT

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

31

1. Hát: Chú ếch con 

2. Vận dụng - Sáng tạo: Phân biệt âm thanh to - nhỏ

32

1. Ôn tập bài hát: Chú ếch con 

2. Đọc nhạc 

3. Vận dụng - Sáng tạo: Mô phỏng âm thanh cao - thấp theo sơ đồ 

33

1. Nhạc cụ 

2. Thường thức âm nhạc: Câu chuyện âm nhạc: Bài hát về chú voi con

3. Vận dụng- Sáng tạo: Tìm những từ ẩn trong ô chữ

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của hs

1. HĐ Khởi động ( 3’)

Cho HS hát vận động theo nhạc bài Tình bạn

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

* Hát: Chú ếch con ( khoảng 23 phút)

- GV giới thiệu ngắn gọn về tên bài hát Chú ếch con, tác giả Phan Nhân và nội dung của bài hát.

- GV cho HS nghe bài hát mẫu qua băng đĩa hoặc hát cho HS nghe.

- GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca

- Đọc lời ca theo tiết tấu

Kìa chú là chú ếch con có đôi là đôi mắt tròn

Chú ngồi học bài một mình bên hố bom kề vườn xoan

Bao nhiêu chú trê non cùng bao cô cá rô ron

Tung tăng chiếc vây son nhịp theo tiếng ếch vang dồn

- GV giải thích “hố bom” nghĩa là hố sâu được hình thành do quả bom rơi xuống ( giống như ao cá); “vây son” nghĩa là vây cá màu đỏ; “mê li” nghĩa là rất hay.

- GV cho HS khởi động giọng hát.

- GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối tiếp các câu hát( theo lối móc xích). GV sửa chỗ HS hát sai (nếu có).

- GV cho HS hát lời 1, kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp. GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình cảm vui tươi.

- GV hướng dẫn HS tập trình bày lời 1 theo nhóm, tổ hoặc cá nhân.

- GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật có ích.

- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS

* Vận dụng - Sáng tạo: Phân biệt âm thanh to - nhỏ (khoảng 7 phút) 

- GV dùng trống gõ âm thanh to hoặc nhỏ. Sau đó, mời nhóm từ 4 đến 5 HS di chuyển tự do, nếu HS nhận thấy âm thanh to thì giậm mạnh chân, nếu nhận thấy âm thanh nhỏ thì bước nhón chân, còn âm thanh vừa phải thì bước đều.

- GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy những âm thanh nào vang to? Hãy thể hiện lại âm thanh đó.

- GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy những âm thanh nào vang nhỏ? Hãy thể hiện lại âm thanh đó.

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, đọc nhạc tốt, sáng tạo. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học, tập hát lời 2 bài hát và tìm một số động tác phụ họa cho bài Chú ếch con.

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

- HS nghe, biểu lộ cảm xúc

- HS đọc lời ca

- HS đọc theo tiết tấu

- HS nghe

- HS khởi động giọng

- HS tập hát theo hướng dẫn của GV.

- HS tập hát

- Các nhóm, tổ, cá nhân trình bày

- HS nghe

- HS nghe quy ước của GV và thực hiện theo.

- HS thể hiện tiếng còi ô tô: toe...toe...toe. 

- HS thể hiện tiếng đồng hồ (tích tắc, tích tắc) hoặc tiếng chim (chích chích). 

- HS nghe, ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA hs

1. HĐ Khởi động ( 3’)

Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Tình bạn.

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

* Ôn tập bài hát: Chú ếch con

- GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay hoặc vận động nhẹ nhàng.

- GV cho HS hát lời 1 cùng nhạc đệm (GV hướng dẫn HS cách lấy hơi và thể hiện sắc thái bài hát)

- Dựa trên giai điệu của lời 1 GV hướng dẫn HS tự tập hát lời 2

Kìa chú là chú ếch con bé ngoan là ngoan nhất nhà

Chú học thuộc bài xong rồi chú hát thi cùng họa mi

Bao nhiêu chú chim ri cùng bao cô cá rô phi

Nghe tiếng hát mê li cùng vui thích chí cười khì

- GV cho HS hát theo nhạc đệm lời 2

- Sau khi HS hát được lời 2 GV cho HS hát cả bài theo nhạc đệm

- GV chia lớp thành 4 tổ hát nối tiếp:

+ Tổ 1: Kìa chú là ............ mắt tròn

+ Tổ 2: Chú ngồi học........vườn xoan

+ Tổ 3: Bao nhiêu chú trê ........rô ron

+ Tổ 4: Tung tăng chiếc ...... vang dồn.

(Lời 2 hát tương tự)

- Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ của các tổ.

- GV NX tuyên dương các tổ.

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động:

+ C1: Kìa chú ....mắt tròn: Tay trái chống hông, ngón trỏ tay phải chỉ bên phải, hai bàn tay đưa lên mắt, ngón trỏ và ngón cái chụm vào nhau mô phỏng đôi mắt.

+ C2: Chú ngồi ....vườn xoan: Hai tay để trước ngực, hay bàn tay ngửa lên mô phỏng quyển sách, người đung đưa.

+ C3: Bao nhiêu .... rô ron: Tay trái đưa từ ngực mở rộng ra ngoài, tay phải để lên hông, tay phải đưa từ ngực mở rộng ra ngoài, tay trái để lên hông.

+ C4: Tung tăng ....vang dồn: Hai tay chống hông bàn tay hướng về phía sau vẫy vẫy đồng thời quay quanh mình một vòng.

+ C5: Kìa chú ....nhất nhà: Tay trái chống hông, ngón trỏ tay phải chỉ bên phải, hai tay mở hẹp sang hai bên.

+ C6: Chú học .... họa mi: Hai bàn tay để trước ngực, hai bàn tay ngửa lên mô phỏng quyển sách, người đung đưa, tay trái chống hông, tay phải đưa lên miệng mô phỏng cử trỉ cầm micro.

+ C7: Bao nhiêu ....rô phi: Tay trái chống hông, ngón trỏ tay phải đưa từ trái qua phải, tay phải chống hông, ngón trỏ tay trái đưa từ phải qua trái.

+ C8: Nghe tiếng .....cười khì: Hai tay khum lại lần lượt để trước tay trái rồi quay sang tay phải, hai tay mở hẹp sang hai bên.

- GV cho HS một vài HS khá, hoặc nhóm lên bảng biểu diễn bài hát.

- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.

* Đọc nhạc:

- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS đọc cao độ 6 nốt: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La kết hợp kí hiệu bàn tay

tay

- GV cho HS đọc nét nhạc dưới đây kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay, với nhịp độ vừa phải.

- GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay.

* Vận dụng- Sáng tạo: Mô phỏng âm thanh cao - thấp theo sơ đồ

- GV làm mẫu: Vẽ sơ đồ thứ nhất lên bảng hoặc trang giấy; GV dùng ngón tay chỉ hướng chuyển động của sơ đồ, kết hợp thể hiện âm thanh bằng âm U với tốc độ vừa phải, tương ứng cao độ nốt Đô, Mi, Son.

- GV hướng dẫn cả lớp luyện tập. Mô phỏng âm thanh theo sơ đồ với tốc độ nhanh, chậm khác nhau; với cường độ to, nhỏ khác nhau; với nguyên âm khác nhau (ví dụ: A, Ô, I, Ơ, E,..).

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV nhắc lại yêu cầu, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học: Tập biểu diễn bài hát, tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay và tập mô phỏng âm thanh cao – thấp.

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện 1- 2 lần

- HS thực hiện 2-3 lần

- HS thực hiện theo sự HD của GV

- HS lắng nghe

- HS quan sát và thực hiện theo HD của GV.

- Các nhóm thi đua biểu diễn bài hát.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và đọc bài theo HD của GV.

- HS thực

- Các tổ thi đua đọc bài

- HS quan sát, lắng nghe

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

- HS nghe và về nhà thực hiện

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của hs

1. HĐ Khởi động ( 3’)

Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Tình bạn.

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

a) Nhạc cụ:

* Luyện tập tiết tấu:

- Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ:

+ GV chơi tiết tấu làm mẫu HS quan sát lắng nghe. Sau đó, GV hướng dẫn HS chơi tiết tấu tiết, vừa gõ nhạc cụ vừa đếm (1-2-3, 4-5-6-7-8)

1 2 3 4 5 6 7 8 -

Kìa chú là chú ếch con có đôi là đôi mắt tròn…

+ GV hướng dẫn tổ, nhóm, cá nhân luyện tập. GV sửa sai cho HS ( nếu có)

- Luyện tập tiết tấu bằng động tác tay chân: GV chơi tiết tấu làm mẫu HS quan sát, lắng nghe. Sau đó GV cho các nhóm luyện tập và thể hiện tiết tấu.

* Ứng dụng đệm cho bài hát: Chú ếch con

- Đệm cho bài hát bằng nhạc cụ, động tác tay chân

+ GV làm mẫu vừa gõ đệm vừa hát, HS quan sát, lắng nghe.

+ GV cho HS vừa gõ đệm, vừa hát. GV có thể phân công nhóm A gõ đệm, nhóm B hát, sau đó đổi ngược lại.

+ GV hướng dẫn tổ nhóm, cá nhân luyện tập. GV sửa sai cho HS (nếu có)

- Đệm cho bài hát bằng động tác tay, chân (thực hiện tương tự các bước như trên)

GV nhận xét tuyên dương.

b) Thường thức âm nhạc: Câu chuyện âm nhạc: Bài hát về chú voi con (15 phút)

- GV kể (hoặc đọc) câu chuyện. Hết mỗi đoạn, GV cho học sinh nghe một nét nhạc (không lời) của bài hát Chú voi con ở Bản Đôn.

- Sau khi học sinh nghe trọn vẹn câu chuyện, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì sao chú voi con được các em thiếu nhi yêu mến? Ai là tác giả bài hát Chú voi con ở Bản Đôn?

- GV hướng dẫn HS kể lại từng phần câu chuyện theo hình ảnh minh họa.

- GV cho HS nghe bài hát Chú voi con ở Bản Đôn kết hợp vận động (nếu còn thời gian)

GV nhận xét tuyên dương

c) Vận dụng – Sáng tạo: Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ

- GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp đôi; tự tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ (SGK ). Lấy chì đánh dấu vào từ tìm được, không khoanh bằng bút mực).

- GV hỏi HS tìm từ ẩn nấp, yêu cầu HS chỉ ra từ đó nằm ở cột nào, hàng nào?

- GV gọi 1 số cặp lên trình bày kết quả.

- GV nhận xét nhóm trình bày và đưa ra kết quả đúng là những từ: Chú ếch, cá rô, voi con

- GV nhận xét tuyên dương.

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV chốt lại yêu cầu của chủ đề bài học và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động.

- Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo.

- HS thực hiện

- HS quan sát và luyện tập theo tiết tấu

- HS luyện tập

- HS thực hiện

- HS lắng nghe, thực hiện

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS kể chuyện

- HS đứng tại chỗ vận động

- HS quan sát và thực hiện

- Hàng ngang số 2 , ô thứ 5 đến ô thứ 10: Voi con

Hàng dọc thứ 8 bên trái , ô thứ 3 đến ô thứ 8: Chú ếch

Hàng ngang thứ 9, ô thứ 4 đến ô thứ 7 : Cá rô.

- HS chú ý nghe

- HS nghe, ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động: (3’)

- Khởi động: Hand - sign (Đọc nốt nhạc bằng ký hiệu bàn tay).

Giáo viên mở clip cho học sinh thực hành theo clip.

- Nhận xét đánh giá

Giới thiệu bài mới – ghi bảng

2. HĐ Khám phá- Luyện tập: (30’)

HĐ 1: Nghe nhạc

- GV cùng HS nghe nhạc bài Hái hoa bên rừng kết hợp vỗ tay đệm theo tiết tấu lời ca hoặc phách

- Mở nhạc bài Cây cầu Luân- đôn cho HS nghe kết hợp cho HS chơi trò chơi (theo video đã chuẩn bị)

Đi đến đây ta cùng vui chơi. Nào bạn ơi cùng vui chơi.Mau bước qua cây cầu theo tôi. Cầu sắp gãy rồi

+ Nhận xét đánh giá

HĐ 2: Đọc nhạc

- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS đọc cao độ 6 nốt: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La kết hợp kí hiệu bàn tay

- Đàn giai điệu các mẫu âm Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La bất kì kết hợp kí hiệu tay cho HS ôn tập ( Tùy trình độ HS có thể chọn mẫu âm khó , dễ hay trung bình)

- Nhận xét đánh giá

HĐ 3: Hát: Bắc kim thang, Múa vui

- Đàn hoặc bật băng đĩa nhạc cho HS hát ôn lại mỗi bài 1 lần.

- Mở nhạc hoặc đàn bài hát Bắc kim thang, chia nhóm lên hát kết hợp chơi trò chơi.

Luật chơi: Người chơi bị bịt mắt, sau mỗi câu hát thì quay tròn tại chỗ và cầm dùi gõ vào mặt trống, trùng với tiếng vỗ tay của mọi người. Ví dụ: Bắc kim thang cà lang bí rợ, chúng ta gõ dùi trống vào từ “lang bí rợ”.

+ Nhận xét đánh giá

- Yêu cầu biểu diễn với hình thức song ca bài hát Múa vui.

- Chỉ định học sinh nhận xét bạn

- Yêu cầu các nhóm lên biểu diễn bài hát Múa vui

+ Nhận xét đánh giá

3. HĐ Ứng dụng: (2’)

- Chốt lại mục tiêu của bài học.

- Động viên khen ngợi học sinh tích cực trong giờ học.

- Dặn học sinh tập chơi nhạc cụ với tiết tấu đệm hát bài Tình bạn, Chú ếch con

- Tham gia chơi

- Thực hiện theo clip.

­­- Lắng nghe

- Nghe hát, kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca.

- Nghe hát, kết hợp chơi trò chơi.

- Lắng nghe

- HS thực hành đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay.

- Lắng nghe

- Thực hiện hát ôn

- Hát kết hợp chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Xung phong thực hiện

- Nhận xét bạn thực hiện

- Nhóm 5 bạn hát kết hợp vận động theo nhạc.

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe và ghi nhớ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động: (3’)

- Chơi trò chơi: Vận động theo tiếng trống

- Nhận xét đánh giá

Giới thiệu bài mới – ghi bảng

2. HĐ Khám phá- Luyện tập: (30’)

HĐ 1: Thường thức âm nhạc

- Cho HS xem tranh và đoán tên các nhạc cụ

1 2

3 4

+ Nhận xét đánh giá

- Cho học sinh nghe một đoạn của câu chuyện Bài hát về chú voi con để học sinh nhớ được tên câu chuyện.

+ Nhận xét đánh giá

HĐ 2: Nhạc cụ:

- Yêu cầu học sinh chọn một nhạc cụ yêu thích

- Gõ tiết tấu đã học bất kì, yêu cầu học sinh thể hiện tiết tấu đó.

+ Nhận xét đánh giá

- Chia lớp thành 4 tổ: Tổ 1 gõ đệm cho tổ 2 hát; Tổ 3 gõ đệm cho tổ 4 hát và ngược lại.

- Yêu cầu học sinh nhận xét các tổ

Nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu học sinh vừa gõ tiết tấu vừa hát

- Nhận xét, đánh giá

HĐ 3: Hát: Tình bạn, Chú ếch con

- Đàn hoặc mở nhạc cho HS hát ôn bài Tình bạn cùng nhạc đệm

- Đàn hoặc mở nhạc cho HS hát ôn bài Chú ếch con cùng nhạc đệm

- Cho 4 tổ bốc thăm các hình thức biểu diễn 2 bài hát Tình bạn, Chú ếch con. (các tổ thống nhất lựa chọn thành viên tham gia biểu diễn của các hình thức):

+ Tình bạn: Đơn ca

+ Chú ếch con: Song ca đối đáp

+ Tình bạn: Tốp ca nối tiếp

+ Chú ếch con: Tốp ca kết hợp gõ đệm

- Yêu cầu các tổ lên biểu diễn với hình thức đã bốc thăm

- Chỉ định học sinh nhận xét bạn

+ Nhận xét đánh giá

3. HĐ Ứng dụng: (2’)

- Chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc thông qua những hành động cụ thể như: Chăm chỉ học tập, bảo vệ môi trường, bảo vệ các con vật có ích...Yêu thích môn học.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.

- Tham gia chơi

- Lắng nghe

- Quan sát và nhận biết được các nhạc cụ:

1. Tem-bơ-rin

2. Trai-en-gô

3. Chuông

4. Đàn phím điện tử… qua các bức ảnh.

- Lắng nghe

- Nghe, nhớ tên câu chuyện

- Lắng nghe

- Lựa chọn nhạc cụ yêu thích

- Lắng nghe, gõ lại tiết tấu theo yêu cầu

- Lắng nghe

- Các tổ thực hiện gõ đệm, hát theo yêu cầu

- Nhận xét tổ bạn thực hiện

- Lắng nghe

- Xung phong hát kết hợp gõ tiết tấu

- Lắng nghe

- Thực hiện ôn hát

- Lắng nghe

- Thống nhất nội dung yêu cầu

- Thực hiện theo yêu cầu

- Nhận xét tổ bạn thực hiện

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe

- Lắng nghe và ghi nhớ.